湖北省宜昌市宜都市2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试题

处卡地料一其长血 宜都市2025年秋季学期期中试题 樊数的入船缘补 七年级语文 里温朴县处条地入标 (考试时间：150分钟满分：120分) L3水的白式年》 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴 在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、 草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。中广空 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答 题卡上的非答题区域均无效。 亲爱的同学，步入初中己两月有余，你在新的天地里播种希望，收获情谊。今天，班级将举办 “友谊文化节”，请你参与以下活动，愿你在笔墨间涵养品性，在诗文中照见真情，在书写中点亮 心灵，展现属于你的青春风采！ 座冷4热款测 活动一：涵养·共筑友谊之基 企出以界， (积累与运用20分) 帕起头出脑衣姓灵 班级“友谊文化节”即将开幕，以下是主持人开场白的一部分，请你参与完成相关任务。 当秋日的天空变得高①m0(:）深远，当曾经烂漫的花儿化作了春泥，我们却在这美丽的 校国里，酝②酿（）着一役段真挚的友谊。今天，我们欢聚一堂，共同拉开“友谊文化节”的 帷③mǜ()。友谊是什么？是④聆()听你心声的耐心，是为你挡风遮雨的担当。它让我们 在人生的曲折处，依然能感受到如春的温暖。现在，我宣布：七年级()班“友谊文化节”正式启动！ 1.(4分)请帮助主持人根据拼音填充正确的汉字，并给加点字注音。 2.(2分)主持人对画波浪线的句子的重音把握不准，请你结合语境，帮他找出一处重音并说明理由。 3.(2分)为烘托“友谊文化节”的气氛，班长准备在教室门口张贴一副对联。上联是“志合书山同 奋力”，请你从下列选项中选择最恰当的下联。() A.情真学海共扬帆 B.四季花香漫校园 头分五：后物 C.情深似海永难忘 D.三秋桂子悄飘香 4.(4分)在“友谊文化节”的嘉宾邀请环节，需要运用得体的谦辞和敬辞。请从括号中的两个词语 中选择正确的词语填入横线。 第1页语文试卷共8页 尊敬的张教授：洛时、对中中时 您好！我校将举办“友谊文化节”开幕式，学子们准备了一些①（拙作/大作），恳请您②（光 临/莅临)指导。活动现场，我们希望能有机会③（请教/过问）您关于友情的④（高见/拙见）。 ⑦ ② ③ ④ 5.(8分)请将“友谊文化节”的“诗韵流芳”长廊中的解说词补充完整，在千年诗意中感受最真挚 的情谊。 若说思念有形，那便是李白笔下“①h的心，影入平羌江水流”的如影随形：若 说牵挂有声，那便是李白托付明月的“我寄愁心与明月，②山”的深情告白。人 生最难得的，是如《论语》所言“③】 一，不亦乐乎”的知音相逢：是杜甫江南逢 君时“④」 落花时节又逢君”的悲喜交织。纵然烽火连天，岑参仍以 “⑤ 应傍战场开”寄托对故园的牵挂：纵然大漠孤寂，李益笔下 “⑥ 一夜征人尽望乡”的笛声，道尽了无言的思念。王湾《次北固山下》中 “⑦ ，⑧切”的新旧更替，恰如友谊在时光流转中历久弥新。 活动二：品读·照见友谊之形 长自 的 (阅读与鉴赏45分) (一)阅读如镜，小丽在“友谊文化节”上分享与友谊相关的诗文，请和她一起探寻 友谊的真谛。 【甲】 淮上与友人别 文城关处等能件菜代并的郑谷文到是”亦序小最灭贸 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。的香赏品域 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 【注】①淮上：淮水之上，这里指扬州。淮：淮水。②潇湘：潇水和湘水的合称，指今湖南一 带。③秦：指当时的都城长安。在今陕西境内。 【乙】 《世说新语·德行》 苟巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯日：“远来相 视，子令吾去：败义以求生，岂萄巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至一郡尽空汝何男子 而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”赋相谓日：“我辈无义之人， 而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。 【注】①那：古代的行政区划，这里指城。 6.(2分)【甲】诗通过“杨柳”、 等意象，渲染了离别时 的氛围。 第2页语文试卷共8页 7.(2分)【甲】诗是诗人郑谷所创，全篇以真挚情感与精巧构思著称，用词凝练深沉。小丽发现诗 歌第二句的词语用得精妙，请帮她摘录并赏析这个词的表达效果。 8.(4分)小丽在阅读【乙】文时遇到了四个疑难字词，请帮她解释加点词。 单填绿①子： ②去： ③委： ④遂： 9.(3分)小丽画出了理解有困难的句子，请你帮她翻译成现代汉语。 人白败义以求生，岂苟巨伯所行邪？ 10.3分)小丽发现画波浪线的句子没有断句，请你用“1”标示（限三处）。 大军至一郡尽空汝何男子而敢独止？ 11.(2分)下面是小丽对【甲】【乙】两文的理解，不正确的一项是() A,【甲】诗末句通过“君向”“我向”的对比，强化了和朋友各奔天涯的离愁。 B.【乙】文通过贼人的语言，从正面衬托出荀巨伯的义举感人之深。 C.【甲】诗寓情于景，借“柳”（谐音“留”）这一传统意象，将离别的不舍融入青青柳色， 使自然春光成为情感载体。 讯长达灵那资品二 D.【乙】文通过对话描写，生动展现了荀巨伯在生死考验面前坚守道义、不负友情的崇高品格。 12.(2分)小丽发现【甲】诗和【乙】文都歌颂了友谊，但友谊内涵不同。请结合诗文内容和生活体 验，说说你对友谊内涵的理解。 新点帕前实 (二)阅读如泉，小轩在“友谊文化节”的读书分享环节推荐优美散文，请你和他 一起品读赏析，在梧桐树的守望中品味友谊的深意。 ①秋风乍起，携着一缕清冽的凉意，悄然拂过校园。教学楼前，那两棵梧桐树仿佛被这阵风唤 醒，开始了它们一年中最盛大的演出。一棵矗立在南侧，身姿挺拔如沉思的学者；一棵伫立在北边， 枝桠舒展似温厚的长者。它们隔着恰到好处的距离，在澄澈的秋光中静静对望。 ②最先感知秋意的，是那些敏感的叶尖。它们微微泛黄，那颜色淡得像被阳光偶然吻过，带着 些许羞怯，小心翼翼地试探着季节的更选。这浅浅的鸠黄，沿着叶缘渐渐晕染，仿佛画家以最细腻 的笔触勾勒的金色镶边，在枝头轻声诉说着秋的絮语。 ③不出几日，秋意渐深。那黄色便愈发浓都、热烈地铺展开来，从边缘向中心浸润，究如时光 第3页语文武卷共8页 的潮水漫过每一寸叶面。仿佛有一支无形的画笔，蘸着九月的流光与树影，耐心地为每一片叶子镀 上温暖的鎏金。这两棵梧桐仿佛心有灵犀，总在同时换上新装，不争不抢，保持着惊人的默契。 ④当午后的阳光穿过日渐疏朗的枝叶，在地上投下斑驳陆离的光影时，最动人的景致便悄然呈 现。那光影也是成双成对的，随风轻轻摇曳，细碎的光斑如同跳跃的音符。它们在灰白的水泥地上 缓缓游移，交织变幻，谱写着一曲无声而曼妙的双人舞。这是光与影的和谐共鸣，也是树与树的静 102 默交谈。 ⑤雨后的梧桐别具一番韵味。一场秋雨涤尽尘埃，被雨水浸润过的叶子，黄得愈发纯粹、莹润。 每片叶子都像是精心打磨过的琥珀，在湿润的空气中泛着柔和的光泽。雨珠晶堂，缀在叶尖、叶缘， 将落未落，每一滴都倒映着一个微缩的天地。牛4风 ⑥偶尔有叶片承载不住雨珠的重量，便开始生命中最后一次翩跹。它先是在枝头微微一颤，仿 佛在做最后的致意；接着乘着微风，打着旋儿，宛若一只流连的蝶，在空中划出了一道轻盈的孤线。 这优雅的旋落，宛若完成一场酝酿已久的告别，最终安然投入大地的怀抱。心、新于 ⑦站在树下仰首望去，交错的枝干在湛蓝如洗的秋日天幕上，勾勒出繁复而精致的剪影。那线 条道劲舒展，仿佛用焦墨挥洒的写意画。枝桠各具风姿，却又浑然一体，在明净蓝天的映衬下格外 清晰，展现出生命的力度与韵律。它们从不缠绕，却总保持着恰到好处的距离—既能彼此守望， 又给双方留出足够的生长空间。真正的友谊也是这样：不必时刻相依，却永远心心相印：无需言语 填满所有空隙，却在灵魂深处彼此呼应，成为岁月长河中温柔而恒久的陪伴。 13.(2分)小轩想为这篇散文拟一个贴切的标题，请你帮他写出来。阳“ 14.(2分)在朗诵时，小轩被第⑥段画波浪线的句子深深打动，请你从修辞角度帮他赏析这个句子。 它先是在枝头微微一颤，仿佛在做最后的致意：接着乘着微风，打着旅儿，宛若一只流连的蝶， 在空中划出了一道轻盈的孤线。 15.(3分)分享会上，小轩发现第⑦段中的语句“它们从不缠绕，却总保持着恰到好处的距离”，由 树及人，意蕴丰富。请你联系生活实际，帮他解释这句话揭示的友谊的深层内涵。入。。 16.(2分)品读完这篇优美的散文，相信你对友谊有了更深的体会。请仿照第⑦段画线句，仿写一个 句子，表达你对友谊的理解。 例句：真正的友谊也是这样：不必时刻相依，却永远心心相印。 仿句：真正的友谊也是这样： 却 第4页语文试卷共8页 (三)阅读如桥，小玲在“友谊文化节”中讲述真情故事，请你和她一起交流感悟， 从一把雨伞的故事里感受友谊的温度。 雨中的那把伞 ①那是个猝不及防的雨天。灰蒙蒙的天空仿佛被撕开了一道口子，雨水倾泻而下，在教学楼的 窗玻璃上划出一道道婉蜒的痕迹。放学的铃声淹没在哗啦啦的雨声里，走廊上挤满了没带伞的同学， 一张张焦急的脸庞望向窗外密不透风的雨幕。山的 “②我从书包里取出折叠整齐的雨伞，暗自庆幸早上听了妈妈的劝告。深蓝色的伞面在昏暗的走 廊里像一片宁静的港湾。正当我准备撑开伞走入雨中时，目光掠过喧闹的人群，看见了独自站在最 角落的林小雨。她是这学期新来的转校生，平时沉默寡言，总是安静得像一抹影子，此刻正低头看 着自己的鞋尖，纤细的手指无意识地绞着衣角。 ③我走过去，雨水的气息扑面而来。“要一起走吗？”我主动邀请，声音在嘈杂的雨声里显得 格外清晰。阳“计文前式当对烈 中 ④她猛地抬起头，眼中闪过一丝受宠若惊的光亮，像夜空中突然划过的流星。但那光亮转瞬即 逝，地轻轻摇头，声音细若蚊吟：“不了，我等人少些再走。” 县⑤“没关系，”我把伞举到我们中间，“我送你到公交站。”深蓝色的伞布在灯光下泛着柔和 的光泽，“你看，这伞够大，足够我们两个人。”泄自中门 ⑥她犹豫着，目光在我的眼睛和伞之间徘徊。终于，她轻轻点了点头，像一片羽毛落在平静的 湖面上。 ⑦“啪”的一声，伞在我们头顶绽开，瞬间将我们与外面的世界隔开。雨滴辟里啪啦地打在伞 面上，奏出急促而清脆的乐章。我们并肩走在被雨水洗刷一新的街道上，伞下的空间忽然变得格外 安静，只听见彼此轻浅的呼吸声，还有雨鞋踩在水注里发出的“咯吱”声。起初，我们都沉默着， 像两个误入彼此领地的陌生人。后来不知怎么的，我提起了昨天在图书馆借到的一本书，她的眼睛 忽然亮了起来。“你也喜欢那本书？”她的声音里带着难以置信的惊喜。就这样，我们聊起了各自 喜欢的书籍，从《草房子》到《小王子》，从曹文轩笔下的油麻地到圣埃克苏佩里守护的玫瑰。令 我惊讶的是，看似内向的她，谈起读书心得时竟如此神采飞扬，手势也渐渐多了起来，偶尔还会因 为某个共同喜欢的段落而轻笑出声。 ⑧“其实…”快到公交站时，她的声音忽然轻了下来，像一片落叶飘进潺潺的溪流，“今天 是我转学以来第一次和同学说这么多话。”她的目光透过雨帘，望向远处模糊的站台轮廓，嘴角牵 起一个浅浅的孤度，“以前总觉得…大家都已经有了自己的朋友。” ⑨这句话让我的心微微一颤，_像是有人用最柔软的羽毛轻轻拂过心尖。我忽然明白，这把伞撑 第5页语文试卷共8页 开的不仅是一片无雨的天空，更是一个让孤独得以安放的角落。 ⑩把她送到车站的雨棚下，我转身要走。细密的雨丝在我们之间织成一道朦胧的帘幕。“等等，” 她忽然叫住我，“明天，我可以带我自己做的饼干给你尝尝吗？我…我很会做曲奇。” ①那一刻，雨还在不知疲倦地下着，街灯在湿漉漉的地面上投下斑驳的光晕。我在地眼中看到 了想要回报的真诚，那目光清澈而温暖，像破云而出的第一缕阳光。虽然雨水带来的凉意还在空气 中弥漫，但我的心里却照进了一束光，明亮而恒久。 ②后来我们成了好朋友，常常一起在图书馆的角落看书，分享各自喜欢的句子。现在想来，友 谊有时候就是这样简单一不过是雨天里的一把伞，撑开一片理解的天空；一次真诚的交谈，叩响 一扇紧闭的心门：一个理解的眼神，融化一座孤独的冰山。但它又如此珍贵，因为它能照亮彼此的 世界，让两个原本平行的人生轨迹，在某个下雨的午后，有了温暖的交集。 17.(2分)为理清文章脉络，小玲制作了人物关系变化图，请你帮她补充完整。 陌生沉默→①《击节→真诚交谈→②画》三→成为好友 18.(2分)在分析人物心理时，小玲对第⑨段中“这句话让我的心微微一颤”把握不准，请你帮她揣 摩，“用第一人称描述“我”当时的心理活动。青， 19.(3分)小玲发现文中多次写到“雨”，请你帮她分析“雨”在文中的作用。 20.(2分)请你品读文章结尾划线句：“友谊有时候就是这样简单…但它又如此珍贵。”结合全文 内容，谈谈你对这句话中“简单”与“珍贵”的理解。热入，尘 善选贺 (四)阅读如窗，小辰在“友谊文化节”的名著阅读环节分享《朝花夕拾》片段， 请你和他一同品味经典，在时光的回望中理解成长的真义。小 阅读材料： 监南荣。中易·张，议有 物因如古武片段一《从百草园到三味书屋》（节选） 第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大 眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。中会 不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇， 就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了， 可以问先生。 留“先生，怪哉’这虫，是怎么一回事？…”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。 “不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。)的司群层文合烟 第6页语文试卷共8页 我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所 谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。 我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我 读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上宇去，从三言到五言，终于到七言。刀 广空专2卡华类片段二《藤野先生》（节选）水头口 我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末， 都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到 教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。一 有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教海，小而言之，是为中国，就是希望中国 有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里 是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。变第兴的人下的时，立世会 其一片段三《阿长与山海经〉》（节选） 过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来 了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：，“哥儿，有画儿的'三哼经'，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来：赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略 一翻，人面的兽，九头的蛇，：：桌果然都在内。由骨前处幸文安品。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。 21.(2分)《朝花夕拾》原名《旧事重提》，同学们对这两个书名展开了讨论。请你代表小辰发表看 法，哪个书名更好，并说说理由。黄馨器馆“芹文童太”盛小肉破爽（四 22.(2分)在名著阅读分享中，小辰制作了《朝花夕拾》阅读卡片，请你帮她找出表述推确的一项() A.《狗·猫·鼠》中，鲁迅收养的隐鼠最终被发现是给猫吃掉了。 B。《范爱农》一文记载，鲁迅与范爱农在东京的同乡会上，针对是否要为被清廷杀害的徐锡麟 发电报痛斥清政府而发生激烈争执。不个一头的。J外溶京一斗普水坐：。一 C.《五猖会》中，父亲要求鲁迅背诵《千字文》后才能去看庙会。母 ,D.《藤野先生》中，让鲁迅决定弃医从文的是匿名信事件。部向衣的 23.(3分)在“人物形象赏析”环节，小辰发现鲁迅先生善于运用多种描写方法塑造鲜明的人物形象。 请从以上三个片段中任选一位人物，结合具体语句，分析其描写方法及其作用。 24(2分)在讨论“成长路上的引路人”时，小辰认为这些师友都在不同时期影响了鲁迅的成长。请 你结合选文片段，选择一位谈谈他（她）对鲁迅产生了怎样的影响。高平处 第7页语文试卷共8页 备沙法 陈成阅三) 活动三：书写·点亮友谊之光 里痒站的伞南陈一风 （表达与交流55分) 25.(5分)在“友谊文化节”的尾声，让我们用文字记录真情。请你在“友谊墙”上的“暖心寄语” 专栏给你的朋友写一段话，可以是对友谊的理解，也可以是对朋友的感谢或祝福。要求：①感情真 挚：②至少使用一种修辞手法：③80字左右；④因文中不得出现真实姓名，朋友姓名一律用“小辰” 言容寒阳平，生持的小心红3出为 26。(60分)请从下列两项任务中选择一项写一篇作文。术卡这+时华5户 任务一： 进入初中两个多月，友谊的花蕾在校园的各个角落悄然绽放。在“友谊文化节”的“成长故事” 专栏，请你以“，让我记住了你”为题，写户篇以写人记事为主的作文。心 要求：①将题目补充完整，可填入“那个午后”“那次并肩”“你的微笑”等具体情境：②围 绕补充的情境，完整记述一件或多件让你与朋友相识相知的事：③通过具体的情节和细节描写，展 现友谊建立的过程，在叙事中自然流露真情实感：④文章不少于60字，不得出现真实的人名、校 名。 任务二： 友谊的边界，远比我们想象中辽阔。它或许藏在一本反复摩挲的旧书里，或许栖于一个褪了色 的童年玩偶上，或许仁立在那棵与你共享无数黄昏的桂花树下。这些无言的陪伴、思想的启迪、精 神的共鸣，皆可成为我们生命中温柔的知己、特别的友人。请以“我的特别友人”为题，写一篇文 章。 要求：①“友人”可以是具体的事物，也可以是某种爱好…；②文体不限，可记叙你们之间 的故事，也可抒写它带给你的独特感悟；③文章不少于600字，不得出现真实的人名、校名。 个 的会一升，本有杂如，领支公使持”其”8 辛价的低0家诗的，的西经柴B数“：函是处：奥间一水华林年头 他品5日了木5哈车大形点”数个实 秋伞此以，白公飞乐附牙盘值人市多这理心致益应红 第8页语文试卷共8页