精品解析：吉林省通化市实验中学2025-2026学年八年级上学期期中道德与法治试题

吉林省通化市实验中学2025-2026学年八年级上学期期中 道德与法治试题 （满分：60分 考试时间：50分钟） 一、单选题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共26分） 1. 《元史·许衡传》中记载：夏日外出时，众人争相摘取路边的梨解渴，唯独许衡不为所动。有人劝他：“乱世之时，这梨是没有主人的。”许衡正色道：“梨无主人，难道我心中也无主吗？”这个故事告诉我们（ ） A. 遵守社会规则需要监督、惩戒等外约束 B. 要积极完善规则 C. 遵守规则需要自律，要将规则作为自己的行动准绳 D. 不遵守规则一定会受到法律的制裁 2. 在社会生活中，我们学习生活技能。具体体现在（ ） ①我们逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等基本的生活技能 ②我们学习各种科学文化知识和劳动技能 ③我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情 ④我们为将来服务自己打下基础 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 3. 某中学学生李刚因吃了某米粉店不洁的鸡汤粉，出现了中毒症状，在医院治疗期间花去医疗费820元。他在向店老板索赔未果的情况下，可以向人民法院提起 A. 行政诉讼 B. 刑事诉讼 C. 民事诉讼 D. 法律援助 4. 马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中写道：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这表明了（ ） A. 社会的发展离不开人的发展 B. 人是社会的人 C. 我们的社会生活是丰富多彩的 D. 个人的成长决定社会进步 5. 社会是一本书，需要我们细心地翻阅；社会是一幅画，需要我们仔细地欣赏；社会是一条小溪，流淌着酸甜苦辣；社会是一段乐章，洋溢着喜怒哀乐……这告诉我们（ ） A. 社会生活只能描绘，可望而不可即 B. 社会生活只属于他人，不属于我 C. 社会生活异彩纷呈、绚丽多姿 D. 人们在社会生活中形成各种关系 6. 2025年7月11日，在美国拉斯维加斯举行的世界乒乓球职业大联盟(WTT)美国乒乓球大满贯混双决赛中，分别来自海南和江苏的中国组合林诗栋/蒯曼3比0战胜韩国组合，获得冠军。从社会关系建立的基础可以判断这一组合是（ ） A. 业缘关系 B. 地缘关系 C. 血缘关系 D. 协同关系 7. 农民工赵某为讨薪，爬高压线以死威胁老板，虽要回了欠薪，却因扰乱公共秩序被公安机关拘留。赵某的同事小张则通过劳动仲裁顺利追回欠薪。两人的不同遭遇告诉我们（ ） ①权益被非法侵害时，要寻求国家的法律救济，做到解决问题靠法 ②讨薪行为属于违法行为 ③要善用法律，通过法治方式解决问题 ④要自觉守法，学会依法办事 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。下图告诉我们，学会依法办事，还要做到（ ） A. 相信法律 B. 学习法律 C. 解决问题靠法 D. 敬畏和信仰法律 9. 法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。以下做法值得肯定的是（ ） ①妈妈给小丽买了一份人身保险，深度解读了民法典之后签订了保险合同 ②爸爸就职的公司拖欠工资，他通过劳动仲裁维护了自己的合法权益 ③小芳在散步时被一条没有拴绳的狗咬伤，她选择了倒霉认栽，不予追究 ④邻居装修每天中午施工，影响休息，多次商量无果，老王上门大吵大闹 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 如果要给下面漫画拟定一个共同的主题，你认为最恰当的应该是（ ） A. 网络生活自由无界限 B. 网络成为贸易新途径 C. 网络扩大了民主权利 D. 网络改变着生活方式 11. 小敏的妈妈每个月按期还房贷和车贷，妈妈说必须讲信用。这说明做到诚信（ ） A. 可以不尊重他人隐私 B. 答应别人的所有要求 C. 要遵纪守法，珍惜诚信记录 D. 要讲究策略，注意方式方法 12. 下表中对“微行为”“微点评”正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小文的爸爸到学校门口接小文时，将车停在指定位置 遵守规则，维护秩序 ② 雨天，小宁耐心等待快递员送餐，并对他说：“辛苦了” 换位思考，尊重他人 ③ 小雅向来访家中的客人问好并主动递上茶水 文明有礼，诚信待人 ④ 小夏把压岁钱和珍爱的书籍捐给贫困山区孩子 心怀善意，关爱他人 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 13. 小华的爸爸借给同事5万元，双方约定两年后还清，但三年过去了，对方拒不还钱，小华想通过法律渠道帮助爸爸解决这一纠纷。你认为合适的选择是（ ） ①求助新闻媒体，寻求社会舆论裁决 ②到人民政府提起行政诉讼，讨回公道 ③向法律事务所、法律援助中心等机构寻求帮助 ④到人民法院提起诉讼 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（34分） 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 大学生小林利用假期在乡村支教活动里，开展知识授课、组织文体活动等工作。 材料二 马克思指出：“人是最名副其实的政治动物，不仅是一种合群的动物，而且是只有在社会中才能独立的动物。” （1）材料一体现了人的身份是在什么中确定的? （2）材料二中马克思的话，体现个人与社会的关系是怎样的? （3）运用所学知识分析社会对个人生存与发展有什么作用? 15. 阅读材料，回答问题。 中学生小阳沉迷于某视频平台，只浏览自己感兴趣的搞笑短视频和明星资讯。近期，他发现首页频繁出现歪曲事实的文章、虚假优惠信息，甚至有血腥画面的视频。面对这种情况，小阳开始思索相关问题。 （1）小阳的行为体现出“信息茧房”有什么危害? （2）网络里的不良信息存在哪些具体表现?（一点即可） （3）结合所学知识，说说我们该如何对待网络中的不良信息? 16. 根据材料，回答问题。 当今世界，大数据、云计算、人工智能等技术，加速与交通、医疗、教育、科研等领域深度融合，助推了全社会的信息化转型升级。以下是与互联网相关的资料，请你阅读，并运用相关知识回答问题。 【点亮智慧之光】“直播+电商平台”，让农产品搭上了流量的快车，从田间地头走向全国；“网课+云计算”，让偏远地区的孩子们也能享受一流的教育资源……互联网成为推动高质量发展的动力，正在给我国经济社会发展和人与人的交流互动带来更多新的变化。 （1）材料中划线部分告诉我们互联网点亮了哪些智慧之光。 【构建安全空间】随着信息技术的发展，网络已成为恐怖组织和恐怖分子组织、策划、实施恐怖犯罪活动的重要工具。近年来发生的暴力恐怖活动中，绝大部分犯罪分子是看到网络上传播暴恐思想的文字、音视频资料后实施犯罪的，一些重大案件甚至是在境外通过互联网策划、指挥实施的。加强网络安全管理，明确反对网络恐怖主义活动的社会责任和义务已是当务之急。 （2）为构建安全空间，公民应提高警惕性，形成怎样的价值取向去应对网络中看到的涉及暴恐思想的内容? （3）在社会生活中，我们应怎样逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者? 17. 周末，小辉在邮局办理寄件业务时，看到服务窗口上方“无规矩不成方圆，无制度不成体系”的提示语。此时，一位顾客越过“一米线”靠近正在填写快递单的用户，旁边窗口还因包裹邮寄问题引发两位客户争执，有一位邮局工作人员正在进行劝导。 （1）材料中的提示语说明社会规则和社会秩序具有怎样的关系?（一点即可） （2）“一米线”规则的作用是什么? （3）请你提示邮局工作人员，劝导有怎样技巧? 18. 为深入学习贯彻法治理念，某社区开展“践行法治理念，共建平安社区”主题实践活动。请你参与其中，回答问题。 【法治小课堂】 社区组织了一场法治知识宣讲会，宣讲员向居民们阐述法律在社区生活里的关键作用，引导大家树立正确的法治意识。 （1）结合所学知识谈谈你对法律内涵的认识。（一点即可） （2）敬畏和信奉法律，我们应牢固树立怎样的观念? 【身边的法治事】 在社区开展的法治推广活动中，工作人员向居民们强调在平常生活中，从细微之处践行法治的必要性。 （3）在社区生活里，树立守法光荣、违法可耻的观念，我们可以从哪些小事入手? 【法律来帮忙】 小宇的朋友因消费纠纷陷入困境，同时又家境困难，不知该怎么办。小宇便告诉他可以找法律援助中心的法律工作者寻求帮助。 （4）法律援助中心的法律工作者能为我们做些什么? （5）解决问题要依法。我们可以向哪些国家机关寻求国家的法律救济? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林省通化市实验中学2025-2026学年八年级上学期期中 道德与法治试题 （满分：60分 考试时间：50分钟） 一、单选题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共26分） 1. 《元史·许衡传》中记载：夏日外出时，众人争相摘取路边的梨解渴，唯独许衡不为所动。有人劝他：“乱世之时，这梨是没有主人的。”许衡正色道：“梨无主人，难道我心中也无主吗？”这个故事告诉我们（ ） A. 遵守社会规则需要监督、惩戒等外在约束 B. 要积极完善规则 C. 遵守规则需要自律，要将规则作为自己的行动准绳 D. 不遵守规则一定会受到法律的制裁 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查遵守规则的相关知识。 A：材料中许衡在无人监督的情况下仍不摘梨，体现的是自律而非依赖外在约束，故A不符合题意； B：故事未涉及改进或完善规则的内容，故B与题意无关； C：许衡强调“心中有主”，说明他通过自律自觉遵守规则，将规则内化于心，故C符合题意； D：“一定”过于绝对，且故事中的行为属于道德范畴，并非必然涉及法律制裁，故D说法错误； 故本题选C。 2. 在社会生活中，我们学习生活技能。具体体现在（ ） ①我们逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等基本的生活技能 ②我们学习各种科学文化知识和劳动技能 ③我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情 ④我们为将来服务自己打下基础 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会生活与学习生活技能的具体体现。 ①：学会基本生活技能如吃饭、穿衣等，属于生活技能的范畴，故①符合题意； ②：科学文化知识和劳动技能是适应社会的重要能力，属于广义生活技能的一部分，故②符合题意； ③：照顾自己并帮助他人，体现了生活技能的社会应用，故③符合题意； ④：“服务自己”表述片面，学习生活技能的最终目的是服务社会而非仅服务自己，故④错误； 故本题选A。 3. 某中学学生李刚因吃了某米粉店不洁的鸡汤粉，出现了中毒症状，在医院治疗期间花去医疗费820元。他在向店老板索赔未果的情况下，可以向人民法院提起 A. 行政诉讼 B. 刑事诉讼 C. 民事诉讼 D. 法律援助 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】D：人民法院是接受诉讼的机关，不进行法律援助，因此D应首先排除。 C：根据所学知识，民事诉讼是指人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。材料中李刚要求人民法院保护自己的民事权利，解决与店老板之间的民事纠纷，因此应提起的是民事诉讼。 AB：这明显与题意不符； 故应选C 【点睛】 4. 马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中写道：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这表明了（ ） A. 社会的发展离不开人的发展 B. 人是社会的人 C. 我们的社会生活是丰富多彩的 D. 个人的成长决定社会进步 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：社会的发展与人的发展相互依存，但题干强调人的社会性本质，而非两者的相互依赖，故A不符合题意； B：马克思指出人的本质是社会关系的总和，说明人不能脱离社会存在，即“人是社会的人”，故B符合题意； C：题干未涉及社会生活具体内容是否丰富，与题意无关，故C不符合题意； D：个人成长受社会制约，而非决定社会进步，此说法夸大了个人作用，故D错误； 故本题选B。 5. 社会是一本书，需要我们细心地翻阅；社会是一幅画，需要我们仔细地欣赏；社会是一条小溪，流淌着酸甜苦辣；社会是一段乐章，洋溢着喜怒哀乐……这告诉我们（ ） A. 社会生活只能描绘，可望而不可即 B. 社会生活只属于他人，不属于我 C. 社会生活异彩纷呈、绚丽多姿 D. 人们在社会生活中形成各种关系 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查认识社会生活。 A：题干强调我们能够“翻阅”和“欣赏”社会生活，表明它是可参与的，而非“可望而不可即”，故A说法错误； B：题干使用“我们”一词，包括所有人，表明社会生活属于每一个人，而非“只属于他人”，故B说法错误； C：题干中的比喻直接体现了社会生活的“异彩纷呈、绚丽多姿”，即丰富多彩、充满变化，故C符合题意； D：虽然人们在社会中会形成关系，但题干更侧重于描述社会生活的整体面貌和体验，而非具体的人际关系形成，故D不符合题意； 故本题选C。 6. 2025年7月11日，在美国拉斯维加斯举行的世界乒乓球职业大联盟(WTT)美国乒乓球大满贯混双决赛中，分别来自海南和江苏的中国组合林诗栋/蒯曼3比0战胜韩国组合，获得冠军。从社会关系建立的基础可以判断这一组合是（ ） A 业缘关系 B. 地缘关系 C. 血缘关系 D. 协同关系 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会关系类型。 A：两人因共同从事乒乓球职业而合作，属于基于职业或工作形成的业缘关系，故A符合题意； B：两人分别来自海南和江苏，并非因地域邻近形成的关系，故B不符合题意； C：题文中未提及两人有亲属关系，故C不符合题意； D：此分类非社会关系基础类型，属于干扰项，故D不符合题意； 故本题选A。 7. 农民工赵某为讨薪，爬高压线以死威胁老板，虽要回了欠薪，却因扰乱公共秩序被公安机关拘留。赵某的同事小张则通过劳动仲裁顺利追回欠薪。两人的不同遭遇告诉我们（ ） ①权益被非法侵害时，要寻求国家的法律救济，做到解决问题靠法 ②讨薪行为属于违法行为 ③要善用法律，通过法治方式解决问题 ④要自觉守法，学会依法办事 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会依法办事的相关知识。 ①③④：赵某和小张的不同遭遇告诉我们，权益被非法侵害时，要寻求国家的法律救济，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法；应善用法律，通过法治方式解决问题，学会依法办事。故①③④说法正确； ②：讨薪行为是维护自身权益的行为，需要通过合法的方式进行，不一定属于违法行为，故②说法错误； 故本题选C。 8. 法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。下图告诉我们，学会依法办事，还要做到（ ） A. 相信法律 B. 学习法律 C. 解决问题靠法 D. 敬畏和信仰法律 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查依法办事的要求。 A：“相信法律”未准确体现依法办事中内心对法律的深层态度，故A不符合题意； B：“学习法律”是增强法治意识的前提，但题目结构图中“依法办事”的分支强调的是具体做法及内心态度，“学习法律”并非直接对应的第三个分支内容，故B不符合题意； C：“解决问题靠法”与结构图中“遇事找法”意思相近，存在重复，并非第三个分支所需补充的内容，故C不符合题意； D：“敬畏和信仰法律”体现了对法律发自内心的认可、崇尚，与题目开头“法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从”相呼应，是依法办事在内心态度上的重要要求，补充了“自觉守法”（行为遵守）、“遇事找法”（问题解决方式）之外的内心基础，故D符合题意； 故本题选D。 9. 法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。以下做法值得肯定的是（ ） ①妈妈给小丽买了一份人身保险，深度解读了民法典之后签订了保险合同 ②爸爸就职的公司拖欠工资，他通过劳动仲裁维护了自己的合法权益 ③小芳在散步时被一条没有拴绳的狗咬伤，她选择了倒霉认栽，不予追究 ④邻居装修每天中午施工，影响休息，多次商量无果，老王上门大吵大闹 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 ①：妈妈在签订保险合同时深度解读民法典，体现了依法签订合同，保障自身权益，故①说法正确； ②：爸爸通过劳动仲裁解决工资拖欠问题，是合法维权的正确途径，故②说法正确； ③：小芳被未拴绳的狗咬伤后放弃追究责任，属于缺乏维权意识，应通过法律途径索赔，故③说法错误； ④：老王因邻居装修纠纷大吵大闹，属于不理智的解决方式，应通过合法途径（如投诉、调解）处理，故④说法错误； 故本题选A。 10. 如果要给下面漫画拟定一个共同的主题，你认为最恰当的应该是（ ） A. 网络生活自由无界限 B. 网络成为贸易新途径 C. 网络扩大了民主权利 D. 网络改变着生活方式 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络对生活的影响。 A：网络生活并非自由无界限，公民在网络中需遵守道德和法律，漫画未体现“自由无界限”，故A说法错误； B：“网络成为贸易新途径”仅对应第一幅“在线购物”，而漫画还包含在线医疗、在线教育、直播健身等非贸易内容，无法涵盖共同主题，故B不符合题意； C：公民的民主权利是宪法和法律规定的，不能随意“扩大”，网络只是拓宽了民主权利行使的途径，漫画未涉及民主权利相关内容，故C说法错误； D：四幅漫画分别展示“在线购物”“在线医疗”“在线教育”“直播健身”，体现网络在购物、医疗、教育、健身等生活领域的应用，共同说明网络改变着人们的生活方式，故D符合题意； 故本题选D。 11. 小敏的妈妈每个月按期还房贷和车贷，妈妈说必须讲信用。这说明做到诚信（ ） A. 可以不尊重他人隐私 B. 答应别人的所有要求 C. 要遵纪守法，珍惜诚信记录 D. 要讲究策略，注意方式方法 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诚信的要求。 C：按时还房贷和车贷是履行合同义务，属于遵纪守法的表现，同时维护个人信用记录，故C符合题意； A：践行诚信也要尊重他人的隐私，故A说法错误； B：诚信并非盲目答应所有要求，故B说法错误； D：题干未涉及诚信的策略或方式问题，故D不符合题意； 故本题选C。 12. 下表中对“微行为”的“微点评”正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小文的爸爸到学校门口接小文时，将车停在指定位置 遵守规则，维护秩序 ② 雨天，小宁耐心等待快递员送餐，并对他说：“辛苦了” 换位思考，尊重他人 ③ 小雅向来访家中的客人问好并主动递上茶水 文明有礼，诚信待人 ④ 小夏把压岁钱和珍爱的书籍捐给贫困山区孩子 心怀善意，关爱他人 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查遵守规则、换位思考、文明有礼、友善待人。 ①：小文的爸爸将车停在指定位置，是自觉遵守交通规则的表现，有利于维护社会秩序，①说法正确； ②：雨天，小宁耐心等待快递员送餐，并对他说：“辛苦了”，是对他人的尊重，体现出换位思考，②说法正确； ③：小雅向来访家中的客人问好并主动递上茶水，体现出文明有礼，与诚信待人无关，③说法错误； ④：小夏把压岁钱和珍爱的书籍捐给贫困山区孩子，是关爱他人的表现，体现出小夏心怀善意，与人为善，④说法正确； 故本题选A。 13. 小华的爸爸借给同事5万元，双方约定两年后还清，但三年过去了，对方拒不还钱，小华想通过法律渠道帮助爸爸解决这一纠纷。你认为合适的选择是（ ） ①求助新闻媒体，寻求社会舆论裁决 ②到人民政府提起行政诉讼，讨回公道 ③向法律事务所、法律援助中心等机构寻求帮助 ④到人民法院提起诉讼 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查依法维权。 ①：新闻媒体无法进行法律裁决，只能发挥舆论监督作用，故①说法错误； ②：人民政府不负责审理案件，且行政诉讼针对的是行政机关的违法行为，本案属于民事纠纷，应提起民事诉讼，故②说法错误； ③：法律事务所、法律援助中心等机构可提供专业法律帮助，属于合法途径，故③符合题意； ④：民事债务纠纷应向法院提起民事诉讼，人民法院是受理此类案件的法定机关，故④符合题意； 故本题选D。 二、非选择题（34分） 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 大学生小林利用假期在乡村支教活动里，开展知识授课、组织文体活动等工作。 材料二 马克思指出：“人是最名副其实的政治动物，不仅是一种合群的动物，而且是只有在社会中才能独立的动物。” （1）材料一体现了人的身份是在什么中确定的? （2）材料二中马克思的话，体现个人与社会的关系是怎样的? （3）运用所学知识分析社会对个人的生存与发展有什么作用? 【答案】（1）①社会关系。 （2）①个人是社会的有机组成部分；②人的生存和发展离不开社会，个人在社会中获得物质支持和精神滋养。 （3）①社会为个人提供物质支持，满足基本生活需求；②社会为个人提供精神滋养，促进个人成长和全面发展。 【解析】 【分析】考点考查：我们是社会中的一员、个人与社会的关系、社会对个人的作用 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用我们是社会中的一员的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：利用假期在乡村支教活动里，开展知识授课、组织文体活动等工作→可链接人的身份是在社会关系中确定的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：人是最名副其实的政治动物，不仅是一种合群的动物，而且是只有在社会中才能独立的动物→可链接个人与社会的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查社会对个人的生存与发展的作用，可以结合教材知识进行回答。 15. 阅读材料，回答问题。 中学生小阳沉迷于某视频平台，只浏览自己感兴趣的搞笑短视频和明星资讯。近期，他发现首页频繁出现歪曲事实的文章、虚假优惠信息，甚至有血腥画面的视频。面对这种情况，小阳开始思索相关问题。 （1）小阳的行为体现出“信息茧房”有什么危害? （2）网络里的不良信息存在哪些具体表现?（一点即可） （3）结合所学知识，说说我们该如何对待网络中的不良信息? 【答案】（1）①限制个人视野，让人陷入狭隘的信息环境；②容易接触到不良信息，影响身心健康和正确价值观形成。 （2）①歪曲事实的文章（或虚假优惠信息、血腥画面的视频）。 （3）①提高辨别能力，不浏览、不传播不良信息；②发现不良信息及时向有关部门举报。 【解析】 【分析】考点考查：网络的危害、合理利用网络  能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：责任意识、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用网络的危害的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：只浏览自己感兴趣的搞笑短视频和明星资讯→可链接限制个人视野，让人陷入狭隘的信息环境。 关键词②：频繁出现歪曲事实的文章、虚假优惠信息，甚至有血腥画面的视频→可链接容易接触到不良信息，影响身心健康和正确价值观形成。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2详解】 本题考查网络不良信息的表现，为开放性试题，言之有理作答即可。 【小问3详解】 本题考查如何对待网络中的不良信息，可以结合教材知识进行回答。 16. 根据材料，回答问题。 当今世界，大数据、云计算、人工智能等技术，加速与交通、医疗、教育、科研等领域深度融合，助推了全社会的信息化转型升级。以下是与互联网相关的资料，请你阅读，并运用相关知识回答问题。 【点亮智慧之光】“直播+电商平台”，让农产品搭上了流量的快车，从田间地头走向全国；“网课+云计算”，让偏远地区的孩子们也能享受一流的教育资源……互联网成为推动高质量发展的动力，正在给我国经济社会发展和人与人的交流互动带来更多新的变化。 （1）材料中划线部分告诉我们互联网点亮了哪些智慧之光。 【构建安全空间】随着信息技术的发展，网络已成为恐怖组织和恐怖分子组织、策划、实施恐怖犯罪活动的重要工具。近年来发生的暴力恐怖活动中，绝大部分犯罪分子是看到网络上传播暴恐思想的文字、音视频资料后实施犯罪的，一些重大案件甚至是在境外通过互联网策划、指挥实施的。加强网络安全管理，明确反对网络恐怖主义活动的社会责任和义务已是当务之急。 （2）为构建安全空间，公民应提高警惕性，形成怎样的价值取向去应对网络中看到的涉及暴恐思想的内容? （3）在社会生活中，我们应怎样逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者? 【答案】（1）①互联网推动经济发展，助力农产品销售；②互联网促进教育公平，让偏远地区孩子享受优质教育资源。 （2）①坚决抵制、主动举报，不传播、不扩散。 （3）①学习法律知识，增强法治意识；②遵守法律规定，依法规范自身行为；③维护法律尊严，敢于同违法行为作斗争。 【解析】 【分析】考点考查：网络的积极影响、合理利用网络、增强法治观念 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用网络的积极影响的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：给我国经济社会发展和人与人的交流互动带来更多新的变化；“直播+电商平台”，让农产品搭上了流量的快车，从田间地头走向全国；“网课+云计算”，让偏远地区的孩子们也能享受一流的教育资源→可链接互联网推动经济发展，助力农产品销售；促进教育公平，让偏远地区孩子享受优质教育资源； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用合理利用网络的有关知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：网络已成为恐怖组织和恐怖分子组织、策划、实施恐怖犯罪活动的重要工具。绝大部分犯罪分子是看到网络上传播暴恐思想的文字、音视频资料后实施犯罪的，一些重大案件甚至是在境外通过互联网策划、指挥实施的。加强网络安全管理，明确反对网络恐怖主义活动的社会责任和义务已是当务之急→可链接坚决抵制、主动举报，不传播、不扩散； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查我们应怎样逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，结合教材知识作答。 17. 周末，小辉在邮局办理寄件业务时，看到服务窗口上方“无规矩不成方圆，无制度不成体系”的提示语。此时，一位顾客越过“一米线”靠近正在填写快递单的用户，旁边窗口还因包裹邮寄问题引发两位客户争执，有一位邮局工作人员正在进行劝导。 （1）材料中的提示语说明社会规则和社会秩序具有怎样的关系?（一点即可） （2）“一米线”规则的作用是什么? （3）请你提示邮局工作人员，劝导有怎样的技巧? 【答案】（1）①社会规则明确社会秩序的内容（或社会规则保障社会秩序的实现）。 （2）①保障公民隐私，维护公共秩序；②避免人与人之间的不必要接触，体现对他人的尊重。 （3）①态度温和，耐心倾听双方诉求；②依据规则和道理，公正合理地协调矛盾。 【解析】 【分析】考点考查：社会规则与社会秩序的关系、规则的作用、友善待人 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是社会，需要运用社会规则与社会秩序的关系的有关知识，从说明类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：无规矩不成方圆，无制度不成体系→可链接社会规则明确社会秩序的内容或社会规则保障社会秩序的实现； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是社会，需要运用规则的作用的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：一位顾客越过“一米线”靠近正在填写快递单的用户，旁边窗口还因包裹邮寄问题引发两位客户争执，有一位邮局工作人员正在进行劝导→可链接保障公民隐私，维护公共秩序；避免人与人之间的不必要接触，体现对他人的尊重； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查劝导的技巧，开放性试题，言之有理即可。 18. 深入学习贯彻法治理念，某社区开展“践行法治理念，共建平安社区”主题实践活动。请你参与其中，回答问题。 【法治小课堂】 社区组织了一场法治知识宣讲会，宣讲员向居民们阐述法律在社区生活里的关键作用，引导大家树立正确的法治意识。 （1）结合所学知识谈谈你对法律内涵的认识。（一点即可） （2）敬畏和信奉法律，我们应牢固树立怎样的观念? 【身边的法治事】 在社区开展的法治推广活动中，工作人员向居民们强调在平常生活中，从细微之处践行法治的必要性。 （3）在社区生活里，树立守法光荣、违法可耻的观念，我们可以从哪些小事入手? 【法律来帮忙】 小宇的朋友因消费纠纷陷入困境，同时又家境困难，不知该怎么办。小宇便告诉他可以找法律援助中心的法律工作者寻求帮助。 （4）法律援助中心的法律工作者能为我们做些什么? （5）解决问题要依法。我们可以向哪些国家机关寻求国家的法律救济? 【答案】（1）①法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳（或法律由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力）。 （2）牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念。 （3）①遵守社区管理规定，不随意占用公共空间；②爱护社区公共设施，不破坏公共环境。 （4）①提供免费的法律咨询服务；②帮助起草法律文书，代理法律事务。 （5）①人民法院，通过诉讼途径解决纠纷；②人民检察院，监督法律实施，维护司法公正；③公安机关，维护社会治安，处理违法案件。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对法律内涵认识，可以结合教材知识进行回答。 【小问2详解】 本题考查敬畏法律的要求，可以结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 本题考查在社区生活里如何守法，为开放性试题，言之有理，从不同的角度作答即可。 【小问4详解】 本题考查法律援助中心的法律工作者的做法，为开放性试题，言之有理作答即可。 【小问5详解】 本题考查寻求国家的法律救济的国家机关，可以结合教材知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $