10.《老人与海（节选）》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册

该高中语文课件围绕《老人与海》，系统梳理圣地亚哥与鲨鱼五次搏斗的情节，探究硬汉形象塑造及“冰山理论”等艺术手法，以诺贝尔文学奖颁奖词激趣导入，结合视频片段直观呈现，通过表格梳理、鲨鱼对比分析等学习支架，构建知识脉络。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，以五次搏斗表格梳理情节，对比灰鲭鲨与铲鼻鲨象征意义，结合内心独白辩证分析人物真实感，渗透“人不能被打败”的精神审美。教学方法丰富，学生能提升文本分析与精神素养，教师可高效开展深度教学。

失败的强者，孤独的硬汉 一个人可以被毁灭，但不能被打败 【美】海明威 著 老人与海 老人与海 激趣导入 “作家在一篇渔猎故事的框架中，生动展示出人的命运，它是对一种即使一无所获，仍旧不屈不挠的奋斗精神的讴歌，是对不畏艰险不惧失败的那种道义胜利的讴歌。” ——诺贝尔文学奖颁奖词 Ernest Miller Hemingway 1.了解海明威生平及其作品，了解时代背景。 2.细读文本，紧抓细节，把握老人与鲨鱼五个回合的搏斗过程。 3.分析选段的艺术手法，掌握内心独白的创作手法，探讨人物形象。 4.把握老渔夫圣地亚哥的硬汉性格，学习抗争精神。 学习目标 3 知人论世 第 部 分 壹 Part-01 Ernest Miller Hemingway “文坛硬汉”——海明威 海明威（1899--1961），美国当代文学中最著名的作家之一。 1954年凭《老人与海》获诺贝尔文学奖。成名作《太阳照样升起》，表现战后青年人的空虚和迷惘，成为“迷惘的一代”的代表。除了《老人与海》外，代表作品还有《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》等。他独创的“冰山”文体引起了一场文学革命。 上过战场 参加过两次世界大战 习惯站着写作 十四次脑震荡 两次坠机 身体埋进237块弹片 在大西洋上做过渔夫，在非洲坦桑尼亚猎过猛兽，在西班牙当过斗牛士 海明威一生充满传奇色彩： 参战的青年海明威 在非洲打猎 与非洲马赛战士练拳 海明威从海上捕回的鱼 写作中的海明威 获诺贝尔文学奖时 与父母的争执，同四任妻子的情感纠葛，晚年身患重病，健忘，易怒，创作才能衰竭，精神抑郁，1961年7月2日，因不堪老年病痛的折磨，海明威在爱达荷州用猎枪结束了自己的生命，享年62岁。 就像《老人与海》中写的那句：A man can be destroyed but not defeated. 《老人与海》这部小说是根据真人真事写的。第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯，并与他结下了深厚的友谊。两人经常一起出海捕鱼。 1936年，富恩特斯曾出海很远捕到了一条大鱼，但这条鱼太大，在海上被拖行了很长时间，结果在归航途中又被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。当时这件事给了海明威很深的触动，激发了他的创作灵感。1952年，海明威发表了《老人与海》，这部作品赢得了诸多赞美，海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得好的一部作品”。这部小说，向读者诠释了生命的高贵与尊严、人类坚不可摧的精神和人与自然的关系。 写作背景 前情回顾 古巴老渔民桑地亚哥已经八十四天没有捕到鱼了。这一天碰上了好运气，他捕到了一条特大的马林鱼，他把六盘绳子拧在一起拖鱼都险些把绳子绷断。正当老人高兴地返航时却遇到了鲨鱼的来袭······。 16 观看老人与鲨鱼搏斗的视频片段 初读感悟 梳理情节 第 部 分 贰 Part-02 Ernest Miller Hemingway 历程 攻击者及数量 搏击工具 间隔时间 结果 第一次 第二次 概览全文 （请依据文本内容，填写下表）。 一条灰鲭鲨(尖齿鲨) 杀死/溜走，大鱼被咬掉四分之一； 第三次 第四次 第五次 一条铲鼻鲨 伤得不轻，大鱼一半身子被毁了； 鲨群 一个小时后 两个钟头 接着 从傍晚到太阳落山 从太阳落山到半夜 渔叉 杀死灰鲭鲨，大鱼被咬掉约四十磅肉； 两条铲鼻鲨 （加拉诺鲨） 绑着刀子的桨 绑着刀子的桨 杀死；刀刃被折断； 两条铲鼻鲨 短棍 短棍 舵柄 被打散，大鱼只剩下残骸； 大马林鱼 灰鲭鲨 鲭鲨的齿吻 铲鼻鲨 灰鲭鲨 从表格中你观察出了什么？ 作战鲨鱼不同，数量越来越多； 老人的作战工具越来越简陋； 老人结局失败→大马林鱼都被吃完只剩下残骸。 找出描写鲨鱼的部分，分析不同种类的鲨鱼有什么不同之处。 灰鲭鲨 那是一条很大的灰鲭鲨，生就的游泳高手，能和海里速度最快的鱼游得一样快，除了嘴以外，它的一切都显得无比美丽。背部和剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，鱼皮光滑漂亮。它的外形和剑鱼十分相像，除了那张大嘴。眼下它正紧闭着大嘴，在水面之下迅速地游着，高耸的背鳍像刀子一般划破水面，没有丝毫摇摆。在它那紧紧闭合的双唇里，八排牙齿全都朝里倾斜，这和大多数鲨鱼的牙齿不同，不是那种常见的金字塔形，而是像爪子一样蜷曲起来的人的手指。那些牙齿几乎和老人的手指一般长，两侧都有刀片一样锋利的切口。（第三段） 灰鲭鲨 赏析此处对于灰鲭鲨的描写。 用了比喻，“像刀子”写出了背鳍的锋利；“人的手指。那些牙齿几乎和老人的手指一般长，”写作时用生活中熟知的视觉形象来调动读者的想象。 由整体到局部写出了鲨鱼的矫健雄壮。 灰鲭鲨 鲨鱼翻了个身，老人看出它的眼睛已经没有生气了，接着鲨鱼又翻了个身，缠上了两圈绳子。老人知道它死定了，可它还不肯听天由命。它肚皮朝上，扑打着尾巴，嘴巴嘎吱作响，像艘快艇似的破浪前进，尾巴在海上溅起白色的浪花。（第七段） 用简短有力的语言，调动视觉、听觉等感官细致展现了鲨鱼死前挣扎、快速前进的画面，写出了灰鲭鲨的强大。 用危险的灰鲭鲨衬托老人勇敢、强大的硬汉形象。 铲鼻鲨 他能看见鲨鱼那又宽又扁、像铲子一样尖利的脑袋，还有尖端呈白色的宽阔的胸鳍。这两条可恶的鲨鱼，臭气熏人，它们既是食腐动物，也是杀手，一旦饿极了，连船桨和船舵都会咬。就是这种鲨鱼，趁海龟在水面上睡觉的时候咬掉它们的腿和鳍状肢。赶上饥饿的时候，它们还会在水里袭击人，即使人身上没有鱼血或者黏液的腥味。（33） 接着是一条独自赶上来的铲鼻鲨。它那架势像是一头猪直奔食槽，要是猪能有那么大的嘴，可以让你把脑袋伸进去的话。（48） 对比分析两种鲨鱼的区别，分析其背后的思想意蕴。 灰鲭鲨追逐的是活鱼，而铲鼻鲨都是闻着腐臭的东西来的。 灰鲭鲨给人展现的是美感，是强大，铲鼻鲨是丑陋，恶臭熏天，什么都吃的形象。 鲨鱼 敌人 灰鲭鲨 值得敬畏的对手 铲鼻鲨 险恶的对手 这和大多数鲨鱼的牙齿不同，不是那种常见的金字塔形，而是像爪子一样蜷曲起来的人的手指。那些牙齿几乎和老人的手指一般长，两侧都有刀片一样锋利的切口。（3） 但是，杀死那条尖齿鲨你倒是乐在其中，他想。它跟你一样，靠吃活鱼为生。它不是食腐动物，也不像某些鲨鱼那样，游来游去只是为了填饱肚子。它美丽而崇高，无所畏惧。（25） 为什么要特意提到像老人的手指？ 为什么要特意提到像老人的手指？ 这条鲨鱼和别的鲨鱼牙齿不同，正如老人和其他人也是不一样的。“像老人的手指说明了老人和灰鲭鲨一样也是勇敢无惧的强者。 这条灰鲭鲨是和可以老人相匹敌的力量存在，老人欣赏它的速度，欣赏它的美丽，老人很敬佩它。除此之外，在此多花笔墨描写是为了展现老人对大自然的敬畏。 大马林鱼？ 找出有关大马林鱼的描写，思考老人先是和大马林鱼斗争，之后又是和鲨鱼斗争，都是斗争，两者相同吗？ 段9：大鱼被咬得残缺不全，他都不忍心再看上一眼。鱼被袭击的时候，他感觉就像是自己受到袭击一般。 大马林鱼是老人追逐的目标，是老人捕鱼能力的证明，是理想的象征，这关乎老人的光荣、自尊，在这场战争中他赢了。 为什么标题是“老人与海”而不是“老人与鱼”？ 海，就是老人的生活。他人生中所有的困难和收获都来自这片海，所有的隔绝和茫然也源自这片海。 大海则是人生存环境的象征，它是我们生存的环境和人生的战场，它变幻莫测、时刻充满挑战，带给我们种种可能，让人充满期待。 为什么标题是“老人与海”而不是“老人与鱼”？ 海在西方文化中象征着自然与冒险，老人挑战自然又尊重自然，无论生活给了他多少磨难，他依旧不屈服于命运，勇敢斗争，可见其“硬汉”形象。 硬汉精神 桑地亚哥 人生理想 大马林鱼 生存环境 大海 厄运劫难 鲨鱼 文章中出现了马林鱼、老人、大海、鲨鱼这些意象，有什么样的象征意味？ 深度探究 分析人物 第 部 分 贰 Part-03 Ernest Miller Hemingway 小说通过描写紧张的搏斗过程，为我们展现了老人的形象。请说说作者是如何刻画这一人物的？ 动作描写 心理描写 语言描写 老人与鲨鱼的五次搏斗 老人的心理活动 独白式心理描写 定义：独白式心理描写是文学作品中常见的一种手法，它通过角色内心的独白或者思考，深入展现其情感、想法和心理活动。 找找文中的内心独白，从这些独白中你看到了怎样的一位老人？ 段12：“但人不是为失败而生的，”他说，一个人可以被毁灭，但不能被打败。”......不过我比它更聪明。 段51： “这下子它们算把我打垮了，他想，我太老了，没法用棍子打死鲨鱼了。不过只要手里还有短棍和舵柄，我就要试试看。” 段71：“跟它们斗，”他说，“我要跟它们一直斗到死。 ” 坚韧顽强、永不言败的老人 找找文中的内心独白，从这些独白中你看到了怎样的一位老人？ 段14：不知道了不起的迪马吉奥会不会欣赏我一举击中鲨鱼的脑袋。 段15：想点开心的事吧，老家伙”他说，“一分钟一分钟过去，离家越来越近了。丢掉了40磅鱼肉，船走起来更轻快些。” 段74：他躺在船尾掌着舵，等待天空出现亮光。我还有半条鱼，他想。也许我走运，能把前半条带回去呢。我总该有点运气吧。 段89：船还是好好的，他想。除了船舵，它还算是完好无损。船舵是很容易更换的。 找找文中的内心独白，从这些独白中你看到了怎样的一位老人？ 段46：这条鱼可以够一个人过整整一冬，他想。别想这个啦。还是歇息歇息，让手好起来，保住剩下的鱼肉吧。和水里的血腥味比起来，我手上的根本不算什么。再说，手也不怎么流血了。手割破了也没什么大不了的。出点血也许能让左手不再抽筋。 积极乐观，不断重燃信心、希望的老人 找找文中的内心独白，从这些独白中你看到了怎样的一位老人？ 段22：我根本就不懂什么罪过，也说不准自己是不是相信。也许杀了这条鱼是一桩罪过。我看是的，尽管是为了养活自己，让好多人有鱼吃。不过这样说来，干什么都是一种罪过。别再想什么罪过了。现在天已经晚了，再说还有人专门拿薪水干这个呢，让他们去费心吧。你天生是个渔夫，就跟鱼生下来是鱼一样。 段23：它活着的时候你敬爱它，它死了之后你也一样敬爱它。如果你敬爱它，那么杀死它就不算是罪过。要么是更大的罪过？ 找找文中的内心独白，从这些独白中你看到了怎样的一位老人？ 段12：“但人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时候要来了，可我连渔叉都没有。尖齿鲨很残忍，而且也很能干，很强壮，很聪明。不过我比它更聪明。也许并不是这样，他想。也许只不过是我的武器比它的强。 矛盾的心理，体现了他对生命的礼赞，对大自然的敬畏。 这位硬汉老人在海上捕鱼是否从未迷茫？ 段39：他大声说“真希望是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼，而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上。” 段53：它们算是把我打垮了，老家伙，你从骨子里累了。 段83：但愿不用搏斗，他想，真希望不用再搏斗了。这次他心里明白，搏斗也是徒劳。 老人内心的动摇和迷茫是否会影响其硬汉形象？ 不会。这些内心动摇会让人物形象更丰满、更真实。有短暂的犹豫、畏惧心理，几乎是每个为战斗而耗尽精力的战斗者的本能想法，但当情势危急时，他又毫不犹豫地投入战斗。 打不败的精神不仅体现在老人与鲨鱼的搏斗中，更体现在老人与那个动摇、怀疑、试图认输妥协的内心的自我搏斗中。这种搏斗的胜利，更真实地诠释了打不败的精神——人不能被自己打败。打不败的真正的价值正在于此。 深度探究 写法特点 第 部 分 叁 Part-03 Ernest Miller Hemingway 海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他所知道的东西，读者呢，只要作者写得真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。”这就是海明威著名的“冰山理论”。 了解“冰山理论”（文学创作理论） “冰山理论” 八分之一 八分之七 文学作品中的文字和形象 文学作品中的情感和思想 具体可见 蕴含在前者之中 所谓冰山理论：用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。 四大要素：①简洁的文字；②鲜明的形象； ③丰富的情感；④深刻的思想。 46 我试图描写一个真正的老人，一个真正的孩子，一片真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼。 然而，如果我能够写得足够逼真的话，他们也能代表许多其他事物。 ——海明威 “冰山理论”之象征 “冰山理论”之语言 《老人与海》(节选）体现海明威语言的简洁直白风格，在本文中，这种“电报式风格”的特点有哪些体现？ 提示：电报式语言风格即话语如电报般简洁的语言特征，不能使用复杂的句法结构。 在本文中，这种“电报式风格”的特点有哪些体现？ “电报式风格”：海明威简洁明快的文风的俗称。他擅长用极其精炼、朴实、直观的语言塑造人物形象，并通过着墨不多的景物描写，情景交融地烘托出主人公的内心世界。 ①结构和情节简单，人物精少集中，主人公性格单一而鲜明。 本文中直接出场的人物只有老渔夫桑地亚哥一个，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。 ②避免使用过多的描写手法、形容词、华丽的辞藻，采用直截了当的叙述。 在塑造桑地亚哥这一形象时，他的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上。语言直截了当，如写鲨鱼出现：“当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，它就从下面水深的地方窜上来。它游得那么快，什么也 不放在眼里，一冲出蓝色的水面就涌现在太阳光下。” 这段描写没有一个比喻句和形容词，但鲨鱼的凶猛、快捷，形势的紧迫却立刻展示在读者面前，清新洗练的叙述文字，使人读来有身临其境之感。 ③鲜明生动的动作描写和简洁直白的语言。 他总是把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴涵在自然的行文或者简洁的对话中，由读者自己去体会。如 “老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。” “你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”硬汉宣言，鲜活真实地表现了老人的顽强不屈，如见其人，如闻其声。 ④着力追求一种含蓄、凝练的意境。 海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。另外，为使“水下”的部分深厚阔大，他还借助于象征的手法，使作品蕴涵深意。 《老人与海》节选部分通过描述老人圣地亚哥智斗鲨鱼、勇斗鲨鱼、百折不挠斗鲨鱼的过程，塑造了一个铁骨铮铮的硬汉形象，展现了永不言败的精神，赞颂了“人的灵魂的尊严” 。 课堂小结 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $