第11课《新能源助力未来》教学设计 2025-2026学年岭南美版初中美术八年级上册

该初中美术教学设计聚焦新能源开发意义，通过情境图片导入提问新能源定义，联系传统能源引出主题。承接前课《让地球永葆生机》的环保意识，以思维导图和仿生设计、沙盘制作为学习支架，深化对可持续发展的理解。 特色在于跨学科融合科技与美术，通过互动连线、仿生设计视频、沙盘制作等实践，以审美感知（掌握仿生设计形态功能等技法）、创意实践（小组合作规划社区沙盘）为核心，运用自主探究法，提升学生创新与实践能力，为教师提供虚实结合教学方案，易操作且贴近生活。

岭南美术 八年级上册 课题 第11课《新能源助力未来》 教学实践形式 设计·应用 综合·探索 内容分析 新能源作为科技前沿，是未来发展的趋势。本课时从介绍新能源汽车入手，引导学生探究新能源开发的意义。通过思维导图的形式，将新能源与未来城联系起来，让学生能更深入地理解新能源对未来可持续发展的重要意义。学生通过设计风力发电装置扇叶及制作社区沙盘的体验，增强自信心、创新精神及实践能力。进一步理解新能源装置中所蕴含的社会、环境和人文价值，领悟新能源在推动人类文明进步中的重要作用。 教 学 目 标 1、 审美感知：能掌握仿生设计在形态、功能、结构、色彩、肌理等方面的运用，以及沙盘制作中组合、插接、拼贴等方法。 2、 艺术表现：能运用多种艺术形式，表现新能源开发的意义。 3、创意实践：能运用多种美术材料和技法传达新能源对未来的重要性。 教学重点 探究新能源开发的意义，尝试进行仿生设计、沙盘制作，体会工程师“精益求精”的设计精神。 教学难点 理解思维导图表现出的新能源开发的意义，掌握仿生设计在形态、功能、结构、色彩、肌理等方面的运用，以及沙盘制作中组合、插接、拼贴等方法。 教学环境 物理环境：具备多媒体播放及实物投影展示功能的多媒体教室，或宽敞明亮的常规教室，便于学生进行仿生设计、沙盘创作和展示。有条件的学校可选配手工创客室。 虚拟环境：新能源背景下的未来世界、各类新能源装置发电视频，以及相关图片资料。 任务环境：设置小组合作学习区域，配备足够的桌椅和创作材料（如泡沫板、颜料、画笔、手工刀、胶水、模型等)，便于学生交流、讨论和共同完成作品。 教学方法 讲授法、自主探究法、讨论法 教　　学　　过　　程 一、课堂导入 1、情境导入:出示图片，思考什么是新能源？ ——新能源是与传统能源（媒炭、石油和天然气）相比，已经开发但尚未大规模使用的能源，包括太阳能、风能、生物能等。 2、矩阵式的太阳能板、群山之巅的三叶式风车、海底深处流线型的潮汐涡轮发电机......新能源为大地带来可持续发展的能量，勾勒出新城市的宏伟画卷，今天我们来一同走进新能源科技，板书课题——《第11课 新能源助力未来》。 二、讲授新课 1、活动一：互动连线 将自然中的能量与发电装置连起来。（考察同学们对于新能源发电装置的联系与理解） 2、活动二：感知新能源开发的意义 新能源开发的意义主要体现在以下方面： ①保障能源安全：新能源开发可降低对进口能源的依赖，提高国家的能源独立性，减少国际能源价格的波动对经济的影响。 ②促进经济增长：新能源产业的发展可以增加国内生产总值，推动国内需求增长，同时降低经济增长成本。 ③实现碳达峰和碳中和目标：新能源是清洁低碳的能源，有助于减少碳排放，支持国家实现碳达峰和碳中和目标。 ④应对气候变化：积极发展新能源是世界各国应对气候变化的普遍选择，有助于减少温室气体排放。 ⑤环境效益：新能源的发展有助于减少二氧化碳排放、提升空气质量，实现环境和社会效益的双重提升。 3、活动三：用思维导图描述新能源开发的意义 4、活动四：了解认识仿生设计 仿生设计就是模仿自然形态的设计，是人类对自然界生命、物质、现象等外在形态和内在功能创造性的模仿和应用的过程。 仿生设计以自然界的万事万物为原型，包括：1、人物 2、动物 3、植物 4、景物等。 播放视频，深入了解仿生设计案例。 5、实践练习：根据仿生设计技巧设计一款“新型”风力发电装置扇叶 6、展示与评价：自主分享作品，从造型、色彩、创意构思等方面进行自我评价，然后互评，最后教师评价总结。 7、知识拓展 ①塔克拉玛干核电站 ②“中国风谷”新疆达坂城 ③常见的风能发电装置的扇叶为什么是三片的？ 是由于三片扇叶可以更均匀地分布风力,这种设计可以减少叶片与空气之间的涡流和压缩气体的振动。相比之下,其他设计可能会导致更大的噪音和震动,同时还影响到周围环境的舒适度。 三、板书设计 第10课 让地球永葆生机 1.总体介绍。 (1)新能源：太阳能、风能、潮汐能、地热能等。 (2)开发意义：保障国家能源安全，推动节能减排，促进生态环保。(3)仿生设计：从形态、功能、结构、色彩、肌理等方面进行思考。(4)沙盘规划：用组合、插接、拼贴等方法。 2.制作与展示（用思维导图表现）。 3.拓展与评价。 四、课堂总结 希望大家可以感知新能源为未来可持续发展提供新动力，通过作品思考分享新能源开发的理念与构思，为新能源的持续发展注入新力量。 课后 反思 1.反思性问题：如何将新能源与学生的日常生活紧密联系起来?学生如何理解新能源开发在未来的重要性? 2.反思总结：本课是《让地球永葆生机》的延续。学生在前一课时形成了环保意识，绘制了环保海报，本课则是对新能源开发意义的深入理解，新能源是科技的前沿，是未来发展的趋势。本节课以“新能源助力未来”为主题，在众多新能源中选择了较贴近学生日常生活的风力发电装置。学习设计新能源社区沙盘，能够很好地锻炼学生的规划能力和造型概括能力。 3.改进设想： (1)在制作过程中，材料的选择可以再丰富一些，这样学生制作出来的作品也更具创意。 (2)可以将微课视频的步骤讲解得更清晰，以提高学生的制作效率。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $