精品解析：辽宁省沈阳市于洪区2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

九年级语文试卷 （本试卷共四道题，满分120分，时间150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 妖娆（ráo） 宿营（yín） 嘶哑（yǎ） 制之不理（zhì） B. 冠冕（guān） 旁骛（wù） 劫掠（jué） 郑重其是（shì） C. 鲜妍（yán） 秘诀（jué） 汲取（jí） 相得益彰（zhāng） D. 丰润（rùn） 瞥见（pi） 惘然（wǎng） 言不及意（yì） 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 北京运河瓷画艺术馆内，千幅瓷板画，将丹青妙笔淬炼于烈焰之中。瓷画最妙在“窑变天成”的造化之功，《荷塘清韵》中铜红釉＿流淌成田田莲叶，结晶釉偶然迸溅的银斑恰似惊鸿照影。这种“七分匠心，三分天工”的 ，令每幅作品皆成无独有偶的孤品。参观瓷画艺术馆不仅是视觉盛宴，更似一堂无声的语文课，启迪我们：唯有将匠心注入传统血脉，方能使民族艺术瑰宝 ，在中华文明的长河中永绽 。 A. 自然 美妙 历久弥新 锋芒 B. 随意 玄妙 历久弥坚 锋芒 C. 自然 玄妙 历久弥新 光芒 D. 随意 美妙 历久弥坚 光芒 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①英雄是民族最闪亮的坐标。②在中华民族5000多年源远流长的文明历史中，每当遇到生死存亡的关键时刻，总有无数可歌可泣的英雄儿女挺身而出，慷慨前行。③（历史上）（平凡）（无数）的英雄艰苦奋斗，无私奉献，谱写了气吞山河的英雄壮歌。④他们犹如一颗颗星口一盏盏灯口一簇簇火，光耀天空，烛照大地，推动中华民族不断发展壮大，照亮中华民族伟大复兴的光辉前程。 A. 句②中加点的三个短语结构相同。 B. 句①的主干是“民族是坐标”。 C. 句③中括号内的修饰语顺序正确。 D. 句④“口”内标点符号应填“、”。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 雨果，法国作家。代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 B. 五行，即金、木、水、火、土，五行缺土不吉利，补救的方法是用土或土作偏旁的字取名。 C. 风骚，本指《楚辞》里的《国风》和《诗经》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。 D. 艾青的成名作《大堰河——我的保姆》中，自由诗的特点非常明显，这表现在尽情的呼告、肆意的排比、长短错落的诗行等方面。 名著阅读。 5. 艾青的诗作可划分为三个阶段，请结合《艾青诗选》的内容，完善思维导图。 6. 古诗文默写 （1）欲渡黄河冰塞川， ______________。（李白《行路难》） （2）______________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）______________，在洞庭一湖。（范仲淹《岳阳楼记》） （4）山水之乐， ______________ （欧阳修《醉翁亭记》） （5）初三的求学道路上，面对各种困难，我们应学习李白《行路难》（其一）中“________，______坚定的信念、乐观的精神。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首词，完成小题。 【甲】 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】 阳关曲·中秋月① 苏轼 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看。 【注释】①苏轼写下《水调歌头》之后不久，就与其弟苏辙得以团聚，有感而发，于是写下此作。 下列对两首词的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《水调歌头》是咏中秋词中最著名作品之一，词前小序起到交代写作时间、缘由等作用。 B. 《水调歌头》中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句表达了忧伤难过的感情、消极避世的思想。 C. 《阳关曲·中秋月》首句中的“溢”字写出了月光如水流溢、冰清玉洁的特点。 D. 《水调歌头》表达了诗人对天下离人的美好祝愿；《阳关曲·中秋月》表达了对天下离人团聚的珍惜和对未来相聚的渴求。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 三月一日，偕王生章甫、僧寂子出游。时柳梢新翠，山色微岚，水与堤平，丝管夹岸。趺坐①古根上，茗饮以为酒，浪纹树影以为侑②，鱼鸟之飞沉人物之往来以为戏具。堤上游人，见三人枯坐树下若痴禅者，皆相视以为笑。而余等亦窃谓彼筵中人，喧嚣怒诟，山情水意，了不相属③，于乐何有也。少顷，遇同年黄昭质拜客出，呼而下，与之语，步至极乐寺观梅花而返。 （节选自袁宏道《游高梁桥记》） 【注释】①趺（fū）坐：双脚交叠而坐。②侑（yòu）：用奏乐或献玉帛劝人饮食；③了不相属（zhǔ）：全不相关。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 余住西湖 余人各复延至其家（陶渊明《桃花源记》） B. 天与云与山与水 未复有能与其奇者也（陶弘景《答谢中书书》） C. 时柳梢新翠 春冬之时（郦道元《三峡》） D. 步至极乐寺观梅花而返 学而时习之（《论语》十二章） 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）问其姓氏，是金陵人，客此。 （2）堤上游人，见三人枯坐树下若痴禅者，皆相视以为笑。 10. 用“/”给下面的句子断句（断两处）。 鱼鸟之飞沉人物之往来以为戏具 11. 请根据【甲】【乙】两文内容，在下面横线处填写恰当内容。 张岱这样的雅士，“独往湖心亭看雪”、“强饮三大白”，表现出他________的一面；欣赏大雪无痕的世界，映射出对（2）___人格的追求。袁宏道在游玩时以茶代酒、以山水佐酒，而堤上游人“________”（用原文回答）的行为是不解山情水意的可悲，表现了作者一行人（4）______ 的高雅情趣。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 沈阳因位于沈水北岸，故取“沈水之阳”而命名为沈阳。沈阳是座历史古城，早在距今七千年前就有人类活动的遗址，汉代称为“侯城”。唐代称为“沈州”，元代称为“沈阳路”。公元1621年，清太祖努尔哈赤攻占沈阳，1625年迁都至沈阳，并开始修建皇宫（即今“沈阳故宫”）。1634年清太宗皇太极将沈阳改名为“盛京”，后来清朝迁都北京，将沈阳改为陪都。后又在此设“奉天府”，取“奉天承运”之意。经过几次“奉天”“沈阳”地名的更迭，最后定名为“沈阳”。 【材料二】 沈阳故宫，十分富丽堂皇，可以和著名的北京故宫媲美。沈阳故宫，公元1625年由努尔哈赤着手兴建，史称“盛京皇宫”，建筑风格融合了满、蒙、藏之特色。公元1636年，皇太极在此登基称帝，并改国号为“清”。清朝入关之后，沈阳故宫就成为陪都行宫。1955年成立“沈阳故宫博物馆”，2004年被联合国教科文组织列为世界文化遗产。 【材料三】 城东北的东陵，又叫福陵。始建于公元1629年，是清太祖努尔哈赤和皇后的坟墓。整个园区占地19.4万多平方米。背靠天柱山，面对浑河，建在北高南低的山坡上。因此，晋谒此陵时，从正红门到碑楼需登108级石阶。建筑物随着山坡地势起伏而建，更显其雄伟庄严。北部的北陵，又叫昭陵，是努尔哈赤儿子清太宗皇太极和皇后合葬的坟墓。占地面积320万平方米，是清朝“关外三陵”（福陵、永陵、昭陵）中规模最大的一座。现在这里挖了人工湖，修了许多亭台楼阁，成为沈阳最大的公园，每年都有许多游客前来游玩。 【材料四】 1973年，沈阳市皇姑区黄河大街新开河北岸黄土高台上发现了一处考古遗址。从遗址里找到了木雕和利用抚顺出产的煤精制成的原始工艺品，十分珍奇。这个遗址距今已有七千多年的历史，属于新石器时代的聚落遗址，被命名为“新乐遗址”。遗址出土文物相当丰富，有大量的与农业生产和生活密切相关的陶器、石器等文物，还出土了极为珍贵的煤精制品和木雕工艺品。新乐文化是沈阳地区史前文化的典型代表和历史源头。 12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 沈阳在汉代叫“侯城”，唐代叫“沈州”，元代叫“沈阳路”，1634年改名为“盛京”。 B. 沈阳故宫，十分富丽堂皇，建筑风格融合了满、汉、蒙族三大特色。 C. 四则材料运用了大量的史料和数据进行说明，语言准确平实。 D. 【材料四】画线句运用了举例子的说明方法，具体说明了新乐遗址出土文物丰富的特点。 13. “奉天府”这一名称是取（1）____之意，清朝迁都北京后，沈阳的城市定位由________改为（3）______。 14. 根据材料三相关内容补全下面表格。 对比项目 东陵 北陵 墓主人 清太祖努尔哈赤及皇后 （1）____ 占地面积 （2）____ 320万平方米 显著建筑／景观 正红门到碑楼需登108级石阶，建筑随山势起伏 挖有人工湖，修建多座亭台楼阁 地位 属于“关外三陵”之一 （3）____ （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题 种柳棍叔传 於可训 ①棍叔是本房的长辈，因他辈分低，本房的孩子都这么叫，叫习惯了，就成了他的代号。 ②棍叔为人和善，脾气少有的好，见谁都一脸的笑，笑的时候眼角的褶子像刚蒸出来的包子嘴，攒在一起，从里面滋滋地向外冒热气。 ③棍叔不是本地人，年轻时提着个小布袋子四乡八里的卖货。 ④有一年，村里有个叫金凤的姑娘打猪草失足落水，被路过的卖货青年救了上来。金凤为感谢青年的救命之恩，又见他生得周正，就以终身相许。金凤的爹却死活都不同意，原因是他只有这么一个独生女儿，要找个知根知底的上门女婿养老送终，不想把女儿许给这个来历不明的外乡人。金凤的爹发了狠，随手拿起一根木棍，往自家门前的地上一戳，说，除非这根棍子生根发芽，变成了一棵树，我才会把女儿嫁给你。 ⑤卖货青年便见天来看这根木棍，不论刮风下雨，秋冬春夏。第二年春天，这根木棍上果然吐出了新芽。 ⑥起先是一点一点的绿影儿，像人用画笔在纸上点的绿印儿，后来这绿印儿变成了绿豆点儿，再后来绿豆点儿裂开了，就长出了绿芽儿。等到绿芽儿长成了绿叶子，插在地上的木棍真的变成了一棵树。 ⑦金凤的爹就招卖货青年做了上门女婿。这个倒插门女婿后来就被村里人叫了“棍叔”。 ⑧棍叔上门后，没忘记柳棍子的恩情，逢年过节，总要虔诚地给家门前那棵棍子长成的柳树拜上一拜。 ⑨棍叔不光对自家门前的棍柳上心，对村里的大树小树都上心，每年清明前后，总要把房前屋后、田头地角的柳树都打理一遍，删繁就简，去旧留新。砍下来的树枝，枯的给村里的孤寡老人当柴烧，没枯的给各家的菜园插篱笆，细长的柳条就交给村里的半大孩子，让他们到处乱插，来年春天，这些细柳条儿就长成了拇指粗的小树，村里的柳树又有接代的了。就这样，热心肠的棍叔让村里柳树随处可见。 ⑩在我离开村里到外地读书工作之前，棍叔年年都在给村里的柳树“剃年头”，再回到村里，已是20多年以后，棍叔依旧能搭梯子上树，挥刀使锯，跟在他后面插柳枝的，是像菜园里的韭菜一样，新长起来的一茬半大孩子。 ⑪棍叔也有闹心的时候。有一阵子，村里人一窝蜂地编柳条筐子卖，没几天工夫，柳树条子就被撸得干干净净。棍叔着急，就去问村支书怎么办。村支书说，发家致富是好事，只是不该这样糟蹋村里的树，就对棍叔说，编筐的事，我来管，你只管打你的枝，种你的树。又让棍叔把村头的几块荒地也种上柳树，说树多了，就不愁编筐没有柳条了，顺便还搞了绿化，这是一举两得的好事。 ⑫棍叔也很高兴。 ⑬几年后，村头出现了一片柳树林，编筐的柳条果然不用愁了，村支书还拉起了一个柳条制品公司。村民编筐致富了，村里的风景也好看了。 ⑭柳树多了，也有一个问题，就是到了絮飞叶落的季节，落下来的柳絮黄叶堆积在洼地水沟中，经雨淋日晒，如积肥沤粪，恶臭难闻。村支书没有办法，棍叔也想不出高招。 ⑮有一次，县里拨款换树种，送来了一批桂花树苗。送树苗的干部说，等这些树苗长大了，到了秋天，开满了桂花，到处香喷喷的，又有绿柳映衬，那才叫美丽哩。 ⑯村支书听了很高兴，棍叔也跟着高兴，都盼着桂树早日开花。只是这些桂花树苗不好养，栽下去以后，没到秋天，叶子就长了虫，后来又发现有的树苗烂了根，剩下的一些成活了，却稀稀拉拉的。村支书很纳闷，就问棍叔是怎么回事。棍叔说，看来还是水土不服，一方水土养一方人，树也是如此，我们这地方是湖区，泥烂土湿，适合柳树生长。就又把种桂花树的沟沿都换种了柳树。 ⑰第二年，种下去的柳树就活了，在沟沿上一排排的迎风挺立，煞是可爱。过了不久，村支书到县里开会，抱回来一个美丽乡村建设优美环境奖的奖牌，还带回来一个喜讯，说县里有个企业家想收购村里的柳条制品公司，以后，他们这个小小的村办企业就可以做大做强了。村里人听了都很高兴，棍叔也跟着高兴。不过，村支书对棍叔说，村头的柳树林他们也要一起收购，你舍得呀。棍叔当然舍不得。 ⑱那以后，棍叔就见天围着柳树林打转转，一时拿起竹篙打打叶，一时架起梯子爬上树去剪剪枝，就像细心体贴的母亲打扮女儿出嫁。 ⑲接收仪式很热闹，张灯结彩，敲锣打鼓，鞭炮齐鸣，村支书还在讲话中表扬了棍叔几句。那天，棍叔在满地的鞭炮屑中坐了一夜。 ⑳棍叔的儿子在县城买了房子，要他住到县城去，说方便照顾，但怎么说棍叔都不舍得离开，他要守着他入赘的这间老屋，守着这棵插在门前的棍子长成的大柳树。 ㉑这以后，村里从外面回来的人，都爱聚到棍叔门前的大柳树下，谈谈在外面打工的见闻，说说过日子的家长里短，就像从前端着碗聚在大柳树下吃饭一样。 15. 根据选文内容，填写下表。 时间节点 关键事件 心理状态 棍叔人赘前 （1）____ 期待 棍叔入赘后 逢年过节拜门前柳树，每年清明打理全村柳树，分发柳枝 （2）___ 村民编筐时期 （3）____ 着急、高兴 树种更换风波 县里送桂花树苗，多数死亡；棍叔建议换种柳树，柳树成活，村子获奖 笃定、欣慰 柳树林收购与晚年 企业家收购柳条公司及柳树林，儿子劝棍叔去县城，棍叔不去 （4）____ 16. 文中三次提到棍叔“高兴”，这三次“高兴”所体现的情感有何不同？ ①棍叔也很高兴。 ②村支书听了很高兴，棍叔也跟着高兴，都盼着桂树早日开花。 ③村里人听了都很高兴，棍叔也跟着高兴。 17. 从修辞的角度，赏析选文第②段画线句子。 18. 选文中赞扬了棍叔哪些精神品质？请概括出三种。 19. 文中第⑯段“一方水土养一方人，树也如此”这句话在结构、内容和主题上有何作用？ （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 汲取榜样力量 争做新时代青年先锋 ①“要怀爱国之心、立报国之志、增强国之能，把个人奋斗同国家前途命运紧紧联系在一起，跑好历史的接力棒。”五四青年节前夕，习近平总书记在上海考察时勉励年轻一代，为当代青年鼓劲加油。 ②新时代青年先锋，激扬着心怀理想、强国报国的青春志向。90后“梦想”号电气专业主任设计师庞路长期坚守在舰船研发一线岗位，矢志在“大国重器”研发中攻坚克难；核工业西南物理研究院在读博士生翟文延组建青年突击队，奋力打破外国技术封锁，助力中国自主创新之路；年轻的研发专家姜祖明坚定“端牢能源饭碗”的使命与信念，在生产技术上持续创新优化，不断挑战石油采收率极限……梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。青年的理想信念关乎国家未来。优秀青年点燃理想之灯，争做时代先锋，不做过客、不当看客，在追逐梦想的路途中收获了历练和成长。 ③新时代青年先锋，澎湃着挺膺担当、不懈进取的青春力量。谁不知都市生活的安稳舒适？但是，总有一些青年“逆流而上”，主动选择更遥远更艰苦的地方。青年教师侯长亮因为自己“淋过雨”，深知留守儿童的不易，便选择坚守山村三尺讲台11年，“哪里偏远、哪里缺老师，就往哪里跑”；在人迹罕至、被称为中国“高寒禁区”的黑龙江省漠河市洛古河村，驻村民警史先强坚持在寒气逼人的冬日街道和封冻的江面上巡逻，哪怕每天周身都挂满了霜雪，也从未有过一次缺岗。优秀青年义无反顾地奔赴祖国和人民最需要的地方，以挺膺担当的实际行动践行了“请党放心、强国有我”的铮铮誓言。 ④新时代青年先锋，彰显着不怕吃苦、敢于拼搏的青春底色。青年榜样的奋斗领域虽然各不相同，但“不怕吃苦”的内生动力殊途同归、“敢于拼搏”的精神状态一脉相承。他们当中，有的主动加入南海渔民队伍，担负起为国巡航海疆的义务；有的常年奋战在应急救援一线，累计参与处置火灾扑救5500余起、抢险救援7000余次；有的立足岗位不断精进职业技能，大幅度提升了作业效率，讲好这些优秀青年的榜样故事，弘扬他们身上的先锋精神，有利于激荡起更多青年向上向善的蓬勃动力，更加明确心之所向、行之所往，更加自觉地用勤劳的双手、一流的业绩成就属于自己的人生精彩。 ⑤“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。”新时代青年先锋的奋进姿态和家国情怀，是对“何以青年、何以青春”最生动真挚的回答，更呈现出青年特质与时代风尚交相辉映的鲜活图景。当榜样的力量直抵心灵，必将激励更多青年奋勇前行、能为善为，成为国家建设和社会发展的先锋力量。 （节选自《中国青年报》2025.5.5，有删改） 20. 选文的中心论点是什么？ 21. 选文第①段有什么作用？ 22. 选文第③段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？ 23. 下面哪则材料适合作为本文的论据？请简述理由。 【材料一】 黄文秀从北京师范大学研究生毕业后，回到家乡百色工作，2018年3月到乐业县百坭村担任驻村第一书记，带领贫困群众脱贫，2019年6月17日，她在返回乐业途中遭遇山洪不幸遇难。 【材料二】 华罗庚放弃美国优越的条件，毅然决然地回到祖国，怀揣一颗爱国之心，用数学解决了很多生产中的实际问题。 四、写作（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。（50分） 24. 作文 在时代的浪潮里，我们总被催促着奔跑，将日子过成压缩的胶囊。但生活的真谛，或许藏在文火慢炖的时光里。那些被拉长的晨昏、反复摩挲的旧物、细水长流的陪伴。恰似一盅慢慢熬煮的甜汤，初尝清淡，却在岁月里沉淀出绵长回甘。让我们停下匆忙的脚步，在慢煮的岁月里，打捞被时光珍藏的甜意。 请以“慢煮岁月的甜”为题目，写一篇文章。 要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外） ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 25. 作文 当礼兵以最高规格迎接抗美援朝志愿军烈士遗骸归国，“山河已无恙，英雄回家乡”的誓言响彻云霄；当九三阅兵式上铁甲洪流彰显国威，白发老兵与年轻战士的目光跨越时空交汇。一个是对牺牲者的深情告慰，一个是对和平的庄严守护。历史的硝烟虽已远去，但家国情怀始终在血脉中奔涌。 请围绕“血脉中的家国情怀”这一话题，自拟题目，写一篇文章。 要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级语文试卷 （本试卷共四道题，满分120分，时间150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 妖娆（ráo） 宿营（yín） 嘶哑（yǎ） 制之不理（zhì） B. 冠冕（guān） 旁骛（wù） 劫掠（jué） 郑重其是（shì） C. 鲜妍（yán） 秘诀（jué） 汲取（jí） 相得益彰（zhāng） D. 丰润（rùn） 瞥见（pi） 惘然（wǎng） 言不及意（yì） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.宿营（yín）——（yíng），制之不理——置之不理； B.劫掠（jué）——（jié），郑重其是——郑重其事； D.瞥见（pi）——piē，言不及意——言不及义； 故选C。 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 北京运河瓷画艺术馆内，千幅瓷板画，将丹青妙笔淬炼于烈焰之中。瓷画最妙在“窑变天成”的造化之功，《荷塘清韵》中铜红釉＿流淌成田田莲叶，结晶釉偶然迸溅的银斑恰似惊鸿照影。这种“七分匠心，三分天工”的 ，令每幅作品皆成无独有偶的孤品。参观瓷画艺术馆不仅是视觉盛宴，更似一堂无声的语文课，启迪我们：唯有将匠心注入传统血脉，方能使民族艺术瑰宝 ，在中华文明的长河中永绽 。 A. 自然 美妙 历久弥新 锋芒 B. 随意 玄妙 历久弥坚 锋芒 C. 自然 玄妙 历久弥新 光芒 D. 随意 美妙 历久弥坚 光芒 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语的辨析。 第一空：“自然”指不经人为干预的本来状态，贴合“窑变”的天工之妙；“随意”指做事不加约束、任意而为，而瓷画釉色的流淌是窑火作用的客观结果，并非人为“随意”创作。故选“自然”。 第二空：“玄妙”指深奥奇妙、耐人寻味，既体现窑变的神秘性，又契合“孤品”的独特性；“美妙”指“美好动人”，是表面的感官体验，无法体现窑变背后的深层韵味与神秘特质，表意过于浅显。故选“玄妙”。 第三空：“历久弥新”指经历长久时间仍更加鲜活，强调注入匠心后，传统艺术能在时间流逝中保持活力、焕发新意，符合艺术传承的语境；“历久弥坚”指经历时间考验后更加坚固，多用来形容信念、友谊等抽象事物，不能用于形容“艺术瑰宝”的生命力，搭配不当。故选“历久弥新”。 第四空：“光芒”指明亮的光彩，比喻艺术的光彩与生命力，句子中指“民族艺术瑰宝”在文明长河中闪耀；“锋芒”原指刀剑的尖利部分，比喻显露出来的才干或锐气，多含“外露、尖锐”之意，与“艺术瑰宝”的温润传承、持久闪耀的特质不符。故选“光芒”； 故选C。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①英雄是民族最闪亮的坐标。②在中华民族5000多年源远流长的文明历史中，每当遇到生死存亡的关键时刻，总有无数可歌可泣的英雄儿女挺身而出，慷慨前行。③（历史上）（平凡）（无数）的英雄艰苦奋斗，无私奉献，谱写了气吞山河的英雄壮歌。④他们犹如一颗颗星口一盏盏灯口一簇簇火，光耀天空，烛照大地，推动中华民族不断发展壮大，照亮中华民族伟大复兴的光辉前程。 A. 句②中加点的三个短语结构相同。 B. 句①的主干是“民族是坐标”。 C. 句③中括号内的修饰语顺序正确。 D. 句④“口”内标点符号应填“、”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语文基础知识。 A.“生死存亡”“可歌可泣”并列短语，“慷慨前行”是偏正短语； B.句①的主干是“英雄是坐标”； C.应将“平凡”和“无数”调换位置； 故选D。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 雨果，法国作家。代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 B. 五行，即金、木、水、火、土，五行缺土不吉利，补救的方法是用土或土作偏旁的字取名。 C. 风骚，本指《楚辞》里的《国风》和《诗经》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。 D. 艾青的成名作《大堰河——我的保姆》中，自由诗的特点非常明显，这表现在尽情的呼告、肆意的排比、长短错落的诗行等方面。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学及名著常识。 C.“风骚”本指《诗经》中的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，该项将二者出处说反了； 故选C。 名著阅读。 5. 艾青的诗作可划分为三个阶段，请结合《艾青诗选》的内容，完善思维导图。 【答案】（1）《雪落在中国的土地上》 （2）土地和太阳 （3）离开了运动，就没有生命 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 （1）结合题干中诗人反复感叹的句子“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”可知，该句正是艾青诗歌《雪落在中国的土地上》中的经典诗句，且此诗深刻表现了诗人对祖国命运与人民苦难的忧思。由此可知（1）处应填入《雪落在中国的土地上》。 《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。全诗皆以散文化的语言写就，无雕琢和虚饰的痕迹，其语言的强有力的弹性和张力，使诗的情境得以拓展，深邃广漠。 （2）由艾青早期代表作如《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》等诗篇可知，“土地”是其核心意象之一。在这些诗中，“土地”象征着饱经磨难而又生生不息的祖国与人民，承载着诗人的深沉忧思与赤子之爱。“土地”意象凝聚了艾青对民族命运与底层民众的深切关怀。 艾青抗战时期的创作，如《向太阳》《火把》《黎明的通知》等作品中，“太阳”是其另一核心意象。在这些诗中，“太阳”象征着希望、真理、革命与民族新生，体现了诗人在黑暗年代对光明的执着追求与热烈呼唤。“太阳”意象代表了艾青诗歌中的理想主义色彩和斗争精神。 从早期对“土地”的忧郁凝视，到抗战时期对“太阳”的激情歌颂，再到晚年对生命与历史的哲思，这两大意象贯穿始终，构成了他诗歌世界的两大支柱。因此，“土地”与“太阳”不仅是艾青诗歌中最突出、最常见的意象，更共同构筑了他诗歌中“苦难与希望并存、扎根现实与向往光明交织”的深邃艺术世界。 （3）结合《鱼化石》一诗的内容“鱼化石藏身岩层，重见天日，却没有了活力……”，以及诗人由此引发的对“生命本质”的思考可知，诗歌的核心哲理是：生命在于运动，失去了运动与自由，生命便失去了本质。由此可知，（3）处应填“离开了运动，就没有生命。” 《鱼化石》是艾青1978年复出后创作的哲理短诗，收录于《归来的歌》。诗歌描绘了一块凝固于岩层的鱼化石，曾经生动的生命在猝然的地质灾难中化为静态的印记。诗人透过“失去了自由/被埋进了灰尘”的物象，展开对命运与生命本质的深刻追问，揭示了“离开了运动/就没有生命”的哲学真谛。全诗以冷静的意象承载炽热的沉思，是诗人历经沧桑后对存在价值的凝练表达。 6. 古诗文默写。 （1）欲渡黄河冰塞川， ______________。（李白《行路难》） （2）______________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）______________，在洞庭一湖。（范仲淹《岳阳楼记》） （4）山水之乐， ______________ （欧阳修《醉翁亭记》） （5）初三的求学道路上，面对各种困难，我们应学习李白《行路难》（其一）中“________，______坚定的信念、乐观的精神。 【答案】 ①. 将登太行雪满山 ②. 怀旧空吟闻笛赋 ③. 予观夫巴陵胜状 ④. 得之心而寓之酒也 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“吟、赋、予、寓、济”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首词，完成小题。 甲】 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】 阳关曲·中秋月① 苏轼 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看。 【注释】①苏轼写下《水调歌头》之后不久，就与其弟苏辙得以团聚，有感而发，于是写下此作。 下列对两首词的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《水调歌头》是咏中秋词中最著名的作品之一，词前小序起到交代写作时间、缘由等作用。 B. 《水调歌头》中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句表达了忧伤难过的感情、消极避世的思想。 C. 《阳关曲·中秋月》首句中的“溢”字写出了月光如水流溢、冰清玉洁的特点。 D. 《水调歌头》表达了诗人对天下离人的美好祝愿；《阳关曲·中秋月》表达了对天下离人团聚的珍惜和对未来相聚的渴求。 【答案】B 【解析】 【导语】两首中秋词构成苏轼生命哲思的完整图谱。《水调歌头》以“把酒问天”起势，在“归去”与“人间”的矛盾中完成精神超越，最终以“千里共婵娟”达成宇宙境界的豁达；《阳关曲》则聚焦“此生此夜”，在玉盘清寒中凝结对瞬逝欢聚的深沉凝视。前者是向永恒发出的浩叹，后者是对须臾的深情挽歌，共同诠释了东坡居士“出入人世”的圆融智慧。 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 B.结合《水调歌头》中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句可知，诗人确实指出了人生无法圆满的客观现实。但其后紧跟“但愿人长久，千里共婵娟”，转为对离人的美好祝愿。由此可知诗人并非沉溺于忧伤，而是以豁达的胸襟接纳并超越了这种遗憾，体现了乐观旷达的人生态度，而非“消极避世的思想”； 故选B。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 三月一日，偕王生章甫、僧寂子出游。时柳梢新翠，山色微岚，水与堤平，丝管夹岸。趺坐①古根上，茗饮以为酒，浪纹树影以为侑②，鱼鸟之飞沉人物之往来以为戏具。堤上游人，见三人枯坐树下若痴禅者，皆相视以为笑。而余等亦窃谓彼筵中人，喧嚣怒诟，山情水意，了不相属③，于乐何有也。少顷，遇同年黄昭质拜客出，呼而下，与之语，步至极乐寺观梅花而返。 （节选自袁宏道《游高梁桥记》） 【注释】①趺（fū）坐：双脚交叠而坐。②侑（yòu）：用奏乐或献玉帛劝人饮食；③了不相属（zhǔ）：全不相关。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 余住西湖 余人各复延至其家（陶渊明《桃花源记》） B. 天与云与山与水 未复有能与其奇者也（陶弘景《答谢中书书》） C. 时柳梢新翠 春冬之时（郦道元《三峡》） D. 步至极乐寺观梅花而返 学而时习之（《论语》十二章） 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）问其姓氏，是金陵人，客此。 （2）堤上游人，见三人枯坐树下若痴禅者，皆相视以为笑。 10. 用“/”给下面的句子断句（断两处）。 鱼鸟之飞沉人物之往来以为戏具 11. 请根据【甲】【乙】两文内容，在下面横线处填写恰当内容。 张岱这样的雅士，“独往湖心亭看雪”、“强饮三大白”，表现出他________的一面；欣赏大雪无痕的世界，映射出对（2）___人格的追求。袁宏道在游玩时以茶代酒、以山水佐酒，而堤上游人“________”（用原文回答）的行为是不解山情水意的可悲，表现了作者一行人（4）______ 的高雅情趣。 【答案】8. D 9. （1）问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。 （2）河堤上的游人，看到我们三个人呆坐在古树下面，像痴迷的和尚一样，都相互看着笑话我们。 10. 鱼鸟之飞沉/人物之往来/以为戏具 11. ①. 特立独行、率性任真 ②. 高洁 ③. 喧嚣怒诟，山情水意，了不相属 ④. 安然自适（悠闲自得/超凡脱俗） 【解析】 【导语】这两篇明清小品文展现了文人雅士的山水情怀。【甲】文张岱以空灵笔触勾勒西湖雪景，用“一痕”“一点”“一芥”的微观视角，表现遗世独立之姿；【乙】文袁宏道则以禅意笔法写春游之趣，“茗饮为酒”“树影为侑”的意象群凸显文人清雅。两文均通过游人俗态的反衬（“痴似相公者”“喧嚣怒诟”），在“独往”与“枯坐”的静观中，完成对世俗的超脱。张岱雪中独酌显孤傲，袁宏道树下品茗见闲适，共同构建了晚明文人“以天地为庐”的精神图景。 【8题详解】 本题考查文言词语含义。 A.我/其余； B.和/参与，欣赏； C.当时/季节； D.连词，表顺承/连词，表顺承； 故选D。 【9题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）其：指前面在亭上的两人；客：客居； （2）枯坐：呆呆地坐着；若：像；皆：都。 【10题详解】 本题考查断句。 句意为：将飞鸟游鱼和往来行人当作戏赏的物件。 从内容看，“鱼鸟之飞沉”描述鱼鸟的活动状态，表意完整；“人物之往来”描述人物的活动情况，独立表意；“以为戏具”是说把前面鱼鸟、人物的活动当作戏具，是对前文的总结表意。依据句子不同表意层次进行划分；故断句为：鱼鸟之飞沉/人物之往来/以为戏具。 【11题详解】 本题考查内容理解。 ①：张岱在大雪三日后“独往湖心亭看雪”，“独”字体现了他独自前往，不与他人同行的特立独行，表现出他率性任真的一面； ②：张岱欣赏大雪无痕的世界，在天地一片苍茫中独行，这种对纯净、空灵世界的追求，映射出他对高洁人格的追求； ③：文中提到堤上游人不解山情水意的行为是“喧嚣怒诟，山情水意，了不相属”，他们喧闹争吵，与山水的情趣不相关； ④：袁宏道一行人以茶代酒、以山水佐酒，享受自然之趣，而堤上游人却不理解，这表现了作者一行人安然自适的高雅情趣。 【点睛】参考译文： 【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖。大雪连下三日，湖中人声鸟声都消失了。这天初更时分，我划一叶小舟，裹着毛皮衣服带着火炉，独自前往湖心亭赏雪。冰花弥漫，天空、云层、山峦、湖水浑然一白，湖上影子只有长堤一道痕迹、湖心亭一个黑点，以及我的小船如草芥，船中人像两三粒米罢了。 到亭上，有两人铺着毛毡对坐，一个童子正在煮酒。见到我惊喜道：“湖中竟还有这样的人！”拉我同饮。我勉强喝了三大杯告辞。询问得知是金陵人，客居在此。下船时，船夫嘀咕道：“别说相公痴，还有比相公更痴的人。” 【乙】三月一日，与王生章甫、僧人寂子同游。当时柳梢初绽新绿，山色雾气朦胧，河水与堤岸齐平，两岸乐声阵阵。我们盘腿坐在古树根上，把茶当酒，以水波树影佐饮，将飞鸟游鱼和往来行人当作戏赏的物件。堤上游人看见我们三人如参禅般静坐树下，都相视而笑。而我们也暗笑那些宴饮者喧闹争吵，与山水意境毫不相干，有何乐趣可言。不久遇到同年黄昭质拜客归来，招呼他下来交谈，同到极乐寺赏梅后返回。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 沈阳因位于沈水北岸，故取“沈水之阳”而命名为沈阳。沈阳是座历史古城，早在距今七千年前就有人类活动的遗址，汉代称为“侯城”。唐代称为“沈州”，元代称为“沈阳路”。公元1621年，清太祖努尔哈赤攻占沈阳，1625年迁都至沈阳，并开始修建皇宫（即今“沈阳故宫”）。1634年清太宗皇太极将沈阳改名为“盛京”，后来清朝迁都北京，将沈阳改为陪都。后又在此设“奉天府”，取“奉天承运”之意。经过几次“奉天”“沈阳”地名的更迭，最后定名为“沈阳”。 【材料二】 沈阳故宫，十分富丽堂皇，可以和著名的北京故宫媲美。沈阳故宫，公元1625年由努尔哈赤着手兴建，史称“盛京皇宫”，建筑风格融合了满、蒙、藏之特色。公元1636年，皇太极在此登基称帝，并改国号为“清”。清朝入关之后，沈阳故宫就成为陪都行宫。1955年成立“沈阳故宫博物馆”，2004年被联合国教科文组织列为世界文化遗产。 【材料三】 城东北的东陵，又叫福陵。始建于公元1629年，是清太祖努尔哈赤和皇后的坟墓。整个园区占地19.4万多平方米。背靠天柱山，面对浑河，建在北高南低的山坡上。因此，晋谒此陵时，从正红门到碑楼需登108级石阶。建筑物随着山坡地势起伏而建，更显其雄伟庄严。北部的北陵，又叫昭陵，是努尔哈赤儿子清太宗皇太极和皇后合葬的坟墓。占地面积320万平方米，是清朝“关外三陵”（福陵、永陵、昭陵）中规模最大的一座。现在这里挖了人工湖，修了许多亭台楼阁，成为沈阳最大的公园，每年都有许多游客前来游玩。 【材料四】 1973年，沈阳市皇姑区黄河大街新开河北岸黄土高台上发现了一处考古遗址。从遗址里找到了木雕和利用抚顺出产的煤精制成的原始工艺品，十分珍奇。这个遗址距今已有七千多年的历史，属于新石器时代的聚落遗址，被命名为“新乐遗址”。遗址出土文物相当丰富，有大量的与农业生产和生活密切相关的陶器、石器等文物，还出土了极为珍贵的煤精制品和木雕工艺品。新乐文化是沈阳地区史前文化的典型代表和历史源头。 12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 沈阳在汉代叫“侯城”，唐代叫“沈州”，元代叫“沈阳路”，1634年改名为“盛京”。 B. 沈阳故宫，十分富丽堂皇，建筑风格融合了满、汉、蒙族三大特色。 C. 四则材料运用了大量的史料和数据进行说明，语言准确平实。 D. 【材料四】画线句运用了举例子的说明方法，具体说明了新乐遗址出土文物丰富的特点。 13. “奉天府”这一名称是取（1）____之意，清朝迁都北京后，沈阳的城市定位由________改为（3）______。 14. 根据材料三相关内容补全下面表格。 对比项目 东陵 北陵 墓主人 清太祖努尔哈赤及皇后 （1）____ 占地面积 （2）____ 320万平方米 显著建筑／景观 正红门到碑楼需登108级石阶，建筑随山势起伏 挖有人工湖，修建多座亭台楼阁 地位 属于“关外三陵”之一 （3）____ 【答案】12. B 13. ①. 奉天承运 ②. 都城 ③. 陪都 14. ①. 清太宗皇太极及皇后 ②. 19.4万多平方米 ③. 属于“关外三陵”，且是其中规模最大的一座 【解析】 【导语】这篇阅读材料以沈阳历史文化为主题，通过四则材料系统介绍了沈阳的建城历史、故宫建筑、陵墓遗址及考古发现。材料一梳理了沈阳从汉代到清代的地名沿革；材料二重点介绍沈阳故宫的建筑特色和历史地位；材料三对比了东陵和北陵的规模与特点；材料四则聚焦新乐遗址的考古价值。全文史料详实，数据准确，语言平实，运用了举例、列数字等说明方法，展现了沈阳作为历史文化名城的深厚底蕴。 【12题详解】 本题考查信息的筛选与辨析。 B.结合材料二】“建筑风格融合了满、蒙、藏之特色”可知“建筑风格融合了满、汉、蒙族三大特色”介绍有误； 故选B。 【13题详解】 本题考查信息提取。 第一空：结合【材料一】“后又在此设‘奉天府’，取‘奉天承运’之意”可知，“奉天府”这一名称是取“奉天承运”之意； 第二空：结合【材料一】“公元1621年，清太祖努尔哈赤攻占沈阳，1625年迁都至沈阳，并开始修建皇宫”可知沈阳以前是都城； 第三空：结合【材料一】“1634年清太宗皇太极将沈阳改名为‘盛京’，后来清朝迁都北京，将沈阳改为陪都”可知清朝迁都北京后，沈阳成为陪都。 【14题详解】 本题考查信息提取。 第一空：结合【材料三】“北部的北陵，又叫昭陵，是努尔哈赤儿子清太宗皇太极和皇后合葬的坟墓”可知北陵墓主人是清太宗皇太极和皇后； 第二空：结合【材料三】“城东北的东陵，又叫福陵。始建于公元1629年，是清太祖努尔哈赤和皇后的坟墓。整个园区占地19.4万多平方米”可知东陵占地面积是19.4万多平方米； 第三空：结合【材料三】“北部的北陵，又叫昭陵，是努尔哈赤儿子清太宗皇太极和皇后合葬的坟墓。占地面积320万平方米，是清朝‘关外三陵’（福陵、永陵、昭陵）中规模最大的一座”可知北陵属于“关外三陵”，且是其中规模最大的一座。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 种柳棍叔传 於可训 ①棍叔是本房的长辈，因他辈分低，本房的孩子都这么叫，叫习惯了，就成了他的代号。 ②棍叔为人和善，脾气少有的好，见谁都一脸的笑，笑的时候眼角的褶子像刚蒸出来的包子嘴，攒在一起，从里面滋滋地向外冒热气。 ③棍叔不是本地人，年轻时提着个小布袋子四乡八里的卖货。 ④有一年，村里有个叫金凤的姑娘打猪草失足落水，被路过的卖货青年救了上来。金凤为感谢青年的救命之恩，又见他生得周正，就以终身相许。金凤的爹却死活都不同意，原因是他只有这么一个独生女儿，要找个知根知底的上门女婿养老送终，不想把女儿许给这个来历不明的外乡人。金凤的爹发了狠，随手拿起一根木棍，往自家门前的地上一戳，说，除非这根棍子生根发芽，变成了一棵树，我才会把女儿嫁给你。 ⑤卖货青年便见天来看这根木棍，不论刮风下雨，秋冬春夏。第二年春天，这根木棍上果然吐出了新芽。 ⑥起先是一点一点的绿影儿，像人用画笔在纸上点的绿印儿，后来这绿印儿变成了绿豆点儿，再后来绿豆点儿裂开了，就长出了绿芽儿。等到绿芽儿长成了绿叶子，插在地上的木棍真的变成了一棵树。 ⑦金凤的爹就招卖货青年做了上门女婿。这个倒插门女婿后来就被村里人叫了“棍叔”。 ⑧棍叔上门后，没忘记柳棍子的恩情，逢年过节，总要虔诚地给家门前那棵棍子长成的柳树拜上一拜。 ⑨棍叔不光对自家门前的棍柳上心，对村里的大树小树都上心，每年清明前后，总要把房前屋后、田头地角的柳树都打理一遍，删繁就简，去旧留新。砍下来的树枝，枯的给村里的孤寡老人当柴烧，没枯的给各家的菜园插篱笆，细长的柳条就交给村里的半大孩子，让他们到处乱插，来年春天，这些细柳条儿就长成了拇指粗的小树，村里的柳树又有接代的了。就这样，热心肠的棍叔让村里柳树随处可见。 ⑩在我离开村里到外地读书工作之前，棍叔年年都在给村里的柳树“剃年头”，再回到村里，已是20多年以后，棍叔依旧能搭梯子上树，挥刀使锯，跟在他后面插柳枝的，是像菜园里的韭菜一样，新长起来的一茬半大孩子。 ⑪棍叔也有闹心的时候。有一阵子，村里人一窝蜂地编柳条筐子卖，没几天工夫，柳树条子就被撸得干干净净。棍叔着急，就去问村支书怎么办。村支书说，发家致富是好事，只是不该这样糟蹋村里的树，就对棍叔说，编筐的事，我来管，你只管打你的枝，种你的树。又让棍叔把村头的几块荒地也种上柳树，说树多了，就不愁编筐没有柳条了，顺便还搞了绿化，这是一举两得的好事。 ⑫棍叔也很高兴。 ⑬几年后，村头出现了一片柳树林，编筐的柳条果然不用愁了，村支书还拉起了一个柳条制品公司。村民编筐致富了，村里的风景也好看了。 ⑭柳树多了，也有一个问题，就是到了絮飞叶落的季节，落下来的柳絮黄叶堆积在洼地水沟中，经雨淋日晒，如积肥沤粪，恶臭难闻。村支书没有办法，棍叔也想不出高招。 ⑮有一次，县里拨款换树种，送来了一批桂花树苗。送树苗的干部说，等这些树苗长大了，到了秋天，开满了桂花，到处香喷喷的，又有绿柳映衬，那才叫美丽哩。 ⑯村支书听了很高兴，棍叔也跟着高兴，都盼着桂树早日开花。只是这些桂花树苗不好养，栽下去以后，没到秋天，叶子就长了虫，后来又发现有的树苗烂了根，剩下的一些成活了，却稀稀拉拉的。村支书很纳闷，就问棍叔是怎么回事。棍叔说，看来还是水土不服，一方水土养一方人，树也是如此，我们这地方是湖区，泥烂土湿，适合柳树生长。就又把种桂花树的沟沿都换种了柳树。 ⑰第二年，种下去的柳树就活了，在沟沿上一排排的迎风挺立，煞是可爱。过了不久，村支书到县里开会，抱回来一个美丽乡村建设优美环境奖的奖牌，还带回来一个喜讯，说县里有个企业家想收购村里的柳条制品公司，以后，他们这个小小的村办企业就可以做大做强了。村里人听了都很高兴，棍叔也跟着高兴。不过，村支书对棍叔说，村头的柳树林他们也要一起收购，你舍得呀。棍叔当然舍不得。 ⑱那以后，棍叔就见天围着柳树林打转转，一时拿起竹篙打打叶，一时架起梯子爬上树去剪剪枝，就像细心体贴的母亲打扮女儿出嫁。 ⑲接收仪式很热闹，张灯结彩，敲锣打鼓，鞭炮齐鸣，村支书还在讲话中表扬了棍叔几句。那天，棍叔在满地的鞭炮屑中坐了一夜。 ⑳棍叔的儿子在县城买了房子，要他住到县城去，说方便照顾，但怎么说棍叔都不舍得离开，他要守着他入赘的这间老屋，守着这棵插在门前的棍子长成的大柳树。 ㉑这以后，村里从外面回来的人，都爱聚到棍叔门前的大柳树下，谈谈在外面打工的见闻，说说过日子的家长里短，就像从前端着碗聚在大柳树下吃饭一样。 15. 根据选文内容，填写下表。 时间节点 关键事件 心理状态 棍叔人赘前 （1）____ 期待 棍叔入赘后 逢年过节拜门前柳树，每年清明打理全村柳树，分发柳枝 （2）___ 村民编筐时期 （3）____ 着急、高兴 树种更换风波 县里送桂花树苗，多数死亡；棍叔建议换种柳树，柳树成活，村子获奖 笃定、欣慰 柳树林收购与晚年 企业家收购柳条公司及柳树林，儿子劝棍叔去县城，棍叔不去 （4）____ 16. 文中三次提到棍叔“高兴”，这三次“高兴”所体现的情感有何不同？ ①棍叔也很高兴。 ②村支书听了很高兴，棍叔也跟着高兴，都盼着桂树早日开花。 ③村里人听了都很高兴，棍叔也跟着高兴。 17. 从修辞的角度，赏析选文第②段画线句子。 18. 选文中赞扬了棍叔哪些精神品质？请概括出三种。 19. 文中第⑯段“一方水土养一方人，树也是如此”这句话在结构、内容和主题上有何作用？ 【答案】15. ①. 卖货青年（棍叔）救金凤，金凤爹以“木棍生根发芽”为嫁女条件，青年坚持照料木棍，终于长成一棵树。 ②. 虔诚、热心 ③. 村民过度撸柳条，棍叔向村支书反映；村支书让棍叔在荒地种柳，后成林并成立柳条公司 ④. 不舍、坚守 16. ①因种柳护柳的工作得到了村支书的支持，柳树繁衍和村庄绿化有保障而欣慰；②对桂花树苗美化村庄的憧憬与期待；③为村民致富、村庄发展而喜悦。 17. 比喻，生动形象地写出棍叔笑容的和蔼与温暖，表现出棍叔为人和善、亲切热情的性格。 18. 重情重义；善良无私；热爱乡土 19. 结构上：承接桂花树苗种植失败，为下文重种柳树作铺垫；内容上：点明桂花树难存活的原因，解释换回柳树的依据，强调环境对植物生长的影响及人与环境的依存关系。主题上：深化主题，突出乡村发展应尊重自然、因地制宜，体现棍叔对家乡环境的深刻认识 【解析】 【导语】本文讲述了外乡卖货郎因救落水姑娘金凤，被其父以“木棍生根”为条件招为上门女婿，得名“棍叔”的故事。棍叔视柳树为恩人，毕生致力于种柳护柳，带领村民发展柳编产业致富。面对桂花树水土不服、企业收购柳林等挑战，他始终坚守对柳树的深厚情感，最终在时代洪流中成为村庄记忆与传统的守护者。 【15题详解】 本题考查内容理解概括。 （1）结合第④段“金凤的爹发了狠，随手拿起一根木棍，往自家门前的地上一戳，说，除非这根棍子生根发芽，变成了一棵树，我才会把女儿嫁给你”与第⑤段“卖货青年便天天来看这根木棍，不论刮风下雨，秋冬春夏。第二年春天，这根木棍上果然吐出了新芽”可知，入赘前的关键事件是卖货青年（棍叔）救金凤后，面对其父提出的苛刻条件，坚持照料木棍直至其生根发芽。 （2）结合第⑧段“棍叔上门后，没忘记柳棍子的恩情，逢年过节，总要虔诚地给家门前那棵棍子长成的柳树拜上一拜”与第⑨段“棍叔不光对自家门前的棍柳上心，对村里的大树小树都上心，每年清明前后，总要把房前屋后、田头地角的柳树都打理一遍……热心肠的棍叔让村里柳树随处可见”可知，他对待柳树的行为充满“虔诚”，对待村中事务则体现“热心”。由此可知其心理状态是“虔诚、热心”。 （3）结合第⑪段“有一阵子，村里人一窝蜂地编柳条筐子卖，没几天工夫，柳树条子就被撸得干干净净。棍叔着急，就去问村支书怎么办。村支书说……就对棍叔说，编筐的事，我来管，你只管打你的枝，种你的树。又让棍叔把村头的几块荒地也种上柳树……”第⑫段“棍叔也很高兴”第 ⑬段“村支书还拉起了一个柳条制品公司……”可知，此时期的关键事件包括村民过度撸柳条导致棍叔“着急”，以及他听从村支书建议种柳成林并成立公司后的“高兴”。 （4）结合第⑲段“那天，棍叔在满地的鞭炮屑中坐了一夜”与第⑳段“棍叔的儿子在县城买了房子，要他住到县城去，说方便照顾，但怎么说棍叔都不舍得离开，他要守着他入赘的这间老屋，守着这棵插在门前的棍子长成的大柳树”可知，面对柳林被收购，他彻夜独坐，充满不舍；面对儿子邀请，他坚持留下，体现坚守。由此可知其心理状态是“不舍、坚守”。 【16题详解】 本题考查情感理解。 ①结合第⑪段“村支书说，发家致富是好事，只是不该这样糟蹋村里的树，就对棍叔说，编筐的事，我来管，你只管打你的枝，种你的树。又让棍叔把村头的几块荒地也种上柳树……”第⑫段“棍叔也很高兴”可知，棍叔因村支书支持他种柳护柳、并为其提供更大种植空间而高兴。由此可知，他的高兴源于个人志趣（种柳护柳）与村庄管理达成一致，且柳树繁衍与村庄绿化得到保障的欣慰与满足。 ②结合第⑮段“送树苗的干部说，等这些树苗长大了，到了秋天，开满了桂花，到处香喷喷的，又有绿柳映衬，那才叫美丽哩。村支书听了很高兴，棍叔也跟着高兴，都盼着桂树早日开花”可知，棍叔的高兴是受到村支书和干部描述的感染。由此可知，这是对“桂花飘香、绿柳映衬”这一美好未来图景的憧憬与期待，情绪更偏向于对外来新生事物的乐观向往。 ③结合第⑰段“村支书对棍叔说，村头的柳树林他们也要一起收购，你舍得呀。棍叔当然舍不得”。第⑲段“村支书还在讲话中表扬了棍叔几句。那天，棍叔在满地的鞭炮屑中坐了一夜”以及第⑰段前文“村里人听了都很高兴，棍叔也跟着高兴”可知，此处“高兴”发生在他得知企业收购能让村办企业“做大做强”时。由此可知，他的高兴是为集体利益和村民福祉感到的喜悦，但这种公众场合的“跟着高兴”背后，其实混杂着对柳林被收购的个人不舍，体现了以集体为重的品格。 【17题详解】 本题考查句子理解赏析。 结合第②段画线句子“笑的时候眼角的褶子像刚蒸出来的包子嘴，攒在一起，从里面滋滋地向外冒热气”可知，该句运用了比喻修辞手法，将“眼角的褶子”比作“刚蒸出来的包子嘴”。这个比喻极具表现力：“刚蒸出来的包子”给人以温暖、柔软、亲切的视觉与触觉联想，而“滋滋地向外冒热气”则化静为动，将笑容带来的温暖感与蓬勃的生命力传递得淋漓尽致。这生动地刻画出棍叔笑容的和蔼可亲与发自内心的热忱。作者通过这一精妙的比喻，不仅在外貌上生动地描绘了棍叔的笑容，更在深层凸显了他为人和善、待人亲切热情的性格特点，使人物形象跃然纸上。 【18题详解】 本题考查人物形象理解。 结合第⑧段“棍叔上门后，没忘记柳棍子的恩情，逢年过节，总要虔诚地给家门前那棵棍子长成的柳树拜上一拜”可知，棍叔始终铭记柳树成就姻缘之恩，并以实际行动表达感恩。由此可知他具备重情重义、知恩图报的品质。 结合第⑨段“砍下来的树枝，枯的给村里的孤寡老人当柴烧，没枯的给各家的菜园插篱笆，细长的柳条就交给村里的半大孩子，让他们到处乱插”可知，棍叔将打理柳树的成果无私分享给村中弱势群体和孩童。由此可知，他具有善良无私、乐于奉献的精神。 结合第⑳段“棍叔的儿子在县城买了房子，要他住到县城去，说方便照顾，但怎么说棍叔都不舍得离开，他要守着他入赘的这间老屋，守着这棵插在门前的棍子长成的大柳树”可知，棍叔拒绝进城安逸生活，坚守老屋与柳树。由此可知，他体现了扎根乡土、执着坚守的深厚情怀。 【19题详解】 本题考查句段作用。 结构方面，结合第⑯段“看来还是水土不服，一方水土养一方人，树也是如此，我们这地方是湖区，泥烂土湿，适合柳树生长。就又把种桂花树的沟沿都换种了柳树”可知，此句紧承上文桂花树苗“长了虫”“烂了根”的失败事实，并直接引出下文“换种柳树”的行动。因此，它在结构上起到了承上启下的作用，既承接了前文，又为下文重种柳树并取得成功作了铺垫。 内容方面，结合第⑯段“看来还是水土不服……我们这地方是湖区，泥烂土湿，适合柳树生长”可知，这句话直接解释了外来桂花树苗难以存活、而本地柳树繁盛的根本原因在于“水土”。由此可知它在内容上点明了植物生长与特定自然环境的依存关系，为换种柳树提供了科学依据，也隐含了人与环境和谐共存的道理。 主题方面，结合全文，棍叔基于对家乡水土的深刻理解做出判断，并最终使村庄因柳树而获奖、获得发展，而盲目引进的桂花树却以失败告终。因此，这句话升华了文章主题，强调了乡村建设与发展必须尊重自然规律、立足本土实际（因地制宜），从而歌颂了像棍叔这样扎根土地、充满乡土智慧的普通劳动者。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 汲取榜样力量 争做新时代青年先锋 ①“要怀爱国之心、立报国之志、增强国之能，把个人奋斗同国家前途命运紧紧联系在一起，跑好历史的接力棒。”五四青年节前夕，习近平总书记在上海考察时勉励年轻一代，为当代青年鼓劲加油。 ②新时代青年先锋，激扬着心怀理想、强国报国的青春志向。90后“梦想”号电气专业主任设计师庞路长期坚守在舰船研发一线岗位，矢志在“大国重器”研发中攻坚克难；核工业西南物理研究院在读博士生翟文延组建青年突击队，奋力打破外国技术封锁，助力中国自主创新之路；年轻的研发专家姜祖明坚定“端牢能源饭碗”的使命与信念，在生产技术上持续创新优化，不断挑战石油采收率极限……梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。青年的理想信念关乎国家未来。优秀青年点燃理想之灯，争做时代先锋，不做过客、不当看客，在追逐梦想的路途中收获了历练和成长。 ③新时代青年先锋，澎湃着挺膺担当、不懈进取的青春力量。谁不知都市生活的安稳舒适？但是，总有一些青年“逆流而上”，主动选择更遥远更艰苦的地方。青年教师侯长亮因为自己“淋过雨”，深知留守儿童的不易，便选择坚守山村三尺讲台11年，“哪里偏远、哪里缺老师，就往哪里跑”；在人迹罕至、被称为中国“高寒禁区”的黑龙江省漠河市洛古河村，驻村民警史先强坚持在寒气逼人的冬日街道和封冻的江面上巡逻，哪怕每天周身都挂满了霜雪，也从未有过一次缺岗。优秀青年义无反顾地奔赴祖国和人民最需要的地方，以挺膺担当的实际行动践行了“请党放心、强国有我”的铮铮誓言。 ④新时代青年先锋，彰显着不怕吃苦、敢于拼搏的青春底色。青年榜样的奋斗领域虽然各不相同，但“不怕吃苦”的内生动力殊途同归、“敢于拼搏”的精神状态一脉相承。他们当中，有的主动加入南海渔民队伍，担负起为国巡航海疆的义务；有的常年奋战在应急救援一线，累计参与处置火灾扑救5500余起、抢险救援7000余次；有的立足岗位不断精进职业技能，大幅度提升了作业效率，讲好这些优秀青年的榜样故事，弘扬他们身上的先锋精神，有利于激荡起更多青年向上向善的蓬勃动力，更加明确心之所向、行之所往，更加自觉地用勤劳的双手、一流的业绩成就属于自己的人生精彩。 ⑤“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。”新时代青年先锋的奋进姿态和家国情怀，是对“何以青年、何以青春”最生动真挚的回答，更呈现出青年特质与时代风尚交相辉映的鲜活图景。当榜样的力量直抵心灵，必将激励更多青年奋勇前行、能为善为，成为国家建设和社会发展的先锋力量。 （节选自《中国青年报》2025.5.5，有删改） 20. 选文的中心论点是什么？ 21. 选文第①段有什么作用？ 22. 选文第③段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？ 23. 下面哪则材料适合作为本文的论据？请简述理由。 【材料一】 黄文秀从北京师范大学研究生毕业后，回到家乡百色工作，2018年3月到乐业县百坭村担任驻村第一书记，带领贫困群众脱贫，2019年6月17日，她在返回乐业途中遭遇山洪不幸遇难。 【材料二】 华罗庚放弃美国优越的条件，毅然决然地回到祖国，怀揣一颗爱国之心，用数学解决了很多生产中的实际问题。 【答案】20. 当代青年应汲取榜样力量，争做新时代青年先锋。 21. 引用习近平总书记的话，点明青年应将个人奋斗同国家前途命运相连，引出本文中心论点，引出下文对新时代青年先锋品质的具体论述，吸引读者，激发读者阅读兴趣。 22. 举例论证，列举了青年教师侯长亮坚守乡村，驻村民警史先强坚持巡逻的事例，具体地论证了新时代青年先锋，澎湃着挺膺担当、不懈进取的青春力量的观点，进而论证中心论点。 23. 材料一。材料一举了黄文秀作为当代青年，研究生毕业后回到家乡担任驻村第一书记，带领贫困群众脱贫，最终为脱贫事业献出宝贵生命。与本文的中心论点相符合，可以作为事实论据，论证本文观点。材料二举了华罗庚回国为国奉献的事例，体现了华罗庚的爱国精神，与本文的观点不符，所以不能充当本文事实论据。 【解析】 【导语】本文以榜样力量为核心，通过典型事例展现新时代青年“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的精神风貌。结构清晰，层层递进，兼具感染力与号召力，生动诠释了青年与国家命运的紧密联系，激励广大青年在新时代征程中奋勇前行。 【20题详解】 本题考查论点概括。 标题“汲取榜样力量，争做新时代青年先锋”直接表明了文章的核心观点，明确指出要以榜样为引领，努力成为新时代的青年先锋。 结合第①段“要怀爱国之心、立报国之志、增强国之能，把个人奋斗同国家前途命运紧紧联系在一起，跑好历史的接力棒”可知，引用习近平总书记五四青年节前夕对年轻一代的勉励话语，引出了关于新时代青年的话题，为后文论述争做新时代青年先锋作铺垫； 根据第②—④段“新时代青年先锋，激扬着心怀理想、强国报国的青春志向”“新时代青年先锋，澎湃着挺膺担当、不懈进取的青春力量”“新时代青年先锋，彰显着不怕吃苦、敢于拼搏的青春底色”可知，分别从“激扬着心怀理想、强国报国的青春志向”“澎湃着挺膺担当、不懈进取的青春力量”“彰显着不怕吃苦、敢于拼搏的青春底色”三个方面，详细阐述了新时代青年先锋在不同方面所展现出的优秀品质和精神风貌，从不同角度论证了新时代青年应该以这些榜样为标杆，努力奋进。 根据第⑤段“当榜样的力量直抵心灵，必将激励更多青年奋勇前行、能为善为，成为国家建设和社会发展的先锋力量”可知，总结全文，进一步强调了汲取榜样力量、争做新时代青年先锋的重要意义和积极影响，与中心论点相呼应。 故全文围绕“汲取榜样力量，争做新时代青年先锋”展开论述，通过引用、举例等方式进行论证，结构清晰，逻辑严密。所以中心论点为：当代青年应汲取榜样力量，争做新时代青年先锋。 21题详解】 本题考查议论文句段作用。 根据第①段“‘要怀爱国之心、立报国之志、增强国之能，把个人奋斗同国家前途命运紧紧联系在一起，跑好历史的接力棒。’五四青年节前夕，习近平总书记在上海考察时勉励年轻一代，为当代青年鼓劲加油”可知，习近平总书记的话直接点明了青年个人奋斗与国家前途命运的关系，这与文章核心主题紧密相关；根据第②—④段“新时代青年先锋，激扬着心怀理想、强国报国的青春志向”“新时代青年先锋，澎湃着挺膺担当、不懈进取的青春力量”“新时代青年先锋，彰显着不怕吃苦、敢于拼搏的青春底色”可知，引用习近平的话可以为下文具体论述新时代青年先锋的心怀理想、强国报国，挺膺担当、不懈进取，不怕吃苦、敢于拼搏等品质埋下伏笔，使文章层次分明，条理清晰。同时，习近平总书记的话具有很强的感染力和号召力，能够引发读者的情感共鸣，引发读者对于新时代青年如何将个人奋斗与国家命运相结合、如何成为先锋力量等问题的思考，激发了读者进一步探究文章内容的欲望。 【22题详解】 本题考查论证方法辨析及作用。 根据画线句“青年教师侯长亮因为自己‘淋过雨’，深知留守儿童的不易，便选择坚守山村三尺讲台11年”“驻村民警史先强坚持在寒气逼人的冬日街道和封冻的江面上巡逻”可知，作者明确列举了青年教师侯长亮和驻村民警史先强的事例，属于举例论证。第③段的分论点是“新时代青年先锋，澎湃着挺膺担当、不懈进取的青春力量”。侯长亮放弃都市安稳生活，坚守山村教育；史先强不畏高寒，坚守巡逻岗位，展现了这两位优秀青年主动选择艰苦环境，义无反顾地奔赴祖国和人民最需要的地方，以实际行动践行责任和担当的行为，这些都生动地诠释了新时代青年先锋挺膺担当、不懈进取的精神，证明了分论点“新时代青年先锋，澎湃着挺膺担当、不懈进取的青春力量”，从而具体有力地论证了本文的中心论点。 【23题详解】 本题考查论据辨析。 根据②—④段可知，本文从“新时代青年先锋，激扬着心怀理想、强国报国的青春志向”“新时代青年先锋，澎湃着挺膺担当、不懈进取的青春力量”“新时代青年先锋，彰显着不怕吃苦、敢于拼搏的青春底色”三个方面阐述新时代青年先锋的特质。 材料一中黄文秀从北京师范大学研究生毕业后，回到家乡担任驻村第一书记，带领贫困群众脱贫，直至在返回乐业途中遭遇山洪不幸遇难。她主动投身到家乡脱贫攻坚一线，这种行为体现了她心怀理想，想要改变家乡贫困面貌，为家乡发展贡献力量，与文中“新时代青年先锋，激扬着心怀理想、强国报国的青春志向”这一分论点相契合；同时，她主动选择到偏远贫困的地区工作，面对艰苦的环境和繁重的脱贫任务，义无反顾地坚守，体现了挺膺担当、不懈进取以及不怕吃苦、敢于拼搏的精神，与文中另外两个分论点也相呼应。所以黄文秀的事例与本文的中心论点相符合，可以作为事实论据，论证本文观点。 材料二“华罗庚放弃美国优越的条件，毅然决然地回到祖国，怀揣一颗爱国之心”主要强调华罗庚放弃美国优越条件回国，用数学解决生产实际问题，重点突出其爱国之心和在数学领域的贡献，没有全面体现新时代青年先锋在理想志向、担当进取、吃苦拼搏等多方面的特质，与本文的观点不符，所以不能充当本文事实论据。 四、写作（50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。（50分） 24. 作文 在时代的浪潮里，我们总被催促着奔跑，将日子过成压缩的胶囊。但生活的真谛，或许藏在文火慢炖的时光里。那些被拉长的晨昏、反复摩挲的旧物、细水长流的陪伴。恰似一盅慢慢熬煮的甜汤，初尝清淡，却在岁月里沉淀出绵长回甘。让我们停下匆忙的脚步，在慢煮的岁月里，打捞被时光珍藏的甜意。 请以“慢煮岁月的甜”为题目，写一篇文章。 要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 慢煮岁月的甜​ 清晨的闹钟总像催命符，书包里的试卷堆叠如山，我们在早自习的琅琅书声与晚自习的灯光中奔跑，日子被压缩成密密麻麻的日程表。直到那个周末，外婆的老砂锅咕嘟作响，我才明白，生活的甜，藏在慢煮的时光里。​ 外婆总说：“好汤要慢熬，好日子要慢过。”那天我坐在厨房小板凳上，看她把红枣、桂圆、山药细细洗净，放进黝黑的砂锅里。火苗舔着锅底，汤汁渐渐泛起细密的气泡，淡淡的甜香漫出厨房，飘满整个小院。外婆不急不躁，偶尔掀开锅盖搅拌，白汽氤氲中，她的白发泛着柔和的光。我曾抱怨她动作太慢，此刻却忽然懂得，那些慢慢熬煮的时光，是岁月最温柔的馈赠。​ 这让我想起校园里的慢时光。春日的午后，语文老师带我们在操场观察玉兰花。她没有催促我们记笔记，只是让我们静静看着花瓣舒展，听风吹过花枝的轻响。有同学发现花苞上的露珠，有人闻到花蜜的清香，我则看着阳光透过花瓣形成的光斑，心里满是宁静。原来不必总想着赶路，停下脚步，就能遇见藏在细节里的甜。​ 放学路上的黄昏也格外温柔。我和好友不再匆匆赶路，而是沿着河边慢慢走。夕阳把河水染成金色，岸边的芦苇轻轻摇晃，我们聊着课堂上的趣事、心中的小秘密，笑声被风吹得很远。原来不用追赶时间，慢下来的交谈，能让情谊变得更加绵长。​ 如今我不再抱怨日子太匆忙，而是学着在忙碌中寻找慢时光。清晨早起十分钟，欣赏窗外的晨曦；写完作业后，和家人一起煮一碗甜汤；周末约上好友，去公园散步谈心。那些慢下来的时刻，就像外婆熬的甜汤，初尝清淡，回味却满是甘甜。​ 生活不必总是步履匆匆，慢煮岁月，才能打捞起时光里的甜。愿我们都能在快节奏的时代里，守住一份从容，在慢下来的时光中，品味生活的美好与温柔。​ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“慢煮岁月的甜”这一命题，核心在于理解“慢煮”与“甜”的象征意义及二者关系。“慢煮”并非指时间的简单消耗，而是强调一种专注、耐心且充满情感投入的生活态度，是拒绝浮躁、在重复与坚守中细细体味的过程；“甜”则非单纯的味觉愉悦，而是指历经沉淀后获得的情感慰藉、精神成长或生命感悟等深层美好。二者构成因果：正是通过“慢煮”般温和而持久的酝酿，平凡岁月才得以结晶出纯粹深厚的“甜”。文章应通过具体的人、事、物，展现在快节奏社会中如何以“慢”的姿态去生活、去体验、去守护，并最终收获那些朴素却恒久的温暖、顿悟与幸福。立意需超越事件表层，深刻揭示“慢”作为一种生活哲学，如何让我们在细微处感知生活的厚度与温度，从而获得对抗时间仓促的精神力量。 2.选材构思。选材上，应贴近初中生的生活视野与情感体验，从亲情日常、学习过程、兴趣爱好或城乡变迁中选取富有真情实感的素材，重点刻画“慢煮”的具体场景与内心逐渐感知“甜”的过程。构思时需清晰呈现“慢的场景——坚持的过程——情感的沉淀——甜的体悟”这一递进脉络。如写祖母的针线篮，每年冬日祖母在灯下为我慢慢缝制棉袜，针脚细密，当时只觉寻常，多年后穿上才发现那份无可替代的温暖，悟得“甜”是祖母用时光编织的无声关爱；或者临摹《兰亭序》，在书法课上拒绝浮躁，用数月时间潜心临摹同一帖，从最初歪斜到后来神韵初显，在笔墨与呼吸的同步中，尝到“甜”是内心沉静与技艺精进的双重喜悦；还可聚焦老街的豆浆铺，在城市飞速改造中，一家三代经营的老豆浆铺仍坚持石磨慢熬，氤氲香气里，“甜”是守候的匠心与不变的人情味，是时代变迁中令人安心的坐标。 写作技巧上，要着力运用细腻的感官描写（视觉、触觉、嗅觉等）营造“慢煮”的沉浸氛围；通过今昔对比或快慢对比，强化“慢”的独特价值；采用细节特写（如祖母的手、墨迹的变化、豆浆的香气）作为情感载体；并运用卒章显志的手法，在结尾自然升华，将个人体验提升至对生活方式的思考，点明“慢煮”如何让平凡岁月酝酿出生命的回甘。 25. 作文 当礼兵以最高规格迎接抗美援朝志愿军烈士遗骸归国，“山河已无恙，英雄回家乡”的誓言响彻云霄；当九三阅兵式上铁甲洪流彰显国威，白发老兵与年轻战士的目光跨越时空交汇。一个是对牺牲者的深情告慰，一个是对和平的庄严守护。历史的硝烟虽已远去，但家国情怀始终在血脉中奔涌。 请围绕“血脉中的家国情怀”这一话题，自拟题目，写一篇文章。 要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 血脉滚烫，家国永燃​ 当礼兵护送抗美援朝志愿军烈士遗骸归国，“山河已无恙，英雄回家乡”的誓言回荡机场，棺椁上的五星红旗映着无数含泪眼眸；当九三阅兵式上铁甲洪流驶过，白发老兵颤巍巍的敬礼与年轻战士挺拔的身姿隔空相望——两份跨越时空的牵挂，藏着同一份滚烫的家国情怀。历史硝烟虽散，这份情怀却如奔涌的长河，从先辈血脉流至当下，奔向未来。​ 家国情怀的“根”，深扎在先辈用生命守护的土地里。70多年前，志愿军跨过鸭绿江，长津湖零下四十度的严寒中，他们冻成“冰雕”仍保持冲锋姿势，枪托刻着“保家卫国”；上甘岭炮火里，他们用身体堵枪眼、托炸药包，鲜血染红阵地却不让敌人前进一步。如今以最高礼遇迎回烈士遗骸，不仅是告慰“山河已安”，更要读懂这份情怀的初心：危难时对民族最坚定的守护，对祖国毫无保留的赤诚。​ 家国情怀的“流”，奔涌在当代人坚守的岗位上。是航天人在酒泉卫星发射中心日夜攻关，让“神舟”飞天、“嫦娥”探月，只为“为祖国争光”；是边防战士在喀喇昆仑山口巡逻，零下严寒中用脚丈量国土，在界碑刻下“清澈的爱，只为中国”；是阅兵式上年轻战士每一步75厘米的坚定，踏的是守护和平的决心，展的是国家强大的自信。老兵与新兵的目光交汇，是无声的接力：前辈用鲜血换和平，后辈用奋斗续荣光。​ 家国情怀的“脉”，延续在每个普通人的行动里。不必是惊天壮举：学生研读《抗美援朝史》，在笔记本写“不忘来路”；工匠打磨零件，力求“代表中国质量”；老人在社区讲革命故事，让孩子知幸福来源；我们升国旗时挺直脊梁，唱国歌时洪亮发声——这些细微处的坚守，都让家国情怀在血脉中生长。​ “家是最小国，国是千万家”，家国情怀从不是抽象概念。它是烈士棺椁上的国旗，是阅兵式上的铁甲，是每个人心底的牵挂与担当。只要这份血脉依然滚烫，家国的火焰就永远不熄，民族的脊梁就永远挺直。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 1.审题立意。 “血脉中的家国情怀”核心在于“传承”——它不是孤立的历史符号，而是从过去流淌到当下、并将延续至未来的精神基因。材料中“迎接志愿军烈士遗骸”展现的是对“牺牲者的告慰”，是对“舍生取义”家国精神的铭记；“九三阅兵”呈现的是“对和平的守护”，是对“自强不息”家国担当的践行。二者共同指向：家国情怀早已融入民族血脉，在不同时代以不同形式生长，却始终滚烫如初。​可以聚焦“历史记忆中的家国底色”，通过志愿军烈士“以生命护家国”的事迹，阐释家国情怀最初的精神内核——牺牲、坚守与责任；可以侧重“当代场景下的家国表达”，结合阅兵式上“白发老兵与年轻战士的目光交汇”，展现家国情怀从“前辈守护”到“后辈接力”的传承，体现“和平年代亦需担当”的现实意义；还可以思考当代青少年如何承接这份情怀（如努力学习、守护文化、践行责任），让家国精神在新世代依然奔涌。​ 2.选材构思。 若写成议论文，可采用“历史锚点——当代镜像——自我践行”的结构，将材料素材与延伸案例结合，让论证更具说服力：​ 历史锚点：以烈士遗骸归国为引，挖家国情怀的“根”。​从“山河已无恙，英雄回家乡”的誓言切入，细节化描写迎接现场：礼兵抬着覆盖国旗的棺椁缓步前行，机场工作人员含泪敬礼，民众举着“欢迎英雄回家”的牌子肃立——这些场景背后，是对志愿军“冰雕连”在长津湖冻僵仍保持战斗姿势、黄继光用身体堵枪眼等事迹的集体记忆。由此论证：家国情怀的“根”，是先辈用生命铸就的“舍小家为大家”的牺牲精神，它早已融入民族血脉的源头。​ 当代镜像：以九三阅兵为证，观家国情怀的“流”。​聚焦阅兵式上的两个对比画面：白发老兵颤巍巍敬礼，勋章在阳光下熠熠生辉（那是他们当年浴血奋战的见证）；年轻战士昂首挺胸，铁甲洪流整齐驶过（那是他们守护和平的底气）。再补充当代案例：航天人“嫦娥探月”“北斗组网”背后的日夜攻关，边防战士在喀喇昆仑山口“清澈的爱，只为中国”的坚守——这些都是家国情怀在当代的“流淌”，证明它从未因历史硝烟远去而褪色，反而在和平年代以“自强、守护”的新形式延续。​ 自我践行：以青少年担当为终，续家国情怀的“脉”。​避免空泛呼吁，结合具体行动：如学生通过研读《长津湖》史料、参观革命纪念馆铭记历史，是“传承家国记忆”；如在校园里参与“传统文化进校园”活动，守护非遗、传播汉字之美，是“践行家国责任”；如日常中节约资源、遵守规则，以小行动守护社会秩序，是“微观层面的家国表达”。由此收尾：家国情怀不是遥不可及的口号，而是每个普通人血脉中可感、可行的精神力量，唯有每个人主动承接，才能让这份血脉永远奔涌。​ 若写成记叙文可采用“以小见大”的思路，通过“我”的一次经历串联历史与当下：比如“我”作为学校国旗护卫队成员，参与“纪念志愿军归国”主题活动，在排练时因动作不标准被指导的退休老兵批评——老兵讲述自己当年在战场上“护旗”的经历（对应“历史家国”），再带“我”观看九三阅兵视频，指着屏幕中年轻战士说“现在该你们护旗了”（对应“当代传承”）。最终“我”在活动当天完美完成升旗，看着台下师生肃穆的神情，突然懂得：自己手中的国旗，连接着烈士的鲜血、老兵的坚守与少年的责任，这便是血脉中家国情怀的具象体现。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $