精品解析：2025-2026学年四川省泸州市叙永县教科版四年级上册期中考试科学试卷

顺天立己 扬善达人 叙永县城西实验学校 2025秋期四年级上册科学半期限时练习 （全卷满分100分，测试时间90分钟。） 一、填空题。（每题2分，共22分） 1. 声音可以在________中传播。 2. 敲打铝片琴会发出不同的声音，这与铝片琴的铝片_______有关。 3. 鼓膜很薄而且有______，即使是轻微的声音，它都会产生______。 4. 大量事实证明，声音因物体振动而______。振动停止，声音______。 5. 声音的强弱可以用_________来描述。物体振动的幅度越大，声音越_________；物体振动的幅度越小，声音越_________（选填“强”或“弱”）。 二、判断题。（每题2分，共20分） 6. 俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声。（ ） 7. 耳郭有收集声音并把声音导入外耳道作用。（ ） 8. 夜晚，正在睡觉的小明被倾盆大雨声吵醒了，吵醒小明的声音是由人类活动产生的。（ ） 9. 人发出的声音是由声带振动产生的。（ ） 10. 同一个乐器可以发出音高不同的声音。（ ） 11. 有一位同学在探究尺子音高变化的实验时，不小心把塑料尺弄断了，用断尺继续实验，实验结果不会受到影响。（ ） 12. 大鼓和小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力量不一样，与其他因素无关。（ ） 13. 琴弦的粗细不同，振动时发出的声音也不同。（ ） 14. 学校的每个角落都能听到铃声，说明声音可以向四面八方传播。 （ ） 15. 同一个橡皮筋，拨动力度越大，发出的声音越强。（ ） 三、选择题。（每题2分，共20分） 16. 用力弯曲钢尺，钢尺没有发出声音，是因为钢尺（ ）。 A. 没有受到力 B. 没有振动 C. 弯曲幅度不够 17. 下面声音听上去能使人心情愉悦的是（ ）。 A. 车辆发动机的轰鸣声 B. 演奏乐器的声音 C. 集贸市场的喧哗声 18. 要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（ ）。 A. 不再敲了 B. 马上用手按住锣面，使它不再振动 C. 继续轻轻地敲 19. 如果想制作一个小排箫，应该选择的材料是（ ）。 A. 纸杯 B. 橡皮筋 C. 吸管 20. 关于声音，下面说法正确的是（ ）。 A. 人说话是靠舌头振动发声的 B. 一切发声物体都在振动 C. 只要物体在振动，人耳就能听到声音 21. 用嘴向装有水的瓶口水平方向吹气，我们听到了声音，是因为（ ）。 A. 水振动发声 B. 空气振动发声 C. 瓶子振动发声 22. 声音传到大脑的路径是（ ）。 A. 耳道一听小骨一耳蜗一大脑 B 耳道一鼓膜一听小骨一大脑 C. 耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听觉神经一大脑 23. 要使小提琴发出的声音变高，应采取的办法是（ ）。 A. 调松琴弦 B. 调紧琴弦 C. 增加部分弦线的长度 24. 声音在下面三种物体中传播最快的是（ ）。 A. 水 B. 木头 C. 钢铁 25. 在下面几种情况下，用同样的力量拨动相同的钢尺，发出的声音最高的是（ ）。 A. B. C. 四、连线。（每线2分，共10分） 26. 把耳朵的结构和它的功能用线连起来。 外耳道 传递振动到内耳 鼓膜 传递声音到中耳 听小骨 将神经信号传递到大脑 耳蜗 将声音转化为振动 听觉神经 将振动转化为神经信号 五、实验探究。（共26分） 27. 401班某实验小组的飞飞、果果和亮亮在科学课上分别探究了以下实验：飞飞把手放在喉头，大声说话，感觉声带振动了；果果把发声的音叉触及水面，水面荡起了波纹；亮亮用力拨动钢尺，钢尺发出了声音。 （1）这三位同学都在探究的问题是_______________。 （2）分析上面的实验现象，你得出的结论是______________。 28. 小明在学习了声音的知识后，找来5根长短、粗细不相同的铁钉，如下表，请结合所学知识，帮小明回答下面的问题。 铁钉号 长度（厘米） 直径（厘米） ① 5 0．2 ② 8 0．2 ③ 10 0．2 ④ 10 0．3 ⑤ 10 0．4 （1）用相同大小的力分别敲击①②③号铁钉，发出声音最高的是______，振动速度最慢的是_______号铁钉。 （2）用相同大小的力分别蔽击③④⑤号铁钉，发出声音最低的是______号铁钉。 （3）铁钉振动发出声音以______的形式传播到我们的耳朵，引起耳朵里的________产生振动。 29. 下表是某班同学在做“探索尺子的音量变化”的实验时制成的图表。 尺子振动的幅度（厘米） 声音的强弱 6 弱 10 较弱 14 较强 18 强 （1）补全音量变化柱状图 （2）你能找到音量与物体振动幅度大小之间关系吗？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 顺天立己 扬善达人 叙永县城西实验学校 2025秋期四年级上册科学半期限时练习 （全卷满分100分，测试时间90分钟。） 一、填空题。（每题2分，共22分） 1. 声音可以在________中传播。 【答案】固体、气体 、液体 【解析】 【详解】声音传播需要介质，固体（如土电话通过棉线传声）、气体（如我们日常听到的声音通过空气传播）、液体（如水中的鱼能听到岸上的声音，声音通过水传播）都能作为介质让声音传播，所以声音可以在固体、气体、液体中传播。 2. 敲打铝片琴会发出不同的声音，这与铝片琴的铝片_______有关。 【答案】长短 【解析】 【详解】声音是由物体振动产生的，声音的高低可以用音高来描述。物体振动的频率越快，发出的声音就越高；物体振动的频率越慢，发出的声音就越低。敲打铝片琴会发出不同的声音，这与铝片琴的铝片长短有关，铝片越短，振动的频率越快，发出的声音越高。 3. 鼓膜很薄而且有______，即使是轻微的声音，它都会产生______。 【答案】 ①. 弹性 ②. 振动 【解析】 【详解】声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。 4. 大量事实证明，声音因物体振动而______。振动停止，声音______。 【答案】 ①. 产生 ②. 消失 【解析】 【详解】声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质，声音能在液体、气体、固体中传播；声音不能在真空中传播。大量事实证明：声音是由于物体的振动而产生的。振动停止了，声音就消失了。 5. 声音的强弱可以用_________来描述。物体振动的幅度越大，声音越_________；物体振动的幅度越小，声音越_________（选填“强”或“弱”）。 【答案】 ①. 音量 ②. 强 ③. 弱 【解析】 【详解】声音的强弱可以用音量来描述，音量的单位是分贝。音量是由物体振动幅度决定的。物体振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。 二、判断题。（每题2分，共20分） 6. 俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】声音的传播需要介质。声音可以在固体、液体、气体中传播。“隔墙有耳”说明固体能传播声音。 7. 耳郭有收集声音并把声音导入外耳道的作用。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。其中外耳包括耳郭和外耳道，中耳有鼓膜和听小骨，内耳包括耳蜗和听觉神经。耳郭有收集声音并把声音导入外耳道的作用。 8. 夜晚，正在睡觉的小明被倾盆大雨声吵醒了，吵醒小明的声音是由人类活动产生的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】振动无规则、无固定音高或音高听起来不明显的声音称为噪音。夜晚，正在睡觉的小明被倾盆大雨声吵醒了，吵醒小明的声音是由自然现象造成的。 9. 人发出的声音是由声带振动产生的。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】声音是由物体振动而产生的。人发出的声音是由声带振动产生的。物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才会发出声音。如果停止振动声音就会马上停止，所以题干中说法是正确的。 10. 同一个乐器可以发出音高不同的声音。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】声音的音高由物体振动的频率决定，频率越高音调越高。同一乐器通过改变振动部分的长度、松紧或大小（如琴弦长度、鼓面松紧）可调整振动频率，从而发出不同音高的声音。例如，吉他按不同位置拨弦或调整弦的松紧时，音高会变化。因此判断正确。 11. 有一位同学在探究尺子音高变化实验时，不小心把塑料尺弄断了，用断尺继续实验，实验结果不会受到影响。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。用相同的力拨动钢尺时，钢尺伸出桌面越短，发出的声音越高；钢尺伸出桌面越长，发出的声音越低。不小心把塑料尺弄断了，用断尺继续实验，实验结果不会受到影响， 所以题干中的说法是正确的。 12. 大鼓和小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力量不一样，与其他因素无关。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】声音的高低物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低；物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。声音的强弱与物体振动幅度大小有关，物体振动幅度越大，声音越强，物体振动幅度越小，声音越弱。因此，大鼓和小鼓发出的声音不一样，不仅是因为敲击鼓面的力量不一样，还与鼓的大小、鼓的材料等其它因素有关。故该判断是错误的。 13. 琴弦的粗细不同，振动时发出的声音也不同。（ ） 【答案】√ 【解析】 14. 学校的每个角落都能听到铃声，说明声音可以向四面八方传播。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】声音是靠空气、水等介质振动传播的，因此在真空里声音是传播不了的。传播方向是是四面八方。在学校的每个角落都能听到铃声，说明声音可以向四面八方传播。 15. 同一个橡皮筋，拨动力度越大，发出的声音越强。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】音量指声音的强弱，声音的强弱与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；振动幅度越小，响度越小。同一个橡皮筋，拨动力度越大，振动的幅度就越大，那么发出的声音越强。 三、选择题。（每题2分，共20分） 16. 用力弯曲钢尺，钢尺没有发出声音，是因为钢尺（ ）。 A. 没有受到力 B. 没有振动 C. 弯曲幅度不够 【答案】B 【解析】 【详解】声音是由于物体振动产生的，用力弯曲钢尺，钢尺没有发出声音，是因为钢尺没有振动。 17. 下面声音听上去能使人心情愉悦的是（ ）。 A. 车辆发动机的轰鸣声 B. 演奏乐器的声音 C. 集贸市场的喧哗声 【答案】B 【解析】 【详解】凡是干扰人们休息、学习和工作以及人们所要听的声音产生干扰的声音，即不需要的声音，统称为噪声，比如车辆发动机的轰鸣声、集贸市场的喧哗声等等，只有演奏乐器的声音听上去能使人心情愉悦。 18. 要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（ ）。 A. 不再敲了 B. 马上用手按住锣面，使它不再振动 C. 继续轻轻地敲 【答案】B 【解析】 【详解】声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也会停止。题目中，锣发声是因为锣面在振动。A选项停止敲击可能无法立即停止振动；B选项按住锣面可直接阻止振动，使声音立刻消失；C选项继续敲击会维持振动和声音。故选B。 19. 如果想制作一个小排箫，应该选择的材料是（ ）。 A. 纸杯 B. 橡皮筋 C. 吸管 【答案】C 【解析】 【详解】制作简易小排箫器材准备材料：吸管8根、剪刀、橡皮泥、透明胶、尺子，所以C符合题意。 20. 关于声音，下面说法正确的是（ ）。 A. 人说话是靠舌头振动发声的 B. 一切发声物体都在振动 C. 只要物体在振动，人耳就能听到声音 【答案】B 【解析】 【详解】A、人说话是靠声带振动发声的，故A错误； B、一切发声物体都振动；故B正确； C、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音，这种说法错误，次声波人耳是听不到的，如蝴蝶翅膀的振动发出大的声音人耳听不到；故C错误。 21. 用嘴向装有水的瓶口水平方向吹气，我们听到了声音，是因为（ ）。 A. 水振动发声 B. 空气振动发声 C. 瓶子振动发声 【答案】B 【解析】 【详解】用嘴向装有水的瓶口水平方向吹气，我们听到了声音，这是空气振动发出的声音。答案：B。 22. 声音传到大脑的路径是（ ）。 A. 耳道一听小骨一耳蜗一大脑 B. 耳道一鼓膜一听小骨一大脑 C. 耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听觉神经一大脑 【答案】C 【解析】 【详解】人体是主要靠耳朵来接收声音的。声音传到大脑的路径是耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听觉神经一大脑。 23. 要使小提琴发出的声音变高，应采取的办法是（ ）。 A. 调松琴弦 B. 调紧琴弦 C. 增加部分弦线的长度 【答案】B 【解析】 【详解】声音的高低由物体振动快慢决定，振动越快，音调越高。琴弦越紧，振动越快，音调越高；调松琴弦或增加弦长会减慢振动，音调降低。故选B。 24. 声音在下面三种物体中传播最快的是（ ）。 A. 水 B. 木头 C. 钢铁 【答案】C 【解析】 【详解】 声音可以在气体、液体、固体中传播，真空不能传播声音。声音在固体、液体、气体中的传播速度不同，通常固体 > 液体 >气体。所以钢铁中传播最快。 25. 在下面几种情况下，用同样的力量拨动相同的钢尺，发出的声音最高的是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【详解】要解决这道题，需结合音调与物体振动频率的关系分析： 音调由物体振动的，频率决定，振动越快（频率越高），音调越高；反之则越低。对于钢尺振动来说，钢尺伸出桌面的长度越短，振动部分的长度越短，振动就越快，频率越高，音调也就越高。 观察选项，选项C中钢尺伸出桌面的长度最短，因此振动最快，发出的声音音调最高。 四、连线。（每线2分，共10分） 26. 把耳朵结构和它的功能用线连起来。 外耳道 传递振动到内耳 鼓膜 传递声音到中耳 听小骨 将神经信号传递到大脑 耳蜗 将声音转化为振动 听觉神经 将振动转化为神经信号 【答案】 【解析】 【详解】声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。根据人耳的结构与功能认识，耳廓：收集声音。耳道：传递声音到中耳。中耳：鼓膜：将声波转化为振动。听小骨：传递振动到内耳。内耳：耳蜗：将振动转化为听觉信号。听觉神经：将听觉信号传递到大脑。 五、实验探究。（共26分） 27. 401班某实验小组的飞飞、果果和亮亮在科学课上分别探究了以下实验：飞飞把手放在喉头，大声说话，感觉声带振动了；果果把发声的音叉触及水面，水面荡起了波纹；亮亮用力拨动钢尺，钢尺发出了声音。 （1）这三位同学都在探究的问题是_______________。 （2）分析上面的实验现象，你得出的结论是______________。 【答案】 ①. 声音产生的原因 ②. 声音是由物体振动产生的 【解析】 【分析】 【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。 （1）这三位同学都在探究的问题是声音产生的原因。 （2）分析上面的实验现象，你得出的结论是声音是由物体振动产生的。 28. 小明在学习了声音的知识后，找来5根长短、粗细不相同的铁钉，如下表，请结合所学知识，帮小明回答下面的问题。 铁钉号 长度（厘米） 直径（厘米） ① 5 0．2 ② 8 0．2 ③ 10 0．2 ④ 10 0．3 ⑤ 10 0．4 （1）用相同大小的力分别敲击①②③号铁钉，发出声音最高的是______，振动速度最慢的是_______号铁钉。 （2）用相同大小力分别蔽击③④⑤号铁钉，发出声音最低的是______号铁钉。 （3）铁钉振动发出的声音以______的形式传播到我们的耳朵，引起耳朵里的________产生振动。 【答案】 ①. ① ②. ③ ③. ⑤ ④. 声波 ⑤. 鼓膜 【解析】 【分析】声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低；物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。声音是以波的形式传播。人的外耳就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。 【详解】（1）物体振动快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。用相同大小的力分别敲击①②③号铁钉，发出声音最高的是①，因为①号铁钉最短，振动速度最快，声音最高，振动速度最慢的是③号铁钉，因为该铁钉最长。 （2）用相同大小的力分别敲击③④⑤号铁钉，发出声音最低的是⑤，因为⑤号铁钉的直径最大，最粗，振动得最慢，所以声音最低。 （3）声音是以波的形式传播，铁钉振动发出的声音以波的形式传播到我们的耳朵，引起耳朵里的鼓膜产生振动。 29. 下表是某班同学在做“探索尺子的音量变化”的实验时制成的图表。 尺子振动的幅度（厘米） 声音的强弱 6 弱 10 较弱 14 较强 18 强 （1）补全音量变化柱状图。 （2）你能找到音量与物体振动幅度大小之间的关系吗？ 【答案】29. 30. 物体振动的幅度越大，发出的声音越强；物体振动的幅度越小，发出的声音越弱。 【解析】 【29题详解】 绘制柱状图关键在于依据表格中振动幅度和对应音强的数据，合理确定每个幅度下柱子在纵坐标（音量）上的高度，以直观呈现两者关系。 【30题详解】 通过对表格中不同振动幅度及其对应声音强弱的观察和总结，可以清晰发现振动幅度和音强呈现正相关关系，即幅度越大音强越强，幅度越小音强越弱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $