江苏省南京市鼓楼区多校联考2025-2026学年九年级上学期期中考试化学试题

九年级(上)期中试卷 化 学 注意事项 1.本试卷分选择题和非选择题两部分，共6页，共80分。考试时间60分钟。 2.考生答题全部答在答题卡的指定位置上，答在本试卷上或不在答题卡规定的区域内答题，视为无效答题。可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 一、选择题(本题共15小题，每小题只有一个选项符合题意。每小题2分，共30分) 1.使用“含氟牙膏”可预防龋齿，这里的“氟”指 A.元素 B.分子 C.原子 D.离子 2.下列物质与其颜色不对应的是 A.高锰酸钾：暗紫色 B.液氧：无色 C.硫酸铜溶液：蓝色 D.硫：淡黄色 3.下列变化中不属于缓慢氧化的是 A.食物腐烂 B.醋的酿造 C.木材燃烧 D.呼吸作用 4.化学实验操作应严谨、规范。下列图示的实验操作正确的是 5.下列物质的性质和用途对应关系不正确的是 A.酒精能与水互溶——用作燃料 B.稀有气体通电会发光——用于霓虹灯 C.氧气能供给呼吸——用于急救 D.氮气化学性质不活泼——用作保护气 6.下列有关实验现象的描述正确的是 A.硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰 B.铁丝在空气中燃烧，火星四射 C.木炭在空气中燃烧，生成二氧化碳 D.红磷在空气中燃烧，出现大量白烟 7.下列有关催化剂的说法中，正确的是 A.能改变化学反应速率 B.在化学反应后其质量减小 C.在化学反应后其化学性质发生了变化D.化学反应都要使用催化剂 8.“84”消毒液于1984年研制成功，其有效成分为次氯酸钠(NaClO)。制取NaClO的反应为Cl₂+2NaOH—— NaCl+NaClO+H₂O。下列说法正确的是 A. Cl₂表示两个氯原子 B. NaCl 由氯化钠离子构成 C. NaClO 中氯元素的化合价为+1价 D. NaClO 属于氧化物 结合“蜡烛及其燃烧”的实验探究，完成第9~11题。 9.以下属于石蜡化学性质的是 A.熔点较低 B.白色固体 C.有可燃性 D.难溶于水 10.下列说法中，不正确的是 A.石蜡燃烧过程中，既发生物理变化又发生化学变化 B.用小刀可切下一块石蜡，说明石蜡的硬度小 C.石蜡能浮于水面，说明石蜡的密度比水小 D.用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能重新燃烧，说明白烟可支持燃烧 学科网（北京）股份有限公司 11.某同学利用传感器探究“蜡烛在密闭容器内燃烧过程中氧气和二氧化碳浓度的变化情况”。实验装置如题11图—1所示，实验过程中采集到的数据如题11图—2所示，以下分析合理的是 A.题11图-2中，曲线2代表氧气浓度的变化 B.石蜡燃烧只生成二氧化碳 C.由图可知，蜡烛燃烧不能耗尽装置内的氧气 D.题11图-2中,80s 时装置中氮气的体积分数为80.6% 12.屠呦呦因青蒿素(C₁₅H₂₂O₅)的研究获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。下列关于青蒿素的说法正确的是 A.由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成 B.相对分子质量为282g C.氢元素的质量分数最大 D.碳、氧元素质量比为9：4 13.在给定条件下，下列物质间的转化不能实现的是 C. Fe CuSO₄溶液→Cu 14.下列说法正确的是 A.带电荷的粒子一定是离子 B.最外层电子数为8的粒子一定是稀有气体元素的原子 C.有两种或两种以上物质生成的反应一定是分解反应 D.某物质在氧气中完全燃烧生成二氧化碳，该物质一定含碳元素、可能含氧元素 15.甲、乙、丙、丁四位同学分别进行了有关反应A+B=C的四组实验，各物质的质量如右表所示。已知四位同学所取A和B的总质量均为20g，且反应均完全进行。下列说法不正确的是物质 组别质量(g) A B C 甲 6 14 18 乙 8 12 18 丙 x y 12 丁 10 10 z C. y可能等于16 D. z一定等于15A. x可能等于4 B. x可能等于8 二、(本题包括2小题，共12分) 16.(6分)空气是宝贵的自然资源。 (1)同学们考察了某地的微型空气质量监测站，并将当日的监测数据记录如下表： 二氧化氮( 臭氧 一氧化碳( 22.0 158.0 3.26 ①除上表中监测的物质外，还需要监测的空气污染物有 ▲ 和 ▲ 等。 学科网（北京）股份有限公司 ②臭氧(O₃)属于空气污染物，请从微观视角解释O₃和O₂化学性质不同的原因 ▲ 。 (2)拉瓦锡研究空气成分所用的装置如图所示。他将汞放在密闭容器里连续加热12天，得到红色粉末氧化汞，同时容器里空气的体积减小了。 ①写出反应的化学方程式 ▲ 。 ②连续加热12天的目的是 ▲ 。 ③该实验中，通过观察到 ▲ 的现象，可得出“容器里空气的体积减小了”的结论。 17.(6分)某兴趣小组进行以“制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程”为主题的跨学科实践活动。 【任务一】探究构成物质的微观粒子 (1)我国通过先进的科学仪器移走硅原子形成的文字如题17图-1所示。你从中获得的信息有 ▲ (填字母)。 a.原子可以直接构成物质 b.原子的体积很小 c.固体中原子静止不动 d.原子核由质子和中子构成 (2)题17图-2是某反应的示意图。 ①写出该反应的化学方程式 ▲ 。 ②该反应中发生变化的粒子是 ▲ (填具体的粒子名称，下同)，没有发生变化的粒子是 ▲ 。 【任务二】分析史料，构建原子模型 材料1：公元前5世纪，有哲学家猜想：万物是由极其微小的、不可分割的“原子”构成。 材料2：1808年，道尔顿在《化学哲学的新体系》一书中论述了原子论的观点：物质是由看不见的原子构成的，原子是不可分割的。 材料3：19世纪末，汤姆孙通过一系列实验发现了电子，否定了“原子不可再分”的观点。他认为正电荷均匀分布在整个原子内，带负电荷的电子镶嵌其中。 材料4：1909年，卢瑟福进行了α粒子散射实验，提出了原子的“核式结构模型”。 (3)哲学家猜想：万物是由极其微小的、不可分割的“原子”构成。这属于 ▲ (填字母)。 a.观察现象 b.提出问题 c.建立假说 d.实验验证 (4)题17图-3分别是道尔顿、汤姆孙和卢瑟福提出的原子结构模型，请根据材料确定模型建立的先后顺序 ▲ (填字母)。 — 3 —— 学科网（北京）股份有限公司 三、(本题包括2 小题，共19分) 18.(10分)同学们在实验室利用下列装置制取氧气。 (一)甲同学选择用装置B和装置C制氧气。 (1)写出仪器①的名称 ▲ 。 (2)写出反应的化学方程式 ▲ ，基本反应类型是 ▲ 。 (3)为防止生成的氧气从长颈漏斗中逸出，向装置B.中添加的液体试剂至少应 ▲ 。 (4)证明氧气集满的方法是 ▲ 。 (二)乙同学选择用高锰酸钾固体制氧气。 (5)写出反应的化学方程式 ▲ 。 (6)在该实验方案中，下列图标需要标注的是 ▲ (填字母)。 (7)向试管中加入高锰酸钾粉末的正确操作是 ▲ (填字母)。 (8)采用排水法收集氧气，是利用氧气 ▲ 的性质。停止加热时，应 ▲ ，以防止水槽中的水倒吸回热的试管，使试管炸裂。 19.(9分)宏观和微观相结合是认识物质结构与性质的重要方法。 (1)题19图一1是部分原子的结构示意图及对应元素在周期表中的位置。 ①原子序数与 ▲ (填字母，下同)在数值上相同，图中所示元素位于同一周期的原因是各原子的 ▲ 相同。 a.质子数 b.中子数 c.电子层数 d.最外层电子数 — 4 — 学科网（北京）股份有限公司 ②请根据图中信息，写出氟化镁的化学式，并标出各元素化合价 ▲ 。 (2)科学家发明了一种利用CO₂的新技术： 2CO₂+6H₂ 一定条件 C₂H₄+4X。在密闭容器中加入 和H₂模拟该反应，反应物的总质量、各生成物的质量随时间变化如题19图-2所示。请回答下列问题： ①X 的化学式为 ▲ 。 ②m: n= ▲ (填最简整数比,下同)。 ③时间为t min时，容器中碳、氢元素质量比为 ▲ 。 (3)品红是一种由分子构成的固体粉末，能溶于水形成红色溶液。请根据以上信息，设计实验证明“在受热的情况下，分子运动加快”，并完成实验报告。 实验内容 实验现象 实验结论 在受热的情况下，分子运动加快。 四、(本题包括1小题，共5分) 20.(5分)KMnO₄是一种重要的化工产品，某工厂生产KMnO₄的流程如图所示。 (1)“Ⅱ氧化”中，反应在一定条件下发生，写出反应的化学方程式 ▲ 。 (2)“M电解”中，反应前后化合价发生变化的元素有 ▲ (填元素符号)。 (3)生产流程中可循环利用的物质有 ▲ (填字母)。 a. N₂ b. KOH c. KMnO₄ 五、(本题包括1 小题，共14分) 21.(14分)水是生命赖以生存的重要物质。 【保护水资源】 (1)保护水资源从我做起。下列做法正确的是 ▲ (填字母)。 a.合理使用化肥农药 b.工业用水重复使用 c.农业采用节水灌溉 d.生活污水随意排放 (2)某实验小组在实验室中模拟自来水厂的净水过程，最终得到蒸馏水。过程如题21图-1所示。 学科网（北京）股份有限公司 ①“操作Ⅰ”的名称是 ▲ ，该操作中玻璃棒的作用是 ▲ 。 ②“操作Ⅰ”中利用活性炭的 ▲ 性去除异味和一些可溶性杂质。 ③“操作Ⅱ”主要利用液体中各成分的 ▲ 不同，将蒸馏水分离出来。蒸馏水不含 ▲ ，因此属于软水。 【探究水组成】 (3)1766年，卡文迪什制得“易燃空气”，该气体在纯氧中燃烧只生成水。请写出该“易燃空气”在纯氧中燃烧的化学方程式 ▲ 。此实验可证明水是由 ▲ (填名称)组成的。 (4)1783年，拉瓦锡研究水的组成，装置如题21图—2所示。将水蒸气通过灼热的铁管，一段时间后，在出口处收集到一种具有可燃性的气体单质。实验后称量发现水的质量减少，铁管质量增加，拉瓦锡研究并判断铁转化为氧化物。下列说法正确的是 ▲ (填字母)。 a.出口处收集到的可燃性气体是氢气 b.实验中参加反应的水蒸气的质量等于铁管增加的质量 c.冷却的目的是使混合气体中的水蒸气冷凝，将可燃性气体分离出来 (5)1800年，尼克尔森通过电解水获得氢气和氧气。兴趣小组同学在实验室模拟进行电解水实验(装置如题21图—3所示)。 ①写出电解水的化学方程式 ▲ 。断开电源后，用燃着的木条在玻璃管A的尖嘴口检验产生的气体，观察到的现象是 ▲ 。 ②水中加入少量NaOH 溶液可以增强导电性，请写出构成NaOH 的阴离子的符号 ▲ 。 【再探电解水】 (6)利用电解水可制氢。题21图-4表示一定条件下电解水的过程中，某电极上发生的变化。 ①“阶段三”中，气泡从电极表面脱离后，在溶液中向上运动时，所受压强逐渐减小，体积逐渐增大。请从微观视角，对气泡体积增大进行解释 ▲ 。 ②相同条件下，若电极表面的气泡难以脱离，则不利于氢气的产生。原因是 ▲ 。 — 6 — 江苏省南京市鼓楼区2025-2026学年九年级上学期期中化学试题答案 一、选择题（每题2分，共30分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A B C B A D A C C D C D B D B 二、填空题（共12分） 16.（6分） (1) ①二氧化硫；可吸入颗粒物（2分）；②分子结构不同（1分）；(2) ① （1分）；② 使氧气充分反应（1分）；③ 玻璃钟罩内液面上升（1分） 17.（6分） (1) ab（2分）；(2) ① （1分）；② 氢分子、氯分子；氢原子、氯原子（2分）；(3) c（1分）；(4) A→B→C（1分） 三、实验题（共19分） 18.（10分） (1) 长颈漏斗（1分）；(2) ；分解反应（2分）；(3) 浸没长颈漏斗下端管口（1分）；(4) 将带火星木条放在集气瓶口，木条复燃（1分）；(5) （1分）；(6) cd（1分）；(7) a（1分）；(8) 不易溶于水；先移导管后熄灯（2分） 19.（9分） (1) ① a；c（2分）；② （1分）；(2) ① （1分）；② 22:9（1分）；③ 6:1（1分）；(3) 实验内容：取等体积品红溶液分别放入两支试管，一支加热，一支不加热（2分）；实验现象：加热的试管品红褪色更快（1分） 四、流程题（共5分） 20.（5分） (1) 电解（2分）；(2) H、Mn（2分）；(3) b（1分） 五、综合题（共14分） 21.（14分） (1) abc（2分）；(2) ① 过滤；引流（2分）；② 吸附（1分）；③ 沸点；可溶性钙、镁化合物（2分）；(3) ；氢元素和氧元素（2分）；(4) ac（1分）；(5) ① ；气体燃烧，产生淡蓝色火焰（2分）；② （1分）；(6) ① 压强减小，分子间间隔增大（1分）；② 气泡占据反应位点，阻碍电极与水接触（1分） 学科网（北京）股份有限公司 $