3.5跨学科实践活动：水的净化与自制净水器第三课时课后练习-2025-2026学年九年级化学科粤版（2024）上册

作业练习 课程基本信息 学科 化学 年级 九年级 学期 秋季 课题 3.5 水的净化与自制净水器（第3课时） 作业练习 应急情况下，我们可以制作简易的净水器，对自然界的水进行初步净化。回答以下问题。 1．如图是同学们制作的简易净水器，有关说法不正确的是（ ） A．该简易净水器可以杀菌消毒 B．装置中小卵石、石英砂起过滤的作用 C．装置中活性炭可以除去水中的色素和异味 D．浑浊的河水经该装置净化后变澄清，但仍是混合物 2．兴趣小组同学在制作简易净水器过程中，为研究净水效果，进行了下列几组实验。 【查阅资料】Ⅰ．明矾是一种常见的絮凝剂，溶于水后能够吸附水中悬浮物并发生沉降，从而达到净水目的。Ⅱ．浑浊度用以表示浑浊程度，浑浊度越低代表水质越好。 【进行实验】 实验1：分别用等量不同材料装填入装置（见下图），对100mL河水（预先滴入1滴红墨水）进行净化。实验记录如下： 实验序号 净水材料 净水效果 1-1 小卵石 净化速度较快，净化后水样浑浊，仍为红色 1-2 石英砂 净化速度较慢，净化后水样较澄清，仍为红色 1-3 活性炭 净化速度很慢，净化后水样澄清，一段时间后，出现浅红色 实验2：分别将相同流量河水注入填充等量活性炭的净化装置。实验记录如下： 实验序号 2-1 2-2 实验装置 河水通过活性炭层的方式 自上而下 自下而上 净水效果 实验2-2比2-1净化后的水更清澈 实验3：取100mL河水，测定初始水样的浑浊度为670NTU。采用不同的方法分别对水样进行处理，测定处理后水样的浑浊度。实验记录如下： 实验序号 3-1 3-2 3-3 3-4 操作 静置1h 加入明矾 使用滤纸进行过滤 使用自制净水器处理 （见下图） 浑浊度/NTU 256 143 55 43 【解释与结论】 （1）实验1的目的是___________________。 （2）实验1-3中，活性炭的作用是_______。 （3）由实验2可以得到的结论是_________。 （4）实验3-2中，加入明矾后水样的浑浊度低于670NTU的原因是__________________。 【反思与评价】 （5）依据实验数据，能得出“其他条件相同时，使用自制净水器处理等量水样比使用滤纸进行过滤净化效果更好”的结论，其证据是__________________________________。 （6）下图为某同学设计的一款简易净水器，为了得到更好的净水效果，入水口应为_______（填“A”或“B”）。 3．市面上的“生命吸管”便携式净水器，其构造和净化原理如图所示。 （1）预过滤系统的目的是拦截________（填“大于”或“小于”）网眼直径的颗粒。 （2）MIR高聚碘杀菌树脂杀菌过程属于_____变化（填“物理”或“化学”）。 （3）“生命吸管”虽然应用广泛，但海上应急却不能使用，原因是__________________。 【参考答案】 1．A 2．（1）在净水材料用量、河水体积等条件相同时，比较不同净水材料的净水效果 （2）吸附、过滤 （3）在河水流量、活性炭用量等条件相同时，水自下而上比自上而下通过活性炭净水效果好 （4）明矾溶于水后能够加快水中悬浮物的沉降 （5）初始水样的浑浊度相同，实验3-4比3-3中净化后的水样浑浊度低 （6）B 3．（1）大于 （2）化学 （3）不能除去海水中的可溶性杂质 学科网（北京）股份有限公司 $