精品解析：辽宁省铁岭市西丰县2025-2026学年九年级上学期11月期中考试化学试卷

2025--2026学年度第一学期期中考试试卷 九年化学 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 第一部分 选择题(共10分) 本部分共包括10道小题，每小题1分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上，有许多令人印象深刻的场景，下列关于这些场景中主要体现化学变化的是 A. 阅兵式上“星空迷彩”服的制作过程中，布料的裁剪与缝合 B. 礼炮鸣放时，火药燃烧产生大量气体 C. 音响设备调试时，声音的传播与放大 D. 阅兵结束后，工作人员清理现场时，将彩旗折叠收起 2. 规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列操作正确的是 A. 加入固体粉末 B. 倾倒液体 C. 滴加液体 D. 点燃酒精灯 3. 水在净化过程中。单一操作相对净化程度较高的是 A. 沉降 B. 过滤 C. 用活性炭吸附 D. 蒸馏 4. 下列对宏观事实的微观解释不正确的是 A. 水变成水蒸气，体积变大——分子间隔变大 B. 20ml水和20ml酒精混合后体积小于40ml——分子数目减少 C. 红墨水在热水中比在冷水中扩散快——温度升高，分子运动速率加快 D. 水和过氧化氢具有不同的化学性质——它们的分子构成不同 5. 下列化学用语表达正确的是 A. 2个钠离子：2Na B. 3个氮原子：N3 C. SO2中氧元素的化合价： D. 氯化锌的化学式：ZnCl 6. 中国芯彰显中国“智”造，芯片的基材主要是高纯硅。硅元素在元素周期表中的信息及硅原子的结构示意图如图。下列说法不正确的是 A. 硅元素属于金属元素 B. 硅的相对原子质量为28.09 C. 硅元素位于元素周期表中第三周期 D. 硅原子的质子数为14 7. 校园微型空气质量“检测站”的组装和使用可提高学生动手实践的能力和增强保护环境的意识。下列说法正确的是 A. 二氧化硫是有没有气味的气体污染物 B. 空气质量指数越高，空气质量越好 C. 燃料燃烧产生的二氧化碳是空气污染物 D 加强空气质量检测有利于调控工业布局、减少环境污染 8. 推理是一种重要的学习方法，下列推理正确的是 A. 分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子 B. 氧气能支持燃烧，所以常作为燃料 C. 二氧化锰在过氧化氢分解反应中作催化剂，所以二氧化锰可作一切化学反应的催化剂 D. 单质只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质 9. 下列各组物质中，按单质、氧化物、化合物和混合物顺序排列的是 A. 铁、高锰酸钾、二氧化碳、空气 B. 红磷、液氧、氯化钾、过氧化氢溶液 C. 铜、二氧化硫、氢气、稀有气体 D. 液氮、水、五氧化二磷、矿泉水 10. 没食子酸()又称五倍子酸，可从五倍子等植物中获得，并用于制药。下列有关没食子酸的说法中，正确的是 A. 属于氧化物 B. 碳元素的质量分数为38.9% C. 没食子酸由7个碳元素、6个氢元素、8个氧元素组成 D. 1个没食子酸分子由7个碳原子、6个氢原子和5个氧原子构成 第二部分 非选择题(共40分) 本部分包括4道小题，共40分 11. 沿用科学家认识事物的方式认识“空气” 1766年，英国科学家卡文迪许发现一种无色的可燃性气体，他将这种气体叫做“可燃空气”。同一时期，英国科学家普利斯特里，也在研究这种“空气”，他发现这种气体的密度只有空气的，这种气体在玻璃容器中燃烧，容器内壁会产生水雾。 1772年，卢瑟福在密闭容器中燃烧磷，除去寻常空气中可助燃和可供动物呼吸的气体，对剩下的气体进行了研究，发现这种气体不能维持生命和具有可以灭火的性质，因此他把这种气体叫做“浊气”。 1774年，普利斯特里加热汞煅灰(即氧化汞)，发现蜡烛在分解出的“空气”中燃烧，放出更为光亮的火焰；他又将老鼠放在这种气体中，发现老鼠比在同体积的寻常空气中活的时间约长了4倍。 1774年，法国科学家拉瓦锡通过定量实验研究了空气的成分。 1868年，印度发生了日全食，法国科学家严森从分光镜中发现太阳光谱中有一条光谱线是当时尚未知道的新元素所产生的，并命名为氦(拉丁文原意为“太阳”)。 之后数年，科学家又陆续发现了氖、氩、氪、氙、氡等其他的稀有气体。阅读分析，解决问题： （1）“可燃空气”的物理性质有_____(写出一种即可)。 （2）卢瑟福发现的“浊气”，实际上就是空气成分按体积计算，含量最多的气体_____(填名称)。由于这种气体的化学性质_____(填“比较活泼”或“不活泼”)，焊接金属时可用其作保护气。 （3）通过普利斯特里“加热汞煅灰(即氧化汞)实验”，可得出分解出的“空气”具有支持燃烧的性质，依据的实验现象是_____。 （4）拉瓦锡通过定量实验，得出了空气是由_____组成的结论。 （5）空气中的成分按体积计算，_____占0.94%，氦气球利用了它_____性质(写一点)。 12. 氧气是人类生存必需的物质，认识和获取氧气具有重要意义。 I.工业获得氧气 工业制取氧气原理： （1）工业制取氧气的方法叫______。 （2）工业上采用该方法制氧气，这一变化属于______变化(填“物理”或“化学”)。 （3）工业生产的氧气可加压贮存在蓝色钢瓶中，在此过程中发生改变的是______(填字母)。 a.分子运动速率 b.分子质量 c.分子数目 d.分子间隔 e.分子构成 Ⅱ.实验室获得氧气 同学们利用如图所示的实验装置制取氧气并完成氧气性质的相关实验，请完成相关问题： （4）实验室用装置A制氧气的化学符号表达式为______。 （5）仪器①的名称______，若用B装置制氧气，则应在①中盛放的试剂是______。 （6）若要用C、D组合测量生成氧气的体积，应把C装置的______(填“a”或“b”)端接d，C中的水______(填“需要”或“不需要”)装满，此实验利用氧气______的性质。 （7）装置E是铁丝在氧气中燃烧实验，请写出反应生成物的化学式______。 （8）图F实验中，______(填“能”或“不能”)用铁丝代替红磷测定空气中氧气的含量。 13. “宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。 I.现有下列几种物质，请按要求填空。 ①洁净的空气 ②臭氧 ③氦气 ④氧化铜 ⑤氯化钠 ⑥锌粒 ⑦过氧化氢完全分解后的剩余物 （1）上述物质中属于氧化物的______(写化学式)。 （2）由原子构成的单质有_______(写化学式)。 （3）由离子构成的物质是______(填数字序号)。 Ⅱ.含义丰富的化学符号是独特的化学语言。 （4）2H2表示的含义是______，中正上方的“2”的意义______。 （5）奥运村实现了5G网络全覆盖。制造5G芯片的氮化镓(GaN)材料可由氯化镓(GaCl3)制取，镓离子的符号为______。 （6）人体内的钙主要以羟基磷酸钙[Ca10(PO4)6(OH)2]晶体的形式存在，羟基磷酸钙的组成元素有______种。 （7）翡翠的主要成分是硬玉(化学式为NaAlSi2O6)，其中硅元素的化合价为______。 Ⅲ.某兴趣小组设计以下实验，探究分子运动有关情况，请回答实验中的有关问题。 （8）按图1进行实验，有明显现象的烧杯是______(填“甲”或“乙”)，该现象说明______(从微观角度解释)。 （9）按图2进行实验时，在A试管中倒入适量浓氨水，B试管中放入一张滴有酚酞溶液的滤纸，立即用带橡皮塞的导管按图2连接好。一段时间后观察到______的现象。 （10）小明发现图2实验完成需等待较长时间，他采取______(填实验操作)的方式，很快就观察到了现象，这说明_____。 14. 某化学兴趣小组以“生命之源——水”为主题开展项目式学习。 【任务一】水净化 以下是兴趣小组同学整理的水净化发展的几个关键阶段： （1）早期探索：古代时期人们让水中的泥土砂砾等沉淀物自然沉降后撇去饮用，后来将水煮沸来净化饮用水。现在人们通常在水中加入______(填物质名称)来加速颗粒物沉降。 （2）希波克拉底的贡献：公元前5世纪，希波克拉底提出用水通过布来帮助清除淤泥和其他沉积物的概念。在实验室达到此目的操作名称是______，完成此操作需要用到的仪器有______(填字母)。 A.带铁圈的铁架台 B.酒精灯 C.漏斗 D.玻璃棒 E.量筒 F.烧杯 （3）第一个净水器专利：18世纪中期，约瑟夫艾米获得了第一个净水器的专利，他的设计结合了羊毛、海绵和木炭层来净化饮用水。木炭层起的作用与活性炭相似，木炭层净水时的作用是______。 （4）现代技术：利用海水淡化将是解决水资源短缺的重要途径，海水淡化可采用膜隔离技术(如图)，水分子可以透过淡化膜(其它离子不能透过)。以下分析正确的是_____(填字母)。 A. 该变化是化学变化 B. 淡化膜可用普通滤纸 C. 用膜分离技术得到的淡水为软水 D. 右侧池中海水密度不变 【任务二】电解水实验 （5）实验室常用如图装置进行模拟化学家尼科尔森的实验。试回答下列问题： ①电解水时向水中加入少量NaOH溶液或Na2SO4溶液的目的是______。 ②管a与管b中产生气体的体积比约为______，质量比约为______。 ③设计实验用燃着的木条检验管a中产生的气体，可观察到______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025--2026学年度第一学期期中考试试卷 九年化学 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 第一部分 选择题(共10分) 本部分共包括10道小题，每小题1分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上，有许多令人印象深刻的场景，下列关于这些场景中主要体现化学变化的是 A. 阅兵式上“星空迷彩”服的制作过程中，布料的裁剪与缝合 B. 礼炮鸣放时，火药燃烧产生大量气体 C. 音响设备调试时，声音的传播与放大 D. 阅兵结束后，工作人员清理现场时，将彩旗折叠收起 【答案】B 【解析】 【详解】化学变化的核心特征是生成新物质。 A、布料的裁剪与缝合仅为形状改变，无新物质生成，属物理变化，此选项错误； B、火药燃烧发生化学反应，生成大量气体等新物质，属化学变化，此选项正确； C、声音传播与放大为物理过程，无新物质生成，此选项错误； D、彩旗折叠仅为形态改变，属物理变化，此选项错误。 故选：B。 2. 规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列操作正确的是 A. 加入固体粉末 B. 倾倒液体 C. 滴加液体 D. 点燃酒精灯 【答案】A 【解析】 【详解】A、取用粉末状药品，试管倾斜，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，然后使试管直立起来，操作正确； B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，图中瓶塞没有倒放，操作错误； C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，操作错误； D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，操作错误； 故选A。 3. 水在净化过程中。单一操作相对净化程度较高的是 A. 沉降 B. 过滤 C. 用活性炭吸附 D. 蒸馏 【答案】D 【解析】 【详解】A、沉降是将不溶物沉淀，故A错误； B、过滤是将固体和液体分离，除去不溶物，故B错误； C、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，故C错误； D、蒸馏得到的是纯净水，净化程度最高，故D正确。 故选D。 4. 下列对宏观事实的微观解释不正确的是 A. 水变成水蒸气，体积变大——分子间隔变大 B. 20ml水和20ml酒精混合后体积小于40ml——分子数目减少 C. 红墨水在热水中比在冷水中扩散快——温度升高，分子运动速率加快 D. 水和过氧化氢具有不同的化学性质——它们的分子构成不同 【答案】B 【解析】 【详解】A、水变成水蒸气，体积变大，是因为水分子间的间隔变大，故A选项不符合题意； B、20ml水和20ml酒精混合后体积小于40ml，是因为分子之间有间隔，而不是因为分子数目减少，故B选项符合题意； C、红墨水在热水中比在冷水中扩散快，是因为温度升高，分子运动速率加快，故C选项不符合题意； D、由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，水是水分子构成的，过氧化氢是过氧化氢分子构成的，水和过氧化氢构成的分子不同，因此二者的化学性质不同，故D选项不符合题意。 故选B。 5. 下列化学用语表达正确的是 A. 2个钠离子：2Na B. 3个氮原子：N3 C. SO2中氧元素的化合价： D. 氯化锌的化学式：ZnCl 【答案】C 【解析】 【详解】A、钠离子的化学符号为Na+，所以2个钠离子为2Na+，说法错误； B、根据原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，因此 3个氮原子表示为3N，说法错误； C、SO2中氧元素化合价为-2，化合价应标注在化学式中对应元素正上方，故SO2中氧元素的化合价为：，说法正确； D、氯化锌中锌元素化合价为+2，氯元素化合价为-1，所以氯化锌的化学式为ZnCl2，说法错误。 故选C。 6. 中国芯彰显中国“智”造，芯片的基材主要是高纯硅。硅元素在元素周期表中的信息及硅原子的结构示意图如图。下列说法不正确的是 A. 硅元素属于金属元素 B. 硅的相对原子质量为28.09 C. 硅元素位于元素周期表中第三周期 D. 硅原子的质子数为14 【答案】A 【解析】 【详解】A、元素名称中，带有“石”字旁的一般为非金属元素，硅带有“石”字旁，所以硅元素属于非金属元素，符合题意； B、从元素周期表的单元格信息可知，下方的数字表示相对原子质量，硅的相对原子质量为28.09，不符合题意； C、元素周期表中，周期数等于原子的电子层数，硅原子的结构示意图显示，其核外有3个电子层，所以硅元素位于元素周期表中第三周期，不符合题意； D、原子结构示意图中，圆圈内的数字表示质子数，硅原子结构示意图中圆圈内数字为14，所以硅原子的质子数为14，不符合题意。 故选A。 7. 校园微型空气质量“检测站”的组装和使用可提高学生动手实践的能力和增强保护环境的意识。下列说法正确的是 A. 二氧化硫是有没有气味的气体污染物 B. 空气质量指数越高，空气质量越好 C. 燃料燃烧产生的二氧化碳是空气污染物 D. 加强空气质量检测有利于调控工业布局、减少环境污染 【答案】D 【解析】 【详解】A、二氧化硫是有刺激性气味的有毒气体，属于污染物，故A错误； B、空气质量指数越高，空气质量越差，故B错误； C、二氧化碳是空气组成成分之一，不属于空气污染物，故C错误； D、加强空气质量检测有利于调控工业布局、减少环境污染，故D正确 故选D。 8. 推理是一种重要的学习方法，下列推理正确的是 A. 分子、原子都是不带电微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子 B. 氧气能支持燃烧，所以常作为燃料 C. 二氧化锰在过氧化氢分解反应中作催化剂，所以二氧化锰可作一切化学反应的催化剂 D. 单质只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质 【答案】A 【解析】 【详解】A、分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子，原子，例如中子也不带电，故推理正确； B、氧气能支持燃烧，常用于助燃剂，不能作燃料，作燃料的物质需具有可燃性，故推理错误； C、二氧化锰可以加快氯酸钾分解速率，但二氧化锰不可作任何化学反应的催化剂，因为催化剂是有选择性的，故推理错误； D、单质是由一种元素组成的物质，但是由一种元素组成的物质不一定是单质，例如氧气、臭氧的混合物，只含一种元素，属于混合物，故推理错误。 故选A。 9. 下列各组物质中，按单质、氧化物、化合物和混合物顺序排列的是 A. 铁、高锰酸钾、二氧化碳、空气 B. 红磷、液氧、氯化钾、过氧化氢溶液 C. 铜、二氧化硫、氢气、稀有气体 D. 液氮、水、五氧化二磷、矿泉水 【答案】D 【解析】 【详解】分析：单质是由同种元素组成的纯净物，氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧的化合物，化合物是由多种元素组成的纯净物，混合物是由多种物质混合而成。 A、铁（单质）、高锰酸钾（化合物，非氧化物）、二氧化碳（氧化物）、空气（混合物），此选项错误； B、红磷（单质）、液氧（单质）、氯化钾（化合物）、过氧化氢溶液（混合物），此选项错误； C、铜（单质）、二氧化硫（氧化物）、氢气（单质）、稀有气体（混合物），此选项错误； D、液氮（单质）、水（氧化物）、五氧化二磷（化合物）、矿泉水（混合物），此选项正确。 故选D。 10. 没食子酸()又称五倍子酸，可从五倍子等植物中获得，并用于制药。下列有关没食子酸的说法中，正确的是 A. 属于氧化物 B. 碳元素的质量分数为38.9% C. 没食子酸由7个碳元素、6个氢元素、8个氧元素组成 D. 1个没食子酸分子由7个碳原子、6个氢原子和5个氧原子构成 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧化物是由两种元素组成且其中一种元素为氧元素的化合物，没食子酸是由碳、氢、氧三种元素组成的纯净物，属于化合物，不属于氧化物，说法错误，不符合题意； B、没食子酸中碳元素的质量分数为，说法错误，不符合题意； C、元素只讲种类，不论个数，没食子酸由碳、氢、氧三种元素组成，说法错误，不符合题意； D、没食子酸由没食子酸分子构成，1个没食子酸分子由7个碳原子、6个氢原子和5个氧原子构成，说法正确，符合题意。 故选：D。 第二部分 非选择题(共40分) 本部分包括4道小题，共40分 11. 沿用科学家认识事物的方式认识“空气” 1766年，英国科学家卡文迪许发现一种无色的可燃性气体，他将这种气体叫做“可燃空气”。同一时期，英国科学家普利斯特里，也在研究这种“空气”，他发现这种气体的密度只有空气的，这种气体在玻璃容器中燃烧，容器内壁会产生水雾。 1772年，卢瑟福在密闭容器中燃烧磷，除去寻常空气中可助燃和可供动物呼吸的气体，对剩下的气体进行了研究，发现这种气体不能维持生命和具有可以灭火的性质，因此他把这种气体叫做“浊气”。 1774年，普利斯特里加热汞煅灰(即氧化汞)，发现蜡烛在分解出的“空气”中燃烧，放出更为光亮的火焰；他又将老鼠放在这种气体中，发现老鼠比在同体积的寻常空气中活的时间约长了4倍。 1774年，法国科学家拉瓦锡通过定量实验研究了空气的成分。 1868年，印度发生了日全食，法国科学家严森从分光镜中发现太阳光谱中有一条光谱线是当时尚未知道的新元素所产生的，并命名为氦(拉丁文原意为“太阳”)。 之后数年，科学家又陆续发现了氖、氩、氪、氙、氡等其他的稀有气体。阅读分析，解决问题： （1）“可燃空气”的物理性质有_____(写出一种即可)。 （2）卢瑟福发现的“浊气”，实际上就是空气成分按体积计算，含量最多的气体_____(填名称)。由于这种气体的化学性质_____(填“比较活泼”或“不活泼”)，焊接金属时可用其作保护气。 （3）通过普利斯特里“加热汞煅灰(即氧化汞)实验”，可得出分解出的“空气”具有支持燃烧的性质，依据的实验现象是_____。 （4）拉瓦锡通过定量实验，得出了空气是由_____组成的结论。 （5）空气中的成分按体积计算，_____占0.94%，氦气球利用了它_____性质(写一点)。 【答案】（1）无色、密度小 （2） ①. 氮气 ②. 不活泼 （3）蜡烛在分解出的“空气”中燃烧，放出更为光亮的火焰 （4）氮气和氧气 （5） ①. 稀有气体 ②. 密度小，且化学性质稳定 【解析】 【小问1详解】 “可燃空气”密度只有空气的，说明其密度小，颜色、密度均不需要通过化学变化就能表现出来，均属于物理性质，故“可燃空气”的物理性质有：密度小、无色； 【小问2详解】 空气中含量最多的气体是氮气，约占空气体积的78%； 氮气化学性质不活泼，故焊接金属时可用其作保护气； 【小问3详解】 蜡烛在分解出的“空气”中燃烧，放出更为光亮的火焰，说明分解出的“空气”具有支持燃烧的性质； 【小问4详解】 拉瓦锡通过定量实验得出空气是由氮气和氧气组成，氮气约占空气体积的五分之四，氧气约占空气体积的五分之一； 【小问5详解】 空气中的成分按体积计算，稀有气体占0.94%； 氦气球利用了它密度小，且化学性质稳定的性质。 12. 氧气是人类生存必需的物质，认识和获取氧气具有重要意义。 I.工业获得氧气 工业制取氧气原理： （1）工业制取氧气的方法叫______。 （2）工业上采用该方法制氧气，这一变化属于______变化(填“物理”或“化学”)。 （3）工业生产的氧气可加压贮存在蓝色钢瓶中，在此过程中发生改变的是______(填字母)。 a.分子运动速率 b.分子质量 c.分子数目 d.分子间隔 e.分子构成 Ⅱ.实验室获得氧气 同学们利用如图所示的实验装置制取氧气并完成氧气性质的相关实验，请完成相关问题： （4）实验室用装置A制氧气的化学符号表达式为______。 （5）仪器①的名称______，若用B装置制氧气，则应在①中盛放的试剂是______。 （6）若要用C、D组合测量生成氧气的体积，应把C装置的______(填“a”或“b”)端接d，C中的水______(填“需要”或“不需要”)装满，此实验利用氧气______的性质。 （7）装置E是铁丝在氧气中燃烧的实验，请写出反应生成物的化学式______。 （8）图F实验中，______(填“能”或“不能”)用铁丝代替红磷测定空气中氧气的含量。 【答案】（1）分离液态空气法 （2）物理 （3）ad （4） （5） ①. 分液漏斗 ②. 过氧化氢溶液 （6） ①. a ②. 不需要 ③. 不易溶于水、密度比水小 （7）Fe3O4 （8）不能 【解析】 【小问1详解】 工业制取氧气的方法叫分离液态空气法。 【小问2详解】 工业制氧气是利用空气中各成分沸点不同进行分离，无新物质生成，属于物理变化。 【小问3详解】 加压时，氧气分子间隔变小，分子运动速率减慢；分子质量、数目、构成均不变。 故填ad。 【小问4详解】 装置A是加热高锰酸钾制氧气，反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为：。 【小问5详解】 仪器①是分液漏斗； B装置为固液不加热型，可用于过氧化氢溶液制取氧气，分液漏斗中盛放过氧化氢溶液。 【小问6详解】 氧气不易溶于水、密度比水小，用C、D组合测氧气体积时，氧气从b端进，将水从a端压入量筒； 产生氧气会将相同体积的水排到量筒中，因此C中水不需要装满； 此实验利用氧气不易溶于水、密度比水小的性质。 【小问7详解】 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁（Fe3O4）。 【小问8详解】 铁丝在空气中不能燃烧，无法消耗氧气，不能代替红磷测定空气中氧气含量。 13. “宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。 I.现有下列几种物质，请按要求填空。 ①洁净的空气 ②臭氧 ③氦气 ④氧化铜 ⑤氯化钠 ⑥锌粒 ⑦过氧化氢完全分解后的剩余物 （1）上述物质中属于氧化物的______(写化学式)。 （2）由原子构成的单质有_______(写化学式)。 （3）由离子构成的物质是______(填数字序号)。 Ⅱ.含义丰富的化学符号是独特的化学语言。 （4）2H2表示的含义是______，中正上方的“2”的意义______。 （5）奥运村实现了5G网络全覆盖。制造5G芯片的氮化镓(GaN)材料可由氯化镓(GaCl3)制取，镓离子的符号为______。 （6）人体内的钙主要以羟基磷酸钙[Ca10(PO4)6(OH)2]晶体的形式存在，羟基磷酸钙的组成元素有______种。 （7）翡翠的主要成分是硬玉(化学式为NaAlSi2O6)，其中硅元素的化合价为______。 Ⅲ.某兴趣小组设计以下实验，探究分子运动的有关情况，请回答实验中的有关问题。 （8）按图1进行实验，有明显现象的烧杯是______(填“甲”或“乙”)，该现象说明______(从微观角度解释)。 （9）按图2进行实验时，在A试管中倒入适量浓氨水，B试管中放入一张滴有酚酞溶液的滤纸，立即用带橡皮塞的导管按图2连接好。一段时间后观察到______的现象。 （10）小明发现图2实验完成需等待较长时间，他采取______(填实验操作)的方式，很快就观察到了现象，这说明_____。 【答案】（1）CuO、H2O （2）He、Zn （3）④⑤ （4） ①. 2个氢分子 ②. 氯化亚铁中铁元素显+2价 （5）Ga3+ （6）四##4 （7）+4 （8） ①. 甲 ②. 分子在不断运动 （9）滤纸上滴有酚酞溶液的部位从左往右依次变红 （10） ①. 加热 ②. 温度越高，分子运动速率越快 【解析】 【小问1详解】 ①洁净的空气含有氮气、氧气等物质，属于混合物。 ②臭氧（O3）是由一种元素组成的纯净物，属于单质。 ③氦气（He）是由一种元素组成的纯净物，属于单质。 ④氧化铜（CuO）是由两种元素组成的含有氧元素的化合物，属于氧化物。 ⑤氯化钠（NaCl）是由两种元素组成的纯净物，属于化合物。 ⑥锌粒（Zn）由一种元素组成的纯净物，属于单质。 ⑦过氧化氢完全分解（）后的剩余物是水（H2O），是由两种元素组成的含有氧元素的化合物，属于氧化物。 氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，氧化铜（CuO）、水（H2O），符合要求。 【小问2详解】 氦气（He）由氦原子构成，锌粒（Zn）由锌原子构成，均为由原子构成的单质。 【小问3详解】 氧化铜（CuO）由铜离子和氧离子构成，氯化钠（NaCl）由钠离子和氯离子构成，都属于离子构成的物质，故填④⑤。 【小问4详解】 化学式前的数字表示分子个数，故2H2表示2个氢分子； 元素符号正上方的数字表示该元素的化合价，故中 “2” 表示氯化亚铁中铁元素显+2价。 【小问5详解】 氯化镓（GaCl3）中氯元素显-1价，根据化合物中正负化合价代数和为零，可知镓元素显+3价，故镓离子符号为Ga3+。 【小问6详解】 羟基磷酸钙[Ca10(PO4)6(OH)2]的组成元素有钙（Ca）、磷（P）、氧（O）、氢（H），共4种。 【小问7详解】 在NaAlSi2O6中，钠元素显+1价，铝元素显+3价，氧元素显-2价，设硅元素的化合价为x，则，解得x=+4。 【小问8详解】 浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子运动到甲烧杯中，与水反应生成氨水，使酚酞溶液变红，说明分子在不断运动。 【小问9详解】 浓氨水挥发出氨分子运动到B试管中，使滤纸上滴有酚酞溶液的部位从左往右依次变红。 【小问10详解】 加热可提高温度，加快分子运动速率，从而使实验现象更快出现，说明温度越高，分子运动速率越快。 14. 某化学兴趣小组以“生命之源——水”为主题开展项目式学习。 【任务一】水的净化 以下是兴趣小组同学整理的水净化发展的几个关键阶段： （1）早期探索：古代时期人们让水中的泥土砂砾等沉淀物自然沉降后撇去饮用，后来将水煮沸来净化饮用水。现在人们通常在水中加入______(填物质名称)来加速颗粒物沉降。 （2）希波克拉底的贡献：公元前5世纪，希波克拉底提出用水通过布来帮助清除淤泥和其他沉积物的概念。在实验室达到此目的操作名称是______，完成此操作需要用到的仪器有______(填字母)。 A.带铁圈的铁架台 B.酒精灯 C.漏斗 D.玻璃棒 E.量筒 F.烧杯 （3）第一个净水器专利：18世纪中期，约瑟夫艾米获得了第一个净水器的专利，他的设计结合了羊毛、海绵和木炭层来净化饮用水。木炭层起的作用与活性炭相似，木炭层净水时的作用是______。 （4）现代技术：利用海水淡化将是解决水资源短缺的重要途径，海水淡化可采用膜隔离技术(如图)，水分子可以透过淡化膜(其它离子不能透过)。以下分析正确的是_____(填字母)。 A. 该变化是化学变化 B. 淡化膜可用普通滤纸 C. 用膜分离技术得到的淡水为软水 D. 右侧池中海水密度不变 【任务二】电解水实验 （5）实验室常用如图装置进行模拟化学家尼科尔森的实验。试回答下列问题： ①电解水时向水中加入少量NaOH溶液或Na2SO4溶液的目的是______。 ②管a与管b中产生气体的体积比约为______，质量比约为______。 ③设计实验用燃着的木条检验管a中产生的气体，可观察到______。 【答案】（1）明矾 （2） ①. 过滤 ②. ACDF （3）吸附水中的色素和异味 （4）C （5） ①. 增强水的导电性 ②. 1∶2 ③. 8∶1 ④. 木条燃烧得更旺 【解析】 【小问1详解】 明矾溶于水后形成的胶状物可吸附悬浮杂质，加速颗粒物沉降。 【小问2详解】 用水通过布来帮助清除淤泥和其他沉积物，相当于实验室中的过滤，过滤可分离不溶性固体和液体； 过滤需要带铁圈的铁架台（A）、漏斗（C）、玻璃棒（D）、烧杯（F）。 【小问3详解】 木炭具有吸附性，与活性炭类似，可吸附水中的色素和异味。 【小问4详解】 A、膜分离过程没有产生新物质，是物理变化，该选项错误。 B、普通滤纸不能分离离子，该选项错误。 C、得到的淡水中不含可溶性钙、镁化合物，属于软水，该选项正确。 D、右侧池中海水因水分减少，密度变大，该选项错误。 故选C。 【小问5详解】 ①水的导电性较差，加入少量NaOH溶液或Na2SO4溶液可增强水的导电性。 ②电解水时，正极（管a）产生氧气，负极（管b）产生氢气，体积比约为1∶2，质量比约为8∶1。 ③管a中产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $