专题02 在社会中健康成长（期末真题汇编）八年级道德与法治上学期新教材统编版

专题02 在社会中健康成长 2大高频考点概览 考点01 人的社会化 考点02 养成亲社会行为 地 城 考点01 人的社会化 1．(24-25八上·重庆石柱·期末)下边表格是某校本学期的劳动课程课表（节选），以下是同学们在劳动课上的心得体会，你认同的是（   ） 周次 课程内容 1 校园花卉种植 2 教室门窗清洁与维修入门 3 手工制作校园指示牌 4 学习使用园艺工具 5 校园花园的修剪养护 6 旧衣物改制环保袋 7 木工基础之制作书立 8 …… ①张丽：劳动不分贵贱，树立正确的劳动价值观 ②王红：劳动最光荣，劳动比学习课本知识更重要 ③李明：只要掌握这些劳动技能，就能实现人生价值 ④赵龙：我学会许多劳动技能，明白了劳动创造美好生活 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．(24-25八下·云南红河·期末)老师的责任是教书育人、培养学生；学生的责任是努力学习，增强自身素质；父母的责任是抚养子女，勤俭持家；儿女的责任是孝敬父母；军人的责任是保家卫国；公民的责任是遵守社会规则，热爱祖国……这告诉我们（   ） A．承担责任一定有付出，不一定有回报 B．承担责任一定会产生良好的情感体验 C．每一种角色都意味着承担相应的责任 D．我们要积极关爱他人，服务奉献社会 3．(24-25八·河南驻马店·期末)刚出生的婴儿就像一张“白纸”，通过父母的抚育、同学的帮助、老师的教诲，才能逐步形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。这表明（   ） A．每个人的成长过程都是相同的 B．人的成长是不断社会化的过程 C．人人都能成为合格的社会成员 D．学校教育是人社会化的唯一途径 4．(24-25八上·海南海口·期末)出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（   ） A．个人可以离开社会而独立存在 B．成长的过程只能依赖他人和社会环境 C．人的成长是不断社会化的过程 D．优秀的学校定能培养出合格的社会成员 5．(24-25八上·福建龙岩·期末)依据下图小闽推断出如下结论，其中正确的是（   ）    A．个人是社会结构中的基本单元 B．人的身份是在社会关系中确立的 C．人的成长是不断社会化的过程 D．复杂的社会关系有利于个人成长 6．(24-25八上·山东聊城·期末)2024年的国庆节，中学生小华过得非常充实。10月1日至2日他随父母去乡下帮爷爷奶奶收玉米，体会农村劳动的苦与乐。10月3日至4日他和同学一起参观了孔繁森纪念馆，被孔繁森的动人事迹深深震撼。5日他参加社区“小手拉大手，共创文明城”活动，在活动中深刻地感受到文明的重要性。七天的假期让小华收获了很多，也成长了很多。从小华的国庆假期活动中可以感悟出（   ） ①人的生存和发展离不开社会②我们要关注社会，服务社会，养成亲社会行为 ③积极融入社会比学习知识更重要④人的成长是不断社会化的过程 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．(24-25八上·湖北丹江口·期末)2024年的国庆节，中学生小华过得非常充实。10月1日至2日他随父母和爷爷奶奶收玉米，体会农村劳动的苦与乐。10月3日至4日他和同学一起参观了南水北调纪念园，被厚重的文化深深震撼。5日他参加社区“小手拉大手，共创文明城”活动，在活动中深刻地感受到文明的重要性。以下是小华的活动感悟，你认为不正确的是（   ） A．在体验社会生活中可以锻炼自己 B．人在社会中只能获得物质支持 C．要关注社会，了解社会，服务社会 D．人的成长是不断社会化的过程 8．(24-25八上·湖南长沙·期末)透过小红丰富多彩的日常生活，我们感受到（   ） ①个人对社会的发展进步影响巨大 ②个人的成长是不断社会化的过程 ③个人可以通过多种方式了解社会 ④个人应关注社区治理，献计献策 A．③④ B．②③ C．①④ D．①② 9．(24-25八上·重庆合川区·期末)在创建文明城区活动中，某中学八年级(1)班同学纷纷走上街头捡拾垃圾，在十字路口交通执勤，巡视街道，参加公益活动。对此，两位同学发表了不同看法。    下列对两位同学的观点评价正确的是（   ） ①梅梅的观点是正确的，初中学生就应该以学习为重 ②梅梅的观点是错误的，人的成长是不断社会化的过程 ③强强的观点是错误的，亲近社会将占用我们的学习时间 ④强强的观点是正确的，参加公益活动，是在实践中发展和成就自己 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 康有为在其著作《大同书》中指出：“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”完成下面两个小题。 10．(24-25八上·湖北大冶·期末)康有为的这句名言意在说明（   ） A．社会的进步和发展离不开个人 B．人的成长是不断社会化的过程 C．要帮助他人积极投身社会实践 D．人的身份不是在社会关系中确定的 11．(24-25八上·湖北大冶·期末)以下行为与材料中的观点相一致的有（   ） ①小刚在公交车上主动给老人让座 ②小强把捡到的50元钱捐出去 ③小宇利用周末去养老院打扫卫生 ④丽丽周末在家做家务 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 12．(24-25七上·四川绵阳·期末)“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子，我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的。”对此理解正确的是（   ） A．每个人能在社会中生存主要依靠别人的帮助 B．每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 C．我们生活的社会是由很多不同人组成的社会 D．社会发展进步需要我们每个人作出各种奉献 马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”据此完成下面小题。 13．(24-25八上·四川乐山·期末)我们每个人周围都有一个“小网”，正是由于这样一个个的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。这启示我们需要（   ） A．融入社会生活 B．沉浸在个人的生活圈子，不与他人接触 C．不接触复杂的社会生活 D．只融入学校的学习生活 14．(24-25八上·四川乐山·期末)人的成长是不断社会化的过程，通过以下哪些活动，可以逐步成长为一名合格的社会成员（   ） ①积极参加关爱老年人社会公益活动 ②两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 ③融入学校生活，学好科学文化知识 ④迷恋网络游戏，感受网游中的快乐 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 15．(24-25八上·浙江金华·期末)人的成长是一个不断社会化的过程，每个人都能逐步成长为一名合格的社会成员。( ) 16．(24-25八上·福建泉州·期末)阅读材料，回答问题。 当下，博物馆已成为人们出游的热门“打卡地”之一。某中学联合博物馆组织的“小小讲解员”活动。 【小随笔，大体会】 材料一  利用周末，小欣参与了博物馆讲解活动，以下是他的心情随笔。 博物馆志愿讲解活动有感今天，我担任了博物馆的讲解员。为了讲解更准确，讲解前，我花了一周的时间查阅展馆内文物的资料。准备的过程很累很苦，但看到游客们纷纷为我点赞，心里感觉很甜！ (1)结合材料，运用“在社会中成长”的相关知识，谈谈小欣参加这次讲解活动的收获。 【小劝告，大影响】 材料二  博物馆内人头攒动，小欣在讲解时看到一名游客打开手机闪光灯对着文物全方位拍摄。小欣看到后立刻上去提醒他。 您好，博物馆内请不要使用闪光灯哦，因为闪光灯发出的光会对文物造成一定的损害，也会影响其他观众参观，谢谢您的配合！ 参观拍摄是我的自由，我想怎么拍就怎么拍。 (2)结合材料，运用自由和规则的关系的知识，为小欣的劝导提供理论依据。 地 城 考点02 养成亲社会行为 17．(24-25八上·北京通州·期末)某同学绘制了一张“我的社会关系”网络图（如图）。对这份关系图解读正确的是（   ） ①社会关系的形成是以地缘为基础 ②人的身份是在社会关系中确立的 ③人的成长过程并非一定依赖社会 ④人的社会关系网体现社会化的程度 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 18．(24-25八上·吉林延边·期末)延边朝鲜族自治州某校八年级学生在老师的带领下，到博物馆参观，到敬老院看望老人，到菜园种植蔬菜……这启示我们养成亲社会行为需要（   ） A．注重个人行为 B．遵守社会规则 C．参与社会实践 D．热心帮助他人 19．(24-25八上·湖北天门·期末)八年级（1）班学生开展了《城市发展与河流水质变化关系研究》探究性小课题（实施步骤如下图），受到了社会的广泛好评。这一活动可以引导同学们（   ） A．参与实践，培养亲社会行为 B．亲近社会，正视自身不足 C．树立劳动观念，珍惜劳动成果 D．动手实践，掌握劳动技能 20．(24-25八上·福建龙岩·期末)“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”以下同学的行为与这句名言所表达的主旨，一致的是（   ） ①小郑在“河南非遗美学馆”参观 ②小岩参加学校组织的心理测评 ③小海坚持体育锻炼提升身体素质     ④小豫定时收看央视《新闻联播》 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 21．(24-25八上·江西赣州·期末)如下图示是某班“行走的思政课”研学活动路线图。 第一站：感受科技发展魅力——赣州科技馆 ↓ 第二站：探寻古色文化奥秘——赣州福寿沟 ↓ 第三站：领略绿色发展之美——赣州城市中央公园 以下主题能够全面概括本次研学活动的是（   ） A．创新引领发展，科技改变未来 B．弘扬传统文化，提高人文素养 C．践行低碳环保，建设美丽中国 D．关心社会发展，增强实践能力 22．(24-25八上·河南安阳·期末)“五一”假期，同学们有的参观博物馆，了解历史文化；有的走进影院，享受光影盛宴；有的来到社区，参加志愿服务……参加这些活动能（   ） ①被他人和社会接纳认可 ②激发热爱生活的美好情感 ③完全实现自己的人生价值 ④感受到社会生活的绚丽多彩 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 23．(24-25八上·云南红河哈尼族彝族蒙自·期末)作为社会的一员，我们要亲社会，了解社会，养成亲社会行为。下列行为属于亲社会行为的是（   ） ①小张主动为山区小学生捐赠课外书籍 ②小华在家自己的衣服自己洗，还常常帮忙做家务 ③小亮参加“保护黄河”的社会公益活动 ④同桌五一假期作业没有完成，小静把答案给她抄 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 24．(24-25八上·河北唐山路北区·期末)参加这些亲社会活动，能够使同学们（   ） ①对社会的认识越来越深刻 ②积极为国家治理献计献策 ③对社会的感受越来越丰富 ④学习成绩都能够得到提高 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 25．(24-25八上·河北唐山路北区·期末)下列属于亲社会行为的有（   ） A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 26．(24-25八上·新疆昌吉·期末)社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，一些青少年喜欢宅家，与手机游戏相伴，不愿与外界交往交流。你给他们的建议是（   ） ①主动参与社会生活             ②关注社会发展，谋求个人利益 ③积极投身社会实践             ④养成健康的生活方式，寻求舒适安逸 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 27．(24-25八上·海南海口·期末)假期里，“走进红色基地、缅怀革命先烈”“重走长征路，访传统古村落”“体验活字印刷术，争做发明传承人”等精彩纷呈的研学活动深受广大中小学生欢迎。中小学生积极参加研学活动（   ） A．是了解社会生活、快速提升社会实践能力的最佳方式 B．有利于在社会课堂中培养亲社会行为 C．能够获得他人和社会的尊重 D．能够获取知识、开阔视野，代替学校学习 28．(24-25八上·河北沧州·期末)当地时间2024年7月26日（北京时间7月27日），巴黎奥运会开幕式在法国塞纳河上举行，拉开了本届奥运会的序幕，我国奥运健儿在赛场上奋勇拼搏，为国而战，广大中学生和全国人民一道，都十分关注各项赛事。这说明了（   ） A．人的身份是通过社会关系确定的 B．我们应积极融入社会，关心国家发展 C．每个人都可以成为合格的社会成员 D．人们对社会生活的感受是一成不变的 29．(24-25八上·山东枣庄山·期末)走进八路军抱犊崮抗日纪念园，缅怀革命先烈，重温峥嵘岁月；参观博物馆，了解地方文化，体验中华文化独特魅力；走进田间地头，探索农作物生长奥秘，感受劳动之美……参加研学活动（   ） ①有利于培养亲社会行为  ②能够成为合格的社会成员 ③有利于在社会课堂中成长  ④可以感受和体验社会生活 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 30．(24-25八上·福建福州·期末)判断说理。请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在题后括号内打“正确”，错误的在题后括号内打“错误”，并说明理由。 (1)下边小岩同学的行为。 判断： 理由： (2)初中生小福坐公交车时看见有小偷在偷东西，大叫一声便冲了上去。 判断： 理由： 31．(24-25八上·贵州毕节·期末)阅读材料，回答问题。 中学生小凡和小凯正在查阅班级组织的“学农”社会实践活动方案。本次活动安排丰富多彩，既有下田插秧、泥塘捉鱼，又需要学生自己洗衣、铺床、做饭等。 小凯说：“班级组织的‘学农’活动丰富多彩，累是累，但可以学到好多课本上学不到的东西。” 结合所学知识，请你对小凯同学的观点进行辨别与分析。 32．(24-25八上·山西运城·期末)2024年12月9日，中共中央宣传部授予单杏花同志“时代楷模”称号，褒扬她是“科技创新赋能交通强国建设的铁路先锋”，号召全社会向她学习。 人物简介：单杏花，女，汉族，1974年3月生。中国铁道科学研究院首席研究员。铁路客运信息化领域的领军人物和中国铁路客票发售和预订系统研发的技术带头人，被誉为“12306”系统的最强大脑。 主要成就： 带领团队将“12306”系统打造成全球交易量领先的超大型实时票务系统。 某校某班以“学习时代楷模，做新时代好青年”为主题，举行了系列活动，请你参与其中，完成下列任务： 活动一：了解时代楷模——成就背后的故事 看了单杏花的人物简介，很多同学对单杏花及她打造的“12306”系统产生了兴趣，以下是他们搜集到的一些资料。 ★1996年9月，23岁的单杏花刚就读华东交通大学研究生时，就被抽调参与国家重大科研项目“中国铁路客票发售和预订系统”的研发和推广工作。这个阶段，她毫无怨言，一方面要完成自己的学业，另一方面倾尽全力研究国家的重点科研项目。 ★2012年春运期间，12306售票系统因点击量剧增几近崩溃。单杏花带领团队核心骨干，白天跟踪系统运行状况，分析压力最大环节，思考解决优化方案。晚上11点在系统停售后，进行测试和升级，每天忙到很晚才休息，早上六点半再起来观察升级的效果。最终12306顶住了日点击14亿次的压力。她说：“让出行购票不再困扰每一个旅客，是铁路科技工作者必须啃下的硬骨头。”目前，12306系统每秒售出1000多张车票，高峰日均访问量超过500亿次。 (1)单杏花和她的团队克服重重困难，努力为国家打造“12306”这个超级系统的故事，告诉我们哪些道理。 活动二：学习时代楷模——弘扬劳动精神 了解了单杏花及其团队的事迹后，大家议论纷纷，都为其取得的巨大成就而赞叹不已。小东认为：只有以单杏花为代表的科技工作者最值得我们学习，我以后也要成为他们这样的科技工作者。 (2)小东的观点是否正确？请你谈谈自己的看法。 活动三：认同时代楷模——做新时代好青年 时代楷模，是由中国共产党中央委员会宣传部集中组织宣传的全国重大先进典型，充分体现“爱国、敬业、诚信、友善”的价值准则，充分体现中华传统美德，是具有很强先进性、代表性、时代性和典型性的先进人物。 班里以“学习时代楷模，做新时代好青年”为议题，开展“请党放心，强国有我”活动，增强做中国人的志气、骨气、底气，认识当代青年的时代使命。 (3)请你围绕本次活动的主题，写出活动的意义。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 在社会中健康成长 2大高频考点概览 考点01 人的社会化 考点02 养成亲社会行为 地 城 考点01 人的社会化 1．(24-25八上·重庆石柱·期末)下边表格是某校本学期的劳动课程课表（节选），以下是同学们在劳动课上的心得体会，你认同的是（   ） 周次 课程内容 1 校园花卉种植 2 教室门窗清洁与维修入门 3 手工制作校园指示牌 4 学习使用园艺工具 5 校园花园的修剪养护 6 旧衣物改制环保袋 7 木工基础之制作书立 8 …… ①张丽：劳动不分贵贱，树立正确的劳动价值观 ②王红：劳动最光荣，劳动比学习课本知识更重要 ③李明：只要掌握这些劳动技能，就能实现人生价值 ④赵龙：我学会许多劳动技能，明白了劳动创造美好生活 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查人的社会化的途径。 ①：劳动不分贵贱，强调尊重所有劳动形式，符合正确的劳动价值观，故①符合题意； ②：劳动与学习课本知识同等重要，不能简单比较孰轻孰重，故②说法错误； ③：“只要……就能”的表述过于绝对，实现人生价值需要多因素共同作用，故③说法错误； ④：通过劳动实践掌握技能并理解劳动创造美好生活的意义，符合实际，故④符合题意； 故本题选B。 2．(24-25八下·云南红河·期末)老师的责任是教书育人、培养学生；学生的责任是努力学习，增强自身素质；父母的责任是抚养子女，勤俭持家；儿女的责任是孝敬父母；军人的责任是保家卫国；公民的责任是遵守社会规则，热爱祖国……这告诉我们（   ） A．承担责任一定有付出，不一定有回报 B．承担责任一定会产生良好的情感体验 C．每一种角色都意味着承担相应的责任 D．我们要积极关爱他人，服务奉献社会 【答案】C 【详解】本题考查对角色与责任的认识和理解。 C：题干列举了老师、学生、父母、军人、公民等不同角色所承担的不同责任，这表明每个角色都有其对应的责任，故C说法正确； A：承担责任不言代价与回报，故A说法错误； B：“一定”说法太绝对，承担责任不一定会产生良好的情感体验，故B说法错误； D：题干未能体现积极关爱他人，服务奉献社会，故D说法不符合题意； 故本题选C。 3．(24-25八·河南驻马店·期末)刚出生的婴儿就像一张“白纸”，通过父母的抚育、同学的帮助、老师的教诲，才能逐步形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。这表明（   ） A．每个人的成长过程都是相同的 B．人的成长是不断社会化的过程 C．人人都能成为合格的社会成员 D．学校教育是人社会化的唯一途径 【答案】B 【详解】本题考查人的成长是不断社会化的过程。 A：每个人的成长环境、家庭背景、教育经历等都有所不同，因此成长过程不可能完全相同。故A说法错误； B：题文中提到，刚出生的婴儿通过父母的抚育、同学的帮助、老师的教诲等社会因素，逐步形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。这表明人的成长是一个不断社会化的过程。故B符合题意； C：虽然每个人都有成为社会成员的潜力，但并非每个人都能成为“合格”的社会成员，这取决于个人的努力、社会环境、教育等因素，说法过于绝对。故C说法错误； D：除了学校教育外，家庭教育、社会交往、媒体影响等都是人社会化的重要途径。故D说法错误； 故本题选B。 4．(24-25八上·海南海口·期末)出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（   ） A．个人可以离开社会而独立存在 B．成长的过程只能依赖他人和社会环境 C．人的成长是不断社会化的过程 D．优秀的学校定能培养出合格的社会成员 【答案】C 【详解】本题考查个人与社会的关系。 C：根据所学，通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员；分析可知，从“白纸”到“公民”的蜕变说明人的成长是不断社会化的过程，故C说法正确； A：个人不可以离开社会独立存在，故A说法错误； B：“只能”说法太绝对，成长的过程离不开他人的帮助和社会环境的影响，但更重要的是要靠自身的努力，故B说法错误； D：“定能”说法太绝对，夸大了学校的作用，故D说法错误； 故本题选C。 5．(24-25八上·福建龙岩·期末)依据下图小闽推断出如下结论，其中正确的是（   ）    A．个人是社会结构中的基本单元 B．人的身份是在社会关系中确立的 C．人的成长是不断社会化的过程 D．复杂的社会关系有利于个人成长 【答案】C 【详解】本题考查在社会中成长。 C：依据教材知识，我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。我们在人生发展的各个阶段都与社会密不可分，体现了人的成长是不断社会化的过程，故C符合题意； AB：这在材料中没有体现出来，故AB不符合题意； D：没有资料表明复杂的社会关系有利于个人成长，故D说法错误； 故本题选C。 6．(24-25八上·山东聊城·期末)2024年的国庆节，中学生小华过得非常充实。10月1日至2日他随父母去乡下帮爷爷奶奶收玉米，体会农村劳动的苦与乐。10月3日至4日他和同学一起参观了孔繁森纪念馆，被孔繁森的动人事迹深深震撼。5日他参加社区“小手拉大手，共创文明城”活动，在活动中深刻地感受到文明的重要性。七天的假期让小华收获了很多，也成长了很多。从小华的国庆假期活动中可以感悟出（   ） ①人的生存和发展离不开社会②我们要关注社会，服务社会，养成亲社会行为 ③积极融入社会比学习知识更重要④人的成长是不断社会化的过程 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查个人与社会的关系、亲社会行为。 ①②④：小华随父母去乡下帮爷爷奶奶收玉米，和同学一起参观了孔繁森纪念馆，参加社区“小手拉大手，共创文明城”活动，说明人的生存和发展离不开社会，我们要关注社会，服务社会，养成亲社会行为，人的成长是不断社会化的过程，故①②④说法正确； ③：积极融入社会和学习知识都很重要，故③说法错误； 故本题选B。 7．(24-25八上·湖北丹江口·期末)2024年的国庆节，中学生小华过得非常充实。10月1日至2日他随父母和爷爷奶奶收玉米，体会农村劳动的苦与乐。10月3日至4日他和同学一起参观了南水北调纪念园，被厚重的文化深深震撼。5日他参加社区“小手拉大手，共创文明城”活动，在活动中深刻地感受到文明的重要性。以下是小华的活动感悟，你认为不正确的是（   ） A．在体验社会生活中可以锻炼自己 B．人在社会中只能获得物质支持 C．要关注社会，了解社会，服务社会 D．人的成长是不断社会化的过程 【答案】B 【详解】本题考查人的成长是不断社会化的过程、人的生存和发展离不开社会、养成亲社会行为的途径。 ACD：“体会劳动的苦与乐”、参观南水北调纪念园、“参加创城活动”等，体现了人的成长是不断社会化的过程，要关注社会、了解社会、服务社会，在体验社会生活中锻炼自己，故ACD说法正确； B：每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，不是“只能获得物质支持”，故B说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选B。 8．(24-25八上·湖南长沙·期末)透过小红丰富多彩的日常生活，我们感受到（   ） ①个人对社会的发展进步影响巨大 ②个人的成长是不断社会化的过程 ③个人可以通过多种方式了解社会 ④个人应关注社区治理，献计献策 A．③④ B．②③ C．①④ D．①② 【答案】B 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ②③：依据教材知识，透过小红丰富多彩的日常生活，我们感受到个人的成长是不断社会化的过程，个人可以通过多种方式了解社会，故②③说法正确； ①④：说法正确但题干没有体现，故①④不符合题意； 故本题选B。 9．(24-25八上·重庆合川区·期末)在创建文明城区活动中，某中学八年级(1)班同学纷纷走上街头捡拾垃圾，在十字路口交通执勤，巡视街道，参加公益活动。对此，两位同学发表了不同看法。    下列对两位同学的观点评价正确的是（   ） ①梅梅的观点是正确的，初中学生就应该以学习为重 ②梅梅的观点是错误的，人的成长是不断社会化的过程 ③强强的观点是错误的，亲近社会将占用我们的学习时间 ④强强的观点是正确的，参加公益活动，是在实践中发展和成就自己 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查个人和社会的关系、亲社会行为。 ②④：根据题文、结合所学可知，个人的生存和发展离不开社会，热心公益是服务社会、奉献社会的亲社会行为，有利于我们的学习；青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，积极参加公益活动，在实践中发展和成就自己，故②④说法正确； ①：梅梅的观点是错误的，初中学生既要努力学习也要积极参加社会实践活动，故①说法错误； ③：强强的观点是正确的，亲近社会不会占用我们的学习时间，有利于我们学习，故③说法错误； 故本题选C。 康有为在其著作《大同书》中指出：“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”完成下面两个小题。 10．(24-25八上·湖北大冶·期末)康有为的这句名言意在说明（   ） A．社会的进步和发展离不开个人 B．人的成长是不断社会化的过程 C．要帮助他人积极投身社会实践 D．人的身份不是在社会关系中确定的 11．(24-25八上·湖北大冶·期末)以下行为与材料中的观点相一致的有（   ） ①小刚在公交车上主动给老人让座 ②小强把捡到的50元钱捐出去 ③小宇利用周末去养老院打扫卫生 ④丽丽周末在家做家务 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】10．B 11．A 【解析】10．本题考查人的成长是不断社会化的过程。 B： “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”，意思是说喜欢群居而厌恶独处，相互扶助又相互独立，是人之常情中所乐意的心态。说明一个人要通过与社会上其他人建立联系，才能逐渐成长为一名合格的社会成员，即人的成长是不断社会化的过程，故B符合题意； A：题文中没有体现个人对社会发展的作用，故A不符合题意； C：在社会生活中，我们要主动了解社会，积极投身于社会实践，并热心帮助他人，而不是帮助他人投身社会实践，故C说法错误； D：依据教材知识，人的身份是在社会关系中确定的，故D说法错误； 故本题选B。 11．本题考查亲社会行为的表现。 ①③：材料中康有为的观点启示我们要养成亲社会行为。因此小刚主动给老人让座、小宇去养老院帮助打扫卫生，体现了谦让、帮助他人的亲社会行为，故①③符合题意； ②：养成亲社会行为要求我们要想他人之所想、急他人之所急，因此捡到钱物要设法还给失主，而不是捐出去，故②说法错误； ④：丽丽做家务是热爱劳动关心父母的表现，不是亲社会行为，故④不符合题意； 故本题选A。 12．(24-25七上·四川绵阳·期末)“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子，我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的。”对此理解正确的是（   ） A．每个人能在社会中生存主要依靠别人的帮助 B．每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 C．我们生活的社会是由很多不同人组成的社会 D．社会发展进步需要我们每个人作出各种奉献 【答案】B 【详解】本题考查在社会中成长。 B：根据题干内容“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子，我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的”，这说明每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，故B符合题意； A：每个人能在社会中生存应该是主要依靠自己，故A说法错误； CD：题干主要强调社会对个人成长的作用，并没有体现社会的组成以及个人对社会发展作贡献，选项说法与题干无关，故CD不符合题意； 故本题选B。 马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”据此完成下面小题。 13．(24-25八上·四川乐山·期末)我们每个人周围都有一个“小网”，正是由于这样一个个的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。这启示我们需要（   ） A．融入社会生活 B．沉浸在个人的生活圈子，不与他人接触 C．不接触复杂的社会生活 D．只融入学校的学习生活 14．(24-25八上·四川乐山·期末)人的成长是不断社会化的过程，通过以下哪些活动，可以逐步成长为一名合格的社会成员（   ） ①积极参加关爱老年人社会公益活动 ②两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 ③融入学校生活，学好科学文化知识 ④迷恋网络游戏，感受网游中的快乐 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】13．A 14．B 【解析】13．本题考查正确认识个人与社会的关系。 A：依据题文描述，可知题文中的语句旨在强调我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分，启示我们需要融入社会生活，A说法正确； B：我们要积极融入社会生活，不能沉浸在个人的生活圈子，不与他人接触，B说法错误； CD：我们要积极融入社会，从社会中获得物质支持和精神滋养，CD说法错误； 故本题选A。 14．本题考查成为社会成员的要求。 ①：积极参加关爱老年人社会公益活动是亲社会行为的表现，有利于成为合格的社会成员，①说法正确； ②：两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的做法是缺乏社会责任感、不关心国家大事的表现，②说法错误； ③：融入学校生活，学好科学文化知识有利于我们知识的丰富，促进成为一个合格的社会成员，③说法正确； ④：迷恋网络游戏，感受网游中的快乐的做法是没有合理利用网络的表现，不利于成长为一名合格的社会成员，④说法错误； 故本题选B。 15．(24-25八上·浙江金华·期末)人的成长是一个不断社会化的过程，每个人都能逐步成长为一名合格的社会成员。( ) 【答案】错误 【详解】本题考查在社会中成长。根据所学知识，人的成长是不断社会化的过程，通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员，但“都能”的说法过于绝对，故说法错误。 16．(24-25八上·福建泉州·期末)阅读材料，回答问题。 当下，博物馆已成为人们出游的热门“打卡地”之一。某中学联合博物馆组织的“小小讲解员”活动。 【小随笔，大体会】 材料一  利用周末，小欣参与了博物馆讲解活动，以下是他的心情随笔。 博物馆志愿讲解活动有感今天，我担任了博物馆的讲解员。为了讲解更准确，讲解前，我花了一周的时间查阅展馆内文物的资料。准备的过程很累很苦，但看到游客们纷纷为我点赞，心里感觉很甜！ (1)结合材料，运用“在社会中成长”的相关知识，谈谈小欣参加这次讲解活动的收获。 【小劝告，大影响】 材料二  博物馆内人头攒动，小欣在讲解时看到一名游客打开手机闪光灯对着文物全方位拍摄。小欣看到后立刻上去提醒他。 您好，博物馆内请不要使用闪光灯哦，因为闪光灯发出的光会对文物造成一定的损害，也会影响其他观众参观，谢谢您的配合！ 参观拍摄是我的自由，我想怎么拍就怎么拍。 (2)结合材料，运用自由和规则的关系的知识，为小欣的劝导提供理论依据。 【答案】(1)①小欣在准备讲解的过程中查阅文物资料，增长了知识，提升了自己的能力，说明人的成长是不断社会化的过程，在社会生活中我们能不断丰富知识、提高能力。②在讲解活动中与游客互动，小欣获得了游客的点赞，这使他感受到了自身的价值，表明我们在社会交往中能够实现自身价值，促进自我成长。③通过参与这次活动，小欣积累了社会经验，培养了责任感，有利于他更好地适应社会生活，进一步说明亲社会行为在社会实践中养成，积极参与社会活动有助于培养亲社会行为和社会责任感。 (2)①社会规则划定了自由的边界，博物馆内禁止使用闪光灯拍摄文物是规则的要求，游客的行为超出了自由的界限。②社会规则是人们享有自由的保障，遵守规则才能保证其他游客的参观权益和文物的安全，让大家在有序的环境中参观博物馆。 【分析】考点考查：在社会中成长、亲社会行为、规则与自由的关系。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用在社会中成长、亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小欣在准备讲解的过程中查阅文物资料→可链接这使他增长了知识，提升了自己的能力，说明人的成长是不断社会化的过程，在社会生活中我们能不断丰富知识、提高能力。 关键词②：在讲解活动中与游客互动，小欣获得了游客的点赞→可链接这使他感受到了自身的价值，表明我们在社会交往中能够实现自身价值，促进自我成长。 关键词③：通过参与这次活动，小欣有了很深的感悟→可链接小欣积累了社会经验，培养了责任感，有利于他更好地适应社会生活，进一步说明亲社会行为在社会实践中养成，积极参与社会活动有助于培养亲社会行为和社会责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用社会规则与自由的关系的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小欣在讲解时看到一名游客打开手机闪光灯对着文物全方位拍摄，他立刻上去提醒→可链接社会规则划定了自由的边界。 关键词②：游客认为参观拍摄是他的自由，他想怎么拍就怎么拍→可链接社会规则是人们享有自由的保障。 第三步：整合信息，组织答案。 地 城 考点02 养成亲社会行为 17．(24-25八上·北京通州·期末)某同学绘制了一张“我的社会关系”网络图（如图）。对这份关系图解读正确的是（   ） ①社会关系的形成是以地缘为基础 ②人的身份是在社会关系中确立的 ③人的成长过程并非一定依赖社会 ④人的社会关系网体现社会化的程度 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查个人与社会的关系、人的社会化过程。 ①：人的社会关系以血缘、地缘、业缘为基础，非单纯地缘，故①说法错误； ②：从图可知不同角色对应不同社会关系，身份在其中确立，故②说法正确； ③：人是社会性动物，成长依赖社会提供物质、精神滋养，塑造价值观、行为模式，故③说法错误； ④：社会关系网越复杂多元，接触领域、人群越多，社会化程度越高，故④说法正确； 故本题选C。 18．(24-25八上·吉林延边·期末)延边朝鲜族自治州某校八年级学生在老师的带领下，到博物馆参观，到敬老院看望老人，到菜园种植蔬菜……这启示我们养成亲社会行为需要（   ） A．注重个人行为 B．遵守社会规则 C．参与社会实践 D．热心帮助他人 【答案】C 【详解】本题考查养成亲社会行为。 A：未体现个人行为与社会联系，故A不符合题意； B：题干未强调规则遵守，故B不符合题意； C：直接对应"参观""看望""种植"等实践行为，是养成亲社会行为的主要途径，故C符合题意； D：仅体现"敬老院"部分，无法覆盖博物馆参观、种菜等实践，故D不符合题意； 故本题选C。 19．(24-25八上·湖北天门·期末)八年级（1）班学生开展了《城市发展与河流水质变化关系研究》探究性小课题（实施步骤如下图），受到了社会的广泛好评。这一活动可以引导同学们（   ） A．参与实践，培养亲社会行为 B．亲近社会，正视自身不足 C．树立劳动观念，珍惜劳动成果 D．动手实践，掌握劳动技能 【答案】A 【详解】本题考查培养亲社会行为。 A：题干中的实践活动，不仅增强了同学们的实践能力和社会责任感，还通过实际行动为改善环境、促进城市发展做出了贡献，这体现了他们积极参与社会、关心社会的亲社会行为，故A符合题意； B：虽然活动确实让学生们更亲近社会，但“正视自身不足”这一表述与活动内容关联不大。活动更多是让学生们了解社会问题并尝试解决，而不是让他们正视自己的不足，故B说法错误； C：虽然活动过程中学生们付出了劳动，但活动的核心并不是树立劳动观念或珍惜劳动成果，而是探究城市发展与河流水质变化的关系，故C不符合题意； D：虽然活动中有动手实践的成分，如取样检测河流水质，但“掌握劳动技能”这一表述过于宽泛，且不是活动的主要目的。活动更多是培养学生的探究能力和社会责任感，故D不符合题意； 故本题选A。 20．(24-25八上·福建龙岩·期末)“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”以下同学的行为与这句名言所表达的主旨，一致的是（   ） ①小郑在“河南非遗美学馆”参观 ②小岩参加学校组织的心理测评 ③小海坚持体育锻炼提升身体素质     ④小豫定时收看央视《新闻联播》 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】D 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：小郑参观“河南非遗美学馆”属于关注传统文化，非遗属于社会文化事务，体现了关心社会的主旨，故①符合题意； ②：小岩参加心理测评是关注自身心理健康，与关心家国天下无关，故②不符合题意； ③：小海坚持体育锻炼是提升个人身体素质，未涉及社会事务，故③不符合题意； ④：小豫收看《新闻联播》能了解国家大事和时事，符合关心国事天下事的主旨，故④符合题意； 故本题选D。 21．(24-25八上·江西赣州·期末)如下图示是某班“行走的思政课”研学活动路线图。 第一站：感受科技发展魅力——赣州科技馆 ↓ 第二站：探寻古色文化奥秘——赣州福寿沟 ↓ 第三站：领略绿色发展之美——赣州城市中央公园 以下主题能够全面概括本次研学活动的是（   ） A．创新引领发展，科技改变未来 B．弘扬传统文化，提高人文素养 C．践行低碳环保，建设美丽中国 D．关心社会发展，增强实践能力 【答案】D 【详解】本题考查养成亲社会行为。 D：分析题文，“行走的思政课”通过参观科技馆、福寿沟、城市中央公园，体现了关心社会多个领域的发展，且研学活动本身是实践活动，能增强实践能力，全面概括了三站内容，故D符合题意； A：仅体现第一站科技发展的内容，未涵盖传统文化和绿色发展，不能全面概括，故A不符合题意； B：仅体现第二站传统文化的内容，未涉及科技和绿色发展，不能全面概括，故B不符合题意； C：仅体现第三站绿色发展的内容，未包含科技和传统文化，不能全面概括，故C不符合题意； 故本题选D。 22．(24-25八上·河南安阳·期末)“五一”假期，同学们有的参观博物馆，了解历史文化；有的走进影院，享受光影盛宴；有的来到社区，参加志愿服务……参加这些活动能（   ） ①被他人和社会接纳认可 ②激发热爱生活的美好情感 ③完全实现自己的人生价值 ④感受到社会生活的绚丽多彩 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：参与志愿服务等活动可能被认可，但参观博物馆、观影等个人活动未必直接带来社会接纳，①说法错误； ②：参与多样活动能激发对生活的热爱，②符合题意； ③：“完全实现”人生价值过于绝对，不符合实际，③说法错误； ④：不同形式的活动能让人感受社会生活的丰富性，④符合题意； 故本题选C。 23．(24-25八上·云南红河哈尼族彝族蒙自·期末)作为社会的一员，我们要亲社会，了解社会，养成亲社会行为。下列行为属于亲社会行为的是（   ） ①小张主动为山区小学生捐赠课外书籍 ②小华在家自己的衣服自己洗，还常常帮忙做家务 ③小亮参加“保护黄河”的社会公益活动 ④同桌五一假期作业没有完成，小静把答案给她抄 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 【答案】A 【来源】云南省红河哈尼族彝族自治州蒙自市2024-2025学年八年级下学期7月期末道德与法治试题 【详解】本题考查正确认识亲社会行为的表现。 ①③：根据所学知识可知，谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为 。由此可知，小张主动为山区小学生捐赠课外书籍、小亮参加“保护黄河”的社会公益活动，都是亲社会行为的表现，①③符合题意； ②：小华在家自己的衣服自己洗，还常常帮忙做家务是对自己负责的表现，不属于亲社会行为，③不符合题意； ④：同桌五一假期作业没有完成，小静把答案给她抄的行为是缺乏诚信意识的表现，不属于亲社会行为，④错误； 故本题选A。 24．(24-25八上·河北唐山路北区·期末)参加这些亲社会活动，能够使同学们（   ） ①对社会的认识越来越深刻 ②积极为国家治理献计献策 ③对社会的感受越来越丰富 ④学习成绩都能够得到提高 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【来源】河北省唐山市路北区2024-2025学年八年级上学期期末道德与法治试题 【详解】本题考查亲社会行为。 ①③：根据所学，亲社会行为促进个人成长和社会进步，亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。据此，参加这些亲社会活动，能够使同学们对社会的认识越来越深刻，对社会的感受越来越丰富，故①③说法正确； ②：属于养成亲社会行为的途径，不是意义，故②不符合题意； ④：学习成绩都能得到提高，说法太绝对，不符合实际，故④说法错误； 故本题选B。 25．(24-25八上·河北唐山路北区·期末)下列属于亲社会行为的有（   ） A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【来源】河北省唐山市路北区2024-2025学年八年级上学期期末道德与法治试题 【详解】本题考查亲社会行为的表现。 ②③：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。主要表现为谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。参观博物馆、参加公益活动属于亲社会行为，故②③说法正确； ①：在文物古迹上乱刻乱画是违法宪法和法律的行为，故①错误； ④：上课认真听讲是履行受教育义务的行为，故 ④不符合题意； 故本题选C。 26．(24-25八上·新疆昌吉·期末)社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，一些青少年喜欢宅家，与手机游戏相伴，不愿与外界交往交流。你给他们的建议是（   ） ①主动参与社会生活             ②关注社会发展，谋求个人利益 ③积极投身社会实践             ④养成健康的生活方式，寻求舒适安逸 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查在社会中成长。 ①：鼓励青少年走出家门，融入集体，有利于培养社会责任感和社交能力，故①符合题意； ②：关注社会发展是积极的，但“谋求个人利益”强调个人主义，容易忽视集体利益和社会责任，故②错误； ③：参与社会实践能帮助青少年体验社会、提升综合素质，避免沉迷虚拟世界，故③符合题意； ④：养成健康的生活方式是好的，但“寻求舒适安逸”可能强化宅家行为，不利于青少年克服社交障碍，故④错误； 故本题选B。 27．(24-25八上·海南海口·期末)假期里，“走进红色基地、缅怀革命先烈”“重走长征路，访传统古村落”“体验活字印刷术，争做发明传承人”等精彩纷呈的研学活动深受广大中小学生欢迎。中小学生积极参加研学活动（   ） A．是了解社会生活、快速提升社会实践能力的最佳方式 B．有利于在社会课堂中培养亲社会行为 C．能够获得他人和社会的尊重 D．能够获取知识、开阔视野，代替学校学习 【答案】B 【详解】本题考查养成亲社会行为的意义。 B：题干中的研学活动是学生参与社会课堂的重要方式，有利于在社会课堂中培养亲社会行为，故B符合题意； A：“最佳方式”说法太绝对，研学活动可以提升学生的社会实践能力，但是不能“快速提升”，故A说法错误； C：参加研学活动与获得他人和社会的尊重无关，故C不符合题意； D：研学活动不能代替学校学习，故D说法错误； 故本题选B。 28．(24-25八上·河北沧州·期末)当地时间2024年7月26日（北京时间7月27日），巴黎奥运会开幕式在法国塞纳河上举行，拉开了本届奥运会的序幕，我国奥运健儿在赛场上奋勇拼搏，为国而战，广大中学生和全国人民一道，都十分关注各项赛事。这说明了（   ） A．人的身份是通过社会关系确定的 B．我们应积极融入社会，关心国家发展 C．每个人都可以成为合格的社会成员 D．人们对社会生活的感受是一成不变的 【答案】B 【详解】本题考查养成亲社会行为的必要性。 B：分析材料可知，广大中学生和全国人民一道，都十分关注巴黎奥运会，这说明青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，融入社会，服务社会，关心国家发展，养成亲社会行为，故B符合题意； A：材料中强调青少年应该关注国家大事，没有涉及人的身份和社会关系，故A不符合题意； C：表述过于绝对，不一定每个人都能成为合格的社会成员，不符合实际，故C说法错误； D：人们对社会生活的感受会发生改变，故D说法错误； 故本题选B。 29．(24-25八上·山东枣庄山·期末)走进八路军抱犊崮抗日纪念园，缅怀革命先烈，重温峥嵘岁月；参观博物馆，了解地方文化，体验中华文化独特魅力；走进田间地头，探索农作物生长奥秘，感受劳动之美……参加研学活动（   ） ①有利于培养亲社会行为  ②能够成为合格的社会成员 ③有利于在社会课堂中成长  ④可以感受和体验社会生活 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 【答案】B 【详解】本题考查养成亲社会行为的意义。 ①③④：题干中，参加研学活动有利于培养学生的亲社会行为，有利于学生在社会课堂中成长，可以感受和体验社会生活，故①③④说法正确； ②：有利于成为合格的社会成员，故②说法错误； 故本题选B。 30．(24-25八上·福建福州·期末)判断说理。请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在题后括号内打“正确”，错误的在题后括号内打“错误”，并说明理由。 (1)下边小岩同学的行为。 判断： 理由： (2)初中生小福坐公交车时看见有小偷在偷东西，大叫一声便冲了上去。 判断： 理由： 【答案】(1) 正确 小岩参加研学旅行是亲社会行为的表现。①有利于养成良好的行为习惯，促进健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。②只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。③参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。 (2) 错误 ①小福见义勇为值得肯定，但方式不恰当，我们要善于同违法犯罪做斗争。②我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。③我们要巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 【来源】福建省福州市平潭县第一中学2024-2025学年八年级上学期期末适应性练习道德与法治试卷 【分析】考点考查：亲社会行为的表现及其意义、与违法犯罪作斗争的要求 能力考查：分析辨别能力 核心素养：健全人格、法治观念 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：参加研学履行是亲社会行为+亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：未成年人与违法犯罪作斗争的要求和方法。 第三步：整合信息，组织答案。 31．(24-25八上·贵州毕节·期末)阅读材料，回答问题。 中学生小凡和小凯正在查阅班级组织的“学农”社会实践活动方案。本次活动安排丰富多彩，既有下田插秧、泥塘捉鱼，又需要学生自己洗衣、铺床、做饭等。 小凯说：“班级组织的‘学农’活动丰富多彩，累是累，但可以学到好多课本上学不到的东西。” 结合所学知识，请你对小凯同学的观点进行辨别与分析。 【答案】小凯的观点是正确的。①“学农”活动属于社会实践活动，参加社会实践活动有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。②参加“学农”活动可以让我们开阔视野，增长见识，学到课本上学不到的知识和技能。③参加“学农”活动能锻炼我们的实践能力，提高我们的综合素质，培养我们的劳动意识和艰苦奋斗精神。 【分析】考点考查：养成亲社会行为。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：“班级组织的‘学农’活动丰富多彩，累是累，但可以学到好多课本上学不到的东西。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：正确。 论据①：养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 论据②：可以让我们开阔视野，增长见识，学到课本上学不到的知识和技能。 论据③：锻炼我们的实践能力，提高我们的综合素质，培养我们的劳动意识和艰苦奋斗精神。 第三步：整合信息，组织答案。 32．(24-25八上·山西运城·期末)2024年12月9日，中共中央宣传部授予单杏花同志“时代楷模”称号，褒扬她是“科技创新赋能交通强国建设的铁路先锋”，号召全社会向她学习。 人物简介：单杏花，女，汉族，1974年3月生。中国铁道科学研究院首席研究员。铁路客运信息化领域的领军人物和中国铁路客票发售和预订系统研发的技术带头人，被誉为“12306”系统的最强大脑。 主要成就： 带领团队将“12306”系统打造成全球交易量领先的超大型实时票务系统。 某校某班以“学习时代楷模，做新时代好青年”为主题，举行了系列活动，请你参与其中，完成下列任务： 活动一：了解时代楷模——成就背后的故事 看了单杏花的人物简介，很多同学对单杏花及她打造的“12306”系统产生了兴趣，以下是他们搜集到的一些资料。 ★1996年9月，23岁的单杏花刚就读华东交通大学研究生时，就被抽调参与国家重大科研项目“中国铁路客票发售和预订系统”的研发和推广工作。这个阶段，她毫无怨言，一方面要完成自己的学业，另一方面倾尽全力研究国家的重点科研项目。 ★2012年春运期间，12306售票系统因点击量剧增几近崩溃。单杏花带领团队核心骨干，白天跟踪系统运行状况，分析压力最大环节，思考解决优化方案。晚上11点在系统停售后，进行测试和升级，每天忙到很晚才休息，早上六点半再起来观察升级的效果。最终12306顶住了日点击14亿次的压力。她说：“让出行购票不再困扰每一个旅客，是铁路科技工作者必须啃下的硬骨头。”目前，12306系统每秒售出1000多张车票，高峰日均访问量超过500亿次。 (1)单杏花和她的团队克服重重困难，努力为国家打造“12306”这个超级系统的故事，告诉我们哪些道理。 活动二：学习时代楷模——弘扬劳动精神 了解了单杏花及其团队的事迹后，大家议论纷纷，都为其取得的巨大成就而赞叹不已。小东认为：只有以单杏花为代表的科技工作者最值得我们学习，我以后也要成为他们这样的科技工作者。 (2)小东的观点是否正确？请你谈谈自己的看法。 活动三：认同时代楷模——做新时代好青年 时代楷模，是由中国共产党中央委员会宣传部集中组织宣传的全国重大先进典型，充分体现“爱国、敬业、诚信、友善”的价值准则，充分体现中华传统美德，是具有很强先进性、代表性、时代性和典型性的先进人物。 班里以“学习时代楷模，做新时代好青年”为议题，开展“请党放心，强国有我”活动，增强做中国人的志气、骨气、底气，认识当代青年的时代使命。 (3)请你围绕本次活动的主题，写出活动的意义。 【答案】(1)单杏花和团队的故事告诉我们要树立远大理想，将个人理想与国家需要紧密结合，单杏花投身铁路科研项目；要培养艰苦奋斗精神，他们克服重重困难研发系统；要有团队合作精神，团队共同努力；要勇于创新，打造领先的票务系统；要增强责任感，为解决旅客购票问题努力，在奉献中实现人生价值。 (2)小东的观点不正确。单杏花等科技工作者确实值得学习，但社会上还有很多其他行业的劳动者也同样值得我们尊重和学习。比如教师、医生、环卫工人等，他们在各自岗位上默默奉献，都为社会发展做出贡献。我们应学习不同劳动者的优秀品质，根据自己的兴趣和能力，在不同领域努力奋斗，为社会贡献力量。 (3)该活动能引导青少年向时代楷模学习，树立正确的价值观，弘扬爱国、敬业等精神；增强青少年的社会责任感和使命感，使其明确时代使命；激励青少年努力学习，提升自身素质，为实现强国目标而奋斗；促进青少年积极参与社会实践，培养奉献精神和创新能力。 【来源】山西省运城市2024-2025学年八年级上学期期末道德与法治试卷 【分析】考点考查：个人梦和中国梦的关系、实现人生价值、尊重劳动者、亲社会行为的意义 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人梦和中国梦的关系、实现人生价值的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一方面要完成自己的学业，另一方面倾尽全力研究国家的重点科研项目→可联系要树立远大理想，将个人理想与国家需要紧密结合作答。 关键词②：每天忙到很晚才休息，早上六点半再起来观察升级的效果→可联系有团队合作精神，团队共同努力，在奉献中实现人生价值等作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：只有以单杏花为代表的科技工作者最值得我们学习，我以后也要成为他们这样的科技工作者。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：社会上还有很多其他行业的劳动者也同样值得我们尊重和学习。 论据②：应学习不同劳动者的优秀品质，根据自己的兴趣和能力，在不同领域努力奋斗，为社会贡献力量。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：开展“请党放心，强国有我”活动→可联系树立正确的价值观，弘扬爱国、敬业等精神；增强青少年的社会责任感和使命感，使其明确时代使命，提升自身素质等作答。 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $