9.2.1 饱和溶液-【支点·同步系列】2025-2026学年九年级下册化学（人教版·新教材）

null课题2溶解度 第一课时 饱和溶液 要点梳理 基础达标心… 知识点①饱和溶液与不饱和溶液 知识点1饱和溶液与不饱和溶液 1.概念：在一定 下，一定量 1.下列关于溶液的说法，正确的是 的 里， 继续溶解某 A.饱和溶液升高温度一定变为不饱和溶液 种溶质的溶液，叫作这种溶质的饱和溶液； B.均一、稳定的液体一定是溶液 继续溶解某种溶质的溶液，叫作这 C.硝酸铵溶于水使溶液的温度降低 种溶质的不饱和溶液。 D.只有固体和液体可以作为溶质 2.判断方法 2.根据下列实验现象回答问题（已知室温下水 (1)观察法：若有未溶解的溶质且质量不变， 的密度约为1g/mL)。 则该溶液一定为该溶质的 溶液。 实验操作 实验结果 (2)实验法：若无未溶解的溶质，保持温 室温下，取20mL水，加 度、溶剂的量不变，向溶液中 全部溶解，得溶液① 入5 g NaCl,搅拌 ,若 则为该溶质的 有2.8g固体不溶解， 饱和溶液，反之则为不饱和溶液。 再加5 g NaCl,搅拌 得溶液② 3.相互转化 再加10mL水，搅拌 全部溶解，得溶液③ 对于大多数的固体物质，转化关系如下： (1)上述溶液中，一定是饱和溶液的是 不饱和增加 或 饱和 (填序号)，判断的依据是 溶液 增加 溶液 知识点2结晶 (2)下列关于三种溶液说法正确的是 1.概念：已溶解的溶质重新以晶体的形式 (填字母)。 从溶液中 的过程。 A.溶液①一定是该温度下NaCI的不饱和 2.方法 溶液 (1)蒸发结晶：适用于在一定量水中溶解 的最大量受温度变化影响 的物 B.溶液②不能再溶解其他物质 质，如NaCl。 C.溶液③的质量为40g (2)降温结晶（冷却 知识点2结晶 ):适用于在一定量水中溶解的最大量受温 3.要想从氯化钠溶液中得到氯化钠晶体，宜采 度变化影响 的物质，如KNO3。 取的方法是 3.结晶的条件 A.蒸发溶剂的方法 (1)溶液达到 状态。 B.冷却热饱和溶液的方法 (2) 改变或 C.倒掉部分溶液的方法 减少。 D.升高温度的方法 下册第九单元 …… 能力提速心。 (4)若向饱和石灰水中加入少量生石灰，充 分搅拌，溶液的温度 (填“升 4.教材变式题将20℃的硝酸钾不饱和溶液转 高”“不变”或“降低”)。恢复至原来的温度 变为饱和溶液可采用的方法是 ( 后，所得溶液的质量 (填“>” A.加入20℃的硝酸钾饱和溶液 “=”或“<”)原石灰水的质量。 B.加入硝酸钾 C.升高温度 素养专练⊙ D.倒掉一半溶液 8.科学探究与实践某同学在学习溶液时进行 5.如下图所示，室温下将120 g NaOH固体加入 了如图1所示的实验探究： 100g水中，搅拌后固体全部溶解，放置一段 加入5g 加入5g 加入 硝酸钾 硝酸钾 20mL水 时间后恢复至室温，析出11g固体（忽略实验 露振荡 振荡 巴 振荡 过程中水的损失)。下列叙述正确的是( 20mL水 ① ② 图1 加入120gNa0H 恢复 25℃ 搅拌 至室温 硝酸钾 饱和溶液 100g水 11g固体 图2 甲 丙 (1)上述①②③烧杯中的溶液，一定属于饱 A.丙中溶液为不饱和溶液 和溶液的是 (填烧杯编号)。 B.乙中溶液的质量为220g (2)若要使烧杯②中的剩余固体全部溶解， C.乙中溶液一定为饱和溶液 除了实验中已经采取的措施，还可以采取的 D.室温时100g水中最多可溶解 措施为 NaOH (3)如图2所示，若向烧杯中加入足量的硝 6.跨学科融合如右图所示，某物 酸铵固体并使之充分溶解，试管中可观察到 体悬挂在饱和硝酸钾溶液中， 的现象是 向溶液中加入少量氯化钠晶 9.科学思维一块木块漂浮于30℃ 体，弹簧测力计的示数 的饱和硝酸钾溶液中，如右图 (填“变大”“不变”或“变小”)。 所示。 7.20℃时，将不同质量的NaCl晶体分别加入 (1)当温度改变时（不考虑由此引起的木块 100g水中，充分溶解后所得溶液的质量与 和溶液体积的变化)，发现木块排开水的体 加入NaCI晶体质量的对应关系如下表。 积增大了，由此推测出温度的变化是 组别 A B C 0 E (填“升高”或“降低”)的，同时可以观 NaCl质量/g 5 15 20 30 40 察到烧杯底部的硝酸钾晶体 所得溶液质量/g105115x 130136 (填“增多”或“减少”)。 (1)A组的溶液为 (填“饱 (2)若要在不用外力和另加溶液的情况下使 和”或“不饱和”)溶液。 木块上浮，你准备采取的具体方法有：① (2)C组中x的值为 :② (3)根据表中数据分析，20℃时100g水中最 多可溶解NaCl的质量为 化学九年级RJ版