广西壮族自治区北海市合浦县2025-2026学年八年级上学期11月期中语文试题

2025—2026学年度第一学期期中教学质量检测 八年级语文参考答案 1.（2分）bǐng　　殚 2.（2分）D（根据课文内容获悉，鲁迅对清朝留生的态度是极度厌恶、鄙视和讽刺的，为此“深恶痛疾”最为恰当。） 3.（2分）B（“油光可鉴”本身是一个中性成语，形容物体表面非常光亮润泽，但在鲁迅的《藤野先生》等特定语境中，它被用于讽刺清国留学生游手好闲、不务正业的状态，此时带有明显的贬义色彩‌。） 4.（2分）阅读这些经典，不仅可以培养审美情趣，还可以净化心灵。 5.（2分）； 、 6.（6分）(1)①鲁迅 ②灰黑色③留给人类更多（2）标题：经典人物“闪”亮短视频 正文：八年级今日在校图书馆举办“经典人物短视频大赛”，同学们用3分钟镜头再现鲁迅、居里夫妇等形象，为校园读书节揭幕。活动将持续一周，优胜作品将通过校公众号展播。 7.（6分）①崔颢②烟波江上使人愁③谁家新燕啄春泥④老骥伏枥⑤龟虽寿⑥急湍甚箭 8.（2分）C(材料二明确提到“本次获奖是中国航天团队第三次问鼎该奖项”，并非“首次”。 9.（3分）①嫦娥六号实现人类首次月球背面采样返回，是科学探索的重要里程碑，推动了人类对月球及宇宙的科学探索。②嫦娥六号任务团队获世界航天奖，彰显了中国航天在全球航天领域的重要贡献，提升了中国航天的国际影响力。③嫦娥六号的成功不仅推动中国航天事业开拓更高境界，也为中国科技创新书写崭新篇章提供了精神力量与实践动力。④嫦娥六号的成功源于中国航天人自立自强的信念，对全民族、全社会具有持久的感召力和引领力。（每点1分，答出三点即可） 10.（4分）示例：尊敬的嫦娥六号团队的叔叔、阿姨们，你们好！谢谢你们让嫦娥六号成功带回月壤。你们坚守攻关、永不放弃的精神，让我知道了“坚持”的重要。我会像你们一样，认真学习，遇到困难也不退缩，为自己的梦想努力拼搏。(称呼和问候语1分，表达感谢1分，体现航天精神1分，联系自身激励1分）。 11.（4分）①似懂非懂，只觉得外婆说的星星“格外明亮”（1分）小学时②（1分）③被他的坚守与奉献打动，理解了“奉献”的真正含义（1分）④现在（1分） 12.（3分）运用动作描写（1分），“徒步考察”“鞋子磨破好几双”写南仁东选址时的艰辛，“日夜钻研”“无数个不眠之夜”体现他攻克技术难题的执着（1分），生动刻画了南仁东先生为“中国天眼”无私奉献的形象，表达了作者对南仁东的敬佩之情（1分）。 13.（3分）①串联成长线索：从初识南仁东，到深入理解他的坚守执着，课本与课文成为“我”认识、敬佩南仁东的重要载体；（1分）②强化课内课外关联：将课文内容与个人经历（如参观“天眼”）结合，体现了阅读对成长的滋养；（1分）③引发共鸣：提及课本内容，让有相同学习经历的读者更易产生情感连接，增强了文章的感染力。（1分） 14.（4分）示例:南仁东如“照亮宇宙的星光”，以22年的坚守造就“中国天眼”，他的奉献是伟大的。我们虽难达此高度，但可以心怀热爱，做好生活中的每一件小事，如认真完成值日、耐心给同学讲解难题。让自己的生活有意义，也能帮助身边的人，这就是“照亮自己、温暖他人的微光”。(准确理解“星光”<南仁东的伟大成就与精神>与“微光”<普通人的小事>各1分，结合南仁东的事迹，联系自身生活实际1分，阐述“微光”的意义1分。） 15.（2分）B（“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘的是边塞辽阔、荒凉的景象，意境雄浑苍凉。B项“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”同样描绘了边塞壮阔苍凉的景象，意境最接近。其他选项或写江南春景，或写山水空灵，与边塞意境不符。） 16.（4分）①征蓬②归雁③漂泊无依、思乡或出使边塞的孤寂 17.（2分）C（A.美好/很B.跟随/往C.返回D.想/快要） 18.（2分）A（按文意“孰为得失”为完整设问，“过”指苏过，作主语，应归于下句，A项最合语意与节奏。） 19.（1）不知道海边的人也未必能钓得到大鱼。（2）只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 20.（4分）甲文写苏轼与友人张怀民一起漫步庭院，欣赏美好的月夜美景；乙文写几位老书生邀请苏轼一起夜游，欣赏上元之夜的繁华景象和淳朴民风；都表现出作者虽然遭遇贬谪，但是心胸旷达的人生态度。 《书上元夜游》参考译文： 己卯年元宵节，我当时在儋州，有几位老书生来拜访我，说：“这么美好的月夜，先生能一起出去吗？”我高兴地跟随他们，走到了城西，进入僧舍，穿过小巷，（见到）汉人和少数民族聚居在一起，各种店铺商贩很多。回到住处已经半夜了。家里的人关门熟睡，鼾声响起，一觉醒来又睡去。我放下拐杖大笑，哪个是得，哪个是失呢？苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧；然而也是笑韩退之（韩愈）在诗中说钓不到鱼，想到更远的地方钓，却不知道海边的人也未必能钓得到大鱼。 21.①周恩来②英勇无畏或青春热血③毛泽东 22.示例一：更喜欢【节选二】写法。理由：①用“平均年龄十九岁”“把歌谣唱到陕北”等细节，把枯燥数据化为鲜活画面，富有感染力；②句式短促，节奏明快，与红军战士的青春气质相契合，读来铿锵有力；③饱含斯诺的赞叹之情，能引发读者情感共鸣，而展板文字仅罗列数字，显得冷静平淡。 示例二：更喜欢【展板文字】写法。理由：①时间、省份、雪山、战役等具体数据一目了然，信息密度高，符合博物馆“快速获取知识”的场景需求；②语言客观简洁，没有主观渲染，使长征的宏大与艰辛更具史料说服力；③与【节选二】的文学化描写互为补充，让读者在理性与感性两个层面全面认识长征。（观点1分，结合语段分析3分；若只答“喜欢”而无分析，不给分） 23.参考中考评分标准 期中教学质量检测八年级语文参考答案第1页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年度第一学期期中教学质量检测 八年级语文 (时间：150分钟满分：120分) 注意事项： 1答题前，考生务必将姓名、座位号、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、积累运用(22分) 阅读经典，需要我们屏()息潜心，验听语言的声音口阅读经典，就是和文学作 数 品进行心灵对话。《藤野先生》中，鲁迅笔下的“清国留学生”速成班，头顶上盘着大辫子， 形成一座富士山，除下帽来则“油光可鉴”。他对此深感 ,便来到仙台学医。萧 红笔下的鲁迅是一个热情、幽默、平和口睿智的长者。他对萧红的服饰直言不违，对客人热 情友好、笑声爽朗，这与人们印象中严肃的“怒目金刚”式的鲁迅形象不一样。南仁东从一 个痴迷星空的孩子成长为让世界賜目的科学家，这一事迹令人感动：为镭dān()精 竭虑的居里夫妇给我们极大的震搭…阅读这些经典，虽然可以培养审美情趣，但是可以净 化心灵。 1.给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。(2分) (1)屏」 _(bing ping)息潜心(2)dan (禅殚)精竭虑 2.填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是(2分) A.得意洋洋B.麻木不仁C.骄傲自满D.深恶痛疾 3.语段中画横线的词语属于贬义词的一项是(2分) A.聆听B.油光可鉴C.睿智D.直言不讳 4.画波浪线的句子有语病，请修改。(2分) 改为： 5.请在语段中口处依次填入恰当的标点符号。(2分) 6.(1)制作人物卡片。(3分) 人物及身份①】 先生，文学家、思想家、革命家 与作者关系师生 思想/性格 无私奉献、坚韧不拔 肖像细节 “背影不像夜里那样黑大”“背形是② 的” “鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几 人物评价 年了，死了是不要紧的，只要③ 鲁迅先生就是这样。” (2)写简讯。八年级举办“经典人物短视频大赛”，校广播站要播发一则“校园快讯“ 请用“倒金字塔”结构为广播站写一则80字以内的简讯，标题自拟，须出现“经典”“短 期中教学质量检测八年教语文第1页共6页 视频”二词。(3分) 标题： 正文： 7.请在下表中按要求填写相关内容，(6分) 项目 文学常识与名句 出处 望远 登楼远朓，烟波浩渺，不禁想起① (人名)诗 无效。 中“日暮乡关何处是？② ”的乡愁。 《黄鹤楼》 踏青 春日湖边，莺飞燕舞，正如白居易笔下“几处早莺争暖 C学作 树，③ ”的盎然春意 《钱塘湖春行》 辩子， 射箭 弯弓搭箭，英姿勃发，仿佛曹操诗中“④ ⑤( 》 医。萧 志在千里”的豪情壮志。 客人热 竞速 江流湍急，飞舟直下，恰似“⑥】 猛浪 若奔”的奔腾之势。 《与朱元思书》 东从一 二、阅读(48分) )精 (一)现代文阅读（本题共7小题，23分） 可以净 阅读下面的文字，完成8~10题。 【材料一】 嫦娥六号探测器于5月3日在中国文昌航天发射场发射升空并进入地月转移轨道。探测 器经过轨道修正、近月制动，顺利进入环月轨道飞行。之后，探测器经历着陆器和上升器组 合体、轨道器和返回器组合体的分离，在鹤桥二号中继星支持下，着陆器和上升器组合体实 施环月降轨及动力下降，于6月2日精准着陆在月球背面南极-艾特育盆地预选区城并开展 采样工作。6月4日，上升器点火起飞、精准入轨，于6日完成与轨道器和返回器组合体之 间的交会对接及样品转移，然后按计划与轨道器和返回器组合体分离并受控落月。此后，轨 道器和返回器顶部体经历了13天环月等待，此后在完成2次月地转移入射、1次轨道修正 后，返回器于6月25日与轨道器分离并携带月背样品重返地球。 6月25日14时07分，嫦城六号返回器准确着陆于内蒙古四子王旗预定区域，工作正 常，标志着探月工程嫦城六号任务取得圆满成功，实现世界首次月球背面采样返回。 (节选自《人民日报》2024年6月25日) 【材料二】 在悉尼举办的第76届国际宇航大会于9月29日开幕。开幕式上，中国嫦城六号任务团 队获领2025国际宇航联合会世界航天奖田体组奖项。胡浩与中国国家航天局探月与航天工 程中心主任关锋作为代表上台领奖。 据了解，世界航天奖是国际宇航联合会设立的航天领城最高奖项，旨在表彰在全球航天 科学、技术、工程管理等领城作出重大贡献的个人或团队。本次获奖是中国航天团队第三次 问鼎该奖项，城城四号团队以及天问一号火星探测任务团队分别于2020年、2022年获奖。 国际宇航联合会表示，中国嫦城六号任务成功从月球背面带回样本，这在人类航天史上 是第一次。这一开创性任务是科学探索的重要里程碑，也彰显了国际社会对更深空探索的雄 “短 心。 期中教学质量检测八年级语文第2页共6页 【材料三】 (节选自《新华网》2025年10月4日) 中国航天在挑战中前行，在重压下突破，源于自立自强的信念。1970年，老一代航天 人在工业基础薄弱、人才资源匮乏、设备设施落后等条件下，依靠自己，克服万难，实现从 无到有的突破。进入21世纪，我国探月工程启动。面对资料匮乏、经验不足的困难，嫦城 一号研制团队没有退缩。以中国科学院院士叶培建为代表的科研人员，攻克了一系列难题， 成功研制出全新航天器，让蝶城一号交出精彩答卷。一代代航天人自力更生、艰苦奋斗，铸 就了自立自强的精神底色。 伟大事业始于梦想，基于创新，成于实千。1992年我国载人航天工程正式起步。30多 年来，航天人直面重重挑战，埋头苦干，实现了一系列核心技术“零”的突班，推动我国成 为世界上第三个独立掌握载人天地往返技术、独立掌握空间出舱技术、独立掌握交会对接技 术的国家。伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的，更多科技工作者争当 创新的推动者和实践者，把谋划创新、推动创新、落实创新转化为自觉行动，就能以点滴实 千汇聚成建设世界科技强国的强大合力。 航天精神力量深厚，对全民族、全社会具有持久的感召力和引领力。以航天追梦激扬创 新豪情，我们既有闯关夺隘的意志，更有行则将至的信心。从航天追梦征程中汲取精神力量， 中国的航天事业必将开拓更高境界，中国的科技创新也将书写崭新篇章。 (节选自《人民日报》2024年6月27日) 8.下列关于嫦娥六号任务的表述，不正确的一项是(2分) A.嫦娥六号于5月3日发射升空，经轨道修正、近月制动等环节，顺利开展后续任务。 B.嫦娥六号任务实现了世界首次月球背面采样返回，这是人类航天史上的开创性成就。 C.嫦娥六号团队获2025国际字航联世界航天奖，为中国航天首次。 D.嫦娥六号的成功源于中国航天人自立自强、创新实干、接续奋斗的精神， 9。结合三则材料，分析嫦娥六号任务的成功具有哪些意义？(3分) 10。请你给嫦娥六号团队写一张感谢卡，要求结合材料中航天人的付出与精神，谈谈他们对 自己的激励。(4分) 阅读下面的文字，完成11~14题。 那束照亮我童年的星光 李星 ①我的童年，是在乡下外婆家度过的。每当夏夜，外婆总会搬一张竹椅坐在院子里，我 趴在她腿上，听她讲天上的故事。外婆指着夜空最亮的那颗星说：“那是南仁东星，是为国 家做了大贡献的人变的，他一辈子都在追着星星跑。”那时的我似懂非懂，只觉得那颗星格 外明亮。 ②后来我读小学，在课本里第一次真正认识南仁东。老师说，他是“中国天眼”FST 的总工程师，为了建造世界最大的单口径射电望远镜，他花了22年时间，走遍了责州的山 山水水。那些年，他瘦了30多斤，眼晴也热得布满血丝，可他从没想过效弃。课本里配着 期中教学质量检测八年级语文第3页共6页 一张他的照片，穿着朴素的外套，站在望远镜的钢架旁，笑容憨厚又坚定。我忽然想起外婆 说的那颗星，原来真的有人能活成星光的模样。 ③上初中后，我读了《天上有颗南仁东星》这篇课文，才更懂他的坚守。文中写他为了 选址，在贵州的深山里徒步考察，鞋子磨破了好几双：为了攻克技术难题，他带领田队日夜 钻研，在实验室里度过了无数个不眠之夜，有一次，他国为过度劳累晕倒在工地上，醒来后 第一句话却是“望远镜的进度怎么样了”。读到这里，我鼻子一酸，忽然明白“奉献”不是 课本上抽象的词语，而是像南仁东这样，用一辈子的时间去做一件有意义的事。 ④去年暑假，我和父母去了贵州平塘，亲眼见到了“中国天眼”。那巨大的“锅状”望 远镜静静地卧在群山之间，仿佛一只凝望宇宙的眼睛。站在观景台上，讲解员说，南仁东先 生直到去世前，还在关心望远镜的调试工作。他没能亲眼看到“天眼”捕捉到宇宙信号，却 为后人打开了一扇探索宇宙的大门。那一刻，我抬头望向天空，仿佛又看到了外婆口中的那 颗南仁东星，它在夜空中闪烁，像是在对我微笑。 ⑤现在的我，不再是那个只听故事的小孩。每当学习遇到困难，我就会想起南仁东先生 22年的坚守：每当想要放弃，我就会想起那颗明亮的南仁东星。它像一束光，照亮我前行 的路，也让我明白：所谓伟大，就是把平几的事做到极致，把一生的时光献给热爱的事业。 ⑥不是每个人都能成为照亮宇宙的星光，但我们可以努力成为照亮自己、温暖他人的微 光。而那颗南仁东星，会永远在我心里闪亮，提醒我要像他一样，心怀热爱，向阳而行。 1山.文章以时间为线索，清晰地展现了“我”从童年到成年对南仁东及其精神的理解过程， 请根据文章内容填写表格。(4分) 时间 “我”对南仁东精神的理解 童年时 ⊙ ② 通过课本认识南仁东，觉得“真的有人能活成星光的模样” 初中时 ④ 将南仁东的精神化为自己的动力，明白他的“伟大”之处，并以此激 励自己 12.请从描写的角度赏析文中画横线的句子。(3分) 文中写他为了选址，在贵州的深山里徒步考察，鞋子磨破了好几双：为了攻克技术难题， 他带领团队日夜钻研，在实验室里度过了无数个不眠之夜。 13.作者在文中多次提及课本与课文内容，这样写有什么作用？(3分) 18 14.文章第⑥段说“不是每个人都能成为照亮宇宙的星光，但我们可以努力成为照亮自己、 温暖他人的微光”，结台文章内容，联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。(4分) (二)古诗文阅读（本题共6小题，18分） 19 阅读下面一首唐诗，完成15一16题。 、期中教学质量怡测八年级语文第4项共6页 外婆 使至塞上 王维 为工 日夜 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归履入胡天。 来后 大漠孤烟直，长河落日圆。黄关建候特，都护在燕然。 不是 15.下列诗句与本诗颈联所描绘的景象意境最接近的一项是(2分) A月出惊山鸟，时鸣春润中B.黄河远上白云间，一片孤城万仞山 ”望 C.江流天地外，山色有无中 D.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 东先 16.本诗三、四句写了① 、② 等意象，表现了诗人③ ,却 的情感。（①②每空1分，③空2分，共4分） 的那 阅读下面的文言文，完成17~20题。 【甲】书上元夜游 先生 己卯上元①，予在儋州巴，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”子欣 线前行 然从之，步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂揉，屠洁纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡， 事业。 已再新矣。放杖而笑轨为得失过问先生何笑盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去， 、的微 不知走海者未必得大鱼也。 行。 (节选自《东坡志林》卷二) 红 过程， 【乙】记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺 寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、特交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【注释】①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被股之地，现属海南.③民：指汉族。夷： 指当地少数民族。④屠沾：泛指市井中做生意的人。⑤过：苏过，苏载的小儿子。⑥韩退之 约鱼：韩念曾在诗中借钓不着大鱼，埋卷水太浅，要另霓垂钓之处，暗指自己的境遇。 22. 比激 17.下列各组句子中加点词含义相同的一项是(2分) A.良月嘉夜 良多趣味(《三峡》) B.予欣然从之 来从楚国游(《渡荆门送别》) 难题， C.归舍已三鼓矣 猎马带禽归(《野望》) 山， D.更欲远去 夕日欲颓(《答谢中书书》) 战 18。下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是(2分) A.放杖而笑/孰为得失/过问先生何笑/盖自笑也 三、 自己、 B.放杖/而笑孰为得失/过问先生/何笑盖自笑也 23. C.放杖而笑/孰为得/失过/问先生何笑/盖自笑也 D.放仗而笑纳/为得失过/向先生何笑/盖自笑也 19。将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)不知走海者未必得大鱼也。(2分) 得透 期中教学质量枪测八年级语文第5项共6页 (2)但少闲人如吾两人者耳。(2分) 20.甲、乙两文都写了苏轼月夜“欣然”出行，请你结合具体内容分析，两文表现了作者怎 样的人生态度？(4分) (三)整本书阅读（本题共2小题，7分） 21.阅读下面《红星照耀中国》节选，完成表格。(3分) 【节选一】 “我”第一次看见他时，他正盘腿坐在坑上，一边用一把日本制刀修着指甲，一边用美 国音的英语和“我”打招呼。他穿着一套旧灰布军装，裤子膝盖处打着两块整齐的补丁，却 洗得一尘不染。 【节选二】 他们平均年龄十九岁，却走过两万五千里：他们缺枪少弹，却每人背着十条枪的口号： 予欣 “枪杆子里面出政权！”草地、雪山、沼泽，一路把歌谣唱到陕北。 t睡， 【节选三】 去， “我们革命不是为做官，是为让中国的老百姓不再受数负。”他说完把马灯往来上一效， 灯光映出他清瘦的脸，也映出墙上唯一的一幅地图一那张地图比生命还宝贵，因为上面用 二) 红笔标着“未来的中国” 节选序号 人物/群体 形象关键词（限4个字） 天寺 一 儒雅干练 也。 ① 二 红军战士 ② 夷： 三 ③ 坚定质朴 退之 22.下面这段文字出自某军事博物馆展板，同样介绍长征。与上表【节选二】相比，你更喜 欢哪一种写法？结合语段说说理由。(4分) 【展板文字】 1934年10月一1936年10月，中国工农红军实行战略转移，途经14省，翻越21座雪 山，进行重要战役战斗600余次，行程约二万五千里，保存了骨干力量，为抗日战争和解放 战争奠定了基础。 三、写作(50分) 23.根据要求写作。(50分) 风景不只是远方的山川湖海、名胜古迹，也可以是身边的温赋瞬间。相信你的生活中芯 有一处风景，不仅定格在眼前，更锡刻在记忆深处。 请以“藏在时光里的风景”为题目，写一篇记叙文。 要求：①文中要有具体的描写，借风景寄托情感或感悟：②不要套作，不得抄袭：③不 得透露真实的校名、人名等信息：④不少于600字。 期中教学质量检测八年级语文第6页共6页