专题七　四十八　情境型语用综合练(一)-（配套课件）【高考快车道】2026年高考语文大一轮总复习

该高中语文高考复习课件聚焦情境型语用综合考点，紧扣新课标核心素养，覆盖补写语句、逻辑分析、语病修改、成语运用、名著阅读等高考高频题型。通过南京、沈阳等地模拟真题分析，明确语言运用（占40%）、思维能力（占30%）、文化自信（占20%）等考点权重，构建“真题示例+技巧归纳”的备考体系。 课件亮点在于“真题实战+素养提升”双路径，如以《说文解字》《红楼梦》为载体强化文化自信，通过补写语句的“逻辑连贯法”、逻辑错误的“以偏概全辨析”培养思维能力。特设“叠词效果分析”“环境描写对比”等审美创造专题，搭配“易错点警示”，助力学生掌握答题模板，教师可精准定位学情，提升复习效率。

专题集训提升练 四十八　情境型语用综合练(一) (40分钟　39分) 一、(2024·南京4月调研)阅读下面的文字,完成1~3题。(12分) 　　①____,这是我方的观点,理由如下:  　　第一,从本体论上看,过程指事情进行或事物发展所经过的程序,它包括起因、经过和结果,也就是说,②____,难道我们能见小忘大,以偏舍全吗?祥林嫂置身封闭保守的鲁镇,饱经磨难和压迫,想要通过“捐门槛”来救赎自己而不得,最终惨死于祝福之夜,如果我们读这篇小说只关注祥林嫂“死”的结果而漠视事件发展的过程,那就“竹篮打水一场空”,什么深意也读不到了。  　　第二,从逻辑上看,凡事有过程才会有结果,天道酬勤,做好“勤”,就意味着做好了过程,结果可能就不会令人失望。司马光写《资治通鉴》用了19年,班固写《汉书》花了20余年时间,曹雪芹写《红楼梦》耗费毕生精力……十年辛苦不寻常,字字读来皆是血,坐不得冷板凳,下不了真功夫,③____,只会“欲速则不达,见小利则大事不成”。  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 　　第三,从时空上看,结果往往只在一瞬间,而过程则往往需要广漠空间的漫长磨砺和数日经年的辗转腾挪,我们怎可因为一时的结果而否定甚至漠视广大时空的奋斗过程呢?陈胜、吴广虽然失败了,但他们揭竿而起的一生不精彩吗?李白、杜甫一生才华横溢,满腔抱负,最终却困顿飘零,我们难道会因为他们结局不佳就不记得他们一生的孜孜以求吗? 1.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(6分) 答:_____________________________________________________________ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案:①过程比结果更重要　②结果只是过程的一部分　③一味追求最后的结果(每处2分) 【解析】第①空,通读语段可知,这里在论述过程和结果哪一个重要。根据“如果我们……只关注……结果而漠视事件发展的过程,那就……什么深意也读不到了”“凡事有过程才会有结果”“结果往往只在一瞬间”可知,“我方”的观点应是“过程比结果更重要”。第②空,根据上文“过程……包括起因、经过和结果”可知,结果是过程的一部分,再结合下文“难道我们能见小忘大,以偏舍全吗”可知,“小”“偏”指“结果”,“大”“全”指过程,所以此处应填“结果只是过程的一部分”。第③空,根据上文列举的例子可知,这些人都是经过了漫长的过程才有了辉煌的成就,且从“坐不得”“下不了”可以看出如果不注重过程,只追求结果,就会“欲速则不达,见小利则大事不成”,所以此处应填“一味追求最后的结果”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2.(分析论辩中的错误)请指出“我方”观点第二个理由的逻辑错误。(2分) 答:_____________________________________________________________ 答案:以偏概全——“勤”只是做好过程的表现之一,做到“勤”并不意味着做好了过程。 【解析】本题要求指出第二个理由的逻辑错误,可定位答题区间为第三段。常见的逻辑错误有:转移论题、偷换概念、以偏概全、循环论证、双重标准等,据此来判断材料中的逻辑错误。“勤”只是做好过程的表现之一,要想做好过程,除了勤奋,还需要智慧、机遇等其他的因素,做到“勤”并不意味着做好了过程,这是以偏概全类逻辑错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 3.文中画波浪线的部分有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,但不得改变原意。(4分) 答:_____________________________________________________________ 答案:而过程则往往需要数日经年的漫长磨砺和广漠空间的辗转腾挪,我们怎可因为一时的结果而漠视甚至否定广大时空的奋斗过程呢? 【解析】文中画波浪线部分有两处语病:①“广漠空间的漫长磨砺和数日经年的辗转腾挪”搭配不当,时间搭配“磨砺”,空间搭配“辗转腾挪”,应改为“数日经年的漫长磨砺和广漠空间的辗转腾挪”;②“否定甚至漠视”语序不当,“否定”比“漠视”程度深,所以“漠视”在前,“否定”在后。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 二、(2024·沈阳4月模拟)阅读下面的材料,完成4、5题。(7分) 　　人类有文字记载的历史已有五千年。五千年的文明画卷里,战争与和平、王朝兴盛与危机最为引人注目,但构成其基本内容的却是物质生活的欣欣向荣和人类精神生活的奇异历险。科学和技术在文明史上始终占有一个A________的位置,它仿佛承载激流的河床,流水消逝了,河床留了下来。昔日的城堡、宫殿化为灰烬,昔日的赫赫战功已随岁月而B________,但是支撑着每一时代人类物质生活方式的技艺却C__________,显示人类对自然界知识增进的科学理论传了下来。某种意义上,乔治·萨顿是对的。他说过,①科学的历史虽然只是人类历史的一小部分,②但却是重要的部分,③是本质的部分,④是唯一能够解释人类社会进步的那一部分。  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 4.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 答:_______________________________________________ 【解析】A处,此处是说科学和技术在文明史上的位置一直很重要,可填“举足轻重”。B处,此处是说随着岁月的远去,昔日的战功也会消失,可填“烟消云散”。C处,根据转折词“但是”和后文“科学理论传了下来”可知,这里说的是技艺传了下来,可填“薪火相传”。 A.举足轻重　B.烟消云散　C.薪火相传(每空1分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 5.(小切口·从逻辑关系和句式特点分析句子)文中画波浪线的部分由四个分句组成,请从句子之间的逻辑关系与句式特点两个角度进行鉴赏。(4分) 答:_____________________________________________________________ 答案:(1)逻辑关系:①与②之间是转折关系,②③④之间是递进关系,先转折,再以层层递进的方式,越来越突出科学的历史在人类历史中的重要作用。(2分) (2)句式特点:②③④三个句子构成排比句式,通过“重要的部分”“本质的部分”“唯一……那一部分”强调了科学的历史在人类社会进步中的重要作用,增强了句子的气势,使表达更加强烈。(2分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 【解析】逻辑关系指的是句子之间的关系,包括并列、承接、递进、转折、因果等;句式特点常见的有整散结合、倒装、排比、设问、反问等。先看逻辑关系,由“虽然”“但”可知①②句之间构成转折。②③④都是在强调科学的历史在人类历史上的作用,从“重要”到“本质”再到“唯一能够解释人类社会进步”,呈现出层层递进的趋势,所以三者之间是递进关系。再看句式特点,②③④三句话都用了“是……部分”的句式,所以这三句话构成排比句式。“重要的部分”“本质的部分”“唯一……那一部分”逐层递进,语意渐强,强调了科学的历史在人类社会进步中的重要作用。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 三、(2024·辽宁五校5月联考)阅读下面的文字,完成6~8题。(10分) 　　中央广播电视总台大型文化节目《典籍里的中国》带领观众徜徉于　① 的中华典籍之中,知来路,明去处。其中的第二季第九期,以东汉文字学家许慎的视角,走进中国第一部分析字形、说解字义、辨识声读的字典《说文解字》。《说文解字》搜集9353个正篆作为字头,收列重文(即异体字)1163个,采用“分别部居”的方法,提炼总结出540个部首,构建出一个庞大、严谨、精妙的汉字说解体系,有着经久不衰的价值。  　　节目讲述了许慎的故事,拜师,修书,游历,讲学,献书,展现了他丰富多彩的一生。从意气风发的少年,到殚精竭虑的中年,再到饱受眼疾折磨却依然　②　的晚年,许慎精益求精,为《说文解字》投注了毕生心血。尤为难得的是,他坚持“知之为知之,不知为不知”,实有不明之处则称“阙”,乃空缺之义,体现出 ③ 　的精神。  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 答:_____________________________________________ 【解析】第①空,此处用于修饰“中华典籍”,结合“大型文化节目《典籍里的中国》”和“徜徉”可知,此处要表达中华典籍数量繁多,如茫茫大海之类的意思,可填“浩如烟海”。“浩如烟海”,形容文献、资料等非常丰富。第②空,根据横线前的“饱受眼疾折磨却依然”和后文“许慎精益求精,为《说文解字》投注了毕生心血”可知,此处是说尽管许慎晚年深受眼疾的折磨,但仍然坚持《说文解字》的著述工作,他坚定执着,不忘初心,始终如一,故可填“矢志不渝”之类的成语。“矢志不渝”,指发誓立志,决不改变。第③空,结合“他坚持‘知之为知之,不知为不知’,实有不明之处则称‘阙’,乃空缺之义”可知,许慎根据实际情况著述,踏实认真,可填“实事求是”之类的成语。“实事求是”,指从实际情况出发,不夸大,不缩小,正确地对待和处理问题。 ①浩如烟海　②矢志不渝　③实事求是(每空1分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7.文中画波浪线的句子中并列词语间的逗号改为顿号好不好?请结合语段简要分析。(4分) 答:_____________________________________________________________ 答案:不好。(1分)①顿号是句子内部最小的停顿,常用在并列的词语之间;而这里用逗号作为分隔,将词语变为了几个短句,停顿的时间变长。②使用逗号能够加强语气,既凸显动作行为的独立性,也强化了许慎不同阶段不同的人生经历,顿号则没有这种表达效果。(3分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 【解析】解答此题,要结合语境和标点符号的用法、表达效果来分析。从语境来看,逗号隔开了“拜师”“修书”“游历”“讲学”“献书”等词语,这些词语概括了许慎不同的人生阶段,每一个人生阶段的故事都应该是比较长的,值得读者重视。从顿号、逗号各自的作用及表达效果来看,顿号是句子内部最小的停顿,常用在并列的词语之间,读的时候间隔时间较短,语速较快,不能突出许慎不同阶段的人生经历;逗号表示句子或语段内部的一般性停顿,能将“拜师”“修书”等词语分隔为独立的句子,读起来停顿时间较长,能加强语气,凸显各个动作行为的独立性,更加突出了许慎不同阶段的人生经历。综上所述,将文中画波浪线的句子中的逗号改为顿号不好。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8.(联系整本书阅读命题)《说文解字》中说:“玉,石之美者。”玉具有丰富的文化内涵,《红楼梦》中和玉相关的内容很多,下列说法不正确的一项是(3分)(　　) A.《红楼梦》中以美玉比喻人物的例子举不胜举,如形容黛玉“好一似,无瑕白玉遭泥陷”,写黛玉如白玉陷于泥潭,最后只能独伴青灯古殿。 B.《红楼梦》中有大量诗词歌赋用美玉表现事物之美,如众人咏白海棠时,宝玉写的是“捧心西子玉为魂”,黛玉写的是“碾冰为土玉为盆”。 C.以“珍、珠、环、琏”等跟“玉”有关、寓意美好的字来给贾宝玉同辈即贾珍辈的男子命名,寄予着贾府长辈对孩子的美好期许和祝愿。 D.《红楼梦》中贾宝玉所佩“通灵宝玉”体现了神话色彩,作者将“玉”与“女娲补天”联系在一起,此玉是天地之神物,具有超自然之力。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 【解析】选A。A项,“好一似,无瑕白玉遭泥陷”说的是妙玉,且“最后只能独伴青灯古殿”的是惜春,说的都不是黛玉。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 四、阅读下面的文字,完成9~11题。(10分) 　　师长和师部躺在距札莫希奇市三俄里的一片收割过的麦田里。各部正待命夜袭这个城市。军部通令全军,今夜务必夜宿于札莫希奇,所以师长在等待胜利的消息。 　　哗哗地下着雨。夜风和夜暗在湿漉漉的大地上飞翔。星星全被吸饱墨汁的乌云压熄了。筋疲力尽的马匹在黑暗中叹着气,抖着身子。没有马料可以喂它们。我把马缰绳拴在我腿上,裹上雨衣,躺到一个积满雨水的坑里。被雨水泡得涨鼓鼓的大地向我伸展开了令人慰藉的怀抱。马拉直了缰绳,拽着我的腿,把我拖向前去。马找到了一小丛草,低头吃了起来。这时我睡着了,梦见了一个堆满干草的草棚。草棚上边,尘土飞扬的金灿灿的打麦场上在轰隆隆地打麦。只见麦捆在空中乱舞,七月的白昼成了傍晚,密林似的晚霞仰面朝天地横卧在村庄的上空。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9.下列句子中的“在”与文中加点的“在”,意义和用法相同的一项是(3分)(　　) A.你的钢笔在桌子上呢。 B.这件事在方式上还可以研究。 C.这么晚了他仍在做功课。 D.学习好,主要在自己努力。 【解析】选C。C项中的“在”和文中的“在”都是副词,表示正在;A项,“在”是动词,表示事物的位置;B项,“在”是介词,表示时间、处所、范围、条件等;D项,“在”是动词,表示在于、决定于。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10.(对比教材分析环境特点及作用)文中画横线句子与《荷花淀》中的环境描写特点及其作用有何不同?请简要分析。(4分) 　　那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧。(孙犁《荷花淀》) 答:_____________________________________________________________ 答案:①画线句:昏暗、压抑、死寂;烘托出战前颓丧的气氛,烘托“我”低沉的心情。②《荷花淀》:清新、充满活力;暗示荷花淀里即将发生一场激烈的战斗,烘托出根据地军民英勇抗敌的英雄形象。(每点2分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 【解析】画线句:画线句是对札莫希奇市战前的景色描写。运用了移就的修辞手法,把本来用来描写鸟的动作的“飞翔”移用来描写“夜风和夜暗”,把本来用来描写灯火熄灭的“熄”移用来描写“星星”,生动地描绘出战前札莫希奇市昏暗、压抑、死寂的景象,用以渲染、烘托此时颓丧的气氛及“我”低沉的心情。 《荷花淀》:这是妇女们遇险时对荷花淀风光的描写,景物清新、充满活力。此处景物描写运用比喻的修辞手法,把“大荷叶”比作“铜墙铁壁”,把“粉色荷花箭”比作“监视白洋淀的哨兵”,不仅生动地描写了白洋淀的景物,还暗示了在这清香四溢的荷花淀里即将发生一场激烈的伏击战。同时,“粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧”暗示着白洋淀妇女的成长前途——昔日的女人们,也将成为保卫白洋淀的战士,烘托出根据地军民英勇抗敌的英雄形象。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11.文中有三个重叠形式“涨鼓鼓”“金灿灿”“轰隆隆”,说说它们和“涨鼓”“金灿”“轰隆”相比,语意上各自有什么不同。(3分) 答:_____________________________________________________________ 答案:①“涨鼓鼓”更能突出土地被雨水浸泡后膨胀的情状,“涨鼓”则没有这种效果;②“金灿灿”强化了打麦场金黄色的颜色,比“金灿”的亮度更强;③“轰隆隆”比“轰隆”更能突出声音之大,给人身临其境之感。(每点1分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 【解析】首先,要明确叠词所具有的特殊效果。使用叠词能使语句韵律回环,富有音乐之美;能使描摹事物特征突出,具有强调作用;能使感情表达更加细腻真切;运用拟声叠词,能让人仿佛身临其境。然后结合各自的语境具体分析。“涨鼓鼓”,通常用来描述某物表面凸起、鼓胀、充满的状态。文中形容被雨水泡得极度膨胀的大地,极为形象。而“涨鼓”就没有这样的效果。“金灿灿”,形容金光耀眼,比“金灿”的亮度更强,更容易吸引人。“轰隆隆”,形容极大的声音。“轰隆隆”比“轰隆”更强调音量之大,让人仿佛身临其境,感受到打麦时热闹、繁忙的氛围。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 $