专题七　三十四　正确使用成语专项练-（配套课件）【高考快车道】2026年高考语文大一轮总复习

该高中语文高考复习课件聚焦“正确使用成语”核心考点，依据高考评价体系梳理了成语含义理解、语境运用、修辞及感情色彩辨析等考查维度，结合2024年厦门二检、安徽调研等真题，明确填空、特点分析、替换辨析等高频题型分布，构建了系统的复习框架，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题精研+分类速记+思维建模”策略，如厦门二检分析成语拟人修辞与贬词褒用，培养审美创造与思维能力；杭州二检通过“如椽巨笔”与“神来之笔”辨析，训练逻辑思维。助力学生掌握语境分析技巧，教师可精准教学，提升冲刺效率。

专题集训提升练 三十四　正确使用成语专项练 (35分钟　34分) 1.(2024·厦门二检)文中两个画横线成语的运用有哪些共同特点?(3分) 　　说说草滩吧。自然要从春天说起,从零零星星的鹅黄说起。米粒儿大的草芽拱出土层的时候,还异想天开地顶起一小撮泥土,像顶了一个小小的斗笠。草滩上,草不像嫩绿的时候那么内秀:到处乱跑,勇敢而又偏执;自信满满,甚至有一些疯狂。熟草蔓,单是这名字,就有鸡鸣、炊烟、羊肠小路的味道。在草滩上,它是熟练的偷渡客,巧舌如簧的媒婆。 答:   答案:①都运用了拟人的修辞手法,这两个成语原是形容人的,在文中则分别形容草芽和熟草蔓,给人以生动活泼之感。②贬词褒用,这两个成语都是贬义词,在这里表达积极意义,表现了作者对草的喜爱和赞美。(3分,答对一点即可) 1 2 3 4 5 6 7 8 【解析】这两个成语都采用了拟人的修辞手法,赋予草芽和熟草蔓以人的行为和特征。如“异想天开”通常用来形容人的想法离奇、不切实际,这里用来形容草芽破土而出的独特方式;“巧舌如簧”则是形容人能说会道、善于狡辩,这里用来形容熟草蔓在草滩上的活跃。这样的描述更加形象和有趣。同时,这两个成语都是贬义词,在这里被赋予了褒义色彩,表现了作者对草儿的喜爱和赞美,增强了语言的生动性和表现力。 1 2 3 4 5 6 7 8 2.(2024·安徽部分学校4月调研)请在文中横线处填入含有“兰”字的成语。(3分) 　　学画之人,常以画兰为画法初步,画者往往在描摹中,墨迹毫端不知不觉地凸显了自我;也借兰叶葳蕤的线条,延伸拓展,洗礼一己心魄,澄怀观道,由丹青中,透射出永恒恬静的气象。所谓A______________,说的是女子高雅而美好;桂子兰孙,是称美他人子孙,一如B______________;而桂馥兰馨,则是比喻别人后嗣蕃昌,世德流芳;C____________,金喻坚,兰喻香,用以说明交情甚笃,这一切,显示兰是突出的,是真善美的化身。  答:   A.蕙质兰心　B.芝兰玉树　C.金兰之契(每空1分) 1 2 3 4 5 6 7 8 【解析】本题限定了考生填写成语的范围,即含有“兰”字的成语。A处,由横线后“女子高雅而美好”可知,要重点突出女子高雅而美好的品质,可填“蕙质兰心”。B处,根据“一如”可知,此空应填写与“桂子兰孙”语义相似的成语,即“称美他人子孙”的含有“兰”字的成语,可填“芝兰玉树”。C处,由“金喻坚,兰喻香,用以说明交情甚笃”可知,此处所填成语要含有“兰”字和“金”字,而且要有交情甚笃之义,故可填“金兰之契”。 1 2 3 4 5 6 7 8 [成语速记] 　　含“牛”字的成语:汗牛充栋、九牛一毛、气喘如牛、对牛弹琴、庖丁解牛…… 　　含“蛇”字的成语:打草惊蛇、虎头蛇尾、杯弓蛇影、引蛇出洞、蛇头鼠眼…… 　　含“龙”字的成语:画龙点睛、鱼龙混杂、车水马龙、鱼跃龙门、龙马精神…… 　　含“明”字的成语:明哲保身、泾渭分明、明眸皓齿、明知故犯、明察秋毫…… 　　含“和”字的成语:曲高和寡、和衷共济、政通人和、琴瑟和鸣、一唱一和…… 　　含“梅”字的成语:望梅止渴、雪胎梅骨、摽梅之年、梅妻鹤子、盐梅相成…… 　　含“竹”字的成语:罄竹难书、胸有成竹、势如破竹、竹篱茅舍、哀丝豪竹…… 　　含“菊”字的成语:春兰秋菊、松菊延年、菊老荷枯、持鳌封菊…… 　　含“水”字的成语:水落石出、水米无交、行云流水、一衣带水、如鱼得水…… 1 2 3 4 5 6 7 8 3.(2024·杭州二检)文中加点的成语“如椽巨笔”,能否替换成“神来之笔”,为什么?(6分) 　　在绍兴街巷,不时“邂逅”鲁迅小说里的人物,是一种奇妙的体验。他们是一个个、一组组惟妙惟肖的雕像:臂挎竹篮、身形佝偻,悲苦羞怯的祥林嫂;头戴破毡帽、弯腰驼背,拘谨麻木的老年闰土;身着破长衫,一脸落魄迂执的身形高大的孔乙己……每次猝然相遇,总会让人出神良久。那一刻,你会情不自禁地想起小说里的那些场景,那些故事。在一次次的出神与回味里,你也会不断感念鲁迅先生的伟大。感念他用如椽巨笔,透过这一个个永恒的人物典型,记录下了“风雨如磐暗故园”的那个时代的影像,写下了另一种“无韵之离骚”。 答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1 2 3 4 5 6 7 8 答案:不能替换。(1分)①“如椽巨笔”即像椽子一样的大笔,称颂别人气势宏大的文章或杰出的写作才能。而“神来之笔”指绝妙的文思或词句。前者强调笔力雄健,有分量。(2分)②鲁迅先生文笔犀利,通过典型人物记录国家和民族的深重灾难,“如椽巨笔”更体现其文章的气势宏大。(2分)③同时,“如椽巨笔”更能表现作者对鲁迅先生感念和敬佩之情。(1分) 【解析】第一步,明晰两个成语的意思。如椽巨笔,像椽子一样的大笔。用来称颂别人气势宏大的文章或杰出的写作才能,强调文章的气势和作者的才能。神来之笔,指绝妙的文思或词句,强调文思和词句的巧妙。“如椽巨笔”强调笔力雄健,有分量。第二步,结合语境分析成语。根据原文“你也会不断感念鲁迅先生的伟大”“透过这一个个永恒的人物典型……另一种‘无韵之离骚’”可知,文段赞叹鲁迅先生通过刻画典型人物记录时代影像,他的作品具有穿透时空的魅力,侧重于表现鲁迅先生文笔犀利、文章气势宏大,强调作者对鲁迅先生的感念和敬佩之情,而不是评价鲁迅先生的文思和遣词造句。综上所述,不能替换。 1 2 3 4 5 6 7 8 4.(2024·哈尔滨模拟)试解释成语“断章取义”的意思,并分析它在文中的具体含义。(4分) 　　“相濡以沫”这一词出于《庄子》,鲁迅先生常爱引用它,只是断章取义,与这一词的上下文不大有关系。单就这一词看,是一个悲壮动人的场面。一群鱼失了水,干得要死,大家吐出口沫来,彼此互相沾润,借此延长大家的生命。鲁迅先生引用这一词,为的是他所处的环境正是一片干地,没有滴水。他又见和他同在的人所处的是相同的环境,于是自然而然记起这句话。说它是口号,不如说它是信念。 答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1 2 3 4 5 6 7 8 答案:①“断章取义”的意思是不顾全篇文章或谈话的内容,而只根据自己的需要孤立地取其中一段或一句。②文中指鲁迅先生不顾“相濡以沫”在《庄子》中的语境,用其表达自己的信念。(每点2分) 【解析】本题考查考生理解成语含义和语境义的能力。“断章取义”是贬义词,但结合文本“说它是口号,不如说它是信念”可知,文中的“断章取义”不是贬义,而是指鲁迅先生不顾“相濡以沫”在《庄子》中的语境,用其表达自己的信念。 1 2 3 4 5 6 7 8 5.(2024·石家庄模拟)阅读下面的文字,完成后面的题目。(7分) 　　斜阳无力地照在葫芦架上,给黯旧的窗纸投上了斑驳的叶影。林道静拿着一张报纸,①________地读着,此刻,她人虽在休息室里,心却已经飞到乱糟糟的街上,飞到被日本海军占领了的秦皇岛。  　　“林先生,啥消息呀?”道静抬头一看,是李芝庭。他见林道静捏着报纸发呆,不禁问了一声。道静站起身把报纸递给他。李芝庭把头条消息看过几行,摇头叹气道:“咱中国岂不眼看就要亡国了吗?唉,亡国!亡国!” 　　“李先生,别这样说好不好?听着叫人怪难过!”林道静含着眼泪说,“中国怎么也不会亡国的!我们能叫它亡吗?……”道静的话还没有说完,卢嘉川迈着沉稳的步子走进门来。他站在门边向道静点点头微微一笑:“您说得很对,国家兴亡,匹夫有责。国事如此,咱们难道能②________吗?”  1 2 3 4 5 6 7 8 　　“是呀!”道静一边回答这人的问话,一边看着李芝庭。 　　“那可有啥办法?咱们白面书生,③______,拿什么去跟敌人打仗?”李芝庭小声咕哝着,轻轻地摇头叹息。  　　“爱国不一定都拿枪打仗。进行宣传,唤起人心,这也是拿起了武器。”卢嘉川说道。 (1)请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 答:__________________________________________________________________ ①心不在焉　②袖手旁观　③手无寸铁 1 2 3 4 5 6 7 8 【解析】根据后文“此刻,她人虽在休息室里,心却已经飞到乱糟糟的街上,飞到被日本海军占领了的秦皇岛”,可见林道静的心思并没有集中在报纸上,可填“心不在焉”。心不在焉:心思不在这里。指思想不集中。根据“您说得很对,国家兴亡,匹夫有责”可知,国家局势动荡,我们每个人都不能旁观,可填“袖手旁观”。袖手旁观:比喻置身事外、不帮助别人。多指看到别人有困难,不帮助别人。本处是说这些人是白面书生,没有武器和敌人进行抗争,可用“手无寸铁”。手无寸铁:手里没有任何武器。 1 2 3 4 5 6 7 8 (2)文中加点的“乱糟糟”“沉稳”不可以删掉,原因是什么?请简要解说。(4分) 答:__________________________________________________________________ 答案:①“乱糟糟”写出了街上的特点,表现了局势的混乱。“沉稳”写出了卢嘉川的步伐特点,在一定程度上表现了人物的性格。②删掉它们,就削弱了描写的生动性、形象性。 【解析】本处“乱糟糟”修饰的是“街上”,写出了街上的特点,秦皇岛被日本海军占领,说明了局势混乱,所以,“乱糟糟”表现了局势的混乱。本处“沉稳”修饰的是卢嘉川的步子,写出了卢嘉川的步伐特点,通过写卢嘉川沉稳的步子,表现了卢嘉川对国家不会灭亡的信心,所以“沉稳”一词在一定程度上表现了人物的性格。删掉它们,就不能表现出事物和人物的特点,削弱了描写的生动性、形象性。 1 2 3 4 5 6 7 8 6.(2024·龙岩模拟)阅读下面的文字,完成后面的题目。(6分) 　　清代郑板桥为什么在画好芝兰后,还着意添加几笔荆棘? 　　他在《荆棘丛兰图》卷中认为,像兰草这样的君子,要对荆棘有颗包容之心。表面是让芝兰与荆棘各安其命,“君子容之又何怕”。深层次却是“不容荆棘不成兰”,让荆棘保护芝兰,让小人成全君子。 　　这似与宋人诗中所写的小松____A____,小松树因有杂乱的小杉树庇护,才“未怕林间走鹿馋”,让嘴馋的山鹿无此口福。就因有荆棘的庇护,感恩的兰花才绽放得更加平安和硕茂。反之,若没有荆棘和小杉树这些守护神,芝兰和小松何止险象环生,更是____B____。所以郑板桥才公允地说,不容荆棘不成兰,荆棘并非____C____,怎能完全与小人等量齐观。进一步从社会意义说,君子掩恶扬善,有益于德化也,这自是君子的担当和使命。  1 2 3 4 5 6 7 8 当然从人生审美角度看,就如同没有漫长冬夜便无法衬托冬天温暖的太阳,没有小人之恶就无法反衬君子之美。 (1)请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 答:__________________________________________________________________ 【解析】A此句为总领句,由“小松树因有杂乱的小杉树庇护,才‘未怕林间走鹿馋’,让嘴馋的山鹿无此口福。就因有荆棘的庇护,感恩的兰花才绽放得更加平安和硕茂”可知,二者非常相似,可填“如出一辙”。如出一辙:比喻两件事情非常相似。B由“更”可知,此句比“险象环生”更严重,如果没有荆棘和小杉树的保护,芝兰和小松就可能死亡,可填“岌岌可危”。岌岌可危:形容非常危险,快要倾覆或灭亡。C荆棘能够保护芝兰,并非没有用处,可填“一无是处”。一无是处:指没有一点儿对的或好的地方,比喻一个人或物没有一点用处。 A如出一辙　B岌岌可危　C一无是处 1 2 3 4 5 6 7 8 (2)下列句子中的“自”与文中加点的“自”,意义和用法相同的一项是(3分)(　　) A.倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱,怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出。 B.我这时正愁工作插不上手,便自告奋勇讨了这件差事。 C.人的生死富贵自有定数,任何人都无法强求。 D.全县2574个生产队,除300来个队是棉花、油料产区外,其余的都陆续自给。 【解析】选C。原句是副词,本来。A项,介词,从。B项,代词,自己。C项,副词,本来。D项,代词,自己。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 7.(2024·雅安二诊)请在文中【甲】【乙】处分别填入恰当的成语。(2分) 　　人类的身体素质和智商一样,大多数人差不太多,特别棒的和特别差的都是少数,能拿全国或奥运金牌的更是【甲】。我们要根据自身条件调整好目标,不盲目跟风。普通人以身心健康为目标即可,只有那些具有天赋的人,才应设立较高的目标。在开始新的运动前要正确评估,选择适合自己预算、能力和兴趣的运动。不妨从相对容易的做起,【乙】,运动健身重在长期坚持。实在没有时间锻炼的,可从生活方式上着手,比如少开车多步行……即便是小的积累,也终会产生大的变化。 答:__________________________________________________________________ 【甲】凤毛麟角(寥寥无几、寥若晨星)【乙】循序渐进 1 2 3 4 5 6 7 8 【解析】【甲】根据“大多数人差不太多,特别棒的和特别差的都是少数”可知,此处的语境是拥有能拿全国或奥运金牌的身体素质的人非常少,故可填“凤毛麟角”“寥寥无几”“寥若晨星”。凤毛麟角:比喻珍贵而稀少的人或物。寥寥无几:意思是形容稀少,没有几个。寥若晨星:意思是形容数量稀少。【乙】根据“不妨从相对容易的做起”可知,此处的语境是从容易的运动开始做起,一点点逐渐加大难度,故可填“循序渐进”。循序渐进:指按照一定的步骤或程序逐渐推进或提高,常用于学习、工作中以及处理事情时。 1 2 3 4 5 6 7 8 8.(2024·宿迁模拟)请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 　　一段时间以来,作为两种__①__的人生态度,“躺平”和“内卷”的说法在年轻人群体中颇为流行。而随着“卷又卷不动,躺又躺不平”成为新晋流行语,“45度青年”一词也__②__,逐渐走入网络视野,引起不少人的共鸣。  　　那么什么叫作“45度青年”呢?如果说“躺平”是0度,完全“内卷”是90度,那么45度就是不完全躺平,也不完全内卷的中庸姿态。随着社会竞争越来越激烈,年轻人要面对的压力越来越大,部分年轻人面对高压力的社会环境就选择享受生活,呼吁“躺平”,却又不肯看着同龄人就这样将自己远远落在身后。于是乎,便也就“躺不平”。__③__的境遇下,部分年轻人选择成为“45度青年”,不彻底“躺平”,也不彻底“内卷”。  答:__________________________________________________________________ ①截然相反(截然不同)　②应运而生(应时而生)　③进退两难 1 2 3 4 5 6 7 8 【解析】第①空,根据下文语境中“躺平”和“内卷”两个词语的意思,一个是什么都不做,一个是非理性地过分竞争,它们代表两种完全不同的人生态度,本空应填写的内容应是表示两者完全相反,故填写“截然相反”或者“截然不同”。截然相反:形容事物或事件毫无共同之处,截然不同。截然不同:指两种事物毫无共同之处。第②空,上文写“‘卷又卷不动,躺又躺不平’成为新出现的流行语”,下文写“45度青年”渐渐走进网络空间,根据本空前面“也”字的提示,表明“45度青年”一词和“卷又卷不动,躺又躺不平”成为流行语是相依相伴的,相互伴随的,故本空的内容应为随着它的产生而产生,故填写“应运而生”或者“应时而生”。应运而生:旧指应天命而产生;现指适应时机而产生。应时而生:指顺应时运而生,也可以理解为应天命而产生,现在则多指适应时机而产生。第③空,上文写部分年轻人想选择“躺平”,但又不甘心落后,于是便成了“躺也躺不平”的状态。“躺”与“躺不平”是两种非常矛盾的状态,故本空应填写的内容应为“躺”也不是,“不躺”也不行的尴尬处境,故填写“进退两难”。进退两难:意思是前进和后退都难;比喻事情无法决定,因而难以行动。 1 2 3 4 5 6 7 8 【加固训练】 (2024·揭阳模拟)请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 　　我曾经在陈忠实先生《我的秦腔记忆》中,读到过对秦腔饶有兴致、情感浓烈的描写,进而对秦腔有了一点最初的印象;在央视春晚舞台上,听到过某歌星与一帮白褂子红围巾的关中爷们,慷慨激昂地高唱华阴老腔,还以为那就是秦腔;更早以前,看过西影厂拍摄的戏曲片《卷席筒》,结果__①__,闹了笑话,人家那是河南曲剧,并不是秦腔。直到我听了秦腔之后,我才真正感受到秦腔的魅力。那是多年前一个深秋的晚上,我和满场观众静坐在台下,__②__完完整整地观赏陕西省戏曲研究院演出的全本大幕剧《周仁回府》。将近3个小时的时间里,当那一阵阵高亢激越的唱腔回荡在舞台上空,我心里也止不住一阵阵热流涌动,波滚浪翻。没有想到,秦腔这种艺术形式竟是这般地__③__、这样地触动情怀。印象最深的,当是秦腔独有的极其暴烈的吼唱。  1 2 3 4 5 6 7 8 答:__________________________________________________________________ 【解析】根据后文“人家那是河南曲剧,并不是秦腔”可知是作者把西影厂拍摄的戏曲片《卷席筒》当成了秦腔。可填“张冠李戴”。张冠李戴:把姓张的人的帽子戴到姓李的人的头上,比喻认错了对象或弄错了事实。根据后文“完完整整地观赏陕西省戏曲研究院演出的全本大幕剧《周仁回府》”可知作者是把《周仁回府》从头到尾看完。可填“从头到尾”“从头至尾”“由始至终”。从头到尾:是指某件事物的全过程或全部内容。从头至尾:从开头到末尾。指事情发展的全过程。由始至终:从开始到结束,表示从头到尾,用来强调事情的完整性。根据“将近3个小时的时间里,当那一阵阵高亢激越的唱腔回荡在舞台上空,我心里也止不住一阵阵热流涌动,波滚浪翻”可知《周仁回府》这部剧给作者内心很大的震动,可填“震撼人心”。震撼人心:指某件事对人内心震动很大。 ①张冠李戴　②从头到尾/从头至尾/由始至终　③震撼人心 1 2 3 4 5 6 7 8 $