11.2 树立正确的人生目标（议题式教学课件）道德与法治统编版2024七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“树立正确的人生目标”，以钟芳荣选择北大考古系引发争议导入，通过子议题一探讨个人与社会关系（树立目标的必要前提），子议题二从自身实际、国家民族利益、人类福祉三方面构建如何树立目标的脉络，辅以议学问题、人生目标调查卡等学习支架。 其亮点是以真实案例贯穿教学，结合议学互动、社会学延伸及马克思名言拓展，突出政治认同（如钟芳荣投身国家文物保护）、健全人格（结合兴趣能力评估）与责任意识（社会责任感培养）。学生能明确人生方向，教师可直接用案例与活动设计提升教学效率。

2020年夏天高考成绩出炉，676分造就了一个县城普高状元。校长带着50位教师和鞭炮赶到钟芳荣家里，父母也匆忙从打工的外地回到家。他们激动的握手、拥抱、大合影，亲戚们也纷纷登门祝贺。李大人的郑重不同，钟芳蓉显得非常平静。没和家人朋友商量，他便做出震惊所有人的决定，去北大学考古。思前想后，想多久做出这个决定？几分钟啊，几分钟啊。这一反常行为让他成为了2020年最火的考生，各家媒体争相报道采访。在镜头里，钟芳蓉理智冷静，第一次说出心中偶像樊锦诗。樊锦诗是谁？中国国著名考古学家，真正的大师，62年前从北大考古系毕业，她将毕生心血奉献给了敦煌石窟，因此被誉为敦煌的女儿。钟芳蓉深受他影响，从小喜欢历史，如今也要追随偶像的脚步。当外界普遍质疑这个小姑娘始终坚定。我做一件事情，就算我不希望我也能做下去，我喜欢的话，我会有坚持的更久。纯粹而笃定的发言让他再度走红。和最初的这一幕，半个考古圈出面力挺。为了鼓励众芳荣，他们送出九个包裹重量近50斤的考古资料。就连樊锦诗本人也赠与自传我心归处是敦煌和亲笔书信。人们纷纷调侃，郭襄过生日也不过如此。2020年秋天，钟芳蓉初到北大校园。作为同学中的明星，她明显感到周围的同学并不喜欢他。相处了一段时间，大家才发现这个热搜上的女孩在人群中并不耀眼。她没有同龄人推崇的领导力，非常尊重别人的想法。在校园外，钟芳蓉拒绝采访，主动消失于公共视线。他喜欢考古的其中一个理由便是人际关系简单，直到真正接触后，他才发现考古不是纯粹的文科，他不仅需要学高数，还要学CAD建模、PS全景制图等。不过她从不后悔当初的选择。有一次她被表白，本来对该男生有好感，直到对方发表见解。将考古和盗墓相提并论都是挖坟，这简直在玷污信仰。他立马打断对方，互删吧，别聊了。2023年，樊锦诗作为校友回到北大，捐赠1000万设立樊锦诗教育基金。钟芳蓉再次被偶像的无私行为感动，幸运的是她终于与偶像拥抱，这给他的考古研究带来无限利润。一年后，面临毕业的钟芳蓉再度做出惊人的决定，他放弃保研资格，以92点4分的成绩位列第一，正式入职敦煌研究院。他真正打脸了当年那些考古不好就业的力量。敦煌研究院是敦煌学与石窟考古的全球标杆，现任故宫博物院院长王旭东正是从敦煌走出。更何况，钟芳蓉将跟随樊锦诗大师学习。用网友的话说，古老宗门出个天赋异禀的圣女，必将前途无量。现如今，钟芳蓉已入职一年，她对当下的状态很满意，生活平静而美好，热度过去，家里亲戚时不时聊起钟芳蓉，依旧有诸多遗憾。考古工资低，当初就应该搞经济或金融。在公立社会谈热爱是一种不合时宜，可世界上很多路都是爱较劲的人走出来。当初钟芳蓉带着樊锦诗自传西行，如今敦煌亦成为钟芳蓉的心之所归处。热爱可以被抛弃，但不能被嘲笑。理想主义的种子虽然没能及时结出硕果，却在历史的土壤中扎根，为文明提供持续生长的深层养分。 七年级上册道德与法治 第十一课 确立人生目标 树立正确的人生目标 教学目标 1.政治认同：以钟芳荣的事例为榜样，引导学生树立远大理想，有为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗的志向。 2.责任意识：通过了解钟芳荣的坚定考古梦、投身文物保护的经历，培养学生将个人发展与国家、民族和人民的利益相结合，把个人的发展植根于中华民族伟大复兴的事业中，增强自身责任意识与担当精神。 3.健全人格：通过本节课的学习，理解个人与社会的关系，加强社会公德；了解兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等因素对人生目标的影响，提高自我认知能力，树立正确的人生目标。 如何树立正确的人生目标。 树立人生目标时，能从自身实际出发，与国家、民族和人民的利益相结合，与人类的福祉相统一。 教学重点： 教学难点： 新课导入 思考：钟芳荣的志愿为什么会引发争议？如果是你，你会如何选择？ 课题人物：钟芳荣 目录 总议题：从钟芳荣的“选择”中学会树立正确的人生目标 子议题一：树立人生目标，为何要认识个人与社会的关系？ 子议题二：如何树立正确的人生目标，锚定人生航向？ 树立人生目标，为何要认识个人与社会的关系？ 子议题一 议学环节一 议 一 议 1.试想钟芳荣的个人梦想离开了社会各界帮助的还能顺利实现吗？ 2.说说正确认识个人与社会的关系，对我们树立人生目标有什么重要作用？ 正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。 钟芳荣如愿考入北大考古系后，便成了考古圈的“团宠”。学习期间，北大考古系为她配备了专业的学习资源，考古界的专家学者也纷纷为她答疑解惑，甚至不少文物爱好者还给她寄来了考古相关书籍等，社会各界给予了她诸多鼓励和支持。毕业后，她坚定地选择投身考古事业，积极参与保护国家文物、传承社会文化的工作。 议学延伸 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，有各种关系连成的线就组成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 社会就像一张大网 1.为什么要正确认识个人与社会的关系？ ①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。 ②社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。 ③我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。 议学笔记 如何树立正确的人生目标， 锚定人生航向？ 子议题二 议学环节二 议 一 议 钟芳荣确定考古目标时考虑了什么因素？这对我们树立人生目标有什么启示？ 树立人生目标，应当从自身实际出发。个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。 当年，钟芳荣选择北大考古系只用了几分钟。这样快速的决定，源于她自幼痴迷历史、对探寻历史文明满怀向往，这份纯粹的热爱让她把考古看作 “与千年文明对话” 的浪漫；此外，偶像樊锦诗先生的影响至关重要，了解到樊先生扎根敦煌五十余载、守护莫高窟的事迹后，她深受震撼，将先生 “择一事，终一生” 的信念奉为精神灯塔。 议学活动 人生目标调查卡 1.我的人生目标是：____________ 2.哪些因素使我定下了这个人生目标？ （例如：因为兴趣爱好、自身性格特征等） 3.为了实现这一目标，我会怎么做？ 性格特征 知识能力 兴趣爱好 家庭环境 影响因素 综合评估 全面考虑 客观务实 议学活动 分析以下同学在树立人生目标时考虑了哪些因素？ 我的父亲是警察，我很佩服他。我长大了，也要当警察。 我是学校社团的小记者。我喜欢与人沟通，擅长写文章，长大了我想当一名记者。 我在给同学讲题时，很有成就感。长大后，我想成为一名学生喜欢的好老师。 家庭环境 兴趣爱好 性格特征 知识能力 2.如何树立正确的人生目标？ ①树立人生目标，应当从自身实际出发。 个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。 议学笔记 议学环节三 议 一 议 钟芳荣毕业后做出了怎样的“选择”？说明她在树立人生目标时还考虑到了什么？ 树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。 毕业后的钟芳蓉放弃了保研的资格，以面试第一的成绩进入敦煌研究院。她将对考古的热爱与国家文化遗产保护事业紧密相连，追随樊锦诗等前辈的脚步，奔赴敦煌投身文物保护，用坚守与热爱守护千年文明，将个人理想深深融入国家文化传承的伟大征程中。 2.如何树立正确的人生目标？ ②树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。 议学笔记 议学环节四 议 一 议 钟芳荣的话体现了人生目标的什么特点？这对我们树立人生目标有什么启发？ 树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 志存高远，方能登高望远；胸怀天下，才可大展宏图。个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。 钟芳荣认为：“考古不仅仅是挖文物，更重要的是通过文物解读古代文明，让世界了解中国的历史文化。现在很多国家都在重视文化遗产保护，我们的考古研究也能为人类文明的传承和发展提供帮助。” 相关链接 “如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲；那时我们所享受的就不是可怜的、有限的自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。这段话出自马克思的中学毕业作文《青年在选择职业时的考虑》。那时的马克思已经展现出胸怀崇高追求、为人类解放不懈奋斗的凌云壮志。 2.如何树立正确的人生目标？ ③树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 志存高远，方能登高望远；胸怀天下，才可大展宏图。个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。 议学笔记 2.如何树立正确的人生目标？ ①树立人生目标，应当从自身实际出发。 ②树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 ③树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 议学笔记 课堂总结 课堂总结 树立正确的人生目标 ①应当从自身实际出发。 ②应当与国家、民族和人民的利益相结合。 ③应当与人类的福祉相统一。 1.为什么要正确认识个人与社会的关系？ 2.为什么要树立人生目标？ 课堂练习 1.个人与社会的关系密切，以下关于个人与社会关系的表述正确的是（ ） ①社会是由众多个人组成的有机整体 ②个人的发展完全由社会决定 ③个人的成长离不开社会的支持 ④社会的进步依赖于个人的努力 A. ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 2. 每个人都是独特的个体，拥有不同的天赋和兴趣爱好。树立人生目标首先要了解自己，找到自己的优势和不足，了解自己的兴趣爱好和擅长的领域。因为( ) A.正确认识个人与社会的关系是树立人生目标的前提 B.树立人生目标应当从自身实际出发 C.个人的兴趣爱好决定人生目标 D.志在高远，方能登高望远 B 与题意无关 与题意无关 3.李大钊同志曾教导说：“青年啊！你们面临开始活动之前，应该定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那个目的地的一天，若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”这说明（ ） ①树立人生目标，应当与人类的福祉相统一 ②正确的人生目标会指引我们走上正确的人生道路 ③把准人生方向，才能确定航行的线路、驶向幸福的彼岸 ④正确的人生目标会让我们排除干扰，克服困难，不走弯路 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 不符合题意 4.“我想成为数控机床工程师”“我想到乡镇做基层农技员”“我想往新兴行业发展”……在高校大学生职业生涯规划大赛上，选手们逐一阐述了自己对未来职业的规划。大学生在进行人生目标规划时应当（ ） ①考虑个人的兴趣爱好和特长 ②结合自己的知识和能力 ③与国家、民族和人民的利益相结合 ④完全遵循父母的意愿和要求 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ C 感谢观看 下节课见 $