精品解析：浙江省台州十校2025-2026学年高二上学期11月期中日语试题

绝密考试结束前 2025学年第一学期台州十校联盟期中联考 高二年级日语学科试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分：听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节：（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A.B.C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 女の人は何を飲みますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 冷たいコーヒー B. アイスクリーム C. コーヒーフロート 【答案】C 【解析】 【分析】男：わたしは、冷たいコーヒーを飲みます。ユミさんは、どうしますか。 女：コーヒーフロートを。 男：何ですか、それは？ 女：知りませんか。つめたいコーヒーにアイスクリームがのっています。 男：いいですね。じゃ、わたしもユミさんとおなじのにします。 【详解】音频提到「コーヒーフロートを。」「つめたいコーヒーにアイスクリームがのっています。」，由此可知，女士想要喝「コーヒーフロート」（咖啡上加冰淇淋的饮品），故选C。 2. 女の人はリンゴをいくつ買いましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 3つ B. 2つ C. 5つ 【答案】B 【解析】 【分析】女：この蜜柑をください。 男：はい。いくつ買いますか。 女：3個ください。 男：3個ですね。あのう、りんごもどうですか。 女：じゃ、それは、2個ください。 男：はい。ありがとうございます。 【详解】音频提到「じゃ、それは、2個ください。」，由此可知，女士买了两个苹果，故选B。 3. 女の人は、今晩何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 男の人の家へ行く B. 家でパーティーする C. カレー少しだけ作る 【答案】B 【解析】 【分析】女：竹下さん、こんばんは、忙しいですか。 男：いいえ。忙しくないです。 女：じゃ、うちへ来ませんか。カレーを作って、皆でパーティーをします。 男：ごめんなさい。カレーは、ちょっと。 女：きらいですか。 男：いいえ、そうじゃありません。今、お腹が痛くて、ごはんは、すこししか食べません。 女：そうですか。わかりました。 【详解】音频提到「うちへ来ませんか。カレーを作って、皆でパーティーをします。」，由此可知，女士计划今晚在家开派对，故选B。 4. 男の人は何を食べますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. ハンバーガーとサラダ B. サラダとジュース C. ハンバーガーと水 【答案】A 【解析】 【分析】男：お昼、何食べようか。 女：天気がいいから、この店でハンバーガーを買って、公園で食べるのはどう？ 男：いいね。僕、おなかすいたから、2個食べようかな。 女：え一、食べすぎじゃない？ハンバーガーばかり食べないで、野菜も食べたら？ 男：じゃあ、ハンバーガー1個とサラダにするよ。 女：私も同じもの。飲み物はどうする？私はジュースにしようかな。 男：僕はいいよ。さっきコンビニで買った水がまだあるから。 【详解】音频提到「じゃあ、ハンバーガー1個とサラダにするよ。」，由此可知，男士选择吃1个汉堡和沙拉，故选A。 5. 女の人の話について合っているのはどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 今、日本にいる B. 毎日1人で、魚をとる C. 海がある所に住んでいる 【答案】C 【解析】 【分析】女：日本のみなさん、こんにちは。私は、サンデルです。日本語を勉強しています。見てください。ここは、私の家です。家の前は、海です。私たちは、毎日家族で、海へ出て、魚などをとります。そして、町へ行って、それを売ります。私たちが町で売った魚は、日本へも行くと聞きました。いつか日本へ行って、魚屋の魚を見たいです。 【详解】音频提到「ここは、私の家です。家の前は、海です。」，由此可知，女性住在有海的地方，故选C。 第二节：（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 2人は何について話していますか。 A. 食べ物 B. 写真の撮り方 C. 旅行のこと 7. 北海道はどうですか。 A. 食べ物がまずい B. 景色がきれいだ C. 交通が不便だ 8. 話の内容と合っているのはどれですか。 A. 2人とも旅行が好きではない B. 2人とも北海道で写真を撮らなかった C. 2人ともまた北海道へ行きたい 【答案】6 C 7. B 8. C 【解析】 【分析】男：山田さんは旅行が好きですか。 女：ええ、好きです。 男：今までどんな所へ行きましたか。 女：京都や北海道や、他にも色々な所へ行きました。木村さんは？ 男：僕も旅行が大好きで、色々な所へ行きました。北海道にも行ったことがありますよ。 女：そうですか。北海道は景色もきれいだし、食べ物もおいしいですよね。 男：そうですね。前に行った時たくさん写真をとりましたが、もう一度行ってみたいです。 女：私もです。 【6题详解】 音频提到「山田さんは旅行が好きですか。」，由此可知，两人的话题是关于旅行展开，故选C。 【7题详解】 音频提到「北海道は景色もきれいだし、食べ物もおいしいですよね。」，由此可知，北海道景色漂亮，食物也好吃，故选B。 【8题详解】 音频提到「前に行った時たくさん写真をとりましたが、もう一度行ってみたいです。」「私もです。」，由此可知，两人都想去北海道，故选C。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人は何でお寿司を食べますか。 A. 手 B. お箸 C. フォーク 10. 女の人について正しいのはどれですか。 A. お寿司を食べたことがない B. 料理が上手だ C. お寿司が大好きだ 11. 会話の2人について正しいのはどれですか。 A. 今日は手でお寿司を食べる B. よく一緒にお寿司を食べる C. 今日初めて寿司を食べる 【答案】9. A 10. C 11. A 【解析】 【分析】男：ランさん、お寿司は初めてですか。 女：いいえ、タイでもよく食べました。大好きです。 男：良かったです。 女：あ、木村さん、みんな手で食べていますね。 男：そうですね。日本では手でお寿司を食べる人も多いです。タイにはいませんか。 女：ええ、見たことがありません。 男：どう思いますか。 女：いいと思います。インドでは多くの人が手でカレーを食べますし、国によって色々な食べ方がありますよね。 男：じゃあ、今日は私たちも手で食べませんか。 女：いいですね！そうしましょう。 【9题详解】 音频提到「じゃあ、今日は私たちも手で食べませんか。」「いいですね！そうしましょう。」，由此可知，两人决定用手吃寿司，故选A。 【10题详解】 音频提到「いいえ、タイでもよく食べました。大好きです。」，由此可知，女士非常喜欢寿司，故选C。 【11题详解】 音频提到「じゃあ、今日は私たちも手で食べませんか。」「いいですね！そうしましょう。」，由此可知，今天用手吃寿司，故选A。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人の妹さんについて正しいのはどれですか。 A. 会社員 B. 大学生 C. アメリカにいる 13. 今、2人はどんな車を見ていますか。 A. 赤い車 B. 黑い車 C. 小さい車 14. 女の人のお兄さんについて正しいのはどれですか。 A. 車が大好きだ B. 車の会社で働いている C. 車を持っている 【答案】12. B 13. A 14. B 【解析】 【分析】女：トムさんは兄弟がいますか。 男：はい、妹がいます。花子さんはどうですか。 女：私は兄がいます。トムさんの妹さんはアメリカにいますか。 男：いいえ、日本にいます。私達と同じ大学の学生ですよ。 女：そうなんですか！ 男：花子さんのお兄さんも学生ですか。 女：いいえ、兄は会社員です。トムさん、あそこに赤い車がありますね。 男：あれですか。 女：はい、あの赤いのです。兄はあの車の会社で働いています。 男：へえ、そうなんですか。 【12题详解】 音频提到「いいえ、日本にいます。私達と同じ大学の学生ですよ。」，由此可知，男士的妹妹是大学生，故选B。 【13题详解】 音频提到「はい、あそこに赤い車がありますね」「はい、あの赤いのです」，由此可知，两人讨论的正是这辆红色汽车，故选A。 【14题详解】 音频提到「兄はあの車の会社で働いています」，由此可知，女士的哥哥在汽车公司工作，故选B。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人は一番好きなスポーツが何ですか。 A. 野球 B. サッカー C. 卓球 16. 男の人はこの後どうしますか。 A. テレビを見る B. サッカーをする C. 野球をする 17. 会話の内容と合っているのはどれですか。 A. 今、雨が降っている B. 2人は公園にいる C. 男の人は雨の時サッカーをしない 【答案】15 A 16. B 17. A 【解析】 【分析】男：マリアさんは、どんなスボーツが好きですか。 女：わたしは、野球がいちばん好きです。 男：野球ですか。サッカーは、どうですか。 女：好きですよ。よくテレビで見ます。 男：そうですか。わたしは、サッカーが大好きです。毎日、友だちとサッカーをします。きょうも、今から公園へ行って、サッカーをします。 女：でも、今、雨が降っていますよ。 男：大丈夫です。雨のときのサッカーは、とても楽しいです。 女：そうですか。 【15题详解】 根据原文「わたしは、野球がいちばん好きです。」，“我最喜欢棒球”，故选A。 【16题详解】 根据原文「今から公園へ行って、サッカーをします。」，“现在去公园踢足球”，故选B。 【17题详解】 根据原文「今、雨が降っていますよ。」，“现在在下雨哦”，故选A。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人は嫌なことがあった時何をしますか。 A. 雑誌を読む B. 映画を見る C. 絵を描く 19. 女の人はどんな嫌なことがありましたか。 A. 絵をなくした B. テストが悪かった C. 宿題がたくさんあった 20. 男の人について、会話の内容と合っているのは、どれですか。 A. 映画が好きだ B. 絵を描くのが好きだ C. テストが良かった 【答案】18. C 19. B 20. A 【解析】 【分析】男：リンさん、何をしていますか。 女：絵をかいています。 男：きれいですね。 女：ありがとうございます。わたしは、いやなことがあったとき、よく絵をかきます。 男：え、どうしてですか。 女：絵をかいているときは、いやなことを忘れますからね。ドンさんは、いやなことがあったとき、何をしますか。 男：ぼくは、映画が好きですから、おもしろい映画を見て、いやなことを忘れます。それで、リンさんは、どんないやなことがあったんですか。 女：テストが悪かったです。 男：そうですか。 【18题详解】 音频提到「わたしは、いやなことがあったとき、よく絵をかきます。」，由此可知，女士遇到讨厌的事情会画画，故选C。 【19题详解】 音频提到「テストが悪かったです。」，由此可知，女士遇到的讨厌的事情是考试考得不好，故选B。 【20题详解】 音频提到「ぼくは、映画が好きですから、おもしろい映画を見て、いやなことを忘れます。」，由此可知，男士会看有趣的电影来忘记讨厌的事，故选A。 第二部分：阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 日本の秋は、とても美しい季節です。秋になると、多くの木の葉の色が変わります。紅葉は赤く、銀杏は黄色になります。 この赤や黄色になった木々を見て楽しむことが「紅葉狩り」と言います。「狩り」と言いますが、動物を捕らえる意味ではなく、「探しに行く」「楽しむ」という意味です。紅葉は、静かな自然の中だけではなく、にぎやかな街の中でも楽しむことができます。 日本には、紅葉で有名な場所がたくさんあります。（ア）中の一つは、瑠璃光院です。瑠璃光院は、京都の北東、八瀬にある浄土真宗のお寺です。瑠璃とは、青紫色の美しい宝石のことです。このお寺の庭は、光の加減（强度）でまるで瑠璃のように（好像）輝いて見えることだから、この名前が瑠璃光院という名前を付けました。 書院の中は少し暗いから、もっときれいに見えます。 お寺の門を通って、石の階段を上がっていくと、美しい紅葉の木々が迎えてきます。瑠璃光院の一番美しい所は、書院という建物からの風景です。紅葉は春には緑で、秋には赤くなります。私は瑠璃光院が気に入ります。 21. 「紅葉狩り」は何ですか。 A. 紅葉は赤くなること B. 銀杏は黄色になること C. 黄色になった木を見ること D. 赤や黄色になった木々を見て楽しむこと 22. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. この B. その C. あの D. どの 23. 「瑠璃」は何ですか。 A. 寺 B. 色 C. 宝石 D. 光り輝いている紅葉 24. どうして「瑠璃光院」という名前を付けましたか。 A. 瑠璃光院に美しい宝石がありますから B. 瑠璃光院に紅葉がありますから C. 瑠璃光院の庭が瑠璃色に輝くように見えますから D. 書院から瑠璃が見えますから 25. 瑠璃光院にどんな気持ちですか。 A. つめたい B. ざんねん C. かなしい D. すき 【答案】21. D 22. B 23. C 24. C 25. D 【解析】 【分析】本文比较简单。日本的秋天是非常美丽的季节。一到秋天，许多树木的叶子就会变色。枫叶变红，银杏变黄。 观赏这些变成红色或黄色的树木被称为“红叶狩”。虽然使用了“狩”这个字，但并非指捕捉动物，而是“去寻找”、“去欣赏”的意思。红叶不仅可以在静谧的自然中欣赏，在热闹的都市里也能观赏到。 日本有很多以红叶闻名景点，其中之一就是琉璃光院。琉璃光院是位于京都东北部八濑的一所净土真宗寺院。“琉璃”是指青紫色的美丽宝石。因为这座寺院的庭院会因光线角度不同而看起来如同琉璃般闪耀，故得名琉璃光院。 书院内部略显昏暗，反而让景色看起来更加美丽。 穿过寺院的大门，走上石阶，美丽的红叶树林就会映入眼帘。琉璃光院最美的地方，是从名为"书院"的建筑内眺望的风景。红叶在春天是绿色的，到了秋天就会变红。我非常喜欢琉璃光院。 【21题详解】 根据原文「この赤や黄色になった木々を見て楽しむことが「紅葉狩り」と言います。」观赏这些变成红色或黄色的树木被称为“红叶狩”。故选D。 【22题详解】 根据原文「日本には、紅葉で有名な場所がたくさんあります。（ア）中の一つは、瑠璃光院です」这里需要一个指示词来指代前文刚刚提到过的“众多以红叶闻名的地方”。在日语中，指代刚刚提及的、双方共知的事物时，使用「その」。故选B。 【23题详解】 根据原文「瑠璃とは、青紫色の美しい宝石のことです。」“琉璃”是指青紫色的美丽宝石。故选C。 【24题详解】 根据原文「このお寺の庭は、光の加減でまるで瑠璃のように輝いて見えることだから、この名前が瑠璃光院という名前を付けました。」因为这座寺院的庭院会因光线角度不同而看起来如同琉璃般闪耀，故得名琉璃光院。故选C。 【25题详解】 根据原文「私は瑠璃光院が気に入ります。」我非常喜欢琉璃光院。故选D。 【点睛】 （二） 皆さん、買い物する時、何を使いますか。お現金ですか。カードですか。それとも、スマホですか。 今、中国の大きな都市では，買い物の時に100人中98人がスマホでの支払い（支付）の経験があったそうです。特に、若い人がよく利用しています。お店のレジ（收银台）のQRコード（二维码）にスマホを近づけると、すぐに支払いが完了します。みんなスマホを持っていますから、とても便利です。 この方法は、ほとんどの人がスマホを持っているので、財布がなくても買い物ができます。そして、おつりが要りませんから、速いです。買う人も店の人もお現金を持ちませんから、安全です。デパートやレストランで使ったり、道で果物を買う時も使ったり、ギターを弾く人にお金をあげたい時にも使ったりすることもできます。 1994年に日本の人が世界で初めてQRコードを作りました。（ア）、日本の人は買い物にスマホをあまり使いません。カードもあまり使いません。お現金を使う人が多いです。 26. 今では、中国人の多くは何を使って買い物しますか。 A お現金 B. カード C. おつり D. スマホ 27. 文中に「安全です」とあるが、それはなぜですか。 A. みんなスマホを持っていますから B. お現金を持ちませんから C. おつりが要りませんから D. QRコードの紙を置くだけですから 28. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. だから B. そして C. でも D. それから 29. 日本人の多くは何を使って買い物しますか。 A. スマホ B. カード C. お現金 D. QRコード 30. 文章の内容に合っているものはどれですか。 A. 中国の若者はよくお現金を使って買い物をします B. レジのQRコードに商品を近づけると、買い物が終わります C. 中国人が世界で初めてQRコードを作りました D. 今では、多くの中国人はスマホを持っています 【答案】26. D 27. B 28. C 29. C 30. D 【解析】 【分析】文章内容比较容易，主要讲了大家购物时用什么付款呀？是现金、银行卡，还是手机？现在中国的大城市里，据说购物时100人中有98人都有过手机支付的经历，尤其是年轻人经常用。把手机凑近店里收银台的二维码，马上就能完成支付。大家都有手机，特别方便。这种支付方式，因为几乎人人都有手机，没带钱包也能购物。而且不用找零，速度很快。购物的人和店家都不用带现金，也很安全。不管是百货商场、餐厅，路边买水果，还是想给弹吉他的人打赏，都能用。1994年，日本人在世界上最先发明了二维码。但日本人购物不太用手机，也不常用银行卡，大多还是用现金。 【26题详解】 文章提到「今、中国の大きな都市では、買い物の時に100人中98人がスマホでの支払いの経験があったそうです。特に、若い人がよく利用しています」，由此可知，中国大城市98%的人有手机支付购物的经历，年轻人尤其常用，因此大多数中国人购物常用手机，故选D。 【27题详解】 文章提到「買う人も店の人もお現金を持ちませんから、安全です」，由此可知，“安全”的原因是购物者和店家都不用带现金，故选B。 【28题详解】 文章提到「1994年に日本の人が世界で初めてQRコードを作りました。（ア）、日本の人は買い物にスマホをあまり使いません。」，由此可知，前文说日本人最先发明二维码，后文说日本人不常用手机购物，是转折关系。「でも」表转折，符合逻辑，故选C。 【29题详解】 文章提到「日本の人は買い物にスマホをあまり使いません。カードもあまり使いません。お現金を使う人が多いです」，由此可知，日本人不常用手机和银行卡，大多用现金购物，故选C。 【30题详解】 文章提到「みんなスマホを持っていますから、とても便利です」，由此可知，现在很多中国人有手机，故选D。 （三） 図書館には、人生をもっと面白く、楽しくできる本がたくさんあります。そして、好きな本を借りて読みます。しかし、最近、図書館を利用する人の数が減ってきたそうです。残念なことだと思います。 図書館の利用者が減った原因の一つは、図書館に行かなくても、パソコンやスマホを使えば、小説や漫画などを読むことができます。そこで、図書館も、利用者が減っている問題を解決したくて、努力を始めました。 ある図書館では、子供の時から図書館に親しみを持ってきたことが大切だと考えて、子供向けの計画を立てているそうです。例えば、子供たちを「図書館の小さな専門家」にすることです。 その専門家の子供たちが同じ年の友達に図書館の「本の探し方」や、「面白い本の選び方」、「借りる手続き」を紹介します。大人からの話より、友達の話を開いたほうが子供の心に伝わりやすいと考えています。 それで、小学校4年生から6年生までの子供を募集したら、興味を持っている子供が、思っていたより多く集まったそうです。図書館の専門家になった子供たちが、友達に本と図書館のことを紹介することがよいですね。 31. 文中の「残念なこと」は何を指しますか。 A. 図書館に面白い本がたくさんあること B. パソコンやスマホで本を読むこと C. 図書館を利用する人の数が減ってきていること D. パソコンを使って楽しい本を読むこと 32. 図書館の利用者が減った原因は何ですか。 A. 図書館の数が少なくなったことですから B. 皆は電子書籍は紙の書籍ほど好きではないことですから C. 図書館には小説や漫画があまりないことですから D. スマホなどで、本を読むことができることですから 33. 文中の「計画」の内容は何ですか。 A. 図書館にパソコンやスマホを設置すること B. 面白い小説や漫画をたくさん用意すること C. 子供の専門家が友達に図書館を紹介すること D. 小学校で図書館の使い方を教える授業を行うこと 34. 専門家が子供である理由はどれですか。 A. 大人より子供のほうが図書館のことをよく知っていますから B. 同じ年の友達の話は子供たちの心に伝わりやすいですから C. 子供は図書館のことに興味を持っていますから D. 子供が本の楽しさと図書館のやり方に詳しいですから 35. 文章の内容と合っているのは、どれですか。 A. 「私」は、図書館の利用者が減るのは、当然だと思っています B. ある図書館では、子供たちが友達に借りる手続きを紹介しています C. 専門家になりたい子供は、思っていたより少なかったです D. 図書館では、大人の専門家が子供に本の選び方を教えています 【答案】31. C 32. D 33. C 34. B 35. B 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了图书馆里有很多能让人生变得更有趣、更快乐的书，大家可以借阅自己喜欢的来读。但据说最近利用图书馆的人数在不断减少，我觉得这很可惜。图书馆使用者减少的原因之一是，不用去图书馆，通过电脑或手机也能阅读小说、漫画等书籍。因此，图书馆也想解决使用者减少的问题，开始了相关努力。有一家图书馆认为，让孩子们从小就亲近图书馆很重要，于是制定了面向儿童的计划。比如，让孩子们成为“图书馆小专家”。这些小专家会向同龄的朋友介绍图书馆的“找书方法”“有趣书籍的挑选方法”以及“借阅手续”。他们认为，比起听大人说，听朋友介绍更容易走进孩子们的心里。于是，他们招募了小学4到6年级的孩子，没想到感兴趣的孩子比预想的多很多。让成为图书馆小专家的孩子们向朋友介绍书籍和图书馆，真是个好办法呀。 【31题详解】 文章提到「最近、図書館を利用する人の数が減ってきたそうです。残念なことだと思います。」，由此可知，「残念なこと」指代前文提到的“图书馆使用者减少”，故选C。 【32题详解】 文章提到「図書館の利用者が減った原因の一つは、図書館に行かなくても、パソコンやスマホを使えば、小説や漫画などを読むことができます。」，由此可知，“无需去图书馆，用电脑或手机就能阅读小说、漫画”是使用者减少的原因之一，故选D。 【33题详解】 文章提到「ある図書館では、子供の時から図書館に親しみを持ってきたことが大切だと考えて、子供向けの計画を立てているそうです。例えば、子供たちを『図書館の小さな専門家』にすることです。」「その専門家の子供たちが同じ年の友達に図書館の『本の探し方』や、『面白い本の選び方』、『借りる手続き』を紹介します。」，由此可知，计划的内容是，让孩子成为小专家，向同龄朋友介绍图书馆相关用法，故选C。 【34题详解】 文章提到「大人からの話より、友達の話を開いたほうが子供の心に伝わりやすいと考えています。」，由此可知，比起听大人说，听朋友介绍更容易走进孩子们的心里，故选B。 【35题详解】 文章提到「その専門家の子供たちが同じ年の友達に図書館の『本の探し方』や、『面白い本の選び方』、『借りる手続き』を紹介します。」，由此可知，这些小专家会向同龄的朋友介绍图书馆的“找书方法”“有趣书籍的挑选方法”以及“借阅手续”，故选B。 （四） 今まで使っていたコップを割ってしまったので、先週、新しいコップを買おうと思って、出かけました。あるお店でコップを探していた時に、「あれ？この柄（图案）、おばあちゃんの家にあったコップ全く同じだ！」ガラスのコップを見て、私は、声を出してしまいました。同じ設計のお皿もあります。スプーンもあります。赤い花の絵ではないけれど、やっぱり祖母の家にそんなになつかしい模様の食器もあります。 お店の人に聞いたら、「レトロ柄」と言って、今、50年前くらいの設計が「かわいい」、「懐かしい」と、人気があります。それで、新しく「レトロ柄」の商品をたくさん作って、販売しているそうです。私は、お店の「レトロ柄」の商品を見ていて、久しぶりに祖母に会いたくなりました。祖母とは離れて暮らしています。子供の時は、学校が休みの時によく遊びに行きましたが、今は会社で働いて忙しかったので、あまり会うことができませんでした。 私は、赤い花の絵の同じコップを2つ買いました。1つは私が自分の家で使うコップで、もう1つは祖母が使うと思います。お店から帰って、祖母に電話をしました。久しぶりに祖母の声が聞けて、よかったです。明日は火曜日ですが、会社を休んで会いに行くことにしました。 36. 文中の「声を出してしまいました」のは、なぜですか。 A. 祖母の家のコップが割れてしまいましたから B. レトロ柄のコップを買いたかったですから C. 祖母の家のコップと全く同じ柄を見ましたから D. お店の人に商品に質問したかったですから 37. 文中の「レトロ柄」とは何ですか。 A. 新しく開発した設計 B. 約50年前の設計 C. 祖母が好きな設計 D. 赤い花の絵の特別な設計 38. 筆者が祖母に会うことができない理由は何ですか。 A. 祖母の家が遠いところにありますから B. 学校が忙しくて時間がありませんから C. 今の会社の仕事が忙しいですから D. 祖母に会いたくありませんから 39. 筆者が同じコップを2つ買った理由は何ですか。 A. 1つは自分用で、もう1つは祖母用ですから B. 1つは普段用で、もう1つは来客用ですから C. コップが割れやすいので予備を用意しますから D. 祖母と一緒に使って思い出を作りますから 40. 文章の内容と合っているのは、どれですか。 A. 子供の時、祖母と一緒に住んでいました B. 新しいコップに白い花の絵があります C. 「レトロ柄」のコップを2つ買いました D. 会社が休みの日に、祖母と会う約束をしました 【答案】36. C 37. B 38. C 39. A 40. C 【解析】 【分析】文章内容比较容易，主要讲了我之前用的旧杯子摔碎了，所以上周打算买个新杯子就出门了。在一家店里找杯子的时候，我忍不住喊出声来：“咦？这个图案，和奶奶家的杯子一模一样！”店里还有同款设计的盘子，也有勺子。虽然不是红花图案，但这种让人怀念的餐具，奶奶家也有呢。我问了店员，店员说这叫“复古图案”。现在，大概50年前的设计因为“可爱”“让人怀念”很受欢迎。所以店家会制作很多新款“复古图案”的商品来售卖。看着店里的复古图案商品，我突然很想见奶奶。我和奶奶分开住，小时候放假经常去她那儿玩，但现在上班太忙，不怎么能见面了。我买了两个红花图案的同款杯子，一个自己在家用，另一个打算给奶奶用。从店里回家后，我给奶奶打了电话，久违地听到她的声音，真开心。明天是周二，我决定请假去见她。 【36题详解】 文章提到「『あれ？この柄（图案）、おばあちゃんの家にあったコップ全く同じだ！』ガラスのコップを見て、私は、声を出してしまいました。」，由此可知，看到和祖母家一模一样图案的杯子时，作者情不自禁地叫出了声，故选C。 【37题详解】 文章提到「お店の人に聞いたら、『レトロ柄』と言って、今、50年前くらいの設計が『かわいい』、『懐かしい』と、人気があります」，由此可知，店员告知作者“复古图案”是大约50年前的设计，故选B。 【38题详解】 文章提到「祖母とは離れて暮らしています。子供の時は、学校が休みの時によく遊びに行きましたが、今は会社で働いて忙しかったので、あまり会うことができませんでした」，由此可知，作者因为工作忙所以很少有机会见祖母，故选C。 【39题详解】 文章提到「私は、赤い花の絵の同じコップを2つ買いました。1つは私が自分の家で使うコップで、もう1つは祖母が使うと思います」，由此可知，作者买两个杯子是因为一个自己用，一个给祖母用，故选A。 【40题详解】 文章提到「私は、赤い花の絵の同じコップを2つ買いました。」，由此可知，作者买了两个带有红色花朵图案的相同杯子，故选C。 第三部分：语言运用（共两节，满分30分） 第一节：（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 みんなは「母の日」を___41___。日本では5月の第2日曜日は「母の日」です。この日には、多くの人がお母さんに花やプレゼントなどを___42___。家族で一緒に外で食事をしたり、家で特別な料理を作ったりすることもあります。とても楽しいです。 中国にも「母の日」があります。アメリカ、日本などの国はみんな5月の第2日曜日です。母___43___プレゼント___44___、アメリカや日本などの国と同じです。カーネーション（康乃馨）が人気の選択肢の一つです。カーネーションの色は、赤、ピンク、白など様々です___45___、赤いカーネーションが一番人気が高いです。この日にプレゼントを贈ったりする人も多いそうです。みんなはこの日を機会に、___46___の___47___でお母さんに感謝の気持ちを表しています。私個人としては、この特別な日を非常に好きです。この日を通じて母に心からの思いが届くことができます。心を___48___、自分の手作りのプレゼントを母に贈りたいと思います。 みんなも___49___手作りのプレゼントを自分でやってみましょう。最後、この日も母に不愉快なことを____50____。 41. A. 知りますか B. 知っていますか C. 知っていませんか D. 知るか 42. A. くれます B. もらいます C. やります D. あげます 43. A. への B. との C. からの D. にの 44. A. によって B. にくい C. にとって D. について 45. A. ので B. しかし C. が D. から 46. A. いろいろ B. さまざま C. そろそろ D. それぞれ 47. A. やる方 B. やり方 C. し方 D. する方 48. A. 込めて B. 付いてず C. 入って D. 出て 49. A. きっと B. かならず C. けっして D. ぜひ 50. A. してもいい B. してはいけません C. してください D. したほうがいい 【答案】41. B 42. D 43. A 44. D 45. C 46. D 47. B 48. A 49. D 50. B 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了大家知道“母亲节”吗？在日本，5月的第二个星期天是“母亲节”。这一天，很多人会给妈妈送花、礼物等。有时家人还会一起去外面吃饭，或者在家做一顿特别的饭菜，非常开心。中国也有“母亲节”，和美国、日本等国家一样，都是5月的第二个星期天。关于给妈妈的礼物，和美国、日本等国家的情况相同，康乃馨是热门选择之一。康乃馨的颜色有红色、粉色、白色等多种，但红色康乃馨最受欢迎。据说这一天很多人都会送礼物。大家借着这个日子，用各自的方式向妈妈表达感谢之情。就我个人而言，我非常喜欢这个特别的日子。通过这一天，能把自己发自内心的想法传递给妈妈。我想倾注心意，给妈妈送上亲手制作的礼物。大家也务必试着自己动手做一份礼物吧！最后，在这一天，千万不要让妈妈做不愉快的事哦。 【41题详解】 本题考查句型。句子询问“大家知道母亲节吗”，是对“是否了解这一常识”的提问，「知っています」表示持续知道、了解，符合语境。「知ります」表示瞬间得知，「知るか」表示是否会得知，「知っていませんか」是反问语气，均不符合此处语境。故选B。 【42题详解】 本题考查授受动词。「あげる」表示给别人某物，这里表示人们给妈妈送花或礼物，符合语境。「くれる」表示别人给我某物，「もらう」表示从他人那里得到某物，「やる」表示给下级或动植物某物，均不符合此处语境。故选D。 【43题详解】 本题考查助词。「へ」表示动作对象，「の」表示所属关系，这里表示给妈妈的礼物，符合语境。「と」表示动作的共同参与者，「から」表示地点，是错误形式，均不符合此处语境。故选A。 【44题详解】 本题考查句型。「について」表示关于，这里引出关于给妈妈的礼物这一话题，符合语境。「によって」表示根据，「にくい」表示难以……，「にとって」表示对……来说，均不符合此处语境。故选D。 【45题详解】 本题考查接续助词。「が」接在句子后，表示转折，符合“康乃馨颜色多样，但是红色最受欢迎”的逻辑关系。「しかし」用于句子之间，「ので」「から」表示原因，不符合此处逻辑。故选C。 【46题详解】 本题考查副词。「それぞれ」表示“各自”，符合使用各自的方法的语境。「いろいろ」「さまざま」表示各种各样，「そろそろ」表示快要，均不符合此处语境。故选D。 【47题详解】 本题考查动词活用。「～方」前接动词中顿形，「やり方」表示方法，表示做法，方式。「し方」表示方法，「する方」「やる方」是错误形式，均不符合语境。故选B。 【48题详解】 本题固定搭配。「込める」表示倾注心意，符合语境。「付いて」表示附着，「入って」表示进入，「出て」表示出来，均不符合此处搭配。故选A。 【49题详解】 本题考查副词。「ぜひ」表示务必，一定，用于积极提议，符合语境。「きっと」表示肯定，用于推测，「かならず」表示必然，「けっして」表示绝不，均不符合此处语境。故选D。 【50题详解】 本题考查句型。「してはいけません」表示禁止做某事，符合不要让妈妈做不愉快的事情的语境。「してもいい」表示可以做，「してください」表示请做，「したほうがいい」表示最好做，均不符合此处语境。故选B。 第二节：（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本　1　は、インターネットでニュースを見る人が増え、新聞を読む人が減っています。わたしの友達も、インターネットのほうが早くてお金が　2　（かかる）ないから、前は新聞を読んでいたけれど、今は読まないと言います。 わたしは高校時代　3　、新聞を読み始めました。もちろん、今はスマホでニュースを見ることもあります。ニュースを知るだけで、十分です。　4　（並ぶ）いるニュースの見出し（标題）の中から、自分が好きなニュースを選んで、そこにある字を読んで情報を得ます。とても便利ですが、スマホで見る時はそれだけで終わってしまいます。 新聞を読む時は　5　（ちが）います。新聞記事の内容は、幅が広いです。そして、記者が社会で問題となっていることを詳しく調べて、記事の　6　（詳しい）も特徴です。 スマホでは気にしない記事も、見出しが目　7　入ってつい（不知不觉）読んでしまうこともあります。知識が増えるだけでなく、自分の　8　（興味）が広がったり、考えが深まることも多いです。それは自分の人生を少し　9　（豊かだ）してくれると思います。 新聞を読むと、時間もお金もかかります。でも、わたしはこれからもずっと新聞を　10　（読む）たいです。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 【答案】51. で 52. かから 53. から 54. 並んで 55. 違 56. 詳しさ 57. に 58. きょうみ 59. 豊かに 60. 読み 【解析】 【分析】文章内容比较容易，主要讲了在日本，看网络新闻的人越来越多，读报纸的人在减少。我的朋友也说，因为网络新闻更快且不花钱，以前虽然读报纸，现在已经不读了。我从高中时代开始读报纸。当然，现在也会用手机看新闻，只了解新闻内容的话已经足够了。从排列着的新闻标题中，挑选自己喜欢的新闻，读上面的文字获取信息，非常方便，但用手机看的时候，往往就这样结束了。读报纸的时候就不一样了。报纸报道的内容范围很广，而且记者会深入调查社会热点问题，报道的详细程度也是其特色。有些在手机上不会在意的报道，看到标题映入眼帘，不知不觉就会读下去。这不仅能增加知识，还常常能拓宽自己的兴趣，加深思考，我觉得这能让自己的人生变得更丰富。读报纸既花时间又花钱，但我今后也想一直读下去。 【51题详解】 本题考查助词。「で」表示动作发生的场所或范围，这里表示在日本，看网络新闻的人增多，故填「で」。 【52题详解】 本题考查动词活用。「かかる」的否定形式为「かからない」，表示不花钱，故填「かから」。 【53题详解】 本题考查助词。「から」表示动作开始时间，故填「から」。 【54题详解】 本题考查动词活用。「並ぶ」的「て」形为「並んで」，接「ている」表示动作的持续，故填「並んで」。 【55题详解】 本题考查动词发音。「ちがいます」对应的日文汉字为「違います」，故填「違」。 【56题详解】 本题考查形容词活用。「詳しい」的名词形式为「詳しさ」，表示详细程度，故填「詳しさ」。 【57题详解】 本题考查助词。「に」表示动词的方向、到达点，「目に入る」表示映入眼帘，故填「に」。 【58题详解】 本题考查名词发音。「興味」的读音为「きょうみ」，故填「きょうみ」。 【59题详解】 本题考查形容词活用。「豊かだ」是二类形容词，用「豊かに」的形式修饰动词，故填「豊かに」。 【60题详解】 本题考查动词活用。「たい」前接动词中顿形「読み」，表示想要读报纸，故填「読み」。 第四部分：写作（共两节，满分40分） 第一节：（满分10分） 61. 假如你是李明，原定周六举行的运动会，由于天气的原因，提前一天周五在操场举行。请用日语给班内的日本留学生山本发一条短信告知一下。 写作要求： （1）字数为80～120字； （2）格式正确，书写清楚： （3）使用「です、ます」体。 【答案】 山田さん、こんにちは。天気予報によると、今週の土曜日は雨だそうですから、運動会は今週の金曜日に変わりました。場所は変わらなくて、学校の運動場です。急な変更ですが、間違えないように気をつけてくださいね。 【解析】 【详解】根据提示，要求写一则短信。开头礼貌问候，直接点明核心信息，同时说明变更原因，然后补充关键细节，使短信内容更加清晰明了，最后表达歉意，温柔提醒，使文章自然收尾，符合短信的逻辑要求。 第二节：（满分30分） 62. 时光匆匆，高一的生活悄然已逝，回首高一的学习和生活，跟初中生活相比你有什么新的收获吗？例如：个子，体重是否有变化？有没有参加社团生活？有没有外出参观学习？请以「一年の成長」为题，写一篇日语短文。 写作要点： （1）叙述你高一学年的新鲜体验或是难忘瞬间； （2）谈谈你的感受。 写作要求： （1）字数为280～320字； （2）格式正确，书写清楚： （3）使用「です、ます」体。 【答案】一年の成長 高校一年生の生活が終わりました。中学時代とは違い、多くの新しい体験を通じて、私は大きく成長できたと思います。 一番印象に残ったのはパスケットボール試合に参加したことです。高校にいろいろな部ました。これは、一人で勉強することが多かった中学校の時にはありませんでした。活動があります。私はバスケットボール部に入りました。普通の練習は大変ですが、試合に参加するのが楽しかったです。仲間と協力する中で、チームの大切さを学ぶことができ高校生活は勉強が難しくなり、不安な時もありましたが、それ以上に毎日が新鮮で充実ししていました。二年生でも、この一年間の経験を生かして、様々なことに挑戦していきたいです。【295字】 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写记叙文，题材是关于一年的成长。在写作时必须围绕两个要点展开阐述：1.叙述你高一学年的新鲜体验或是难忘瞬间；2.谈谈你的感受。围绕这两个要点，文章也可以分成两个段落来写，第一段直接点题，中间段主要是先对难忘的事例展开讲述，接着补充感受，使文章有理有据，且结构清晰；最后总结成长的价值，展望未来，升华主题，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $一点可惜。 到丹尼斯的药。就。不管爱伊在旁边在较点面子啊。 nullSo this女方，对吧？你这是说什么笑？人我还是自己。So this吧？all. 你这是在说什么笑？ 说得对，连山湾农娜一样的高度，我懂得了they do this。They do a very cut at this. So this AR. nullnullSo this. So does. 绝密考试结束前 2025学年第一学期台州十校联盟期中联考 高二年级日语学科试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分：听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节：（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A.B.C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 女の人は何を飲みますか。此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 冷たいコーヒー B. アイスクリーム C. コーヒーフロート 2. 女の人はリンゴをいくつ買いましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 3つ B. 2つ C. 5つ 3. 女の人は、今晩何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 男の人の家へ行く B. 家でパーティーする C. カレー少しだけ作る 4. 男の人は何を食べますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. ハンバーガーとサラダ B. サラダとジュース C. ハンバーガーと水 5. 女の人の話について合っているのはどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 今、日本にいる B. 毎日1人で、魚をとる C. 海がある所に住んでいる 第二节：（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 2人は何について話していますか。 A. 食べ物 B. 写真の撮り方 C. 旅行のこと 7. 北海道はどうですか。 A. 食べ物がまずい B. 景色がきれいだ C. 交通が不便だ 8. 話の内容と合っているのはどれですか。 A. 2人とも旅行が好きではない B. 2人とも北海道で写真を撮らなかった C. 2人ともまた北海道へ行きたい 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人は何でお寿司を食べますか。 A. 手 B. お箸 C. フォーク 10. 女の人について正しいのはどれですか。 A. お寿司を食べたことがない B. 料理が上手だ C. お寿司が大好きだ 11. 会話の2人について正しいのはどれですか。 A. 今日は手でお寿司を食べる B. よく一緒にお寿司を食べる C. 今日初めて寿司を食べる 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人の妹さんについて正しいのはどれですか。 A 会社員 B. 大学生 C. アメリカにいる 13. 今、2人はどんな車を見ていますか。 A. 赤い車 B. 黑い車 C. 小さい車 14. 女の人のお兄さんについて正しいのはどれですか。 A. 車が大好きだ B. 車の会社で働いている C. 車を持っている 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人は一番好きなスポーツが何ですか。 A. 野球 B. サッカー C. 卓球 16. 男の人はこの後どうしますか。 A. テレビを見る B. サッカーをする C. 野球をする 17. 会話の内容と合っているのはどれですか。 A. 今、雨が降っている B. 2人は公園にいる C. 男の人は雨の時サッカーをしない 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人は嫌なことがあった時何をしますか。 A. 雑誌を読む B. 映画を見る C. 絵を描く 19. 女の人はどんな嫌なことがありましたか。 A. 絵をなくした B. テストが悪かった C. 宿題がたくさんあった 20. 男の人について、会話の内容と合っているのは、どれですか。 A. 映画が好きだ B 絵を描くのが好きだ C. テストが良かった 第二部分：阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 日本の秋は、とても美しい季節です。秋になると、多くの木の葉の色が変わります。紅葉は赤く、銀杏は黄色になります。 この赤や黄色になった木々を見て楽しむことが「紅葉狩り」と言います。「狩り」と言いますが、動物を捕らえる意味ではなく、「探しに行く」「楽しむ」という意味です。紅葉は、静かな自然の中だけではなく、にぎやかな街の中でも楽しむことができます。 日本には、紅葉で有名な場所がたくさんあります。（ア）中の一つは、瑠璃光院です。瑠璃光院は、京都の北東、八瀬にある浄土真宗のお寺です。瑠璃とは、青紫色の美しい宝石のことです。このお寺の庭は、光の加減（强度）でまるで瑠璃のように（好像）輝いて見えることだから、この名前が瑠璃光院という名前を付けました。 書院の中は少し暗いから、もっときれいに見えます。 お寺の門を通って、石の階段を上がっていくと、美しい紅葉の木々が迎えてきます。瑠璃光院の一番美しい所は、書院という建物からの風景です。紅葉は春には緑で、秋には赤くなります。私は瑠璃光院が気に入ります。 21. 「紅葉狩り」は何ですか。 A. 紅葉は赤くなること B. 銀杏は黄色になること C. 黄色になった木を見ること D. 赤や黄色になった木々を見て楽しむこと 22. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. この B. その C. あの D. どの 23. 「瑠璃」は何ですか。 A. 寺 B. 色 C. 宝石 D. 光り輝いている紅葉 24. どうして「瑠璃光院」という名前を付けましたか。 A. 瑠璃光院に美しい宝石がありますから B. 瑠璃光院に紅葉がありますから C. 瑠璃光院の庭が瑠璃色に輝くように見えますから D. 書院から瑠璃が見えますから 25. 瑠璃光院にどんな気持ちですか。 A. つめたい B. ざんねん C. かなしい D. すき （二） 皆さん、買い物する時、何を使いますか。お現金ですか。カードですか。それとも、スマホですか。 今、中国の大きな都市では，買い物の時に100人中98人がスマホでの支払い（支付）の経験があったそうです。特に、若い人がよく利用しています。お店のレジ（收银台）のQRコード（二维码）にスマホを近づけると、すぐに支払いが完了します。みんなスマホを持っていますから、とても便利です。 この方法は、ほとんどの人がスマホを持っているので、財布がなくても買い物ができます。そして、おつりが要りませんから、速いです。買う人も店の人もお現金を持ちませんから、安全です。デパートやレストランで使ったり、道で果物を買う時も使ったり、ギターを弾く人にお金をあげたい時にも使ったりすることもできます。 1994年に日本の人が世界で初めてQRコードを作りました。（ア）、日本の人は買い物にスマホをあまり使いません。カードもあまり使いません。お現金を使う人が多いです。 26. 今では、中国人の多くは何を使って買い物しますか。 A. お現金 B. カード C. おつり D. スマホ 27. 文中に「安全です」とあるが、それはなぜですか。 A. みんなスマホを持っていますから B. お現金を持ちませんから C. おつりが要りませんから D. QRコードの紙を置くだけですから 28. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. だから B. そして C. でも D. それから 29. 日本人の多くは何を使って買い物しますか。 A. スマホ B. カード C. お現金 D. QRコード 30 文章の内容に合っているものはどれですか。 A. 中国の若者はよくお現金を使って買い物をします B. レジのQRコードに商品を近づけると、買い物が終わります C. 中国人が世界で初めてQRコードを作りました D. 今では、多くの中国人はスマホを持っています （三） 図書館には、人生をもっと面白く、楽しくできる本がたくさんあります。そして、好きな本を借りて読みます。しかし、最近、図書館を利用する人の数が減ってきたそうです。残念なことだと思います。 図書館の利用者が減った原因の一つは、図書館に行かなくても、パソコンやスマホを使えば、小説や漫画などを読むことができます。そこで、図書館も、利用者が減っている問題を解決したくて、努力を始めました。 ある図書館では、子供の時から図書館に親しみを持ってきたことが大切だと考えて、子供向けの計画を立てているそうです。例えば、子供たちを「図書館の小さな専門家」にすることです。 その専門家の子供たちが同じ年の友達に図書館の「本の探し方」や、「面白い本の選び方」、「借りる手続き」を紹介します。大人からの話より、友達の話を開いたほうが子供の心に伝わりやすいと考えています。 それで、小学校4年生から6年生までの子供を募集したら、興味を持っている子供が、思っていたより多く集まったそうです。図書館の専門家になった子供たちが、友達に本と図書館のことを紹介することがよいですね。 31. 文中の「残念なこと」は何を指しますか。 A. 図書館に面白い本がたくさんあること B パソコンやスマホで本を読むこと C. 図書館を利用する人の数が減ってきていること D. パソコンを使って楽しい本を読むこと 32. 図書館の利用者が減った原因は何ですか。 A. 図書館の数が少なくなったことですから B. 皆は電子書籍は紙の書籍ほど好きではないことですから C. 図書館には小説や漫画があまりないことですから D. スマホなどで、本を読むことができることですから 33. 文中の「計画」の内容は何ですか。 A. 図書館にパソコンやスマホを設置すること B. 面白い小説や漫画をたくさん用意すること C. 子供の専門家が友達に図書館を紹介すること D. 小学校で図書館の使い方を教える授業を行うこと 34. 専門家が子供である理由はどれですか。 A. 大人より子供のほうが図書館のことをよく知っていますから B. 同じ年の友達の話は子供たちの心に伝わりやすいですから C. 子供は図書館のことに興味を持っていますから D. 子供が本の楽しさと図書館のやり方に詳しいですから 35. 文章の内容と合っているのは、どれですか。 A. 「私」は、図書館の利用者が減るのは、当然だと思っています B. ある図書館では、子供たちが友達に借りる手続きを紹介しています C. 専門家になりたい子供は、思っていたより少なかったです D. 図書館では、大人の専門家が子供に本の選び方を教えています （四） 今まで使っていたコップを割ってしまったので、先週、新しいコップを買おうと思って、出かけました。あるお店でコップを探していた時に、「あれ？この柄（图案）、おばあちゃんの家にあったコップ全く同じだ！」ガラスのコップを見て、私は、声を出してしまいました。同じ設計のお皿もあります。スプーンもあります。赤い花の絵ではないけれど、やっぱり祖母の家にそんなになつかしい模様の食器もあります。 お店の人に聞いたら、「レトロ柄」と言って、今、50年前くらいの設計が「かわいい」、「懐かしい」と、人気があります。それで、新しく「レトロ柄」の商品をたくさん作って、販売しているそうです。私は、お店の「レトロ柄」の商品を見ていて、久しぶりに祖母に会いたくなりました。祖母とは離れて暮らしています。子供の時は、学校が休みの時によく遊びに行きましたが、今は会社で働いて忙しかったので、あまり会うことができませんでした。 私は、赤い花の絵の同じコップを2つ買いました。1つは私が自分の家で使うコップで、もう1つは祖母が使うと思います。お店から帰って、祖母に電話をしました。久しぶりに祖母の声が聞けて、よかったです。明日は火曜日ですが、会社を休んで会いに行くことにしました。 36. 文中の「声を出してしまいました」のは、なぜですか。 A. 祖母の家のコップが割れてしまいましたから B. レトロ柄のコップを買いたかったですから C. 祖母の家のコップと全く同じ柄を見ましたから D. お店の人に商品に質問したかったですから 37. 文中の「レトロ柄」とは何ですか。 A. 新しく開発した設計 B. 約50年前の設計 C. 祖母が好きな設計 D. 赤い花の絵の特別な設計 38. 筆者が祖母に会うことができない理由は何ですか。 A. 祖母の家が遠いところにありますから B. 学校が忙しくて時間がありませんから C. 今の会社の仕事が忙しいですから D. 祖母に会いたくありませんから 39. 筆者が同じコップを2つ買った理由は何ですか。 A. 1つは自分用で、もう1つは祖母用ですから B. 1つは普段用で、もう1つは来客用ですから C. コップが割れやすいので予備を用意しますから D. 祖母と一緒に使って思い出を作りますから 40. 文章の内容と合っているのは、どれですか。 A. 子供の時、祖母と一緒に住んでいました B. 新しいコップに白い花の絵があります C. 「レトロ柄」のコップを2つ買いました D. 会社が休みの日に、祖母と会う約束をしました 第三部分：语言运用（共两节，满分30分） 第一节：（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 みんなは「母の日」を___41___。日本では5月の第2日曜日は「母の日」です。この日には、多くの人がお母さんに花やプレゼントなどを___42___。家族で一緒に外で食事をしたり、家で特別な料理を作ったりすることもあります。とても楽しいです。 中国にも「母の日」があります。アメリカ、日本などの国はみんな5月の第2日曜日です。母___43___プレゼント___44___、アメリカや日本などの国と同じです。カーネーション（康乃馨）が人気の選択肢の一つです。カーネーションの色は、赤、ピンク、白など様々です___45___、赤いカーネーションが一番人気が高いです。この日にプレゼントを贈ったりする人も多いそうです。みんなはこの日を機会に、___46___の___47___でお母さんに感謝の気持ちを表しています。私個人としては、この特別な日を非常に好きです。この日を通じて母に心からの思いが届くことができます。心を___48___、自分の手作りのプレゼントを母に贈りたいと思います。 みんなも___49___手作りのプレゼントを自分でやってみましょう。最後、この日も母に不愉快なことを____50____。 41. A. 知りますか B. 知っていますか C. 知っていませんか D. 知るか 42. A. くれます B. もらいます C. やります D. あげます 43. A. への B. との C. からの D. にの 44. A. によって B. にくい C. にとって D. について 45. A. ので B. しかし C. が D. から 46. A. いろいろ B. さまざま C. そろそろ D. それぞれ 47. A. やる方 B. やり方 C. し方 D. する方 48. A. 込めて B. 付いてず C. 入って D. 出て 49. A. きっと B. かならず C. けっして D. ぜひ 50. A. してもいい B. してはいけません C. してください D. したほうがいい 第二节：（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本　1　は、インターネットでニュースを見る人が増え、新聞を読む人が減っています。わたしの友達も、インターネットのほうが早くてお金が　2　（かかる）ないから、前は新聞を読んでいたけれど、今は読まないと言います。 わたしは高校時代　3　、新聞を読み始めました。もちろん、今はスマホでニュースを見ることもあります。ニュースを知るだけで、十分です。　4　（並ぶ）いるニュースの見出し（标題）の中から、自分が好きなニュースを選んで、そこにある字を読んで情報を得ます。とても便利ですが、スマホで見る時はそれだけで終わってしまいます。 新聞を読む時は　5　（ちが）います。新聞記事の内容は、幅が広いです。そして、記者が社会で問題となっていることを詳しく調べて、記事の　6　（詳しい）も特徴です。 スマホでは気にしない記事も、見出しが目　7　入ってつい（不知不觉）読んでしまうこともあります。知識が増えるだけでなく、自分の　8　（興味）が広がったり、考えが深まることも多いです。それは自分の人生を少し　9　（豊かだ）してくれると思います。 新聞を読むと、時間もお金もかかります。でも、わたしはこれからもずっと新聞を　10　（読む）たいです。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分：写作（共两节，满分40分） 第一节：（满分10分） 61. 假如你是李明，原定周六举行的运动会，由于天气的原因，提前一天周五在操场举行。请用日语给班内的日本留学生山本发一条短信告知一下。 写作要求： （1）字数为80～120字； （2）格式正确，书写清楚： （3）使用「です、ます」体。 第二节：（满分30分） 62. 时光匆匆，高一的生活悄然已逝，回首高一的学习和生活，跟初中生活相比你有什么新的收获吗？例如：个子，体重是否有变化？有没有参加社团生活？有没有外出参观学习？请以「一年の成長」为题，写一篇日语短文。 写作要点： （1）叙述你高一学年的新鲜体验或是难忘瞬间； （2）谈谈你的感受。 写作要求： （1）字数为280～320字； （2）格式正确，书写清楚： （3）使用「です、ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $Hey, so lone. Hey, so. 家里噻。自家。