中考语文一轮总复习专题七：语言运用和综合性学习

专题七 语言运用和综合性学习 《义务教育语文课程标准（2022 年版）》对中考语文语言运用和综合性学习的要求如下： 1.提出问题与资料搜集：学生要能提出学习和生活中感兴趣的问题，有目的地搜集资料，并与他人共同讨论，以此培养问题意识和探究精神。 2.观察与表达：结合语文学习，观察大自然和社会，能够书面与口头结合表达自己的观察所得，锻炼观察能力和语言表达能力，提高对生活的感悟以及运用语文反映生活的能力。 3.组织活动与合作学习：能够在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如办刊、演出、讨论等，在活动过程中学习语文知识，培养组织能力、合作精神和创新意识，增强学习语文的兴趣和主动性。 4.口语交际与交流互动：在具体情境中，文明得体地进行交流，根据对象和场合，调整表达内容和方式，做到清楚、连贯、不偏离话题，有效地进行口语交际，如情景对话、采访提问、观点阐述等，提高人际交往和语言沟通能力。 5.探究性学习与创新思维：对所提供的材料、现象等进行分析、比较、归纳、概括等，发现并探究问题，形成自己的设计、假设或观点，培养探究能力和创新思维，鼓励学生从不同角度思考问题，提出独特见解和解决方案。 中考 “语言运用和综合性学习” 是核心考查模块，聚焦语言实际应用、信息处理、情境表达与跨领域知识整合，紧扣课标 “在真实语境中运用语言解决问题” 的要求，以下是具体考点梳理： 一、语言基础运用类（基础核心考点） 1. 病句辨析与修改 考查六大常见语病（搭配不当、成分残缺 / 赘余、语序不当、结构混乱、表意不明、不合逻辑），题型包括选择题（选 “无语病 / 有语病项”）、语段修改题（找出并改正语病）。 核心要求：结合语境判断语病，修改时遵循 “保留原意、少改慎改” 原则。 2. 标点符号运用 聚焦常用标点（顿号、逗号、分号、冒号、引号、问号、书名号等）的规范使用，重点考查语境中标点的辨析与修改，如引号与句末标点位置、顿号与分号的层次区分等。 3. 词语理解与运用 考查近义词辨析、成语运用（避免望文生义、褒贬误用、对象不当）、关联词语搭配、感情色彩与语体色彩判断，多以语段选词、词语正误判断形式呈现。 4. 句式变换与仿写 句式变换：主动句与被动句、肯定句与否定句、长句与短句转换，要求保持原意不变。 仿写：根据给定句式、修辞、主题仿写句子，需兼顾结构一致、修辞相同、语义相关。 二、信息处理与整合类（高频应用考点） 1. 语段压缩与概括 对新闻、说明文、记叙文等语段进行概括，提取核心信息（时间、地点、人物、事件、观点等），题型包括拟写标题、概括主要内容、提炼要点。 核心要求：语言简洁准确，不遗漏关键信息。 2. 信息筛选与图文转换 信息筛选：从多则材料（文字、图表）中筛选有效信息，回答具体问题或整合观点。 图文转换：包括表格、柱状图、折线图、饼图、漫画、图标等，要求将图形信息转化为简洁准确的文字，或根据文字信息补全图表。 3. 材料探究与观点提炼 给出多则关联材料（如主题相关的新闻、评论、数据），要求分析材料间的逻辑关系，提炼共同观点或个性化见解，常以简答题形式考查。 三、情境表达与交际类（重点应用考点） 1. 口语交际 常见情境：问路、道歉、劝说、邀请、采访、辩论、主持、应对突发问题等。 核心要求：语言得体（符合对象、场合、语体）、表达清晰、态度恰当，体现文明礼貌。 2. 实用文体写作 重点考查校园、生活场景中的实用文，包括： 书信（感谢信、倡议书、邀请信、求助信）； 通知、启事（招领启事、寻物启事、活动启事）； 演讲稿、发言稿、开场白 / 结束语； 短评、建议等。 核心要求：格式规范、内容明确、语言得体，符合文体特征。 3. 情境仿写与补写 补写句子：根据语段上下文，补写衔接自然、语义连贯的句子，兼顾句式、修辞与语境匹配。 情境仿写：结合特定主题（如节日、文化、成长）仿写句子或段落，体现创造性与语境适应性。 四、综合性学习活动类（整合拓展考点） 1. 主题式综合活动 围绕特定主题展开（如传统文化、节日习俗、校园活动、社会热点、地域文化等），整合多个考点，常见任务包括： 设计活动方案（拟定活动主题、步骤、形式）； 撰写活动宣传语、标语、对联； 结合主题进行口语表达（如活动发言、采访提问）； 对活动效果进行总结或提出建议。 2. 跨领域知识整合 融合文学文化常识、名著阅读、传统文化（如节气、礼仪、成语典故）、时事热点等内容，考查知识的迁移与综合运用能力。 例：结合 “非遗文化” 主题，完成标语拟写、材料探究、观点表达等系列任务。 3. 创意表达与实践 包括对联拟写（上下联字数相等、词性相对、语义相关）、广告语创作、漫画解读（分析寓意并表达观点）、仿写小诗等，注重创造性与语言表现力。 中考语言运用和综合性学习的命题趋势主要体现在以下几个方面： 情境化考查深入：试题会更多地依托真实生活场景，如校园活动、社会热点、文化传统等，考查学生在具体情境中运用语文知识解决实际问题的能力。比如让学生为社区老人写春联、给环保部门写建议信、根据校园文化节的情境设计活动方案等，强调知识的活学活用。 综合性增强：一方面会融合跨媒介元素，如文字、图片、视频等，考查学生对不同形式信息的提取、分析和整合能力；另一方面会跨文体考查，将记叙文、议论文、文言文等多种文体结合起来，要求学生具备综合运用多种文体知识的能力。 文化性凸显：会加大对传统文化的考查力度，涉及古诗文、对联、书法、节日习俗等内容，突出文化自信的培育。例如考查《论语》中 “仁” 的当代价值，或者让学生赏析王维诗中的 “禅意”，也可能结合传统文化元素进行语言创作，如根据传统节日写宣传标语等。 思维能力要求提高：题目会更加注重考查学生的思维能力，如逻辑思维、辩证思维、创新思维等。在语言运用题中，可能会要求学生进行更深入的分析、推理和判断，如在病句修改中，除了考查常见的语法错误，还会涉及逻辑错误的辨析；在综合性学习中，可能会让学生对一些热点问题发表自己的见解，要求观点明确、理由充分，体现辩证思维。 题型更加多样灵活：除了传统的句子排序、图文转换、对联与标语等题型，还可能会出现一些新的题型，如根据给定的材料进行创意写作、对某个文化现象进行探究并提出解决方案等，以更好地考查学生的综合素养和创新能力。 与生活和社会热点联系紧密：材料选取会紧扣青少年生活与社会热点，如科技伦理、生态保护、文化创新等都可能成为命题素材。例如以 “AI 绘画的版权争议”“城市生物多样性调查”“传统节日的年轻化表达” 等为背景材料，设计相关的语言运用和综合性学习题目，让学生关注生活和社会，提高运用语文知识解决实际问题的能力。 1．（2025·江苏盐城·中考真题）小妍搜集到下面这则材料，她所在的海滨中学九年级（1）班同学看完后，准备到盐城市五条岭烈士陵园开展研学活动。 在1947年盐南阻击战中，2 000余名解放军战士为民族解放事业壮烈牺牲。参与安葬烈士的卞德荣主动担起守墓责任，其子卞华接力守护。如今，在盐城五条岭烈士陵园，第三代守墓人卞康全每日清扫落叶、维护陈列馆；他还寄出千余封寻亲信，成功为400多名烈士找到亲属。“要把烈士当亲人守护”这句家训让这个“中国好人”家庭三代接力，用78年光阴，诠释了普通人的责任与担当。 (1)【活动预约】请以班长的身份与卞康全爷爷预约本周六的研学活动，你该怎么说？ (2)【现场采访】结合材料，请为班级小记者设计两个采访卞康全爷爷的问题。 (3)【成果展示】参观结束后，班级准备出一期研学板报，请仿照示例再写出两个栏目名称。 示例：事迹介绍 栏目一：       栏目二： 【答案】(1)示例：卞爷爷您好！我是海滨中学九年级（1）班的班长。我们班同学了解了您一家三代守护烈士陵园的事迹后非常感动，准备于本周六来陵园开展研学活动，学习你们的责任与担当精神。请问您方便吗？ (2)示例：①您一家三代守护烈士陵园78年，是什么力量支撑你们坚持下来的？ ②您寄出千余封信为烈士寻亲的过程中，最难忘的经历是什么？ (3) 示例：守墓初心 寻亲故事（或：精神传承） 【详解】（1）本题考查口语交际的能力。 题目要求以班长身份完成电话预约，这需要从以下方面着手。称呼与问候：需用礼貌用语开头，如“卞爷爷好”，体现尊重。自我介绍：说明身份（海滨中学九年级1班班长）及来意，建立信任基础。目的陈述：明确活动主题（研学学习）、时间（本周六）及核心诉求（参观陵园、聆听守墓故事）。情感共鸣：可提及材料中“三代守墓”的感动点，如“您家78年守护烈士的事迹让我们深受教育”，拉近心理距离。灵活应变：预留调整空间，如“若您时间不便，我们可配合调整”，展现协商意识。致谢收尾：用“期待您的回复”等句式礼貌结束。 示例：卞爷爷好！我是海滨中学九年级（1）班的班长。我们读了您家三代守护五条岭烈士陵园的故事，特别想本周六来陵园研学，听您讲讲守墓经历，学习烈士精神。不知您是否方便？若时间不合适，我们可以调整。谢谢您！ （2）本题考查根据材料设计采访问题的能力。 设计采访问题需紧扣材料核心：卞家三代守墓78年的责任担当。首先，可围绕“守墓初心”切入，如问卞爷爷“是什么力量支撑您家族三代人坚守守墓使命”，引导其阐述家训传承与精神内核。其次，可聚焦“寻亲行动”的具体实践，例如“在为烈士寻亲过程中，最让您难忘的经历是什么”，既能挖掘感人细节，又能体现其社会价值。第三，可从“家训传承”切入，如：“卞爷爷，您家的‘把烈士当亲人守护’家训，三代人坚持了78年，您觉得这份家训对你们家意味着什么？”此问引导被采访者阐述家训的精神价值，体现传承的深度。设计问题需注意三点：一是避免空泛提问，如“您有什么感受”，应细化至具体事件；二是保持口语化表达，符合初中生身份；三是问题需具备开放性，为受访者留出表达空间。通过两个问题，可全面展现守墓人精神传承与社会贡献。 示例： 问题一：卞爷爷，您家“把烈士当亲人守护”的家训，是怎么一代代传下来的呀？ 问题二：卞爷爷，在您为烈士寻亲过程中，遇到最困难的事是什么，最后怎么克服的呢？ （3）本题考查设计板报栏目的能力。 设计栏目需紧扣材料核心——守墓人精神传承与烈士事迹，同时需体现研学活动的教育意义。 示例“事迹介绍”已概括材料基础内容，后续栏目可从不同角度延伸：其一可聚焦“精神感悟”，如设“家风传承”栏目，引导学生结合卞家三代“把烈士当亲人”的家训，撰写对责任担当的理解；其二可关注“实践行动”，如设“寻亲故事”栏目，整理卞康全寄千余封寻亲信的具体过程，突出普通人如何践行家国情怀。设计要点：栏目名称需简洁明确，四字短语更易突出主题；内容需与材料紧密关联，避免泛泛而谈；可结合初中生认知特点，融入互动性，如增设“我的感悟”小板块。通过多维度栏目设置，板报既能呈现研学成果，又能深化学生对责任与奉献的认识。 示例：栏目一“家风传承”；栏目二“精神感悟”。 （2025·青海西宁·中考真题）学校组织“行见湿地 共生共长”主题研学活动，请你参与并完成下列任务。 【材料一】 ①西宁湟水国家湿地公园以丰富的生态资源成为西宁生态文明建设的靓丽名片。其中海潮湿地公园、宁湖湿地公园、北川湿地公园三大公园各具特色，共同构筑起西宁的绿色屏障。 ②海潮湿地公园集生态保护、科普宣教、防洪抗汛等多种功能为一体，这里绿草繁盛，河道蜿蜒，芦苇连片，是西宁动植物物种最丰富的湿地公园。据了解，园区内有野生动物44种，其中鱼类8种，两栖类4种，爬行类2种，鸟类19种，兽类11种。水生植物有芦苇、香蒲、两栖蓼、泽泻、球穗藨草、千屈菜、眼子菜、睡莲、浮萍等。这里还建有湟水国家湿地公园科普馆，免费向游客开放。 ③宁湖湿地公园是集水体净化、生态科普、休闲观景等功能为一体的综合性公园。园区采用河道生态保护、污水净化四用相结合的治理方式和潜流人工湿地与表流人工湿地组合的技术，有效削减了各种水污染物。行走在木栈道上，可以看到大白鹭、苍鹭、秋沙鸭、鸳鸯、斑头雁、绿头鸭、赤麻鸭等野生鸟类或在湖边觅食，或振翅高飞，或浅吟低唱的画面，如同步入鸟的天堂。水鸟嬉戏，涓涓细流清澈见底；微风吹拂，芦苇、香蒲随风摇摆、宁静得如在尘俗之外。 ④北川湿地公园是西宁最大的湿地公园，水域面积达1400亩、绿化面积达2000亩，可以说它是“水城”，也是“绿园”。园区按主题分为以西宁历史地域文化为主题的怀古园、以多民族文化和谐发展为主题的河湟园、以滨水娱乐休闲为主题的夏都园……这里建有6个人工湖泊，湖泊上修建了24座景观桥，湖泊周围设计了大禹治水、汉武巡边、茶马互市等28组讲述历史故事的雕塑。绕公园一圈，就像穿梭在时光隧道里，可以感受到青海积淀了几千年的历史和文化。 ⑤西宁湟水国家湿地公园还包括鲁青公园、景熙丰湿地公园等小型湿地公园，大大小小的湿地公园如绿宝石般镶嵌在湟水河及北川河畔，美不胜收。 （选自《西海都市报》、有删改） 【材料二】 中国国家湿地公园徽标 2．研学前，小语搜集了西宁湟水国家湿地公园的资料，阅读【材料一】，完成下面思维导图。 3．研学中，小语发现西宁三大湿地公园缺少主题宣传语，任选其中一个湿地公园，根据【材料一】的内容，设计一条突出其特色的主题宣传语。（宣传语16字以内） 示例：宁湖湿地公园——百鸟归宁湖，净水润夏都 4．研学结束，小语看到中国国家湿地公园徽标【材料二】，请你给她介绍其设计元素及内涵（介绍时注意要素齐全，内涵阐述合理，语言简明得体）。 【答案】2．示例：①防洪抗汛    ②生态保护    ③水体净化 3．示例：海潮湿地公园——海纳生灵，湖滋万物/海湖滋万物，湿地育生灵 北川湿地公园——北城川流，湖光史韵/绿荫幽径远古韵，平湖静岸新北川 4．示例：中国国家湿地公园徽标由圆形、鸟、水草、鱼、一只手和“中国国家湿地公园”中英文文字等要素组成。圆形徽标的中心，天鹅引吭高歌、水鸟惬意戏水，天鹅又似一只展开的大手，呵护着湿地，呈现了和谐优美的湿地景观。中心图象的外围环绕着“中国国家湿地公园”中英文文字，意在呼吁全人类共同参与湿地保护。圆形构图在中国传统文化中象征着圆满和美，整个设计体现了人与自然和谐共生的理念。 【解析】2．本题考查材料内容理解和概括。 第①空：根据材料一第②段“海潮湿地公园集生态保护、科普宣教、防洪抗汛等多种功能为一体”的内容可提炼出功能为：防洪抗汛。 第②空：根据材料一第②段“海潮湿地公园集生态保护、科普宣教、防洪抗汛等多种功能为一体”的内容可提炼出功能为：生态保护。 第③空：根据材料一第③段“宁湖湿地公园是集水体净化、生态科普、休闲观景等功能为一体的综合性公园”的内容可提炼出功能为：水体净化。 3．本题考查宣传标语。结合材料内容设计突出湿地公园特色的主题宣传语，需紧扣各公园的功能、景观、文化等特色，语言简洁且有感染力，控制在16字以内。 首先明确要从海潮、宁湖、北川三大湿地公园中任选一个，然后回归材料找到该公园的核心特色，如生态资源、水体净化、历史文化等，再将这些特色浓缩成简洁且富有宣传性的语句。 海潮湿地公园：根据原文第②段“是西宁动植物物种最丰富的湿地公园。据了解，园区内有野生动物44种……水生植物有芦苇、香蒲、两栖蓼……这里还建有湟水国家湿地公园科普馆”分析，其特色为动植物资源丰富、兼具科普功能，生态保护与科普宣教融合。 宁湖湿地公园：根据原文第③段“有效削减了各种水污染物……可以看到大白鹭、苍鹭……如同步入鸟的天堂”分析，其特色为水体净化功能显著、鸟类资源丰富，是水鸟栖息的净水乐园。 北川湿地公园：根据原文第④段“水域面积达1400亩、绿化面积达2000亩……按主题分为……怀古园、河湟园、夏都园……28组讲述历史故事的雕塑……感受到青海积淀了几千年的历史和文化”分析，其特色为水域绿化面积大、文化主题丰富，是兼具自然与历史文化的湿地胜地。 示例： 海潮湿地公园：物种富集海潮湿，科普生态共此时 宁湖湿地公园：净水宁湖鸟翩跹，生态科普景如画 北川湿地公园：水绿北川园藏史，古今交融湿地情 4．本题考查图文转换。先拆分徽标的组成元素，包括文字（中文、英文）、图形（鸟、水纹等），再分别分析每个元素的内涵，最后整合起来说明整体意义，紧扣“国家湿地公园”的生态、保护等核心价值。 示例：中国国家湿地公园徽标由文字和图形两部分构成。文字上，有“中国国家湿地公园”的中文和英文“CHINANATIONALWETLANDPARK”，明确标识属性；图形部分是一只展翅的水鸟（或候鸟）与水纹的结合，水鸟象征湿地的鸟类资源与生机，水纹代表湿地的水域特征，整体寓意着对湿地生态系统的保护，以及湿地为鸟类等生物提供栖息环境的重要作用，体现了湿地公园维护生态平衡、促进人与自然和谐共生的理念。 5．（2025·江苏宿迁·中考真题）参加“以和为贵”综合性学习活动，你深度融入其中。 (1)【活动一：溯源探流】根据字形演变和字意解说，探究“和”的内涵及其字形演变规律。 字形演变 字意解说 许慎《说文解字》：“龢”由“龠”（yuè）和“禾”组成。“龠”，古代竹制吹奏乐器，用于调和声音；“禾”表声，兼含丰收和谐之意。 探究结果 内涵：     规律： (2)【活动二：交流分享】活动中，同学们拟写了含“和”字的对联寄托情感与祝福。请从A、B、C中任选两副，根据下方提示，补充上联或下联。 选择 ，上联或下联为： 选择 ，上联或下联为： (3)【活动三：辩驳明理】有同学提出当今时代张扬个性比追求和谐更重要，为此展开了一场微型辩论。辩题：（正方）追求和谐更重要VS（反方）张扬个性更重要。请根据要求，完成任务。 张扬个性不仅有利于个人价值的实现，还能促进集体发展。例如小组合作时，只有大胆表达自己的见解，发出个人的声音，才能碰撞出智慧的火花。 你们口口声声说张扬个性有利于集体，这完全是在为个人冒尖打掩护，哪是真正的和谐？真正的和谐是意见的统一，步调的一致。 …… 正方总结陈词：我方坚定地认为追求和谐比张扬个性更重要。____________________________________ （1）请指出正方三辩存在的问题。 （2）请将正方的总结陈词补充完整。 【答案】(1) 调和声律、丰收兴旺、和谐共生的意思。 字形由复杂逐渐简化，从会意字演变为形声字。 (2) 示例：A 下联：家和万事兴 示例：B 上联：和风育桃李 示例：C，下联：协力共腾飞 (3) 正方三辩的问题： 他把“和谐”简单地等同于“意见统一、步调一致”，曲解了“和而不同”的内涵，也未充分回应对方“张扬个性可促进集体发展”的观点。 正方总结陈词补充： “我方坚定地认为追求和谐比张扬个性更重要。真正的和谐不是抹杀差异，而是尊重多元、包容个性，让所有人齐心协力，共同进步。” 【详解】（1）本题考查字义。 根据“字意解说”“‘龠’，古代竹制吹奏乐器，用于调和声音；‘禾’表声，兼含丰收和谐之意”分析，“和”字的“龠”具有表示调和声音的意思，“禾”是表示农作物丰收，人与人相处和谐，据此可知，“和”的内涵是表示调和声音、作物丰收以及和谐相处的意思。 根据字形演变分析，甲骨文的“和”字左边是“禾”和“口”字的图形，右边是一些竹管编织的笙一类的乐器，这表示调和声音，是一个会意字；金文和篆文的“和”左边是一个类似排箫的形状，代表“龠”。右边是一个类似于禾苗的形状，代表“禾”，这是一个会意字；隶书和楷书的“和”则演变为左边是“禾”，表示声旁，而“口”则是形旁，这是一个形声字。由此可知，“和”字的字形由原来的会意字演变成为形声字，字形的由复杂到简单，内容由具体到抽象。 （2）本题考查拟写对联。 对联要求：字数相等；词类相当；结构相应；仄起平收；内容相关。 本次拟写要求对联的上联或下联包含“和”字，体现“和”对家庭以及对人际关系的积极意义。 A.根据上联“人勤百业旺”分析，“人勤”是主谓短语，“百业旺”是主谓短语，其中“旺”为仄音。根据“家庭兴旺”的主题，可拟写：“家和万事兴”，其中“家和”是主谓短语，“万事兴”是主谓短语，其中“兴”为平音，符合“仄起平收”的要求。 B.根据下联“细雨润芝兰”分析，“细雨”是偏正短语，“润芝兰”是动宾短语，其中“兰”为平音。根据“师恩难忘”的主题，可拟写：“和风拂桃李”，其中“和风”是偏正短语，“抚桃李”是动宾短语，其中“李”为仄音，符合“仄起平收”的要求。 C.根据上联“和衷同奋进”分析，“和衷”是动宾短语，“同奋进”是偏正短语，其中“进”为仄音。根据“同窗情谊”的主题，可拟写：“共济自图强”，其中“共济”是动宾短语，“自图强”是偏正短语，其中“强”为平音，符合“仄起平收”的要求。 （3）本题考查辩论词。 （1）根据反方二辩“张扬个性不仅有利于个人价值的实现，还能促进集体发展”，正方三辩“真正的和谐是意见的统一，步调的一致”分析，反方二辩的观点是“张扬个性有利于实现个人价值和促进集体发展”，而正方的三辩只是将“和”简单归结为“和谐是意见的统一，步调的一致”，这忽略了可以包容多元、求同存异的本质；并且没有对反方二辩中的“张扬个性促进集体发展”这一观点进行反驳。 （2）总结陈词不仅是对本方观点的总结，更是对整个辩论过程的升华和点睛之笔。拟写总结陈词时要注意，首先准确地再次陈述本方的主要观点和立场，然后强调本方观点的社会意义、实践价值或对特定问题的独到见解，最后向听众提出合理的建议、倡议或思考方向。 补写时要围绕“追求和谐更重要”的观点进行拟写总结陈词即可。 示例： 我方坚定地认为追求和谐比张扬个性更重要。只有在尊重差异的基础上凝聚共识，才能形成真正的合力，实现个人与集体的共同发展。 6．（2025·江苏无锡·中考真题）综合性学习。 锡城中学组织同学们到中国船舶重工第七〇二研究所开展“大国重器·深海探索”主题研学活动，请你参与。 资料夹：中国船舶重工第七〇二研究所（简称“702所”）始建于1951年，总部位于江苏无锡。作为国家海洋装备核心研发机构，其拥有30余座科研试验设施，涵盖三个国家级重点实验室，在船舶水动力学、深海装备等领域居国际前列。该所牵头研制的“蛟龙号”“奋斗者号”载人潜水器分别创造了7062米、10909米深潜纪录，并开发出船用节能装置、新能源游船等创新产品。至2024年底，702所累计获得国家级科技奖项600余项，作为中国船舶工业创新的重要力量，将持续引领中国深海科技的发展。 (1)参观前，请根据同学们搜集的资料从不同角度设计两个问题，以便向研究人员现场提问，让同学们有更大的收获。 问题一：① 问题二：② (2)观看“奋斗者号”执行深海任务短片后，大家将它与《海底两万里》中的“诺第留斯号”进行了对比（见下表），并围绕“想象与科技的关系”展开讨论，请写出你的观点。 角度 诺第留斯号（1866年） 奋斗者号（2020年） 舱体 钢板双层壳体 钛合金抗压舱 下潜深度 曾下潜至16000米 目前最大下潜至10909米 生命支持 取自海洋，自给自足 72小时应急氧气供给 我的观点：________________________________ (3)活动结束后，同学们准备把印有“奋斗者号”的明信片送给学弟学妹，请写下你的寄语，情感真挚，不超过80字。（提示：寄语是为了表达关怀、鼓励、期望等说出或写下的话语。） 【答案】(1) 示例：“奋斗者号”的钛合金抗压舱在研发过程中遇到了哪些技术难题？是如何攻克的？ 702所在船用节能装置和新能源游船的开发中，运用了哪些创新技术来实现节能环保目标？ (2)示例：想象是科技发展的灵感源泉，《海底两万里》中“诺第留斯号”的深海探索想象，为后世深海装备研发提供了方向；而科技进步又能将想象转化为现实，“奋斗者号”的研发成功正是对前人深海想象的实践与突破，二者相互促进。 (3)示例：学弟学妹们，看这“奋斗者号”潜向深海！愿你们以它为榜样，永葆探索热情，脚踏实地钻研，未来也能为大国重器添砖加瓦！ 【详解】（1）本题考查信息提取与问题设计能力。 设计提问需紧扣资料核心内容，从不同角度切入以获取更全面的信息，同时要符合向研究人员提问的场景，具备针对性和探究性。 资料中提到“奋斗者号”创造深潜纪录，其“钛合金抗压舱”是实现深潜的关键技术部件，围绕这一核心技术，可设计关于研发难点与攻克过程的问题，既能了解技术细节，也能感受科研人员的攻坚精神。 示例：请问“奋斗者号”的钛合金抗压舱为什么能承受上万米的深海水压？研制钛合金抗压舱的过程中是怎样攻克技术难题的？ 此外，资料还提及702所开发“船用节能装置、新能源游船等创新产品”，结合当下节能环保的时代背景，可针对这些产品的技术创新点设计问题，从而拓展对研究所多元科研成果的认知。 示例：请问702所是怎样实现船只节能环保目标的？ （2）本题考查对比分析与逻辑论证能力。 “想象与科技的关系”，需结合表格中“诺第留斯号”与“奋斗者号”的对比信息，从“想象对科技的启发”和“科技对想象的实现”双向展开。 《海底两万里》创作于1866年，“诺第留斯号”的双层钢板壳体、16000米下潜设想、海洋自给自足的生命支持模式，是当时作者基于对深海探索的大胆想象，这种想象为后世深海装备的研发提供了方向性灵感，是科技发展的“源头活水”。 而2020年的“奋斗者号”，其钛合金抗压舱、10909米实际深潜纪录、72小时应急氧气供给等技术的实现，正是对“诺第留斯号”所代表的深海探索想象的具象化实践。虽然下潜深度未及小说想象，但通过现代科技将“深海载人探索”的核心想象从虚构变为现实。 由此可见，想象为科技发展指明方向，科技则将想象落地为现实，二者相互依存、相互促进。 结合以上分析，观点合理即可。 （3）本题考查情境化表达能力。 撰写寄语需紧扣“奋斗者号”的象征意义，如探索精神、科技实力、奋斗精神等，结合“送给学弟学妹”的对象特点，突出关怀、鼓励与期望，同时控制在80字以内，通顺合理即可。 示例：学弟学妹们，人生当以以奋斗为舟，以梦想为舵。愿你们像“奋斗者号”一样，在知识的深海中勇往直前，用坚持点亮未知的光芒。 7．（2025·广东广州·中考真题）以下是文化周系列活动，请你参加。 (1)书桌命名。为书桌命名，宜有文化意蕴。以下两个名称均由古代诗文化用而来，请选择一个作为你书桌的名称，并说明理由。 ①陋桌    ②方塘 (2)课桌公约。同学们讨论课桌使用公约，小文援引闻一多先生书桌零乱的例子，认为课桌上的物品没必要摆放整齐。请你反驳他。 (3)未来课桌。同学们想象未来课桌可能具有的新功能。小文说：“我希望课桌具有实时投屏功能。”你说：“ 。”小文说：“我们想象的新功能都对学习有帮助，希望未来能实现！” 【答案】(1)示例： 陋桌：我的书桌比较简陋，但桌不在贵，有书则灵，因此我称它为陋桌。 方塘：“半亩方塘一鉴开”，书桌是能给我知识和智慧的源头活水，故称方塘。 (2)示例：小文/你好，我不赞同你的意见。闻一多先生的书桌在他自己的家里，我们的课桌在教室，教室是公共空间，零乱的课桌会影响大家的学习。 (3)示例：要是课桌具有AI答疑功能就好了。 【详解】（1）本题考查拟写名称。 根据题干“以下两个名称均由古代诗文化用而来”可知，应当先明确两个名称的文化出处。“陋桌”化用刘禹锡的《陋室铭》，强调“重内涵轻外在”；“方塘”源自朱熹《观书有感》“半亩方塘一鉴开”，强调“书桌如方塘，书籍如活水，能滋养智慧”。说明理由时，需结合名称的文化渊源，联系书桌的功能（承载书籍、辅助学习）或自身使用感受，将“文化意蕴”与“实际意义”结合，要体现名称对个人的特殊价值。 示例一：我选“陋桌”为书桌名，它化用《陋室铭》“斯是陋室，惟吾德馨”的意境。我的书桌不精致，桌面有铅笔划痕，桌腿无雕花，却承载着重要价值。每天放学后，我在桌上梳理知识点、写想法，桌上的书和笔让这朴素角落充满力量。“陋”的是外观，“不陋”的是学习时光与成长印记，它是我专属的“精神陋室”。 示例二：我选“方塘”作书桌名，源自朱熹《观书有感》“半亩方塘一鉴开”。诗中方塘因“源头活水”清澈，我的书桌亦是如此。桌上的《唐诗宋词选》《昆虫记》等书，便是“活水”。读诗词感受豪迈，读《昆虫记》发现奇妙，查地图看王朝兴衰。坐在桌前，我像在“方塘”边汲取养分，让知识与智慧充盈自己。 （2）本题考查辩论词。 先指出小文混淆“个人书桌”与“班级课桌”的差异，明确闻一多案例的特殊性；然后从集体使用场景（避免干扰同学、提升效率）和习惯培养角度，说明整齐摆放的必要；简洁呼应书桌文化，强调整洁是为更好服务学习。 示例：小文，闻一多先生的书桌零乱是他个人治学习惯，且那是专属书桌。但咱们的课桌是集体使用的，物品不整齐会浪费找文具的时间，还可能碰掉同学东西，影响课堂效率。而且整齐摆放能帮我们养成有条理的习惯，让课桌更适配学习需求。这不是否定个性，而是让课桌更好服务成长，和咱们说的书桌文化也契合，不能用个人案例套集体场景呀！ （3）本题考查情景对话。 此对话围绕“未来课桌新功能”展开讨论，所提功能需紧扣“辅助学习”的核心，与小文的“实时投屏”功能形成互补，体现对学习的实际帮助。功能设计要符合“未来”的想象感（如结合科技元素），同时避免脱离学习场景，让小文的后续回应（“对学习有帮助”）能自然承接。 示例：我希望未来课桌能有“智能错题整理”功能！上课时要是遇到没听懂的题，用课桌自带的感应笔一点，就能自动记录题目、标注疑点，还能关联课本知识点。这样课后复习时，不用再翻笔记找题，直接在课桌屏幕上就能回顾，能省好多整理时间呢！ （2025·宁夏·中考真题）【科研科普·人工智能】 近日，中国科学院第二十一届公众科学日活动举办，所属135个单位“开门迎客”，为青少年带来了一场人工智能专场科普活动。 ①长期以来，科研院所被视为“象牙塔”，尖端科技成果与普通公众之间存在着天然的距离感。②而如今，公众走进实验室，亲眼看见微观世界的奇妙实验，亲手触摸前沿科技设备，这种沉浸式的体验让抽象的科学概念变得鲜活可感。③科研院所“开门迎客”，打破了科学与大众之间的“次元壁”。④对于青少年来说，一次与大科学装置的近距离接触，一场院士深入浅出的科普讲座，或许就能在他们心中种下科学的种子，点燃一个科技报国的梦想。 宋雅娟/《科研越开放科普越有力》，有删改 8．依据你对上述句子的理解，顺序排列正确的一项是（   ） A．①③②④ B．③①②④ C．①②④③ D．③④②① 【科学实践·人形机器人】 材料一： 我国人形机器人未来应用场景及规模： 数据来源：中国信息通信研究院 材料二： ①近段时间，人形机器人持续引发关注：有展示“功夫模式”的，有能够完成前空翻的，有机器人攀爬百级台阶的，有数十台机器人协同搬运大尺寸料箱的……这些新进展、新动态，标志着人形机器人技术加快迈向成熟。 ②人形机器人为何能加速“进化”？技术进步是首要原因。随着人工智能、精密制造等技术发展，人形机器人在运动控制、环境感知、语义理解、人机交互等方面变得越来越聪明，可以完成的动作愈发复杂，行走坐卧的姿态逐渐“丝滑”。 谷业凯/《人形机器人加速“进化”》，有删改 材料三： ①在人形机器人这个新赛道上，我国是后来者，但具有后来居上的优势和潜力。 ②优势源于完整的产业体系。人形机器人从头到脚有上百个零部件，我国完整的产业体系可以确保研发试验环环相扣。优势源于庞大的人才队伍。我国有世界级规模的科研人员和工程师队伍，每年工科毕业生数量超过全世界工科毕业生总数的1/3.优势还源于超大规模市场，创造了复杂的应用场景和多样的落地需求…… ③可以预见，随着技术进步与成本降低，人形机器人市场潜力将进一步释放，为经济社会发展注入新动力。 孟繁哲/《跑好“人机共跑”的马拉松》，有删改 9．阅读【科学实践·人形机器人】中的三则材料，按要求回答问题。 （1）阅读材料一，概括主要信息。 （2）结合材料二和材料三，简述我国人形机器人市场有哪些优势。 【科技发展·太空探索】 本报西昌5月29日电  记者从国家航天局获悉：5月29日1时31分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙Y110运载火箭，成功将行星探测工程天问二号探测器发射升空。火箭飞行约18分钟后，将探测器送入地球至小行星2016HO3转移轨道。此后，探测器太阳翼正常展开，发射任务取得圆满成功。 喻思南、蔡金曼/摘自《人民日报》，有删改 10．请给上面这则新闻拟定标题。 11．结合【科研科普·人工智能】【科学实践·人形机器人】【科技发展·太空探索】三个语境，发挥联想与想象，描述一个与机器人有关的科幻场景。 【答案】8．B 9．（1）人形机器人未来应用场景更加复杂，市场规模将在未来十年有飞速（或快速等）增长。（2）人形机器人技术进步；优势源于完整的产业体系；优势源于庞大的人才队伍；优势还源于超大规模市场（复杂的应用场景和多样的落地需求）；人形机器人成本降低。 10．示例：天问二号任务发射圆满成功 11．示例一：通过人工智能提升的机器人代替人类宇航员飞上太空，到遥远的外星去采矿、寻找外星文明、探索宇宙奥秘；它们收获的智慧被应用到各行各业，彻底改变了人类的生存方式。 示例二：未来，随着科技的发展，我要乘坐“旅行号宇宙飞船”去太空旅行，跟着机器人导游的步伐行走在太空中，听着机器人导游介绍太空景点以及景点的开发过程，如果中途感到渴了、饿了、累了，智能太空服会根据我的身体情况自动补给所需要的能量；想睡觉的时候，智能太空服变成太空帐篷，我们躺在里面舒服惬意地看着这神秘的太空。 示例三：人类带着地球文明和先进科技，和机器人一起移民火星，在火星上开垦土地，建设新的家园，与火星人共享科技成果，文明互鉴，和谐共存；机器人到外星球勘探新型燃料并加工为清洁能源，再运回地球供人类使用…… 【解析】8．本题考查句子的衔接与排序。 通读语句可知，句子③科研院所“开门迎客”打破了科学与大众之间的隔阂承接前句“所属135个单位‘开门迎客’，为青少年带来了一场人工智能专场科普活动”，故排首句；接着句子①回顾过去科研院所被视为“象牙塔”，尖端科技成果与普通公众之间存在距离感的问题，对句子③中的科学与大众之间的隔阂进行解释说明；句子②承接句子①回到现在，具体描述了公众走进实验室的亲身体验；句子④最后特别强调了这次活动对青少年的影响，作为段落收尾，故句子排序为：③①②④。 故选B。 9．（1）本题考查图文转换。 观察图表可知，我国人形机器人未来应用场景及规模：人形机器人应用，将从特殊场景向工业场景、服务场景逐步落地，进入各行各业；预计到2028年人形机器人整机市场规模将达50亿元；预计到2035年人形机器人整机市场规模将达500亿元。据此概括材料一的主要信息为：人形机器人未来应用场景更加复杂，市场规模将在未来十年有飞速（或快速等）增长。 （2）本题考查理解概括材料内容。 结合材料二第②段“人形机器人为何能加速‘进化’？技术进步是首要原因”可知，人形机器人技术进步； 结合材料三第②段“优势源于完整的产业体系”“优势源于庞大的人才队伍”“优势还源于超大规模市场，创造了复杂的应用场景和多样的落地需求……”可知，优势源于完整的产业体系；优势源于庞大的人才队伍；优势还源于超大规模市场（复杂的应用场景和多样的落地需求）； 结合材料三第③段“可以预见，随着技术进步与成本降低，人形机器人市场潜力将进一步释放，为经济社会发展注入新动力”可知，人形机器人成本降低。 10．本题考查拟写新闻标题。 结合新闻内容“记者从国家航天局获悉：5月29日1时31分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙Y110运载火箭，成功将行星探测工程天问二号探测器发射升空。火箭飞行约18分钟后，将探测器送入地球至小行星2016HO3转移轨道。此后，探测器太阳翼正常展开，发射任务取得圆满成功”可知，此次新闻事件是我国成功将天问二号探测器发射升空，发射任务取得圆满成功。据此拟写新闻标题为“天问二号任务发射圆满成功”或“我国成功发射天问二号探测器 开启小行星2016HO3探测之旅”等。 11．本题考查语言的表达与运用。结合三个给定语境（人工智能、人形机器人、太空探索）创作科幻场景。语境需体现“科普”（如AI教学）、“人形机器人”（拟人化功能）、“太空”（未来科技场景）。 示例一：2050年，某科技馆的“AI实验室”里，一群孩子围着一台人形机器人“灵思”。它搭载教育型AI，能根据学生的思维习惯调整讲解方式。当一个小女孩提问：“机器人怎么学习？”灵思微微一笑，指尖投影出神经网络动态图：“就像你学骑自行车——摔倒、调整、再尝试。”随后，它引导孩子们用脑机接口编写简单代码，让迷你机器人完成迷宫挑战。玻璃窗外，家长们惊叹：“原来晦涩的AI原理，竟能这样生动！” 示例二：月球背面，陨石坑阴影中，人形机器人“月影-7”正用多关节机械臂维修太阳能板。它的钛合金骨架适应低重力环境，AI视觉系统能识别毫米级裂缝。突然，它接收到地球指令：“优先修复3号舱氧气循环装置。”月影-7立刻切换工具包，在宇航服头盔摄像头注视下，像外科医生般精准焊接管道。公共通讯频道里，地面控制员轻笑：“这家伙昨天刚自学了《阿波罗维修手册》升级版。” 示例三： “同学们，今天带你们‘实地’看看小行星！”太空教室里，全息投影亮起，AI教师“星澜”挥手调出天问二号传回的实时画面。学生们戴上触感手套，虚拟“触摸”2016HO3的岩石表面。突然警报响起——探测器遭遇离子风暴！星澜立刻切换模式：“现在分组计算规避轨道！”孩子们争相拖拽数据模块，而屏幕另一端，真正的探测器正依据他们的方案调整姿态。校长对记者感叹：“这代孩子，解题范围已是星辰大海。” 12．（2025·四川泸州·中考真题）我市某初中学校组织“传承优良家风”综合性学习活动，请你完成下列相关任务。 (1)2025年2月，中国青年报社对2667名青年进行了有关家风的问卷调查，九年级一班学生根据调查结果制作了以下的统计表，请参照表2在表1的横线处补写表头，并根据表1、表2各探究出一条结论，不出现具体数据。 表1：____________ 内容 比例（%） 是人生第一教育 74.6 能潜移默化地塑造人 65.3 影响个人树立“三观” 63.0 影响社会风尚 62.9 表2：优良家风的传承途径 内容 比例（%） 家长重言传身教 83.1 要注重传承与纳新 71.6 家长带孩子多做正能量的事 68.4 家长重视提升自身修养 57.6 表头：表一____________ 结论：表1 表2 (2)学校对全校学生调查发现，同学们家里有“孝亲敬老”“诚实守信”“自强不息”等优良家风，请你从中选择一种或另行补充，以“______的家风助我成长”开头写一段话，至少用到一种修辞手法，50字左右。 【答案】(1) 优良家风的重要地位 绝大多数青年认同家风对个人成长和社会风气具有深远影响。 家长言传身教是传承优良家风的核心途径。 (2)孝亲敬老的家风助我成长。它如一盏明灯，照亮我心灵的角落。每当为父母端上一杯热茶，或是轻捶他们疲惫的肩膀，这份温情便化作春雨，悄然滋养我感恩的幼苗。 【详解】（1）本题考查图文转换。解答图表类试题，主要看图表的标题和数据，将标题内容和数据对比综合分析，抓住图表中的主要数据信息进行概括。 第一空，根据表各种“人生第一教育”“潜移默化地塑造人”“影响个人树立‘三观’”“影响社会风尚”这些内容可知，表格信息主要反映了家风的重要地位及影响，仿照表2标题“优良家风的传承途径”可拟写表1标题为：优良家风的价值作用。 第二空，根据表1数据可知，接受调查的大部分青年都认为优秀家风是人生的第一教育，能够潜移默化地塑造人；优秀家风不但影响个人树立“三观”，更影响着社会风尚。据此可提炼出：绝大多数青年都认为优良家风对个人成长和社会风气具有深远影响。 第三空，根据表2信息可知，83.1%的青年认为优良家风来源于家长的言传身教；71.6%的青年认为优良家风要注重传承与纳新；68.4%的青年认为优良家风需要家长带孩子多做正能量的事；57.6%的青年认为优良家风需要家长重视提升自身修养。据此可提炼结论：大部分青年都认为家长影响是传承优良家风的重要因素（意对即可）。 （2）本题考查语言表达。开放性试题，根据题干要求，从“孝亲敬老”“诚实守信”“自强不息”中任选主题，阐释其对个人成长的积极影响，注意采用至少一种修辞，言语流畅，表达得体即可。 示例一：诚实守信的家风助我成长，如根系深扎大地，让我在坦诚相待中汲取养分，让信任的藤蔓在岁月里攀援成林。 示例二：自强不息的家风助我成长，似江河奔涌向前，让我在跌宕中锤炼筋骨，将奋斗的浪花汇聚成生命的壮阔航程。 13．（2025·山西·中考真题）校团委开展“传递·幸福力量”宣传活动。请阅读下面材料并完成小题。 在人生的坐标系里，青春是最醒目的刻度，标记着人生中最宝贵且最具活力的阶段。 【何为青年 何以青春】 何为青年？何以青春？青年的“青”，不单是身体和年纪的轻，更是思想和行动的新。 习近平总书记指出：“青年犹如大地上茁壮成长的小树，总有一天会长成参天大树，撑起一片天。青年又如初升的朝阳，不断积聚着能量，总有一刻会把光和热洒满大地。”创新创造是青年最突出的特质，无私奉献是青春最鲜明的底色。 【青春勃发 强国有我】 青春、应该在哪里用力、如何用心？这道青春的命题，引无数青年上下求索。 清晨6时，运城市农业农村局农业种子站站长景鹏飞已在田埂边观察籽粒饱满度，抽查小麦长势。硕士毕业后，他主动扎根山乡扶贫，带领贫困村打造出山西省首批“三品一标”示范基地，擦亮了“运城面粉”金名片。从青年才子到“三农”专家，景鹏飞诠释了新时代青年的选择。在乡村振兴的壮阔征程中，他正带领更多新农人续写“黄土生金”的传奇。 深度求索（DeepSeek）创始人梁文锋，85后；宇树科技创始人王兴兴，90后；武汉“模态跃迁”，由00后团队研发……他们以开源思维挑战AI行业传统路径，他们开发出同步控制系统让机器人动作行云流水，他们让哪吒以新的面貌讲述中国人的勇敢无畏……青年人是推动科技创新发展的生力军。 2025年某高校“青年实践领域关注方向词云图”显示，青年关注的主要实践/领域为________和________。广大青年怀着强国有我的决心，在各自领域奋斗不止，做理想远大、信念坚定的模范，做刻苦学习、锐意创新的模范，做艰苦奋斗、无私奉献的模范。 【青年永进 中国常新】 历史的长河中，每一代青年都是时代的弄潮儿。从抗美援朝战场上“最可爱的人”，到“把青春献给国家工业化”的建设者；从“团结起来，振兴中华”的改革尖兵，到“清澈的爱，只为中国”的深情告白……在时代的浪潮中，一代代青年永远保持着冲锋的姿态，永远锚定着星辰大海。 我国航天科研团队以青年为主体。据统计，载人航天工程研制队伍中，35岁以下青年占80％以上。2025年4月24日，搭载着神舟二十号载人飞船的长征2号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射，圆满完成了长征系列运载火箭的第571次飞行任务。 一直以来，长征系列运载火箭优化改进的脚步从未停止。正如中国运载火箭技术研究院原副院长冬春所说“天高路长，太空任务的艰巨性，似乎只有红军长征能够相比”。我国航天事业的发展历程充分说明，科技创新的希望在青年。青年，是挺拔的树；青年，是冲锋的舟；青年，是耀眼的光。中国常新，缘于青年永进！ 以上是同学们收集的材料，请你认真研读并完成下面任务。 (1)阅读图1，填写材料【青春勃发强国有我】中空缺的内容。 (2)你作为宣讲员，请根据【青年永进中国常新】中的相关内容及图3信息，向同学们介绍长征2号F型运载火箭。 写作提示：①抓住其特征，有条理地介绍；②不少于80字。 (3)活动接近尾声，作为主持人，请你以“青年当有为·建功新时代”为主题做总结发言，分享你的收获和思考。 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 【答案】(1)乡村振兴 科技创新 (2)示例：同学们，长征2号F型运载火箭体形巨大，结构科学，安全可靠。它总长58.3米，直径3.35米；主要由一级主发动机、助推器、二级主发动机等组成；可靠性和安全性很高；能将神舟飞船送入预定轨道，是我国现役唯一执行载人任务的运载火箭。 (3)示例：同学们，回顾材料，乡村有袁鹏飞带领乡亲书写“黄土生金”的传奇，科创领域有青年团队突破创新，航天舞台上长征火箭背后是青年的拼搏。青年的有为，是脚踏实地深耕田野，是无畏探索突破科技，是逐梦苍穹托举火箭。新时代的我们，应汲取这份力量，以理想为帆，实干为桨，在乡村振兴、科技创新、航天逐梦等领域勇担当，让青春在为国家、为时代的奉献中熠熠生辉，以青年有为筑牢新时代发展的基石！ 【详解】（1）本题考查材料内容概括与提炼。 根据“青春勃发 强国有我”文本明确提到景鹏飞“硕士毕业后，他主动扎根山乡扶贫，带领贫困村打造出山西省首批‘三品一标’示范基地，擦亮了‘运城面粉’金名片。从青年才子到‘三农’专家，景鹏飞诠释了新时代青年的选择。在乡村振兴的壮阔征程中，他正带领更多新农人续写‘黄土生金’的传奇”可知“景鹏飞投身乡村振兴”以及“由00后团队研发……他们以开源思维挑战AI行业传统路径，他们开发出同步控制系统让机器人动作行云流水，他们让哪吒以新的面貌讲述中国人的勇敢无畏……青年人是推动科技创新发展的生力军”可知十“青年推动科技创新，结合“青年实践领域关注方向”，故两个空依次填“乡村振兴”“科技创新”。 （2）本题考查图文转换。 根据“青年永进中国常新”文本及图3档案卡、示意图中，抓取“我国现役唯一执行载人任务的运载火箭”这一独特身份，“总长58.3米、直径3.35米”的外形数据，“由芯一级发动机、助推器、二级主发动机等组成”的结构信息，“可靠性评估值0.9805、安全性评估值0.99996，能将神舟飞船送入预定轨道”的功能与性能内容。可按照“身份+外形+结构+功能性能”顺序，有条理介绍，符合“抓住特征，有条理”的写作提示，让同学清晰了解火箭特点。 示例：同学们！长征2号F型运载火箭意义重大，它是我国现役唯一执行载人任务的火箭。看其构造，芯一级、芯二级等协同发力；观其性能，总长58.3米、直径3.35米，能精准把飞船送入预定轨道，可靠性达0.9805、安全性0.99996。这背后，是航天青年传承奋斗，以青春托举大国重器，助力载人航天一次次跨越，彰显青年在科技前沿的担当！ （3）本题考查发言总结词。 开放性试题，需结合“青春勃发强国有我”中袁鹏飞扎根乡村助力振兴，“青年永进中国常新”里航天青年以青春托举火箭、科创青年推动技术突破等内容。围绕“青年当有为·建功新时代”主题，先总结不同领域青年的担当，再呼吁当代青年以他们为榜样，将个人奋斗与国家发展结合，呼应“分享收获和思考”的要求，完成总结发言。 示例：同学们，“青年当有为·建功新时代”，从材料中可知，袁鹏飞在乡村振兴中躬身实践，航天青年以青春助力火箭腾飞，还有科创青年默默耕耘。这让我们看到，青年有为，可在田间地头赋能乡村，可在科技前沿突破创新，可在航天征途逐梦苍穹。身为新时代青年，我们要以他们为镜，将个人成长融入国家发展大局，在每一个能发光发热的地方，以奋斗之姿践行“强国有我”，让青春的力量推动时代巨轮滚滚向前，用实际行动书写属于我们这代人的“有为”答卷！ （2025·云南·中考真题）学校开展“生活中的语文”主题活动，请你参加。 材料一： 新中国铁路火车票发展变迁 材料二： 随着中国铁路步入电子客票时代，中国铁路昆明集团的老铁路人孙昆育，一方面为铁路事业的飞速发展骄傲，一方面也有些感伤，“我收藏火车票30多年，以后无票可藏了。一张火车票就是一段回忆。看着火车票，我能想起去过这么多地方、服务过这么多旅客，这挺值得纪念的”。 14．看完材料后，云云和南南展开了讨论。根据材料一、二将他们的对话补充完整。 云云：① ，因为② 。 南南：我不这么认为。纸质火车票仍有存在的必要，因为③ 。 15．在人生的旅程中，奋斗、探索、团结都不可或缺。假如你持有下面这张火车票，为了到达目的地，你会最先选择乘坐下图中的哪趟列车？请说明理由。 【答案】14． 示例：电子客票取代纸质车票是大势所趋 示例：电子客票时代已到来，电子客票更高效便捷 它是历史记忆的载体，具有情感价值和纪念意义。 15．示例：我会选择：A.奋斗号 理由：“奋斗”是人生旅程的基础，只有先努力奋斗，才能更好地探索或团结协作，才能到达美好未来。 【解析】14．本题考查补写句子。 第一空，结合材料一的“新中国铁路火车票发展变迁”图可知，从20世纪50年代“硬板火车票：发售前事先印制好，由售票员手工加注乘坐信息”，1997年“软纸火车票：售票时现场打印”，2007年“磁介质火车票：中国铁路正式迈入自动化售检票时代”，2011年“无纸化火车票：‘刷身份证进站’逐步推广”，2020年“全国高铁实现全面电子客票化，移动端售票渐成主流”到2024年“数字化客运电子发票全面推广”，这体现铁路火车票随着时代的发展，由纸质火车票逐渐走进电子火车票的发展，电子客票取代纸质车票是大势所趋。 第二空，材料一“2011年无纸化火车票：‘刷身份证进站’逐步推广”“2024年数字化客运电子发票全面推广”，材料二中“随着中国铁路步入电子客票时代”，电子客票时代的到来，数字化无纸化火车票让旅客乘车更便捷。再结合南南的回答“我不这么认为。纸质火车票仍有存在的必要”可知，云云认为电子客票更方便快捷，纸质火车票没有了存在的必要。 第三空，结合南南的回答“我不这么认为。纸质火车票仍有存在的必要”可知，本空要写出纸质火车票存在的意义。结合材料二“我收藏火车票30多年，以后无票可藏了。一张火车票就是一段回忆。看着火车票，我能想起去过这么多地方、服务过这么多旅客，这挺值得纪念的”可知，孙昆育的收藏说明纸质火车票是历史记忆的载体，具有情感价值和纪念意义。 15．本题考查表达能力。 结合左图的车票和右图的火车名称“奋斗号”“探索号”“团结号”可知，火车是从初中毕业发往美好未来，寓意为初中毕业后要想到达美好未来，需要奋斗、探索、团结的美好品质，任选其一回答即可。 示例一：我会选择：B.探索号。理由：在人生的旅程中，探索是成长和发展的关键。只有不断探索未知的领域，才能开拓视野、积累经验，为实现目标奠定基础。探索号列车象征着勇于尝试和创新的精神，这正是人生旅途中最先需要的品质。 示例二：我会选择：C.团结号。理由：在人生的旅程中，团结是成功的关键。无论是个人成长还是团队协作，团结都能汇聚力量、克服困难。选择“团结号”象征着与他人携手并进，共同面对挑战，最终更快、更稳地到达目的地。 16．（2025·四川资阳·中考真题）班级开展“远离肥胖，拥抱健康”的专题学习活动，请你完成以下任务。 材料一： 肥胖率增长          新华社发  王鹏作 材料二： 世界卫生组织在研究影响人的健康因素过程中发现，不合理的膳食、缺乏运动，是导致超重和肥胖的重要原因。不合理的膳食结构往往伴随着高热量、高脂肪、高糖分等摄入过多。 材料三： 《四川省教育厅关于确保中小学生每天综合体育活动不低于2小时的通知》要求，全面保障综合体育活动时间和质量，确保我省中小学生每天综合体育活动不低于2小时。 材料四： 2025年4月是第36个爱国卫生月，全国爱卫办开展了以“健康”为主题的活动，旨在让广大公众了解超重肥胖对健康的危害，呼吁公众关注自己和家人的体重健康，要把体重管理好。 (1)材料一中的漫画主要反映出哪些问题？请简要概括。 (2)根据材料四，请你为第36个爱国卫生月写一则宣传语。要求：至少使用一种修辞手法，不超过30字。 (3)暑假期间，小罗在妈妈的陪伴下去医院就诊。14岁的小罗身高170厘米，体重达86公斤，查出脂肪肝。医生诊断为“体重严重超标，属于肥胖”。请你根据上述材料，为小罗开一份体重管理“处方”。要求：语言得体，内容具体，不超过100字。 【答案】(1)反映出青少年超重肥胖比例高，肥胖问题突出且亟待关注。 (2)示例：卫生绘春景，健康驻心间——爱国卫生月，共筑生活美！ (3)示例：小罗你好！你现在体重超标且有脂肪肝，可得多注意健康。平时要少吃炸鸡、甜品这些高油高糖食物，多吃新鲜蔬果。每天坚持慢跑、跳绳或打球至少2小时，规律运动。调整好饮食和作息，慢慢就能健康减重，一定要坚持呀！ 【详解】（1）本题考查图文转换。 首先提取画面信息，漫画中医生表述“近年来我国近五分之一青少年面临超重肥胖”，搭配胖孩子称重的视觉形象；然后归纳核心问题，从数据（近五分之一）和群体（青少年）维度，提炼青少年超重肥胖比例高、形势严峻的结论即可。 示例：我国近五分之一青少年存在超重肥胖问题，青少年肥胖现象突出且亟待重视。 （2）本题考查宣传标语。 标语要围绕“远离肥胖，关注体重健康”，呼应爱国卫生月“健康”主题。可以选择对偶、双关、比喻等增强感染力。注意字数要求，语言简洁有力即可。 示例一：体重减负添活力，健康加分护身心！爱国卫生月里，一起守护健康！ 示例二：“减”体重负担，“加”健康活力——爱国卫生月，共护体重健康！ （3）本题考查劝说词。 由材料二“不合理的膳食结构往往伴随着高热量、高脂肪、高糖分等摄入过多，是导致超重和肥胖的重要原因”，可劝说小罗调整饮食结构，减少油炸食品、甜品、奶茶等高油高糖食物的摄入。由材料三“确保我省中小学生每天综合体育活动不低于2小时”，可以建议小罗坚持规律运动，每天安排至少2小时体育活动（如慢跑、跳绳、篮球等），提升身体代谢。 示例：小罗同学，你体重超标还查出脂肪肝，得重视健康啦！高油、高脂、高糖饮食易致肥胖，你要少吃炸鸡、甜品、奶茶；你可以每天坚持锻炼2小时，如慢跑、跳绳或打球。调整饮食，坚持运动，慢慢就能健康减重，要加油呀！ （2025·浙江·中考真题）阅读下列材料，完成任务。 材料一： 中华传统典籍中的自然观 著作 原文 寓意 《老子》 道法自然 人应该向自然学习 《孟子》 数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也 不向自然过度索取 《庄子》 万物与我为一 万物与我，你中有我，我中有你 材料二： 自然界有一种被称为“不死之身”的生物-涡虫，它长度不足1厘米，有一双滴溜溜的斗鸡眼，身体中下部位还有个“长鼻子”（进食器官）。它拥有强大的再生能力：哪怕被大卸八块，砍掉尾巴甚至头部，也能再生成为完整的个体。 前不久，神舟二十号载人飞船顺利升空，山东理工大学提供的涡虫作为科研对象也被一起带上天，这是我国首次开展涡虫空间再生实验。涡虫大约70%的基因能在人类基因组中找到同源序列，或许某一天，人类能借鉴自然界实现器官再造与抗衰老的终极目标，而这一切，可能就是从这些不足1厘米长的小虫开始的。 （摘编自《“不死涡虫”：短短1厘米，想象无限长》，《钱江晚报》，2025年5月14日） 材料三： 春花在冬天绽放，体现的是人的智慧。唐代《酉阳杂俎》记载：“常有不时之花，然皆藏土窑中，四周以火逼之，故隆冬时即有牡丹花。”可见，当时人们就已经利用牡丹的生态习性，将它置于土窑以火烘，使其提前开花。人们还利用有机肥发酵升温，或用烧木柴来加热提高室温。现代人用天然气或电来加热，能够实现全过程可控制、可监测，从而精准地控制植物开花的节奏。借助技术手段，如今让花卉推迟花期也成为现实。花开随人意，四季春常在。冬赏春花，在品赏自然之美的同时，感悟一花一叶背后所承载的技艺传承，以及人与自然和谐共生的美好愿景。 （摘编自《春花如何在冬天绽放》，《人民日报》，2025年2月5日） 活动一：“古今”贯通 17．根据材料一的自然观，用一句话概括材料二给我们的启示。 活动二：“是非”辨析 18．材料三干预花期的做法，按材料一孟子的观点去评价，是否存在向自然过度索取的问题？请说明你的理由。 活动三：“知行”合一 19．“生态家园”专题学习活动结束后，班级决定开展实践活动。请你根据以上三则材料完善活动方案。 活动方案活动目的：探索生命适应性 活动主题： 活动形式： 活动场地：图书馆、科技馆、植物园、田野等 实施过程：（略） 【答案】17．向自然学习，可以造福人类。 18．示例1：存在。我认为人为干预花期是人向自然过度索取的做法，因为这样有可能会破坏自然生态。 示例2：不存在。我认为人为干预花期的做法是利用自然服务于人类，只要控制在合理的范围内，就不会引发生态问题，并没有向自然过度索取。 19． 探索自然奥秘，共筑和谐家园 调查、访谈、沉浸式体验等 【解析】17．本题考查材料启示。 材料一中《老子》的“道法自然”强调人应该向自然学习，《孟子》的“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也”表明不向自然过度索取，《庄子》的“万物与我为一”体现万物相互关联。 材料二中提到涡虫有强大再生能力，科学家对其进行研究，期望借鉴自然界实现器官再造与抗衰老的目标，这体现了向自然学习，从自然生物的特性中获取启示，符合材料一中“人类应该向自然学习”的自然观。 示例：我们应向自然学习，从自然界生物的特性中获取启示，以实现人类的一些目标。 18．本题考查表达观点。 材料三，是古代和现代人们干预花期的做法。对此做法，可以认为存在向自然过度索取的问题，也可以不同意。结合材料内容，言之有理即可。 示例一：不存在。人为干预花期，让花卉提前或推迟开花，这并不是过度索取，而是在了解植物特性的基础上，合理利用自然规律，满足人们对花卉观赏的需求，同时也能让人们感悟技艺传承和人与自然和谐共生的美好愿景，与孟子“不向自然过度索取”的观点不冲突。 示例二：存在。植物的生长有其自身的规律，为了观赏的需要，人为地控制植物开花的花期，改变了它身体的习性，这种做法破坏了植物的生长与季节的关系，很可能会影响自然生态。与孟子“不向自然过度索取”的观点冲突。 19．本题考查活动设计。 活动主题：三则材料分别围绕自然生物的特性、对自然生物的研究以及人与自然的关系展开，所以活动主题可围绕“探索自然奥秘，感悟生命之美”来体现对生命适应性的探索。 活动形式：结合活动场地图书馆、科技馆、植物园、田野等，可开展“自然科普讲座”“科技馆参观学习”“植物园观察实践”“田野调研”等活动形式，这些活动有助于学生探索生命适应性。 20．（2025·安徽淮南·一模）班级开展以“走进美术馆，拥抱艺术美”为主题的学习活动，请你完成以下任务。 (1)为安排好本次参观活动，班级决定发布调查问卷，提前了解同学们的参观需求。请帮助设计一个问题。 (2)在参观版画展馆时，李华在专题学习手册上记录了讲解员的介绍，请你帮他修改。 【甲】抗战时期，版画家力群奔赴延安，创作了众多影响广泛的作品，“丰衣足食图”便是其一。这幅图原为新年画，力群在此基础上，刻成套色木刻。【乙】作品塑造了简洁明快、色彩艳丽、抒情性和装饰美感的艺术形象。①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你提出修改意见。 ②【乙】处画线句有语病，请你提出修改意见。 (3)美术馆的泥塑体验活动展板文字如下，请仿照示例，从剪纸、做漆扇、制作灯笼中任选一个，为其命名（四字），并设计展板文字。 示例：捏泥成趣——学习揉、捏、搓、刻等基本技法，创作属于自己的泥塑作品，感受泥土的温度。 (4)活动结束后，校园公众号记者小杰对同学们进行了采访。请你根据情境将对话内容补充完整。 小杰：大家好！我是校园公众号的记者小杰。刚刚我们一起参观了美术馆，① ？ 小安：我觉得今天的展览真是太震撼了，特别是那幅版画，色彩斑斓，让人感受到了画中人物的幸福欢乐。 小杰：非常感谢你的分享。确实，艺术作品往往能跨越语言的界限，直接触动我们的心灵。那么，小皖同学，你有什么特别的发现或者感受吗？ 小皖：这次美术馆之行最让我难忘的是泥塑体验活动，② 。 小杰：听起来大家都收获满满啊！无论是心灵的触动还是创作的激情，艺术总能以它独有的方式触动我们。希望未来我们能有更多机会一起探索艺术的世界！ 【答案】(1)示例一：你希望在美术馆看到哪种类型的展览？ 示例二：你期待美术馆举办什么样的活动？ 示例三：你参观美术馆展览是否会选择讲解？ (2)①引号改为书名号。 ②在“抒情性”前加上“具有”。 (3)示例一：剪纸生花——学习折纸、描画、剪刻等基本技法，创作属于自己的剪纸作品，感受传统文化的魅力。 示例二：漆扇绘梦——学习调漆、绘画、装饰等基本技法，制作一把属于自己的漆扇，体验传统工艺的精妙。 示例三：灯笼映彩——学习扎架、裱糊、绘画等基本技法，制作一盏属于自己的灯笼，点亮光影艺术。 (4) 示例：请问大家有什么样的感受（或体验）呢？ 亲手制作泥塑，激发了我的创作热情。 【详解】（1）本题考查设计调查问卷的问题。 设计调查问卷问题需紧扣“参观需求”，且问题要具体、有针对性，能为活动安排提供实用信息，避免空泛。可从参观的时间偏好、重点关注展区、希望获得的辅助资源等角度切入，确保问题与“走进美术馆”的活动细节直接相关。 示例一：参观美术馆时，你更希望讲解员全程带领讲解，还是自行参观并随时咨询？ 示例二：除了参观展览，你最希望在本次活动中增加手工体验还是艺术知识讲座？ （2）本题考查标点和语病修改。 ①“丰衣足食图”是版画作品，属于文艺作品，故应将引号改为书名号。 ②句子成分残缺（谓语缺失）。原句“塑造了……抒情性和装饰美感的艺术形象”中，“简洁明快、色彩艳丽、抒情性和装饰美感”是并列定语，前两个为形容词短语，后两个为名词短语，搭配不当；应补充“具有”，“具有抒情性和装饰美感”能够与“简洁明快、色彩艳丽”并列。 （3）本题考查仿句。 仿写句要和题干中示例“捏泥成趣——学习揉、捏、搓、刻等基本技法，创作属于自己的泥塑作品，感受泥土的温度”结构一致，符合“四字命名+技法介绍+创作体验+核心感受”的格式。要从剪纸、做漆扇、制作灯笼中任选一个，为其命名（四字），并设计展板文字。四字命名：需体现活动特点（如“剪纸生花”突出剪纸的动态美感，“漆扇流光”关联漆扇的创作意境），简洁有画面感；技法介绍：列举该活动的核心基础技法（如剪纸的“折纸、描图、剪刻”，漆扇的“调漆、勾勒、晕染”）；创作体验：强调“属于自己的作品”，增强参与感；核心感受：关联活动的文化内涵或艺术价值。 示例一：剪纸生花——学习折纸、描图、剪刻等基础技法，创作专属于自己的剪纸作品，感受传统剪纸艺术的灵动与精巧。 示例二：漆扇流光——学习调漆、勾勒、晕染等核心技法，制作一把独一无二的漆扇，体验传统漆艺的典雅与韵味。 示例三：灯笼映趣——学习扎骨、裱纸、绘纹等关键技法，制作一盏专属于自己的创意灯笼，点亮传统手工艺的温暖与乐趣。 （4）本题考查情境对话。 ①小杰提问情境：采访开场，需承接“参观了美术馆”的背景，根据小安的回答“我觉得今天的展览真是太震撼了”可知，提问应当围绕同学的感受/体验。提问需礼貌且紧扣主题，既要覆盖不同同学的回答方向，又要符合记者采访的自然语气。 示例：请问大家参观后有什么特别的感受或收获吗？ ②小皖回答情境：聚焦“泥塑体验活动”的感受，需结合“创作过程”与“个人收获”。既要呼应体验活动的“亲手操作”特点，又要体现艺术活动对个人的积极影响，符合“收获满满”的对话氛围。 示例：亲手把泥土变成喜欢的造型，既有趣又有成就感，让我真切感受到了创作的快乐！ （2025·湖北·模拟预测）湖北某中学开展以“探索科学·传承精神”为主题的活动，请你参加并完成小题。 材料一： 太空中的中国奇迹让人印象深刻。2023年是空间站应用与发展新阶段开局之年。根据任务安排，2023年已组织发射天舟六号货运飞船、神舟十六号、神舟十七号载人飞船，这是中国空间站全面建成、转入应用与发展新阶段后的首批飞行任务。 材料二： “只要祖国需要，我必全力以赴。”黄大年同志说到了，也做到了。作为地球物理学家，黄大年舍弃国外优渥的条件回国后，在所从事的领域“开疆拓土”，形成了具有自主知识产权的核心技术，在科研上始终是一个被追赶者。 材料三： 我国科研投入经费总量（亿）元） 21．请根据材料一概括我国航天方面所取得的成就。 22．结合材料二和材料三，你认为推动我国科技进步的条件有哪些？ 23．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） 科技快速发展，科技安全面临新的挑战。科技安全既是科技的问题，也是国家的问题，它还是个动态的问题。 在科技领域是否会提出相似的发展策略？①但在全球化背景下，各方面的交流打破了国家这个相对的封闭体 ②清楚了这一点，我们就会认识到关于科技安全有很多问题值得讨论 ③例如，我们讨论的科技安全潜在前提是以国家为单位的 ④在经济领域我国提出了推进“一带一路”建设的亚洲合作发展思路 ⑤那么，我们该怎样界定全球化背景下的国家科技安全问题？ A．②⑤①③④ B．②③⑤④① C．②③①⑤④ D．⑤②①③④ 【答案】21．我国空间站全面建成并转入应用与发展新阶段，2023年发射天舟六号货运飞船、神舟十六号、神舟十七号载人飞船，完成该阶段首批飞行任务。 22．（1）有爱国奉献、勇于创新、深耕科研的科学家（如黄大年）。 （2）国家持续加大科研经费投入，提供物质保障。 23．C 【解析】21．本题考查材料内容概括。 根据材料一“2023年是空间站应用与发展新阶段开局之年。根据任务安排，2023年已经组织发射天舟六号货运飞船、神舟十六号、神舟十七号载人飞船，这是中国空间站全面建成、转入应用与发展新阶段后的首批飞行任务”可知，我国航天方面取得的成就是：中国空间站全面建成并转入应用与发展新阶段，2024年已发射天舟六号货运飞船、神舟十六号、神舟十七号载人飞船，完成该阶段首批飞行任务。 22．本题考查材料内容概括。 根据材料二“黄大年同志放弃国外优渥的条件回国后，在所从事的领域‘开疆拓土’，形成了具有自主知识产权的核心技术，在科研上始终是一个被追赶者”可知，推动我国科技进步需要有像黄大年这样爱国奉献、勇于创新、在科研领域深耕突破的科学家。 根据材料三“中国研究与试验发展经费支出（2015—2023年）”的折线图可知，我国研究与试验发展经费支出2015年为14169.0亿元，2023年增长至33272.2亿元，呈现出逐年大幅递增的趋势。这表明国家持续加大科研经费投入，为科技研究提供了坚实的物质保障。 综上，推动我国科技进步的条件一是有爱国创新、深耕科研的科学家，二是国家逐年大幅增加科研经费投入，提供物质支撑。 23．本题考查句子排序。 语境核心围绕“科技快速发展，科技安全面临新的挑战”展开，前文已说明“科技安全既是科技的问题，也是国家的问题，它还是个动态的问题”，后文衔接“在科技领域是否会提出相似的发展策略？”，需依据“指代承接、转折、设问、类比”的逻辑梳理语句顺序 首先，语句②“清楚了这一点，我们就会认识到关于科技安全有很多问题值得讨论”承接前文语境中“科技安全既是科技的问题，也是国家的问题，它还是个动态的问题”，“这一点”精准指代前文明确的科技安全多重属性，自然引出“有问题可讨论”的话题，起到承上启下的过渡作用，作为首句逻辑通顺。 接着，语句③“例如，我们讨论的科技安全潜在前提是以国家为单位的”用“例如”对语句②中“很多问题值得讨论”进行具体举例，既呼应了前文“科技安全是国家的问题”，又将“值得讨论的问题”从抽象转化为具体，紧密承接语句②的内容。 然后，语句①“但在全球化背景下，各方面的交流打破了国家这个相对的封闭体”以“但”进行转折，结合“科技快速发展、科技安全面临新挑战”的大语境，在语句③明确“科技安全以国家为单位”的基础上，提出“全球化打破国家封闭”的新情况，让讨论从“静态前提”转向“动态挑战”，衔接语句③的逻辑。 之后，语句⑤“那么，我们该怎样界定全球化背景下的国家科技安全问题？”以“那么”承接语句①的“全球化打破国家封闭”，针对前文提出的新矛盾，抛出“如何界定全球化下国家科技安全”的核心疑问，既回应了“科技安全是动态问题”的前文表述，又推动讨论从“提出矛盾”转向“思考解决方向”，紧跟语句①的思路。 最后，语句④“在经济领域我国提出了推进‘一带一路’建设的亚洲合作发展思路”以经济领域的合作策略为例，为后文“在科技领域是否会提出相似的发展策略？”做类比铺垫，让语境从“讨论科技安全问题”自然过渡到“思考科技领域的解决策略”，完美衔接后文内容，收尾逻辑严密。 所以顺序为②③①⑤④。 故选C。 24．（2025·浙江·模拟预测）完成下面小题 资料夹 学习与探究 ☆旅游标志 “马踏飞燕”出土于甘肃省雷台汉墓，展现了汉代轻骑兵在戈壁长途奔袭的情景。这尊铜像以□的造型惊艳世人。1983年“马踏飞燕”被确定为中国旅游标志。 ______ 首先，它是中华文化的象征之一。“马踏飞燕”是张骞开拓丝绸之路的见证。以此文物形象来代表东西方的贸易往来，意义深远。 其次，它是极具想象力的艺术品。飞燕蓦然回首的轻盈与骏马风chí（    ）电掣的雄zī（    ）对比强烈，既体现了力量与速度的美，也包含“超越极限、一往无前”的精神隐喻。另外，马是古代重要的出行工具。国家旅游局选择奔马的造型，也是对旅客出行顺利的美好祝愿。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 ①蓦( )然回首 ②风chí( )电掣 （2）填在方框处最恰当的成语是( ) A骇人听闻 B．闻名遐迩 C．振聋发聩 D．独具匠心 （3）在横线处填写句子，使上下文连贯。 ☆诗文游踪 【答案】【小题1】 mò   驰 【小题2】D 【小题3】 “马踏飞燕”为什么能成为中国旅游标志？ 【小题4】 会当凌绝顶 绿杨阴里白沙堤 终古高云簇此城 在乎山水之间也 岳阳楼 不以物喜 不以己悲 【小题5】 示例：创造亭联可结合亭子所在的环境、历史文化背景，运用对仗等手法，通过描写自然景物、历史典故等，展现亭子的独特韵味和文化内涵。 【小题6】 示例：风来水面时 【小题7】 示例：亭韵流芳；各地亭的建筑模型、相关历史故事；亭文化展览。 【详解】（1）本题考查字音字形。 ①蓦然回首（mò rán huí shǒu）:形容无意间突然回过头或转过身去。也形容突然开窍，突然有所感悟。 ②风驰电掣（fēng chí diàn chè）:形容非常迅速，像风吹电闪一样快。 （2）本题考查成语的运用。 A.骇人听闻：是指使人听了某事后感到很惊讶、恐惧，多指社会上发生的坏事。 B.闻名遐迩：形容名声很大，主要指远近闻名。 C.振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听到，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。 D.独具匠心：具有独到的灵巧心思。指在技巧和艺术方面的创造力。 根据句意，本处是表现“马踏飞燕”设计具有独特的创造性，A、B、C项均不符合语境。 故选D。 （3）本题考查补写句子。 上文介绍了“马踏飞燕”的背景，接着写到1983年“马踏飞燕”被确定为中国旅游标志，而下文直接写道“马踏飞燕”是张骞开拓丝绸之路的见证。以此文物形象来代表东西方的贸易往来，意义深远。可知，横线处需要一个句子来引出后文的具体说明，使文章的内容连贯。因此可以填写“马踏飞燕”为什么能够成为中国旅游的标志？这样的句子，自然地引出后文对其成为旅游标志的具体说明。 因此，横线处填：“马踏飞燕”为什么能成为中国旅游标志？ （4）本题考查古诗文名句默写。 根据题意，默写题作答时，一是要理解诗文内容；二是认真审题，找出符合题意诗文的句子；三是答题内容要准确，做到不填字、不漏字、不写错字。本题中“凌”“堤”“终”“簇”等词易写错。 其中⑥⑦所填写的古诗文名句要和⑤所填名胜匹配。 示例：岳阳楼   不以物喜  不以己悲   （5）本题考查探究亭联与感悟。 亭联是悬挂或镌刻在亭子柱上、檐下的对联，是中国传统园林文化与文学艺术的结合体，核心功能是点明亭的位置、景致、意境，或寄托创作者的情感、哲理，兼具实用性与审美性。创作亭联需遵循对联的基本格律（对仗、平仄），同时紧扣“亭”的核心特质（如位置、景致、功能、意境）。从内容上看，亭联均能紧扣亭子所处的环境、文化内涵等特点；从形式上看，均能遵守对联对仗规则，字数相同，词性相对等特点。 示例：上下联字数相等，结构对仗；结合亭子所在的环境、融入文化典故或意境，使联语丰富有诗意；平仄相对，尾字押韵。 （6）本题考查拟写对联。 对联讲究对仗工整，作答时，可结合亭名“月到风来亭”拟写下联。“月到天心处”中，“月”是名词，可对“风”“云”“星”等名词；“到”是动词，可对“来”“吹”“垂”等动词；“天心”是名词，可对“水面”“树梢”“野际”等名词；“处”是名词，可对“时”“边”等名词。 示例1：风来水面时 示例2：星垂野际边 （7）本题考查探究成果的拓展。 本题需要设计新的主题、对应的素材以及展示方式。主题应具有一定文化的内涵和可操作性，展示方式适合学生实际。 示例一：主题围绕亭的韵味与文化传承，所以设为“亭韵流芳”；素材选取各地亭的建筑模型能直观展现亭的建筑之美，相关历史故事可体现亭的文化内涵；展示方式采用亭文化展览，能集中呈现这些素材，让人们更好地了解亭文化。   亭韵流芳；各地亭的建筑模型、相关历史故事；亭文化展览。 示例二：例如“诗词里的四季”主题，素材可以是描写四季的古诗文，展示方式可以是手抄报或朗诵会，这样能够让学生通过收集和展示四季相关的诗词，加深对古诗文的理解和积累。 诗词里的四季；描写四季的古诗文；手抄报或朗诵会。 25．（2025·重庆·模拟预测）班级要开展“文化在身边”的宣传活动，请你参与准备工作。 (1)请你将下列调查问卷中空缺处的内容补充完整。 “重庆文化遗产”调查问卷 1.…… 2.您是通过哪些渠道了解重庆文化遗产的？（可多选） A．学校课程    B．家庭或朋友介绍        C．网络/社交媒体    D．图书馆阅读        E.其他 3.① ？（可多选） A．开设相关课程        B．②     C．举办讲座或展览     D．开展文化遗产知识竞赛    E.制作文化遗产的短视频 4.…… (2)请从备选的重庆文化遗产中选择一项设计宣传海报，从标题、主图、配文（体现文化遗产的特色）的角度描述海报。示例仅供参考。 示例：标题：大足石刻——时光镌刻的佛国传奇 主图：宝顶山千手观音像 配文：千手观音，天下奇观。是石窟艺术的典范，也是重庆的一张重要文化名片。 备选： A．重庆火锅传统制作技艺        B．红岩革命纪念馆        C．铜梁龙舞 选择： （填选项）标题： 主图： 配文： 【答案】(1) 示例：您认为学校应如何加强关于文化遗产的教育 组织学生实地参观（实地考察）/开发文化遗产主题校本教材/举办文化遗产主题班会（社团活动） (2) A 标题：火辣千年·非遗匠心 主图：沸腾的九宫格老火锅（红油翻滚，辣椒与花椒浮沉） 配文：牛油香料慢熬制，九宫格里有乾坤。辣椒花椒跳热舞，山城烟火江湖情。 [示例二]B标题：红岩魂——永不熄灭的精神火炬 主图：红岩革命纪念馆与革命先烈群像剪影 配文：烽烟中的红色堡垒，先烈热血铸就信仰高地。走进红岩，触摸历史温度，传承精神力量！ [示例三]C标题：龙腾铜梁，舞动巴蜀 主图：金色巨龙在云雾中翻腾起舞，舞者身着传统服饰，手持龙杆。 配文：八字舞龙、龙腾九天，九曲回环见真章。二龙戏珠、九龙腾跃，独门绝技等你赏。 【详解】（1）本题考查活动设计。 第一空：选项均为“主动推广文化遗产的具体行动”（课程、讲座、竞赛等），因此问题需围绕“推广/普及方式”设计，同时明确主体是“重庆文化遗产”，确保与问卷主题一致。 示例：您认为可以通过哪些方式更好地推广或普及重庆文化遗产？ 第二空：需具有代表性和多样性，涵盖不同类型、不同场景的宣传推广手段，与已给出的选项风格一致，均为常见的文化遗产宣传推广方式。 示例：组织重庆文化遗产实地探访活动 （2）本题考查设计宣传海报。 题干要求从三项重庆文化遗产中任选其一，仿照示例围绕“标题”“主图”“配文”设计宣传海报，需精准体现遗产特色，语言简洁且富有感染力。宣传海报的本质是通过视觉符号与精练的文字快速传递文化内核，标题需点明遗产名称与核心特质（如历史感、地域特色、精神内涵）：主图应选取最具辨识度的视觉元素，强化直观认知；配文应补充细节或升华价值，建立遗产与公众的情感联结。无论选择哪类遗产，核心均在于：用最精准的符号，传递最独特的价值，激发最强烈的共鸣。 示例1：选择A 标题：重庆火锅——非遗热辣盛宴 主图：一口九宫格火锅热气腾腾，红油翻滚，各种食材在其中若隐若现 配文：牛油香料熬锅底，九宫分煮味各异。重庆火锅非遗技，热辣鲜香引客至。 示例2：选择B 标题：红岩——革命精神永恒坐标 主图：红岩革命纪念馆外观庄严肃穆，门前有革命先烈雕像 配文：红岩馆里忆往昔，先烈事迹心中记。信仰光芒永不熄，精神丰碑永矗立。 示例3：选择C 标题：铜梁龙舞——巴渝文化灵动之魂 主图：金色巨龙在空中盘旋，舞者动作矫健 配文：铜梁龙舞展风采，八字二龙技艺开。龙腾云雾气势在，巴渝文化传万代。 （2025·海南·模拟预测）“发掘传统精粹，推动文化传承”研学活动，将于2025年5月20—22日举行，请你参与完成以下任务。 26．班长唐语以海南文化为研学活动内容，设计以下活动，请你再补充两项。 体验ㆍ椰叶糍粑制作 寻根・古村聚落探访 。 。 走访·木偶艺人访谈 27．本次活动组委会于5月22日向海南全省青少年发出“发掘传统精粹 推动文化传承”的倡议书，其中两处有问题请你参与解决。 “发掘传统精粹 推动文化传承”倡议书亲爱的同学们： 中华优秀传统文化是中华民族的根和魂。在全球化与现代化的浪潮中，我们亟需以行动守护文化根脉，让传统精粹焕发新生。为此，我们发出如下倡议： 一、学习经典，汲取文化智慧。积极参与国学经典学习，理解中华传统文化的深刻内涵，将文化精髓融入现代生活。 二、弘扬美德，守护文化根基。传承孝老爱亲、勤俭节约、诚实守信等传统美德，以行动诠释中华文化的当代价值。 三、从我做起，践行文化使命。 做学习者：品读诗词、了解非遗技艺。 做传播者：讲述文化故事，传递民族精神。 做守护者：参与志愿服务，支持文化公益活动。 传统文化的传承与发展，关乎民族复兴与发展。_________。 2025年5月22日 椰韵中学团委 （1）这则邀请函格式上有一处错误，请写出修改意见。 （2）这则倡议书结尾不完整，请根据内容补写合适的语句。 【答案】26． 体验·古法红茶制作 体验·琼岛渔网编织 27．（1）落款处，时间和署名对调位置。 （2）让我们一起守护文明薪火，共同谱写中华文化传承的新篇章！ 【解析】26．本题考查活动设计能力。 从题目要求可知，本次研学活动的核心主题是“发掘传统精粹，推动文化传承”，具体内容聚焦于“海南文化”。所给示例如“体验·椰叶糍粑制作”、“寻根·古村聚落探访”、“走访·木偶艺人访谈”，其格式均为“两字动宾短语+间隔号+六字偏正短语（描述具体活动）”。补充的活动需严格遵循此格式，且内容上应能体现对海南某一具体传统文化项目的探究与体验。 示例： 寻根•古村聚落探访 走访•琼剧艺人访谈 27．（1）本题考查倡议书。 倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。倡议书标题般由文种名独立组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。倡议书的称呼可根据倡议的对象而选用适当的称呼。一般是另起一行顶格。正文内容一般包括以下一些方面：1.写倡议书的背景原因和目的。2.写明倡议的具体内容和要求。结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。 修改意见为：将落款处的日期“2025年5月22日”与发出单位“椰韵中学团委”上下位置互换。正确的格式应是单位在上，日期在下。 （2）本题考查倡议书结尾的补写能力。 本文的倡议主题是“发掘传统精粹，推动文化传承”。前文的倡议内容具体分为“学习经典”、“弘扬美德”和“从我做起”三个方面，分别从认知、德行和实践层面提出了要求。因此，结尾应紧扣这一主题，对前文进行收束，并面向“全省青少年”这一特定对象，发出具有鼓动性的号召。根据正文结尾句“传统文化的传承与发展，关乎民族复兴与发展”可知，结尾需在此基础上，进一步强调青少年的责任担当，并展望共同努力的美好愿景。 示例：让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，自觉承担起传承中华文明的历史责任，共同守护我们宝贵的精神家园！ （2025·海南·三模）根据要求完成下列小题。 28．在“岁月如歌——我们的初中生活”主题活动中，九年（1）班拟组织编写一本班级纪念册，请为其拟写纪念册名字，并为其内容设计一个板块并写出板块名称。 （1）班级纪念册名字： （2）班级纪念册内容板块： ①班级宣言    ②     ③同学寄语    ④班级花絮 29．为了编写班级纪念册，九年（1）班班委特向同学们征集稿件。下面是小雨同学写的征稿启事。请你参与完成以下任务。 征稿启事三年时光转瞬即逝，但在这里，同学们一起在课堂各抒己见，一起在操场展现英姿，一起在辩场展开论战，为了铭记这份共同的拼搏奋斗，为了编辑毕业纪念册，班委特向同学们征集主题为“岁月如歌——我的初中生活”的文章，文体不限，篇幅以不超千字为宜。请写清真实姓名。投稿地址：班级投稿箱。 欢迎同学们踊跃投稿。 2025年4月25日 九年（1）班班委 （1）这则征稿启事格式上有一处错误，请写出修改意见。 （2）这则征稿启事内容方面有疏漏，请写出修改意见。 【答案】28． 《恰同学少年》《岁月如歌》《成长的天空》合理即可 班级档案、班级荣誉、教师风采合理即可 29． 落款处“九年（1）班班委”应与时间“2025年4月25日”对调。 应补上截稿日期 【解析】28．本题考查活动设计。 围绕“岁月如歌——我们的初中生活”主题，为九年（1）班班级纪念册拟名，并在给定的“班级宣言”“同学寄语”“班级花絮”之外，补充一个内容板块及名称。审题时要注意两点：一是纪念册名字需贴合“初中生活”的回忆属性，体现班级凝聚力与青春感，语言要简洁、有感染力；二是补充的板块需与初中班级生活相关，能承载具体回忆，且与已有板块类型不重复，已有宣言类、寄语类、花絮类，可从成长、活动、师生等角度切入。 （1）示例一：《九一时光札记》 示例二：《青春印记·九一同行》 （2）示例：成长足迹墙 29．本题考查征稿启事。 启事一般由三部分组成：一是写明启事的名称，这主要由启事的内容决定，如内容是征文，则名称写明“征文启事”。名称字体应大于正文字体，居中书写。二是具体内容，即要向大家说明的情况。三是启事者的落款和启事日期。 第一空：在启事的格式中，落款部分有固定规范——需先写发文单位（或个人），再写发文日期，且日期应位于单位名称的正下方。原文落款将“时间”放在“班委”之前，颠倒了二者的顺序，不符合格式要求。因此需调整为：先写“九年（1）班班委”，再在其下方写“2025年4月25日”。 第二空：征稿启事的核心功能是明确向投稿人告知“需提交什么、如何提交、何时提交”。原文已说明征稿主题、文体篇幅、署名要求、投稿地址，但缺少关键信息——“截稿日期”。若没有截稿日期，投稿人无法确定提交稿件的截止时间，可能导致投稿混乱。因此需补充具体截稿日期，示例：“截稿日期：2025年10月10日”。 （2025·新疆·模拟预测）学校组织了到中国文字博物馆的研学活动，请你参与，完成相关任务。 中国文字博物馆第三部分是从印刷术到信息化，共四个单元。第一单元：印刷术起源；第二单元：雕版印刷；第三单元：活字演变；第四单元：汉字进入计算机。在参观了第四单元回到学校后，校团委决定举办向计算机文字信息处理专家、“汉字激光照排系统之父”王选院士学习的宣传活动，下面是活动通知。 通知 ①王选院士被誉为当代毕昇，是国家最高科学技术奖获得者，被评为“改革先锋”和“最美奋斗者”的称号。为激励和教育学生以王选院士为榜样，传承王选精神，培养创新型人才，特举办“王选精神宣传月”主题活动。 “王选精神宣传月”主题活动将于2022年4月5日至4月26日举行。各班可通过举办各种形式的活动，②激发同学们学习探索、科技创新，学习王选事迹、讲好王选故事、传播王选精神。 ③校团委2022年3月1日 30．这份通知画线部分有三处错误，请任选一处并加以改正。 我选第 处，改为： 31．作为宣传委员，小文设计了几条宣传标语，请任选一条，从宣传目的、效果两方面做出评析。 A．告别“铅与火”，迈入“光与电”。 B．学习王选精神，点燃青春梦想。 C．当代毕昇、护花春泥，一盏心灯，照我前行！ 我选 评析： 【答案】30． ① 将“评为……称号”改为“授予……称号”。 或②在“科技创新”后加“的兴趣”。或③把日期放到“校团委”下面一行，且整体移正文右下方。 31． 如：选B 评析：符合宣传目的，向王选院士学习，简洁明了，鼓动性强。 【解析】30．本题考查通知。 通知包括标题、称呼、正文、落款。①标题：写在第一行正中。②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 第①处：根据“王选院士被誉为当代毕昇，是国家最高科学技术奖获得者，被评为‘改革先锋’和‘最美奋斗者’的称号”可知，搭配不当，“评为”与“称号”搭配错误。“评为”后面直接接荣誉名称，而“称号”需要与“授予”“获得”等动词搭配。将“评为”改为“授予”，修改为“王选院士被誉为当代毕昇，是国家最高科学技术奖获得者，被授予‘改革先锋’和‘最美奋斗者’的称号”； 第②处：根据“激发同学们学习探索、科技创新”可知，成分残缺。原句中“激发”是谓语动词，后面需接“激发……的热情”“激发……的兴趣”等宾语结构，但句子仅列出“学习探索、科技创新”两个行为，未补充“激发”的对象，导致句子成分不完整。在“科技创新”后加“的兴趣”，修改为“激发同学们学习探索、科技创新的兴趣”。 第③处：格式不当。通知的落款格式要求“发文单位”在上、“日期”在下，且二者需整体右对齐。原句“校团委2022年3月1日”将发文单位与日期写在同一行，且未右对齐，不符合公文通知的规范格式，显得不正式。将发文单位与日期分两行书写，“校团委”在上一行，“2022年3月1日”在下一行，且两行文字整体调整至正文右下方。 31．本题考查宣传标语。 所有标语均围绕“向王选院士学习”设计，审题时需先关联王选的核心贡献（发明汉字激光照排系统，推动印刷业从“铅与火”到“光与电”的变革）、精神特质（创新、奉献、坚守等）及活动目标（激励学生传承精神、树立理想）。 A.告别“铅与火”，迈入“光与电” 宣传目的：标语精准关联王选院士的核心贡献——他发明的汉字激光照排系统，彻底改变了传统印刷业“铅字排版”的落后模式，推动行业进入“激光照排”的数字化时代。其目的是通过凝练的对比，让学生快速理解王选对印刷业的革命性影响，直观感受他的科技创新价值，进而激发对王选院士的敬佩与学习意愿。 宣传效果：形式上，“铅与火”“光与电”用简洁的三字短语形成鲜明对比，画面感强，能快速唤醒学生对“传统印刷”与“现代印刷”的认知差异，避免抽象说教；语言上，短句对称、节奏明快，读起来朗朗上口，便于记忆和传播，能在校园中快速传递王选的技术突破，让“科技创新改变行业”的理念更易被学生接受，为后续学习王选精神奠定认知基础。 B.学习王选精神，点燃青春梦想 宣传目的：直接点出活动核心“学习王选精神”，同时关联学生群体的“青春梦想”，目的是将王选精神，如创新、坚守、为国奉献与学生的个人成长结合，引导学生以王选为榜样，把精神力量转化为追求理想的动力。 宣传效果：句式对仗工整，“学习”与“点燃”两个动词有行动导向，“王选精神”是思想内核，“青春梦想”贴近学生生活，能引发情感共鸣，让学生觉得“学习王选”与自己的成长相关；语言通俗直白，无理解门槛，适合在校园内广泛传播，快速传递“以榜样促成长”的活动理念。 C.当代毕昇、护花春泥，一盏心灯，照我前行！ 宣传目的：“当代毕昇”是王选的经典称谓，点明其历史地位；“护花春泥”比喻王选像“春泥护花”般默默奉献，体现他的谦逊与担当；“一盏心灯，照我前行”则将王选精神比作“心灯”，目的是通过多重比喻，让学生既了解王选的贡献与品格，又感受到其精神对个人成长的指引作用，激发以他为榜样、砥砺前行的决心。 宣传效果：运用比喻和称谓，语言富有文学性，比直白表述更有情感温度，能拉近学生与榜样的距离，避免生硬说教；短句串联，节奏舒缓却有力量，“照我前行”直接与学生的“个人行动”关联，让精神传承有了具体的落脚点，易引发学生的情感认同与行动自觉。 示例1：选A。 评析：契合宣传目的，精准点出王选院士推动印刷业从“铅与火”到“光与电”的变革贡献，让学生直观感知其科技创新价值；语言上用对比短句，简洁有力、易记易传播，宣传效果好。 示例2：选C。 评析：符合宣传目的，“当代毕昇”点明王选的历史地位，“护花春泥”“心灯”凸显其奉献与精神指引作用，引导学生学习其品格；比喻生动有感染力，比直白表述更易引发情感共鸣，宣传效果佳。 32．（2025·广东广州·二模）学校开展“音乐中的非遗”综合实践活动，请你完成以下任务。 (1)作为非物质文化遗产的粤剧，又称“广府大戏”，流行于岭南地区。小广参观了粤剧艺术博物馆，觉得下图中博物馆的馆标设计很有特色，请你为他解读该标识的设计要素和寓意。 (2)在“非遗音乐我演绎”活动中，小广同学的古筝独奏《高山流水》获得了一等奖。活动结束后，学校报社小记者采访了小广，请你根据情境补全下面的采访对话。 小记者：① 小广：为了有精彩表现，我认真选择曲目、了解曲目的背景知识、每天反复练习。 小记者：在这次演奏中，除了获得一等奖，你还收获了什么呢？ 小广：② 【答案】(1)设计要素：粤剧脸谱、毛笔字“粤”。寓意：脸谱象征粤剧艺术，毛笔字体现传统文化底蕴，整体凸显粤剧作为非遗的独特魅力。 (2) 为这次演奏，你做了哪些准备？ 我不仅提升了琴技，更深刻体会到《高山流水》中知音难觅的文化内涵。 【详解】（1）本题考查图文转换。 设计要素：标识里的粤剧脸谱，有着粤剧脸谱典型的色彩搭配与图案样式特点，能让人直观联想到粤剧表演中丰富的人物形象；毛笔字“粤”，笔画线条有着毛笔书写时的粗细变化与笔墨韵味，字体结构呈现出传统书法的美感，清晰展现出“粤”字的形态，馆标下方“粤剧艺术博物馆”汉字及英文“CANTONESE OPERA ART MUSEUM”。 寓意：粤剧脸谱是粤剧艺术极具代表性的符号，象征着粤剧独特的表演艺术与文化内涵；毛笔字“粤”体现了中华传统文化中书法艺术的底蕴，既点明了粤剧的地域属性，又将粤剧艺术与传统书法文化相融合。二者结合，凸显出粤剧作为非物质文化遗产，既有着自身鲜明的艺术特色，又深深扎根于中华传统文化的土壤，展现出其独特且厚重的魅力。文字部分点明博物馆主题，中英文结合体现文化传播与国际视野，与脸谱、毛笔字“粤”共同构成完整的粤剧文化展示符号。 （2）本题考查情景补写。 ①空：结合“为了有精彩表现，我认真选择曲目、了解曲目的背景知识、每天反复练习”可知，小广回答的是为精彩表现做的准备，所以小记者提问应围绕为演奏做了哪些准备。示例：小广同学，请问为了这次古筝独奏《高山流水》能有精彩表现，你都做了哪些准备呢？ ②空：结合“在这次演奏中，除了获得一等奖，你还收获了什么呢”可知，小记者问除一等奖外的收获，小广可从对非遗音乐理解加深、文化感受、未来想法、自身能力提升等方面回答。示例：我对非遗音乐古筝曲有了更深刻的理解，也提升了自己克服困难的能力，让我更有耐心和毅力了。 33．（2025·江苏淮安·一模）学校开展以“科技改变生活”为主题的综合性学习活动。请你积极参与，完成下列任务。 (1)小明想为本次活动写一副对联，他想好了上联，请你帮他选出合适的下联（   ） 上联：科技擎云开胜境        下联： A．数据为锋耕智慧 B．创新筑路辟新天 C．芯片凝魂织锦绣 D．创新台扭转乾坤 (2)你和小明代表初三年级学生会去邀请朱校长给初三年级同学做讲座，你发现小明准备的邀请函中有两处不妥。 邀请函尊敬的朱校长： ①为了促进同学们的科技创新精神，初三年级计划开展以“科技改变生活”为主题的综合性学习活动。②我们诚邀您前来开设关于科技创新，时间是下周二下午2：00。感谢您的到来。 初三年级学生会 2025.9.2 ①处搭配不当，请改正： ②处成分残缺，请改正： (3)在主题班会活动中，小明对科技发展有些疑惑，请你帮助他解答。 【材料一】 某科技公司推出“AI陪伴机器人”，能通过深度学习模拟人类情感，为独居老人提供聊天、健康监测等服务。产品上线后，部分用户反馈：“机器人再贴心，也无法替代子女真实的关怀。”社会学家指出：“科技解决效率问题，但无法替代人与人的情感联结。” 【材料二】 《大道之行》有言：“人不独亲其亲，不独子其子。”强调社会成员间彼此关爱的责任。 你认为材料一中AI机器人能否真正解决“老人孤独”问题？请结合两则材料以及生活经验分析。（不超过100字） 【答案】(1)B (2) 将“促进”改为“培养”（或“激发”） 在“科技创新”后加“的讲座” (3)示例：AI机器人无法真正解决孤独问题。它虽能提供基础陪伴与监测但“科技无法替代情感联结”，而人类需“彼此关爱的责任”。生活经验告诉我们真实的情感互动与责任承担，才是缓解孤独的核心。 【详解】（1）本题考查对联。拟写对联时要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④仄起平收；⑤内容相关，不出现相同的字。 “科技擎云开胜境”中“科技”为名词（主题词）；“擎云”为动宾短语；“开胜境”为动宾短语，“开”为动词，“胜境”为偏正名词短语；“境”为仄声； A.结构不对应，且“智慧”为仄声，不符合“平收”原则，故排除； B.“创新”为动词性名词与“科技”相对，动宾结构“筑路”对“擎云”，动宾结构“辟新天”对“开胜境”，结构严谨，意境相符，“天”为平声，符合“仄起平收”； C.尾字“绣”为仄声，不符合“仄起平收”，故排除； D.“创新台”为偏正名词短语，与上联“科技”结构不严格对应，且“创新台”语义稍显生硬，故排除； 故选B。 （2）本题考查病句辨析。 ①处搭配不当：“促进”与“精神”动宾搭配不当，应将“促进同学们的科技创新精神”改为“激发同学们的科技创新精神”。 ②处成分残缺：“开设”后缺少宾语中心语，应将“开设关于科技创新”改为“开设关于科技创新的讲座”。 （3）本题考查对内容的理解。 根据材料一“某科技公司推出‘AI陪伴机器人’，能通过深度学习模拟人类情感，为独居老人提供聊天、健康监测等服务”可知，AI机器人能提供聊天、健康监测等服务，这解决了部分“效率”问题；根据材料一“无法替代人与人的情感联结”可知，机器人的陪伴是功能性的，而非情感性的。 根据材料二“《大道之行》提倡‘人不独亲其亲，不独子其子’”可知，这强调了人与人之间相互关爱的社会责任。孤独感的根源在于缺乏这种有温度的、真实的人际互动，而非简单的“没人说话”。 综合来看：AI机器人可以作为一种辅助工具，缓解老人的孤独感，但它无法提供只有人类才能给予的、基于血缘和情感的深度关怀。真正的解决方案，还需要依赖家庭成员和社会的共同努力。 （2025·湖南益阳·二模）材料一： 湖南有着丰富的文化遗产，其中湘绣历史悠久，距今已有两千多年历史。湘绣以湖南长沙为中心，与苏绣、蜀绣、粤绣齐名，为中国四大名绣之一 。它色彩鲜明，针法多变，绣工精巧。 湘绣题材广泛，既有花鸟鱼虫等自然景物，也有人物、山水等。在技艺传承方面，湘绣不断创新，将现代元素与传统针法相结合，既保留了传统韵味，又展现出时代特色。如今，湘绣不仅是湖南的文化名片，还走向世界，让更多人领略到湖湘文化的魅力。 材料二： 34．下面是关于湘绣的一副对联，已给出上联，请完成下联。 上联：楚汉遗风，湘绣巧工，尽展湖湘雅韵 下联： 35．在一次湘绣展览中，有一幅绣品（见材料二）以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为主题，你觉得这句名言用在此处合适吗？合适请说明理由，不合适请作修改。 【答案】34．湖湘胜景，绣品神笔，皆呈楚地风情 35．合适，荷花象征高洁担当，名言体现家国情怀，二者结合赋予绣品文化精神内涵，传递高尚境界。 【解析】34．本题考查对联创作。需结合材料分析，遵循对联“字数相等、词性相对、平仄协调、内容相关”原则。 根据材料一“湘绣以湖南长沙为中心……走向世界，让更多人领略到湖湘文化的魅力”，上联聚焦湘绣传承楚汉遗风、凭借巧工展现湖湘雅韵。下联要围绕湘绣特色，关联文化传承、时代创新等内容，体现湘绣文化价值与传播。 词性对仗：“楚汉遗风”是偏正短语（朝代+名词），可对“湖湘胜迹”（地域+名词）；“湘绣巧工”是（名词+名词），对“绣坛妙艺”（领域+名词）；“尽展湖湘雅韵”是动宾短语，“湖湘雅韵”为偏正，可对“长传华夏清辉”（“华夏清辉”偏正，“长传”对应“尽展”），从文化传播角度，让湘绣文化传扬华夏。 示例一： 湖湘胜迹，绣坛妙艺，长传华夏清辉 还可这样创作，从湘绣创新融合角度： 依据材料一“在技艺传承方面，湘绣不断创新，将现代元素与传统针法相结合……”，上联讲湘绣传承古典遗风与巧工。下联可突出湘绣创新，融合现代与传统，传播文化魅力。 词性对仗：“楚汉遗风”对“古今雅调”（时间维度+名词）；“湘绣巧工”对“针丝妙手”（湘绣工具材料+名词）；“尽展湖湘雅韵”对“频添岁月清芬”（“频添”对“尽展”，“岁月清芬”体现文化在时光里散发魅力，与“湖湘雅韵”对应）。 示例二： 古今雅调，针丝妙手，频添岁月清芬 再从湘绣走向世界角度创作： 结合材料一“如今，湘绣不仅是湖南的文化名片，还走向世界，让更多人领略到湖湘文化的魅力”，上联立足本土文化传承。下联围绕湘绣走向世界，传递湖湘文化，展现其国际传播价值。 词性对仗：“楚汉遗风”对“中外佳章”（范围+名词）；“湘绣巧工”对“丝绒异彩”（湘绣材质+名词）；“尽展湖湘雅韵”对“遥传楚地清音”（“遥传”对应“尽展”，“楚地清音”呼应湘绣源自湖南（古楚地），传播文化声音）。 示例三： 中外佳章，丝绒异彩，遥传楚地清音 35．本题考查对名言与湘绣主题契合度的理解。需结合绣品内容、名言内涵分析。 材料二绣品是荷花，荷花常象征高洁、清廉、出尘等品质。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自范仲淹《岳阳楼记》，强调以天下为己任、忧国忧民的家国情怀与担当。从文化延伸角度，湖湘文化中，岳阳楼是湖南文化地标，荷花所寓高洁，可与湖湘之士兼具清廉品格、家国担当相联系，若赋予文化联想，能建立关联；若严格从绣品直观表意（荷花意象）看，契合度弱。 示例：合适。荷花象征高洁，与湖湘文化中仁人志士的清廉品格呼应；“先忧后乐”是湖湘精神体现，借荷花绣品传递，以物载情，让观者感受湖湘文化里个人品格与家国担当的融合，用经典名言赋予绣品深厚人文内涵。 （2025·湖南永州·二模）体育竞技，女性温情。请阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一   2020年12月8日，国际奥委会执委会宣布，2024年巴黎奥运会将首次实现男女运动员总数各占50%。奥运女性选手的比例从0%到50%，这中间跨越了足足128年。巴黎奥运会会徽用红唇表达了对女性参与运动的重视，以此向女性运动员致敬。 （选自2024年1月1日《有数就行》） 材料二 历届奥运会女运动员人数占比 年份 占比 年份 占比 年份 占比 1936年 8% 1972年 15% 2000年 38% 1948年 11% 1976年 21% 2004年 41% 1952年 13% 1980年 22% 2008年 42% 1956年 14% 1984年 23% 2012年 44% 1960年 14% 1988年 26% 2016年 45% 1964年 13% 1992年 29% 2021年 49% 1968年 14% 1996年 34% 2024年 50% （选自2024年8月12日《澎湃新闻》） 材料三   2023年最具商业价值的运动员榜前50名里，其中有23名运动员为女性，占比接近一半。这进一步印证了女性运动员通过自己的实力提高了影响力，从而进一步提升了自身价值。 （选自2024年1月1日《有数就行》） 36．根据以上材料，下列理解与推断正确的一项是（   ） A．在奥运会上实现男女平等，女子体育的强势崛起历时非常短。 B．从1986年开始到2024年，历届奥运会女运动员人数占比逐年在增加。 C．历届奥运会女运动员人数占比在2024年达到了六成。 D．从材料中，可以感受女性运动员越来越受重视，影响力也越来越高。 37．由于历史的局限性，历史上的很多女运动员留下的资料并不多，但如今媒介迅速发展，人们可以有更多的方式去记录自己运动场上的身姿。益智学校小记者现在想要采访网球运动员郑钦文，为其写一篇人物专访，请你帮她们设计两个采访问题。 【答案】36．D 37．（1）郑女士，你好，请问你赢了那么多场比赛，大满贯和奥运会之间更看重哪个？ （2）郑女士，你好，请问你觉得你赢得比赛的关键因素是什么？ 【解析】36．本题考查内容的辨析。 A.根据材料二表格可知，奥运女性选手的比例从0%到50%，这中间跨越了足足128年。本项“在奥运会上实现男女平等，女子体育的强势崛起历时非常短”有误； B.根据材料二表格可知，1984年女运动员占比为23%，1988年为26%，1992年为29%，但材料未提及1986年数据，且表格中1964年（13%）、1968年（14%）等年份存在占比波动情况。本项“从1986年开始到2024年，历届奥运会女运动员人数占比逐年在增加”有误； C.根据材料二表格“2024年”对应“占比50%”可知，2024年女运动员人数占比为五成。本项“ 历届奥运会女运动员人数占比在2024年达到了六成”有误； 故选D。 37．本题考查语言表达。 设计采访问题需紧扣身份与成就：结合郑钦文“网球运动员”身份及职业经历，问题可聚焦其训练历程、比赛心态、技术特点等专业领域，体现对其职业的关注。关联时代背景与材料主题：联系材料中“女性运动员影响力提升”的趋势，问题可涉及女性在体育领域的挑战、突破，或对年轻女性的激励作用，呼应“女性参与体育”的社会议题。注重问题开放性与深度：避免封闭性提问，设计能引发思考的问题，如成功关键因素、目标规划、对行业发展的看法等，展现人物思想深度与价值观。注意问题需简洁清晰、逻辑连贯，使用礼貌用语，营造自然对话氛围，便于受访者充分表达。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。 示例：（1）郑女士，您在比赛中多次面对强劲对手时展现出极强的心理韧性，请问这种心态是如何培养的？ （2）作为当代女性运动员，您认为在推动性别平等与体育事业发展方面，自身肩负着怎样的责任？ 38．（2025·广东广州·二模）文佳在五一节前往莲花山做小义工。请你阅读材料，帮助文佳完成任务。 材料一：广州莲花山旅游区历史底蕴深厚，可追溯至古代南越时期。彼时，南越先民在此“凿山取石”，留下了燕子岩下古采石场的千年凿石传说，见证了劳动人民的智慧与勤劳。此外，莲花山自然生态优美，是鹭鸟的重要栖息地，每年大量鹭鸟在此繁衍生息，构成了一幅“万鹭归巢”的壮美生态图景，让人流连忘返。 材料二：广州莲花山旅游区五一活动： 地点 特色 内容 莲峰脚下 “舞” 精心编排《白鹭清影》《石匠天工》大型实景歌舞表演，演绎莲花湖上鹭鸟仙子飘然而至，讲述千年采石匠人凿石传说。 百花园内 “拓” 拓印，从东汉熹平石经的油墨里走来，通过“咚咚咚”捶打宣纸，拓印百福纹、莲花图等，让雕刻纹路在纸面显形。 牌坊广场 “创” 莲花山文创帆布包、古采石场折扇等文创产品，每一件都是行走的莲花山代言人！ (1)任务一：请你阅读以上材料，概括广州莲花山旅游区成为五一假期热门旅游地的原因。 (2)任务二：请你仿照示例，在“舞”“拓”“创”中选择一个，设计一项活动，包含活动名称、目的及宣传语。 【示例】活动名称：好运莲莲（不超过8个字） 活动目的：赏莲花翩然之美，了解莲花文化。 活动宣传语：来莲花山，看“蒂王争霸赛”，接今夏好运气！（至少运用一种修辞手法） 我选：   活动名称： 活动目的： 活动宣传语： 【答案】(1)历史悠久，自然生态好，活动精彩纷呈。 (2) 示例一：“舞” 活动名称：莲峰舞韵/莲峰古韵舞翩跹 活动目的：通过舞蹈重现莲花山的历史传说与自然美景，让游客感受舞蹈与自然、历史的和谐交融。 活动宣传语：舞动莲峰古韵，共赏千年传说！/一舞千年采石韵，莲峰共赏生态佳。 示例二：“拓” 活动名称：拓印千年韵/非遗工坊 活动目的：通过拓印技艺，让游客亲手触摸历史，感受传统文化的魅力，同时留下独特的文化印记。 活动宣传语：一拓千年韵，印出文化心！ 示例三：“创” 活动名称：创想莲花山 活动目的：寻找莲花山的自然与文化元素，寻找属于自己的文创产品，成为莲花山的独特代言人。 活动宣传语：创想无限，莲花山等你来代言！ 【详解】（1）本题考查材料内容概括。 结合材料一“广州莲花山旅游区历史底蕴深厚，可追溯至古代南越时期。彼时，南越先民在此‘凿山取石’，留下了燕子岩下古采石场的千年凿石传说，见证了劳动人民的智慧与勤劳”可以看出，广州莲花山旅游区历史可追溯至古代南越时期，可见其历史悠久，文化底蕴深厚。 结合材料一“此外，莲花山自然生态优美，是鹭鸟的重要栖息地，每年大量鹭鸟在此繁衍生息，构成了一幅‘万鹭归巢’的壮美生态图景，让人流连忘返”可以看出莲花山旅游区每年都吸引大量鹭鸟繁衍生息，可见其生态条件好，环境优美。 结合材料二莲花山景区的五一活动“精心编排《白鹭清影》《石匠天工》大型实景歌舞表演”“拓印”“莲花山文创帆布包、古采石场折扇等文创产品”等内容可以看出，莲花山景区结合地域特色巧妙安排丰富的活动，可见其活动精彩纷呈。 （2）本题考查活动设计。 开放性试题，从“舞”“拓”“创”中任意选取一个，结合材料二中对应主题的活动内容来设计即可。活动名称需简洁，不超过8个字，体现所选主题的核心特征。活动目的要结合材料中该主题的具体内容，明确活动能让参与者获得的体验或知识，如了解文化、感受技艺等。宣传语需至少运用一种修辞手法，结合主题元素，语言生动且有吸引力，能激发参与兴趣。 示例一：“舞” 活动名称：舞绘莲韵 活动目的：观赏实景歌舞，感受莲花山的自然灵韵与千年采石文化。 活动宣传语：鹭鸟仙子舞碧波，石匠传奇跃舞台，来莲峰脚下，赴一场穿越千年的歌舞之约！ 示例二：“拓” 活动名称：拓印传情 活动目的：参与拓印百福纹、莲花图等体验，感受传统拓印技艺，了解莲花山相关文化符号。 活动宣传语：一捶一印，让莲花与福气在纸上绽放，把莲山故事“拓”回家！ 示例三：“创” 活动名称：文创寻踪 活动目的：了解莲花山文创产品的设计理念，感受其背后蕴含的莲花山文化。 活动宣传语：帆布包藏着莲山韵，折扇扇出采石魂，把莲花山“戴”在身上，“带”回家中！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题七 语言运用和综合性学习 《义务教育语文课程标准（2022 年版）》对中考语文语言运用和综合性学习的要求如下： 1.提出问题与资料搜集：学生要能提出学习和生活中感兴趣的问题，有目的地搜集资料，并与他人共同讨论，以此培养问题意识和探究精神。 2.观察与表达：结合语文学习，观察大自然和社会，能够书面与口头结合表达自己的观察所得，锻炼观察能力和语言表达能力，提高对生活的感悟以及运用语文反映生活的能力。 3.组织活动与合作学习：能够在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如办刊、演出、讨论等，在活动过程中学习语文知识，培养组织能力、合作精神和创新意识，增强学习语文的兴趣和主动性。 4.口语交际与交流互动：在具体情境中，文明得体地进行交流，根据对象和场合，调整表达内容和方式，做到清楚、连贯、不偏离话题，有效地进行口语交际，如情景对话、采访提问、观点阐述等，提高人际交往和语言沟通能力。 5.探究性学习与创新思维：对所提供的材料、现象等进行分析、比较、归纳、概括等，发现并探究问题，形成自己的设计、假设或观点，培养探究能力和创新思维，鼓励学生从不同角度思考问题，提出独特见解和解决方案。 中考 “语言运用和综合性学习” 是核心考查模块，聚焦语言实际应用、信息处理、情境表达与跨领域知识整合，紧扣课标 “在真实语境中运用语言解决问题” 的要求，以下是具体考点梳理： 一、语言基础运用类（基础核心考点） 1. 病句辨析与修改 考查六大常见语病（搭配不当、成分残缺 / 赘余、语序不当、结构混乱、表意不明、不合逻辑），题型包括选择题（选 “无语病 / 有语病项”）、语段修改题（找出并改正语病）。 核心要求：结合语境判断语病，修改时遵循 “保留原意、少改慎改” 原则。 2. 标点符号运用 聚焦常用标点（顿号、逗号、分号、冒号、引号、问号、书名号等）的规范使用，重点考查语境中标点的辨析与修改，如引号与句末标点位置、顿号与分号的层次区分等。 3. 词语理解与运用 考查近义词辨析、成语运用（避免望文生义、褒贬误用、对象不当）、关联词语搭配、感情色彩与语体色彩判断，多以语段选词、词语正误判断形式呈现。 4. 句式变换与仿写 句式变换：主动句与被动句、肯定句与否定句、长句与短句转换，要求保持原意不变。 仿写：根据给定句式、修辞、主题仿写句子，需兼顾结构一致、修辞相同、语义相关。 二、信息处理与整合类（高频应用考点） 1. 语段压缩与概括 对新闻、说明文、记叙文等语段进行概括，提取核心信息（时间、地点、人物、事件、观点等），题型包括拟写标题、概括主要内容、提炼要点。 核心要求：语言简洁准确，不遗漏关键信息。 2. 信息筛选与图文转换 信息筛选：从多则材料（文字、图表）中筛选有效信息，回答具体问题或整合观点。 图文转换：包括表格、柱状图、折线图、饼图、漫画、图标等，要求将图形信息转化为简洁准确的文字，或根据文字信息补全图表。 3. 材料探究与观点提炼 给出多则关联材料（如主题相关的新闻、评论、数据），要求分析材料间的逻辑关系，提炼共同观点或个性化见解，常以简答题形式考查。 三、情境表达与交际类（重点应用考点） 1. 口语交际 常见情境：问路、道歉、劝说、邀请、采访、辩论、主持、应对突发问题等。 核心要求：语言得体（符合对象、场合、语体）、表达清晰、态度恰当，体现文明礼貌。 2. 实用文体写作 重点考查校园、生活场景中的实用文，包括： 书信（感谢信、倡议书、邀请信、求助信）； 通知、启事（招领启事、寻物启事、活动启事）； 演讲稿、发言稿、开场白 / 结束语； 短评、建议等。 核心要求：格式规范、内容明确、语言得体，符合文体特征。 3. 情境仿写与补写 补写句子：根据语段上下文，补写衔接自然、语义连贯的句子，兼顾句式、修辞与语境匹配。 情境仿写：结合特定主题（如节日、文化、成长）仿写句子或段落，体现创造性与语境适应性。 四、综合性学习活动类（整合拓展考点） 1. 主题式综合活动 围绕特定主题展开（如传统文化、节日习俗、校园活动、社会热点、地域文化等），整合多个考点，常见任务包括： 设计活动方案（拟定活动主题、步骤、形式）； 撰写活动宣传语、标语、对联； 结合主题进行口语表达（如活动发言、采访提问）； 对活动效果进行总结或提出建议。 2. 跨领域知识整合 融合文学文化常识、名著阅读、传统文化（如节气、礼仪、成语典故）、时事热点等内容，考查知识的迁移与综合运用能力。 例：结合 “非遗文化” 主题，完成标语拟写、材料探究、观点表达等系列任务。 3. 创意表达与实践 包括对联拟写（上下联字数相等、词性相对、语义相关）、广告语创作、漫画解读（分析寓意并表达观点）、仿写小诗等，注重创造性与语言表现力。 中考语言运用和综合性学习的命题趋势主要体现在以下几个方面： 情境化考查深入：试题会更多地依托真实生活场景，如校园活动、社会热点、文化传统等，考查学生在具体情境中运用语文知识解决实际问题的能力。比如让学生为社区老人写春联、给环保部门写建议信、根据校园文化节的情境设计活动方案等，强调知识的活学活用。 综合性增强：一方面会融合跨媒介元素，如文字、图片、视频等，考查学生对不同形式信息的提取、分析和整合能力；另一方面会跨文体考查，将记叙文、议论文、文言文等多种文体结合起来，要求学生具备综合运用多种文体知识的能力。 文化性凸显：会加大对传统文化的考查力度，涉及古诗文、对联、书法、节日习俗等内容，突出文化自信的培育。例如考查《论语》中 “仁” 的当代价值，或者让学生赏析王维诗中的 “禅意”，也可能结合传统文化元素进行语言创作，如根据传统节日写宣传标语等。 思维能力要求提高：题目会更加注重考查学生的思维能力，如逻辑思维、辩证思维、创新思维等。在语言运用题中，可能会要求学生进行更深入的分析、推理和判断，如在病句修改中，除了考查常见的语法错误，还会涉及逻辑错误的辨析；在综合性学习中，可能会让学生对一些热点问题发表自己的见解，要求观点明确、理由充分，体现辩证思维。 题型更加多样灵活：除了传统的句子排序、图文转换、对联与标语等题型，还可能会出现一些新的题型，如根据给定的材料进行创意写作、对某个文化现象进行探究并提出解决方案等，以更好地考查学生的综合素养和创新能力。 与生活和社会热点联系紧密：材料选取会紧扣青少年生活与社会热点，如科技伦理、生态保护、文化创新等都可能成为命题素材。例如以 “AI 绘画的版权争议”“城市生物多样性调查”“传统节日的年轻化表达” 等为背景材料，设计相关的语言运用和综合性学习题目，让学生关注生活和社会，提高运用语文知识解决实际问题的能力。 1．（2025·江苏盐城·中考真题）小妍搜集到下面这则材料，她所在的海滨中学九年级（1）班同学看完后，准备到盐城市五条岭烈士陵园开展研学活动。 在1947年盐南阻击战中，2 000余名解放军战士为民族解放事业壮烈牺牲。参与安葬烈士的卞德荣主动担起守墓责任，其子卞华接力守护。如今，在盐城五条岭烈士陵园，第三代守墓人卞康全每日清扫落叶、维护陈列馆；他还寄出千余封寻亲信，成功为400多名烈士找到亲属。“要把烈士当亲人守护”这句家训让这个“中国好人”家庭三代接力，用78年光阴，诠释了普通人的责任与担当。 (1)【活动预约】请以班长的身份与卞康全爷爷预约本周六的研学活动，你该怎么说？ (2)【现场采访】结合材料，请为班级小记者设计两个采访卞康全爷爷的问题。 (3)【成果展示】参观结束后，班级准备出一期研学板报，请仿照示例再写出两个栏目名称。 示例：事迹介绍 栏目一：       栏目二： （2025·青海西宁·中考真题）学校组织“行见湿地 共生共长”主题研学活动，请你参与并完成下列任务。 【材料一】 ①西宁湟水国家湿地公园以丰富的生态资源成为西宁生态文明建设的靓丽名片。其中海潮湿地公园、宁湖湿地公园、北川湿地公园三大公园各具特色，共同构筑起西宁的绿色屏障。 ②海潮湿地公园集生态保护、科普宣教、防洪抗汛等多种功能为一体，这里绿草繁盛，河道蜿蜒，芦苇连片，是西宁动植物物种最丰富的湿地公园。据了解，园区内有野生动物44种，其中鱼类8种，两栖类4种，爬行类2种，鸟类19种，兽类11种。水生植物有芦苇、香蒲、两栖蓼、泽泻、球穗藨草、千屈菜、眼子菜、睡莲、浮萍等。这里还建有湟水国家湿地公园科普馆，免费向游客开放。 ③宁湖湿地公园是集水体净化、生态科普、休闲观景等功能为一体的综合性公园。园区采用河道生态保护、污水净化四用相结合的治理方式和潜流人工湿地与表流人工湿地组合的技术，有效削减了各种水污染物。行走在木栈道上，可以看到大白鹭、苍鹭、秋沙鸭、鸳鸯、斑头雁、绿头鸭、赤麻鸭等野生鸟类或在湖边觅食，或振翅高飞，或浅吟低唱的画面，如同步入鸟的天堂。水鸟嬉戏，涓涓细流清澈见底；微风吹拂，芦苇、香蒲随风摇摆、宁静得如在尘俗之外。 ④北川湿地公园是西宁最大的湿地公园，水域面积达1400亩、绿化面积达2000亩，可以说它是“水城”，也是“绿园”。园区按主题分为以西宁历史地域文化为主题的怀古园、以多民族文化和谐发展为主题的河湟园、以滨水娱乐休闲为主题的夏都园……这里建有6个人工湖泊，湖泊上修建了24座景观桥，湖泊周围设计了大禹治水、汉武巡边、茶马互市等28组讲述历史故事的雕塑。绕公园一圈，就像穿梭在时光隧道里，可以感受到青海积淀了几千年的历史和文化。 ⑤西宁湟水国家湿地公园还包括鲁青公园、景熙丰湿地公园等小型湿地公园，大大小小的湿地公园如绿宝石般镶嵌在湟水河及北川河畔，美不胜收。 （选自《西海都市报》、有删改） 【材料二】 中国国家湿地公园徽标 2．研学前，小语搜集了西宁湟水国家湿地公园的资料，阅读【材料一】，完成下面思维导图。 3．研学中，小语发现西宁三大湿地公园缺少主题宣传语，任选其中一个湿地公园，根据【材料一】的内容，设计一条突出其特色的主题宣传语。（宣传语16字以内） 示例：宁湖湿地公园——百鸟归宁湖，净水润夏都 4．研学结束，小语看到中国国家湿地公园徽标【材料二】，请你给她介绍其设计元素及内涵（介绍时注意要素齐全，内涵阐述合理，语言简明得体）。 5．（2025·江苏宿迁·中考真题）参加“以和为贵”综合性学习活动，你深度融入其中。 (1)【活动一：溯源探流】根据字形演变和字意解说，探究“和”的内涵及其字形演变规律。 字形演变 字意解说 许慎《说文解字》：“龢”由“龠”（yuè）和“禾”组成。“龠”，古代竹制吹奏乐器，用于调和声音；“禾”表声，兼含丰收和谐之意。 探究结果 内涵：     规律： (2)【活动二：交流分享】活动中，同学们拟写了含“和”字的对联寄托情感与祝福。请从A、B、C中任选两副，根据下方提示，补充上联或下联。 选择 ，上联或下联为： 选择 ，上联或下联为： (3)【活动三：辩驳明理】有同学提出当今时代张扬个性比追求和谐更重要，为此展开了一场微型辩论。辩题：（正方）追求和谐更重要VS（反方）张扬个性更重要。请根据要求，完成任务。 张扬个性不仅有利于个人价值的实现，还能促进集体发展。例如小组合作时，只有大胆表达自己的见解，发出个人的声音，才能碰撞出智慧的火花。 你们口口声声说张扬个性有利于集体，这完全是在为个人冒尖打掩护，哪是真正的和谐？真正的和谐是意见的统一，步调的一致。 …… 正方总结陈词：我方坚定地认为追求和谐比张扬个性更重要。____________________________________ （1）请指出正方三辩存在的问题。 （2）请将正方的总结陈词补充完整。 6．（2025·江苏无锡·中考真题）综合性学习。 锡城中学组织同学们到中国船舶重工第七〇二研究所开展“大国重器·深海探索”主题研学活动，请你参与。 资料夹：中国船舶重工第七〇二研究所（简称“702所”）始建于1951年，总部位于江苏无锡。作为国家海洋装备核心研发机构，其拥有30余座科研试验设施，涵盖三个国家级重点实验室，在船舶水动力学、深海装备等领域居国际前列。该所牵头研制的“蛟龙号”“奋斗者号”载人潜水器分别创造了7062米、10909米深潜纪录，并开发出船用节能装置、新能源游船等创新产品。至2024年底，702所累计获得国家级科技奖项600余项，作为中国船舶工业创新的重要力量，将持续引领中国深海科技的发展。 (1)参观前，请根据同学们搜集的资料从不同角度设计两个问题，以便向研究人员现场提问，让同学们有更大的收获。 问题一：① 问题二：② (2)观看“奋斗者号”执行深海任务短片后，大家将它与《海底两万里》中的“诺第留斯号”进行了对比（见下表），并围绕“想象与科技的关系”展开讨论，请写出你的观点。 角度 诺第留斯号（1866年） 奋斗者号（2020年） 舱体 钢板双层壳体 钛合金抗压舱 下潜深度 曾下潜至16000米 目前最大下潜至10909米 生命支持 取自海洋，自给自足 72小时应急氧气供给 我的观点：________________________________ (3)活动结束后，同学们准备把印有“奋斗者号”的明信片送给学弟学妹，请写下你的寄语，情感真挚，不超过80字。（提示：寄语是为了表达关怀、鼓励、期望等说出或写下的话语。） 7．（2025·广东广州·中考真题）以下是文化周系列活动，请你参加。 (1)书桌命名。为书桌命名，宜有文化意蕴。以下两个名称均由古代诗文化用而来，请选择一个作为你书桌的名称，并说明理由。 ①陋桌    ②方塘 (2)课桌公约。同学们讨论课桌使用公约，小文援引闻一多先生书桌零乱的例子，认为课桌上的物品没必要摆放整齐。请你反驳他。 (3)未来课桌。同学们想象未来课桌可能具有的新功能。小文说：“我希望课桌具有实时投屏功能。”你说：“ 。”小文说：“我们想象的新功能都对学习有帮助，希望未来能实现！” （2025·宁夏·中考真题）【科研科普·人工智能】 近日，中国科学院第二十一届公众科学日活动举办，所属135个单位“开门迎客”，为青少年带来了一场人工智能专场科普活动。 ①长期以来，科研院所被视为“象牙塔”，尖端科技成果与普通公众之间存在着天然的距离感。②而如今，公众走进实验室，亲眼看见微观世界的奇妙实验，亲手触摸前沿科技设备，这种沉浸式的体验让抽象的科学概念变得鲜活可感。③科研院所“开门迎客”，打破了科学与大众之间的“次元壁”。④对于青少年来说，一次与大科学装置的近距离接触，一场院士深入浅出的科普讲座，或许就能在他们心中种下科学的种子，点燃一个科技报国的梦想。 宋雅娟/《科研越开放科普越有力》，有删改 8．依据你对上述句子的理解，顺序排列正确的一项是（   ） A．①③②④ B．③①②④ C．①②④③ D．③④②① 【科学实践·人形机器人】 材料一： 我国人形机器人未来应用场景及规模： 数据来源：中国信息通信研究院 材料二： ①近段时间，人形机器人持续引发关注：有展示“功夫模式”的，有能够完成前空翻的，有机器人攀爬百级台阶的，有数十台机器人协同搬运大尺寸料箱的……这些新进展、新动态，标志着人形机器人技术加快迈向成熟。 ②人形机器人为何能加速“进化”？技术进步是首要原因。随着人工智能、精密制造等技术发展，人形机器人在运动控制、环境感知、语义理解、人机交互等方面变得越来越聪明，可以完成的动作愈发复杂，行走坐卧的姿态逐渐“丝滑”。 谷业凯/《人形机器人加速“进化”》，有删改 材料三： ①在人形机器人这个新赛道上，我国是后来者，但具有后来居上的优势和潜力。 ②优势源于完整的产业体系。人形机器人从头到脚有上百个零部件，我国完整的产业体系可以确保研发试验环环相扣。优势源于庞大的人才队伍。我国有世界级规模的科研人员和工程师队伍，每年工科毕业生数量超过全世界工科毕业生总数的1/3.优势还源于超大规模市场，创造了复杂的应用场景和多样的落地需求…… ③可以预见，随着技术进步与成本降低，人形机器人市场潜力将进一步释放，为经济社会发展注入新动力。 孟繁哲/《跑好“人机共跑”的马拉松》，有删改 9．阅读【科学实践·人形机器人】中的三则材料，按要求回答问题。 （1）阅读材料一，概括主要信息。 （2）结合材料二和材料三，简述我国人形机器人市场有哪些优势。 【科技发展·太空探索】 本报西昌5月29日电  记者从国家航天局获悉：5月29日1时31分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙Y110运载火箭，成功将行星探测工程天问二号探测器发射升空。火箭飞行约18分钟后，将探测器送入地球至小行星2016HO3转移轨道。此后，探测器太阳翼正常展开，发射任务取得圆满成功。 喻思南、蔡金曼/摘自《人民日报》，有删改 10．请给上面这则新闻拟定标题。 11．结合【科研科普·人工智能】【科学实践·人形机器人】【科技发展·太空探索】三个语境，发挥联想与想象，描述一个与机器人有关的科幻场景。 12．（2025·四川泸州·中考真题）我市某初中学校组织“传承优良家风”综合性学习活动，请你完成下列相关任务。 (1)2025年2月，中国青年报社对2667名青年进行了有关家风的问卷调查，九年级一班学生根据调查结果制作了以下的统计表，请参照表2在表1的横线处补写表头，并根据表1、表2各探究出一条结论，不出现具体数据。 表1：____________ 内容 比例（%） 是人生第一教育 74.6 能潜移默化地塑造人 65.3 影响个人树立“三观” 63.0 影响社会风尚 62.9 表2：优良家风的传承途径 内容 比例（%） 家长重言传身教 83.1 要注重传承与纳新 71.6 家长带孩子多做正能量的事 68.4 家长重视提升自身修养 57.6 表头：表一____________ 结论：表1 表2 (2)学校对全校学生调查发现，同学们家里有“孝亲敬老”“诚实守信”“自强不息”等优良家风，请你从中选择一种或另行补充，以“______的家风助我成长”开头写一段话，至少用到一种修辞手法，50字左右。 13．（2025·山西·中考真题）校团委开展“传递·幸福力量”宣传活动。请阅读下面材料并完成小题。 在人生的坐标系里，青春是最醒目的刻度，标记着人生中最宝贵且最具活力的阶段。 【何为青年 何以青春】 何为青年？何以青春？青年的“青”，不单是身体和年纪的轻，更是思想和行动的新。 习近平总书记指出：“青年犹如大地上茁壮成长的小树，总有一天会长成参天大树，撑起一片天。青年又如初升的朝阳，不断积聚着能量，总有一刻会把光和热洒满大地。”创新创造是青年最突出的特质，无私奉献是青春最鲜明的底色。 【青春勃发 强国有我】 青春、应该在哪里用力、如何用心？这道青春的命题，引无数青年上下求索。 清晨6时，运城市农业农村局农业种子站站长景鹏飞已在田埂边观察籽粒饱满度，抽查小麦长势。硕士毕业后，他主动扎根山乡扶贫，带领贫困村打造出山西省首批“三品一标”示范基地，擦亮了“运城面粉”金名片。从青年才子到“三农”专家，景鹏飞诠释了新时代青年的选择。在乡村振兴的壮阔征程中，他正带领更多新农人续写“黄土生金”的传奇。 深度求索（DeepSeek）创始人梁文锋，85后；宇树科技创始人王兴兴，90后；武汉“模态跃迁”，由00后团队研发……他们以开源思维挑战AI行业传统路径，他们开发出同步控制系统让机器人动作行云流水，他们让哪吒以新的面貌讲述中国人的勇敢无畏……青年人是推动科技创新发展的生力军。 2025年某高校“青年实践领域关注方向词云图”显示，青年关注的主要实践/领域为________和________。广大青年怀着强国有我的决心，在各自领域奋斗不止，做理想远大、信念坚定的模范，做刻苦学习、锐意创新的模范，做艰苦奋斗、无私奉献的模范。 【青年永进 中国常新】 历史的长河中，每一代青年都是时代的弄潮儿。从抗美援朝战场上“最可爱的人”，到“把青春献给国家工业化”的建设者；从“团结起来，振兴中华”的改革尖兵，到“清澈的爱，只为中国”的深情告白……在时代的浪潮中，一代代青年永远保持着冲锋的姿态，永远锚定着星辰大海。 我国航天科研团队以青年为主体。据统计，载人航天工程研制队伍中，35岁以下青年占80％以上。2025年4月24日，搭载着神舟二十号载人飞船的长征2号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射，圆满完成了长征系列运载火箭的第571次飞行任务。 一直以来，长征系列运载火箭优化改进的脚步从未停止。正如中国运载火箭技术研究院原副院长冬春所说“天高路长，太空任务的艰巨性，似乎只有红军长征能够相比”。我国航天事业的发展历程充分说明，科技创新的希望在青年。青年，是挺拔的树；青年，是冲锋的舟；青年，是耀眼的光。中国常新，缘于青年永进！ 以上是同学们收集的材料，请你认真研读并完成下面任务。 (1)阅读图1，填写材料【青春勃发强国有我】中空缺的内容。 (2)你作为宣讲员，请根据【青年永进中国常新】中的相关内容及图3信息，向同学们介绍长征2号F型运载火箭。 写作提示：①抓住其特征，有条理地介绍；②不少于80字。 (3)活动接近尾声，作为主持人，请你以“青年当有为·建功新时代”为主题做总结发言，分享你的收获和思考。 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 （2025·云南·中考真题）学校开展“生活中的语文”主题活动，请你参加。 材料一： 新中国铁路火车票发展变迁 材料二： 随着中国铁路步入电子客票时代，中国铁路昆明集团的老铁路人孙昆育，一方面为铁路事业的飞速发展骄傲，一方面也有些感伤，“我收藏火车票30多年，以后无票可藏了。一张火车票就是一段回忆。看着火车票，我能想起去过这么多地方、服务过这么多旅客，这挺值得纪念的”。 14．看完材料后，云云和南南展开了讨论。根据材料一、二将他们的对话补充完整。 云云：① ，因为② 。 南南：我不这么认为。纸质火车票仍有存在的必要，因为③ 。 15．在人生的旅程中，奋斗、探索、团结都不可或缺。假如你持有下面这张火车票，为了到达目的地，你会最先选择乘坐下图中的哪趟列车？请说明理由。 16．（2025·四川资阳·中考真题）班级开展“远离肥胖，拥抱健康”的专题学习活动，请你完成以下任务。 材料一： 肥胖率增长          新华社发  王鹏作 材料二： 世界卫生组织在研究影响人的健康因素过程中发现，不合理的膳食、缺乏运动，是导致超重和肥胖的重要原因。不合理的膳食结构往往伴随着高热量、高脂肪、高糖分等摄入过多。 材料三： 《四川省教育厅关于确保中小学生每天综合体育活动不低于2小时的通知》要求，全面保障综合体育活动时间和质量，确保我省中小学生每天综合体育活动不低于2小时。 材料四： 2025年4月是第36个爱国卫生月，全国爱卫办开展了以“健康”为主题的活动，旨在让广大公众了解超重肥胖对健康的危害，呼吁公众关注自己和家人的体重健康，要把体重管理好。 (1)材料一中的漫画主要反映出哪些问题？请简要概括。 (2)根据材料四，请你为第36个爱国卫生月写一则宣传语。要求：至少使用一种修辞手法，不超过30字。 (3)暑假期间，小罗在妈妈的陪伴下去医院就诊。14岁的小罗身高170厘米，体重达86公斤，查出脂肪肝。医生诊断为“体重严重超标，属于肥胖”。请你根据上述材料，为小罗开一份体重管理“处方”。要求：语言得体，内容具体，不超过100字。 （2025·浙江·中考真题）阅读下列材料，完成任务。 材料一： 中华传统典籍中的自然观 著作 原文 寓意 《老子》 道法自然 人应该向自然学习 《孟子》 数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也 不向自然过度索取 《庄子》 万物与我为一 万物与我，你中有我，我中有你 材料二： 自然界有一种被称为“不死之身”的生物-涡虫，它长度不足1厘米，有一双滴溜溜的斗鸡眼，身体中下部位还有个“长鼻子”（进食器官）。它拥有强大的再生能力：哪怕被大卸八块，砍掉尾巴甚至头部，也能再生成为完整的个体。 前不久，神舟二十号载人飞船顺利升空，山东理工大学提供的涡虫作为科研对象也被一起带上天，这是我国首次开展涡虫空间再生实验。涡虫大约70%的基因能在人类基因组中找到同源序列，或许某一天，人类能借鉴自然界实现器官再造与抗衰老的终极目标，而这一切，可能就是从这些不足1厘米长的小虫开始的。 （摘编自《“不死涡虫”：短短1厘米，想象无限长》，《钱江晚报》，2025年5月14日） 材料三： 春花在冬天绽放，体现的是人的智慧。唐代《酉阳杂俎》记载：“常有不时之花，然皆藏土窑中，四周以火逼之，故隆冬时即有牡丹花。”可见，当时人们就已经利用牡丹的生态习性，将它置于土窑以火烘，使其提前开花。人们还利用有机肥发酵升温，或用烧木柴来加热提高室温。现代人用天然气或电来加热，能够实现全过程可控制、可监测，从而精准地控制植物开花的节奏。借助技术手段，如今让花卉推迟花期也成为现实。花开随人意，四季春常在。冬赏春花，在品赏自然之美的同时，感悟一花一叶背后所承载的技艺传承，以及人与自然和谐共生的美好愿景。 （摘编自《春花如何在冬天绽放》，《人民日报》，2025年2月5日） 活动一：“古今”贯通 17．根据材料一的自然观，用一句话概括材料二给我们的启示。 活动二：“是非”辨析 18．材料三干预花期的做法，按材料一孟子的观点去评价，是否存在向自然过度索取的问题？请说明你的理由。 活动三：“知行”合一 19．“生态家园”专题学习活动结束后，班级决定开展实践活动。请你根据以上三则材料完善活动方案。 活动方案活动目的：探索生命适应性 活动主题： 活动形式： 活动场地：图书馆、科技馆、植物园、田野等 实施过程：（略） 20．（2025·安徽淮南·一模）班级开展以“走进美术馆，拥抱艺术美”为主题的学习活动，请你完成以下任务。 (1)为安排好本次参观活动，班级决定发布调查问卷，提前了解同学们的参观需求。请帮助设计一个问题。 (2)在参观版画展馆时，李华在专题学习手册上记录了讲解员的介绍，请你帮他修改。 【甲】抗战时期，版画家力群奔赴延安，创作了众多影响广泛的作品，“丰衣足食图”便是其一。这幅图原为新年画，力群在此基础上，刻成套色木刻。【乙】作品塑造了简洁明快、色彩艳丽、抒情性和装饰美感的艺术形象。①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你提出修改意见。 ②【乙】处画线句有语病，请你提出修改意见。 (3)美术馆的泥塑体验活动展板文字如下，请仿照示例，从剪纸、做漆扇、制作灯笼中任选一个，为其命名（四字），并设计展板文字。 示例：捏泥成趣——学习揉、捏、搓、刻等基本技法，创作属于自己的泥塑作品，感受泥土的温度。 (4)活动结束后，校园公众号记者小杰对同学们进行了采访。请你根据情境将对话内容补充完整。 小杰：大家好！我是校园公众号的记者小杰。刚刚我们一起参观了美术馆，① ？ 小安：我觉得今天的展览真是太震撼了，特别是那幅版画，色彩斑斓，让人感受到了画中人物的幸福欢乐。 小杰：非常感谢你的分享。确实，艺术作品往往能跨越语言的界限，直接触动我们的心灵。那么，小皖同学，你有什么特别的发现或者感受吗？ 小皖：这次美术馆之行最让我难忘的是泥塑体验活动，② 。 小杰：听起来大家都收获满满啊！无论是心灵的触动还是创作的激情，艺术总能以它独有的方式触动我们。希望未来我们能有更多机会一起探索艺术的世界！ （2025·湖北·模拟预测）湖北某中学开展以“探索科学·传承精神”为主题的活动，请你参加并完成小题。 材料一： 太空中的中国奇迹让人印象深刻。2023年是空间站应用与发展新阶段开局之年。根据任务安排，2023年已组织发射天舟六号货运飞船、神舟十六号、神舟十七号载人飞船，这是中国空间站全面建成、转入应用与发展新阶段后的首批飞行任务。 材料二： “只要祖国需要，我必全力以赴。”黄大年同志说到了，也做到了。作为地球物理学家，黄大年舍弃国外优渥的条件回国后，在所从事的领域“开疆拓土”，形成了具有自主知识产权的核心技术，在科研上始终是一个被追赶者。 材料三： 我国科研投入经费总量（亿）元） 21．请根据材料一概括我国航天方面所取得的成就。 22．结合材料二和材料三，你认为推动我国科技进步的条件有哪些？ 23．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） 科技快速发展，科技安全面临新的挑战。科技安全既是科技的问题，也是国家的问题，它还是个动态的问题。 在科技领域是否会提出相似的发展策略？①但在全球化背景下，各方面的交流打破了国家这个相对的封闭体 ②清楚了这一点，我们就会认识到关于科技安全有很多问题值得讨论 ③例如，我们讨论的科技安全潜在前提是以国家为单位的 ④在经济领域我国提出了推进“一带一路”建设的亚洲合作发展思路 ⑤那么，我们该怎样界定全球化背景下的国家科技安全问题？ A．②⑤①③④ B．②③⑤④① C．②③①⑤④ D．⑤②①③④ 24．（2025·浙江·模拟预测）完成下面小题 资料夹 学习与探究 ☆旅游标志 “马踏飞燕”出土于甘肃省雷台汉墓，展现了汉代轻骑兵在戈壁长途奔袭的情景。这尊铜像以□的造型惊艳世人。1983年“马踏飞燕”被确定为中国旅游标志。 ______ 首先，它是中华文化的象征之一。“马踏飞燕”是张骞开拓丝绸之路的见证。以此文物形象来代表东西方的贸易往来，意义深远。 其次，它是极具想象力的艺术品。飞燕蓦然回首的轻盈与骏马风chí（    ）电掣的雄zī（    ）对比强烈，既体现了力量与速度的美，也包含“超越极限、一往无前”的精神隐喻。另外，马是古代重要的出行工具。国家旅游局选择奔马的造型，也是对旅客出行顺利的美好祝愿。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 ①蓦( )然回首 ②风chí( )电掣 （2）填在方框处最恰当的成语是( ) A骇人听闻 B．闻名遐迩 C．振聋发聩 D．独具匠心 （3）在横线处填写句子，使上下文连贯。 ☆诗文游踪 25．（2025·重庆·模拟预测）班级要开展“文化在身边”的宣传活动，请你参与准备工作。 (1)请你将下列调查问卷中空缺处的内容补充完整。 “重庆文化遗产”调查问卷 1.…… 2.您是通过哪些渠道了解重庆文化遗产的？（可多选） A．学校课程    B．家庭或朋友介绍        C．网络/社交媒体    D．图书馆阅读        E.其他 3.① ？（可多选） A．开设相关课程        B．②     C．举办讲座或展览     D．开展文化遗产知识竞赛    E.制作文化遗产的短视频 4.…… (2)请从备选的重庆文化遗产中选择一项设计宣传海报，从标题、主图、配文（体现文化遗产的特色）的角度描述海报。示例仅供参考。 示例：标题：大足石刻——时光镌刻的佛国传奇 主图：宝顶山千手观音像 配文：千手观音，天下奇观。是石窟艺术的典范，也是重庆的一张重要文化名片。 备选： A．重庆火锅传统制作技艺        B．红岩革命纪念馆        C．铜梁龙舞 选择： （填选项）标题： 主图： 配文： （2025·海南·模拟预测）“发掘传统精粹，推动文化传承”研学活动，将于2025年5月20—22日举行，请你参与完成以下任务。 26．班长唐语以海南文化为研学活动内容，设计以下活动，请你再补充两项。 体验ㆍ椰叶糍粑制作 寻根・古村聚落探访 。 。 走访·木偶艺人访谈 27．本次活动组委会于5月22日向海南全省青少年发出“发掘传统精粹 推动文化传承”的倡议书，其中两处有问题请你参与解决。 “发掘传统精粹 推动文化传承”倡议书亲爱的同学们： 中华优秀传统文化是中华民族的根和魂。在全球化与现代化的浪潮中，我们亟需以行动守护文化根脉，让传统精粹焕发新生。为此，我们发出如下倡议： 一、学习经典，汲取文化智慧。积极参与国学经典学习，理解中华传统文化的深刻内涵，将文化精髓融入现代生活。 二、弘扬美德，守护文化根基。传承孝老爱亲、勤俭节约、诚实守信等传统美德，以行动诠释中华文化的当代价值。 三、从我做起，践行文化使命。 做学习者：品读诗词、了解非遗技艺。 做传播者：讲述文化故事，传递民族精神。 做守护者：参与志愿服务，支持文化公益活动。 传统文化的传承与发展，关乎民族复兴与发展。_________。 2025年5月22日 椰韵中学团委 （1）这则邀请函格式上有一处错误，请写出修改意见。 （2）这则倡议书结尾不完整，请根据内容补写合适的语句。 （2025·海南·三模）根据要求完成下列小题。 28．在“岁月如歌——我们的初中生活”主题活动中，九年（1）班拟组织编写一本班级纪念册，请为其拟写纪念册名字，并为其内容设计一个板块并写出板块名称。 （1）班级纪念册名字： （2）班级纪念册内容板块： ①班级宣言    ②     ③同学寄语    ④班级花絮 29．为了编写班级纪念册，九年（1）班班委特向同学们征集稿件。下面是小雨同学写的征稿启事。请你参与完成以下任务。 征稿启事三年时光转瞬即逝，但在这里，同学们一起在课堂各抒己见，一起在操场展现英姿，一起在辩场展开论战，为了铭记这份共同的拼搏奋斗，为了编辑毕业纪念册，班委特向同学们征集主题为“岁月如歌——我的初中生活”的文章，文体不限，篇幅以不超千字为宜。请写清真实姓名。投稿地址：班级投稿箱。 欢迎同学们踊跃投稿。 2025年4月25日 九年（1）班班委 （1）这则征稿启事格式上有一处错误，请写出修改意见。 （2）这则征稿启事内容方面有疏漏，请写出修改意见。 （2025·新疆·模拟预测）学校组织了到中国文字博物馆的研学活动，请你参与，完成相关任务。 中国文字博物馆第三部分是从印刷术到信息化，共四个单元。第一单元：印刷术起源；第二单元：雕版印刷；第三单元：活字演变；第四单元：汉字进入计算机。在参观了第四单元回到学校后，校团委决定举办向计算机文字信息处理专家、“汉字激光照排系统之父”王选院士学习的宣传活动，下面是活动通知。 通知 ①王选院士被誉为当代毕昇，是国家最高科学技术奖获得者，被评为“改革先锋”和“最美奋斗者”的称号。为激励和教育学生以王选院士为榜样，传承王选精神，培养创新型人才，特举办“王选精神宣传月”主题活动。 “王选精神宣传月”主题活动将于2022年4月5日至4月26日举行。各班可通过举办各种形式的活动，②激发同学们学习探索、科技创新，学习王选事迹、讲好王选故事、传播王选精神。 ③校团委2022年3月1日 30．这份通知画线部分有三处错误，请任选一处并加以改正。 我选第 处，改为： 31．作为宣传委员，小文设计了几条宣传标语，请任选一条，从宣传目的、效果两方面做出评析。 A．告别“铅与火”，迈入“光与电”。 B．学习王选精神，点燃青春梦想。 C．当代毕昇、护花春泥，一盏心灯，照我前行！ 我选 评析： 32．（2025·广东广州·二模）学校开展“音乐中的非遗”综合实践活动，请你完成以下任务。 (1)作为非物质文化遗产的粤剧，又称“广府大戏”，流行于岭南地区。小广参观了粤剧艺术博物馆，觉得下图中博物馆的馆标设计很有特色，请你为他解读该标识的设计要素和寓意。 (2)在“非遗音乐我演绎”活动中，小广同学的古筝独奏《高山流水》获得了一等奖。活动结束后，学校报社小记者采访了小广，请你根据情境补全下面的采访对话。 小记者：① 小广：为了有精彩表现，我认真选择曲目、了解曲目的背景知识、每天反复练习。 小记者：在这次演奏中，除了获得一等奖，你还收获了什么呢？ 小广：② 33．（2025·江苏淮安·一模）学校开展以“科技改变生活”为主题的综合性学习活动。请你积极参与，完成下列任务。 (1)小明想为本次活动写一副对联，他想好了上联，请你帮他选出合适的下联（   ） 上联：科技擎云开胜境        下联： A．数据为锋耕智慧 B．创新筑路辟新天 C．芯片凝魂织锦绣 D．创新台扭转乾坤 (2)你和小明代表初三年级学生会去邀请朱校长给初三年级同学做讲座，你发现小明准备的邀请函中有两处不妥。 邀请函尊敬的朱校长： ①为了促进同学们的科技创新精神，初三年级计划开展以“科技改变生活”为主题的综合性学习活动。②我们诚邀您前来开设关于科技创新，时间是下周二下午2：00。感谢您的到来。 初三年级学生会 2025.9.2 ①处搭配不当，请改正： ②处成分残缺，请改正： (3)在主题班会活动中，小明对科技发展有些疑惑，请你帮助他解答。 【材料一】 某科技公司推出“AI陪伴机器人”，能通过深度学习模拟人类情感，为独居老人提供聊天、健康监测等服务。产品上线后，部分用户反馈：“机器人再贴心，也无法替代子女真实的关怀。”社会学家指出：“科技解决效率问题，但无法替代人与人的情感联结。” 【材料二】 《大道之行》有言：“人不独亲其亲，不独子其子。”强调社会成员间彼此关爱的责任。 你认为材料一中AI机器人能否真正解决“老人孤独”问题？请结合两则材料以及生活经验分析。（不超过100字） （2025·湖南益阳·二模）材料一： 湖南有着丰富的文化遗产，其中湘绣历史悠久，距今已有两千多年历史。湘绣以湖南长沙为中心，与苏绣、蜀绣、粤绣齐名，为中国四大名绣之一 。它色彩鲜明，针法多变，绣工精巧。 湘绣题材广泛，既有花鸟鱼虫等自然景物，也有人物、山水等。在技艺传承方面，湘绣不断创新，将现代元素与传统针法相结合，既保留了传统韵味，又展现出时代特色。如今，湘绣不仅是湖南的文化名片，还走向世界，让更多人领略到湖湘文化的魅力。 材料二： 34．下面是关于湘绣的一副对联，已给出上联，请完成下联。 上联：楚汉遗风，湘绣巧工，尽展湖湘雅韵 下联： 35．在一次湘绣展览中，有一幅绣品（见材料二）以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为主题，你觉得这句名言用在此处合适吗？合适请说明理由，不合适请作修改。 （2025·湖南永州·二模）体育竞技，女性温情。请阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一   2020年12月8日，国际奥委会执委会宣布，2024年巴黎奥运会将首次实现男女运动员总数各占50%。奥运女性选手的比例从0%到50%，这中间跨越了足足128年。巴黎奥运会会徽用红唇表达了对女性参与运动的重视，以此向女性运动员致敬。 （选自2024年1月1日《有数就行》） 材料二 历届奥运会女运动员人数占比 年份 占比 年份 占比 年份 占比 1936年 8% 1972年 15% 2000年 38% 1948年 11% 1976年 21% 2004年 41% 1952年 13% 1980年 22% 2008年 42% 1956年 14% 1984年 23% 2012年 44% 1960年 14% 1988年 26% 2016年 45% 1964年 13% 1992年 29% 2021年 49% 1968年 14% 1996年 34% 2024年 50% （选自2024年8月12日《澎湃新闻》） 材料三   2023年最具商业价值的运动员榜前50名里，其中有23名运动员为女性，占比接近一半。这进一步印证了女性运动员通过自己的实力提高了影响力，从而进一步提升了自身价值。 （选自2024年1月1日《有数就行》） 36．根据以上材料，下列理解与推断正确的一项是（   ） A．在奥运会上实现男女平等，女子体育的强势崛起历时非常短。 B．从1986年开始到2024年，历届奥运会女运动员人数占比逐年在增加。 C．历届奥运会女运动员人数占比在2024年达到了六成。 D．从材料中，可以感受女性运动员越来越受重视，影响力也越来越高。 37．由于历史的局限性，历史上的很多女运动员留下的资料并不多，但如今媒介迅速发展，人们可以有更多的方式去记录自己运动场上的身姿。益智学校小记者现在想要采访网球运动员郑钦文，为其写一篇人物专访，请你帮她们设计两个采访问题。 38．（2025·广东广州·二模）文佳在五一节前往莲花山做小义工。请你阅读材料，帮助文佳完成任务。 材料一：广州莲花山旅游区历史底蕴深厚，可追溯至古代南越时期。彼时，南越先民在此“凿山取石”，留下了燕子岩下古采石场的千年凿石传说，见证了劳动人民的智慧与勤劳。此外，莲花山自然生态优美，是鹭鸟的重要栖息地，每年大量鹭鸟在此繁衍生息，构成了一幅“万鹭归巢”的壮美生态图景，让人流连忘返。 材料二：广州莲花山旅游区五一活动： 地点 特色 内容 莲峰脚下 “舞” 精心编排《白鹭清影》《石匠天工》大型实景歌舞表演，演绎莲花湖上鹭鸟仙子飘然而至，讲述千年采石匠人凿石传说。 百花园内 “拓” 拓印，从东汉熹平石经的油墨里走来，通过“咚咚咚”捶打宣纸，拓印百福纹、莲花图等，让雕刻纹路在纸面显形。 牌坊广场 “创” 莲花山文创帆布包、古采石场折扇等文创产品，每一件都是行走的莲花山代言人！ (1)任务一：请你阅读以上材料，概括广州莲花山旅游区成为五一假期热门旅游地的原因。 (2)任务二：请你仿照示例，在“舞”“拓”“创”中选择一个，设计一项活动，包含活动名称、目的及宣传语。 【示例】活动名称：好运莲莲（不超过8个字） 活动目的：赏莲花翩然之美，了解莲花文化。 活动宣传语：来莲花山，看“蒂王争霸赛”，接今夏好运气！（至少运用一种修辞手法） 我选：   活动名称： 活动目的： 活动宣传语： 学科网（北京）股份有限公司 $