江苏省苏州市2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试题

null 2025-2026常熟康桥学校初一语文期中卷 2025.11 注意事项： 1. 本调研卷满分100分，答题时间120分钟。 2. 所有的答案均应书写在答题卡上，按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在调研卷上、草稿纸上的答案无效。 3. 书写工整，笔迹清楚。保持答题纸卷面清洁。 岁月赋予了博物馆什么？历史的积淀，文明的见证。博物洽闻，通达古今，历史的长河在这里汇聚、流深、激荡。为了一座馆，奔赴一座城，苏州各大博物馆也纷纷创新展陈方式、推出多彩活动。让我们跟随小苏州一起去探秘那静谧殿堂吧。 青瓷探秘 假期里，小苏来到苏州博物馆，观赏镇馆之宝，领略古人“以器载道，借物明心”的精神境界。 【语音导览】 “九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来。”这是晚唐诗人陆龟蒙盛（chéng）赞“秘色瓷”的七绝《秘色越器》中的诗句。“秘色瓷”，是中国古代越窑青瓷中的精品。在苏州博物馆“吴塔国宝”展区，陈列着一件jǔ shì wén míng ▲ 的国宝级文物，也是苏州博物馆的镇馆之宝——秘色青瓷莲花碗。 秘色青瓷莲花碗由碗和盏托两部分组成。碗为直口深腹圈足，盏托形状如豆，碗身外壁、盏托盘面和圈足均饰重瓣莲花，表面施青釉，光洁如玉，如湖水般qīng chè ▲ 碧绿，通体恰似一朵盛开的莲花，构思巧妙，浑然天成。 苏州博物馆紧扣时代脉搏，从馆藏（zàng）文物中发掘文化元素和亮点，将其与当代手工艺制作融合，开发了秘色瓷莲花碗日历、青瓷莲花杯、抹茶曲奇等文创产品，大受欢迎。“国宝味道之秘色瓷莲花碗曲奇饼干”曾荣获中国博物馆文创产品优秀奖和文博传承奖。 （转引自苏博网站，有删改） 1. 博物馆提供了语音导览器，小苏发现AI语音导览中存在多音字误读现象。请加以纠正，把正确的读音写在横线上。（2分） ①盛赞 ▲ ②馆藏文物 ▲ 2. 小苏有几个词语没有听清楚，请你根据读音，写出正确的词语。（2分） ①jǔ shì wén míng ▲ ②qīng chè ▲ 【访客留言】 3. 在展厅出口处，小苏在电子留言簿上发现游客的留言存在语病。请你找出有语病的一句，并把正确的句子写在横线上。（3分） A. 苏博的秘色青瓷莲花碗吸引着全国各地的游客前来探访。 B. 我们看到了秘色青瓷莲花碗，都忍不住情不自禁啧啧赞叹。 C. 各种推陈出新的文创产品，让秘色瓷从古代走向现代。 D. 秘色瓷技术得以保存，跟匠人的不断传承有很大的关系。 我选： ▲ 改正： ▲ 【文创绘色】 4. 小苏在文创商店看到秘色青瓷莲花碗的仿制品，想到古人常用“海棠红”“秋水澄”“霜雪白”等词描绘瓷器的颜色，极富情韵。他也想用一个类似的词来描绘秘色瓷的颜色，请你帮帮他。（2分） 古籍问道 在古代书画特展场馆，小苏欣赏了沈周等名家的传世之作，与古代文人“隔空对话”。 【甲】 题画 沈周 碧水丹山映杖藜①，夕阳犹在小桥西。 微吟不道②惊溪鸟，飞入乱云深处啼。 【乙】 沈周，字启南，长洲③人。少从陈孟贤④游，得其指授。年十一，游南都，作百韵诗，上⑤巡抚侍郎崔恭。面试《凤凰台赋》，援笔立就，恭大嗟异。及长，书无所不览。诗拟白居易、苏轼、陆游，字仿黄庭坚，并为世所爱重。尤工于画，评者谓为明世第一。 （选自《明史》，有删改） 【丙】 沈周题倪云林⑥画：云林用笔简，吾笔繁，其笔虽简而意全，所以谓其不可学也。 （转引自《美与时代》2012年07期，作者曹坤坤） 【注释】①杖藜：拐杖。②不道：不小心。③长洲：明代苏州所辖的一个县。④陈孟贤：沈周的启蒙老师。⑤上：呈献，敬献。⑥倪云林：即倪瓒，号云林，元末明初画家。 5. 下列加点字与《伯牙鼓琴》（六年级上册）中“伯牙破琴绝弦”的“破”字用法不同的一项是（ ▲ ）（2分） A. 少从陈孟贤游 B. 游南都 C. 作百韵诗 D. 字仿黄庭坚 6. 崔恭让沈周当场写一篇《凤凰台赋》，沈周“援笔立就”，从这一细节中你读出了沈周怎样的人物形象？（3分） ▲ 7. 沈周认为倪云林“用笔简”，而自己“用笔繁”，你觉得甲诗用笔简还是繁？结合诗句简要分析。（3分） ▲ 8. 《题画》和《天净沙·秋思》篇幅都很短，却出现了不少相同的景物，请从“流水”“夕阳”“小桥”“飞鸟”中任选一个，结合诗句内容，比较作者借此景物表达的情感有什么不同。（4分） ▲ 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 9. 小苏观赏了沈周的作品，联想起课内所学的描写山水草木之景的古诗，请你补充完整。（8分） 类别 篇目及作者 诗句 依据 山水之美 ①《 ▲ 》曹操 日月之行，若出其中；② ▲ ， ▲ 。 勾勒出日月星辰融入沧海的雄奇景象，尽显天地壮阔之美。 《次北固山下》王湾 ③ ▲ ， ▲ 。 描写了春潮涌动、江水浩渺的画面，呈现山水相依的开阔意境。 草木之思 《竹石》郑燮 千磨万击还坚劲， ④ ▲ 。 展现了竹子在恶劣环境中傲然挺立的姿态，表现诗人刚正不阿的情操。 《行军九日思长安故园》岑参 ⑤ ▲ ，应傍战场开。 想象菊花在战场边孤独绽放，寄托诗人的故园之思及对和平的期盼。 《江南逢李龟年》⑥ ▲ 正是江南好风景， ⑦ ▲ 。 抒写了诗人对世事变迁、人生飘零的慨叹。 非遗传承 小州在参观相城非遗馆时，馆内的“陆墓蟋蟀盆”吸引了她的目光，她想到了鲁迅笔下的“蟋蟀”。 10. 如果鲁迅家里有一个祖传蟋蟀盆，童年时的他会将《从百草园到三味书屋》中那只“弹琴”的蟋蟀捉了放到蟋蟀盆里吗？请结合链接材料和作品内容说说你的看法。（3分） 【链接材料】 古代有斗蟋蟀的习俗，到了明清时期，斗蟋蟀发展成一种极为流行的玩虫文化。蟋蟀盆便是这一活动中必不可少的道具。这些器具不仅实用，还成为文人雅士展示审美情趣的载体，甚至被赋予了吉祥寓意。 ▲ 11. 成年后的鲁迅回忆往事，想到蟋蟀、鸣蝉、黄蜂等这些充满童趣、带给他温暖的小昆虫时，下列人物中，他最有可能想到的是谁？为什么？（4分） 长妈妈 闰土 寿镜吾先生 衍太太 父亲 ▲ 小茶和小州利用周末时间，上网查阅了苏绣博物馆的相关资料并进行了交流。 【材料一】 指尖上的艺术：苏绣 苏绣，起源于两千多年前的苏州，是中国四大名绣之一，它以绣工精细、色彩丰富著称，被誉为“东方艺术的明珠”，2006年列入国家级非物质文化遗产名录。 苏绣常用蚕丝作线，讲究“细、匀、平、和”，针脚细密整齐，线条柔和自然，通常采用单面绣、双面绣等技法，可以绣出山水、花鸟、人物，甚至连动物的绒毛、人物的表情都能细腻展现。双面绣集中体现苏绣的技艺水平，在同一块底料上，在同一绣制过程中，能绣出正反两面图像，轮廓完全一样，图案同样精美。如今的双面绣，已发展成为“异稿、异针、异色”的三异绣，即图案稿样不同、刺绣针法不同、色彩色调不同。一幅优秀的苏绣作品往往需要绣上几个月甚至几年。 据有关史料记载，自宋代以后，苏州刺绣工艺日臻成熟。农村“家家养蚕，户户刺绣”，城内还出现了绣线巷、滚绣坊、锦绣坊、绣花弄等坊巷，可见苏州刺绣之兴盛。 【材料二】 苏绣针法图解 【材料三】 未来绣坊·玩转非遗 1986年建成的苏州中国刺绣艺术馆是展示苏绣非遗文化的重要场所，馆址原在苏州著名园林环秀山庄内，1988年底迁于苏州景德路王鏊祠内。馆内收藏了大量精美的刺绣作品和历史文物，还设有AR数字互动体验。 入馆迎宾体验：游客扫描入口处二维码，激活AR小程序，获得虚拟绣娘引导。虚拟绣娘着传统服饰现身，介绍馆内布局和打卡任务。游客获得一本电子“绣艺成长册”，记录参观历程和收集成就。 刺绣技艺探索：在展品前扫描AR标识，开启虚拟教学。通过手机屏幕观看虚拟绣娘展示平针、戗针等基础针法。游客可通过手势模仿完成简单的虚拟刺绣练习，获得技能点数。 名作解密之旅：对准特定展品，AR技术可以显示作品制作过程动画，展示色彩搭配、针法运用等细节。完成观看可获得作品收藏卡，集齐一定数量后解锁特殊奖励。 非遗传承挑战：设置多个级别的刺绣知识问答和技艺挑战。通过AR场景还原历史场景，完成丝线辨识、图案设计等趣味任务，累积积分升级成为不同等级的“绣艺传承人”。 游客在趣味性十足的AR数字互动体验中，感受苏绣技艺的魅力，深入了解刺绣艺术的精妙之处和文化内涵，传承非遗文化。 （以上材料选自网络，有删改） 12. 依据【材料一】和【材料二】，下列说法不正确的一项是（ ▲ ）（2分） A. 苏绣能细腻展现山水花鸟、动物绒毛、人物表情，体现其绣工精细的特点。 B. 双面绣只能在同一面料的正反两面绣出完全相同的图案，轮廓也完全一样。 C. 宋代以后，苏州城内出现了绣线巷、滚绣坊等坊巷，可见苏州刺绣的兴盛。 D. 苏绣常用蚕丝作线，线条柔和自然，针法丰富多样，有交错绣、波浪绣等。 13. 结合【材料三】，说说AR数字互动体验对传播苏绣非遗文化具有哪些价值。（2分） ▲ 14. 博物馆的AR数字互动体验区还可设置哪些体验项目？请你担任创意师，根据上述材料给你的启发，设计一个有趣的体验项目。（4分） ▲ 民俗掠影 民俗是人民群众在长期生产生活中形成的风俗习惯。苏州民俗博物馆以“赏四季”“飨三餐”“礼一生”三大主题为轴线，系统呈现苏州独特的民俗文化。小苏和小州去苏州民俗博物馆打卡后，找了一篇写晒秋民俗的文章共读。 晒秋架上的时光密码 肖标 秋风带着刚晒干的谷粒香，从老屋木窗缝里钻进来时，我就知道该帮奶奶搭晒秋架了。那是用粗竹竿和麻绳绑成的架子，每年霜降前都会稳稳立在院子东角，像一节被时光定格的梯子，一格一格托起整个秋天的重量，也托起我儿时鲜活的记忆。 老屋的晒秋架有五层高，最底下两层用来晒玉米，金黄的玉米粒摊在竹篾簸箕里，被太阳晒得暖烘烘的，抓一把在手里，能感受到颗粒间摩擦的细碎声响，像无数只小蚂蚁在掌心爬。中间两层晒的是红辣椒和南瓜干，红的艳、黄的软，风一吹，辣椒蒂子轻轻摇晃，影子落在地上，像撒了一地跳动的火星子。最顶上那层最特别，奶奶总留给我晒“宝贝”——我捡的枫叶、磨圆的鹅卵石，还有用彩纸折的小纸船，它们混在晒干的野菊花里，成了晒秋架上特别的风景。 阳光慢慢爬高，晒秋架上的东西渐渐多了起来。奶奶会把晒得半干的南瓜切成薄片，铺在竹簸箕里，我负责把每片南瓜摆得整整齐齐，不让它们叠在一起。“要让太阳把南瓜片的每个地方都晒到，这样才香甜。”奶奶一边教我，一边把我摆歪的南瓜片扶正。风里飘着南瓜的甜香，混着远处田野里的谷粒香，我忍不住拿起一片刚切好的生南瓜，咬一口，脆生生的，带着淡淡的甜味，奶奶看到了，笑着拍了拍我的手背：“小馋猫，等晒干了烤着吃才香。” 午后的阳光最烈，也是晒秋架最热闹的时候。我搬个小板凳坐在晒秋架旁，守着那些即将晒干的宝贝。偶尔有麻雀落在晒秋架上，想啄几粒玉米，我就拿起竹竿轻轻晃一晃，麻雀扑棱着翅膀飞走，留下几声清脆的叫，像是在跟我抗议。奶奶坐在屋檐下纳鞋底，手里的针线穿梭，眼睛却时不时望向晒秋架，生怕哪片南瓜干被风吹掉。有时她会喊我：“去翻翻辣椒。”我就踩着小板凳，小心翼翼地把辣椒片翻面，指尖碰到晒得发烫的竹簸箕，连忙缩回来，惹得奶奶哈哈大笑。 最让我期待的是傍晚收秋的时候。夕阳把晒秋架染成金色，奶奶会把晒干的玉米装进袋子，我负责帮忙撑着袋口。玉米粒掉进袋子里，发出“沙沙”的声响，像秋天在唱歌。收完玉米，奶奶就会从晒秋架最上层取下我的“宝贝”，枫叶被晒得通红，像一团团小火苗；鹅卵石变得光滑透亮，能映出我的小脸；就连小纸船，也带着野菊花的香味，轻轻一捏，还能感受到阳光的温度。 后来，我去城里读中学，回家的次数越来越少。再后来，我工作了，回家更是难得的奢求。去年秋天，我特意请假回家，想再帮奶奶搭一次晒秋架，却发现院子东角空荡荡的——奶奶说，她年纪大了，搬不动竹竿了，田里的玉米也让邻居帮忙收了，晒秋架，再也没搭过。 那天下午，我和奶奶坐在屋檐下，看着院子里的空地，奶奶从抽屉里拿出一个布包，打开来，里面是几片压平的枫叶，还有一颗磨圆的鹅卵石，正是我小时候放在晒秋架上的“宝贝”。“这些东西，我一直收着，想着你回来能看看。”奶奶的声音很轻，像秋风拂过树叶。我拿起枫叶，阳光透过叶片的纹路，在手上投下细碎的影子，突然想起那年秋天，我蹲在晒秋架旁，把枫叶一片一片摆整齐，奶奶在旁边，笑着说我是“小管家”。 原来晒秋架从来没有消失。那些被阳光晒过的玉米、南瓜干，那些童年的时光，还有奶奶的笑容，都像晒秋架上的宝贝一样，被我小心翼翼珍藏在心里。无论走多远，只要想起晒秋架上的阳光，想起奶奶的念叨，心里暖暖的，仿佛又回到了那个秋天，我蹲在晒秋架旁，手里攥着一片刚捡的枫叶，奶奶在旁边，帮我把晒歪的南瓜干扶正…… （选自作家网，2025年9月23日，有删改） 【晒秋架上的风景】 15. 阅读第2自然段，说说晒秋架上有哪些风景。（4分） ▲ 【晒秋架上的时光】 16. 晒秋架上洒落着一天的时光，也印刻着一生的时光。这两种“时光”的内涵有什么不同？（4分） ▲ 【晒秋架上的密码】 17. 小苏和小州展开了讨论，请你为小苏补写理由。（4分） 小州：文中第6自然段里说“晒秋架，再也没搭过”，第8段中又说“晒秋架从来没有消失”，这好像是矛盾的，你认为呢？ 小苏：我觉得不矛盾。因为 ▲ ▲ 【晒秋架上的诗情】 18. 小州想要在枫叶上题写一首诗，献给文中的奶奶。请帮她从原文中选取几个句子，连缀成一首四行诗。（4分） 家乡至味 19. 某餐饮文化博物馆公众号上开设了“早市上的老味道”专栏，正在征集“味觉小记”。请你任选一种家乡传统早点（如汤面、糕团、豆腐花、生煎馒头……），写一篇作文。（40分） 需包含：1. 摊主的一句“祖传吆喝”，可以用拼音标注方言发音；2. 早点制作过程中最吸引你的一个动作细节；3. 用比喻、比拟等手法形容早点的独特口感。 要求：题目自拟；不少于500字；不出现真实校名、人名。 学科网（北京）股份有限公司 $