专题三　十五　散文阅读专项练•理解词句含义-(配套习题)【高考快车道】2026年高考语文大一轮总复习

该高中语文学案系统梳理散文阅读中理解词句含义考点，整合表层含义分析、深层情感挖掘及语境关联能力，构建“文本研读-题目解析-方法提炼”层级知识网络。通过问题链（如“如何理解阿奶隐藏”）和任务驱动，引导学生结合文本自主推导解题规律，形成散文阅读整体认知框架。 亮点是诊断自测与方法指导结合，选取追忆亲情、自然情怀主题散文，设理解词句题及解析，学生可自检并梳理思路，培养语言运用与思维能力。覆盖多样主题适应个性化复习，助学生自主提升，为教师提供学情依据支持因材施教。

专题集训提升练 十五　散文阅读专项练·理解词句含义 (40分钟　32分) 一、[人文主题:追忆亲情](2024·武汉模拟)阅读下面的文字,完成1~4题。(16分) 隐去的阿奶 马一莎 　　阿奶前几年是有阿尔茨海默症迹象的。那源于一次心梗以后,最好的溶栓针将她的生命拉了回来,却让意识丢失了。那一阵子,阿奶总处于时间颠倒的混沌状态,像一朵飘飘忽忽的蒲公英。 　　你相信阿奶是从明媚的天光中醒过来的。她梦魇般地惊坐,张着一双雾气弥漫的绿松石般的眼睛,院门口,那一簸箕无人照看的核桃,敲开了她的梦,她急着去收拾。记忆里,那些被均匀敲成两半,此刻正被阳光温暖照耀的核桃,正静待着她用小起子一瓣一瓣地从壳里撬出来。她不知道,现在是夜晚凌晨时分。她的记忆一定断片儿了,不明白一觉醒来,怎么会出现在这个陌生的环境里。时间和规则,在她的世界已经失去了作用,她只想穿好自己的衣服和鞋子回家去,像无数个白昼一样,剥她的核桃。她不懂一个人为何要被禁锢在一张床上,况且,还是一张不属于自己的床。 　　这样的状态持续到你们渐渐开始习惯,突然有一天惊觉:阿奶沉默了,沉默得有时会让人忘记她的存在。蓦然回首,只看到一个苍老如树桩的老人,坐在凝滞的时光里。 　　其实你知道她是在隐藏,慢慢地、一点点地将自己藏缩在影子里,她想最后淡成一滴水迹,被太阳晒干、被风吹干、被岁月遗忘。 　　早在几年前,她还是那个幽默诙谐、喜欢开玩笑说笑话的阿奶,也是那个有不开心的事情都会和她大孙女倾诉与抱怨的阿奶。或许她的倾诉与抱怨只是为倾诉与抱怨,并非让听众真要评出个子丑寅卯,也不用为她打抱不平,然而收获的可能是不耐烦、不理解……有些远离是不动声色的。 　　或者她不是想远离一个人、一群人,而是做好了远行的准备。 　　止语,止心,让人间的七情六欲静止,画一个休止符,从此只以一个微笑回应。 　　她在摒除一切。用仅存的意识保留最后的尊严……无论碰到什么,无论谁说什么,她只有一个和善的微笑。也不再唠叨“下次回来又是什么时候?”“要给我打电话……”有时你会怀疑她是不是已经忘了怎么说话。 　　有的痛是钝的。不似尖刀的剧烈与强攻,是用钝器一点点入侵,持续而压迫,深入骨髓。你指的不仅仅是这些。 　　此时此刻,阿奶静静地躺在白布底下,用五年的时间,完成了她漫长的告别。你掀起白布,仔细端详着阿奶的脸,早十几年前就全体先行告退的牙齿,使她的牙床空空如也,面颊下陷、唇角微撇,样子像睡着了一样,沉静安详,还带点婴儿般的小委屈神态。钝器入侵的感觉又来了,持续不断,似要将你的心脏捶打出千万个小眼儿,汩汩往外流血……去年的这个季节,你回到老家,晚上阿奶让你和她同睡。在遥远的记忆里,一直都是这样的。小小的你睡里,阿奶睡外,帮你焐脚,帮你挠背,直到你安然入睡。有一段时间,每到黑暗来临,你便会莫名害怕,时有梦魇压制,你只能蜷缩在阿奶怀里,阿奶温暖的手紧楼着你哄你入睡。那时,阿奶是最能给你安全感的那个人。直到上了中学,回老家仍与阿奶同睡一张床,这似乎是理所当然的。技校毕业,父母在老家新修了房子,你有了自己的屋子,害怕黑暗的你,仍会半夜跑下楼去与阿奶同睡。不一样的是,你已不再习惯与阿奶同睡一张床,自我意识的苏醒,不仅在思想上,也表现于身体上的界线感。多少次,阿奶让你过去与她睡大床,说她的褥子软和、被子厚实,你的小床不好睡,但你不再为所动,说多了还不高兴,似被任意命令。青春期的荷尔蒙,跳跃最多的就是反叛因子。直到她不再提这事,你理所当然地照着自己的意愿生长与生活,却不曾回头想想,长你五十一岁的阿奶,那时已是近七十岁的老人,除了想与最宠爱的大孙女近距离接触,也想让她焐大了脚的大孙女,为她焐一次在时光的路程中,一点点走失了温度的脚…… 　　去年初冬,阿奶已是九十四岁高龄的老人,距心梗后意识走失已经四年。她已经很老很老,老得过了保质期,好多“零部件”都不管用了。很多时候,她都分不清谁是谁了,但只要你回去,她一准喊得出你的名字。 　　“阿红,和我睡,我的床最好睡了。”“阿红,我睡觉又不乱动,我们好睡呢。”那一晚,拗不住老人家再三地说,你同意了。夜静风轻,宽大的床铺,你和阿奶并排躺着,像河床上两块不同的石头。一块被时光蚀空了内里,虚度光阴;一块历经世事沧桑,仍然棱角分明。已返回时光来路上的阿奶很小很小,像是儿时的你。这一刻,你们角色互换了,然而,中间横亘的二十几年意志锻造成的习惯,产生的极度陌生感,使你每个毛孔都醒着。你感觉阿奶并未安睡,而是朝向你这边,蜷缩着身子,她瘦小的腿向你这边挪动了一下,又挪动了一下。你不自在地往床外挪了挪,又挪了挪。你知道阿奶肯定是脚冷,想让你帮她焐脚。你不断给自己做着心理建设,你想着一次就好,只要帮阿奶焐过一次脚,似乎长达十几年的“焐脚之恩”便可以偿清了一样。 　　然而你做不到。现在的你,只与先生和女儿近距离接触不会产生硌硬,岁月改变了很多东西,包括让你长成你自己。你无法控制自己的极度不适应。那双小小的冰凉的脚,仿似不经意间轻碰一下你的脚,又移开了。你的心里一阵怜惜,身体却很诚实地从床上弹起来。你歉疚又无奈地解释:“我认床,实在睡不着,还是回房去睡吧。” 　　从那以后,时常絮叨让你和她睡的阿奶,再也没提过一次了。你当作是她忘了,理所当然。殊不知,她是在用仅有的意识保留最后的体面。而你,从床上弹起的那一刻开始,就料定了会后悔、会遗憾,会让这件事成为那把生锈的钝刀。 (摘自2024年3月刊《人民文学》,有删改) 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(　　) A.阿奶选择不动声色地隐藏,除了受阿尔茨海默症的折磨,也因亲人的不耐烦与不理解,“用仅存的意识保留最后的尊严”,微笑淡然面对一切。 B.作者插叙一段阿奶幽默诙谐,爱与周围人说笑抱怨的情节,补充交代前情,也启发读者思考走向人生迟暮时所需的关怀和审视。 C.以生锈的钝刀为线索,串连起阿奶在世时的点滴往事,主要目的是揭露疾病对阿奶身心带来的折磨与苦痛。 D.本文主要以第二人称展开叙述,既是便于抒情,娓娓道来,又是将曾经的“我”潜藏在文本间,实现今昔自我的精神对话。 【解析】选C。C项,“以生锈的钝刀为线索……主要目的是揭露疾病对阿奶身心带来的折磨与苦痛”错。结合第9段“有的痛是钝的。不似尖刀的剧烈与强攻,是用钝器一点点入侵,持续而压迫,深入骨髓”和第10段“此时此刻,阿奶静静地躺在白布底下……钝器入侵的感觉又来了,持续不断,似要将你的心脏捶打出千万个小眼儿”可知,此处生锈的钝刀并非线索,而是作者以此为喻,生动形象地展示出亲人离去所带来的漫长持久的钝痛,这种痛不仅仅是因为阿奶受疾病折磨,还有惋惜阿奶临终前未能享受到亲人更多的爱与尊重,为自己对阿奶的渐行渐远而歉疚,所以选项中的线索和主要目的都不对。 2.关于文中同床焐脚的段落,下列说法不正确的一项是(3分)(　　) A.从青春懵懂到结婚生子,阿奶虽因疾病困在时间的深处,但她未曾遗忘疼爱的孙女,因此始终渴望与其亲近。 B.面对阿奶相拥而眠的渴望,作者违拗不住而答应,不过是为了偿清多年的“焐脚之恩”,内心却满是冷漠和隔阂。 C.作者在这段文字里深感“钝器入侵”之痛,这与史铁生在《秋天的怀念》中,“子欲养而亲不待”的追悔之情,有异曲同工之妙。 D.这个段落看似闲笔,实则是借今昔对比,表达作者因未能给予阿奶更多的爱与尊严,而深感“后悔”和“遗憾”。 【解析】选B。B项,“不过是为了偿清多年的‘焐脚之恩’,内心却满是冷漠和隔阂”错。结合第10段“你有了自己的屋子,害怕黑暗的你……也表现于身体上的界线感”“青春期的荷尔蒙,跳跃最多的就是反叛因子。直到她不再提这事,你理所当然地照着自己的意愿生长与生活”和第13段“岁月改变了很多东西,包括让你长成你自己。你无法控制自己的极度不适应”可知,作者不想与阿奶同床睡觉,是时间流逝下的变化,是成长意识的发展,是自然而真实的身心疏离,这种疏离并非作者刻意为之,她内心也并非满是冷漠和隔阂。 3.(理解句子含义)如何理解文章说阿奶“是在隐藏,慢慢地、一点点地将自己藏缩在影子里”?(4分) 答:________________________________________________________________ 答案:①生老病死是生命的规律,阿奶受阿尔茨海默症的影响,忘记了时间和过去,就如同她在迟暮之际,摒弃一切,不为外物所扰,做好生命远行的准备。②曾经阿奶的倾诉抱怨,未能收获真诚的回应;阿奶渴望同床的温暖,也未能得到尊重与体面,只能在渐行渐远的时间里,止心止语,保全自我。(每点2分) 【解析】从表层上看,结合第1段“阿奶前几年是有阿尔茨海默症迹象的……意识丢失了……总处于时间颠倒的混沌状态”、第5段“早在几年前,她还是那个幽默诙谐、喜欢开玩笑说笑话的阿奶……有些远离是不动声色的”、第6段“或者她不是想远离一个人、一群人,而是做好了远行的准备”和第8段“她在摒除一切。用仅存的意识保留最后的尊严”可知,生老病死是人生常态,得了阿尔茨海默症的阿奶,意识丢失,忘记了过去,这种隐藏就像她几年前不再追求倾诉,摒弃一切,止语止心一样,是为远行做好了准备。 　　从深层看,结合第5段“或许她的倾诉与抱怨只是为倾诉与抱怨……有些远离是不动声色的”、第7段“止语,止心,让人间的七情六欲静止,画一个休止符,从此只以一个微笑回应”、第12段“‘阿红,和我睡’……拗不住老人家再三地说,你同意了”和第13段“你歉疚又无奈地解释:‘我认床,实在睡不着,还是回房去睡吧。’”可知,阿奶的隐藏是因为曾经想要向我们诉说,但最终却不被理解和真诚回应,同样阿奶渴望与亲人同床共睡的温暖,虽再三请求但最终也没有得以实现,在此过程中阿奶没有得到尊重和体面,便止心止语,渐渐远离,保全自己。 4.文中频频出现“几年前”“此时此刻”“去年初冬”之类标示时间线索的语句,产生了怎样的叙述效果?请简要分析。(6分) 答:_________________________________________________________________ 答案:①整体上回溯性地讲述作者与阿奶的过往故事,本身具有一种时间维度的纵深感,展现出阿奶患病垂暮之际的经历,使她慈爱、坚韧的形象更加丰满。②具体时间的叙述不再严格按照时间顺序交代,设置悬念,让读者不由思考“钝器入侵”之痛的原因。③通过叙述时间的跳转,过去与现在、回忆与现实相交织,今昔自我对话,形成巨大的情感张力。(每点2分) 【解析】从小说内容分析:结合第5段“早在几年前,她还是……有不开心的事情都会和她大孙女倾诉与抱怨的阿奶”、第10段“此时此刻,阿奶静静地躺在白布底下……一直都是这样的”和第11段“去年初冬,阿奶已是九十四岁高龄的老人,距心梗后意识走失已经四年”可知,这些含有时间标示的语句,说明了文本记叙的是回忆性的内容,文章整体上是回溯性地讲述作者与阿奶之间的故事,本身具有一种时间维度的纵深感,作者通过回溯性地讲述展现出阿奶患病离世之际的历程,使阿奶慈爱、坚韧的形象更加丰满。 　　从情节脉络分析:结合第1段“阿奶前几年是有阿尔茨海默症迹象的”、第5段“早在几年前,她还是那个幽默诙谐……的阿奶”、第9段“有的痛是钝的。不似尖刀的剧烈与强攻,是用钝器一点点入侵,持续而压迫,深入骨髓”、第10段“此时此刻,阿奶静静地躺在白布底下……”和第11段“去年初冬,阿奶已是九十四岁高龄的老人”可知,作者在叙述时并非严格按照时间发展顺序来讲述故事,而是过去与现在不断转化,作者先交代了阿奶最近的隐藏和前几年的爱说爱笑,设置了自己经受“钝器入侵”般的痛感这一悬念,让读者不由思考“钝器入侵”之痛的原因。 　　从行文特色分析:结合第5段“早在几年前,她还是那个幽默诙谐、喜欢开玩笑说笑话的阿奶”、第10段“此时此刻,阿奶静静地躺在白布底下……去年的这个季节,你回到老家,晚上阿奶让你和她同睡”和第11段“去年初冬,阿奶已是九十四岁高龄的老人,距心梗后意识走失已经四年”可知,这些语句叙述时间是在“过去”和“现在”之间不断转换,具有很强的跳跃性,然而作者通过“我对你”的“自我对话式”讲述,将过去与现在、回忆与现实相交织,把阿奶患病离世之际的痛苦和坚韧、“我”对阿奶的歉疚等展现地淋漓尽致,使得文章形成了巨大的情感张力。 二、[主题:自然情怀]阅读下面的文字,完成5~8题。(16分) 老屋后的槐花树 白莹 　　不知不觉间,又到了槐花飘香的季节。干枯的渭河河道边上种满了洋槐,含苞的、已开的、开过的,一簇簇、一串串,白白的、甜甜的,挂满了洋槐枝头。风儿袭来,那一阵阵迷人的甜香不仅勾引着我的味蕾,还勾引着我的思绪,我似乎又看见了我的老屋,老屋后的槐花树。 　　在这个又是槐花飘香的季节里,闪闪跳动着的那一个个场景像电影倒带一般浮现在了我的眼前。那黑漆的木门,长长的巷子,厚实的土墙,小小的院子,随风微动的秋千,高高的桑树,屋后的洋槐,那个扎着羊角辫的女孩…… 　　老屋后头有两棵槐花树,每到四月中旬,奶白色的槐花便如串串可爱的风铃挂满枝头,摇曳着醉人的身姿,散发着沁人心脾的芳香,在这人间四月天里招蜂引蝶,当然还有我们这帮孩子。每每这时,奶奶便拿来钩子,用铁丝牢牢绑在长长的竹竿上,父亲在房檐角落找好地儿,支起长梯子,爬上房顶。低的地方就顺手折下,高的地方就用奶奶扎好的钩子钩住较繁的槐花枝,快速转动竹竿,轻松地就拧断槐树枝,扔到院子里。奶奶领着我们把白白的槐花一串一串排下,放进竹筛子,调皮的孩子们则偷偷捏串生槐花以迅雷不及掩耳之势塞进嘴巴,大口嚼起来。甜甜的槐花汁和着口水一同流下来,用袖子擦去口水,想再吃一串,却被奶奶及时阻止:“狗娃,这东西生吃多了不好,婆给你蒸熟再吃。” 　　奶奶端起满筛子的槐花,急忙回灶房,洗干净沥水分,拌上干面粉,用手来回不停地搅拌,直到面粉充分包裹槐花,奶奶说,这样做出来的槐花筋道,入味。麻利地备好一切后,奶奶便坐在风箱前“呼哧呼哧”地扇起风箱,我则趴在她腿上,手里拿着偷偷藏起的还未盛开的槐花吃了起来。奶奶和蔼地笑道:“少吃些,少吃些,蒸熟了,狗娃多吃些。”我则咯咯咯地笑了起来,香甜的槐花早已下肚。 　　随着我一年年长大,绑钩子的竹竿也越来越长,老屋后头的槐花树也越长越高,但是可以够到的槐花越来越少,只因年复一年树枝低的地方经常被折断,时间一长,低的树枝都折没了高的慢慢够不着了,槐花越来越少了,奶奶额头的皱纹也越来越多了。记得有一年五一放假,馋嘴的我迫不及待地回到家,嚷嚷着要吃槐花麦饭。那时已至五月,大多洋槐早已过了花期,就是有槐花也都老了不鲜不嫩了,很是失望。放假回家盼的就是能吃上一碗槐花麦饭,可还是迟了。第二天,奶奶带着我满村子转悠,终于在村西边找到一棵槐树,花已经开得很大了,但奶奶还是踮起脚,挑拣着好的、稍微嫩的花……我美美地吃了一顿槐花麦饭,跟奶奶诉着多日不见的思念,说着学校里的新鲜事,给奶奶洗洗头发,擦擦身子,剪剪指甲,给奶奶说好哪个药什么时候吃,吃多少,反反复复叮嘱着。她不停地点头:“狗娃,你去吧,在学校要好好学,下回放假了再看婆。” 　　离家的日子里,思念越深,乡愁便越浓,心中总有藕断丝连般的牵挂,离家的梦境里,总有奶奶坐在旧藤椅上的身影,她依旧顶着淡蓝格子手帕,穿着斜襟粗布衣服、蓝色裤子、黑布鞋,拿着旧蒲扇,对着我笑,面容慈祥,嘴里念着曾经哄我入睡的儿歌:“马蹄杠,红杆杆,额是额婆滴心坎坎,额婆把额打一把,额把额婆卖了去,额爷回来要额婆,一斗荞麦换两个……”梦醒后,只留下清泪两行,再也吃不到奶奶做的槐花麦饭了。 　　近几年来,吃槐花麦饭的心境大不如从前,自己虽然也买来做,但总觉得缺些什么。如今,又是槐花飘香季,街上卖槐花的小贩估计也多起来了,今日,随同事去撸了些来,看着如同当年一样奶白色的槐花,心里五味杂陈,当年折槐花的钩子已经锈迹斑斑,盛槐花的竹筛子依旧孤单地挂在门檐上,蒸槐花用的荆耙,麦秸结的席子、大铁锅、木锅盖也静静地搁在灶房,只是上面沾满了灰,挂满了蛛网,物件都在,可蒸槐花的人却今生再难见。 　　今日入夜,会不会梦见槐花开满了老屋,父亲站在梯子上钩槐花枝,其他人说笑着撸槐花,奶奶笑眯眯地看着我:“狗娃,婆给你蒸麦饭,你等一哈”。 　　我折下一串槐花,放进嘴里,和着泪水,轻轻地嚼,浓烈的香甜渗入心底,就如同当年的槐花麦饭,似乎还是那个味儿。 (有删改) 5.下列对文本思想内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)(　　) A.“老屋后的槐花树”这一标题意蕴丰富,满载作者对童年的回忆,寄托着作者对故乡和亲人浓浓的思念之情。 B.文章首段连用两个“勾引”,形象地写出迷人的槐花香诱发了作者对往昔故乡生活的追忆,用词新鲜生动。 C.“今日入夜,会不会梦见槐花开满了老屋……”中“会不会”一词,流露出物是人非的感伤,表达作者对重温旧时光的渴盼。 D.锈迹斑斑的钩子、门檐上孤单的竹筛子、静搁在灶房的荆耙等老物件,沉积着岁月的灰尘,深化了乡土文化消逝的主题。 【解析】选D。“深化了乡土文化消逝的主题”理解错误。根据原文“当年折槐花的钩子已经锈迹斑斑,盛槐花的竹筛子依旧孤单地挂在门檐上,蒸槐花用的荆耙,麦秸结的席子、大铁锅、木锅盖也静静地搁在灶房,只是上面沾满了灰,挂满了蛛网,物件都在,可蒸槐花的人却今生再难见”可知,作者要表达的是物是人非的感叹。 6.下列对文本艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是(3分)(　　) A.文章开头实写形态各异的槐花挂满枝头,甜香迷人,既照应题目,又总领全文。 B.文章第五段写村西头的槐花树,看似旁逸斜出,实则别有深意,更显祖孙情深。 C.文章第六段用特写镜头清晰真切地展现梦境中奶奶的形象,凸显作者思念之浓。 D.文章构思独特,现实、回忆、梦境交织内容丰富深厚,多层次地表现了中心。 【解析】选A。“又总领全文”分析错误。开头一段对槐花的描写,主要是引出下文对故乡和亲人的回忆。 7.(理解词语含义)如何理解文章首尾两段中的“似乎”一词?(4分) 答:______________________________________________________________ 答案:①首段中的“似乎”,写出了眼前的槐花树慢慢唤醒了作者尘封的记忆,使文章由现实自然过渡到旧日时光。②尾段中的“似乎”写出了槐花麦饭还是那个味,但奶奶已经不在,一切物是人非,心境已不同的情感体验,含蓄地表达了作者的复杂感情,言有尽而意无穷。(每点2分) 【解析】“似乎”是“好像、仿佛”的意思,“我似乎又看见了我的老屋,老屋后的槐花树”,眼前槐花树的情景勾起了作者对家乡老屋后的槐花树以及和槐花有关的人、事的回忆和怀念。这句话引出下文对故乡和亲人的回忆,“似乎”在这里是由实到虚的一个过渡。“似乎还是那个味儿”,“那个味儿”是指奶奶做的槐花麦饭的味道,结合“和着泪水,轻轻地嚼”可知,作者在这里是由物想到了人,槐花还在,可奶奶已经不在了,含蓄地表达了对奶奶的怀念。 8.请分析本文是如何体现散文“形散神聚”这一基本特征的。(6分) 答:________________________________________________________________ 答案:①本文写树、写人、写生活,取材广泛自由;写现实、写回忆、写梦境,不受时间和空间的限制,思路灵活,结构自由;表现手法不拘一格,综合运用记叙、描写、抒情等多种表达方式。②主题明确集中,抒发怀念之情;以槐花树为线索,围绕主题将相关的人、事串连起来。(每点3分) 【解析】解答该题,考生首先要明确“形散神聚”的含义,“形散”主要指取材不受时空限制,表现手法不拘一格,材料组织与结构安排比较自由等;“神聚”主要指表述的中心思想明确而集中。本文在选材上,描写了槐花、槐花树、奶奶以及家乡生活等场景,取材自由;在构思上,文章由眼前的槐花树引出对家乡老屋后的槐花树的回忆,中间还穿插对梦境的描写,最后又回到现实中来,不受时空的限制,构思独特;在表现手法上,本文综合运用记叙、描写、抒情等多种表达方式,全方位、多角度地表现文章的中心。而广泛的选材、独特的构思、多样的手法,都是为文章的主旨服务的,都是为了表现作者对故乡和亲人的怀念。所以本文很好地体现了散文“形散神聚”这一基本特征。 - 5 - 学科网（北京）股份有限公司 $