精品解析：2024-2025学年河南省漯河市临颍县统编版四年级上册期中考试语文试卷

2024—2025学年度第一学期期中学情分析 四年级语文 一、积累与运用。 1. 看拼音，写词语。 jiāng yìng ào mì tián xiě qiáo jiàn （ ） （ ） （ ） （ ） shuǐ dào wò shì zī rùn bēi cǎn （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 下面各组词语中，有误的一项是（ ） A. 潜力 既使 混乱 慎重 B. 兴奋 辨别 据说 等待 C. 搜索 溺水 风俗 躲避 D. 幻想 赌钱 闪烁 狡猾 3. 形近字组词。 抄（ ） 伟（ ） 培（ ） 幕（ ） 钞（ ） 违（ ） 陪（ ） 暮（ ） 4. 选词填空。 发明 发现 （1）他在探险中（ ）了新的物种，并（ ）了一种新的生存技巧。 隐蔽 隐藏 （2）在朝着阳光的堤岸上，（ ）着一条倾斜的隧道。 （3）要想避开敌人，你最好走那条（ ）的山路。 5. 下列不属于神话的特点的一项是（ ） A. 主人公往往有超常的神力。 B. 故事多带讽刺性或劝诫性。 C. 想象力丰富，情节曲折动人。 D. 既引人入胜，又给我们有益的启示 按要求写句子。 6. 仿照例句，写句子。 例：那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。 那时没有收音机，没有电视机，没有飞机，更没有宇宙飞船。 车窗外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。 ___________________________ 7. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（照样子写一个自问自答的句子） __________________________________________________ 8. 花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？（改成陈述句） __________________ 9. 每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（修改病句） _________________________________________ 10. 从下面的词语中任意选两个，写一种事物。 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 _______________________________________________ 11. 根据所学知识填空。 ①人非生而知之者，________。 ②常衔西山之木石，________。 ③________，十场秋雨要穿棉。 ④嫦娥应悔偷灵药，________。 ⑤每个人都有自己的优点和缺点，《雪梅》中写道“________，________。”谦虚学习，取长补短才能进步。 ⑥本学期，我们学习的神话故事中我最喜欢________，因为________________，课外我还读了《________》，主人公是________。 二、口语交际。 12. 下面是明明和弟弟的对话，请你根据情境将对话补充完整。 明明：弟弟，你怎么躺在沙发上看书呢？光线还这么暗。 弟弟：____________________________________ 明明：但是躺着看书或者在光线暗的地方看书很容易近视，你应该______________________________ 弟弟：好的，谢谢你的提醒。 三、阅读理解。 课内阅读。 ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾 欢腾）起来。 ②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（横卧 横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 13. 用“____”画出文中括号里恰当的词语。 14. 《观潮》一文是按照______、潮中、______描写钱塘江大潮的，其中描写潮来时的壮观景象是按______的顺序来写的。 15. 选文从______和______两个角度描写潮来时的画面。 （1）我能通过“水墙”这个词，想象到此时浪潮____________。 （2）我能通过“白色战马”这个词，想象到此时浪潮____________。 （3）我能通过“______”这个词，想象到此时浪潮____________。 16. “踮着脚”说明观潮的人心情______。由“人声鼎沸”“人群又沸腾起来”可以体会到____________。这些都间接表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。 17. 刘禹锡的《浪淘沙·其七》中，“________，________”两句诗描写了潮来时的声响和气势。 课外阅读。 ________ ①废电池是危害我们生存环境的一大杀手！一粒小小的钮扣电池可污染600立方米水，相当于一个人一生的饮水量；一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值，并造成永久性公害。 ②在对自然环境威胁最大的几种物质中，电池里就包含了汞、铅、镉等多种有毒物质，汞具有强烈的毒性，对人体中枢神经的破坏力很大，20世纪五十年代发生在日本的震惊中外的水俣病就是由于汞污染造成的；铅能造成神经紊乱、肾炎等；镉在人体内极易引起慢性中毒，主要病症是肺气肿、骨质软化、贫血，很可能使人体瘫痪；而铅进入人体后最难排泄，它会干扰肾功能、生殖功能。若把废电池混入生活垃圾中一起填埋，久而久之，渗出的重金属可能污染地下水和土壤，进而进入鱼类、农作物中，破坏人类的生存环境，间接威胁到人类的健康。 ③电池在我们生活中的使用量正在迅速增加，已深入到我们生活和工作的每一个角落。我国是电池生产和消费大国，目前年产量达140亿枚，占世界产量的三分之一。如果以全国约3．6亿个家庭，每户每年用10枚计算，消费量已是36亿。若加上集团消费，每年“涌现”上百亿枚废旧电池不在话下。这些电池若未得到妥善处理，将直接或间接地危害人们的身体健康。实施并倡导废旧电池分类收集活动为越来越多的人们所认识，并得到越来越多的重视、支持和参与。 ④从我做起，从身边每一件小事做起，是我们的座右铭。关爱身边环境、参与废旧电池的分类回收利用是我们每一个人的责任和义务。个人的行为也许微不足道，但把我们每个人的力量联合起来，便足以托起一种文明，一种与自然共生的文明，一种可持续发展的文明。 18. 给短文拟一个恰当的题目，写在文前横线处。 __________ 19. 从文中找出下列词语的反义词。 暂时（ ） 微弱（ ） 建设（ ） 举足轻重（ ） 20. 请用一组关联词把下列两句话连成一句话。 废旧电池具有很大的危害性。我们要开展收集废旧电池的活动。 _____________________________________________ 21. 废旧电池对人体和自然有什么危害？ ___________________________________________ 22. 目前预防废旧电池的危害主要采取的办法是（ ） A. 全民不再使用电池 B. 分类回收利用废旧电池 C. 将废旧电池埋在土地里 四、习作。 23. 家人与我们朝夕相处，是这个世界上我们最熟悉、最亲近、最信赖的人，家人身上表现出来的特点往往不止一个，请你选择他们最与众不同的特点来写。本次习作请写一写你的亲人，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期期中学情分析 四年级语文 一、积累与运用。 1. 看拼音，写词语。 jiāng yìng ào mì tián xiě qiáo jiàn （ ） （ ） （ ） （ ） shuǐ dào wò shì zī rùn bēi cǎn （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 僵硬 ②. 奥秘 ③. 填写 ④. 瞧见 ⑤. 水稻 ⑥. 卧室 ⑦. 滋润 ⑧. 悲惨 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“僵”“奥”“填”“瞧”“稻”“滋”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下面各组词语中，有误的一项是（ ） A. 潜力 既使 混乱 慎重 B. 兴奋 辨别 据说 等待 C. 搜索 溺水 风俗 躲避 D. 幻想 赌钱 闪烁 狡猾 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．既使——即使； 故选A。 3. 形近字组词。 抄（ ） 伟（ ） 培（ ） 幕（ ） 钞（ ） 违（ ） 陪（ ） 暮（ ） 【答案】 ①. 抄写 ②. 伟大 ③. 培养 ④. 幕布 ⑤. 钞票 ⑥. 违反 ⑦. 陪伴 ⑧. 暮色 【解析】 【详解】 本题考查形近字组词。 抄：抄录、抄袭、抄家、抄报。 钞：现钞、外钞、伪钞、印钞。 伟：宏伟、雄伟、伟人、伟业。 违：违规、违约、违背、违章、违抗。 培：培育、培训、培植、培土、栽培。 陪：陪同、陪读、陪审、失陪。 幕：开幕、闭幕、夜幕、屏幕。 暮：暮春、暮年、迟暮、朝暮。 4. 选词填空。 发明 发现 （1）他在探险中（ ）了新的物种，并（ ）了一种新的生存技巧。 隐蔽 隐藏 （2）在朝着阳光的堤岸上，（ ）着一条倾斜的隧道。 （3）要想避开敌人，你最好走那条（ ）的山路。 【答案】 ①. 发现 ②. 发明 ③. 隐藏 ④. 隐蔽 【解析】 【详解】本题考查近义词辨析。 发明：指创造出以前不存在的事物或方法。通常指通过研究和实验，创造出新的技术、工具、产品或方法。 发现：指看到或找到以前不知道的事物或规律。通常指在已有的事物中找到新的特点、规律或存在。 （1）第一个空：这里描述的是在探险过程中遇到了以前不知道的物种。这是一个“找到”或“看到”未知事物的过程，因此应该使用“发现”。故选“发现”； 第二个空：这里描述的是在探险过程中创造或设计了一种新的生存技巧。这是一个“创造”或“设计”新事物的过程，因此应该使用“发明”。故选“发明”。 隐蔽：指借助别的东西遮盖掩藏，使不被发现。通常强调的是处于不易被发现的状态或位置，侧重于“遮蔽”和“掩藏”的状态。 隐藏：指藏起来，不让发现。通常强调的是主动的行为，即有意识地将某物或某人藏起来，侧重于“藏”的动作。 （2）这里描述的是一条隧道的状态，它位于堤岸上，是倾斜的。这里强调的是隧道本身处于一种不易被发现的状态，而不是有意识地去藏起来。因此，应该使用“隐藏”。故选“隐藏”； （3）这里描述的是为了避免敌人发现，需要选择一条不易被发现的山路。这里强调的是山路的特性，即它本身是隐藏起来的，不易被发现。因此，应该使用“隐蔽”。故选“隐蔽”。 5. 下列不属于神话的特点的一项是（ ） A. 主人公往往有超常的神力。 B. 故事多带讽刺性或劝诫性。 C. 想象力丰富，情节曲折动人。 D. 既引人入胜，又给我们有益的启示 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对神话特点的理解。 B．带有讽刺性或劝诫性是寓言的特点，而非神话的特点。神话主要是对自然现象、人类起源等的想象性解释，该表述错误。 故选B。 按要求写句子。 6. 仿照例句，写句子。 例：那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。 那时没有收音机，没有电视机，没有飞机，更没有宇宙飞船。 车窗外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。 ___________________________ 【答案】车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 观察所给例句“那时没有电视、收音机、汽车和飞机。”可知，例句将“没有电视、收音机、汽车和飞机”进行展开，改为一个排比句“那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机”。 本题中仿照例句的形式，把所给句子中的“没有山、水和人烟”进行展开，改为一个排比句即可。注意标点符号的变化。 改为：车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。 7. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（照样子写一个自问自答的句子） __________________________________________________ 【答案】靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类”是典型的设问句，结构为“提出问题（谁做某事）+回答问题（明确主体）”，通过自问自答的形式强调核心内容。仿写时，先提出一个问题，然后自己给出答案。可以从生活、学习等场景中选取素材，比如思考某件事的执行者、某个现象的原因等，再组织语言形成设问句。 示例：是谁在深夜还在批改作业呢？当然是我们敬爱的老师。 8. 花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？（改成陈述句） __________________ 【答案】花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身。 【解析】 【详解】本题考查陈述句与反问句的互换。 首先，要明确反问句改陈述句的规则，就是把反问句中的反问语气词（如“怎”“怎么”“难道”等）和句末的疑问助词（如“呢”“吗”等）去掉，同时将问号改为句号。 然后，对于这句“花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？”，去掉反问语气词“怎能”以及疑问助词“呢”，再把句子意思进行转换，原句意思是花朵没办法容它们藏身，改为陈述句就是“花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身”，最后把问号改为句号，使句子成为一个陈述客观事实的语句。 示例：花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身。 9. 每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（修改病句） _________________________________________ 【答案】每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 这句话的病因是：成分残缺，缺少谓语动词。原句中“应该”后面缺少动词，“养成……好习惯”是正确的表达方式，在“应该”后面加上“养成”，句子就完整通顺了。 改为：每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。 10. 从下面的词语中任意选两个，写一种事物。 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 _______________________________________________ 【答案】天空中忽然飘起了小雪花，像轻盈的蝴蝶。过了一会儿，雪花开始稠密起来，也大了起来，一片跟着一片落下来。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 作答本题，首先要选择一种事物，然后选定两个合适的词语，联系生活实际思考事物，最后将画面描写出来即可。 霎时：刹那，极短的时间。 忽然：在短促的时间里发生，出乎意外。 顿时：立刻（多用于叙述过去的事情）。 过了一会儿：指经过了一段短暂的时间之后。 一会儿工夫：指很短的时间。 示例：雨忽然像断线的珠子，一会儿工夫，从那灰蒙蒙的云中撒下了千针万线，把天地慢慢地缝合了，好像天地挂上了无比宽大的珠帘。 11. 根据所学知识填空。 ①人非生而知之者，________。 ②常衔西山之木石，________。 ③________，十场秋雨要穿棉。 ④嫦娥应悔偷灵药，________。 ⑤每个人都有自己的优点和缺点，《雪梅》中写道“________，________。”谦虚学习，取长补短才能进步。 ⑥本学期，我们学习的神话故事中我最喜欢________，因为________________，课外我还读了《________》，主人公是________。 【答案】 ①. 孰能无惑 ②. 以堙于东海 ③. 一场秋雨一场寒 ④. 碧海青天夜夜心 ⑤. 梅须逊雪三分白 ⑥. 雪却输梅一段香 ⑦. 《精卫填海》 ⑧. 精卫锲而不舍的精神令我感动 ⑨. 夸父追日 ⑩. 夸父 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写及神话故事积累。 ①书写时注意“孰”“惑”的正确写法； ②书写时注意“堙”的正确写法； ③书写时注意“场”“寒”的正确写法； ④书写时注意“碧”“夜”的正确写法； ⑤《雪梅》是宋代诗人卢钺（一作卢梅坡）创作的一首七言绝句。全诗如下：梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。这首诗描绘了梅花与雪花相互竞争的景象。诗人通过对比，表达了梅花和雪花各有优缺点的观点。诗意：梅花和雪花都在春天里争奇斗艳，谁也不肯服输。诗人放下笔，难以评定谁更胜一筹。梅花虽然美丽，但在洁白方面，还是要逊色于雪花三分。雪花虽然洁白，但没有梅花的香气。题干中提到“谦虚学习，取长补短才能进步”，这与《雪梅》中的“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”非常契合。这两句诗正是通过对比梅花和雪花的优缺点，表达了每个事物都有自己的长处和短处，只有相互学习，取长补短，才能更加完美。 ⑥本学期学习的神话故事：从四年级上册的教材中，可以选择《盘古开天地》《女娲补天》等故事。这些故事都是中国神话中的经典，情节精彩，富有想象力；喜欢这个故事的原因：选择一个故事后，需要说明喜欢它的原因。可以从故事的情节、人物形象、教育意义等方面来阐述。例如，喜欢《盘古开天地》可能是因为盘古的勇敢和无私；喜欢《女娲补天》可能是因为女娲的智慧和爱心。 课外阅读的神话故事：课外阅读的神话故事可以是任何一本神话故事书中的故事，如《希腊神话》《北欧神话》《封神榜》等。这些故事同样精彩，可以拓宽学生的阅读视野。课外阅读的神话故事的主人公：选择一个课外阅读的神话故事后，需要填写故事的主人公。例如，《希腊神话》中的宙斯、赫拉克勒斯；《北欧神话》中的奥丁、雷神托尔；《封神榜》中的姜子牙、哪吒等。 示例：本学期，我们学习的神话故事中我最喜欢《盘古开天地》，因为盘古的勇敢和无私让我深受感动，他用自己的身体创造了世界，这种奉献精神值得我们学习。课外我还读了《希腊神话》，主人公是宙斯。 二、口语交际。 12. 下面是明明和弟弟的对话，请你根据情境将对话补充完整。 明明：弟弟，你怎么躺在沙发上看书呢？光线还这么暗。 弟弟：____________________________________ 明明：但是躺着看书或者在光线暗的地方看书很容易近视，你应该______________________________ 弟弟：好的，谢谢你的提醒。 【答案】 ①. 躺着看书非常舒服。 ②. 坐直身体，在光线充足的地方看书，这样有助于保护视力。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 根据情境，明明指出弟弟躺着看书且光线暗，弟弟需回应这一行为的原因。答案需简洁自然，避免复杂解释。言之有理即可。 示例：我觉得躺着舒服，而且这里也能看清。 明明强调“躺着或光线暗易近视”，需给出具体建议。结合前文“躺着或光线暗易近视”，建议需直接纠正行为。 语言简洁、口语化。言之有理即可。 示例：你应该坐直身体，到光线亮一点的地方看书，这样能爱护眼睛，保护视力。 三、阅读理解。 课内阅读。 ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾 欢腾）起来。 ②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（横卧 横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 13. 用“____”画出文中括号里恰当的词语。 14. 《观潮》一文是按照______、潮中、______描写钱塘江大潮的，其中描写潮来时的壮观景象是按______的顺序来写的。 15. 选文从______和______两个角度描写潮来时的画面。 （1）我能通过“水墙”这个词，想象到此时浪潮____________。 （2）我能通过“白色战马”这个词，想象到此时浪潮____________。 （3）我能通过“______”这个词，想象到此时浪潮____________。 16. “踮着脚”说明观潮的人心情______。由“人声鼎沸”“人群又沸腾起来”可以体会到____________。这些都间接表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。 17. 刘禹锡的《浪淘沙·其七》中，“________，________”两句诗描写了潮来时的声响和气势。 【答案】13. 沸腾 横贯 14. ①. 潮前 ②. 潮后 ③. 由远及近 15. ①. 声音 ②. 样子 ③. 非常高，而且很整齐 ④. 是白色的，水势很急 ⑤. 山崩地裂 ⑥. 声音巨大 16. ①. 急切 ②. 人们的激动和惊喜 17. ①. 八月涛声吼地来 ②. 头高数丈触山回 【解析】 【导语】这篇《观潮》选段通过细腻地笔触展现了钱塘江大潮的壮观景象。作者巧妙运用比喻和拟声词，从视觉和听觉两个维度生动描绘了潮水由远及近的动态过程。通过“踮脚”“沸腾”等动作描写，侧面烘托出观潮者的期待与震撼，使自然奇观与人文体验相得益彰。全文采用时间顺序，层次分明地呈现了潮来前、潮来时、潮过后的完整画面，充分展现了汉语在景物描写上的表现力。 【13题详解】 本题考查选词填空。 沸腾：原指液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡；表示情绪高涨、喧闹嘈杂。 欢腾：侧重于欢乐、欢快地跳跃、飞舞，更强调欢乐的氛围。 横卧：指横向躺下或趴下，强调一种静止的、横躺的状态。 横贯：意为横向贯穿，强调从一边到另一边完全穿过，有一种动态的、贯穿而过的感觉。 结合第①自然段“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（ ）起来。”可知，当人们听说潮来了，情绪变得非常激动，现场喧闹嘈杂，“沸腾”更能体现出人群的这种热烈反应，故选“沸腾”。 结合第②自然段“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（ ）江面。”可知，描述那条白线很快地向我们移来并逐渐拉长、变粗，最后穿过江面，“横贯”更能体现出白线移动并贯穿江面的动态过程，故选“横贯”。 【14题详解】 本题考查文章的写作顺序。 《观潮》这篇课文围绕钱塘江大潮展开描写。文章开篇先描述了潮来前的景象，比如“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化”，这部分为潮来前人们等待大潮的情景。接着详细描写了潮来时的壮观场面，像“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”。最后写了潮去后的情景，如“霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静”。所以文章是按照潮前、潮中、潮后的顺序描写钱塘江大潮的。 结合第①自然段“从远处传来隆隆的响声”“东边水天相接的地方出现了一条白线”可知，这是从较远的地方开始描述；结合第②自然段“那条白线很快地向我们移来”“再近些，只见白浪翻滚”“浪潮越来越近”可知，明确体现出是按照由远及近的顺序来描写潮来时的壮观景象的。 【15题详解】 本题考查文章内容理解和字词分析。 从第①自然段“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”和第②自然段“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”可知，作者从听觉角度描绘了潮水来临时的声音特点；从第①自然段“只见东边水天相接的地方出现了一条白线”和第②自然段“只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙”“犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”可知，作者从视觉角度刻画了潮水来临时的形态特征。所以选文从听觉和视觉两个角度描写潮来时的画面。 （1）结合第②自然段“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙”可知，将翻滚的白浪比作高高的水墙，“水墙”给人一种高大、厚实且具有强大冲击力的直观感受，由此可以想象到此时浪潮非常高且汹涌澎湃，具有强大的力量。 （2）结合第②自然段“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”可知，把浪潮比作千万匹白色战马，“白色战马”通常给人以矫健、奔腾、充满活力的印象，所以能想象到此时浪潮速度极快，气势磅礴，如同千军万马奔腾而来。 （3）结合第①自然段“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”可知，“闷雷滚动”描绘出一种低沉、持续且带有压迫感的声响。可以想象到此时浪潮还远在天边，但声势已然不小，低沉的轰鸣声仿佛闷雷在云层中翻滚，预示着一场震撼的视听盛宴即将登场。 【16题详解】 本题考查字词分析。 结合第①自然段“我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。”可知，“踮着脚”这一动作描述，是人们为了能看得更远、更清楚而做出的姿态。这种行为体现出他们内心急切地想要看到潮水到来，不想错过任何细节，所以反映出观潮的人心情迫切。 结合第①自然段“顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！”“只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”可知，“人声鼎沸”原指人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。在文中，当人们得知潮来了，现场瞬间变得嘈杂喧闹起来，这表明人们听到潮来的消息后，情绪被迅速点燃，充满了期待和兴奋； “人群又沸腾起来”中的“又”说明之前有过一次热闹的场景，而当看到东边水天相接的地方出现一条白线，也就是潮的迹象出现时，人群再次变得热闹非凡。这进一步体现出人们看到潮的迹象后，内心的惊喜和激动之情达到了新的高度。所以由“人声鼎沸”“人群又沸腾起来”可以体会到人们看到潮来了十分惊喜、激动。 【17题详解】 本题考查名篇名句默写与理解。 唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙·其七》中，诗句“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”的意思是八月的涛声如万马奔腾，惊天动地地呼啸而来，数丈高的浪头冲向岸边的山石，又被撞得反弹回来。诗句通过夸张的听觉与视觉描写，展现了潮水汹涌而来、撞击山崖后回旋的壮阔场景。这种描写不仅让读者感受到大自然的磅礴力量，更激发了人们对自然美的敬畏与赞美之情。 课外阅读。 ________ ①废电池是危害我们生存环境的一大杀手！一粒小小的钮扣电池可污染600立方米水，相当于一个人一生的饮水量；一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值，并造成永久性公害。 ②在对自然环境威胁最大的几种物质中，电池里就包含了汞、铅、镉等多种有毒物质，汞具有强烈的毒性，对人体中枢神经的破坏力很大，20世纪五十年代发生在日本的震惊中外的水俣病就是由于汞污染造成的；铅能造成神经紊乱、肾炎等；镉在人体内极易引起慢性中毒，主要病症是肺气肿、骨质软化、贫血，很可能使人体瘫痪；而铅进入人体后最难排泄，它会干扰肾功能、生殖功能。若把废电池混入生活垃圾中一起填埋，久而久之，渗出的重金属可能污染地下水和土壤，进而进入鱼类、农作物中，破坏人类的生存环境，间接威胁到人类的健康。 ③电池在我们生活中的使用量正在迅速增加，已深入到我们生活和工作的每一个角落。我国是电池生产和消费大国，目前年产量达140亿枚，占世界产量的三分之一。如果以全国约3．6亿个家庭，每户每年用10枚计算，消费量已是36亿。若加上集团消费，每年“涌现”上百亿枚废旧电池不在话下。这些电池若未得到妥善处理，将直接或间接地危害人们的身体健康。实施并倡导废旧电池分类收集活动为越来越多的人们所认识，并得到越来越多的重视、支持和参与。 ④从我做起，从身边每一件小事做起，是我们的座右铭。关爱身边环境、参与废旧电池的分类回收利用是我们每一个人的责任和义务。个人的行为也许微不足道，但把我们每个人的力量联合起来，便足以托起一种文明，一种与自然共生的文明，一种可持续发展的文明。 18. 给短文拟一个恰当的题目，写在文前横线处。 __________ 19. 从文中找出下列词语的反义词。 暂时（ ） 微弱（ ） 建设（ ） 举足轻重（ ） 20. 请用一组关联词把下列两句话连成一句话。 废旧电池具有很大的危害性。我们要开展收集废旧电池的活动。 _____________________________________________ 21. 废旧电池对人体和自然有什么危害？ ___________________________________________ 22. 目前预防废旧电池的危害主要采取的办法是（ ） A. 全民不再使用电池 B. 分类回收利用废旧电池 C. 将废旧电池埋在土地里 【答案】18. 废旧电池的危害 19. ①. 永久 ②. 强烈 ③. 破坏 ④. 微不足道 20. 因为废旧电池具有很大的危害性，所以我们要开展收集废旧电池的活动。 21. 电池中的多种有毒物质损伤人体器官，从而引起器官神经功能紊乱，导致多种疾病。电池还会污染地下水和土壤，进而进入鱼类或农作物中，引起环境破坏。 22. B 【解析】 【导语】这篇说明文围绕废旧电池的危害展开，层次清晰，论证有力。文章采用“危害—现状—行动”的三段式结构：先用数据说明电池污染的严重性，再通过产量数据强调问题紧迫性，最后呼吁公众参与回收。写作特点上，善用列数字、举例子等说明方法，并采用递进式论证，从环境危害延伸到人类健康。结尾的倡议富有感染力，将个人行动与文明发展相联系，提升了文章立意。 【18题详解】 本题考查拟写标题。 文章主要围绕废旧电池的危害以及分类回收利用展开，故可拟题目如：废旧电池的危害与回收利用、警惕废电池危害，践行分类回收等。 【19题详解】 本题考查反义词。 “暂时”表示短时间之内，强调的是时间上的短暂性、阶段性。结合文中第①自然段“一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值，并造成永久性公害”可知，“永久”意思是永远、长久，没有终止的时候；故“暂时”的反义词是文中的“永久”。 “微弱”通常用来形容力量小、气势弱，比如声音微弱、光线微弱等。结合文中第②自然段“在对自然环境威胁最大的几种物质中，电池里就包含了汞、铅、镉等多种有毒物质，汞具有强烈的毒性”可知，“强烈”表示力量大、程度高；故“微弱”的反义词是文中的“强烈”。 “建设”指创立新事业、增加新设施。结合文中第②自然段“渗出的重金属可能污染地下水和土壤，进而进入鱼类、农作物中，破坏人类的生存环境，间接威胁到人类的健康”可知，“破坏”指使受到损坏或损害；故“建设”的反义词是文中的“破坏”。 “举足轻重”指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。结合文中第④自然段“个人的行为也许微不足道，但把我们每个人的力量联合起来，便足以托起一种文明，一种与自然共生的文明，一种可持续发展的文明”可知，“微不足道”指非常渺小，不值得一提；二者是反义词，故“举足轻重”的反义词是文中的“微不足道”。 【20题详解】 本题考查关联词的运用及句子合并能力。 “废旧电池具有很大的危害性。”“我们要开展收集废旧电池的活动。”两句话之间存在因果关系，“废旧电池具有很大的危害性”是导致后续行动的原因，“开展收集废旧电池的活动”是针对该危害采取的应对措施，可用表因果的关联词，如“既然……就……”“由于……因此……”等，能清晰体现这种逻辑关联，让句子表达更连贯、有条理。 示例：由于废旧电池具有很大的危害性，因此我们要开展收集废旧电池的活动。 【21题详解】 本题考查理解文章内容。 结合文章第②自然段“在对自然环境威胁最大的几种物质中，电池里就包含了汞、铅、镉等多种有毒物质，汞具有强烈的毒性，对人体中枢神经的破坏力很大，20世纪五十年代发生在日本的震惊中外的水俣病就是由于汞污染造成的；铅能造成神经紊乱、肾炎等；镉在人体内极易引起慢性中毒，主要病症是肺气肿、骨质软化、贫血，很可能使人体瘫痪；而铅进入人体后最难排泄，它会干扰肾功能、生殖功能。若把废电池混入生活垃圾中一起填埋，久而久之，渗出的重金属可能污染地下水和土壤，进而进入鱼类、农作物中，破坏人类的生存环境，间接威胁到人类的健康”可知，废旧电池含汞、铅、镉等有毒物质，汞会破坏人体中枢神经，铅引发神经紊乱、肾炎等，镉导致肺气肿等慢性中毒，这些物质损伤器官、引发神经功能紊乱，进而导致多种疾病；若废电池混入生活垃圾填埋，渗出的重金属会污染地下水和土壤，再进入鱼类、农作物，既破坏环境，也会间接威胁人类健康。 【22题详解】 本题考查理解文章内容。 结合文章第③自然段“实施并倡导废旧电池分类收集活动为越来越多的人们所认识，并得到越来越多的重视、支持和参与”第④自然段“关爱身边环境、参与废旧电池的分类回收利用是我们每一个人的责任和义务”可知，这些句子直接指出了当前预防废旧电池危害的主要办法是分类回收利用；而“全民不再使用电池”不符合实际，文章也未提及这一做法，且电池已深入生活无法完全停用；“将废旧电池埋在土地里”则与文中第②自然段“若把废电池混入生活垃圾中一起填埋，久而久之，渗出的重金属可能污染地下水和土壤”的表述相悖，是会加剧危害的错误做法。 故选B。 四、习作。 23. 家人与我们朝夕相处，是这个世界上我们最熟悉、最亲近、最信赖的人，家人身上表现出来的特点往往不止一个，请你选择他们最与众不同的特点来写。本次习作请写一写你的亲人，题目自拟。 【答案】例文： 我的“故事大王”爸爸 我的爸爸是一个很特别的人，他最大的特点就是会讲好多好多的故事，我们都叫他“故事大王”。 每天晚上，我做完作业，最期待的事情就是听爸爸讲故事。爸爸的故事可多了，有童话故事、历史故事，还有他自己小时候的故事。他讲起故事来，声音特别好听，还会配上各种表情和动作，好像他就是故事里的主人公一样。 有一次，爸爸给我讲《西游记》的故事。他讲到孙悟空大闹天宫的时候，眼睛瞪得圆圆的，双手挥舞着，好像自己就是那个神通广大的孙悟空。我被他的表演深深地吸引住了，仿佛真的看到了孙悟空在天宫里翻江倒海。讲到唐僧师徒四人遇到困难的时候，爸爸又皱起眉头，声音变得低沉，让我也跟着为他们着急。等讲到他们克服困难，取得胜利的时候，爸爸又露出开心的笑容，我也跟着欢呼起来。 爸爸不仅会讲书上的故事，还会讲他自己的故事。他讲他小时候在农村的生活，怎么和小伙伴们一起捉迷藏、爬树、下河摸鱼。那些故事让我觉得特别有趣，因为我从来没有经历过那样的生活。爸爸讲的时候，脸上总是带着微笑，好像回到了他快乐的童年。 有一次，我问爸爸：“爸爸，你怎么会讲这么多故事呢？”爸爸笑着说：“因为故事就像一颗颗星星，照亮了我们的生活。我希望通过这些故事，让你学会勇敢、善良和智慧。”听了爸爸的话，我明白了，爸爸讲故事不仅仅是为了让我开心，更是希望我能从故事中学到一些东西。 我的爸爸就是这样一个“故事大王”，他的故事让我每天晚上都睡得很香，也让我学会了好多好多的道理。我很爱我的爸爸，也爱听他讲的故事。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是话题作文。题目要求写一写自己的亲人，重点突出他们最与众不同的特点。 可以写爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……想一想你要写的家人有什么性格？有什么特点。可以通过叙事的方式来讲述他或他们与众不同的特点。要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。要加入一些修辞，使内容更生动。内容详略得当，语言通顺即可。 二、立意。 通过描写亲人的独特特点，表达出对亲人的喜爱、敬佩或者感激之情。让读者不仅能看到亲人的特点，还能感受到家庭的温暖和亲情的美好。 三、写作思路。 开头：开头可以采用直接点题的方式，引出要写的亲人和他们的特点。 中间：这部分是文章的主体，要通过具体的事情或细节来展现亲人的特点。可以采用几个小故事或者几个场景来描写，让读者通过这些具体的事例来感受亲人的独特之处。在叙述过程中，要注意语言的生动性和形象性，运用一些形容词和动词来增强文章的表现力。 结尾：结尾可以总结全文，再次点明亲人的特点，表达自己对亲人的感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $