5.2 小小住宅设计师（教学课件）科学大象版六年级上册

该小学科学课件围绕住宅设计，涵盖实用、安全、节能、环保原则及平面图三要素（比例、图例、方向）。以探探家宅基地情境导入，从生活需求切入，通过平面图符号、比例等学习支架，引导学生掌握科学设计方法。 亮点在于情境任务驱动，活动层层递进（阅读平面图→设计布局→合作交流→制作模型），凸显探究实践与科学思维。结合环保节能意识培养落实态度责任，资料结构清晰，可操作性强，助学生提升动手创新能力，便于教师高效开展教学。

5.2 小小住宅设计师 六年级上册第五单元 大象版 1 目录 3 巩固 • 提升 2 探究 • 结论 1 问题 • 假设 4 总结 • 评价 科学观念：知道住宅设计需遵循实用、安全、节能、环保等科学原则，了解采光、通风、承重等与住宅功能的关联，建立“设计需结合科学原理与生活需求”的认知。​ 科学思维：通过分析优秀住宅案例、优化设计方案，归纳住宅设计的核心要素，运用推理、创新方法解决设计中的问题，发展工程设计与逻辑思维能力。​ 探究实践：参与“住宅方案设计”“简易模型制作”活动，学会收集设计灵感、绘制设计图，能与同伴合作完善方案并展示，提升动手操作与合作创新能力。​ 态度责任：激发对工程设计的兴趣，培养严谨务实、勇于创新的科学态度，树立 “关注生活需求、践行环保节能” 的意识，体会设计服务生活的价值。 核心素养 01 问题 • 假设 情境 太好了！这样我就可以设计自己的房间了。 那你就当咱们家的设计师吧！ 探探家有一块长15米、宽12米的宅基地，可以自主设计建造住宅。 情境 想做设计师，就要先学会画建筑平面设计图…… 探探家有一块长15米、宽12米的宅基地，可以自主设计建造住宅。 02 探究 • 结论 活动一：阅读（建筑平面设计图） 探索 建筑平面设计图是指用规范的图示方式把设计意图准确地表达出来，以体现空间整体规划的蓝图。 活动一：阅读（建筑平面设计图） 探索 墙壁、门、窗、床、灯、暖气片、坐便器、洗手盆、沙发、电视、灶台等物品都有相应的表示符号。 建筑平面设计图的比例一般是1:50。 活动一：阅读（建筑平面设计图） 探索 这张平面图是建筑设计师绘制的。你可以参考它来设计咱们家的平面图。 活动二：设计（设计我家住宅） 探索 根据自己家的人口和生活需要，利用统一的符号设计住宅平面图。 活动二：设计（设计我家住宅） 探索 家3口人，我想单独住，最少也要设计两间卧室，再给爸爸设计一间书房，客厅要大一些…… 厨房、卫生间里要留有上下水的位置。 卧室里要有放床、衣柜的位置。 活动二：设计（设计我家住宅） 探索 除了房间布局，设计时 还要考虑水、电、气 、暖 、采光系统的布局...... 活动二：设计（设计我家住宅） 探索 人口情况 结构设计 供电设计 供水设计 供暖设计 爸爸、妈妈和我 客厅、主卧、次卧、书房、厨房、餐厅、卫生间 房间的顶灯、壁灯、插座、空调插座…… 卫生间（上水：洗手盆、花洒、坐便器；下水：洗手盆、坐便器、地漏）、厨房…… 我家住宅总体布局设计表 客厅、卧室、卫生间…… 活动三：表达交流 探索 小组内展示交流每人绘制的设计图。要虚心听取同学们的建议，修改完善自己的设计图。最后评选出小组最佳作品。 活动三：表达交流 探索 单位：毫米（mm） 活动三：表达交流 探索 单位：毫米（mm） 活动三：表达交流 探索 要在图上标出电线、水管、暖气管道和暖气片、天然气管道…… 活动三：表达交流 探索 我觉得探探家的客厅太大了，可以小一点。 活动三：表达交流 探索 厨房和卫生间的供水排水管的位置要设计得合理一些。 活动三：表达交流 探索 我建议可以在厨房附近再设计一间餐厅，这样吃饭更方便些。 03 巩固 • 提升 一、选择题。 练习 1. 下列不符合住宅安全设计原则的是（ ）。​ A. 窗户安装防护栏 B. 选用防滑地板 C. 家具边角尖锐无防护​ 2. 关于住宅采光设计，下列说法正确的是（ ）。​ A. 窗户越小越节能，无需考虑采光 B. 住宅朝向北更利于冬季采光 C. 适当增大窗户面积，搭配浅色墙面可提升采光效果​ 3. 下列属于住宅节能设计的是（ ）。​ A. 安装太阳能热水器 B. 选用豪华装饰材料 C. 设计超大落地窗（无遮阳） C A C 二、填空题。 练习 1. 住宅设计需遵循 、安全、 、环保四大核心原则，核心要素包括采光、通风、布局、承重等。​ 2. 住宅朝向 更利于采光，门窗相对布置可形成 ，提升通风效果。​ 3. 环保住宅应选用 材料，减少污染；节能住宅可通过利用 、雨水回收等方式节约资源。 实用 节能 南偏东 空气对流 环保 太阳能 三、判断题。 练习 1. 住宅设计只需要考虑美观，不需要关注实用和安全。（ ）​ 2. 门窗相对布置能形成空气对流，让室内通风更顺畅。（ ）​ 3. 环保住宅应尽量选用天然、无污染的材料，减少对环境和人体的危害。（ ）​ 4. 小房间无法实现多功能设计，只能满足单一需求。（ ）​ 5. 住宅的承重结构非常重要，设计时需保证墙体、梁柱稳固，避免安全隐患。（ ） √ ✘ √ ✘ √ 04 总结 • 评价 总结 通过这节课的学习，我们学习了小小住宅设计师，了解了人类的需求是促进科技发展的原动力，学会了根据生活需求，利用图案、绘图等方式设计绘制住宅平面图，还知道了平面图的三要素是比例、图例和方向。 科学态度 合作学习 评价 作业 实践性作业：和家长一起完善课堂设计方案，用纸箱、彩泥等材料制作简易住宅模型（重点呈现采光、通风设计），标注设计亮点，下节课展示并讲解设计思路。 感谢您的聆听 THANKS 大象版 30 $