第六单元 祖国河山（期末知识清单）语文统编版三年级上册（新教材）

该小学语文三年级上册第六单元知识清单系统梳理“祖国河山”主题内容，涵盖字词积累、句子品析、课文理解及习作指导，以“讲练测”三位一体架构搭建知识梳理-考点演练-考点检测的递进式学习支架。 清单通过易错点标注（如“海参”读音）、多音字字歌辨析（如“载”字歌）及修辞句子积累（比喻、排比）强化语言运用，结合习作多角度观察指导培养思维能力，助力学生自主复习，教师可精准把握重难点提升教学实效。

三上第六单元知识梳理 方法解析： 语文学习中，单元知识系统梳理是夯实基础、提升能力的关键。本单元以“讲、练、测”三位一体的形式，在“感受祖国河山之美”主题下阅读、表达与写作重难点，助力知识点明晰、能力稳步提升。单元围绕“祖国河山”展开，包含《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》《香港，璀璨的明珠》四篇课文，以及“习作：这儿真美”“语文园地”，最后通过语文园地整合所学。“讲”的环节剖析课文中写景方法的运用、景物特点的呈现，梳理内容与情感脉络，点拨写作要点；“练”以多样题型巩固知识；“测”通过模拟检测帮你发现薄弱点、查漏补缺。愿你在此单元积累知识、提升语文素养，从文字中感受祖国河山的壮美，为后续学习奠基。 根据“讲、练、测”的特点对本单元做如下复习： 这是“第六单元知识梳理（讲、练、测）”架构，围绕单元知识，从“讲、练、测”展开。“知识梳理”夯实基础，涵盖会认字、多音字、重点词语、近反义词、句子梳理、课文内容梳理等；“考点演练”通过字词、句子、课文内容练习，搭配拓展阅读、写作演练，综合提升知识运用；“考点检测”设基础检测、积累运用、阅读感悟等，分层检验学习效果，助力掌握单元知识，让学习、考试更轻松。 讲 单 元e 任 务 知 识e 梳 理 一、会认、会写字 1.会认字(蓝色为多音字) 《富饶的西沙群岛》：饶（ráo） 优（yōu） 崖（yá） 绽（zhàn） 参（shēn） 懒（lǎn） 划（huá） 威（wēi） 武（wǔ） 插（chā） 栖（qī） 粪（fèn） 辈（bèi） 《海滨小城》：滨（bīn） 胳（gē） 臂（bei） 睬（cǎi） 载（zài） 逢（féng） 亚（yà） 夏（xià） 除（chú） 踩（cǎi） 洁（jié） 《美丽的小兴安岭》：兴（xīng） 融（róng） 侧（cè） 欣（xīn） 封（fēng） 浸（jìn） 乳（rǔ） 梢（shāo） 宿（sù） 舍（shè） 药（yào） 膝（xī） 眠（mián） 《香港，璀璨的明珠》：贸（mào） 易（yì） 赚（zhuàn） 购（gòu） 物（wù） 品（pǐn） 菜（cài） 馆（guǎn） 拥（yōng） 挤（jǐ） 帜（zhì） 价（jià） 2.会写字 《富饶的西沙群岛》：景 优 淡 浅 底 岩 鹿 划 布 茂 密 厚 料 《海滨小城》：滨 棕 帆 灰 跟 渔 壳 院 亚 透 除 踩 《美丽的小兴安岭》：抽 封 严 挡 坛 显 苍 药 材 软 刮 捉 易错点 ★易读错的字 “饶（ráo）”：易误读为“yáo”，可结合“富饶”一词，联想“丰富”的含义，强化“ráo”的读音记忆。 “滨（bīn）”：韵母为“in”，易误读为“bīng”，可通过“海滨”（海边）的意思，区分前后鼻音。 “挡（dǎng）”：声调为三声，易误读为一声“dāng”，可联系“挡住”的动作，记住正确声调。 “数（shù）”：在“数不清”中读“shǔ”，易与表示数量的“shù”混淆，需结合语境判断，本单元“数不清的鱼”中“数”读“shǔ”。 “载（zài）”：在“满载”中读“zài”，易误读为“zǎi”（如“记载”），可通过“装载货物”的意思记忆发音。 ★易写错的字 “富”：上部为“宀”，下部是“畐”，注意“畐”中间是“口”，不要多写或漏写笔画。 “挺”：右边是“廷”，不要误写成“延”，可联想“挺直腰杆”的动作，记住“廷”的写法。 “躺”：左边是“身”字旁，右边是“尚”，注意“身”的最后一笔是撇，不要写成竖弯钩。 “装”：上半部分是“壮”，不要误写成“士”，可结合“服装”的含义，记住“壮”的结构。 “软”：右边是“欠”，不要少写中间的撇，可通过“柔软”的触感联想字形。 二、多音字 抹 角 兴 载 辨析：“抹”表示“涂”“揩(kāi),擦”“除去”时,读mǒ,如涂抹、抹眼泪、抹零儿;表示“擦”“用手按着并向下移动”时,读mā,如,抹桌子、抹不下脸来;表示“涂抹泥(nì)”时,读mò,如,抹墙。 例句：这次去小兴安岭旅游，我特别兴（xīng）奋，妈妈也很兴（xìng）高采烈。 字歌：轮船载（zài）货去远航，满载（zài）货物返家乡；一年半载（zǎi）时光过，记载（zǎi）航程谱新章。 臂 盛 好 分 辨析：在“胳臂”一词中读轻声bei,其余情况一般读bì,如，臂膀、臂力、振臂高呼。 辨析：“盛”表示“兴盛、繁盛”时读“shèng”，如“春天，小兴安岭的花儿盛（shèng）开”；表示“把东西放在容器里”时读“chéng”，如“妈妈盛（chéng）饭给我吃”。串句：夏天，公园里的花盛（shèng）开了，爷爷盛（chéng）了一碗绿豆汤让我们解暑。 运用：①他好（hǎo）奇地问我：“你有什么好（hào）爱好呀？”②把西瓜的水分（fèn）擦干，再把它分（fēn）给大家吃。 舍 磨 数 参 辨析：表示“摩擦”“阻碍,困难”“拖延,耗时间”“逐渐消失,消灭”时,读mó,如,磨刀、折磨、磨工夫、磨灭;表示“把粮食弄碎的工具”“用磨把粮食弄碎”“掉转(多用于狭窄的空间)”时,读mò,如，石磨、磨面、磨车。 辨析：“数”表示“数量、数学”时读“shù”；表示“点数、计算”时读“shǔ”；表示“屡次”时读“shuò”，本单元“数不清”中读“shǔ”。 辨析：表示“参加,加入”“进见”“探究并领会”等时,读cān,如,参战、参拜、参透;用于“参差”一词时,读cēn,如,参差不齐;表示“人参”“星宿名”时,读shēn,如,丹参、参商。 运用：海参（shēn）是珍贵的海产品，我们参（cān）加海产品展览时，看到了各种参（cēn）差不齐的海参标本。 易错点 载zài/zǎi：误读“满载”为“mǎn zǎi”，“记载”为“jì zài”，混淆“装载”与“记录时间”义项。 数shǔ/shù：误读“数不清”为“shù bù qīng”，“数学”为“shǔ xué”，混淆“点数”与“数量、学科”义项。 兴xīng/xìng：误读“兴奋”为“xìng fèn”，“高兴”为“gāo xīng”，混淆“振奋”与“愉快”义项。 三、重点词语 1.必须掌握的词 《富饶的西沙群岛》：富饶、优美、深浅、交错、岩石、龙虾、挺直、鼓起、数不清、厚厚的、宝贵、物产丰富 《海滨小城》：海滨、灰色、渔民、遍地、躺下、依靠、满载、夏天、除了、踩上去、整洁、威武、服装 《美丽的小兴安岭》：脑袋、口袋、严实、挡住、视线、花坛、显得、木材、柔软、刮过、宝库 《香港，璀璨的明珠》：璀璨、贸易、商店、拥挤、舒服、夜景、琳琅满目、应有尽有 2.四字词语 风景优美、物产丰富、五光十色、各种各样、成群结队、飘飘摇摇、严严实实、葱葱茏茏、密密层层、来来往往、干干净净、整整齐齐、琳琅满目、应有尽有、物美价廉 3.成语 山清水秀、湖光山色、姹紫嫣红、花红柳绿、郁郁葱葱、崇山峻岭、波澜壮阔、碧空如洗、栩栩如生、美不胜收 四、近义词 富饶～富裕 优美～优雅 丰富～丰厚 瑰丽～绚丽 交错～交织 五光十色～五颜六色 蠕动～挪动 威武～威风 成群结队～三五成群 茂密～茂盛 栖息～休息 宝贵～名贵 浩瀚～浩荡 理睬～理会 寂寞～孤单 喧闹～喧哗 热闹～繁华 笼罩～笼盖 干净～洁净 融化～溶化 欣赏～观赏 葱葱茏茏～郁郁葱葱 苍翠～青翠 鲜嫩～新鲜 名贵～珍贵 收藏～珍藏 诱人～迷人 五、反义词 浓→淡 富饶→贫瘠 丰富→匮乏 瑰丽→丑陋 交错→分散 俯→仰 茂密→稀疏 建设→破坏 浩瀚→渺小 理睬→漠视 喧闹→寂静 热闹→冷清 干净→肮脏 整洁→凌乱 欣赏→蔑视 巨大→渺小 融化→凝固 名贵→普通 成群结队→形单影只 五光十色→暗淡无光 六、词语积累。 ①ABB式的词语：圆溜溜 懒洋洋 类似的词语：光秃秃 直挺挺 笑呵呵 乐陶陶 美滋滋 软绵绵 ②AABB式的词语：密密层层 严严实实 祖祖辈辈 葱葱茏茏 类似的词语：来来往往 整整齐齐 浩浩荡荡 规规矩矩 平平安安 ③AABC 式的词语：飘飘摇摇、来来往往、干干净净 类似的词语：栩栩如生、津津有味、息息相关、念念不忘 ④ABAC式的词语：又香又脆 又松又软 各种各样 类似的词语：怪模怪样 古色古香 敢作敢为 活灵活现 无边无际 ⑤含有颜色的四字词语：五光十色 类似的词语：五颜六色、五彩缤纷、姹紫嫣红、花红柳绿、青红皂白 ⑥描写景物的四字词语：风景优美、物产丰富 类似的词语：山清水秀、湖光山色、波澜壮阔、碧空如洗、崇山峻岭 ⑦描写树木的词语：葱葱茏茏、密密层层 类似的词语：郁郁葱葱、枝繁叶茂、绿树成荫、古木参天 ⑧描写商场的词语：琳琅满目、应有尽有 类似的词语：物美价廉、货真价实、品种繁多、琳琅满目 ⑨量词 一（片）沙滩 一（群）鱼 一（只）龙虾 一（座）小城 一（片）树林 一（个）花坛 一（种）物产 一（颗）明珠 一（艘）船 一（阵）风 ⑩动词 俯下身子 挡住视线 遮住天空 ⑪修饰词 可爱的地方 各种各样的珊瑚 茂密的树林 宝贵的肥料 富饶的西沙群岛 美丽的花坛 酸甜可口的葡萄 鲜嫩的蘑菇 巨大的宝库 嫩绿的叶子 浩瀚的大海 灰色的海鸥 银白色的军舰 金黄色的海螺 易错点 1.易读错： “璀璨（cuǐ càn）”：易误读为“cuī càn”，无复杂规律，需单独强化记忆，可联想“璀璨的明珠”的场景辅助记忆。 “海参（shēn）”：常误将“参”读成“cān”，正确读音为“shēn”，可通过“海参是海产品”的类别记忆。 2.字形易错： “载”与“栽”：“载”易误写为“栽”，“载”表示“装载、记载”，如“满载”“记载”；“栽”表示“种植”，如“栽树”“栽花”，可通过字义区分。 “挡”与“档”：“挡”易误写为“档”，“挡”左边是“扌”，与动作相关，如“挡住”“阻挡”；“档”左边是“木”，与“档案、档次”相关，如“档案”“档次”。 3.词语理解易错： 琳琅满目：易仅理解为“东西多”，忽略“形容美好的事物很多，让人目不暇接”的含义——如《香港，璀璨的明珠》中“商场里的商品琳琅满目”，既包含“商品多”，更强调“商品精美、丰富”，需结合语境拓展理解。 五光十色：易与“五颜六色”混淆，语义侧重点不同——“五光十色”侧重“色彩鲜艳、光泽明亮”（如“西沙群岛的海水五光十色”）；“五颜六色”侧重“颜色种类多”（如“花园里的花五颜六色”），结合搭配对象判断。 七、句子积累。 1.比喻句 （1）海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 这里用“绽开的花朵”和“分枝的鹿角”打比方，把珊瑚不同的形状形象地描绘出来，让读者更易想象珊瑚的样子。 （2）小兴安岭的树真多啊，像一片绿色的海洋。 把小兴安岭的树林比作绿色的海洋，形象地写出了小兴安岭树木数量多、占地面积广的特点。 （3）香港，真是一颗璀璨的明珠。 把香港比作璀璨的明珠，突出香港的美丽、繁华和重要地位，体现作者对香港的赞美之情。 （4）沙滩上的贝壳真多，像撒了一地的彩色宝石。 把贝壳比作彩色宝石，生动地写出了贝壳颜色鲜艳、形状好看的特点。 （5）海滨小城的街道干干净净，好像用清水洗过一样。 把干净的街道比作“用清水洗过”，形象地写出了小城街道整洁的特点。 2.排比句 （1）有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。 这句话运用了排比、比喻的修辞手法,写出了海里的鱼不仅外形好看,而且品种多。 （2）初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。 这两句话运用了比喻的修辞手法,将凤凰花比作一片片红云,突出了凤凰花的娇艳与美丽,字里行间流露出作者对小城的喜爱和赞美之情。 （3）小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。 这段话是围绕“小城的公园更美”这句话来写的。画线的句子运用了比喻的修辞手法,把一棵棵榕树比作一顶顶撑开的绿绒大伞,既写出了榕树颜色和外形的美丽,又写出了茂密的榕树给人们带来的便利。 （4）春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。 运用排比的修辞手法，按季节顺序描写小兴安岭的景色，句式整齐，节奏明快，展现小兴安岭四季不同的美。 （5）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。 用排比的句式列举海水的颜色，突出海水颜色多且美丽的特点。 3.夸张句 西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。 这句话运用了夸张的修辞手法,说明了鱼的多。仿写夸张句:这巴掌大的地方怎么住人呢? 4.拟人句: （1）小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 把小鹿当作人来写，“散步”“欣赏自己的影子”赋予小鹿人的动作和情态，生动地写出小鹿的悠闲自在。 （2）海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 这两句话形象地表现出了海底动物的神态特征，语言活泼生动而有趣味。 （3）海底的鱼儿常常在珊瑚丛中捉迷藏。 把鱼儿的游动比作“捉迷藏”，赋予鱼儿人的游戏行为，体现海底世界的有趣。 （4）风儿吹过，树叶在枝头唱着欢快的歌。 把树叶的摇晃当作“唱歌”，赋予树叶人的动作，生动地写出风吹树叶的情景。 5.感叹句 （1）多么富饶的西沙群岛啊！ （2）海滨小城真是又美丽又整洁！ （3）小兴安岭多么像一座巨大的宝库啊！ （4）香港的夜景真美呀！ 6.含义深刻的句子 （1）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 这句话概括地写出了小兴安岭美丽、物产丰富的特点。 （2）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。 这句话不仅列举了海水的多种颜色，还通过“一块块”“一条条”“相互交错”的描述，展现出海水颜色分布的不规则与层次感，让读者直观感受到西沙群岛海水的独特之美。 （3）小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。 先总说“公园更美”，再具体描写榕树的数量多（许许多多）、形态美（像绿绒大伞）和功能（遮太阳、挡风雨），清晰地呈现出海滨小城公园的特点，体现总分的写作思路。 （4）夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 “葱葱茏茏”“密密层层”“严严实实”三个叠词连用，生动地写出小兴安岭夏天树木枝繁叶茂的景象，“封”“挡”“遮”三个动词则进一步强化了树木的茂密程度，让画面感十足。 （5）每当夜幕降临，香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。 通过“灯的海洋”“焰火溅落人间”“闪光的长河”三个比喻，形象地描绘出香港夜景灯火璀璨、热闹繁华的特点，让读者仿佛身临其境。 八、课文梳理 第16课：《富饶的西沙群岛》 1.课题解读 “富饶”点明西沙群岛的核心特点，“西沙群岛”明确地点。课题直接点出文章围绕西沙群岛的丰富物产与优美风光展开，引发读者对其“富饶”之处的探索欲，凸显祖国海岛之美。 2.主要内容。 介绍西沙群岛的地理位置，按海面、海底、海滩、海岛的顺序，描写五光十色的海水、多样的海底生物（珊瑚、海参、鱼等）、沙滩上的贝壳与海龟、海岛上的鸟，展现其“风景优美、物产丰富”。 3.情感脉络 初见西沙群岛风光时的欣赏→了解物产时的赞叹→整体感知后对祖国海岛的热爱，传递出对西沙群岛及祖国河山的赞美。 4.写作特点 采用总分总结构，先总述特点，再分场景描写；抓住景物颜色、形状等特点，运用比喻、排比，让描写生动具体。 第17课：《金色的草地》 1.课题解读 “海滨”点明地域特色（靠海），“小城”限定描写对象。课题清晰指向文章将围绕海滨与小城的景色展开，暗示景色兼具海洋的壮阔与小城的雅致。 2.作者简介 林遐（1921—1970），原名江林，又名江水心，广东新会人，是中国现代作家。他自幼热爱文学，青年时期投身革命，在战火纷飞的岁月里坚持文学创作。林遐的作品题材广泛，涵盖小说、散文、诗歌等多个领域，文字质朴清新，情感真挚深沉，常常以细腻的笔触描绘普通人的生活与情感，反映时代的变迁，代表作有散文集《山水阳光》、长篇小说《风雷》等，其作品以独特的艺术风格在中国现当代文学史上留下了浓墨重彩的一笔。 3.主要内容。 先写海滨的大海、沙滩景象，再写小城的庭院、公园、街道，通过细致刻画，展现海滨小城美丽、整洁的特点。 4.情感脉络 观赏海滨风光时的愉悦→漫步小城时的惬意→整体感受后对小城的喜爱，表达对宁静美好小城生活的向往。 5.写作特点 按空间顺序（海滨到小城）描写；注重细节刻画（如榕树、街道）；用比喻手法增强画面感，语言朴实却鲜活。 第18课：《美丽的小兴安岭》 1.课题解读 “美丽”概括小兴安岭的核心特质，“小兴安岭”明确地点。课题直接点出文章将展现小兴安岭的美，引发读者对其“美丽”之处的期待，凸显祖国山林之秀。 2.主要内容。 按春夏秋冬的顺序，描写小兴安岭各季节的景色（如春天树木抽枝、冬天雪花飞舞）与物产，展现其“既是美丽大花园，也是巨大宝库”。 3.情感脉络 感受春季生机时的欣喜→欣赏夏季繁茂时的沉醉→收获秋季物产时的喜悦→领略冬季静谧时的赞叹，表达对小兴安岭及祖国自然资源的珍视。 4.写作特点 以时间顺序（季节变化）组织内容；抓住各季节典型景物，动静结合；运用比喻、拟人，让景色描写更生动。 第19课：《香港，璀璨的明珠》 1.课题解读 “璀璨的明珠”用比喻手法，凸显香港的珍贵与繁华，“香港”明确对象。课题形象点出香港的独特魅力，暗示文章将展现其繁荣景象。 2.主要内容。 从贸易、美食、旅游、夜景等方面，介绍香港的繁华（如“万国市场”“美食天堂”），展现其国际大都市的魅力。 3.情感脉络 了解香港特色时的好奇→感受其繁华时的惊叹→知晓其地位后对祖国的自豪，传递对香港及祖国的热爱。 4.写作特点 从多方面介绍香港；运用比喻（如“灯的海洋”）；注重场景描写，让读者直观感受香港的繁华。 九、习作指导：《这儿真美》 1.习作要求： 选择一处熟悉的景物（公园、校园、家乡景点等），围绕“真美”展开描写，写出景物特点，融入自己的感受。通过生动的语言，让读者仿佛身临其境，感受到景物的独特魅力。同时，注意语句通顺，内容具体，字数符合三年级写作要求。 2.写作思路指导： 第一步：确定对象：选“小而具体”的景物，避免选择过于宽泛的场景，如“校园的樱花树”“家乡的小河”等。这样更容易抓住景物的细节，进行细致描写。比如写校园，可以聚焦到操场角落的那棵老槐树；写家乡，就写村头那片金黄的油菜花田。 第二步：多角度观察：充分调动感官，用眼睛看颜色、形状，如树叶的翠绿、花朵的形态；用耳朵听声音，像“小河潺潺的流水声”“风吹树叶的沙沙声”；用鼻子闻气味，例如“泥土的芬芳”“花香的馥郁”；还可以用手触摸，感受物体的质地，如树皮的粗糙、花瓣的柔软。通过多维度感知，让景物描写更丰富立体。 第三步：按顺序描写：可按“时间顺序”（早中晚），描述景物在不同时间段的变化，比如清晨阳光洒在湖面上的波光粼粼，中午烈日下树木的葱郁，傍晚夕阳给景物披上的金色外衣；也可按“空间顺序”（远观—近看），先写远处景物的轮廓、整体风貌，再逐步拉近视角，描写近处的细节，让读者有身临其境的游览感。此外，还可以按照游览路线，依次描写看到的不同景物。 第四步：融入情感：用“我觉得……”“我最喜欢……”等直接表达喜爱之情；或通过动作描写体现，如“我常坐在樱花树下看书，一坐就是一下午”“我忍不住伸手接住飘落的花瓣”；也可以运用比喻、拟人等修辞手法，赋予景物情感色彩，比如“花儿在风中欢快地跳舞”，让情感表达更加自然生动。 3.习作示例 这儿真美 我家楼下的小公园真美！它就像一颗镶嵌在城市中的绿宝石，承载着我无数美好的回忆。 春天，公园里的桃花开了，粉嘟嘟的，像一个个小喇叭，俏皮地朝着天空吹奏着春的乐章。微风一吹，花瓣轻轻飘落，如同下起了粉色的雨。我和小伙伴常蹲在树下捡花瓣，小心翼翼地把它们夹在课本里当书签，仿佛这样就能留住春天的美丽。 夏天，柳树的枝条垂到湖面，宛如姑娘的长辫子在水中梳洗。湖边的石凳上，老人们摇着蒲扇，慢悠悠地聊着家长里短；小朋友们追着五彩斑斓的蝴蝶跑，欢声笑语回荡在整个公园。傍晚时分，夕阳洒在湖面上，湖水金灿灿的，像撒了一层金子，随着水波荡漾，闪烁着迷人的光芒。 秋天，银杏叶变黄了，一片片飘下来，像一把把小巧的扇子，打着旋儿落在地上。我踩着落叶走，“沙沙”的声音特别好听，仿佛是秋天在演奏一首欢快的交响曲。 冬天，雪花纷纷扬扬地飘落，轻轻地落在松树上，松树像穿上了白棉袄，变得更加挺拔。整个公园白茫茫的，像童话世界，我和小伙伴们在这里堆雪人、打雪仗，欢乐的笑声为寒冷的冬天增添了无尽的温暖。 这就是我爱的小公园，这儿真美！它的每一个季节都有独特的韵味，每一处角落都藏着美好的故事。 十、语文园地 1.梳理与交流 这部分是关于段落关键语句的认知。关键语句能概括一段话的主要意思，它可能出现在段落的开头（总起句）、末尾（总结句）或中间（过渡/核心句）。找到关键语句，既能帮助我们理解文段内容，也能在习作时借鉴这种写法，让段落中心更明确。 2.词句段运用 （1）“得”字句式仿写 “得”用在动词或形容词后，补充说明动作或状态的程度、结果等。 示例： 妈妈累得直喘气。 他高兴得手舞足蹈。（结构：主体+动词/形容词+得+补充说明的内容） （2）ABB式状态词语造句 给出的“懒洋洋、慢腾腾”等词语是ABB式状态词，用来描绘人、事物的状态或环境氛围。 示例： 小猫懒洋洋地趴在阳台上晒太阳。 教室里闹哄哄的，同学们正在讨论有趣的话题。 （3）开头句拓展写话 要求以给定句子开头，围绕核心意思展开描写，锻炼段落拓展能力。 示例（以“车站的人可真多……”为例）：车站的人可真多……候车厅里密密麻麻全是人，有的在排队买票，有的抱着孩子焦急地张望，还有的拖着行李箱在人群里缓慢挪动，说话声、广播声、行李箱的滑轮声交织在一起，热闹极了。 3.日积月累 这部分是古诗《早发白帝城》的积累。 作者：唐代李白，是豪放飘逸的“诗仙”。 诗意：清晨，我告别高入彩云间的白帝城，千里之遥的江陵，一天就能到达。两岸猿猴的啼叫声还在耳边不停地回荡，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。 赏析：全诗以“快”字贯穿，通过“彩云间”的高远、“千里一日还”的迅疾、“猿声啼不住”的连续、“轻舟过万重山”的畅快，既展现了长江三峡的壮丽景色，又抒发了诗人遇赦后轻松愉悦、归心似箭的心情，体现了李白诗歌豪放洒脱的风格。 十一、高频考点 1.《富饶的西沙群岛》：围绕“风景优美、物产丰富”，考“蠕动、威武”等词，及“鸟的天下”段落怎么围绕关键句写，关注海水与生物动静结合写法。 2.《海滨小城》：考场景递进（海上→海滩→庭院→公园→街道），梳理层次，析“凤凰树像红云”等比喻，提取关键句。 3.《美丽的小兴安岭》：按四季写，考各季景物物产，抓“封、挡”等动词，借“树”串起四季美。 4.《香港，璀璨的明珠》：“总-分-总”结构，考“琳琅满目”等词，析称“明珠”原因（如“灯的海洋”比喻），结合回归理解爱国情。 5.语文园地与习作：借关键句理解段落，习作《这儿真美》用关键句开头，学课文写法，展现美景。 十二、拓展阅读 推荐篇目：余光中《听听那冷雨》 推荐理由：这篇散文抒发的是深深的思乡之情。一方面，这种乡情主要通过对雨声的描写流淌而出，借冷雨抒情，将自己的思乡情绪娓娓倾诉；另一方面，这种乡情也表现在作者在文中化用的诗词里面，中国古典诗词的意趣在被赋予生命的冷雨中表现得更加淋漓尽致。 阅读方式：这是一篇很美的散文，和家长一起朗读，与家长一起感受文章意境之美是一个不错的选择。 练 考 点e 演 练 一、字词考点演练 1.给加点字选择正确的读音，用“√”标出。 珊瑚（shān sān） 海参（shēn cān） 海滨（bīn bīng） 榕树（róng yóng） 富饶（ráo náo） 人参（shēn cān） 威武（wǔ wěi） 整洁（jié jiě） 璀璨（cuǐ cuī） 凤凰（huáng huāng） 渔民（yú yǘ） 载重（zài zǎi） 2.根据语境拼读，把词语写在田字格内。 （1）西沙群岛位于南海南部，那里风景优美，物产 fù ráo，海底的 yán shí 上长着各种各样的 shān hú，像绽开的花朵。 （2）海滨小城的街道十分 zhěng jié，路边的 róng shù像一把把大伞，夏天走在下面，一点儿也不觉得热，hǎi ōu常在海边低空飞行。 （3）小兴安岭一年四季景色诱人，春天，xùe huā融化，小鹿在溪边散步；秋天，树叶变黄，野果 shú le，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的 bǎo kù。 （4）香港是一颗 cuǐ càn的明珠，每当夜幕降临，gǎng wān里的灯光和星星交相辉映，十分美丽。 3.根据题干要求，选择最准确的选项。 （1）下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ）。 A.适宜(yí) 磨平(mò) 富饶(rào) 浓妆淡抹(mǒ) B.威武(wǔ) 海参(shēn) 胳膊(bei) 祖祖辈辈(bèi) C除了(chú) 板凳(dēng) 每逢(féng) 瑰丽无比(guì) D.宿舍(shè) 双膝(qī) 临时(lín) 小兴安岭(xìng) （2）下列加点字中，与其他三项读音不同的一项是( )。 A.珊瑚 B.海参 C.参加 D.参考 （3）下列说法正确的一项是( )。 A.“富、饶、脑”都是上下结构的字。 B.“翠”字共 14 画，第四笔是横折，第十笔是竖折。 C.在朗读“凤凰、翅膀、街道、脑袋”这些词语时，最后一个字都要读轻声。 D.“滨”“渔”可以借助声旁“宾”“鱼”读正确，意思都与水或水产有关。 （4）根据形声字的特点，我猜“礁”字的意思与( )有关。 A.石头 B.焦急 C.浇水 D.骄傲 （5）下列词语中，可以用来替换句子中加点词的一项是( ) 西沙群岛的海底到处是各种各样的珊瑚，看得人眼花缭乱。 A.各式各样 B.一模一样 C.三三两两 D.零零星星 （6）结合语境，选择恰当的词语填空，正确的一项是( ) ①清晨，海滨小城的街道( ) 的，只有几只海鸥在海边徘徊。 ②小兴安岭的夏天，树木长得( )，挡住了蓝蓝的天空。 ③夜晚的香港，灯光闪烁，( )的夜景让人沉醉，比白天更显( )。 A.静悄悄 密密层层 璀璨 热闹 B.闹哄哄 葱葱茏茏 明亮 安静 C.静悄悄 零零星星 辉煌 冷清 D.乱糟糟 密密麻麻 绚烂 喧嚣 （7）下列句子中，与其他三句意思不同的是( ) A.西沙群岛难道不是个风景优美、物产丰富的地方吗？ B.西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方。 C.谁也不能否认西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方。 D.西沙群岛是不是个风景优美、物产丰富的地方呢？ （8）下列句子没有语病的一项是( ) A.《富饶的西沙群岛》的作者是褚娇娜写的。 B.妈妈从市场买回了苹果、香蕉和白菜等水果。 C.小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园。 D.通过阅读《香港，璀璨的明珠》，使我了解了香港的繁华。 4..根据提示写词语。 （1）我发现“鲫鱼、鲨鱼”都是鱼,“鲫”和“鲨”都含有“鱼”字旁。我还能写出含有“鱼”字旁的字组成的词语: 、 。 （2）我发现“樟树、柳树”都是树,“樟”和“柳”都含有“木”字旁。我还能写出含有“木”字旁的字组成的词语: 、 。 5.把下面的词语补充完整，并完成练习。 五（ ）十（ ） 成（ ）结（ ） 银光（ ）（ ） 各（ ）各（ ） 五（ ）六（ ） 来来（ ）（ ） （1）不远处，______________的羚羊向这边狂奔，场面十分壮观。 （2）春天到了，花园里开满了______________的花。 二、句子考点演练 1.按要求，完成句子练习。 （1）海底的珊瑚把清澈的海水点缀得格外美丽。(改成“被”字句) （2）海滨小城街道旁的凤凰树开花了，那红色的花瓣像燃烧的火焰。(仿写比喻句，可描写小兴安岭、香港的景物) （3）西沙群岛的鱼儿在海里游动，它们有的摆着尾巴追逐同伴，有的停下来啃食海底的水草。(照样子，用“有的……有的……”写句子，可写小兴安岭的动物、香港的夜景) （4）夜晚，香港的路灯只好静静地站在路边，守护着来来往往的车辆和行人。(用上“只好”写句子，注意把事物当作人来写，可写海滨小城、小兴安岭的景物) （5）冬天的寒风刮过，小兴安岭的松树叶轻轻地摇晃着。(把句子写具体，至少扩两处，可从“寒风特点”“松树样子”“摇晃状态”等角度扩写) 2.句子理解与改写。 （1）品读下列句子，写出句子运用的修辞手法，并分析其表达效果。 ①西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 修辞手法： 表达效果： ②凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 修辞手法： 表达效果： ③香港，真是一颗璀璨的明珠。（《香港，璀璨的明珠》） 修辞手法： 表达效果： （2）将下列句子改写成更生动、具体的句子，至少添加两处细节描写。 ①海鸥在西沙群岛的海面上飞。 ②鱼儿在西沙群岛的海里游。 ③小朋友在海滨小城的沙滩上玩。 （3）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 这是一个 句,形象地写出了小兴安岭的 和 ，从中表达了作者对小兴安岭的 之情。 三、课文内容考点演练。 1.根据课文内容填空。 （1）西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美， ，是个可爱的地方。西沙群岛一带海水 ， ：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。 （2）《海滨小城》一文，作者先写了海滨的 和 ，再写了小城的 、 、 ，共写了五个场景。小城里每一个庭院都栽了很多树。初夏，桉树叶子散发出来的香味， 。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在 。这座海滨小城真是又 又 。 （3）我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像 。春天，树木 ，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪， 。夏天，树木长得 ， 把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。小兴安岭一年四季景色诱人，是一座 ，也是一座 。 （4）香港位于中国南部，南海之滨，虽然面积不大，却是享誉世界的 、 和 中心，还是购物、品尝美食和旅游的好去处。香港有着繁荣的贸易活动，来自不同国家和地区的商品， ， ，“万国市场”的名号当之无愧。 2.课文内容理解 （1）为什么说西沙群岛“物产丰富”？请结合《富饶的西沙群岛》中“海底生物”“海岛鸟类”等内容简要回答。 （2）《海滨小城》中，作者为什么说“这座海滨小城真是又美丽又整洁”？请从“海滨景色”和“小城环境”两方面找出文中相关依据。 （3）如果以“这儿真美”为主题写《香港的夜晚》，你会借鉴《香港，璀璨的明珠》中的哪些内容？请举例说明。 3.阅读《美丽的小兴安岭》选段，回答问题。 美丽的小兴安岭（节选） 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 （1）用“ ”画出文段的中心句。 （2）朗读中心句时，重音落在 、 、 这几个词语上。 （3）将具体描写庭院特点的句子用“ ”画出来。其中 、 、 、 、 、 等词语都能体现出庭院的特点。 （4）第4句是个比喻句，把什么比作了“红云”？（ ）（填序号） ①凤凰树的枝叶 ②凤凰树的花 ③小城 ④火烧云 （5）“开得那么热烈”中“热烈”是指凤凰花 。 （6）假如你到小城游玩,拍了许多照片,照样子,把拍到的美照与大家分享。 照片名称:庭院美景图 简介:我拍的是小城的庭院。庭院栽了很多树,初夏时节,满院飘香,凤凰树花开得火一样红,真美啊! 照片名称: 简介: 4.阅读《香港，璀璨的明珠》选段，回答问题。 香港，璀璨的明珠（节选） 香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市。 浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游、度假的好地方。每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。 香港的海洋公园举世闻名。那里的海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚、海狮精彩表演的游客。在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在表演节目。它们有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，游客不时被逗得开怀大笑。 铜锣湾是全港三大闹市口之一。摩天大楼鳞次栉比，商店里的商品琳琅满目，宽阔的街道上人流如潮。 一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。 香港，真是一颗璀璨无比的“东方之珠”。 （1）“香港是我国通向世界的南大门”，这个比喻写出了香港的什么作用？片段中提到香港有哪些吸引人的地方？用“____”在文中画出相关句子。 （2）在浅水湾，人们能有哪些舒适的体验？请结合片段内容，写出两个以上。“浪平沙细、阳光和煦”这两个词语从哪些方面描写了浅水湾的特点？ （3）香港海洋公园的海豚和海狮有哪些精彩表演？“游客不时被逗得开怀大笑”这句话能体现出什么？请简要分析。 （4）用“鳞次栉比”形容摩天大楼，用“琳琅满目”形容商店商品，用“人流如潮”形容街道人群，这些词语分别写出了事物的什么特点？请任选一个词语具体说明。 （5）夜晚的香港有怎样的景象？片段中用了哪些比喻来描写夜晚的香港？请找出相关句子，并说说这些比喻的妙处。 四、拓展阅读 1.《富饶的西沙群岛》类文阅读。 五岳独尊泰山行 看惯了江南的小桥流水与烟雨迷蒙,如旅行日程中常有的周庄、同里、乌镇等等,赏够了南方的奇峰怪石和茂林修竹,我的潜意识里就十分向往北方山岳的雄伟与粗犷。所以，（ ）是在细雨蒙蒙的冬季，我（ ）是和同事们兴致勃勃地踏上了泰山之旅。 “会当凌绝顶,一览众山小。”杜甫的诗句出神人化地描绘出泰山的雄伟与壮丽，以及那种舍我其谁、独步天下名山的不凡气势。当我们真正登上了泰山之巅时,对杜甫诗的意境理解得就更加透彻、更加深刻了。特别是在这种较为恶劣的天气状况下,我们一行能坚持冒雨登山，这本身就是难得体验的人生经历,（ ）是在一种轻松惬意的氛围中，以乘坐缆车的方式上山,也许（ ）很难体会到这种与“十八盘”亲密接触、与细雨山风融为一体、景随步移、山随景动、天人合一的独特魅力。玉皇顶是泰山的最高峰,海拔1，545米,因建有玉帝观而得名。我们默默地注视着这历经风雨沧桑的无字碑,它留给了游客无尽的遐想,更引发大家对创造中国悠久灿烂文化的众多历史人物的神思。 泰山以气势磅礴君临天下著称,又以众多名胜古迹、瑰丽多彩的诗篇石刻碑文享誉海内外。泰山的美是雄性的,是独一无二的，她的外在美和内在美不是一次两次的浏览就能完整领略的,她需要倾注更多的精神、物质、体力和才情。 （1）根据解释从文中找出相对应的词语。 ①超群出众，无人可比。（ ） ②形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。（ ） ③形容宏伟壮观，雄壮有气势的样子。（ ） （2）在文章括号中填写恰当的关联词语。 （3）“会当凌绝顶，一览众山小”出自唐代杜甫的 。杜甫这首诗写的是 山。“会当凌绝顶，一览众山小。”这两句诗的意思是 。 （4）这篇短文表达了作者怎样的思想感情？ （5）谈谈你对泰山的印象。 2.《海滨小城》类文阅读。 日照的海（节选） 日照毗邻黄海，无风的日子，黄海一碧万顷，波平如镜，若是月初月中涨潮，再有风助兴，便能看到波涛汹涌的景观。我独爱观浪观潮，可以感受到海的冷静与激昂，温柔与狂暴。 天色渐暗，海边游人寥寥，波浪不停地冲击着防波堤，层层叠叠的波涛仿佛巨大的快速翻动的书页，一波未平，几波又起，在沙滩上留下白色的细（密 蜜）的泡沫。几番推涌，便会酝酿起一波巨浪，高高跃起，再跌落于防波堤上，大片的礁石上，让人不由想起“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的诗句。 海水不断越过防波堤泼洒在步行道上，很快，宽阔的步行道上海水横流，渐渐蔓延到另一侧的草地上。风并不大，海浪却似乎是被风擒住一般，凭空掀起一幅幅白色的水帘，突然，一道十几米高的巨浪越过围栏，仿佛海神的巨手，想要拗断高高的路灯，然而，就在巨手伸向最高处时，突然神力不支，由高处跌落，化作千星万点的水花，空余轰隆隆的拍击声。 这拍击声就像启动的号角，巨浪一个接着一个地向岸边发起了冲（峰 锋）。白天观海的高台已被封锁，浪涛仿佛想要（征 争）服这最高点，不停地向高台发起冲击，浪花溅入天空，远远望去，好似一朵朵低空中的云。（沿 延）着弯曲的海岸线向远方望去，白色的巨浪此起彼伏，仿佛一匹在狂风中飞舞的白色长绢。水雾在空气中（弥 迷）漫着，有若下起了细雨。 （1）用“\”画掉文章括号中错别字。 （2）写出下列词语的反义词。 冷静——（ ） 激昂——（ ） 温柔——（ ） 狂暴——（ ） （3）“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的诗句出自（ ）。 A.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 B.苏轼《水调歌头·明月几时有》 C.晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》 D.范仲淹《渔家傲·秋思》 （4）简述短文主要内容。 （5）你知道哪些形容大海的成语？把它们写下来吧。 3.《香港，璀璨的明珠》类文阅读。 香港，璀璨的明珠 香港位于祖国海岸线的南端，面积不大，却是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心，更被誉为“东方之珠”。这里既是繁华的商业都会，也是充满魅力的旅游胜地与美食天堂。 香港的市场被称作“万国市场”。来自近两百个国家和地区的商品汇集于此，橱窗里的珠宝首饰流光溢彩，货架上的特色零食香气诱人，服装鞋帽、电子产品更是应有尽有。无论是高端奢侈品还是平价日用品，都能在这里找到，而且大多物美价廉，难怪游客们总说“逛不够、买不停”。 说到美食，香港堪称“美食天堂”。街边的港式茶餐厅里，丝袜奶茶的醇厚、菠萝油的香甜让人回味无穷；酒楼里的粤式早茶，虾饺、烧卖、肠粉等点心精致可口。除此之外，德国的香肠、法国的甜点、东南亚的咖喱饭也一应俱全，不同风味的美食在这里和谐交融，让每个食客都能大饱口福。 香港的文化场所同样吸引人。尖沙咀的香港科学馆里，22 米高的“能量机器”缓缓运转，展示着能量转换的奥秘；半球形的太空博物馆里，3D dome 电影带人们探索宇宙的神奇。这些互动式的展览让学习变得有趣，成了亲子游玩的热门选择。 当夜幕降临，维多利亚港的灯光次第亮起。摩天大楼的霓虹灯与港湾的倒影交相辉映，远处的天星小轮驶过，在水面划出细碎的光纹。岸边的人们或驻足观赏，或轻声赞叹，这璀璨的夜景，正是“东方之珠”最动人的模样。 （1）文中提到香港有哪些重要的中心地位？人们给香港起了哪两个富有特色的别称？请用“____”在文中画出相关句子。 （2）为什么说香港的市场是“万国市场”？请结合片段内容，从商品的来源、种类、特点三个方面简要说明。 （3）文中列举了香港的哪些美食？“一应俱全”这个词语在描写美食时起到了什么作用？ （4）香港科学馆和太空博物馆有哪些吸引人的特色？这些特色体现了香港文化场所的什么特点？ （5）文中描写夜晚的维多利亚港时，提到了哪些景物？这样的描写让你感受到了什么？ （6）短文从商业、美食、文化、夜景四个方面介绍了香港，你认为哪个方面最能体现香港“璀璨明珠”的称号？请结合片段内容说明理由。 五、表达与写作考点演练 1.口语交际 某电视台开播了“美丽家乡我代言”的节目，请你来当嘉宾介绍我的家乡，你打算怎样介绍呢？请介绍巴中有名的三个地方或三种特产。 2.习作展示。 题目： 真美 我们周围有许多美丽的地方：校园、花园、果园、小溪、田野……把你见过的或者去过的地方的美景介绍给大家吧。 要求：要把题目补充完整。试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写，用上好词佳句哦！ 考 点e 检 测 一、基础知识。 1.用“√"给加点字选择正确的读音。 （1）今天轮到田心值日了,可是,她忘带抹(mǒ mā)布了。 （2）说着说着,他便抹(mǒ mā)起了眼泪。 （3）小马驮着小麦,跑向磨(mò mó)坊。 （4）湖面风平浪静,好像一面没有打磨(mò mó)过的镜子。 2.读拼音，写词语。 （1）让我带你走进风景yōu měi、物产fēng fù的西沙群岛,这里的海水五光十色, guī lì无比;海底的yán shí的lóng xiā挺神气;这里有shǔ bù qīng的鱼,这里还有的 bǎo guì肥料一鸟粪。 （2）海滨小城又美丽，又zhěng jié。沙滩上biàn dì 都是贝壳寂寞的tǎng在那里。mǎn zǎi 而归的渔船一 kào àn ，海滩上就热闹起来了。 3.选词填空。 （1）船队一靠岸,海滩上就(喧闹 热闹)起来。 （2）风凰树开了花,开得那么(喧闹 热闹),小城好像笼罩在一片片红云中。 （3）生活在海滨小城的孩子都不去理睬这些贝売,贝壳只好(寂静 寂寞)地躺在那里。 （4）夜深了,校园里显得格外(寂静 寂寞)只有路灯亮着。 4.选择正确的答案。 （1）下列词语中加点字的读音全部正确的一项是( )。 A.适宜(yí) 磨平(mò) 富饶(rào) 浓妆淡抹(mǒ) B.威武(wǔ) 海参(shēn) 胳膊(bei) 祖祖辈辈(bèi) C除了(chú) 板凳(dēng) 每逢(féng) 瑰丽无比(guì) D.宿舍(shè) 双膝(qī) 临时(lín) 小兴安岭(xìng) （2）下列汉字中,意思可能与虫有关的是( )。 A.蚰 B.鲨 C.猕 D.鹧 （3）下列短语搭配不完全正确的一项是( )。 A.巨大的宝库 绽开的花朵 B.彩色的条纹 茂密的树林 C.浩瀚的大海 圆溜溜的眼睛 D.蓝蓝的天空 空旷的书包 （4）下面这段话是围绕哪句话来写的?( ) ①草莓的颜色十分漂亮。②它浑身鲜红鲜红的,很讨人喜爱。③一粒粒淡黄色的小籽儿仿佛是镶嵌在红衣服上的一颗颗珍珠。④有句话叫“万绿丛中一点红”,可它却是“万红丛中点点黄”。⑤多么美丽啊! A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第⑤句 5.在括号里填上合适的词语。 ( )的军舰 ( )的海鸥 ( )的贝壳 ( )的海螺 ( )的鱼 ( )的小城 ( )的花坛 ( )地流着 ( )的枝叶 ( )的野花 ( )的葡萄 ( )的榛子 6.按要求，完成练习。 （1）多么巍峨的泰山！多么壮阔的黄河！（照样子，结合单元内容补充句子） 多么_____________________！多么_______________________！ （2）我以为小兴安岭的冬天不是热闹的，而是寂静的，读了课文才知道，那里藏着许多过冬的小动物。（用“不是…… 而是……”仿写句子） （3）我正望着西沙群岛的海面，一只海鸥一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，尖尖的嘴衔着一条小鱼。它落在礁石上，一口把小鱼吞了下去。 ①句中的“它”指的是 。用“○”圈出句中描写“它”的动作的词。 ②我也会写含有一系列动词的句子。 示例：爸爸走进海滨小城的沙滩，先弯腰捡起一枚贝壳，再用海水轻轻冲洗，最后把贝壳放进了口袋。 （4）你在生活中观察到了什么？请根据下列提示写一写。 妈妈买回几个从海滨小城特产店带的橘子，它们的皮是黄色的，摸上去___________ _______________________，放到鼻子边闻，____________________，剥了皮尝一下，______________________。 7.下面是描写小兴安岭树木的句子（结合《美丽的小兴安岭》），请你以“茎→叶→花”为序，整理成一段通顺连贯的话，在括号里填序号。 ( )叶子也十分特别，细细长长的，像一根根绿色的针，摸上去有点扎手，却透着勃勃生机。 ( )最惹人注意的是它的花。 ( )花的颜色淡淡的，是嫩黄色的，像一个个小小的绒球，藏在叶子中间，不仔细找根本发现不了。 ( )小兴安岭的松树茎，也就是树干，笔直地向上生长，有的粗有的细，树皮是褐色的，摸上去皱巴巴的，像老人的手背。 二、积累运用。 1.根据课文内容填空。 （1）《富饶的西沙群岛》中，西沙群岛位于______海，是我国的海防前哨。那里风景______，物产______。海底的岩石上长着各种各样的______，有的像______，有的像______。鱼群在珊瑚丛中穿来穿去，有的全身布满______的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着______，游动的时候______。岛上还栖息着各种海鸟，遍地都是鸟蛋，树下堆积着一层厚厚的______，是非常宝贵的肥料。 （2）《海滨小城》中，作者按______的顺序描写了小城的美丽。海边的沙滩上，的贝壳到处都是，的鱼迎着朝阳在沙滩上跳跃。小城的庭院里栽满了______树，叶子散发着______的香味。小城的街道，的凤凰树开着______的花，像一片片，把小城打扮得更加美丽。这座海滨小城真是又______又 。 （3）《美丽的小兴安岭》中，作者按照______顺序描写了小兴安岭的景色。春天，树木抽出______的枝条，长出______的叶子；夏天，树木长得______，的枝叶把森林封得严严实实；秋天，的白桦和______的栎树叶子飘落在地上，像铺了一层______的地毯；冬天，雪花在空中，树上积满了，西北风呼呼地______。小兴安岭既是一座______，也是一座______。” 2.课文主题探究。 （1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×” ①《富饶的西沙群岛》通过描写海底生物和海岛景象，展现了西沙群岛的富饶与美丽。( ) ②《海滨小城》只描写了小城的建筑，没有写海边的景色。( ) ③《美丽的小兴安岭》以季节变化为线索，突出了小兴安岭不同时节的独特风光。( ) ④《香港，璀璨的明珠》介绍了香港作为国际大都市的繁华，体现了祖国河山的多姿多彩。( ) （2）结合《富饶的西沙群岛》和《美丽的小兴安岭》，说说两篇课文中作者的观察有什么不同之处，对你有什么启发？ 不同之处：《富饶的西沙群岛》以______观察为主，聚焦海底、海岛等特定空间的事物，细致描写了生物的______和______；《美丽的小兴安岭》以______观察为主，跟踪不同季节的景色变化，展现了景物在时间推移中的______。前者侧重空间上的多角度呈现，后者侧重时间上的连续性记录。 启发：观察祖国河山时，可以选择不同的观察视角，既可以关注______的细节特点，也可以留意______的变化过程。同时，要调动多种感官，用眼睛看、用耳朵听，才能全面捕捉景物的美，写出真实生动的内容。 3.综合实践。 暑假的时候，小宇一家人去园博园游玩。在购票处，他们看到了一份《园博园购票须知》。请认真阅读，完成练习。 园博园购票须知 一、普通票：60元/人。适用于所有游客。 二、优惠票：40元/人。仅限身高1.4m以上（不含1.4m）的儿童及中小学生，全日制本、专科学生，未成年人及60-69周岁老人。购票时须持有效身份证件。 三、爱心票： 身高不超过1.4m（含1.4m）的儿童（需有家长陪同），残疾人、军人、70周岁（含）以上老人持有效证件（老人及残疾人建议有陪同）。 四、入园时间：园区开放时间9：00——18：00；售票时间8：30——17：00；17：30起停止入园；18：00清场闭园。 五、钱票请当面点清。售出门票概不退换，门票遗失，自行负责。 六、游客中途可通过专用通道出园。二次入园服务当天仅限一次。 （1）小宇一家到园博园游玩，来到购票处，看到园区设置了________类票种。根据要求，妹妹刚刚一岁可以享受__________票;爸爸需要购买__________票；小字是小学生身高1.45m，带了学生证，可以购买__________票。 （2）入园游玩必须有成人陪同的是( )。 A.残疾人 B.1.4m以下儿童 C.70岁以上老人 （3）判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 A.小宇一家8:10到园博园，可以立刻购票进园。（ ） B.小宇一时大意买错票了，可以退了再买。（ ） C.中午一家人出园用餐，用完餐可以持票继续入园游玩（ ） D.小宇说:“园博园这么大，我们玩到几点都可以。”（ ） （4）出门旅游，你觉得怎样做，才算一个文明的游客呢？ 三、阅读感悟。 1.课内片段阅读。 富饶的西沙群岛（节选） 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹□有的头上长着一簇红缨□有的周身像插着好些扇子□游动的时候飘飘摇摇□有的眼睛圆溜溜的□身上长满了刺□鼓起气来像皮球一样圆□各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 （1）在文段的方框内填入正确的标点符号。 （2）请你用“有的……有的……有的……有的……”写一句话。 （3）你认为这段话是围绕哪一句写的？用“____”画出来。 （4）对文段中画横线的句子的理解你认为最正确的一项是( )(填序号) ①这句话强调了西沙群岛海里的鱼非常多,多到鱼和水各占一半的程度。 ②这句话强调了西沙群岛海里的鱼非常多,但并不真的是鱼和水各占一半,而是一种夸张的写法。 （5）你喜欢西沙群岛吗？为什么？ 2.课外阅读。 美丽的南沙群岛 ①传说仙女下凡时,在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠,这就是美丽的南沙群岛。 ②南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼,在小岛上开垦、种植。茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水;片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。 ③南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物,蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙,就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。 ④南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连,翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观。俯瞰清澈明亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷,令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域,连浪涛都是美的,每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团,一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定,将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。 （1）判断下列说法的对错。(对的打“√”，错的打“×”。) A.短文第1、2自然段介绍了南沙的地理位置和历史。 （ ） B.短文第3自然段主要介绍了南沙的石油储量丰富。 （ ） C.短文第4自然段采用先总后分的方式描写了南沙群岛的优美景色。（ ） （2）短文第3自然段围绕“ ”这句话,从 、 、 三个方面写出了南沙资源的丰富。 （3）短文中画波浪线的句子采用了比喻的修辞手法,把天比作 ,把海比作 ，这个句子形象地表现了南沙的 。 （4）“将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。”请你为南沙群岛设计一条旅游宣传标语。 3.提升阅读。 东方之珠 香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩，著名的公园和繁华的街市。 浪平沙细，阳光和煦的浅水湾，是旅游度假的好地方。每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。 香港的海洋公园举世闻名。那里的海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚精彩表演的游客。在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚正在尽情地嬉戏，它们忽而腾空跃起，忽而悠然落下。 铜锣湾是全港三大闹市口之一。摩天大厦鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅满目，宽阔的街道上人流如潮。 一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯火，像五颜六色的焰火溅落人间。马路上，一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔腾不息。 香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。 （1）用“﹏﹏”画出海豚表演的句子。 （2）连线。 宽阔的街道 琳琅满目 摩天大厦 人流如潮 各种商品 鳞次栉比 （3）短文是按_____________的顺序依次介绍了香港的_________、_________、_________等3个景点的景观。 （4）文章是围绕那一句话来写的？这句话在全文起什么作用？ （5）你能仿照短文的结构方式来介绍家乡的一处景点吗？ 四、语言与写作。 1.交流分享。 （1）介绍家乡美景 想一想家乡有哪些美丽的地方（比如公园、小河、山岗等），准备2分钟的发言，介绍它的位置、景色特点，以及你喜欢它的原因。 （2）美景推荐会 班级内开展“祖国美景我推荐”活动，每个人从本单元学习的四个地点中选一个，说出推荐理由（至少2条）。 2.习作乐园。 （1）把《校园一角》这篇习作的提纲补充完整。 （2）我们的祖国山河壮丽,有许多美丽的风景名胜,你都去过哪里?请选择一个旅游景点,或者自己家乡的一处景物写一篇文章,记叙自己的所见、所闻、所感。要突出景物的特点,表达出自己的真实感受题目自拟。 写作提示 ①先根据自己想写的地方确定题目,写的时候,尝试运用学过的表达方法和积累的新鲜词句,让语言更生动。 ②可以对印象深刻的地方着重描写,注意详略得当。 答案 考点演练 一、1.shān√ shēn√ bīn√ róng√ ráo√ shēn√ wǔ√ jié√ cuǐ√ huáng√ yú√ zài√ 2.（1）富饶、岩石、珊瑚 （2）整洁、榕树、海鸥 （3）雪花、熟了、宝库 （4）璀璨、港湾 3.（1）B 解析：A 项“磨平”读 mó（表示“摩擦”），“富饶”读 ráo，均错误；B 项所有读音均正确，“威武”“海参”“胳膊”“祖祖辈辈”均出自单元课文；C 项“板凳”读 dèng，“瑰丽”读 guī，错误；D 项“双膝”读 xī，“小兴安岭”“兴”读 xīng，错误。 （2）B 解析：A“珊”（shān）、C“参”（cān）、D“参”（cān）均含“an”韵母，B“参”（shēn）读 shēn，韵母是“en”，与其他三项不同，“海参”是《富饶的西沙群岛》中的生物。 （3）D 解析：A 项“富”是上下结构，“饶”是左右结构，“脑”是左右结构，错误；B 项“翠”共 14 画，第四笔是“点”，不是“横折”，错误；C 项“街道”的“道”不读轻声，错误；D 项“滨”声旁“宾”、“渔”声旁“鱼”，“滨”与水（海滨）有关，“渔”与水产（渔民）有关，正确。 （4）A 解析：“礁”是形声字，形旁是“石”，声旁是“焦”，形旁表义，所以“礁”与石头有关（如“礁石”，《富饶的西沙群岛》中海底有礁石），其他选项与“石”无关，错误。 （5）A 解析：“各种各样”指种类多，与“各式各样”意思相近，可替换；B“一模一样”指完全相同，C“三三两两”指数量少，D“零零星星”指零散，均与“各种各样”意思不符，“各种各样的珊瑚”出自《富饶的西沙群岛》。 （6）A 解析：①清晨街道应是“静悄悄”（安静），排除 B（闹哄哄）、D（乱糟糟）；②小兴安岭夏天树木“密密层层”（茂密），排除 C（零零星星）；③香港夜景“璀璨”（明亮华丽），夜晚比白天“热闹”，符合《香港，璀璨的明珠》中夜景特点，所以选 A。 （7）D 解析：A（反问句，表肯定）、B（陈述句，表肯定）、C（双重否定句，表肯定）均表示“西沙群岛是风景优美、物产丰富的地方”；D 是疑问句，表疑问，未确定，与其他三项意思不同，西沙群岛的特点出自《富饶的西沙群岛》。 （8）C 解析：A 项“作者是…… 写的”句式杂糅，应删“写的”；B 项“白菜”是蔬菜，不是水果，分类错误；C 项句子通顺，“小兴安岭是大花园、宝库”出自《美丽的小兴安岭》，正确；D 项“通过…… 使……”缺少主语，应删“通过”或“使”。 4.（1）带鱼、鲤鱼 解析：含“鱼”字旁的字多与鱼类有关，单元课文中“鲨鱼”“鲫鱼”是鱼类，再写同类词语即可，如“带鱼”“鲤鱼”。 （2）杨树、枫树 解析：含“木”字旁的字多与树木有关，单元课文中“樟树”“柳树”是树木，小兴安岭有“松树”“桦树”，所以可写“杨树”“枫树”。 5.五 十 成 结 闪闪 种 样 颜 色 往往 （1）成群结队 （2）五颜六色 二、1.（1）清澈的海水被海底的珊瑚点缀得格外美丽。 解析：“把”字句改“被”字句，将“主动者（海底的珊瑚）”和“被动者（清澈的海水）”互换位置，“把”换“被”，保持句意不变，“海底的珊瑚”出自《富饶的西沙群岛》。 （2）小兴安岭的雪花像一片片洁白的羽毛，轻轻落在树枝上。（或“香港的灯光像无数颗闪亮的星星，照亮了夜晚的街道”） 解析：仿写比喻句，需有本体（小兴安岭的雪花 / 香港的灯光）、喻体（洁白的羽毛 / 闪亮的星星）、比喻词（像），结合单元课文景物特点，突出景物形象。 （3）小兴安岭的小鹿在林间活动，它们有的低头啃食青草，有的抬头眺望远方。（或“香港的夜晚，人们有的在街边散步，有的在商店购物”） 解析：用“有的…… 有的……”写句子，需描述同一事物的不同动作，结合单元景物（小兴安岭的小鹿、香港的人们），体现动态画面。 （4）海滨小城的榕树只好撑开浓密的枝叶，为过往的行人遮挡烈日。（或“小兴安岭的松鼠只好抱着松果，匆匆躲进树洞里过冬”） 解析：用“只好”且拟人，将“榕树”“松鼠”当作人（撑开枝叶、抱着松果），“只好”表无奈，符合景物在特定情境下的状态，结合单元课文内容。 （5）冬天的寒风呼呼地刮过，小兴安岭高大的松树叶轻轻地摇晃着，发出沙沙的声响。 解析：扩句需添加细节，“呼呼地”（寒风特点）、“高大的”（松树样子）、“发出沙沙的声响”（摇晃状态），至少两处，突出小兴安岭冬天的景象，符合《美丽的小兴安岭》冬天特点。 2.（1）①修辞手法：夸张；表达效果：用“一半是水，一半是鱼”夸张地写出西沙群岛海里鱼的数量极多，突出西沙群岛“物产丰富”，增强语言感染力，符合《富饶的西沙群岛》中鱼多的特点。 ②修辞手法：拟人、比喻；表达效果：“热闹”将凤凰花拟人化，写出花开得繁盛；“像一片片红云”将花瓣比作红云，写出花的颜色和数量，突出海滨小城凤凰花的美丽，符合《海滨小城》中庭院景色特点。 ③修辞手法：比喻；表达效果：将香港比作“璀璨的明珠”，生动形象地写出香港的明亮、珍贵和繁华，突出香港的特点，符合《香港，璀璨的明珠》的主题。 （2）①洁白的海鸥在西沙群岛湛蓝的海面上自由自在地飞，偶尔俯冲下来贴近海面。 解析：添加细节“洁白的”（海鸥样子）、“湛蓝的”（海面颜色）、“自由自在地”“偶尔俯冲下来贴近海面”（飞的状态），至少两处，突出西沙群岛海面的景象。 ②五彩斑斓的鱼儿在西沙群岛清澈的海里欢快地游，一会儿钻进珊瑚丛，一会儿吐出小泡泡。 解析：添加细节“五彩斑斓的”（鱼儿颜色）、“清澈的”（海水特点）、“欢快地”“一会儿钻进珊瑚丛，一会儿吐出小泡泡”（游的状态），符合《富饶的西沙群岛》中海底鱼群的特点。 ③穿着花裙子的小朋友在海滨小城松软的沙滩上开心地玩，有的堆沙堡，有的追浪花。 解析：添加细节“穿着花裙子的”（小朋友样子）、“松软的”（沙滩特点）、“开心地”“有的堆沙堡，有的追浪花”（玩的状态），符合《海滨小城》沙滩的场景。 （3）这是一个比喻句，形象地写出了小兴安岭的美丽（像大花园）和富饶（像宝库），从中表达了作者对小兴安岭的喜爱和赞美之情。 解析：句子将小兴安岭比作“大花园”（突出美丽）、“宝库”（突出富饶），是比喻句；结合《美丽的小兴安岭》中“景色诱人”“物产丰富”的内容，体现作者的情感。 三、1.（1）物产丰富；五光十色；瑰丽无比 （2）蓝天；大海；庭院；公园；街道；飘得满街满院都是；一片片红云中；美丽；整洁 （3）绿色的海洋；抽出新的枝条；淙淙地流着；葱葱茏茏；密密层层的枝叶；美丽的大花园；巨大的宝库 （4）自由港；国际金融中心；贸易航运；琳琅满目；应有尽有 2.（1）从“海底生物”看，西沙群岛海底有各种各样的珊瑚、懒洋洋的海参、威武的大龙虾，还有数量极多、种类丰富的鱼，如飞虎鱼、气鼓鱼等；从“海岛鸟类”看，海岛上栖息着各种各样的海鸟，鸟蛋遍地，鸟粪是宝贵的肥料，这些都体现了西沙群岛“物产丰富”。 （2）“海滨景色”依据：海滨有蓝天、大海、沙滩，海鸥飞翔，渔船归来，景色优美；“小城环境”依据：小城的庭院栽满树木，初夏桉树飘香，凤凰花似红云，街道干净整洁，公园美丽，所以说小城“又美丽又整洁”。 （3）会借鉴《香港，璀璨的明珠》中“夜晚灯光”的内容，如描写香港夜晚时，写港湾里闪耀的灯光像五颜六色的焰火溅落人间，马路上的车灯如同闪光的长河奔流不息，突出香港夜晚的璀璨；还会借鉴“繁华街市”的内容，写夜晚铜锣湾等闹市口依旧人流如潮，商店灯火通明，体现香港夜晚的热闹，突出“这儿真美”。 3.（1）中心句：小城里每一个庭院都栽了很多树。 （2）重音落在“每一个”“很多”“树” （3）具体描写句子：有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 体现庭院特点的词语：桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树、亚热带树木、香味、红云 （4）② （5）开得十分繁盛、鲜艳 （6）示例： 照片名称：街景飘香图 简介：我拍的是小城的街道。初夏时节，街道旁庭院里的桉树散发着清香，飘满整条街道，走在其中，让人心情舒畅。 4.（1）这个比喻写出了香港作为我国与世界交流重要通道的作用。 吸引人的地方句子：浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游、度假的好地方。香港的海洋公园举世闻名。铜锣湾是全港三大闹市口之一。一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。 （2）舒适体验：漫步在金色的沙滩上；沐浴着轻柔的海风；倾听着浪涛拍岸的声响。 “浪平沙细”从海浪和沙滩的形态方面描写，“阳光和煦”从阳光的温度、状态方面描写浅水湾的特点。 （3）精彩表演：有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃。 体现出：海豚和海狮的表演十分有趣，能给游客带来快乐，也说明香港海洋公园很有吸引力。 （4）“鳞次栉比”写出了摩天大楼排列得很整齐、密集的特点；“琳琅满目”写出了商店里商品种类多、数量多、很丰富的特点；“人流如潮”写出了街道上行人很多、非常热闹的特点。 示例（选“琳琅满目”）：“琳琅满目”形容商店商品，说明铜锣湾商店里的商品不仅种类繁多，而且样式丰富，能满足不同游客的需求，体现出铜锣湾的繁华。 （5）夜晚景象：整个香港成了灯的海洋，港湾灯光闪耀，马路上车灯明亮。 比喻句子：①港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。②马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。 妙处：第一个比喻把“港湾灯光”比作“焰火”，突出灯光颜色多、闪耀的特点；第二个比喻把“车灯”比作“闪光的长河”，突出车灯数量多、连续不断的特点，生动形象地写出了香港夜晚灯光璀璨、热闹的景象。 四、1.（1）①舍我其谁 ②兴致勃勃 ③气势磅礴 （2）即使；也；如果；就 （3）《望岳》；泰；定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，群山就会显得渺小 （4）表达了作者对泰山雄伟壮丽景色的喜爱与赞美之情，以及对能亲身体验泰山独特魅力、感受其文化底蕴的珍惜与感慨。 （5）泰山气势磅礴、雄伟壮丽，有“五岳独尊”的不凡气势，不仅有玉皇顶、“十八盘”等自然景观，还有无字碑等承载历史文化的名胜古迹，是兼具自然之美与文化底蕴的名山，让人向往且能引发对历史文化的思考。 2.（1）画掉的错别字：蜜、峰、争、延、迷（保留：密、锋、征、沿、弥） （2）冷静——冲动；激昂——低沉；温柔——粗暴；狂暴——温和 （3）A （4）短文主要描写了日照黄海在不同情况下的景象，重点刻画了天色渐暗时，海浪冲击防波堤、掀起巨浪，以及巨浪向岸边和观海高台冲击的壮观场景，展现了大海冷静与激昂、温柔与狂暴的特点。 （5）示例：一碧万顷、波平如镜、波涛汹涌、惊涛骇浪、海阔天空、汹涌澎湃 3.（1）中心地位与别称句子：香港位于祖国海岸线的南端，面积不大，却是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心，更被誉为“东方之珠”。这里既是繁华的商业都会，也是充满魅力的旅游胜地与美食天堂。 （2）①来源：来自近两百个国家和地区；②种类：珠宝首饰、特色零食、服装鞋帽、电子产品等，涵盖高端奢侈品和平价日用品；③特点：应有尽有、物美价廉，所以香港的市场是“万国市场”。 （3）列举的美食：港式茶餐厅的丝袜奶茶、菠萝油，酒楼的粤式早茶（虾饺、烧卖、肠粉），德国香肠、法国甜点、东南亚咖喱饭；“一应俱全”体现了香港美食种类极为丰富，涵盖不同地区风味，突出香港“美食天堂”的特点。 （4）香港科学馆：有 22 米高的“能量机器”，展示能量转换奥秘；太空博物馆：有半球形的 3D dome 电影，带人们探索宇宙神奇；特色体现了香港文化场所具有互动性、趣味性强的特点，能让学习变得有趣，适合亲子游玩。 （5）提到的景物：摩天大楼的霓虹灯、港湾的倒影、远处的天星小轮、水面的光纹、岸边的人们；感受到维多利亚港夜晚景色璀璨迷人，充满魅力，体现了香港“东方之珠”的动人模样。 （6）示例：夜景方面最能体现。夜晚的维多利亚港，摩天大楼霓虹灯与港湾倒影交相辉映，天星小轮划过水面留下光纹，岸边人们驻足赞叹，璀璨的夜景直观展现了香港的繁华与美丽，与“璀璨明珠”的称号高度契合，让人一眼就能感受到香港的迷人魅力。 五、1.示例：大家好，我是巴中家乡代言人！今天要给大家介绍巴中三个有名的地方和特产。第一个地方是光雾山，每到秋天，漫山红叶像燃烧的火焰，层林尽染，特别壮观，是赏秋的好地方；第二个地方是诺水河，这里有很多神奇的溶洞，洞内钟乳石千姿百态，像仙女、像宝剑，让人仿佛走进童话世界；第三个地方是恩阳古镇，青石板路、古色古香的吊脚楼，走在镇上，好像穿越回了过去。再说说特产，巴中黄羊的肉特别鲜嫩，用来炖汤，香味能飘出老远；通江银耳白白嫩嫩，泡发后炖糖水，又甜又润；南江核桃个大饱满，剥壳后吃起来又香又脆，都是咱们巴中的好东西，欢迎大家来巴中做客！ 2.家乡的小溪真美 家乡的小溪真美，它像一条碧绿的绸带，绕着村子缓缓流淌，一年四季都有不一样的美景。 春天，小溪边的柳树抽出嫩绿的枝条，垂到水面上，像小姑娘在梳理长发。溪水叮咚作响，像在唱着欢快的歌，小鱼在水里游来游去，偶尔吐出几个小泡泡，调皮极了。岸边的野花也开了，红的、黄的、紫的，点缀在绿草间，把小溪打扮得格外漂亮。 夏天，小溪成了我们的乐园。我们光着脚丫踩进溪水里，溪水凉凉的，一下子就驱散了夏日的炎热。有的小伙伴在水里捉小鱼，有的在岸边捡光滑的鹅卵石，笑声顺着溪水传得很远很远。傍晚时分，夕阳洒在溪面上，溪水波光粼粼，像撒了一把碎金子。 秋天，小溪边的树叶变黄了，一片片飘落到溪水上，像一只只小纸船，载着秋天的消息漂向远方。村民们会到溪边洗衣服，溪水清澈见底，能清楚地看到水底的石头和水草，洗好的衣服晾在岸边的绳子上，随风轻轻飘动。 冬天，要是气温足够低，小溪会结一层薄薄的冰，像给小溪盖了一层透明的被子。我们会蹲在岸边，小心地摸一摸冰面，冰凉凉的。虽然冬天的小溪安静了些，但岸边的松柏依然翠绿，为小溪增添了一抹生机。 家乡的小溪真美，它不仅装点了家乡的景色，还装满了我童年的快乐回忆，我爱家乡的小溪！ 考点检测 一、1.（1）mā√ （2）mǒ√ （3）mò√ （4）mó√ 2.（1）优美、丰富、瑰丽、岩石、龙虾、数不清、宝贵 （2）整洁、遍地、躺、满载、靠岸 3.（1）热闹 （2）热闹 （3）寂寞 （4）寂静 4.（1）B （2）A （3）D （4）A 5.（银白色）的军舰 （洁白）的海鸥 （彩色）的贝壳 （坚硬）的海螺 （成群结队）的鱼 （美丽整洁）的小城 （五彩缤纷）的花坛 （缓缓）地流着 （密密层层）的枝叶 （五颜六色）的野花 （香甜）的葡萄 （饱满）的榛子 6.（1）示例：富饶的西沙群岛！美丽的小兴安岭！ （2）示例：我以为海滨小城的沙滩不是热闹的，而是安静的，到了之后才知道，渔民归来时沙滩上满是欢声笑语。 （3）①海鸥；动作词：冲、飞、衔、落、吞 ②示例：妈妈走进小兴安岭的树林，先伸手摘下一颗野果，再用纸巾轻轻擦干净，最后放进嘴里尝了尝。 （4）示例：滑滑的，还带着一点细微的纹路；一股甜甜的清香直往鼻子里钻；果肉酸酸甜甜的，汁水一下子溢满了口腔。 7.（2） （3） （4） （1） 二、1.（1）南、优美、丰富、珊瑚、绽开的花朵、分枝的鹿角、彩色、好些扇子、飘飘摇摇、鸟粪 （2）由远及近（或“海滨到小城”）、各种各样、银光闪闪、榕、淡淡、干净整洁、火红、红云、美丽、整洁 （3）季节（时间）、新、嫩绿、葱葱茏茏、密密层层、高大、火红、金黄、飞舞、白雪、刮过、美丽的大花园、巨大的宝库 2.（1）①√ ②× ③√ ④√ （2）不同之处：空间、形态、颜色；时间、变化 启发：特定空间事物、不同时间景物 3.（1）三、爱心、普通、优惠 （2）B （3）①× ②× ③√ ④× （4）示例：不乱扔垃圾，不随地吐痰；不随意触摸、破坏景点设施和植物；遵守景区规定，不大声喧哗；有序排队，不插队。 三、1.（1）； ； ， ； ， ， 。 （2）示例：公园里的人们真悠闲，有的在湖边散步，有的在树下下棋，有的在花丛中拍照，有的在广场上跳舞。 （3）鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。 （4）② （5）示例：喜欢，因为西沙群岛的海里有各种各样好看又可爱的鱼，还有美丽的珊瑚，景色优美，物产丰富，让人向往。 2.（1）①√ ②× ③√ （2）南沙是祖国巨大的蓝色宝库；海洋生物、矿产资源、海洋动力 （3）蓝玉、翡翠、景色迷人（或“美丽”） （4）示例：南沙群岛——蓝色宝库，迷人仙境，等你来探秘！ 3.（1）在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚正在尽情地嬉戏，它们忽而腾空跃起，忽而悠然落下。 （2）宽阔的街道——人流如潮；摩天大厦——鳞次栉比；各种商品——琳琅满目 （3）地点转换（或“空间”）；浅水湾、海洋公园、铜锣湾 （4）围绕“香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩，著名的公园和繁华的街市”这句话写的。作用：总领全文，概括介绍香港的地位和主要景点。 （5）示例：我的家乡有一处美丽的景点——翠湖公园。翠湖公园位于城市中心，是人们休闲的好去处。湖边的柳树垂下嫩绿的枝条，像姑娘的长发轻轻拂过水面。湖面上，几只野鸭悠闲地游着，偶尔潜入水中捉鱼。公园里的花坛里，五颜六色的花竞相开放，蝴蝶在花丛中飞舞。傍晚时分，夕阳洒在湖面上，湖水波光粼粼，像撒了一把碎金子。翠湖公园，真是家乡一颗闪亮的明珠！ 四、1.（1）示例：我家乡的小河真美，它在村子的东边。春天，河边的小草绿了，野花也开了，红的、黄的、紫的，特别好看。河水清清的，能看到小鱼在水里游来游去。夏天，我们会在河边的大树下乘凉，偶尔还会光着脚丫在浅水区踩水，特别凉快。我喜欢这条小河，因为它不仅美丽，还装满了我童年的快乐。 （2）示例：我推荐西沙群岛。理由一：西沙群岛景色优美，海水五光十色，海底有各种各样的珊瑚和鱼，像一个五彩的海底世界；理由二：西沙群岛物产丰富，有海参、大龙虾、各种海鸟，还有宝贵的鸟粪，是祖国的海上宝岛。 2.校园一角 开头：点明写作对象。 中间：①校园的花坛。 ②校园的操场。 ③校园的教学楼。 ④校园的图书馆。 2.家乡的红叶谷 我的家乡坐落在群山环抱的山区，最负盛名的景致当属红叶谷。每当秋风染黄枝头，我总会和父母踏上这场与秋天的约会。 红叶谷隐匿于县城南麓的青山之间。踏入谷口的刹那，漫山红叶如天边赤霞倾泻而下，又似千万簇跃动的火焰，将整片山谷烧得通红。枫叶的红并非单调一色——有的热烈似火，有的橙红如霞，还有的镶着金边，深浅交织，在阳光下折射出琉璃般的光泽。山风拂过时，层层叠叠的叶片沙沙作响，宛如千万只小手热情地挥舞，迎接每一位远道而来的客人。 沿着蜿蜒的山路前行，耳畔传来潺潺水声。清澈见底的溪流在青石间穿梭，水底圆润的鹅卵石清晰可见，偶尔有几尾小鱼嬉戏而过。枝头不时掠过灵动的身影，画眉、山雀停驻在红叶间，用婉转的歌声为山谷伴奏。我们漫步其中，弯腰拾起形状独特的红叶：锯齿状的枫叶、心形的乌桕叶，小心夹进书页，让这份秋意永远定格。 暮色降临时，夕阳为红叶披上金纱，整片山谷化作一幅浓墨重彩的油画。我深深爱着家乡的红叶谷，它不仅展现了秋日的绚烂，更承载着我对故土的眷恋。愿这份藏在山间的诗意，能被更多人看见，让红叶谷的美永远流传。 2/2 学科网（北京）股份有限公司 $