第7课 隋唐制度的变化与创新 导学案--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史导学案聚焦隋唐选官、中央官制、赋税制度的演变，通过课前预习（知识梳理、绘制制度示意图、查阅《贞观政要》史料）、课堂小组讨论与探究题分析，结合时空坐标梳理制度从背景到影响的脉络，以史料和图示为学习支架。 特色在于分三阶段导学，探究题融入高考真题，以唯物史观解析制度与社会发展关系，通过史料实证（如《贞观政要》选段）和时空观念培养，提升学生自主学习与历史解释能力，课后短文撰写助力家国情怀养成，便于教师教学评估与学生高效学习。

第 7 课隋唐制度的变化与创新 导学案 一、导学流程 阶段 时间分配 核心任务 学习工具/方法 课前预习 30 分钟 1. 完成 “知识梳理” 填空，标注疑难处； 2. 绘制 “隋唐三大制度演变示意图”（选官 / 中枢 / 赋税）； 3. 查阅《贞观政要》中三省运作史料，初步分析制度创新价值 教材、导学案、历史文献选段 课堂学习 45 分钟 1. 小组核对预习答案，梳理制度变化的内在逻辑（10 分钟）； 2. 分模块完成 “课堂探究”，基础题抢答，非选择题分组讨论展示（25 分钟）； 3. 教师串联总结，解析 “制度适配与社会发展” 的唯物史观（10 分钟） 导学案、小组讨论记录表、多媒体课件 课后巩固 40 分钟 1. 订正探究题答案，整理错题思路； 2. 补充 “时空坐标” 中某制度的后世影响（如科举制）； 3. 撰写 100 字短文：“隋唐制度创新的当代启示” 错题本、教材、历史史料手册 二、学习目标 1.掌握选官制度（九品中正制→科举制）、中央官制（三省六部制）、赋税制度（租庸调制→两税法）的演变过程；识记各制度的创立时间、核心内容及历史作用。 2.认识隋唐制度创新的历史成就，理解制度变革的必然性与复杂性，辩证看待传统制度的当代价值。 三、重点难点 类别 具体内容 重点 1. 选官制度：九品中正制的弊端；科举制的创立（隋）与完善（唐）、考试科目及历史影响 2. 中央官制：三省六部制的职能分工（中书省 / 门下省 / 尚书省及六部）、运作机制与历史作用 3. 赋税制度：租庸调制的基础与内容；两税法的背景、内容及历史意义 难点 1. 科举制取代九品中正制的深层原因与制度优势 2. 三省六部制下 “分权与集权” 的辩证关系 3. 两税法实施反映的中国古代赋税制度演变规律 四、时空坐标 时间节点 核心事件/制度创新 历史意义/影响 隋朝初年 废除九品中正制，开始采用分科考试选拔官员 打破门第选官局限，奠定科举制基础 隋炀帝时期 设进士科，科举制正式创立 选官权收归中央，加强中央集权 唐太宗时期 完善三省六部制，明确三省职能分工；科举制增设明经科 中枢决策科学化；扩大统治基础 武则天时期 首创殿试和武举，科举制进一步发展 提升选官公正性，拓宽人才选拔渠道 唐玄宗前期 租庸调制达到鼎盛，成为主要赋税制度 适应均田制下的农业社会，保障财政收入 780 年（唐德宗） 宰相杨炎推行两税法 改变赋税征收标准，适应土地兼并现状 开元年间 政事堂改为中书门下，三省一体化趋势加强 提高行政效率，强化宰相集权 五、知识梳理 （一）选官制度的变化 1.九品中正制的衰落： 推行：______时期创立，成为魏晋南北朝主要选官制度。 标准：初期重视家世与才德，后期逐渐以______为主要标准。 弊端：导致 “上品无寒门，下品无势族”，______垄断官场，不利于人才选拔。 2.科举制的创立与完善： 创立：隋朝废除九品中正制，开始采用______选拔官员；______时设进士科，科举制正式确立。 完善：唐朝科举制分为常科和制科，常科中______和______最为重要；武则天首创______和武举。 影响：打破______对官场的垄断，扩大统治基础；提高官员文化素质；加强中央集权；为后世沿用千余年。 （二）中央官制的创新 —— 三省六部制 1.形成与发展：______朝确立，唐朝进一步完善，取代三公九卿制。 2.职能分工： 中书省：负责______，草拟诏令，又称 “内史省”。 门下省：负责______诏令，有封驳之权（驳回不当诏令）。 尚书省：负责______诏令，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管具体政务。 3.运作机制：三省长官均为宰相，在______议事，形成决策、审核、执行的完整流程。 4.历史作用：分割相权，加强______；分工明确，提高行政效率；决策更趋科学合理。 （三）赋税制度的演变 1.租庸调制： 基础：______制（国家按人丁分配土地）。 内容：成年男子每年向国家缴纳______（粮食）、______（布帛），服徭役 20 天，或用布帛代役（即）。 影响：保证国家赋税收入，调动农民生产积极性；但前提是______稳定，人丁不流动。 2.两税法： 背景：唐朝中期，______制瓦解，土地兼并严重，人丁逃亡，租庸调制无法维持。 实施：______年，宰相杨炎建议推行。 内容：以______和______为主要征税标准，每年分______、______两次征收。 影响：改变了以______为主的征税标准，适应社会经济变化；扩大税源，增加财政收入；放松对农民的人身控制。 六、课堂探究 探究 1：选官制度的变化 1.（2025・湖南开学）曹魏创立九品中正制的初衷在于将选举权收归中央，但却把门第放到选官标准的第一位，最终巩固了门阀统治。这说明九品中正制（ ） A. 使中央与地方的关系进一步恶化 B. 是中央对地方大族势力的某种妥协 C. 成为魏晋社会混乱的主要原因 D. 无法逆转门阀专政的历史倾向 2.（2024 秋・龙岩期末）据统计，在唐朝总数 366 位宰相中，有 186 人出自于十八家大士族，这其中有相当部分是通过科举致仕的。这反映出唐朝（ ） A. 崇文重教氛围浓厚 B. 科举促进阶层流动 C. 世家大族势力增强 D. 中央集权得到强化 3.（2025 春・大余县期中）唐朝科举制以明经、进士两科最为重要，明经重帖经墨义，进士重诗赋策论。这一设置反映了唐朝（ ） A. 注重官员的文化素养 B. 轻视儒家经典传承 C. 科举制度逐渐僵化 D. 选官标准趋向单一 4.（2024 秋・成都期末）武则天时期首创殿试和武举，欧阳修评价其 “无情而有智，此其所以取也”。这一评价主要强调武则天（ ） A. 手段残酷但善于用人 B. 打击门阀巩固统治 C. 开创制度影响深远 D. 重视武力强化国防 5.（2025・海安市开学）科举制的创立是中国古代选官制度的重大变革，其最主要的意义在于（ ） A. 推动了教育事业发展 B. 提高了官员执政能力 C. 打破了门第的限制 D. 加强了中央集权统治 探究 2：中央官制的创新 —— 三省六部制 6.（2025・江苏校级一模）唐代，门下省给事中执掌封驳。《贞观政要》记载：贞观三年（629），太宗谓侍臣曰：“诏敕如有不稳便，皆须执论。” 这一要求旨在（ ） A. 提升官员政治意识 B. 改变唐朝社会风气 C. 提高政府决策效率 D. 扩大监察谏政职能 7.（2024 秋・龙岩期末）唐朝三省六部制下，重要敕令必须经门下三级政务官审阅，大事还得向皇帝复奏，由皇帝在中书省草拟的诏书上画 “可” 方才生效。据此可知，三省六部制的推行（ ） A. 体现了分权制衡 B. 保证了决策无误 C. 加强了君主集权 D. 提高了行政效率 8.（2025 春・香坊区校级期中）唐初 “三省长官议事于门下省之政事堂”，唐高宗时政事堂迁到中书省，开元年间改政事堂为中书门下。这一变化反映了（ ） A. 中书省权力扩大 B. 三省一体化趋势 C. 君主专制弱化 D. 行政效率降低 9.（2025・天津模拟）三省六部制中，尚书省下设的户部主要负责（ ） A. 官吏任免 B. 财政税收 C. 军事事务 D. 礼仪祭祀 10.（2024 秋・重庆期末）如图为唐代近 400 名宰相的出身统计，其中非士族出身占比约 40%。这一现象得益于（ ） A. 三省六部制的完善 B. 科举制的推行 C. 均田制的实施 D. 重农抑商政策 探究 3：赋税制度的演变 11.（2025・天津模拟）唐玄宗统治中后期，土地兼并严重，租庸调制难以维系。德宗时推行两税法，“惟以资产为宗，不以丁身为本”。这种变化的进步性体现在（ ） A. 促进商品经济的发展 B. 减轻农民的人身控制 C. 财政上 “量出以制入” D. 土地兼并被有效抑制 12.（2025 春・许昌期末）《全唐诗》中 “去耕湖上田”“湖田谷熟雁来时” 等诗句，反映了唐代江南地区农业发展。这一发展的制度保障是（ ） A. 均田制 B. 租庸调制 C. 两税法 D. 井田制 13.（2024 秋・顺德区校级期末）唐朝前期，租庸调制规定 “输庸代役”，即农民可以缴纳布帛代替徭役。这一规定的主要作用是（ ） A. 增加政府财政收入 B. 保证农民生产时间 C. 强化人身依附关系 D. 促进商品经济发展 14.（2025 春・耒阳市期末）两税法 “一年分夏、秋两次征收”，这一规定主要适应了（ ） A. 农业生产的季节性 B. 商业活动的周期性 C. 财政支出的突发性 D. 人口流动的频繁性 15.（2025・江苏校级一模）唐朝后期，两税法取代租庸调制的根本原因是（ ） A. 安史之乱的破坏 B. 土地兼并的加剧 C. 财政收入的减少 D. 藩镇割据的影响 探究 4：制度创新的综合认知 16.（2025 春・南岗区校级月考）隋唐时期，科举制、三省六部制、两税法等制度创新共同的历史作用是（ ） A. 强化了君主专制 B. 推动了社会进步 C. 解决了财政危机 D. 消除了社会矛盾 17.（2025 春・湖北期末）唐诗 “九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒” 反映了唐朝盛世景象，其制度基础不包括（ ） A. 科举制 B. 三省六部制 C. 两税法 D. 分封制 18.（2025 春・香坊区校级期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐朝初年，三省机构的职能分工是：“中书造命，门下审复，尚书奉行。” 贞观年间，门下省掌握政令的 “副署” 和 “颁行” 权，核心地位确立。 材料二 开元十一年，宰相张说改政事堂为中书门下，列五房于其后：吏房、枢机房、兵房、户房、刑礼房，分曹主众务。此后，中书门下成为独立的宰相府署。 —— 摘编自贾玉英《唐宋时期三省制度变迁论略》 （1）根据材料一、二，指出唐代中央政治体制的演变趋势。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，评述唐代中央政治体制的变化。 19.（2025・材料题）阅读材料，完成下列要求。 材料一 （隋朝）明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，选举权集中到中央，代之以科举制。科举制通过考试选拔人才，首先设立秀才、明经等科，一律按才学标准录取。 —— 樊树志《国史概要》 材料二 科举制作为一种上千年的文化存在，有其客观的历史合理性，否则无法解释其延续性。它为社会底层提供了上升通道，促进了社会流动。 —— 摘编自刘海峰《科举学导论》 （1）根据材料一，概括隋朝选官制度的变化，并说明其主要特点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析科举制的历史合理性。 20.（2025・天津模拟）阅读材料，完成下列要求。 材料 安史之乱后，均田制瓦解，租庸调制难以维持。780 年，杨炎推行两税法，规定：“户无主客，以见居为簿；人无丁中，以贫富为差。”“居人之税，秋夏两征之。” ——《旧唐书・杨炎传》 （1）根据材料并结合所学知识，概括两税法的主要内容，并说明其实施的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，分析两税法的历史意义。 参考答案 （一）知识梳理 1.（一）曹魏；家世；门阀士族；分科考试；隋炀帝；明经；进士；殿试；门阀士族 2.（二）隋；草拟诏令；审核；执行；政事堂；君主专制 3.（三）均田；租；调；庸；均田制；均田；780；土地；财产；夏；秋；人丁 （二）课堂探究 1.答案：B 解析：九品中正制初衷是收归选官权，但最终以门第为标准，说明中央对地方大族妥协，A 未体现中央地方关系，C 非主要原因，D “无法逆转” 表述绝对，故选 B。 2.答案：B 解析：士族通过科举致仕，说明科举制打破门第垄断，促进阶层流动，A 非核心反映，C 与 “部分通过科举” 矛盾，D 材料未直接体现，故选 B。 3.答案：A 解析：明经重经义、进士重诗赋，均强调文化素养，B 与明经科矛盾，C 唐朝科举未僵化，D 选官标准多元，故选 A。 4.答案：C 解析：殿试和武举是科举制的重要创新，影响深远，A “手段残酷” 材料未体现，B 非评价核心，D 仅对应武举，故选 C。 5.答案：C 解析：科举制最主要意义是打破门第限制，A、B、D 均为衍生影响，故选 C。 6.答案：D 解析：门下省封驳权可驳回不当诏令，扩大监察谏政职能，A 非主要目的，B 与材料无关，C 封驳可能降低效率，故选 D。 7.答案：C 解析：最终需皇帝画 “可” 生效，说明三省分权服务于君主集权，A 非核心，B “保证无误” 绝对，D 材料未体现效率，故选 C。 8.答案：B 解析：政事堂从门下省迁到中书省，最终改为中书门下，体现三省一体化趋势，A 片面，C 与史实不符，D 未体现，故选 B。 9.答案：B 解析：户部负责财政税收，A 为吏部职能，C 为兵部职能，D 为礼部职能，故选 B。 10.答案：B 解析：非士族出身宰相占比高，得益于科举制打破门第限制，A、C、D 与选官无关，故选 B。 11.答案：B 解析：两税法以资产为标准，减轻对农民的人身控制，A 非主要进步性，C 是原则非进步性，D 未抑制土地兼并，故选 B。 12.答案：A 解析：唐朝前期江南农业发展的制度保障是均田制，B 依托均田制，C 为后期制度，D 早已瓦解，故选 A。 13.答案：B 解析：“输庸代役” 让农民以布帛代徭役，保证生产时间，A 非主要作用，C 弱化人身依附，D 与材料无关，故选 B。 14.答案：A 解析：夏秋两征适应农业生产季节性，B、C、D 与征收时间无关，故选 A。 15.答案：B 解析：土地兼并导致均田制瓦解，租庸调制无法维持，是两税法取代的根本原因，A、C 为直接原因，D 非根本，故选 B。 16.答案：B 解析：三者均推动社会进步，A 非两税法主要作用，C 仅对应两税法，D “消除矛盾” 绝对，故选 B。 17.答案：D 解析：分封制在春秋战国已瓦解，非唐朝制度基础，A、B、C 均为唐朝制度，故选 D。 18.答案： （1）趋势：门下省核心地位确立到中书门下成为独立宰相府署；三省从分工明确到一体化趋势加强。 （2）评述：变化适应了唐朝疆域扩大和政务繁杂的需求，提高了行政效率；中书门下一体化强化了宰相权力，同时仍保留分权制衡因素，既保证决策科学，又加强了君主专制；为后世中枢机构演变提供了借鉴。 19.答案： （1）变化：由九品中正制变为科举制；选官权由地方收归中央。特点：通过考试选拔；以才学为标准；设立专门科目。 （2）合理性：打破门阀士族对官场的垄断，扩大统治基础；促进社会阶层流动，增强社会活力；提高官员文化素质，提升行政效能；选官权收归中央，加强中央集权；为后世选官制度提供范式，延续千年。 20.答案： （1）内容：以现居住地登记户籍；以土地和财产为主要征税标准；每年分夏秋两次征收。背景：安史之乱后，均田制瓦解，租庸调制崩溃；土地兼并严重，人口流动频繁；政府财政收入锐减。 （2）意义：改变了以人丁为主的征税标准，适应了社会经济变化；扩大税源，增加政府财政收入；放松对农民的人身控制，促进人口流动；奠定后世赋税制度基础，是中国古代税制的重大变革。 学科网（北京）股份有限公司 $