专题01 基础知识综合（期末真题汇编，广西专用）七年级语文上学期

01基础知识综合 一．（24-25七年级上·广西河池宜州区·期末）趁着年少的时光多读一点书吧！阅读中，你可以跟随朱德，在《回忆我的母亲》里感受他永远忘不了母亲那不辍劳作的习惯和宽厚仁慈的态度；永远忘不了母亲节衣缩食送他去私shú（   ）念书的坚定决心；品味《纪念白求恩》，你会知道对待工作不能拈轻怕重、见异思迁；当你吟诵“取义成仁今日事，人间遍种自由花”时，你会读懂诗人的爱国热chén（   ）；你还可以走进《皇帝的新装》，看看喜欢 ① 的滑稽可笑的一群大臣，零距离地帮皇帝看看哪位大臣已蜕变，哪个最称职；……去阅读吧，把阅读作为一种信仰，把阅读视为生活，让阅读带着我们去感受别样的人生。 阅读陶冶了我的情操，开阔了我的视野，让我获益匪浅。它像一轮红日，照进我的心扉，让我豁然开朗；它像一泓清泉，滋润我的心田，让我无比舒畅；它像② ， ， ……阅读，就像品味一杯醇香甘美的茶，给人带来静谧美好的体验。 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）私shú( )     （2）热chén( )     （3）陶冶( ) 2．请结合语境，解释文中画波浪线的词语。 （1）见异思迁：            （2）蜕变： 3．填入横线①处的成语，你认为最恰当的一项是（   ） A．不可救药 B．惟妙惟肖 C．随声附和 D．大大咧咧 4．仿照文中画波浪线句子，在横线②处续写，使之构成排比句，要求句式一致，内容相关。 它像 ， ， 5．文段中画横线的句子有语病，请修改。 二．（24-25七年级上·广西桂林·期末）以下是三位同学参加语文学习活动分享的心得体会，请你阅读并完成下面小题。 【课文朗诵会】参加课文朗诵会，我仿佛踏入了奇幻的文学仙境。朗诵《春》时，我宛如置身于繁花似锦、绿草如yīn（   ）的胜境中；朗诵《济南的冬天》时，那秀气的山、澄清的水如同近在眼前，令我身心惬意。 ——小语 【学习交流会】“学习之道”交流会如一场知识的盛宴。每位同学都踊跃发言，以_______的态度，不断完善自己的学习方法。我期待我们的学习之舟能在知识海洋中随心徜徉（   ）。 ——小文 【课本剧表演】精读精思，文韵袅袅传智慧；妙演妙悟，戏情悠悠______。①课本剧表演活动宛如一场梦幻之旅。②在饰演孙悟空时，我精心揣摩其形象。③我感觉自己也变得神通广大起来。④活动不仅传承了中华文化，而且加深了我对课文的理解。 ——小思 6．根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）绿草如yīn( )        （2）徜徉( ) 7．请结合语境，解释文中画线的词语。 （1）惬意            （2）神通广大 8．填入“学习交流会”分享词横线处的成语，你认为最恰当的一项是（   ） A．吹毛求疵 B．得过且过 C．精益求精 D．人声鼎沸 9．请选择最适合的一项填入横线处，使两个句子形成对称句。 A．启才情 B．失本真 C．感悟深 D．心情好 10．“课本剧表演”分享中有一个句子有语病，请指出并修改。 三．（24-25七年级上·广西河池天峨县·期末）读完七年级上册语文教材，小天同学感受深刻，写下了一段文字，请你完成小题。 语文学习，得法于课内，得益于课外。春日里明朗秀美的青山，秋风中淡雅烂漫的菊花，让我们徜徉于大自然景物之美中，感受着那份静谧与和谐；科学工作者和动物打成一片的场景，一个爱猫的家庭永不养猫的故事，让我们明白了善待生命的意识；对工作 ① ，以身xùn职的白求恩，对母亲嘉德懿行的至诚礼赞和深切怀念，让我们懂得了理想的光辉和人格的力量；观看沉迷新装的皇帝游行，欣赏雨的四季美丽，让我们学会换一种眼光来看世界。语文好比甘泉，灌溉着我们的心田，使我们得到滋润；② ， ， 。通过语文学习，们提高了文学素养。 11．根据拼音写汉字或给加点字注音。 xùn ( )职       滋润 ( ) 12．填入横线①处的成语最恰当的一项是（   ） A．漠不关心 B．精益求精 C．疲惫不堪 D．神采奕奕 13．请结合文段语境解释文中画波浪线的词语。 徜徉：   静谧： 14．请仿照画横线句式写一句话将②补充完整，表达你对语文学习的理解。 15．下列句子有语病的一项是（   ） A．语文学习，得法于课内，得益于课外。 B．一个爱猫的家庭永不养猫的故事，让我们明白了善待生命的意识。 C．观看沉迷新装的皇帝游行，欣赏雨的四季美丽，让我们学会换一种眼光来看世界。 D．通过语文学习，我们提高了文学素养。 四．（24-25七年级上·广西柳州·期末）开学初，学校公众号推出一组“寄语新同学”文案，请你完成下面小题。 教师寄语：初中阶段是一个人成才的关键时期。你们是初升的太阳，贮蓄着无尽能量。尽管前路漫长，老师希望你们不要吝啬自己的灿烂笑容。用积极的心态去收获着，播种着，耕耘着，迎接人生中新的挑战，创造更美丽的风景！ 家长寄语：孩子，在人生的道路上，你已经有了良好的开端，我也得提醒你，如果要去往更高远的地方，取决于拥有一颗热chén（   ）和纯粹的心，拥有刨根问底的精神。让美好的初中生活在你的心灵上雕镂出深刻的印象。 同窗寄语：初中是什么？是三载光阴短短一瞬，是与试卷习题厮守，是与恩师挚友相伴，是早读时整齐嘹亮的朗诵声，是课堂上全神贯注的专注力，是做题时精益求精的钻研劲。如果你能丢掉思想包袱，轻松前行，就能走出一路______。 16．给以上文案里的加点字注音，根据拼音写出汉字。 （1）贮蓄( )    （2）热chén( ) 17．下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ） A．美不胜收 B．繁花似锦 C．百花争妍 D．花枝招展 18．解释“家长寄语”和“同窗寄语”中画波浪线的词语。 （1）雕镂     （2）精益求精 19．在审核文案时，发现“老师寄语”中的划线句子有语病，请指出错误类型并写出修改意见。 错误类型： 修改意见： 五．（24-25七年级上·广西河池环江县·期末）白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，niān qīng怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 20．阅读以上文段，给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）热忱( )        （2）niān qīng( ) 21．以上文段中有几个成语，请写出两个四个字的成语： 、 一．（24-25七年级上·广西河池环江县·期末）如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。 1．解释文段中加点的词语。 （1）缄默：        （2）赌注： 2．请给上联补写一种动物的名称，使对联完整生动。 上联： 出征朝北去   下联：凤凰涅槃西天回 二．（24-25七年级上·广西防城港·期末）请收取这份初中生活锦囊，我们一起梳理本阶段学习所得，完成下面小题。 【一】 古人云：“读万卷书，行万里路。”踏上七年级的语文阅读之旅，我们汲取书中营养，感悟人生。聆听《雨的四季》，我们听出了夏雨的热烈粗犷，听出了秋雨的高邈、深远；在史铁生的深切怀念里，我们感受到了与母亲jué（   ）别的苦痛；品味《纪念白求恩》，我们知道了对待工作要热忱，不能拈轻怕重、见异思迁；从童话里皇帝赤身游行的荒诞、滑稽（   ）的行径中，我们感受到了自欺欺人的丑陋和真诚的可贵。 【二】 最是书香能致远，腹有诗书气自华。你的气质里，藏着你看过的书和你走过的路。读书不仅可以使人开阔视野，还可以令人【甲】______。读一本好书，如同交了一个益友，书读得多的人气质温婉高雅。当我们在忙碌之余，独坐安静一隅，徜徉浩渺书海，流连于一个真理信念、一幅美丽画卷、一个激动人心的故事时，它们会给我们心灵慰藉和滋润，祛除内心的空虚和狭隘。在诗词经典中感悟先人雅趣； （1） ； （2） 。 【三】 ①语文学习，得法于课内，得益于课外。②课外阅读是课内阅读的延伸和补充。③在中学阶段，我们能否养成良好的阅读习惯，对自己的终身学习和发展具有深远的意义。④让我们志存高远，激发阅读兴趣，养成阅读习惯，用奋斗书写自己的青春答卷！ 3．阅读文段【一】，根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）jué( )别    （2）滑稽( ) 4．结合语境，解释文段中画波浪线的词语。 （1）高邈：     （2）狭隘： 5．从下面词语中选择符合语境的词，填到文段【二】的【甲】处（   ） A．心旷神怡 B．眼花缭乱 C．花枝招展 D．气象万千 6．请仿照文段【二】画横线的句子，再仿写两个句子。 （1） ；（2） 。 7．请找出文段【三】有语病的句子，填写序号并写出修改后的句子。 第 句有错误，修改意见： 三．（24-25七年级上·广西柳州鹿寨县·期末）下面是主持人小苏拟写的活动开场白，请你帮忙检查。 亲情就像太阳，能够驱散生活中的阴霾，照亮前行的道路。亲情如同大树，在它的荫蔽下，我们积蓄力量，茁壮成长。即使面临（   ）别，有关亲情的美好记忆也会在我们的心河闪耀，______。哪怕今后会遇到艰难险阻，但只要回想起这些记忆，便能让人重新振作起来。漫长的人生中，谁也不可能不一帆风顺，但家永远是我们放松休憩的港湾。 8．请你根据文段语境，根据拼音写汉字，并给加点的字注音。 （1）jué( )别        （2）休憩( ) 9．请结合文段语境，解释“开场白”中黑体加粗的词语。 （1）休憩： （2）一帆风顺： 10．上面的文段语境中，有一处需要填上恰当的成语，你认为最恰当的一向是（   ） A．烟波浩渺 B．惊涛骇浪 C．波光粼粼 D．水平如镜 11．文段语境中，画波浪线的句子有语病，请指出修改意见。 12．主持人小苏提议大家制作亲情留言卡，请你至少运用一种修辞手法写一段留言，表达你对父母的感恩之情，（100字左右） 四．（24-25七年级上·广西河池·期末）阅读下面语段，完成下面小题。 七年级的语文学习之旅，让我们感受了峨眉山月的静mì（   ），聆听了诸葛亮对子女的谆谆教诲，体悟了聪慧少年的机敏，更看清了企图蒙骗屠夫，却顷（   ）刻断送性命的狼的贪婪和狡诈。一篇篇文章，一段段文字，带我们感受生活的惬意、领略世间美景、感悟人生智慧、体察人性善恶，扎根中华优秀传统文化，我们的内心便有了着落，有了依托，能生发出大步向前的力量。语文让我们变得思接千载，变得达观，它既可以与前贤畅谈，又可以领略今人风采。在一次又一次的品读中，使我们的视野更加开阔，思想日益深邃。走进语文，与美好不期而遇。 13．根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。 静mì( )    顷( )刻 14．下列词语中，与文中画横线的“断送”感情色彩不同的是（   ） A．狭隘 B．殉职 C．愚蠢 D．蒙骗 15．请结合语境，解释文中画波浪线的词语。 （1）达观：     （2）不期而遇： 16．文中画横线的句子有语病，请把修改后的句子写在答题卡的相应位置。 五．（24-25七年级上·广西贺州富川县·期末）春节在即，你所在的班级准备开展“与名家一起过春节”美文赏读活动，同学们正在准备活动所需素材。 主持人的开场白中有这样一段文字： 中国人习惯把春节当作一年的起点，即所谓的辞旧迎新。作为岁月的坐标和情感的寄托，春节周而复始地来到中国人的生命里。古代诸多文人墨客以“春节”为主题，写下过无数名篇佳作：① 有的记录传统习俗，有的描写喜庆气象，有的抒发个人情感，②那么，在现代名家笔下，春节又是怎样一番景象呢？ 17．主持人为开场白制作了电子演示文稿，首页需要插入一副对联烘托节日氛围，下列对联中比较适合的一项是（   ） A．千门万户曈曈日  总把新桃换旧符 B．玉镜人间传合璧  银河天上渡双星 C．燕过重门留好语  莺迁乔木报佳音 D．留待吴刚长酹酒  休观后羿总弯弓 18．有同学对①②两处使用的标点符号有疑问，你认为这两处的标点符号使用正确的一项是（   ） A．①：②， B．①。②， C．①：②…… D．①。②…… 第一组同学推荐了老舍先生《过年》中的语段，并且该组同学读完语段后写了一则批注。 我的老家在农村。一到腊月，年的气氛就浓起来了。在村里的供销社，购年货的人络yì（   ）不绝。那些传统的年画给我留下了深刻的印象，现在想起来是依然漂亮，那厚厚的纸，散发着油墨的芳香，在幼小的心灵里，已经把它当作是年的象征。 批注：老舍在《济南的冬天》中用细 nì（   ）生动的笔触描绘了济南特有的“温晴”冬景，在《过年》中又把老北京春节描述得那样朴实、亲切、热闹，情景刻画得深刻而富有灵性，传递出老北京的特色风俗文化。不愧是“人民艺术家”！ 19．请为老舍先生《过年》语段及批注中的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）络 yì( )不绝（2）细 nì( ) （3）气氛( ) （4）供( )销社 第二组同学推荐了冰心先生《童年的春节》中的语段： 父亲呢，就为放学的孩子们准备新年的娱乐。在海军学校上学的不但有我的堂哥哥，还有表哥哥。真是“一表三千里”，什么姑表哥，舅表哥，姨表哥，至少有七八个。父亲从烟台市上买回一套吹打乐器，锣、鼓、箫、笛、二胡、月琴……弹奏起来，一派其乐融融的景象。只是我挤不进他们的乐队里去！我只能白天放些父亲给我们买回来的鞭炮，晚上放些烟火。大的是一筒一筒的放在地上放，火树银花，璀璨得很！ 20．请你解释第二组同学推荐语段中加波浪线的词语。 （1）其乐融融：     （2）璀璨： 21．第三组同学读完第一、第二组同学推荐的语段后写了一段感悟，其中一个句子有语病，请你指出并修改。 ①文段带给我们一个很温暖很熟悉的春节，浪漫、可爱并且有趣。②字里行间，我们不仅了解了血浓于水的亲情，而且感受到了传统春节的习俗。③我好像穿越到了另一个时空里，享受热闹欢快的新春时刻。 有语病的句子是( )（填序号） 修改： 一．（24-25七年级上·广西桂平·期末）同学们绘制了“‘根’词义演变图”。请你根据演变图进行探究，完成“探根之旅”专题活动梳理探究任务。 “探根之旅”专题活动梳理探究表 词语 （1）根深dì固 （2）páo根问底 根基 活动 “根”含义辨析 本义，名词：高等植物的营养器官。 名词：事物的本源。 A．______ “根”词语新解 我们要有深入泥土、不断扎根的精神，默默汲取养分，这样才能枝繁叶茂、实现梦想。 B．______ 我们无论走多远、登多高，都要常常低头看看脚下，记得出发的地方。 “根”内涵提炼 执着坚守 C．______ 思亲怀乡 借诗文梳理，展现“根”的内涵 ① ②子曰：“______，思而不学则殆。” （《〈论语〉十二章》） ③子夏曰：“______，______，仁在其中矣。” （《〈论语〉十二章》） ④淫慢则不能励精，______。（诸葛亮《诫子书》） ⑤夕阳西下，______。（马致远《天净沙·秋思》） ⑥不知何处吹芦管，______。（李益《夜上受降城闻笛》） 【辨析理解·释“根”】 1．表中（1）（2）两处拼音分别对应下列哪个字？请选择正确的一项并说明理由。（可从偏旁、词义的角度进行分析） （1）A．蹄  B．啼   C．蒂 选( )，理由： （2）A．刨   B．咆   C．袍 选( )，理由： 2．请根据“‘根’词义演变图”和表中相关信息，完成下列任务。 （1）A处：请从演变图中为“根基”的“根”选择正确的含义。 （2）B处：填写你对“páo根问底”的词语新解。 （3）C处：填写你为“páo根问底”提炼的精神内涵。 【梳理分类·探“根”】 3．在②～⑥处填写相应的古诗文名句。 4．同学们搜集到下列两首诗，准备选一首放入表格里展现“根”字内涵。你认为哪首诗更适合放入①处？请结合诗中的意象，阐明你的理由。 墨梅元·王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 竹石清·郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 选《 》，理由： 二．（24-25七年级上·广西梧州·期末）为了营造浓厚的阅读氛围，学校决定举办以“书香润校园，阅读伴成长”为主题的学习活动，请你参与，完成下面小题。 【阅读推荐】 阅读是一场精神盛宴。读陈忠实的《我的白鸽》，你会惊讶于白鸽在作者的精心喂养之下的__________和成长，以及白鸽带给作者的精神濡养；读冰心的《荷叶·母亲》，看着大荷叶覆盖在被大雨打得左右欹（   ）斜的红莲上面，你会被伟大的母爱感动；读于漪的《往事依依》，老师入情入理的讲课仿佛也在你心中雕lòu（   ）下深刻的印象……每一次阅读都是一趟心灵之旅，与经典同行，可以提高我们的人文素养、陶冶我们的情操。 【方法分享】 ①尽管开卷有益，但是阅读也要注意方法。②首先，阅读要选好书，书市的书籍鱼龙混杂，选书的时候要精挑细选。③其次，读书要读完整，一旦精心选择了适合的书籍，就要坚持读完，不要见异思迁，半途而废。④第三，读书要学会边读边思考，好文章尤其要细细品味，切忌不要囫囵吞枣。 5．阅读“阅读推荐”文段，给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）欹斜( )    （2）雕lòu( ) 6．结合语境，下列填入“阅读推荐”文段横线处的词语最恰当的一项是（   ）。 A．蜕化 B．蜕变 C．转变 D．变化 7．“方法分享”文段中有不少成语，请你写出其中的三个。 8．“方法分享”文段中有一个句子有语病，请指出并修改。 9．小文参加了本次学习活动后，深受鼓舞，想用一个排比句表达自己的感受，请你仿照画横线的句子完成续写。 只有真正打开一本书，才能看到时间长河掀起的朵朵浪花，才能看到 ，才能看到 。 10．班级想邀请刘副校长来参加此次学习活动，假如你是七年级（1）班的班长，请你以班委会的名义，邀请他于1月17日15点来参加活动，你将如何邀请？ 三．（24-25七年级上·广西南宁·期末）接到开展语文实践活动的任务，小文利用教材资源为本次活动撰写了以下开场文案。 ①走进七年级上册语文课本，我们仿佛踏上一段“人与自然”的奇妙旅程，这段旅程令人A 。②朱自清的笔下，春天宛如一位B 的小姑娘，笑着，走着。③鸟儿呼朋引伴，唤醒沉睡的大地。④那生机与希望弥漫在字里行间，让人心生愉悦。⑤在人迹罕至的百草园中，万物和谐共生，趣味无尽。⑥在C 的三味书屋里，先生质pǔ博学，学生折腊梅、寻蝉蜕，亦能让人感受到自然与人文的交融。⑦作家郑振铎则带领大家走进那些略带怅然的养猫往事……⑧我们不仅发现了人与动物间的温情纽带，但加深了对生命尊严的理解。⑨愿大家在此次活动中，都能深入语文世界，尽情领略自然之韵！ 11.【查字典】撰写开场文案时，小文对两个汉字的读音、书写存在疑问，经过自主查阅《现代汉语词典》，他了解到文案中“弥漫”的“弥”读音为“① ”，“pǔ”写作“② ”。 12.【识词语】小文为理解“呼朋引伴”的词语意思，运用老师所授解词方法，将该词拆分，逐一释义后组合，明白其意思为：① 。而在把握“怅然”的词性时，小文结合语境，明确“怅然”的词性为：② 。 13.【选成语】为使文案表述更完整流畅，小文请你在以下成语中选择最恰当的分别填入文案ABC三处。 受益匪浅 精益求精 随声附和 花枝招展 人声鼎沸 人山人海 A． B． C． 14.【仿例句】小文计划进一步丰富文案内容，请你结合链接资料，参考例句仿写句子。 链接资料： 莫怀戚漫步南方田野。大块儿小块儿的新绿随意地铺着，青草纤柔，绿树挺拔，一幅生机勃勃的景象。史铁生再到北海公园看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 例句：在人迹罕至的百草园中，万物和谐共生，趣味无尽。 仿句： 15.【改病句】在彩排诵读开场文案时，小文发现第 句存在语病，可以修改为： 四．（24-25七年级上·广西玉林某县·期末）班级将以“少年正是读书时”为主题举行班会，小玉正在准备班会课件的文字素材，请你参与并完成下面小题。 【阅读之旅】 ①阅读是一段温暖且美不胜收的旅程。②我迷恋那些不动声色的描述，文字激荡起生命的触觉，抵达灵魂的深处；我迷恋那些天马行空的想象，江河山海，过去未来，无所不臻。③阅读，是智慧的远行，你能收获到智者的启迪。 郑振铎告诉我们第三只猫的冤死不是“ ”的结果，而是我的偏见和主观臆断造成的悲剧；诸葛亮劝诫我们要修身养性……④他们之所以被铭记的原因，是因为他们绽放出了独特的生命光彩。 【书海遨游】 步入初中，新教材使我们耳目一新。读《春》，能感受大自然的蓬勃生机；读《济南的冬天》，我们可以观赏贮蓄了一年的碧绿水藻；读家喻户晓的《纪念白求恩》，能认识对技术精益求精、以身xùn（    ）职的白求恩；读《皇帝的新装》，可以零距离地帮皇帝看看哪位大臣最称职……在感到情节荒诞离奇，人物滑稽(    )可笑之余，对童话的表现力有了更深的理解……刚开始阅读，有时可能会不求甚解，但只要有一定的方法和毅力，我们定能在书的世界里遨游！ 16．请为“书海遨游”文字素材中的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）滑稽( )    （2）xùn( )职 17．请结合语境，解释两则文字素材中画波浪线的词语。 （1）称职：    （2）精益求精： 18．填入“阅读之旅”文字素材横线处的成语，你认为最恰当的一项是（   ） A．逃之夭夭 B．闻风而逃 C．在劫难逃 D．畏罪潜逃 19．“阅读之旅”文字素材中有一个句子有语病，请指出并修改。 （填序号）  修改： 20．“少年正是读书时”专题学习活动 习近平总书记指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”学校围绕“与名著零距离接触”来策划活动，请你设计至少三种不同的活动方式。 示例：举行“名著走向舞台”话剧表演 （1） （2） （3） 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 01基础知识综合 一．（24-25七年级上·广西河池宜州区·期末）趁着年少的时光多读一点书吧！阅读中，你可以跟随朱德，在《回忆我的母亲》里感受他永远忘不了母亲那不辍劳作的习惯和宽厚仁慈的态度；永远忘不了母亲节衣缩食送他去私shú（   ）念书的坚定决心；品味《纪念白求恩》，你会知道对待工作不能拈轻怕重、见异思迁；当你吟诵“取义成仁今日事，人间遍种自由花”时，你会读懂诗人的爱国热chén（   ）；你还可以走进《皇帝的新装》，看看喜欢 ① 的滑稽可笑的一群大臣，零距离地帮皇帝看看哪位大臣已蜕变，哪个最称职；……去阅读吧，把阅读作为一种信仰，把阅读视为生活，让阅读带着我们去感受别样的人生。 阅读陶冶了我的情操，开阔了我的视野，让我获益匪浅。它像一轮红日，照进我的心扉，让我豁然开朗；它像一泓清泉，滋润我的心田，让我无比舒畅；它像② ， ， ……阅读，就像品味一杯醇香甘美的茶，给人带来静谧美好的体验。 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）私shú( )     （2）热chén( )     （3）陶冶( ) 2．请结合语境，解释文中画波浪线的词语。 （1）见异思迁：            （2）蜕变： 3．填入横线①处的成语，你认为最恰当的一项是（   ） A．不可救药 B．惟妙惟肖 C．随声附和 D．大大咧咧 4．仿照文中画波浪线句子，在横线②处续写，使之构成排比句，要求句式一致，内容相关。 它像 ， ， 5．文段中画横线的句子有语病，请修改。 【答案】1． 塾 忱 yě 2． 见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。 蜕变：形质发生改变或转化。 3．C 4． 示例：一座灯塔 指引我的航向 让我不再迷茫 5．语序不当，改为：阅读开阔了我的视野，陶冶了我的情操，让我获益匪浅。 【解析】1．本题考查字音字形。 私塾（sī shú）：旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所，一般只有一个教师，采用个别教学，没有一定的教材和学习年限。 热忱（rè chén)：热情的、热烈的，充满着极大的兴趣和爱好的情感状态。 陶冶(táo yě)：指烧制陶器和冶炼金属，比喻给人的思想、性格以有益的影响。 2．本题考查词义。 （1）见异思迁：指看见别的事物就想改变原来的主意，文中指对待工作不能因为看到其他不同的事物或情况，就轻易改变自己的职业选择或工作态度，强调要专注、踏实对待工作。 （2）蜕变：本指昆虫的幼虫脱皮后变成另一种形态，文中指大臣在《皇帝的新装》所营造的虚假环境中，从原本可能具备的正直、称职的状态，转变为虚伪、迎合的状态，体现了思想或行为上的质变（多指向不好的方向变化）。 3．本题考查成语运用。 A.不可救药：指病重到无法医治，比喻人或事物坏到无法挽救； B.惟妙惟肖：形容模仿或描绘得非常逼真； C.随声附和：指别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见； D.大大咧咧：形容性格豪爽、不拘小节； 结合《皇帝的新装》的语境，大臣们面对皇帝的新装，明知其不存在，却因畏惧权威或虚荣，纷纷附和谎言，不敢说出真相，用“随声附和”合适； 故选C。 4．本题考查仿写。 需仿照前文“它像一轮红日，照进我的心扉，让我豁然开朗；它像一泓清泉，滋润我的心田，让我无比舒畅”的句式续写，构成排比句。要注意句式为“它像+数量词+名词，+动词+我的+名词，让我+四字词语”，内容需与“阅读”的积极作用相关，且运用比喻的修辞，体现阅读对人的正面影响。 先确定一个与阅读作用相关的喻体，如“一盏明灯”“一缕春风”等，再按照句式结构，搭配恰当的动词和词语，体现阅读带来的积极感受。 示例：它一盏明灯，照亮我的前路，让我不再迷茫 5．本题考查病句辨析及修改。 根据“阅读陶冶了我的情操，开阔了我的视野，让我获益匪浅”可知，语序不当。通常先“开阔视野”，再在此基础上“陶冶情操”，更符合认知规律。将“陶冶了我的情操”和“开阔了我的视野”交换位置，修改为：阅读开阔了我的视野，陶冶了我的情操，让我获益匪浅。 二．（24-25七年级上·广西桂林·期末）以下是三位同学参加语文学习活动分享的心得体会，请你阅读并完成下面小题。 【课文朗诵会】参加课文朗诵会，我仿佛踏入了奇幻的文学仙境。朗诵《春》时，我宛如置身于繁花似锦、绿草如yīn（   ）的胜境中；朗诵《济南的冬天》时，那秀气的山、澄清的水如同近在眼前，令我身心惬意。 ——小语 【学习交流会】“学习之道”交流会如一场知识的盛宴。每位同学都踊跃发言，以_______的态度，不断完善自己的学习方法。我期待我们的学习之舟能在知识海洋中随心徜徉（   ）。 ——小文 【课本剧表演】精读精思，文韵袅袅传智慧；妙演妙悟，戏情悠悠______。①课本剧表演活动宛如一场梦幻之旅。②在饰演孙悟空时，我精心揣摩其形象。③我感觉自己也变得神通广大起来。④活动不仅传承了中华文化，而且加深了我对课文的理解。 ——小思 6．根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）绿草如yīn( )        （2）徜徉( ) 7．请结合语境，解释文中画线的词语。 （1）惬意            （2）神通广大 8．填入“学习交流会”分享词横线处的成语，你认为最恰当的一项是（   ） A．吹毛求疵 B．得过且过 C．精益求精 D．人声鼎沸 9．请选择最适合的一项填入横线处，使两个句子形成对称句。 A．启才情 B．失本真 C．感悟深 D．心情好 10．“课本剧表演”分享中有一个句子有语病，请指出并修改。 【答案】6． 茵 yáng 7．（1）（朗诵时）满意、称心、舒服。（2）特别高明的本领，这里形容本领高超，无所不能。 8．C 9．A 10．④修改：将“传承了中华文化”与“加深了我对课文的理解”调换顺序。 【解析】6．本题考查字音字形。 绿草如茵：lǜ cǎo rú yīn，意思是指绿油油的草好像地上铺的褥子，形容绿草浓密柔软。 徜徉：cháng yáng，彷徨，心神不宁；陶醉于某事物当中。 7．本题考查词义。 （1）惬意，形容心情感到愉快畅快，愉悦或舒畅或者是满意；称心；舒服。根据“那秀气的山、澄清的水如同近在眼前”可知，眼前的景色令人非常满意、心情舒畅，所以“惬意”的意思是满意，称心，舒服。 （2）神通广大，意思是法术广大无边，形容本领高超，无所不能。根据“在饰演孙悟空时，我精心揣摩其形象。我感觉自己也变得”可知，此处用来形容孙悟空本领高强，无所不能，所以“神通广大”的意思是形容本领高强，无所不能。 8．本题考查成语运用。 A.吹毛求疵：比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错，含贬义； B.得过且过：指马马虎虎地混日子，也指对工作敷衍了事，不负责任； C.精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好； D.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹； 在“学习交流会”分享词的横线处，需要填入一个与“不断完善自己的学习方法”相契合的成语，应使用“精益求精”； 故选C。 9．本题考查对联。首先，分析第一个句子“精读精思，文韵袅袅传智慧”。这里，“精读精思”是并列的动词短语，形容深入阅读和思考；“文韵袅袅”用形容词短语描绘文采的优美与流传；“传智慧”则点明了这一过程的目的或结果，即传递智慧。 接着，第二个句子“妙演妙悟，戏情悠悠______”。这里，“妙演妙悟”同样是并列的动词短语，形容精彩的表演和深刻的领悟；“戏情悠悠”用形容词短语描绘戏剧情感的悠长与缠绵。接下来需要填入的词或短语，应该与“传智慧”在结构和意义上相对应。 A. 启才情：这个词语与“传智慧”在结构上相似，都是动宾结构，且意义上也相契合，表示通过戏剧启发和展现才情。 B. 失本真：这个词语与“传智慧”在意义上相悖，因为“失本真”表示失去原本的真实或本质，与传递智慧或才情不符。 C. 感悟深：虽然“感悟深”表示深刻的感悟，但与“传智慧”在结构上不完全对应，且意义上更偏向于个人的内心体验，而不是向外传递。 D. 心情好：这个词语与“传智慧”在结构和意义上都不相符，因为“心情好”表示的是个人的情感状态，与传递智慧或才情无关。 故选A。 10．本题考查病句辨析和修改。 ④句中存在语序不当的问题，按照逻顺序，应将“传承了中华文化”与“加深了我对课文的理解”调换位置。 三．（24-25七年级上·广西河池天峨县·期末）读完七年级上册语文教材，小天同学感受深刻，写下了一段文字，请你完成小题。 语文学习，得法于课内，得益于课外。春日里明朗秀美的青山，秋风中淡雅烂漫的菊花，让我们徜徉于大自然景物之美中，感受着那份静谧与和谐；科学工作者和动物打成一片的场景，一个爱猫的家庭永不养猫的故事，让我们明白了善待生命的意识；对工作 ① ，以身xùn职的白求恩，对母亲嘉德懿行的至诚礼赞和深切怀念，让我们懂得了理想的光辉和人格的力量；观看沉迷新装的皇帝游行，欣赏雨的四季美丽，让我们学会换一种眼光来看世界。语文好比甘泉，灌溉着我们的心田，使我们得到滋润；② ， ， 。通过语文学习，们提高了文学素养。 11．根据拼音写汉字或给加点字注音。 xùn ( )职       滋润 ( ) 12．填入横线①处的成语最恰当的一项是（   ） A．漠不关心 B．精益求精 C．疲惫不堪 D．神采奕奕 13．请结合文段语境解释文中画波浪线的词语。 徜徉：   静谧： 14．请仿照画横线句式写一句话将②补充完整，表达你对语文学习的理解。 15．下列句子有语病的一项是（   ） A．语文学习，得法于课内，得益于课外。 B．一个爱猫的家庭永不养猫的故事，让我们明白了善待生命的意识。 C．观看沉迷新装的皇帝游行，欣赏雨的四季美丽，让我们学会换一种眼光来看世界。 D．通过语文学习，我们提高了文学素养。 【答案】11． 殉 rùn 12．B 13． 徜徉：指闲游、安闲自在地步行； 静谧：安静 14．语文好比炬火，照亮了我们的灵魂，使我们得到温暖。 语文好比钥匙，开启了我们的智慧之门，使我们得到启迪。 15．B 【解析】11．本题考查字音字形的识记。 ①殉职，xùn zhí，意思是指的是某个职务人员因为公务事而死亡。 ②滋润，zī rùn，水分多；不干燥。 12．本题考查成语的理解及运用。 A.漠不关心：形容对人或事物冷淡，不关心； B.精益求精：形容追求好上加好，永无止境； C.疲惫不堪：意思指疲惫，形容极度疲乏或过度劳累； D.神采奕奕：意思是形容精力旺盛，容光焕发； 结合语境可知，此处用来形容白求恩对工作要求严格，追求好上加好，故选“精益求精”； 故选B。 13．本题考查词语的语境意。 首先，我们需要理解原文中“徜徉”和“静谧”所在的句子，明确这两个词语在文中的具体含义和作用。在文中，“徜徉于大自然景物之美中”表达的是在大自然中自由自在地漫步，享受自然美景的感觉。因此，“徜徉”可以理解为“悠闲自在地漫步或游荡”。在文中，“感受着那份静谧与和谐”描述的是大自然中的宁静与和谐。因此，“静谧”可以理解为“安静、宁静”。 结合语境解释：徜徉指在文中指在大自然中自由自在地安闲地漫步。静谧指在文中指大自然的宁静。 14．本题考查句子仿写续写句子。 （1）理解原句结构：原句“语文好比甘泉，灌溉着我们的心田，使我们得到滋润”采用了比喻的修辞手法，将“语文”比作“甘泉”，并进一步描述其作用，即“灌溉心田”和“使我们得到滋润”。句式结构为：“语文好比……，……，使我们……。” （2）确定仿写内容：仿写时需要保持与原句相似的句式和修辞手法，表达对语文学习的理解。可以选择另一个比喻，并描述语文学习带来的积极影响。 （3）构思比喻和描述：选择一个与“甘泉”类似的比喻，例如“灯塔”、“钥匙”等，并描述其作用，如“指引方向”、“开启智慧”等。 （4）仿写句子：根据以上构思，仿写一个完整的句子。 示例：语文好比灯塔，指引着我们的方向，使我们不再迷茫。 15．本题考查语病的辨析与修改。 “明白了……意识”搭配不当，可改为“一个爱猫的家庭永不养猫的故事，让我们有了善待生命的意识”或“一个爱猫的家庭永不养猫的故事，让我们明白了善待生命的重要性”； 故选B。 四．（24-25七年级上·广西柳州·期末）开学初，学校公众号推出一组“寄语新同学”文案，请你完成下面小题。 教师寄语：初中阶段是一个人成才的关键时期。你们是初升的太阳，贮蓄着无尽能量。尽管前路漫长，老师希望你们不要吝啬自己的灿烂笑容。用积极的心态去收获着，播种着，耕耘着，迎接人生中新的挑战，创造更美丽的风景！ 家长寄语：孩子，在人生的道路上，你已经有了良好的开端，我也得提醒你，如果要去往更高远的地方，取决于拥有一颗热chén（   ）和纯粹的心，拥有刨根问底的精神。让美好的初中生活在你的心灵上雕镂出深刻的印象。 同窗寄语：初中是什么？是三载光阴短短一瞬，是与试卷习题厮守，是与恩师挚友相伴，是早读时整齐嘹亮的朗诵声，是课堂上全神贯注的专注力，是做题时精益求精的钻研劲。如果你能丢掉思想包袱，轻松前行，就能走出一路______。 16．给以上文案里的加点字注音，根据拼音写出汉字。 （1）贮蓄( )    （2）热chén( ) 17．下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ） A．美不胜收 B．繁花似锦 C．百花争妍 D．花枝招展 18．解释“家长寄语”和“同窗寄语”中画波浪线的词语。 （1）雕镂     （2）精益求精 19．在审核文案时，发现“老师寄语”中的划线句子有语病，请指出错误类型并写出修改意见。 错误类型： 修改意见： 【答案】16． zhù 忱 17．B 18． 雕刻 已经很好还求更好。 19． 错误类型：语序不当。 修改意见：语序应调整为“播种着，耕耘着，收获着，” 【解析】16．本题考查字音、字形。 （1）贮蓄：zhù xù，释义是储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。 （2）热忱：rè chén，热衷、热诚，热情的、慷慨的。 17．本题考查成语运用。 A.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）； B.繁花似锦：许多色彩纷繁的鲜花，就像富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物； C.百花争妍：形容繁华盛开，生气勃勃的景象； D.花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽； 结合语境，此处表达的语意是如果能丢掉思想包袱，轻松前行，就能够收获无数的美好。故应用：繁花似锦。 故选B。 18．本题考查词语解释。 （1）雕镂：diāo lòu，雕刻。　　　　 （2）精益求精：jīng yì qiú jīng，（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。 19．本题考查病句修改。 语序不当，根据农事规律，应先“耕耘”土地，再“播种”种子，最后“收获”成果。 原句顺序违背逻辑，应将“收获着，播种着，耕耘着”改为“耕耘着，播种着，收获着”。 五．（24-25七年级上·广西河池环江县·期末）白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，niān qīng怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 20．阅读以上文段，给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）热忱( )        （2）niān qīng( ) 21．以上文段中有几个成语，请写出两个四个字的成语： 、 【答案】20． rè chén 拈轻 21． 拈轻怕重 满腔热忱（冷冷清清、漠不关心、麻木不仁） 【解析】20．本题考查字音字形。 热忱，rè chén，意思是热情，也指支持某人或一项目标的激动迫切之情，或达到狂热程度的积极热情。 拈轻怕重，niān qīng pà zhòng，意思是接受工作时挑拣轻易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重担。 21．本题考查成语识记。 拈轻怕重：指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担，形容做事时挑挑拣拣，只图轻松，害怕繁重困难的工作。 满腔热忱：形容心里充满着热烈诚挚的感情，怀着无限热情，对人或事物具有强烈的积极态度。 冷冷清清：在形容对待人或事物的态度时，指态度冷淡，不热情、不关心，也没有活力和生气，显得很冷漠、孤寂。 漠不关心：指对人或事物感情冷漠，态度冷淡，毫不关心，完全不放在心上，对周围的事物或他人的事情表现出一种冷淡、无视的态度。 麻木不仁：原意是肢体麻木，没有感觉。常用来形容思想不敏锐，对事物反应迟钝，漠不关心，缺乏应有的热情和责任感，对周围发生的事情或他人的痛苦等无动于衷。 一．（24-25七年级上·广西河池环江县·期末）如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。 1．解释文段中加点的词语。 （1）缄默：        （2）赌注： 2．请给上联补写一种动物的名称，使对联完整生动。 上联： 出征朝北去   下联：凤凰涅槃西天回 【答案】1． 闭口不说话 赌博时所押的钱或物（或指打赌的东西，或泛指企图博取成功的代价等） 2．大雁（鸿雁） 【解析】1．本题考查词语。 缄默，jiān mò，闭口不说话。注意“缄”的写法。 赌注，dǔ zhù，赌博时所押的钱或物。注意“赌”字的写法。 2．本题考查对联的填写。 要求：字数相等；词类相当；结构相应；仄起平收；内容相关。 结合下联“凤凰涅槃西天回”中“凤凰”为名词，是一个动物，上联要填写的也是一个表示动物的名词。结合“出征朝北去”可知，要写能去北方的动物，结合材料“而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了”可知，大雁是定期迁徙、南来北往的动物，故可填写：大雁（鸿雁）。 二．（24-25七年级上·广西防城港·期末）请收取这份初中生活锦囊，我们一起梳理本阶段学习所得，完成下面小题。 【一】 古人云：“读万卷书，行万里路。”踏上七年级的语文阅读之旅，我们汲取书中营养，感悟人生。聆听《雨的四季》，我们听出了夏雨的热烈粗犷，听出了秋雨的高邈、深远；在史铁生的深切怀念里，我们感受到了与母亲jué（   ）别的苦痛；品味《纪念白求恩》，我们知道了对待工作要热忱，不能拈轻怕重、见异思迁；从童话里皇帝赤身游行的荒诞、滑稽（   ）的行径中，我们感受到了自欺欺人的丑陋和真诚的可贵。 【二】 最是书香能致远，腹有诗书气自华。你的气质里，藏着你看过的书和你走过的路。读书不仅可以使人开阔视野，还可以令人【甲】______。读一本好书，如同交了一个益友，书读得多的人气质温婉高雅。当我们在忙碌之余，独坐安静一隅，徜徉浩渺书海，流连于一个真理信念、一幅美丽画卷、一个激动人心的故事时，它们会给我们心灵慰藉和滋润，祛除内心的空虚和狭隘。在诗词经典中感悟先人雅趣； （1） ； （2） 。 【三】 ①语文学习，得法于课内，得益于课外。②课外阅读是课内阅读的延伸和补充。③在中学阶段，我们能否养成良好的阅读习惯，对自己的终身学习和发展具有深远的意义。④让我们志存高远，激发阅读兴趣，养成阅读习惯，用奋斗书写自己的青春答卷！ 3．阅读文段【一】，根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）jué( )别    （2）滑稽( ) 4．结合语境，解释文段中画波浪线的词语。 （1）高邈：     （2）狭隘： 5．从下面词语中选择符合语境的词，填到文段【二】的【甲】处（   ） A．心旷神怡 B．眼花缭乱 C．花枝招展 D．气象万千 6．请仿照文段【二】画横线的句子，再仿写两个句子。 （1） ；（2） 。 7．请找出文段【三】有语病的句子，填写序号并写出修改后的句子。 第 句有错误，修改意见： 【答案】3． 诀 jī 4. 高邈：高而远 狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。 5．A 6． 示例：在历史巨著中博览古今知识；在科普书籍中开拓胸襟视野； 在长篇小说中领略世间百态；在中外戏剧中感悟百味人生。 7． ③ 修改意见：在中学阶段，我们养成良好的阅读习惯，对自己的终身学习和发展具有深远的意义或去掉“能否”。 【解析】3．本题考查字音字形。 （1）诀别：jué bié，指再无会期的离别；死别。 （2）滑稽：huá jī，形容言语、动作引人发笑。 4．本题考查词语理解。 高邈：高远。形容秋雨高远、深邃，富有悠远意境。 狭隘：宽度小，也指心胸、见识等局限不宽广。此处通过读书能够让内心不再局限，变得豁达等。 5．本题考查词语运用。 A.心旷神怡：心境开阔，精神愉快。通常用来形容人在某种情境下，心情变得开阔、舒畅，精神状态良好； B.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。一般用于形容眼前出现的事物过多、过于复杂，让人的眼睛和大脑应接不暇，产生混乱的感觉； C.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。主要用于描绘女子穿着打扮得非常漂亮，像花枝一样迎风摆动，充满活力和美感； D.气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。常用来描述自然景观或某个场景呈现出的丰富多样、变化无穷的状态； 在文段【二】中，前文提到“读书不仅可以使人开阔视野”，后面应该是进一步说明读书给人带来的积极的精神层面的影响，“花枝招展”“气象万千”不能形容读书感受，“眼花缭乱”不是写读书的积极感受，“心旷神怡”能够很好地体现出读书让人在精神上感到愉悦、舒畅，与上下文语境相符，所以【甲】处应填“心旷神怡”。 故选A。 6．本题考查仿句。 分析例句结构：“在诗词经典中感悟先人雅趣”，此句的结构为“在……（四字词语）中+动词 +名词短语”。“在……中”是一个表示范围或情境的介词短语，中间的四字词语是具体的阅读对象。 确定仿写内容：从与阅读、学习相关的领域入手，如历史著作、名人传记、科普读物等，选择合适的名词短语来表示在这些领域中能获得的独特体验或收获，按照例句的结构进行仿写。 示例：（1）在历史典籍中探寻古今兴衰；（2）在名人传记中汲取奋进力量。 7．本题考查病句。 第③句有错误，原句“能否养成良好的阅读习惯，对自己的终身学习和发展具有深远的意义”，两面对一面，“能否”表示两种情况，而“具有深远的意义”是一种结果，应删去“能否”，使句子前后逻辑一致。 修改意见：在中学阶段，我们养成良好的阅读习惯，对自己的终身学习和发展具有深远的意义。 三．（24-25七年级上·广西柳州鹿寨县·期末）下面是主持人小苏拟写的活动开场白，请你帮忙检查。 亲情就像太阳，能够驱散生活中的阴霾，照亮前行的道路。亲情如同大树，在它的荫蔽下，我们积蓄力量，茁壮成长。即使面临（   ）别，有关亲情的美好记忆也会在我们的心河闪耀，______。哪怕今后会遇到艰难险阻，但只要回想起这些记忆，便能让人重新振作起来。漫长的人生中，谁也不可能不一帆风顺，但家永远是我们放松休憩的港湾。 8．请你根据文段语境，根据拼音写汉字，并给加点的字注音。 （1）jué( )别        （2）休憩( ) 9．请结合文段语境，解释“开场白”中黑体加粗的词语。 （1）休憩： （2）一帆风顺： 10．上面的文段语境中，有一处需要填上恰当的成语，你认为最恰当的一向是（   ） A．烟波浩渺 B．惊涛骇浪 C．波光粼粼 D．水平如镜 11．文段语境中，画波浪线的句子有语病，请指出修改意见。 12．主持人小苏提议大家制作亲情留言卡，请你至少运用一种修辞手法写一段留言，表达你对父母的感恩之情，（100字左右） 【答案】8． 诀 qì 9． 休息。 比喻非常顺利，没有阻碍。 10．C 11．修改意见：删掉第二个“不”。 12．示例：亲爱的爸爸妈妈，你们的爱如温暖的阳光，时刻照耀着我，让我在成长的道路上不再畏惧寒冷；如挺拔的大树，坚定地庇护着我，为我遮风挡雨。在我迷茫时，你们是明灯照亮我前行的方向；在我失落时，你们是港湾给予我安心的依靠。今天，我想深情地对你们说：谢谢你们，我爱你们！愿岁月温柔以待，让我能长久陪伴在你们身旁，共同书写更多美好的时光。 【解析】8．本题考查字音字形。 jué——诀。诀别：指再无会期的离别；死别。 休憩（xiū qì）：休息。 9．本题考查词语解释。 休憩：休息。文中指家是休息，放松身心的地方。 一帆风顺：比喻非常顺利，没有阻碍。文中指人生道路顺畅，没有遇到任何困难或挫折。 10．本题考查成语运用。 A.烟波浩渺：形容江湖水面十分辽阔。 B.惊涛骇浪：比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。 C.波光粼粼：形容水石明净，指水波被阳光照射到的样子。 D.水平如镜：形容水面平得像一面镜子或风平浪静的状态。 根据语境“有关亲情的美好记忆也会在我们的心河闪耀，______。”可知，作者用“心河”比喻内心的深处，强调亲情的美好记忆在心河中闪耀，而“波光粼粼”与“闪耀”相呼应，更能形象地表达出这些记忆在内心深处熠熠生辉的情境； 故选C。 11．本题考查病句辨析。 画线句否定不当，“谁也不可能不一帆风顺”否定不当，应删掉第二个“不”。 12．本题考查语言表达。根据题干要求，写一段感恩父母的留言，注意至少使用一种修辞，字数不超过100字。 示例：亲爱的爸爸妈妈，你们是我生命中的灯塔，用无尽的爱照亮我前行的道路。你们的辛勤付出，如同细雨滋润着我成长的每一寸土地。我想对你们说：感谢你们的养育之恩，我会用优异的成绩和幸福的笑容，回报你们无私的爱！ 四．（24-25七年级上·广西河池·期末）阅读下面语段，完成下面小题。 七年级的语文学习之旅，让我们感受了峨眉山月的静mì（   ），聆听了诸葛亮对子女的谆谆教诲，体悟了聪慧少年的机敏，更看清了企图蒙骗屠夫，却顷（   ）刻断送性命的狼的贪婪和狡诈。一篇篇文章，一段段文字，带我们感受生活的惬意、领略世间美景、感悟人生智慧、体察人性善恶，扎根中华优秀传统文化，我们的内心便有了着落，有了依托，能生发出大步向前的力量。语文让我们变得思接千载，变得达观，它既可以与前贤畅谈，又可以领略今人风采。在一次又一次的品读中，使我们的视野更加开阔，思想日益深邃。走进语文，与美好不期而遇。 13．根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。 静mì( )    顷( )刻 14．下列词语中，与文中画横线的“断送”感情色彩不同的是（   ） A．狭隘 B．殉职 C．愚蠢 D．蒙骗 15．请结合语境，解释文中画波浪线的词语。 （1）达观：     （2）不期而遇： 16．文中画横线的句子有语病，请把修改后的句子写在答题卡的相应位置。 【答案】13． 谧 qǐng 14．B 15． 达观：对事情（多指不如意的事）看得开。 不期而遇：没有约定而意外地相遇。 16．在一次又一次的品读中，我们的视野更加开阔，思想日益深邃。 【解析】13．本题考查字音、字形。 静谧（jìng mì）：安静，形容静寂无声或恬静的模样。 顷刻（qǐng kè）：片刻，极短的时间。 14．本题考查词义。 “断送”丧失；毁灭生命，前途等。是贬义词。 A.狭隘：不宽阔，更多的引申为心胸、气量、见识等不宏大宽广或非常局限。为贬义词； B.殉职：某个职务人员因为公务事而死亡。为褒义词； C.愚蠢：形容人笨，愚昧无知。为贬义词； D.蒙骗：靠蒙来骗人。为贬义词； 故选B。 15．本题考查理解词义。 达观：对事物（多指不如意的事）看得开，此处形容语文能让我们对事物（多指不如意的事）看得开。 不期而遇：没有约定而意外地相遇。此处形容语文能让我们与美好没有约定而意外地相遇。 16．本题考查病句修改。 画横线的句子缺少主语，把“使”删除即可。 故改为：在一次又一次的品读中，我们的视野更加开阔，思想日益深邃。 五．（24-25七年级上·广西贺州富川县·期末）春节在即，你所在的班级准备开展“与名家一起过春节”美文赏读活动，同学们正在准备活动所需素材。 主持人的开场白中有这样一段文字： 中国人习惯把春节当作一年的起点，即所谓的辞旧迎新。作为岁月的坐标和情感的寄托，春节周而复始地来到中国人的生命里。古代诸多文人墨客以“春节”为主题，写下过无数名篇佳作：① 有的记录传统习俗，有的描写喜庆气象，有的抒发个人情感，②那么，在现代名家笔下，春节又是怎样一番景象呢？ 17．主持人为开场白制作了电子演示文稿，首页需要插入一副对联烘托节日氛围，下列对联中比较适合的一项是（   ） A．千门万户曈曈日  总把新桃换旧符 B．玉镜人间传合璧  银河天上渡双星 C．燕过重门留好语  莺迁乔木报佳音 D．留待吴刚长酹酒  休观后羿总弯弓 18．有同学对①②两处使用的标点符号有疑问，你认为这两处的标点符号使用正确的一项是（   ） A．①：②， B．①。②， C．①：②…… D．①。②…… 第一组同学推荐了老舍先生《过年》中的语段，并且该组同学读完语段后写了一则批注。 我的老家在农村。一到腊月，年的气氛就浓起来了。在村里的供销社，购年货的人络yì（   ）不绝。那些传统的年画给我留下了深刻的印象，现在想起来是依然漂亮，那厚厚的纸，散发着油墨的芳香，在幼小的心灵里，已经把它当作是年的象征。 批注：老舍在《济南的冬天》中用细 nì（   ）生动的笔触描绘了济南特有的“温晴”冬景，在《过年》中又把老北京春节描述得那样朴实、亲切、热闹，情景刻画得深刻而富有灵性，传递出老北京的特色风俗文化。不愧是“人民艺术家”！ 19．请为老舍先生《过年》语段及批注中的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）络 yì( )不绝（2）细 nì( ) （3）气氛( ) （4）供( )销社 第二组同学推荐了冰心先生《童年的春节》中的语段： 父亲呢，就为放学的孩子们准备新年的娱乐。在海军学校上学的不但有我的堂哥哥，还有表哥哥。真是“一表三千里”，什么姑表哥，舅表哥，姨表哥，至少有七八个。父亲从烟台市上买回一套吹打乐器，锣、鼓、箫、笛、二胡、月琴……弹奏起来，一派其乐融融的景象。只是我挤不进他们的乐队里去！我只能白天放些父亲给我们买回来的鞭炮，晚上放些烟火。大的是一筒一筒的放在地上放，火树银花，璀璨得很！ 20．请你解释第二组同学推荐语段中加波浪线的词语。 （1）其乐融融：     （2）璀璨： 21．第三组同学读完第一、第二组同学推荐的语段后写了一段感悟，其中一个句子有语病，请你指出并修改。 ①文段带给我们一个很温暖很熟悉的春节，浪漫、可爱并且有趣。②字里行间，我们不仅了解了血浓于水的亲情，而且感受到了传统春节的习俗。③我好像穿越到了另一个时空里，享受热闹欢快的新春时刻。 有语病的句子是( )（填序号） 修改： 【答案】17．A 18．C 19． 绎 腻 fēn ɡōnɡ 20． 形容十分欢乐、和睦。 光彩绚丽。（意思相近即可） 21． ② 修改：字里行间，我们不仅了解了传统春节的习俗，而且感受到了血浓于水的亲情。 【解析】17．本题考查诗歌内容的能力。 A.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符：初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。这句诗出自王安石的《元日》，描绘了宋代人过春节的热闹场景，表达了人们对新年的期盼和对美好生活的向往。符合“与名家一起过春节”的主题； B.玉镜人间传合璧，银河天上渡双星：字面意思是婚礼在人间将二人结为夫妻，银行在天上将牛郎和织女度过银河相伴。都是形容两个人情投意合，郎才女貌，喜结连理的意思；不太符合“与名家一起过春节”的主题； C.燕过重门留好语，莺迁乔木报佳音：意思是基实奠定千秋业，柱正撑起万年梁。家居绿水青山畔，人在春风和气中。这句对联常被用于祝贺乔迁之喜，寓意着新的居所将带来好运和美好的未来；不太符合“与名家一起过春节”的主题； D.留待吴刚长酹酒，休观后羿总弯弓：意思是希望吴刚永远都不要停止对嫦娥的思念，不要再让后羿总是拉弓射日。这副对联出自中秋节的对联，表达了人们对月亮的赞美和对团圆的渴望；不太符合“与名家一起过春节”的主题； 故选A。 18．本题考查标点符号的使用。 解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号以及引号和冒号的综合应用。①“写下过无数名篇佳作”统领“有的记录传统习俗，有的描写喜庆气象，有的抒发个人情感”等内容，此处要用冒号；②“有的记录传统习俗，有的描写喜庆气象，有的抒发个人情感”句子后省略了类似的内容，此处要用省略号； 故选C。 19．本题考查字音字形。 （1）络绎不绝：luò yì bù jué，形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。 （2）细腻：xì nì，指细致光滑，也可用来形容描写、表演等细致入微。 （3）气氛：qì fēn，意思是特定环境中给人强烈感觉的景象或情调。 （4）供销社：gōng xiāo shè，供应和销售社会主义农村集体经济组织，也可用来形容集体合作的方式。 20．本题考查解释词语。 （1）其乐融融：qí lè róng róng，形容快乐和谐的景象。 （2）璀璨：cuǐ càn，光彩绚丽。 21．本题考查病句修改。 “②字里行间，我们不仅了解了血浓于水的亲情，而且感受到了传统春节的习俗”中病句类型属于语序不当，应该先了解“习俗”，再感受“亲情”，应把“血浓于水的亲情”和“传统春节的习俗”调换位置。 一．（24-25七年级上·广西桂平·期末）同学们绘制了“‘根’词义演变图”。请你根据演变图进行探究，完成“探根之旅”专题活动梳理探究任务。 “探根之旅”专题活动梳理探究表 词语 （1）根深dì固 （2）páo根问底 根基 活动 “根”含义辨析 本义，名词：高等植物的营养器官。 名词：事物的本源。 A．______ “根”词语新解 我们要有深入泥土、不断扎根的精神，默默汲取养分，这样才能枝繁叶茂、实现梦想。 B．______ 我们无论走多远、登多高，都要常常低头看看脚下，记得出发的地方。 “根”内涵提炼 执着坚守 C．______ 思亲怀乡 借诗文梳理，展现“根”的内涵 ① ②子曰：“______，思而不学则殆。” （《〈论语〉十二章》） ③子夏曰：“______，______，仁在其中矣。” （《〈论语〉十二章》） ④淫慢则不能励精，______。（诸葛亮《诫子书》） ⑤夕阳西下，______。（马致远《天净沙·秋思》） ⑥不知何处吹芦管，______。（李益《夜上受降城闻笛》） 【辨析理解·释“根”】 1．表中（1）（2）两处拼音分别对应下列哪个字？请选择正确的一项并说明理由。（可从偏旁、词义的角度进行分析） （1）A．蹄  B．啼   C．蒂 选( )，理由： （2）A．刨   B．咆   C．袍 选( )，理由： 2．请根据“‘根’词义演变图”和表中相关信息，完成下列任务。 （1）A处：请从演变图中为“根基”的“根”选择正确的含义。 （2）B处：填写你对“páo根问底”的词语新解。 （3）C处：填写你为“páo根问底”提炼的精神内涵。 【梳理分类·探“根”】 3．在②～⑥处填写相应的古诗文名句。 4．同学们搜集到下列两首诗，准备选一首放入表格里展现“根”字内涵。你认为哪首诗更适合放入①处？请结合诗中的意象，阐明你的理由。 墨梅元·王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 竹石清·郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 选《 》，理由： 【答案】1． 选C（蒂）， 理由：“蒂”偏旁为“艹”（草字头），与植物相关，与“根深”中的“根”相呼应。 选A（刨）， 理由：“刨”偏旁为“刂”（刀字旁），暗示了挖掘的动作。 2．（1）物体的下部或某部分和其他东西连着的地方。 （2）我们要有深入探究、不断追问的精神，勇于探索未知领域，不断拓宽知识视野。 （3）勤学善思 3．②学而不思则罔③博学而笃志，切问而近思④险躁则不能治性⑤断肠人在天涯⑥一夜征人尽望乡 4． 竹石 从“咬定青山”“立根原在破岩中”可以看出竹子只有深入泥土，扎根岩石之中，才能够枝繁叶茂、抵挡风雨，任凭东西南北风吹打，依然坚韧挺立。《竹石》更能体现“根”执着坚守的内涵。 【解析】1．本题考查理解词语。 （1）我们需要找到一个与“根深”搭配且意义相符的字。首先，我们可以从偏旁入手分析。 “蹄”字通常与动物（如马、牛等）的脚部相关，其偏旁为“⻊”（足字旁），与“根深”无直接关联。 “啼”字意为哭泣或鸟兽叫，其偏旁为“口”，同样与“根深”不符。 “蒂”字则常用来指瓜果等跟茎、枝相连的部分，也常用来比喻事物的根基或本源。其偏旁为“艹”（草字头，虽不直接表示意义，但在此处与植物相关，可引申为根基），与“根深”中的“根”相呼应，表示根基深厚。 从词义上看，“根深蒂固”形容基础稳固，不容易动摇，其中“蒂”作为比喻，表示事物的根基或本源，与“根”相辅相成。因此，（1）处应选C“蒂”，理由：从偏旁上看，“蒂”字与植物相关，可引申为根基；从词义上看，“根深蒂固”形容基础稳固，其中“蒂”比喻事物的根基或本源。 （2）我们需要找到一个与“问底”搭配且能表示深入探究意义的字。 “刨”字意为用工具或手挖、掘，也可引申为深入探究、追究。其偏旁为“刂”（刀字旁），暗示了挖掘的动作。 “咆”字意为猛兽怒吼，其偏旁为“口”，与“问底”无直接关联。 “袍”字则指中式长衣，其偏旁为“衣”，同样与“问底”不符。 从词性上看，“刨根问底”为动词短语，表示深入探究事物的根源或真相。其中“刨”作为动词，表示挖掘、探究的动作，与“问底”中的“问”相呼应，共同构成深入探究的意义。因此，（2）处应选A，“刨”，理由：从词性上看，“刨”为动词，与“问底”中的“问”相呼应，共同构成深入探究的意义。 2．本题考查词语的理解。 （1）A.对于“根基”的“根”，我们需要从“根”字含义演变图中找到与其对应的含义。根据表格中“根”字本义为高等植物的营养器官，而“根基”指的是事物基础或本源。在演变图中，我们可以找到“根”字由植物的营养器官引申为事物的本源或基础的这一过程。因此，A处应填写“物体的下部或某部分和其他东西连着的地方”。 （2）B.对于“刨根问底”的词语新解，我们可以参考表格中“根深dì固”的词语新解，即深入泥土、不断扎根的精神。同样地，“刨根问底”也表达了一种深入探究、不断追问的精神。这种精神可以类比为在知识的海洋中不断探索、不断求知的态度。因此，B处可以填写“我们要有深入探究、不断追问的精神，勇于探索未知领域，不断拓宽知识视野”。 （3）C.对于“根”字相关的精神内涵的提炼，我们需要结合表格中的信息和“根”字的含义进行思考。从表格中可以看出，“根”字既表示植物的营养器官，又引申为事物的本源或基础，结合古文“学而不思则罔，思而不学则殆”“博学而笃志，切问而近思”的含义，我们可以提炼出“根”字相关的精神内涵为“勤学善思”。这种精神内涵强调了人们在学习过程中要善于思考事物的本源等。 3．本题考查诗文名句的默写。②至⑥处根据积累进行作答，注意“博、笃、躁、涯”等字的书写。 4．本题考查诗歌内容理解。在判断哪首诗更适合放入第①处以展现“根”字内涵时，我们需要关注诗中是否有直接或间接描绘根的景物，以及这些景物所传达的精神内涵是否与“根”的寓意相契合。 首先，我们来看王冕的《墨梅》：这首诗主要描绘了诗人自家洗砚池边的一棵梅花树，以及它开出的淡墨色的花朵。诗中强调梅花不需要别人的夸赞，只需要留下它的清香弥漫在天地之间。这里的梅花虽然美丽，但更侧重于表现其高洁、不媚俗的品质，与“根”的直接联系并不明显。 接着，我们再看郑燮的《竹石》：这首诗以竹子为题，描绘了竹子紧紧咬住青山不放松，它的根原来深深地扎在岩石的缝隙中。竹子经历了无数的磨难和打击，但依然坚韧不拔，无论东南西北风如何吹拂，它都屹立不倒。这里的竹子不仅展现了其顽强的生命力，更通过“咬定青山不放松，立根原在破岩中”这样的诗句，直接突出了根的坚韧和重要性。 对比两首诗，我们可以看出，《竹石》中的竹子及其根部的描绘更符合展现“根”字内涵的要求。竹子在破岩中扎根，展现了根的坚韧和力量，同时也传达了不屈不挠、坚韧不拔的精神内涵，这与“根”作为事物本源、基础、支撑点的寓意相契合。因此，更适合放入第①处以展现“根”字内涵的诗是郑燮的《竹石》。 二．（24-25七年级上·广西梧州·期末）为了营造浓厚的阅读氛围，学校决定举办以“书香润校园，阅读伴成长”为主题的学习活动，请你参与，完成下面小题。 【阅读推荐】 阅读是一场精神盛宴。读陈忠实的《我的白鸽》，你会惊讶于白鸽在作者的精心喂养之下的__________和成长，以及白鸽带给作者的精神濡养；读冰心的《荷叶·母亲》，看着大荷叶覆盖在被大雨打得左右欹（   ）斜的红莲上面，你会被伟大的母爱感动；读于漪的《往事依依》，老师入情入理的讲课仿佛也在你心中雕lòu（   ）下深刻的印象……每一次阅读都是一趟心灵之旅，与经典同行，可以提高我们的人文素养、陶冶我们的情操。 【方法分享】 ①尽管开卷有益，但是阅读也要注意方法。②首先，阅读要选好书，书市的书籍鱼龙混杂，选书的时候要精挑细选。③其次，读书要读完整，一旦精心选择了适合的书籍，就要坚持读完，不要见异思迁，半途而废。④第三，读书要学会边读边思考，好文章尤其要细细品味，切忌不要囫囵吞枣。 5．阅读“阅读推荐”文段，给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）欹斜( )    （2）雕lòu( ) 6．结合语境，下列填入“阅读推荐”文段横线处的词语最恰当的一项是（   ）。 A．蜕化 B．蜕变 C．转变 D．变化 7．“方法分享”文段中有不少成语，请你写出其中的三个。 8．“方法分享”文段中有一个句子有语病，请指出并修改。 9．小文参加了本次学习活动后，深受鼓舞，想用一个排比句表达自己的感受，请你仿照画横线的句子完成续写。 只有真正打开一本书，才能看到时间长河掀起的朵朵浪花，才能看到 ，才能看到 。 10．班级想邀请刘副校长来参加此次学习活动，假如你是七年级（1）班的班长，请你以班委会的名义，邀请他于1月17日15点来参加活动，你将如何邀请？ 【答案】5． qī 镂 6．B 7．开卷有益、鱼龙混杂、精挑细选、见异思迁、半途而废、囫囵吞枣（任意将材料中三个成语抄下，没有错别字即可，填写超过三个，只看前三个的对错。） 8．第④句有语病，“切忌不要”否定误用，删去“切忌”。（或：删去“不要”） 9． 示例：历史车轮走过的深深压痕 时代画卷展示的美好图景 10．刘副校长，您好！我是七年级（1）班的班长，我们班打算举办“书香润校园，阅读伴成长”为主题的学习活动，想邀请你于1月17日15点来我们班教室参加活动，不知你有空吗？ 【解析】5．本题考查字音字形。 欹斜，qī xié，意思是倾斜、歪斜。 雕镂，diāo lòu，意思是雕刻，刻镂。 6．本题考查词语运用。 蜕化：原指昆虫的幼虫脱皮后，增大体形或变为另一种形态。也比喻人的品质变坏，腐化堕落，多含贬义。 蜕变：本指蝉蜕壳变，后比喻事物发生形或质的改变，一般是往好的、积极的方向变化，强调根本性的变化。 转变：指由一种情况变到另一种情况，变化的程度可大可小，更侧重于形式、态度、观念等方面的改变。 变化：事物在形态上或本质上产生新的状况，涵盖范围较广，是一个比较笼统的概念，中性词，可指变好也可指变坏。 此处是说白鸽在作者的精心喂养之下的某种积极的成长变化，从成长的角度来看，用“蜕变”更能体现白鸽在成长过程中发生的质的、积极的变化，其他词语“蜕化”含贬义不符合语境，“转变”更侧重于非本质的形式等方面的改变，“变化”则过于笼统，没有“蜕变”那么精准地体现出积极的、质的变化这一意味。所以最恰当的词语是“蜕变”。 故选B。 7．本题考查成语积累。 开卷有益：打开书本阅读，就会有好处。强调读书总会有收获。 鱼龙混杂：比喻好人和坏人混在一起，也可用于比喻好的事物和坏的事物混杂在一起。在文段中形容书市的书籍好坏都有。 精挑细选：非常仔细、认真地挑选，从众多事物或人当中精心选出符合要求或质量好的。 见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。 半途而废：指做事不能坚持到底，中途停顿，有始无终。 囫囵吞枣：把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。 8．本题考查病句修改。 第④句有语病。“切忌不要囫囵吞枣”中“切忌”和“不要”表意重复，都表示否定，删去“切忌”或“不要”其中一个即可。 9．本题考查仿写。从格式上看，所填内容需要与“时间长河掀起的朵朵浪花”结构一致，即“名词+动词+的+名词”。从语境来看，整体围绕阅读展开，强调打开一本书后能看到的内容，这些内容应是通过阅读书中文字所联想到的、富有画面感和意义的事物，与阅读带来的精神收获相关。 示例：才能看到历史天空闪烁的颗颗星辰，才能看到思想宇宙绽放的缕缕光芒。 10．本题考查语言表达。 邀请的关键在于语言礼貌、清晰准确地传达关键信息。关键信息包括邀请人（七年级（1）班班委会）、被邀请人（刘副校长）、活动内容（“书香润校园，阅读伴成长”学习活动）、活动时间（1月17日15点）、活动地点（需补充，假设在七年级（1）班教室）。整体语言风格要正式、诚恳，体现对副校长的尊重。 示例：尊敬的刘副校长：您好！我是七年级（1）班的班长。为了营造浓厚的阅读氛围，我们班打算举办“书香润校园，阅读伴成长”为主题的学习活动。我们深知您一直关心同学们的学习与成长，在此，我们诚挚地邀请您于1月17日15点莅临七年级（1）班教室，参加我们的活动。期待您的到来，您的参与将使我们的活动更加精彩！ 三．（24-25七年级上·广西南宁·期末）接到开展语文实践活动的任务，小文利用教材资源为本次活动撰写了以下开场文案。 ①走进七年级上册语文课本，我们仿佛踏上一段“人与自然”的奇妙旅程，这段旅程令人A 。②朱自清的笔下，春天宛如一位B 的小姑娘，笑着，走着。③鸟儿呼朋引伴，唤醒沉睡的大地。④那生机与希望弥漫在字里行间，让人心生愉悦。⑤在人迹罕至的百草园中，万物和谐共生，趣味无尽。⑥在C 的三味书屋里，先生质pǔ博学，学生折腊梅、寻蝉蜕，亦能让人感受到自然与人文的交融。⑦作家郑振铎则带领大家走进那些略带怅然的养猫往事……⑧我们不仅发现了人与动物间的温情纽带，但加深了对生命尊严的理解。⑨愿大家在此次活动中，都能深入语文世界，尽情领略自然之韵！ 11.【查字典】撰写开场文案时，小文对两个汉字的读音、书写存在疑问，经过自主查阅《现代汉语词典》，他了解到文案中“弥漫”的“弥”读音为“① ”，“pǔ”写作“② ”。 12.【识词语】小文为理解“呼朋引伴”的词语意思，运用老师所授解词方法，将该词拆分，逐一释义后组合，明白其意思为：① 。而在把握“怅然”的词性时，小文结合语境，明确“怅然”的词性为：② 。 13.【选成语】为使文案表述更完整流畅，小文请你在以下成语中选择最恰当的分别填入文案ABC三处。 受益匪浅 精益求精 随声附和 花枝招展 人声鼎沸 人山人海 A． B． C． 14.【仿例句】小文计划进一步丰富文案内容，请你结合链接资料，参考例句仿写句子。 链接资料： 莫怀戚漫步南方田野。大块儿小块儿的新绿随意地铺着，青草纤柔，绿树挺拔，一幅生机勃勃的景象。史铁生再到北海公园看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 例句：在人迹罕至的百草园中，万物和谐共生，趣味无尽。 仿句： 15.【改病句】在彩排诵读开场文案时，小文发现第 句存在语病，可以修改为： 【答案】11 mí 朴 12 呼朋唤友，招引同伴 形容词 13 A：受益匪浅 B：花枝招展 C：人声鼎沸 14,在莫怀戚漫步的南方田野上，绿草纤柔绿树挺拔，生机盎然。 （或者：在史铁生再到的北海公园里，菊花烂漫开放，色彩斑斓。） 15 ⑧ 我们不仅发现了人与动物间的温情纽带，而且加深了对生命尊严的理解。 【解析】11.本题考查字音、字形。 ①弥漫：mí màn，意思是（烟尘、雾气、水等）充满、布满。 ②pǔ：朴，在这里与“质”组成词语“质朴”，意思是朴实、不浮夸。 12.本题考查理解词义。 ①“呼朋引伴”可以拆分为“呼朋”和“引伴”，其中“呼”意为呼唤，“朋”意为朋友，“引”意为引领、带领，“伴”意为同伴。将这些意思组合起来，就可以理解为呼唤朋友，招引同伴，即呼朋唤友，招引同伴的意思。 ②“怅然”在语境中与“略带”搭配，且用来形容人的情感状态，因此可以判断其为形容词。结合语境，“怅然”表示因不如意而感到不愉快的样子。 13.本题考查成语的理解与运用。 受益匪浅：指收获不小，有很大的收获。 精益求精：比喻已经很好还求更好。 随声附和：意思是形容自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。 花枝招展：形容女子打扮得艳丽。 人声鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声；现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。 人山人海：人多得像大山大海一样;形容聚集在一起的人特别多。 A.根据语境“这段旅程令人……”，需要填入一个形容这次旅程给人带来的感受或收获的成语。从给定的成语中选择，“受益匪浅”最为恰当，表示收获很大。 B.根据语境“春天宛如一位……的小姑娘”，需要填入一个形容小姑娘外貌或气质的成语。从给定的成语中选择，“花枝招展”最为恰当，形容小姑娘像花枝一样迎风摆动，姿态优美。 C.根据语境“在……的三味书屋里”，需要填入一个形容三味书屋氛围或场景的成语。从给定的成语中选择，“人声鼎沸”最为恰当，形容三味书屋里人声喧闹嘈杂，就像煮开了的水一样。而“人山人海”虽然也形容人多，但更侧重于人的数量多，与语境不符。 因此，A处填“受益匪浅”，B处填“花枝招展”，C处填“人声鼎沸”。 14.本题考查仿写句子。 仿句需要参考例句和链接资料，以相似的句式和结构来表达链接资料中的意境和情感。 例句“在人迹罕至的百草园中，万物和谐共生，趣味无尽”描述了一个自然环境中万物和谐共处的场景，强调了自然的美妙和趣味。 链接资料则提供了两个场景：莫怀戚漫步南方田野看到的生机勃勃的景象，以及史铁生再到北海公园看菊花所见的烂漫景象。 在仿写时，我们可以选择其中一个场景进行描述，保持与例句相似的句式和结构。例如，可以选择莫怀戚漫步南方田野的场景，描述田野中绿草的纤柔和绿树的挺拔，以及整个田野的生机勃勃。或者选择史铁生看菊花的场景，描述菊花的不同颜色和烂漫开放的景象。 示例：在南方生机勃勃的田野上，新绿随意铺展，温馨满溢。   在北海公园烂漫的花丛间，菊花色彩缤纷，情思悠长 。 15.本题考查修改病句。 结合⑧“我们不仅发现了人与动物间的温情纽带，但加深了对生命尊严的理解”可知，“不仅……但……”关联词使用不当，应该为“不仅……而且……”，表示递进关系。 四．（24-25七年级上·广西玉林某县·期末）班级将以“少年正是读书时”为主题举行班会，小玉正在准备班会课件的文字素材，请你参与并完成下面小题。 【阅读之旅】 ①阅读是一段温暖且美不胜收的旅程。②我迷恋那些不动声色的描述，文字激荡起生命的触觉，抵达灵魂的深处；我迷恋那些天马行空的想象，江河山海，过去未来，无所不臻。③阅读，是智慧的远行，你能收获到智者的启迪。 郑振铎告诉我们第三只猫的冤死不是“ ”的结果，而是我的偏见和主观臆断造成的悲剧；诸葛亮劝诫我们要修身养性……④他们之所以被铭记的原因，是因为他们绽放出了独特的生命光彩。 【书海遨游】 步入初中，新教材使我们耳目一新。读《春》，能感受大自然的蓬勃生机；读《济南的冬天》，我们可以观赏贮蓄了一年的碧绿水藻；读家喻户晓的《纪念白求恩》，能认识对技术精益求精、以身xùn（    ）职的白求恩；读《皇帝的新装》，可以零距离地帮皇帝看看哪位大臣最称职……在感到情节荒诞离奇，人物滑稽(    )可笑之余，对童话的表现力有了更深的理解……刚开始阅读，有时可能会不求甚解，但只要有一定的方法和毅力，我们定能在书的世界里遨游！ 16．请为“书海遨游”文字素材中的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）滑稽( )    （2）xùn( )职 17．请结合语境，解释两则文字素材中画波浪线的词语。 （1）称职：    （2）精益求精： 18．填入“阅读之旅”文字素材横线处的成语，你认为最恰当的一项是（   ） A．逃之夭夭 B．闻风而逃 C．在劫难逃 D．畏罪潜逃 19．“阅读之旅”文字素材中有一个句子有语病，请指出并修改。 （填序号）  修改： 20．“少年正是读书时”专题学习活动 习近平总书记指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”学校围绕“与名著零距离接触”来策划活动，请你设计至少三种不同的活动方式。 示例：举行“名著走向舞台”话剧表演 （1） （2） （3） 【答案】16． jī 殉 17． 品德和才能与所担任的职位要求相称。 （学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。 18．D 19． 序号④ 修改：将“的原因”删去。 20． 举办有关“名著阅读”的专题讲座 举行“阅读名著”分享会 举办“阅读名著我在线”手抄报活动 【解析】16．本题考查字音字形。 滑稽：huá jī，形容言语、动作引人发笑。 殉职：xùn zhí，意思是指的是某个职务人员因为公务事而死亡。 17．本题考查词语释义。 （1）“称职”的解释：思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。 语境：读《皇帝的新装》，可以零距离地帮皇帝看看哪位大臣最称职。 解释：在这个语境中，“称职”指的是大臣们能够胜任自己的职位，尽到自己的职责，不辜负皇帝的期望，表现出应有的能力和水平。 （2）“精益求精”的解释：原意是已经很精致了，还要更加精致。精：完美，好；益：更加。比喻已经很好还求更好。 语境：读家喻户晓的《纪念白求恩》，能认识对技术精益求精、以身xùn职的白求恩。 解释：在这个语境中，“精益求精”形容白求恩在技术上不断追求更高的境界，不断完善自己的技能，以达到更好的效果。它表达了一种不断进取、永不满足的精神。 18．本题考查成语运用。 A.逃之夭夭：原形容桃花茂盛艳丽，后表示逃跑得无影无踪； B.闻风而逃：听到风声，就吓得逃亡，形容对某种力量非常恐惧； C.在劫难逃：命中注定要遭受灾祸，逃也逃不掉，现在有时借指坏事情一定要发生，无法避免； D.畏罪潜逃：犯罪后害怕被制裁而逃走； 在《猫》这篇文章中，第三只猫被误解为吃了鸟，虽然实际上没有，但作者因为偏见而认为它是“畏罪潜逃”，最终导致了悲剧； 故选D。 19．本题考查病句修改。 ④句“他们之所以被铭记的原因，是因为他们绽放出了独特的生命光彩”中存在句式杂糅的问题，“之所以……是因为”和“的原因，是”杂糅，应将“的原因”删去。 20．本题考查活动设计。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。活动主题是“与名著零距离接触”，故活动项目应围绕“读名著”来设计。活动可以是座谈会、演讲比赛、交流会、知识竞赛、黑板报比赛等等。 示例： 举办“名著读后感”征文比赛 举行“名著阅读心得”交流会 举办“名著人物”知识竞赛 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $