1.4.2 平面镜-【牵手名师】2025-2026学年八年级科学上册同步教学课件(浙教版·新教材)
2025-11-10
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 科学 |
| 教材版本 | 初中科学浙教版八年级上 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 第4节 光的反射和折射 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 39.97 MB |
| 发布时间 | 2025-11-10 |
| 更新时间 | 2025-11-10 |
| 作者 | 宁波涌济文化发展有限公司 |
| 品牌系列 | 牵手重高·初中同步 |
| 审核时间 | 2025-11-10 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54803457.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中科学课件聚焦平面镜成像特点,以李白诗句“举杯邀明月,对影成三人”及视频现象导入,通过提问引发思考,进而结合水面、梳妆镜等实例引入平面镜概念,再以实验探究为核心支架,引导学生从现象到本质理解成像规律。
其亮点在于融合科学探究与生活实践,通过玻璃板实验(确定像的位置、数据记录分析)培养探究实践能力,用“近大远小”视觉错觉及白鹭倒影实例深化科学观念,结合视频素材和当堂练习,帮助学生建构知识,教师可利用其提升教学效率,激发学生兴趣。
内容正文:
第1章 对环境的察觉
第4节 光的反射和折射
第2课时 平面镜
浙教版 八年级上册
科学
“举杯邀明月,对影成三人。”出自
唐代诗人李白的诗句。视频中的现象充分
展现了这段诗句的精髓。
视频中的“三人”分别是什么?它们
是怎么形成的?
课堂引入
我们平时使用的镜子的表面是平的,这样的镜子就是平面镜。
水面
梳妆镜
瓷砖
内容讲解
利用平面镜可以看到镜子里有一
个跟你一样的“人”,镜子里的那个
“人”就是你的像。
我们在平面镜里所成的像的大小、
位置跟我们自身的大小、所处的位置
有什么关系?
内容讲解
探究平面镜成像特点
目标
用实验探究平面镜成像特点。
玻璃板,蜡烛,刻度尺,白纸等。
器材
探究平面镜成像
用玻璃板代替平面镜的目的是便于找到并确定像
的位置,宜选择较薄的玻璃板(避免因前、后两
个玻璃表面成的像不重合且有一定的错位)。
实验探究
过程
1. 设计实验和进行实验:在桌面上铺一张白纸,将一块玻璃板竖
立在纸上,在纸上记下玻璃板的位置。选取两支大小相同的蜡烛,把
一支蜡烛点燃后放在玻璃板的前面,看一看玻璃板后面有没有蜡烛的
像。再拿另一支没有点燃的蜡烛,竖立着在玻璃板后面移动,直到看
上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合为止。这个位置就是点燃的蜡烛
所成像的位置。用笔在纸上记下这两支蜡烛的位置。实验中,观察到
的蜡烛的像与蜡烛的大小是否相同?
移动点燃的蜡烛到另一个位置,重做上面的实验。用直线把每次
实验中的蜡烛和它的像的位置连起来,用刻度尺测量出它们到玻璃板
的距离,并加以比较。
目的是便于比较像
与物的大小关系
后面的蜡烛“不点燃”是防止
光线太强对像的观察造成干扰
实验探究
2. 实验数据记录:将实验数据记录在表中。
蜡烛到平面镜的距离 蜡烛的像到平面镜的距离
第1次
第2次
第3次
实验探究
参考视频
实验探究
2. 实验数据记录:将实验数据记录在表中。
蜡烛到平面镜的距离 蜡烛的像到平面镜的距离
第1次 16.00 cm 16.00 cm
第2次 24.50 cm 24.50 cm
第3次 29.00 cm 29.00 cm
实验探究
3. 分析与论证:蜡烛所成像的位置和蜡烛的位置有什么关系?它
们的大小有什么关系?
①等距:像到镜面的距离与物体到镜面的距离相等;
②垂直:像与物体的对应点连线跟镜面垂直;
③等大:像与物体的大小相等;
④左右相反:像与物体左右是相反的。
实验探究
问题讨论
实验中,玻璃板为什么要竖立在白纸上?若玻璃板没有竖立,会
对实验产生什么影响?
便于使玻璃板后面的物体与前面物体的像重合,从而更好地确定像的位置。
实验探究
白鹭的影子
白鹭的倒影
(水面所成的像)
白鹭
内容讲解
通过上述实验我们知道,镜子中的
像和实物是等大的。
但当在照镜子时,你有没发现每当
我们靠近镜子时,总感觉镜子中自己的
像似乎变大了,远离镜子时又变小了。
这又是怎么回事呢?
内容讲解
平面镜所成像的大小只与物体的大小有关,与物体到平面镜
的距离无关。
当人观察物体在镜中的像时,有“近大远小”的感觉,这是
由于像离眼睛远近不同,在眼中所成的视角不同,实际上像的大
小始终与物体等大。物体离得越远在眼中形成的视角越小,会感
觉到物体越小,如图所示。
内容讲解
在平面镜前面点燃一支蜡烛,平面镜后面并没有点燃的蜡烛,
但我们看到平面镜后面好像有点燃的蜡烛,这是为什么?
蜡烛火焰向四处发光,一部分光经过
平面镜反射后进入我们的眼睛,产生视觉,
我们感到这些光好像是从蜡烛的像上发出
的,而实际上像并没有发出光,这样的像
称为虚像。
内容讲解
平面镜所成的像与物体相对平面镜具有对称性。关于平面镜
成像也可以表述为:
平面镜所成的像是正立的虚像,像与物体关于镜面对称。
因此我们可以用对称法作出平面镜中的像。
内容讲解
如图所示,AB表示平面镜前面的物体,请根据平面镜成像的对
称性,作出AB在平面镜中的像A′B′。
A′
B′
内容讲解
平面镜的使用历史悠久,古人用磨光的铜面作为镜子。现代生
活中我们也离不开平面镜。
内容讲解
凸面镜和凹面镜
除了平面镜外,人们也常用到凸面镜和凹面镜,它们统称为球面镜。
汽车的后视镜、公路急转弯处的反光镜都是凸面镜,利用凸面镜可以扩
大视野。
内容讲解
凸面镜和凹面镜
汽车前灯的反光装置相当于凹面镜,利用它可以将光几乎平行射出。
由于光路的可逆性,凹面镜可以会聚平行光。
内容讲解
平面镜
平面镜成像的特点
①像和物大小相等
②像和物到镜面的距离相等
③像和物的连线垂直于镜面
④平面镜成虚像
平面镜成像的原理
光的反射
知识总结
23
1.如图为玩具鸟在平面镜中的成像示意图。下列能改变像位置的
是( )
A.像与镜间放一挡板
B.竖直上移平面镜
C.人远离平面镜
D.竖直下移玩具鸟
D
当堂巩固
2.如图所示,小华站在地铁玻璃安全门外候车。地铁到站后,玻璃
门向两侧打开,小华在左右两侧玻璃门中成像的情况分析正确的是( )
A.都成完整的像,两个像的间距等于两玻璃门的间距
B.在两侧玻璃门所成的像越来越小
C.都成完整的像,两个像的位置重合
D.各成半个像,合起来成一个完整的像
C
当堂巩固
3.小明在做“探究平面镜成像”的实验时。将一块玻璃竖直立在水
平台上,再取两段完全相同的蜡烛A和B,点燃玻璃板前的蜡烛A,在玻
璃板后移动蜡烛B使其与蜡烛A的像重合,并进行观察,如图所示,则此
实验中正确的是( )
A.平面镜越大,物体离平面镜越近,成的像就越大
B.小明将蜡烛B点燃,可以更方便地使蜡烛B与蜡烛
A的像重合
C.移去后面的蜡烛B,在其所在位置放一光屏,从前
面透过玻璃板不能看到蜡烛A的像
D.小明选择玻璃板代替平面镜进行实验,是为了便于确定像的位置
D
当堂巩固
声 明
本课件中所用的图片、视频等素材,一部分取自电子版教材;
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