专题07 写作（期末真题汇编，浙江专用）七年级语文上学期

专题07 写作 1.（24-25·七上·浙江金华婺城·期末）阅读下面文字，按要求作文。 （根据七年级上册《道德与法治》第50页改编） 上初中后，你一定会有上面图文中相似的经历与感受，请你以“集体生活，真好”为题，写一篇文章。 要求：①写出真切感受； ②不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息； ③不少于500字。 【答案】例文： 集体生活，真好 时光如白驹过隙，转眼间我已步入初中，开启了崭新的集体生活。在这个温暖的大家庭里，我收获了成长、友谊与力量，不禁感慨：集体生活，真好！ 初中的寄宿生活，是我集体生活的重要篇章。刚离开家时，我满心都是不安与迷茫，就像一只找不到方向的小鸟。但宿舍里的小伙伴们，用他们的热情与友善，为我驱散了心头的阴霾。记得第一次洗衣服时，我对着脏衣服手足无措，是舍友们围过来，手把手地教我如何分类、浸泡、揉搓。在她们的帮助下，我终于洗好了第一件衣服。那一刻，我不仅学会了一项生活技能，更感受到了集体的温暖。从那以后，我们一起整理内务，互相分享生活中的喜怒哀乐，在这个小小的宿舍里，我学会了独立，也懂得了包容与理解。 课堂上的小组合作学习，更是让我领略到了集体的智慧。记得一次数学探究课，老师给我们出了一道难题。一开始，我们小组的成员都有些摸不着头脑，大家你一言我一语地讨论着，却始终没有找到解题的思路。就在大家有些气馁的时候，组长鼓励我们不要放弃，重新梳理题目，从不同的角度去思考。在他的带领下，我们分工合作，有的负责查阅资料，有的负责计算，有的负责验证。经过一番努力，我们终于找到了正确的解题方法，成功攻克了难题。那一刻，教室里响起了热烈的掌声，我们每个人的脸上都洋溢着自豪的笑容。通过这次合作，我明白了集体的力量是无穷的，只要大家齐心协力，没有什么困难是克服不了的。 运动会上，集体的力量更是展现得淋漓尽致。赛场上，运动员们如离弦之箭般飞奔，他们的每一次冲刺、每一次跳跃，都凝聚着为集体争光的决心。而场下的同学们，则组成了最强大的啦啦队，我们挥舞着彩旗，扯着嗓子为运动员们加油助威。那一声声呐喊，仿佛给运动员们注入了无穷的力量，让他们在赛场上奋力拼搏。当我们班的同学在接力赛中获得第一名时，大家欢呼着、拥抱在一起，泪水与汗水交织在一起，那是胜利的喜悦，也是集体凝聚力的体现。 在初中的集体生活中，我就像一棵小树苗，在阳光雨露的滋润下茁壮成长。这里有老师的悉心教导，有同学的互帮互助，有欢笑，有汗水，更有满满的收获。集体生活，真好！ 【解析】 本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“集体生活，真好”这个题目明确限定了写作内容为集体生活，且要表达出对集体生活的喜爱与赞美之情。“集体生活”可以涵盖学校里的班级生活、社团活动、寄宿生活等多种场景；“真好”则是情感的落脚点，需要在文中具体阐述集体生活好在哪里。立意：从个人成长角度立意，可写在集体生活中提升了生活自理能力、人际交往能力等；从知识学习角度立意，能写小组合作学习中拓宽视野、启发思维；从情感体验角度立意，可围绕在集体中感受到的温暖、团结的力量等展开，突出集体生活对个人积极的影响。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章构思上，开篇可以采用回忆式开头，比如回忆刚上初中时对集体生活的期待与好奇，引出下文对集体生活的描述；也可以用抒情式开头，直接抒发对集体生活的喜爱，如“如果说青春是一幅绚丽的画卷，那么集体生活就是那浓墨重彩的一笔，带给我无尽的美好与感动”。中间可描述（1）生活场景：描述寄宿生活中与舍友相处的点滴，如一起打扫宿舍、互相帮助解决生活难题等，体现集体生活对个人自理能力和人际交往能力的培养。（2）学习场景：讲述课堂上小组合作学习的经历，比如小组共同完成课题研究、讨论难题等，展现集体智慧对个人学习的促进作用。（3）活动场景：记叙学校运动会、文艺表演等集体活动，着重描写大家齐心协力、为集体荣誉拼搏的过程，凸显集体的凝聚力和带给自己的力量。结尾总结全文，再次强调“集体生活，真好”，可以升华主题，表达对未来集体生活的期待，或者呼吁大家珍惜集体生活，如“在集体生活的怀抱中，我不断成长，未来的日子里，我期待与集体一起创造更多美好，集体生活，真好！” 2.（24-25·七上·浙江初中名校发展共同体·期末）这次活动结束后，大家颇受启发，班级准备办一期“有朋自选方来”的专刊，现开展征文活动，请你极投稿。 你在现实生活中有要好的朋友吗？也许他（她）是一个人，就像王安石和苏轼；也许它是一只鸟，像臧克家和小麻雀；也许它是一本书，就像小鲁迅和《山海经》，也许……你可以回忆交友过程中令你难忘的他（她/它），回忆你们交往过程中的“小美好”，写下你的独特体验。 请以“有你真好”为题目，写一篇作文。 要求：①请将题目补充完整、除诗歌外文体不限；②不少于500字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息 【答案】例文： 有你真好 什么是朋友？朋友，与你一起经历困难，与你一起共享美好；朋友，不一定是同龄人，但一定是与你自己有相似之处的人。我有这样一位朋友，她的啰嗦中充满着对我的关心；她的抱怨中饱含着对我的期待；她的笑容中蕴藏着对我的鼓励；她的举动中满满都是对我的宽容。我的这个朋友呀，不是别人，正是我的妈妈。 我和我的妈妈是怎样成为好朋友的呢？我记得在我八岁的时候，妈妈就提出想和我做朋友。一开始，我还不同意来着，老是认为我们小孩和大人之间有“代沟”，大人那种“花岗岩”式的思想我根本不想去触碰。另外，我还认为我们小孩的世界，大人们又怎么会懂呢！一直到了十岁的时候，我才终于“茅塞顿开”：与妈妈做朋友，那我们俩的辈分岂不是变成一样的了？那多一个朋友好像也没啥不好的吧？！于是，我便愉快地决定了妈妈就是我的朋友。 直到现在，我都十分感谢当时的那个决定。也许真的是因为辈分的原因吧，以前的我并没有发现妈妈大大咧咧的性格，和妈妈做了朋友之后，才发现我男孩子般的性格原来是遗传了妈妈！找到了和妈妈的共同之处，我和妈妈之间的相处就更加愉快了。 如果说以前妈妈给我的爱是浓浓的母爱，那么现在还增加了新鲜的友爱。我有烦恼的时候，总是会去找妈妈倾诉，妈妈也总是能迅速找到让我化悲愤为喜悦（食欲）的方法；而我也会对妈妈认为为难的事情指手画脚，出一些“馊主意”。如果是我的学习出现了问题，妈妈会立刻转换为“母亲”这个角色，对我的学习态度提出批评；然后，又会从朋友的角度来开导我，激励我，让我重新出发。当初做朋友的那个决定也慢慢地将我与妈妈之间的“代海”化作接壤的土地，完全帮我和妈妈紧密地联系在了一起。 现在，我与妈妈有着共同的兴趣爱好，共同的生活方式，共同的口头禅，甚至也有了共同的偶像。维持友情的方法，自然是常常谈心喽！我和妈妈每周都会谈一次心，我说话向来是口无遮拦，妈妈也不会怀疑我有什么秘密，所以大多数都是我讲她听。无论是母女关系还是朋友关系，随着不断地谈心都向着好的方向发展着。 不得不说，妈妈，有你真好！ 【解析】 本题考查命题作文的写作。 1.审题立意：题目“有你真好”是一个充满温情和感激的题目，要求考生描写一个在自己生活中扮演重要角色的人、物或精神支柱，并表达出对其存在的感激之情。题目中的“你”是泛指，可以是现实生活中的朋友、家人，也可以是陪伴自己的宠物、植物，甚至是影响深远的书籍、音乐、电影等抽象概念。而“真好”则强调了这种关系的积极面和美好感。本文的立意应围绕着“感恩与陪伴”展开，强调“你”的存在给自己带来的积极影响，比如情感上的慰藉、生活上的帮助、精神上的激励等。通过叙述与“你”相处的点点滴滴，展现“你”如何成为自己生命中不可或缺的一部分，以及这种关系给自己带来的成长和变化。 2.选材构思：选择朋友：可以是成长过程中一直支持你的挚友，他/她的某个细节令你印象深刻。选择动物：如果有养过宠物，可以描述与宠物的互动以及它带来的陪伴之情。选择书籍：如你从某本书中获得了重要的启迪，并在某个时刻给予你帮助与慰藉。开头通过一个小故事或日常片段引出你与朋友的关系及重要性。中间详细描述你与这位朋友在交往过程中的具体经历，可以是一次互相帮助、一起欢笑的时光或共同度过的难关。可以运用具体的事例、对话描写，生动展现你与朋友之间的小美好，突出感情的真挚。结尾点明“有你真好”的主题，抒发你对朋友的感激和珍惜之情，升华文章主旨。 3.（24-25·七上·浙江浙共体·期末）阅读下面的文字，按要求写作。 在生命的旅途中，总有一些特别的经历深深地触动我们的心灵——那或许是某个人的温情关怀，给予我们前行的力量；或许是一本书中的智慧火花，点亮我们思考的明灯；又或许是自然界的无声启示，让我们感受到生命的奇妙。这些珍贵的体验，如同指引方向的灯塔，照亮我们追求梦想的道路，激发我们对更美好自我的渴望。 因为你，我想要成为一个更好的人。——宫崎骏 因为你，我想要成为一个温柔的人。——佚名 …… 请以《因为你，我想成为_______的人》为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整。②不少于500字。③文体不限，诗歌除外。④文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 【答案】例文： 因为你，我想成为善良的人 在生命的长河中，总有一些人如璀璨星辰，照亮我们前行的道路，给予我们温暖与力量，让我们渴望成为更好的自己。而你，我的奶奶，就是那束最明亮的光，因为你，我想成为一个善良的人。 记忆中，奶奶总是穿着朴素衣裳，脸上挂着慈祥的笑容，仿佛世间的一切烦恼都与她无关。小时候，我住在乡下奶奶家，那是一个充满温情的小村庄。村里有一位孤寡老人李爷爷，无儿无女，生活十分艰难。奶奶得知后，便主动承担起照顾他的责任。每天，奶奶都会做好饭菜，让我提着篮子给李爷爷送去。起初，我并不理解奶奶的行为，觉得这是一件麻烦事。但奶奶总是耐心地对我说：“孩子，人要善良，能帮别人一点是一点，这样大家的日子都会好过些。” 有一次，村里下了好大的雨，道路泥泞不堪。我以为奶奶不会再去给李爷爷送饭了，可奶奶却披上雨衣，拿起雨伞，又准备出门。我拉住奶奶的衣角，说：“奶奶，雨这么大，别去了吧，李爷爷应该能自己解决的。”奶奶却摇摇头，眼神坚定地说：“那可不行，李爷爷腿脚不方便，这么大雨他怎么出门买菜做饭呢？我要是不去，他就得饿肚子了。”说完，奶奶便走进了雨中。我站在门口，看着奶奶那瘦小的身影在雨中渐行渐远，那一刻，我仿佛明白了什么是真正的善良。 奶奶不仅对村里的人善良，对小动物也充满了爱心。院子里时常会跑来一些流浪猫流浪狗，奶奶从不驱赶它们，而是会拿出家里的剩饭剩菜喂它们。有一只瘸腿的小狗，奶奶还给它取名叫“小瘸子”，每天都会特别照顾它。奶奶说：“这些小动物也是生命，它们也需要关爱。” 奶奶的影响下，我也渐渐学会了关心这些小动物，每次看到它们吃得津津有味，我的心里也会充满快乐。 奶奶的善良就像一颗种子，在我心中生根发芽。如今，我回到了城市生活，但奶奶的教诲一直铭记在我心中。在学校里，我会主动帮助学习有困难的同学，耐心地给他们讲解题目；在路上，看到有老人过马路，我会毫不犹豫地跑过去搀扶；遇到流浪的小动物，我也会尽自己的能力去帮助它们。因为我知道，奶奶希望我成为一个善良的人，而我也希望能像奶奶一样，用自己的善良去温暖身边的每一个人。 奶奶，因为你，我想成为一个善良的人。你的善良如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在成长的路上不再迷茫。我会带着你的期望，一直善良下去，让这个世界因为我的存在而多一份温暖与美好。 【解析】 本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。题目中的“你”是核心，这个“你”可以是具体的人，如父母、老师、朋友等；也可以是抽象的事物，如一本书、一首歌、一种精神等。它是触发“我”想要改变、成长的关键因素。“想成为_______的人”明确了文章的主题方向，需要补充一个形容词来描述自己期望成为的那种人，这个形容词要能体现积极向上的品质或特点，如勇敢、善良、勤奋、乐观、有责任心等。题目要求通过讲述与“你”的相关故事，展现“你”对“我”的影响，以及“我”在这种影响下产生的对自身成长的思考和追求。立意方向：（1）可以从亲情角度立意，如写因为父母的言传身教，自己想成为一个懂得感恩的人，通过描述父母为家庭的付出以及对自己的关爱，体现父母的品质对自己的触动，进而表达自己想要传承这种品质的愿望。（2）从友情角度出发，写因为朋友在困难时的陪伴与鼓励，自己想成为一个坚强的人，讲述朋友如何在自己遇到挫折时给予支持，让自己明白坚强的重要性，从而立志成为一个坚强的人去面对生活的挑战。（3）还可以从书籍、艺术作品等角度立意，比如因为读了一本名著，书中主人公的某种精神让自己深受震撼，想成为一个具有同样精神品质的人，如读《钢铁是怎样炼成的》，因保尔・柯察金的坚韧不拔，想成为一个坚韧的人，阐述书籍对自己思想和价值观的引领作用。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章构思上，开头可以采用情景引入法，如“在那个寒风凛冽的冬日，你的身影如同一束温暖的阳光，照进了我冰冷的心房，从此，因为你，我想成为一个_______的人。”通过描绘一个具体的场景，设置悬念，吸引读者的兴趣，自然地引出“你”以及自己想要成为的那种人。或者引用名言警句开头，如“‘三人行，必有我师焉。’在我的生命中，你就是那位让我受益匪浅的‘师者’，因为你，我想成为一个_______的人。”以名言引出主题，增强文章的文化底蕴。中间详细叙述与“你”的相关经历，这是文章的主体部分。要注意通过具体的事例来展现“你”的特点以及对“我”的影响。例如，如果写因为老师想成为一个有耐心的人，可以讲述老师在课堂上不厌其烦地为同学们讲解难题，课后又耐心辅导基础薄弱的学生，自己在这个过程中看到了老师的耐心，也意识到耐心对于学习和生活的重要性，从而产生了想成为一个有耐心的人的想法。在叙述事例时，要注重细节描写，如人物的语言、动作、神态等，使故事更加生动形象，让读者能够感同身受。比如写朋友鼓励自己时，可以描写朋友坚定的眼神、温暖的话语以及用力握住自己的手等细节，增强文章的感染力。可以适当穿插自己的心理活动，如在看到“你”的行为时自己内心的触动、思考以及决定要成为某种人的心理变化过程，使文章更具真情实感。结尾总结升华，再次点明“因为你，我想成为_______的人”这一主题，强调“你”对自己的深远影响以及自己未来的努力方向。例如，“谢谢你，亲爱的 “你”，是你让我明白了 “某种品质” 的可贵，我会带着你的影响，在成长的道路上努力前行，成为一个真正的 “想成为的那种人”，让这份美好在我的生命中绽放光芒。”也可以采用呼应开头的方式，使文章结构更加完整。如开头提到了某个场景，结尾可以再次回到这个场景，说明自己在这个场景之后的成长和变化，给读者留下深刻的印象。 4.（24-25·七上·浙江台州海山教育联盟·期末）阅读下面的材料，按要求作文。 生命中的遇见总是能够引发我们的万千感慨。朱自清遇见春天，领略了春的美好和生机；莫怀戚遇见岔路，明悟肩负的责任；鲁迅遇见百草园，拥有了快乐的童年……遇见的，也许是一处风景，也许是一个人，也许是一本书，也许是…… 请以“遇见”为题，写一篇文章，记录你生命中最难忘的遇见吧。 要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 遇见 人生就像一场奇妙的旅行，你永远不知道下一秒会遇见什么。在我过往的岁月里，最难忘的，是遇见那片海。 暑假，父母带我去海边度假。初见大海，我便被它深深吸引。海浪一层接着一层地向岸边涌来，拍打着沙滩，发出悦耳的“哗哗”声，似在奏响一曲欢迎的乐章。阳光洒在海面上，波光粼粼，宛如无数颗钻石在闪烁，晃得人睁不开眼。远处，海天相接，湛蓝的天空与深蓝的海水融为一体，分不清哪里是海，哪里是天。 我迫不及待地奔向大海，踏入那清凉的海水。海浪轻轻抚摸着我的双脚，带来丝丝凉意，又瞬间退去，仿佛在与我嬉戏。沙滩上，五颜六色的贝壳在阳光的照耀下格外醒目，我弯腰捡起一枚，贝壳上精致的纹理诉说着它历经的岁月沧桑。海风温柔地吹拂着我的发丝，带着大海独有的咸腥味，却让我感到无比惬意。 午后，我坐在沙滩椅上，静静地望着大海。海面时而平静，像一面巨大的镜子；时而波涛汹涌，浪头一个比一个高，似要与天空一较高下。看着大海变幻莫测的模样，我不禁陷入沉思：大海如此广阔无垠，包容着世间万物，它既能承载万吨巨轮的航行，又能为无数小鱼小虾提供栖息地。我们的人生不也该如此吗？要有海纳百川的胸怀，去包容他人的缺点与过错；遇到困难时，要像海浪冲击礁石一样，勇往直前，永不退缩。 在海边的那几日，我每天都与大海相伴，看日出日落，听潮起潮落。大海用它的静谧、澎湃、包容，教会了我许多人生哲理。 遇见那片海，是我生命中的一场幸事。它不仅让我领略了大自然的壮美，更让我在心灵上得到了滋养，让我带着大海赋予的力量，勇敢地迈向未来的旅程。 【解析】 本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“遇见”这个题目，核心在于描述人生历程里那些意义非凡、印象深刻的邂逅。它可以是邂逅美好的人、景、物，收获感动与成长；也能是碰上棘手难题、挫折，在应对中实现蜕变。重点在于挖掘出遇见背后触动心灵、启迪思想的深层价值，书写相遇带来的独特情感体验与心灵感悟，引领读者体悟生活多元与生命厚重。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。作文构思上，文章开头以抒情式开篇，营造氛围引发共鸣。比如：“人生是一趟列车，走走停停间，总有一些遇见，宛如璀璨星辰，点亮生命的夜空，让我刻骨铭心。”中间叙述，（1）遇见之人：可以写在困境中遇见温暖的陌生人。如参加比赛失利后，心情低落的你在公园长椅独坐，一位老者走来，分享自身挫折往事，用质朴言语鼓励你。从老者淡定神情、温和话语，你汲取振作力量，这次遇见让你懂得挫折是成长阶梯。（2）遇见之景：描绘一次震撼心灵的自然之景相遇。像暴雨突袭被困山林，起初满心恐惧，雨停后，山林云雾缭绕、树叶挂水珠、鸟儿欢唱，仿若仙境。这次遇见，让你体悟自然神奇，敬畏热爱之情油然而生。（3）遇见之物：讲述遇见一本好书的经历。偶然翻开经典名著，起初因晦涩难懂想放弃，硬着头皮读下去，却被精彩情节、深邃思想吸引，沉浸书中与角色同悲喜，思想受启迪，视这次遇见为开启智慧之门钥匙。结尾总结升华，回扣主题。像“生命里这些遇见，是宝贵财富，助我跨越荆棘，拥抱美好，怀揣期待，奔赴下一场邂逅。”如此，文章层次清晰，情感真挚饱满。 5.（23-24·七上·浙江金华婺城·期末）相信生活中有心的你，进入初中以来，一定结交了新朋友，也发现了身边许多美好的事物。请从下列任务中任选一项，把它写下来，和大家分享。 【任务一】学会辨识朋友。请以“你才是我的好朋友”为题，写一篇记叙性文章。 【任务二】学会表达友情。请以“给好友 的一封信”为题，表达真切的情感。 【任务三】学会珍惜友情。请以“难忘挚友情”为题，抒写友情的珍贵。 要求：①明确任务，若选任务二，应先把题目补充完整再写； ②内容真实，感情真挚，不少于600字； ③校名用S初中，姓名用小A、小B、小C等代替，不得出现真实的师生姓名和校名等。 【答案】例文一： 你才是我的好朋友 在踏入初中校园的那一刻，我怀揣着对新生活的憧憬与不安。身边的一切都是那么陌生，同学的面孔、老师的教导，都让我有些不知所措。就在这时，小A出现在了我的生活中，然而，我对他成为我真正好朋友的认知，却经历了一番波折。 刚开学不久，小A就主动和我搭话，他热情开朗，脸上总是挂着灿烂的笑容。可那时的我，不知为何，总觉得他的热情有些刻意，心里对他隐隐有些排斥。每次他找我聊天，我都只是礼貌性地回应几句，并没有真正把他放在心上。 直到那次运动会，改变了我对他的看法。我报名参加了长跑比赛，可跑到中途，我突然摔倒了，膝盖擦破了皮，鲜血渗了出来。正当我疼得眼泪在眼眶里打转，不知如何是好时，一个身影迅速穿过人群，朝我跑来。是小A！他毫不犹豫地蹲下身子，关切地问我：“怎么样，疼不疼？能站起来吗？”还没等我回答，他就小心翼翼地扶起我，慢慢地向医务室走去。一路上，他不停地安慰我：“别担心，医务室马上就到了，医生处理一下就没事了。”到了医务室，他又忙前忙后，帮我找医生，拿药，还一直守在我身边，直到我处理好伤口。 那一刻，我心中对他的偏见彻底消失了。我看着他额头上细密的汗珠，心里满是感动。回想起之前对他的态度，我不禁感到一阵羞愧。原来，他一直都是真心把我当朋友，而我却因为自己的无端猜测，忽视了他的善意。从那以后，我们的关系变得亲密起来。我们一起学习，一起讨论难题，一起在校园的小径上漫步聊天。 小A，你才是我的好朋友。是你在我最需要帮助的时候伸出援手，让我感受到了真正的友情。这份友情，如同冬日里的暖阳，温暖着我的心。我相信，我们的友谊会在时光的长河中愈发深厚，永不褪色。 例文二： 给好友小B的一封信 亲爱的小B： 展信佳！ 时光如白驹过隙，转眼间，我们相识已经快一年了。在这一年里，我们一起经历了许多欢笑与泪水，那些美好的回忆，如同璀璨的星辰，照亮了我的初中生活。 还记得刚入学时，我们被分到了同一个班级，那时的我们都有些羞涩，只是礼貌性地打了招呼。后来，一次课堂小组讨论，让我们渐渐熟悉起来。我们对问题有着相似的见解，思维的碰撞让我们越聊越投机，从那以后，我们便成为了无话不谈的好朋友。 有一次，我在数学考试中失利，心情低落到了极点。看着那不堪入目的分数，我觉得自己仿佛坠入了黑暗的深渊，怎么也爬不出来。你发现了我的异样，放学后，你拉着我来到操场的角落，耐心地安慰我。你说：“一次考试失利并不能代表什么，它只是一次检验，让我们知道自己的不足在哪里。只要我们努力，下次一定能取得进步。”你的眼神中充满了鼓励与信任，那一刻，我感觉黑暗中出现了一丝曙光。 在你的鼓励下，我重新振作起来。每天放学后，我们一起在教室里学习，你帮我讲解数学难题，我帮你提升语文成绩。遇到困难时，我们互相打气；取得进步时，我们一起欢呼。终于，在接下来的考试中，我们都取得了理想的成绩。 小B，真的很感谢你出现在我的生命里。你就像一束光，在我迷茫时为我照亮方向；你又像一把伞，在我遇到风雨时为我遮风挡雨。我们一起在校园的图书馆里沉浸在书的海洋，一起在操场的跑道上挥洒汗水，一起在课间分享彼此的小秘密。这些点点滴滴，都成为了我生命中最宝贵的财富。 虽然我们的初中生活还有两年，但我知道，时光会流逝，可我们的友谊永远不会褪色。我希望我们能一直保持这份纯真的友情，一起面对未来的挑战，一起分享生活中的喜怒哀乐。 最后，愿你的每一天都充满阳光，愿我们的友谊地久天长！ 你的好友：[你的名字] 例文三： 难忘挚友情 在初中生活的画卷中，有一抹色彩最为绚丽，那便是我与小C之间的真挚友情。这段友情，如同一首悠扬的乐章，奏响在我青春的岁月里，让我难以忘怀。 记得刚上初中时，我性格内向，在班级里总是默默无言。小C就像一个小太阳，带着热情与活力闯进了我的生活。那是一次班级组织的户外活动，大家要分组完成一系列任务。小C主动邀请我加入他们组，在活动过程中，我因为胆小，总是不敢尝试一些稍微有难度的项目。小C看出了我的犹豫，他走到我身边，轻轻拍了拍我的肩膀说：“别害怕，我陪你一起，你一定可以的。”在他的鼓励下，我鼓起勇气尝试，当我们成功完成任务的那一刻，我心中充满了喜悦与自信。从那以后，我们的关系越来越亲密。 还有一次，学校举办文艺汇演，我和小C都报名参加了。我们一起挑选节目，一起排练，每一个动作，每一句台词，都经过了无数次的打磨。然而，在正式演出的前一天，我突然生病发烧了，嗓子也变得沙哑，我满心沮丧，觉得自己肯定无法参加演出了。小C得知后，立刻来到我家，他安慰我说：“别担心，我们一起想想办法。”他带来了一些治疗嗓子的药，还帮我制定了简单有效的恢复计划。在他的关心和照顾下，我的病情有所好转。演出当天，我们成功地完成了表演，赢得了台下观众热烈的掌声。那一刻，我们紧紧相拥，眼中闪烁着激动的泪花。 小C，你是我初中生活中最珍贵的朋友。我们一起笑过，一起哭过，一起面对困难，一起收获成功。这份真挚的友情，是我人生中最宝贵的财富。即使岁月流转，我相信，我们的友谊会永远留在心间，成为我心中最温暖的回忆。 【解析】 题目一：本题考查全命题作文。 首先，审题立意。“你才是我的好朋友”这一标题，核心在于“才是”二字，它暗示了情感认知的转折与升华，需要通过对比与冲突来凸显真正友情的珍贵。写作时，可先描绘自己之前对友谊的浅显认知，例如误把能一起玩乐、相互吹捧的人当作朋友，展现出表面和谐却缺乏深度的人际关系。然后通过一个关键事件，如自己遭遇困境时，这些“朋友”的冷漠或敷衍，与“你”的真诚帮助形成鲜明对比，让“我”真正理解友情的本质，从而发出“你才是我的好朋友”的感慨。立意上，可深挖友情的内涵，强调真正的朋友是在困难时刻给予支持、理解与陪伴的人，展现这份情谊对个人成长与价值观塑造的重要意义，传递珍惜真挚友情的积极态度。 其次，构思选材。本文要求写作记叙文。在选材方面，可从校园生活或日常生活中选取典型事例。比如，在一次重要的校园文艺比赛中，“我”精心准备的节目却在表演时出现失误，遭到部分同学的嘲笑，原本以为关系不错的伙伴也避而远之。而“你”不仅没有嫌弃，反而第一时间来到“我”身边，耐心安慰，帮“我”分析失误原因，还陪“我”反复练习，鼓励“我”重新站上舞台。又或者，“我”在学习上遇到瓶颈，成绩下滑，心情极度低落，其他同学要么漠不关心，要么冷嘲热讽，只有“你”主动分享学习方法，利用课余时间为“我”补课，陪“我”攻克难题。在构思上，采用“总-分-总”的结构，开篇以回忆或场景描写引出对友情的思考，设置悬念；中间详细叙述事件经过，通过语言、动作、神态、心理等细节描写，生动展现“你”与其他“朋友”的不同表现，增强故事的感染力；结尾点明主旨，呼应标题，再次强调“你”在“我”心中的特殊地位，抒发对这份友情的珍视之情，使文章结构完整，情感真挚。 题目二：本题考查应用文。 首先，审题立意。此题为书信体作文，首先需补充完整好友姓名，这一细节直接决定了文章的倾诉对象与情感基调。书信具有较强的主观性与抒情性，立意可根据与好友的不同关系和情感需求来确定。若好友曾在“我”遭遇挫折时给予帮助，可立意表达对其感激之情，展现这份帮助对“我”走出困境、重拾信心的重要意义；若与好友之间产生了矛盾或误会，可通过书信表达歉意与反思，强调友情的珍贵，希望能够修复关系；若是与好友分别已久，可抒发对对方的思念之情，分享自己生活中的点滴，传递无论距离多远，友情依旧深厚的信念。此外，还可以向好友分享自己的梦想、困惑，探讨人生感悟，在交流中深化彼此的理解与信任，展现友情的深度与广度。 其次，构思选材。书信的选材应注重真实与细节，选取两人之间具有特殊意义的事件或日常相处中的温暖瞬间。比如，回忆与好友一起参加志愿者活动，在帮助他人的过程中，彼此相互协作、相互鼓励，共同成长的经历；或是讲述在自己沉迷网络游戏，成绩下滑时，好友苦口婆心的劝说，以及陪伴自己戒掉网瘾的点点滴滴。在构思上，严格遵循书信格式，开头以亲切的问候语拉近与好友的距离，自然引出下文；正文部分可采用分段式结构，围绕不同的事件或情感主题展开，每一段都融入细腻的情感表达，如通过描写当时的场景、两人的对话和自己的心理活动，让好友能够感同身受；结尾再次表达自己的情感，如感谢、思念、祝福等，并以“期待你的回信”等语句作为收尾，使书信格式完整。同时，在语言风格上，可适当运用口语化表达，增强书信的亲切感和真实感，让好友感受到“面对面”交流的温馨氛围。 题目三：本题考查全命题作文。 首先，审题立意。“难忘挚友情”的题目重点在于“难忘”，要求作者从记忆的宝库中挖掘出最能体现友情珍贵、深刻且令人难以忘怀的经历。立意时，可从多个角度切入，如通过描述与挚友共同面对困难、克服挑战的过程，展现友情给予的勇气与力量，凸显这份情谊在成长道路上的重要支撑作用；也可以回忆与挚友之间那些充满欢乐、温馨的美好时光，强调友情带来的温暖与幸福，表达对纯真友谊的珍视与怀念；还能够以与挚友的分别为切入点，刻画分别时的不舍与痛苦，以及分别后对过去相处时光的深深眷恋，体现友情在心中不可磨灭的地位。无论选择何种立意，都要围绕“难忘”二字，将友情的独特魅力与对自己的深远影响充分展现出来。 其次，构思选材。选材可着眼于生活中的重大事件或具有纪念意义的时刻。例如，在一次野外探险中，“我”不慎迷失方向，陷入恐惧与绝望之中，挚友始终不离不弃，冷静地寻找出路，用坚定的话语安抚“我”的情绪，最终两人携手走出困境，这段生死与共的经历让友情变得无比珍贵，令人难以忘怀。又如，在初中毕业前夕，与挚友一起为班级制作纪念册，共同回忆三年来的点点滴滴，在这个过程中，两人分享着欢笑与泪水，对彼此有了更深刻的了解，而即将分别的现实又让这份友情增添了几分不舍与难忘。在构思上，可采用倒叙的手法，开篇以某个与挚友相关的物品或场景引发回忆，如一张泛黄的照片、一本共同使用过的笔记本，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；接着按照事件发展的顺序，详细叙述难忘的友情故事，运用多种描写手法，如环境描写烘托氛围，细节描写刻画人物，使故事生动鲜活；最后在结尾处，回归现实，抒发对这份难忘友情的感慨，点明友情的珍贵，以及它将永远铭记于心的主题，使文章首尾呼应，结构严谨，情感真挚动人。 6.（23-24·七上·浙江台州仙居·期末）阅读下面文字，完成写作任务。 你对着镜子笑，镜子也对着你笑；你对着镜子哭，镜子也对着你哭；你对着山谷喊“我尊重你”，山谷的回音也是“我尊重你”；你对着山谷喊“我恨你”，山谷的回音会是“我爱你”吗？ 这段文字引起了你怎样的联想与思考？请写一篇文章，可讲述自身经历，可发挥想象虚构故事，也可发表观点展开论述…… 要求：（1）题目自拟，立意自定，文体自选，诗歌除外；（2）不少于500字；（3）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。 【答案】例文： 笑对生活 微笑面对生活，使我的人生更精彩。雏鹰经历一次次的折翼和努力，微笑着再次面对苍穹，最终翱翔于蓝天之上；春草竭尽全力地冲破泥土，微笑着探出脑袋，最终为大地增添了一抹春色。人生，因为努力奔跑，微笑着一路向前而变得更加绚丽，更加多姿多彩。只有不断地努力向前，微笑着面对生活，最终才能为人生绘出一幅完美的画卷，因此，我们每个人都应该具有一颗笑对生活、努力奔跑之心。 曾经的我以为，“努力”这个词离我很远很远。在我已经过去的生活中，一直像是生活在舒适圈，没有得到过太高的荣誉，也没有跌倒过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日，年复一年。一直到了初中，让我的所有发生了翻天的改变：作息的不同、生活方式的不同、学习方式的不同以及各种考试规则的改变让我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之后，已经是和别人有了一个学期的距离。于是，在第二学期开始的时候，我发誓一定要更拼搏更努力，缩小和别人的差距。 在这个改变的过程中，我付出了许多我曾经根本不敢想不敢做的行动：每天尽早赶到教室背书、做题；缩短一切的活动时间，不停刷题，不停地复习自己的错题等等，有时候实在坚持不住了，就趴在桌子上默默地掉几颗金豆子，然后擦擦泪水，继续做题。就这么一天天地坚持下去，一直到了考试时间，从第一次月考到期中考试一直在进步，拿到了那个我认为遥不可及的年级第一。事实证明，我的拼搏，我的努力都不是白费的，我发现在这一天天的努力奔跑、追赶中，我变得越来越自律，生活作息规律，一年前那种舒适圈的生活早已不见。在这个过程中，我发现了一个道理：笑对生活，努力追赶，会让我更加精彩。 我们每个人都应该怀有一颗赤子之心，去拼搏，去努力，去奔跑，去追赶，纵使最终结果不尽人如意，我们也可以骄傲地说：我拼搏过，我无悔。拼搏不会让我变成最好的人，但可以让我成为最精彩的自己！微笑着面对生活，生活也以微笑回馈我并报之以歌。 【解析】 本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料中的“一面镜子”实际上可看成人的生活，从你的行为态度和镜子的反应说明了你的态度决定了你的生活状态，材料里的“笑”和“哭”，既有实指意义，也有虚指意义，然而更多的是虚指意义，“笑”代表乐观，“哭”代表悲观，“我尊重你”“我恨你”“我爱你”代表的是你为人处世的态度，你如何对别人，别人也就如何对你。因此这篇文章的立意可以是：人应该乐观地生活；爱和尊重是相互的等等。 第二，选材构思。本文可以写记叙文，也可以写议论文，还可以编写故事。如写乐观积极地面对生活，例如可以叙述“我”尽管家境贫寒，没有像其他同学衣食无忧的生活，但是“我”努力学习，从学习中获取乐趣，常常心怀感恩，从不抱怨，如此生活“我”感到很满足；如果写议论文，可以先确定论点，如人就应当乐观地面对生活，然后可以列举一些名人事例来论证观点，如美国总统罗斯福有一次家中失窃，丢失了许多珍贵的东西，失窃都是件让人不开心的事，而罗斯福却庆幸贼只是偷取了财物；海伦·凯勒也是如此，她于3个月失明且耳聋，这样一位重度残疾的少女，并没有因此而一蹶不振，沉沦下去，而是怀着乐观的心态面对命运的不公，她甚至感谢上天给予她的不幸，正因为不幸，她变的比他人更坚强，更理解生存的意义。最后，她克服重重困难，奇迹般地成为了一名伟大的教育家和作家，完成了许多健全人也无法做到的事。总之，在写作过程中应选取典型的素材，注意详略得当。 1.（24-25·七上·浙江杭州拱墅·期末）阅读下面文字，根据要求写作。 被誉为“跑步界的《灌蓝高手》”的动画剧集《强风吹拂》中，主人公的名誉教练指导他们长跑时说：“让我教你们必胜的秘诀吧！秘诀就是——左右脚轮流向前跨出去！只要这么做，迟早会抵达终点：就是这样的！” 请以“就是这样的”为题，写一篇不少于500字的作文。可以讲述自己的经历，也可以发挥想象，创编一个故事……文中不要出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 【答案】例文： 就是这样的 在人生的长河中，我们每个人都是一名长跑者，面对无尽的赛道，时而奋力冲刺，时而踉跄前行。记得那个傍晚，夕阳把天边染成了橘红色，我独自一人在操场上奔跑，心中充满了迷茫与疲惫。那时的我，正面临着前所未有的挑战，学习的压力、未来的不确定，像一座座大山压在我的心头，让我几乎喘不过气来。 就在我几乎要放弃的时候，脑海中突然浮现出《强风吹拂》中名誉教练的那句话：“让我教你们必胜的秘诀吧！秘诀就是——左右脚轮流向前跨出去！只要这么做，迟早会抵达终点：就是这样的！”这句话如同一股清流，瞬间冲刷掉了我心头的阴霾。 我开始重新审视自己，意识到无论面对多大的困难，只要我不停下脚步，坚持每一步都向前迈进，那么终有一天我会抵达心中的终点。于是，我调整呼吸，重新振作，继续奔跑在操场上。每一步的跨出，都像是在向自己证明，我能够战胜困难，能够抵达心中的彼岸。 就这样，日复一日，我在操场上留下了无数的足迹，也见证了自己的成长与蜕变。当我再次回首那段时光，心中充满了感激与自豪。因为，正是那段经历让我明白了，人生的长跑中，没有捷径可走，只有脚踏实地，一步一步地向前迈进，才能抵达心中的终点。 生活就是这样，充满了挑战与未知，但只要我们保持信念，勇往直前，那么无论前方的路有多么艰难，我们都能够抵达心中的彼岸。因为，只要左右脚轮流向前跨出去，迟早会抵达终点。就是这样的，坚定而简单，却又充满了无限的力量。 【解析】 本题考查命题作文。 一、审题立意。这是一道命题作文，题目“就是这样的”具有一定的开放性和暗示性，需要从给定的材料中挖掘内涵，明确写作方向。 材料中教练所说的跑步秘诀“左右脚轮流向前跨出去，迟早会抵达终点”，强调了简单行动、持续坚持在达成目标过程中的重要性。“就是这样的”可理解为对这种看似简单却蕴含成功真谛的行为、理念或方法的肯定与强调，写作时要紧扣这一核心。可以从坚持角度立意，阐述无论面对何种困难与挑战，只要像跑步时左右脚交替迈进一样，坚持不懈地努力，就能实现目标。也可以从基础行动角度立意，突出把大目标细化为一个个简单基础的行动，持续推进，就能收获成功。 二、选材构思。自身经历素材，选择自己在学习、兴趣爱好培养、体育锻炼等方面的经历。比如学习一门外语，从最初艰难地背单词、学语法，到逐渐能进行简单对话，最后可以流畅阅读外文书籍，展现自己在这个过程中对“就是这样的”（坚持学习、不断积累）的深刻体会。名人故事素材，选取名人通过持续简单行动获得成功的事例。像爱迪生发明电灯，经历了无数次的失败，每次都是在简单重复灯丝材料的试验，最终成功，以此论述成功的秘诀就是这样在不断尝试与坚持中实现的。可写作记叙文，以自己学习骑自行车的经历为例。开头先描述自己对骑自行车的渴望，接着写初次尝试时的紧张与摔倒，之后详细叙述自己在一次次摔倒后，不断调整姿势、保持平衡，最终学会骑自行车的过程。结尾通过感悟“就是这样的，只要不放弃，不断尝试，再困难的事也能成功”，点明主题。也可以创编故事，创作一个关于小蚂蚁搬食物的故事。小蚂蚁发现了一块比自己大很多的食物，它一次次尝试搬起食物，一次次失败，但始终没有放弃，不断调整方法，叫来同伴一起努力。最后成功搬走食物，结尾借小蚂蚁的内心独白“原来成功就是这样的，只要不放弃，团结协作，就能做到”，升华主题。 2.（23-24·七上·浙江湖州德清·期末）“学而时习之，不亦说乎”，让复习成为一段愉悦而充实的学习之旅，一定也是你的追求。关于复习，你有怎样的故事、做法或感悟呢？请你写下来，与他人分享。 写作小贴士 设定写作对象 老师（ ）、同学（ ）、自己（ ）、亲人（ ）…… 确定文本类型 叙事类（ ）、说明类（ ）、议论类（ ）、演讲稿（ ）…… 明确写作内容 ①讲述你的复习故事（ ） ②介绍你的复习方法、经验（ ） ③评价学习小组的复习演练（ ） 了解写作要求 ①题目自拟；②符合文体特征；③不少于600字；④不得泄露个人真实信息。 【答案】例文： 复习的重要性 我在班里的成绩是中等偏上，可是我偏偏就是一个懒惰的人。 记得有一次语文考试之前，老师对同学们说：“明天要考试，同学们回家以后一定要好好复习。”大家都点了点头。我心想：我可不想复习，反正老师不知道，我就不复习了。于是，那天晚上，我连语文书都没有翻开看一眼，更别说复习了。 第二天早上，我一如往常，背着书包走进教室。“叮铃铃”，“叮铃铃”。上课铃响了，当我看见语文老师抱着厚厚的试卷跨进教室门时，我想起了那早已被我从记忆里消除的考试’这两个字。一眨眼，试卷就已经在我的手中了，我快速的浏览了一遍所有的题目，心中泛起了一阵阵的苦涩，我开始后悔了，我绞尽脑汁，好不容易才做出了前面的几道题目。而当我看到下一题的题目时，我感到后悔无比，因为那道题目是‘按课文内容填空’！我顿时感到晴天霹雳。这道题对认真复习的人来说很简单，是道送分题，但对我这个连语文书都没有翻开来看过一眼的人来说，简直就是送命题啊。 我看着四周正奋笔疾书的同学，心中越来越后悔。我甚至恨自己，恨自己不好好复习，恨自己这么懒。我真的后悔极了，但却又无济于事，我真希望可以拥有一颗后悔药，让这一切重新来过，如果能够重新来过，我一定会好好复习。只可惜，这些都是不可能的。我只好绞尽脑汁拼了命地想，好久才把所有的空全都填满。我长长的舒了一口气继续做剩下的题目。不一会儿，考试结束了，试卷被收走了。我不敢翻开语文书，因为我害怕我全都填错了。但最后，我还是认命的翻开了语文书，校对了下，发现自己竟然蒙对了大半，我如释重负地舒了口气，合上了语文书。这一次考试，使我吸取了教训，也让我懂得了复习的重要性。 现在，每次考前，我都认真复习，再也没有想要不复习的想法了。 【解析】 本题考查话题作文。 第一，审题立意。这是一篇话题作文。复习是帮助学生强化知识的重要环节。通过积极有效的复习，不仅可以及时巩固我们平时所学的知识，而且是对阶段性检测的有效应对方法。可以紧扣复习的重要性和乐趣来进行写作。复习的重要性毋庸置疑，伟大的教育家孔子曾说过，“温故而知新”。只有通过持续的、有效的记忆，才能实现有效的知识输入，只有牢固的掌握了旧知识，新知识才能更容易被理解接受。 第二，思路点拨。如写记叙文，可以以自己的复习经历和感悟写。我们可以记叙自己复习中的得与失，如，写自己临考前临时抱佛脚，在考试中才领悟到“书到用时方恨少”的道理。又如，写自己为了考出好的成绩，在考前有计划地推进复习工作，做到有条不紊，最终取得骄人成绩。总之，现身说法，写出自己的真情实感。也可以写说明类文章，主要介绍高效复习的方法策略。我们都知道，复习不是简单的重复，而是一种带有创造性的再教学，所以，必须有一定的有效方法才行。行文时，我们要采用多种说明方法，如分类别，可将复习策略进行分类说明，如再现法、口述法、要点法等。又如举例子，可以例举学霸有关高效复习的事例，以具体形象地说明相关复习策略。总之，写作时，所说明的复习策略要有针对性、可操作性。 3.（23-24·七上·浙江台州椒江·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 同学们，在本次项目化学习中，我们心怀浪漫，共品浪漫。浪漫是吟诗作赋、琴棋书画；浪漫亦是家书一纸、尺素寸心；浪漫还是对灵美万物的敬与畏……浪漫深深刻在国人的骨子里，更浅浅藏在平凡的生活中，常于不经意间流露，让你与她撞个满怀。 请以“我的浪漫时刻”为题目，写一篇作文。 [要求]：①有真情实感；②文体自选，诗歌除外；③不少于500字；④不得出现含考生个人真实信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 我的浪漫时刻 浪漫是什么？是春日里的一缕花香，是秋夜中的一轮明月，还是冬日里的一杯热茶？对我来说，浪漫是那个平凡的傍晚，与父亲并肩坐在老家的院子里，看夕阳西下，听风轻语。 那是一个夏日的黄昏，我回到久违的家乡。父亲见我回来，笑着从屋里搬出两把竹椅，放在院子里的老槐树下。我们并肩坐下，谁也没有说话，只是静静地看着天边的晚霞。夕阳像一颗熟透的橙子，缓缓沉入远山的怀抱，将天空染成一片金黄。微风拂过，槐树的叶子沙沙作响，仿佛在低声诉说着什么。 父亲忽然开口：“你还记得小时候吗？你总爱坐在这儿，缠着我讲故事。”我点点头，记忆如潮水般涌来。那时的我，总是天真地问：“爸爸，天上的星星为什么会眨眼睛？”父亲笑着摸摸我的头，说：“因为它们也在看着我们啊。”如今，我已长大，父亲的白发也悄然爬上了鬓角，但那份温暖却从未改变。 夕阳渐渐隐去，夜幕悄然降临。父亲起身，从屋里端出一壶热茶，倒了一杯递给我。茶香袅袅，氤氲在夜色中，仿佛将时光拉得很长很长。我们依旧没有说话，但那份默契却让我感到无比安心。那一刻，我忽然明白，浪漫并非遥不可及，它就藏在平凡的生活里，藏在亲情的温暖中。 如今，每当我回想起那个傍晚，心中总会涌起一股暖流。原来，浪漫不仅是诗与远方，更是与亲人共度的每一个平凡瞬间。那些看似普通的时刻，因为有了爱与陪伴，便成了生命中最浪漫的风景。 【解析】 本题考查命题作文。 审题立意：题目是“我的浪漫时刻”，要求围绕“浪漫”展开，结合自己的生活经历或感悟，写出属于自己的浪漫瞬间。浪漫不仅限于传统意义上的风花雪月，也可以是平凡生活中的温暖、感动或美好瞬间。可以从个人经历、情感体验、文化感悟等角度切入。 选材建议：生活细节：如一次与家人的温馨对话、一次与朋友的深夜畅谈、一次独自欣赏自然美景的经历。文化体验：如读一首诗、听一首歌、看一场电影时感受到的浪漫情怀。情感表达：如对亲情、友情、爱情的理解，或对自然、生活的热爱。独特视角：可以从小事入手，以小见大，展现浪漫的深刻内涵。 构思安排：开头点题，引出“浪漫时刻”的主题，可以用场景描写或引用名言引入；主体详细描述“浪漫时刻”的具体情境，结合细节描写（如环境、动作、心理等），展现浪漫的感受；结尾升华主题，总结浪漫的意义，表达对生活的感悟或对未来的期待。 4.（23-24·七上·浙江舟山定海·期末）通过组建“文学部落”活动，我们看到了优秀的文学作品能穿越时空，贯通心灵，令人警醒，催人成长；我们从文学世界里触碰到了人与自然、人与社会的关系，触碰了人与人的交往之道。本期班刊以“触碰”为话题，请积极投稿。 选题一：回忆过往，叙述经历。 选题二：展开想象，创作故事。 写作要求：（1）选择以上任一选题进行写作，题目自拟；（2）不得套写、抄袭，不得透露个人信息；（3）不少于500字。 写作助手 1.如果回忆过往，叙述经历，请有条理地记叙事件，安排好内容的详略，突出中心，写出情感。可借鉴《秋天的怀念》《散步》《猫》和《走一步，再走一步》等名家名篇的写法。 2.如果展开想象，创作故事，请注意想象要合情合理，想象要在真实生活的基础上创造出来，写故事时要有悬念，有波折。可借鉴《皇帝的新装》《女娲造人》《赫尔墨斯和雕像者》等名家名篇的写法。 卷面书写，要求卷面整洁，书写规范、工整。 【答案】例文1： 触碰时光的尘埃 时光荏苒，岁月如梭。每当我回忆起童年的那些日子，总有一个瞬间，如同触碰到了时光的尘埃，让我沉醉在那份纯真与美好之中。 那是一个夏日的午后，阳光透过稀疏的树叶，洒在我的小脸上。我和小伙伴们在村口的那片空地上嬉戏打闹，笑声此起彼伏，回荡在空旷的田野间。那时，我们无忧无虑，天真烂漫，仿佛整个世界都是我们的乐园。 然而，欢乐的时光总是短暂的。就在我们玩得正欢的时候，一声惊呼打破了这片宁静。我抬头望去，只见一个小伙伴不慎摔倒在地，膝盖上渗出了殷红的血迹。我们都愣住了，不知所措。这时，一个熟悉的身影走了过来——是村里的老奶奶。她轻轻地扶起小伙伴，用那双布满皱纹的手为他擦拭着伤口。她的动作是那么温柔，那么细心，仿佛是在呵护一个珍贵的宝贝。 老奶奶告诉我们，要学会保护自己，不要让自己受到伤害。她的话语虽然简单，却深深地触动了我的心。那一刻，我感受到了人与人之间的关爱与温暖，也明白了成长的意义。 岁月匆匆，如今的我已经长大成人，但那个夏日的午后、那片空地、那个小伙伴、还有那位老奶奶的身影，依然清晰地印在我的脑海中。每当我想起那个瞬间，我的心中总会涌起一股暖流，让我感到无比温暖和幸福。 那个瞬间，我触碰到了时光的尘埃，也触碰到了人生的真谛。它让我明白，成长的路途虽然充满了坎坷与磨难，但只要我们保持一颗善良、勇敢的心，就能战胜一切困难，迎接美好的未来。 例文2： 触碰的秘密 在一个古老而宁静的小镇上，流传着一个关于“触碰”的神秘传说。据说，镇上的某个角落隐藏着一件拥有神奇力量的物品，只要人们轻轻触碰它，就能实现一个内心深处的愿望。然而，这个物品的具体位置却无人知晓，成为了镇上居民们心中的一个悬念。 李阳，一个年轻的探险家，听闻了这个传说后，决定踏上寻找神秘物品的旅程。他相信，只要用心去寻找，就一定能找到那个传说中的物品。 李阳开始了他的探险之旅。他走遍了小镇的每一个角落，询问了无数的居民，但都没有得到任何有价值的线索。然而，他并没有放弃，他坚信只要坚持下去，就一定会有所发现。 有一天，李阳在镇上的图书馆里偶然发现了一本古老的书籍。这本书籍记载着小镇的历史和传说，其中就有关于神秘物品的描述。书籍中提到，神秘物品被隐藏在一个古老的祭坛下面，而祭坛的位置则是一个被遗忘的秘密。 李阳心中一喜，他知道自己终于找到了线索。他开始在小镇上寻找那个被遗忘的祭坛。经过几天的努力，他终于在一个偏僻的山脚下找到了祭坛的遗迹。 祭坛周围杂草丛生，看上去已经很久没有人来过了。李阳小心翼翼地清理着杂草，逐渐露出了祭坛的原貌。祭坛中央有一个凹槽，看起来就是用来放置神秘物品的。 李阳激动地伸出手，准备触碰那个凹槽。然而，就在这时，一阵强烈的光芒从凹槽中射出，将他笼罩在其中。他感到一股强大的力量涌入体内，仿佛要将他吞噬一般。 李阳挣扎着想要挣脱这股力量，但却发现自己无法动弹。他心中充满了恐惧和绝望，不知道自己将会面临怎样的命运。 就在这时，他脑海中突然闪过一个念头：他要用自己的内心去触碰这股力量，而不是仅仅用身体去触碰。他闭上眼睛，深吸一口气，将自己的意识集中在内心深处。 渐渐地，他感到那股力量开始变得柔和起来。他能够感受到自己与这股力量之间的联系，仿佛它们是一体的。他轻轻地伸出手，再次触碰了那个凹槽。 这次，没有强烈的光芒射出，也没有强大的力量涌入体内。他感到一股温暖的力量从指尖传来，仿佛是在与他交流一般。他知道，他已经成功地触碰到了神秘物品的力量。 李阳睁开眼睛，发现自己已经回到了现实世界中。他感到自己仿佛经历了一场奇妙的冒险，收获了许多宝贵的经验和感悟。他明白了一个道理：真正的触碰不仅仅是身体上的接触，更是心灵上的沟通和交流。 从此以后，李阳成为了一个更加勇敢和坚强的人。他用自己的行动去践行这个道理，成为了小镇上最受尊敬的人之一。而那个神秘物品的传说，也成为了小镇上流传千古的美丽传说。 【解析】 （一）本题考查话题作文。 第一，审题立意。本次作文以“触碰”为话题，并限定在“回忆过往，叙述经历”的选题范围内。这意味着我们需要从自己的记忆中寻找那些能够触动心灵、产生深刻感触的往事。审题的关键在于理解“触碰”这一词汇的多重含义：它既可以是物理上的接触，也可以是情感、心灵上的触动。在立意时，应当选择那些能够引发读者共鸣、具有普遍情感价值的事件进行叙述。可围绕成长与变化：通过回忆某个特定的事件或经历，展现自己在成长过程中的变化与领悟；也可写情感与感悟：通过叙述与某人或某事的情感纠葛，表达内心的感悟与体会；还可以写人与人的交往：以某个交往经历为线索，探讨人与人之间的情感联系与交往之道。 第二，选材构思。本次写作的中心思想可以定为：通过“触碰”这一话题，展现人与人、人与社会、人与自我之间的紧密联系和深刻影响，从而引发读者对人生、情感和社会关系的思考。可选择自己亲身经历或亲眼所见的事件作为素材，以增强文章的真实性和感染力。例如，叙述某个具体的事件或经历，如一次意外的冲突、一次深刻的对话等，这个事件或经历触动了自己的心灵，让自己开始意识到友谊的珍贵和成长的不易。接着详细描写这个事件或经历中的某个细节或瞬间，如对方的眼神、自己的内心活动等，通过细腻的描写让读者能够感受到那份触动。最后，结合事件或经历，阐述自己的感悟和体会，表达对友谊、成长等主题的深刻认识。总结全文，再次强调“触碰”这一主题，表达对那段纯真时光的怀念和对未来的美好期许。写作时，选取能够突出“触碰”主题、具有普遍意义和深刻内涵的素材。在选材上力求新颖，避免使用过于陈旧的例子或故事。在整个叙述过程中，应当注意有条理地记叙事件，合理安排内容的详略，突出重点，同时注重情感的表达。 （二）本题考查话题作文。 第一，审题立意。本次班刊的选题是以“触碰”为话题展开想象创作故事。在创作中，我们需要深入挖掘“触碰”的深层含义，将其融入故事情节中，使故事既有深度又有趣味性。我们需要探索“触碰”的多重意义：在故事中，我们可以将“触碰”理解为物理上的接触，也可以理解为情感、心灵上的触碰，或者是人与自然、人与社会的相互连接。然后需要设置合理情节与人物：故事情节和人物塑造应在真实生活的基础上进行创造，想象要合情合理，不能脱离现实。同时应该制造悬念与波折：为了吸引读者，故事中应设置悬念和波折，使情节跌宕起伏，引人入胜。总之，通过创作以“触碰”为话题的故事，我们旨在探索人与自然、人与社会、人与人之间的深刻联系，同时展现人性的光辉与复杂，引发读者对生活和社会的思考。 第二，选材构思。题干要求小作者展开想象，创作故事。故事是记叙文中的一种，同时要求其具有鲜明的形象，典型的环境，丰富的情节。故事可以以人为主人公，也可以以动植物或者其他事物为主人公。不能完全再现自己的生活，而是带有一定的虚构的、想象的色彩。例如，写小作者来到动物王国，和动物们有了触碰，经历一番有趣的冒险，了解动物对人类的一些忠告等；小作者来到外星，触碰了外星人的心灵，了解到许多高科技或者他们走过的错误道路，进而对我们有指导意义；小作者来到未来，和未来的自己触碰，对自己充满自信，对自己有更多的了解等等。故事的主题要鲜明，一般同样要讲述个道理或者表达某种情感。 5.（23-24·七上·浙江绍兴诸暨·期末）班刊文字组正在开展原创作品征集活动，请你按照要求完成写作。 “取经”一词本指求取佛经，现在指吸取经验。每个人都有自己的“取经”之路要走，悟空是九九八十一难，鲁迅是一次次别离、探索，科尔巴巴是千百次寻找。你有怎样的“取经故事”?你取的“真经”又是什么? 写一篇记叙性文章，描述你的经历，或发挥联想和想象，创作一个故事。 要求：①题目自拟，不少于500字；②不出现校名、人名等透露作者真实身份的信息。 【写作提示】 描述经历 创作故事 ①紧扣“取经”合理选材，中心明确，价值正确； ②写清楚事情的来龙去脉，细节真实，详略得当； ③锤炼语言，传达真实情感。 根据“取经”，写清楚人物的困境是什么，发生了什么冲突，人物采取什么行动面对冲突，结局是什么。 【答案】例文： 取经 北风似乎不知道疲倦，在窗外呼呼地吹着。这时不论哪一个小孩都应该在家中的暖气旁，享受着冬天的温暖吧。可是妈妈偏说，今天要我回奶奶家。唉，尽管心中有着一百二十个不愿意，可妈妈的圣旨怎敢违背，今天要挨冻了。但没想到，这条去奶奶家的路，也成了我的“取经”之路。 去奶奶家的路上，沿途都是枯枝，一片萧索的景象。两旁树木那扭曲的枝干，被风吹得摇动的树枝，似乎在痛苦地挣扎。整个大地早已没有了春天的新生和夏日的灿烂。看到这，我不禁打了个寒战，加紧脚步向奶奶家走去。 奶奶家眼看便要到了。埋头走路的我无意中向道旁瞥了一眼。可眼前并没有意料中的萧索，在寒风中分明挺立着一株寒梅。朔风吹来，雪花飘飘。她那玲珑奇特的身形是经历千般凄楚，万般苦难才造就的吗？一朵雪花飘落在她的唇上，应该是冰冰凉凉的。面对寒风，“墙角数枝梅，凌寒独自开。”的傲骨摆在眼前！ 我的心蓦然动了一下，似乎看到梅花摆在我眼前的“真经”。你那粗粗的枝干分明是在向命运反抗，那洁白的花朵是在向冬天咆哮！冬日风景，原也这样深沉，这般含蓄和美好。我走过去轻轻捧下一朵梅花，放在手心。体会它“遥知不是雪，为有暗香来”的铮铮铁骨。 难道，我不应该这样吗？不管冬日多么寒冷，前行的路有多少荆棘，我都应该勇敢向前！想想上周的我，才一次考不好就几天打不起精神。一次考不好算什么，跌倒了再爬起来就是了。就像梅花一样在冬日里绽放英姿，不畏惧冬日之寒，风霜之苦，更加向前。 是啊，生命短暂，时间的车轮永远不会为了任何一个人而停止转动，我们所要做的是让生命更有意义。坚强的面对生命中每一次失败，就像梅花一样在冬日里努力孕育每一次花开，永不言败！ 谢谢你梅花，是你让我明白我应该坚强，让我取得了坚强的“真经”。北风仍在呼啸，但在我看来，似乎没有先前那么猛烈了。 【解析】 本题考查话题作文 审题立意：首先要明确“取经”的意思，材料中指出“取经”就是指吸取经验，在“取经”的过程中我们有可能遇到困难、别离或者迷失等等，而当经历过一切艰难险阻后，我们可以得到什么，收获什么，就成为我们取得的最重要的“真经”；同时，“取经”路上遇到的困苦，也可能是机遇，一方面面对机遇，是否能正确面对，抓住机遇，最终取得“真经”；还是选择退缩，放弃机遇，遥望“真经”而叹惋。 选材构思：根据题干要求，可以选择写一篇记叙性的文章，记叙自己遇到困难后克服困难的经历，并从中获得经验和启示，并为今后的生活进行指导的事件。例如写在参加某种比赛前的集训，自己的身体受伤，需要付出更多的努力进行康复训练，最终参加了比赛，虽然未能取得理想的成绩，但却让自己明白，争取比赛的胜利固然重要，但是健全训练过程中的安全意识；也可以选择创造一个故事，拟写一个求取“真经”的故事，可以写一个人通过遇到不同的人，听取他们的不同意见去做某种选择，导致不同结果，最终明确只有相信自己的内心，才能做出最符合自己当下情况的选择的故事，来证明“取经”也要有所取舍的故事。 1.（24-25·七上·浙江绍兴上虞·期末）阅读下面文字，按照要求写作 小的时候，我跟着爷爷去荒草甸子里割草。归程时天象诡异，一根飞速旋转着的黑色的圆柱向我们逼过来，并且伴随着沉闷如雷鸣的呼隆声。我惊问爷爷，那是什么？爷爷淡淡地说，风，使劲拉车吧，孩子。风越来越大。我们车上的草被刮到天上去，我被风刮倒在地，双手死死地抓住了两丛根系很深的牛筋草才没有被风刮走。我看到爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上。爷爷与大风对抗着，车子未能前进，但也没有后退半步。大风过去了，爷爷还保持着这个姿势，仿佛一尊雕塑。许久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲着都伸不开了。爷爷与狂风对峙的模样，永远印刻在我的脑海里。那么我们是胜利者还是失败者？ （节选自莫言《不被大风吹倒——致年轻朋友的一封信》） 你的生活中是否也有类似“爷爷”的人？他（她）带给你怎样的影响？请思考并完成写作。 要求：①自拟题目；②不少于500字；③文中不出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 坚韧之光，照亮我心​ 在我成长的岁月里，外婆宛如一盏明灯，以她独有的坚韧，驱散我内心的阴霾，照亮我前行的道路。​ 外婆是个传统的手艺人，精通刺绣。她的绣品精美绝伦，花鸟鱼虫在她的针线之下栩栩如生。然而，随着时代的变迁，机器刺绣逐渐兴起，手工刺绣市场日益萎缩，外婆的手艺面临着被淘汰的困境。但外婆从未有过放弃的念头。​ 记得一个冬日，寒风凛冽，如刀子般刮过脸颊。家里的生意愈发冷清，几乎无人问津手工刺绣。妈妈劝外婆：“妈，现在都流行机器做的了，咱这手工活太费时间，要不咱也别干了。”外婆却一脸严肃，坚定地说：“这刺绣是咱家传了几代的手艺，怎能说丢就丢？我不能让它在我手里断了根。”​ 从那以后，外婆每天天不亮就起床，坐在昏暗的灯光下，开始一天的刺绣工作。她的手指因常年劳作变得粗糙干裂，指关节也肿大变形。但每穿一针，每引线一次，她的眼神都专注而执着。遇到复杂的针法，她会反复尝试，哪怕失败多次，也从不气馁。有一次，为了绣一幅牡丹图，她为了绣出牡丹花瓣的层次感，连续几天都在琢磨针法，茶不思饭不想。长时间低头刺绣，让她的颈椎和腰时常疼痛难忍，可她只是简单地捶一捶，便又继续投入到刺绣中。​ 外婆的坚持和坚韧，深深触动了我。当我在学习上遇到难题，想要退缩时，脑海中就会浮现出外婆在灯光下专注刺绣的身影。于是，我重新打起精神，攻克一道道难题。当我在生活中遭遇挫折，心灰意冷时，外婆面对困境永不言败的模样就会激励我，让我鼓起勇气，重新振作。​ 在外婆的努力下，她的刺绣作品逐渐在一些手工艺术展览中崭露头角，吸引了不少人的关注，订单也慢慢多了起来。外婆用她的坚韧，守住了传统手艺，也为我树立了一座精神的丰碑。她就像一棵在寒风中傲然挺立的青松，无论环境多么恶劣，都能坚守初心，永不言弃。她的坚韧，成为我成长路上最强大的动力，让我在面对人生的风雨时，有勇气、有力量去勇敢面对，永不退缩。​ 【解析】 本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料通过莫言回忆与爷爷在大风中抗争的经历，展现了爷爷面对狂风时坚韧不拔、顽强不屈的精神。作文要求思考生活中类似“爷爷”的人及其带来的影响，立意应紧扣这类人物身上所体现出的坚韧、勇敢、顽强等优秀品质，以及这些品质如何潜移默化地影响自己的成长，让自己在面对困难时也能拥有勇往直前的力量，强调榜样的力量对个人成长的重要性。​ 二、选材构思。本题适合写记叙文。选材方向：（1）​家人：可以选取自己的长辈，如父母、祖父母等。比如父亲在生意失败面临巨大经济压力时，没有一蹶不振，而是重新振作，四处奔波寻找新的商机，凭借着坚持和努力，最终让家庭经济状况好转。他在困境中不屈服的精神，成为自己面对学习压力时的动力源泉。​（2）老师：老师在教学过程中，遇到学生基础普遍较差、教学进度难以推进的难题，但老师没有放弃，精心设计教学方案，利用课余时间为学生补习，日复一日地坚持，最终使班级整体成绩有了显著提升。老师的这种敬业和对困难不退缩的态度，深深影响着自己对待学习困难的态度。（3）​邻里：邻居家的叔叔身体残疾，但他自学手艺，开了一家小小的修理店。面对生活的不便和他人的质疑，他始终微笑面对，凭借精湛的技艺和热情的服务，让店铺生意越来越好。他积极面对生活的态度，让自己懂得了无论遇到什么挫折，都要乐观坚强。​ 文章构思：开头引入：通过回忆自己生活中一个面临困境的场景，自然地引出那个如同材料中“爷爷”般给自己带来深刻影响的人，简要描述他（她）在这个场景中的行为，引发读者兴趣，为下文详细叙述做铺垫。​中间叙述具体事例和：详细讲述所选人物面对困难的具体事例。按照事情发展顺序，描述困难的严峻程度，人物在困境中的表现，如他（她）的语言、动作、神态等细节，突出其坚韧、勇敢的品质。比如写母亲在家庭遭遇重大变故时，一边安慰家人，一边四处奔波处理事务，每天早起晚睡，却始终保持着积极的心态。​在叙述完事例后，深入阐述这个人的行为和品质对自己产生的影响。可以从思想观念、面对困难的态度、学习和生活习惯等方面展开。例如，自己以前遇到难题就想放弃，自从看到母亲的坚强后，每当遇到困难，脑海中就会浮现母亲的身影，从而激励自己勇敢面对，努力寻找解决办法。​结尾升华：总结全文，再次强调这个人在自己生活中的重要意义，以及他（她）所代表的精神将如何伴随自己未来的人生道路，表达对这个人的感激与敬意，同时升华文章主题，使读者能深刻感受到榜样的力量对个人成长的巨大推动作用。 2.（24-25·七上·浙江宁波市南三县·期末）班级展开“邂逅•万物有灵”写作活动，请你参加。阅读材料，按要求完成写作。 万物皆有言，动植尤甚。 ——《庄子》 庄子认为万物都有自己的语言，它们都能与我们进行交流。我们也可以运用自己的交流方式，懂得如何去理解它们：通过关注互动去感受，抒发自己的独特感悟；通过想象变身去体验，书写自己的变身故事。 阅读以上材料，从下面两个题目中任选其一，完成写作。 要求：①先明确自己交流方式，再选择一种动物或植物，补全题目。②文中不得出现真实的地名、校名、人名。③字数不少于500字。 【选题一】我读懂了 。 结合自身经历和感悟写一篇记叙文。 【选题二】我变成了 。 发挥联想和想象进行文学创作。 写作支架（仅供参考）：①创建生物档案；②聚焦双向记叙；③选取典型场景；④关注细节描写；⑤…… 【答案】例文（1）： 我读懂了猫 在我生活的这个城市，喧嚣与忙碌似乎成了常态，而我，也在这无尽的奔波中渐渐迷失了自我。然而，一次偶然的邂逅，让我读懂了一只猫，也让我重新审视了自己的生活。 那是一个傍晚，我拖着疲惫的身躯回到家中，无意间发现了一只流浪猫蜷缩在门口的角落里。它脏兮兮的毛发、瘦弱的身躯，无不透露出它的无助与孤独。出于同情，我给它准备了一些食物和水，它狼吞虎咽地吃着，眼中闪烁着感激的光芒。 从那天起，这只猫便成了我生活中的一部分。我给它取名“小黑”，每天下班回家，它都会用那双清澈的眼睛迎接我，仿佛在说：“你回来了，真好。”我开始注意到它的一些习惯，比如它喜欢在阳光下慵懒地打滚，喜欢追逐自己的尾巴玩耍，也喜欢静静地趴在窗边，凝视着外面的世界。 渐渐地，我发现小黑身上有着一种独特的魅力。它从不抱怨生活的艰辛，即使流浪街头，也依然保持着对生活的热爱与好奇。它的眼神中总是充满了希望，仿佛无论遭遇多少困难，都能找到前行的力量。我开始反思自己的生活，每天忙碌于工作，却很少有时间去感受生活的美好，去陪伴家人和朋友。 小黑教会了我很多。它让我明白，生活不仅仅是为了生存，更是为了体验和感受。它让我明白，无论身处何种环境，都要保持一颗热爱生活的心，去发现生活中的小确幸。每当我感到疲惫或迷茫时，我都会想起小黑那双充满希望的眼睛，它仿佛在告诉我：“生活很美好，值得你去热爱。” 如今，小黑已经成为了我最亲密的朋友。我们一起散步、一起晒太阳、一起分享生活的点滴。而我，也在这份陪伴中读懂了猫，更读懂了自己。我学会了珍惜眼前人，学会了放慢脚步去感受生活的美好。我知道，这一切的改变，都源于那只名叫小黑的猫。 （2）例文： 我变成了一棵树 清晨，当第一缕阳光穿透云层，轻轻洒在我的身上，我猛然发现自己变成了一棵树，一棵矗立在森林深处的参天大树。 我的根深深地扎进肥沃的土地，枝叶向天空舒展开来，仿佛能触碰到那遥远的天际。四周是郁郁葱葱的树木，各种鸟鸣声此起彼伏，汇成一曲美妙的自然之歌。我静静地聆听着，感受着大自然的和谐与宁静。 春天，我披上了嫩绿的新装，花朵在我的枝头绽放，散发出淡淡的清香。蜜蜂和蝴蝶在花间穿梭，忙碌地采集着花蜜。我为它们提供庇护，它们也为我传播花粉，共同孕育着生命的奇迹。 夏天，我变得枝繁叶茂，成为了小动物们的避暑胜地。小松鼠在我的枝干间跳跃嬉戏，小鸟在我的枝头筑巢育雏。每当夕阳西下，我都会迎来一群群归巢的鸟儿，它们在我的怀抱中安然入睡，我也在这份宁静中享受着夜晚的清凉。 秋天，我的叶子渐渐变黄，最终化作一片片金黄的蝴蝶，随风飘落。它们铺满了大地，为森林增添了几分诗意。小动物们在我的周围忙碌地收集着果实和种子，为即将到来的冬天做准备。而我，也在这份忙碌中感受到了生命的循环与不息。 冬天，我的枝头挂满了晶莹剔透的冰凌，仿佛披上了一层银装。雪花轻轻地落在我的身上，为我披上了一层厚厚的棉被。虽然寒风凛冽，但我依然挺拔地矗立在雪地中，守护着这片森林的宁静与美丽。 作为一棵树，我见证了四季的更迭，感受了生命的起伏。我深知，每一片叶子的飘落，都是为了迎接新的生命；每一次风雨的洗礼，都是为了让我更加坚强。在这片森林中，我找到了自己的归属与意义。 我变成了一棵树，但我的心却更加宽广。我感受到了大自然的神奇与美丽，也体会到了生命的坚韧与不屈。我知道，无论未来如何变迁，我都会以一棵树的姿态，守护着这片土地，守护着这份宁静与和谐。 【解析】 【选题一】本题考查半命题作文。 一、审题立意：本题要求结合个人经历和感悟，选择一种动物或植物进行写作，解读其内在的语言或特性。比如我们可以选择“猫”作为写作对象，可以从猫的行为习性、眼神表情等方面入手，解读其背后所蕴含的情感与智慧，表达对生命的尊重与理解。立意上，应突出“读懂”的过程与感悟，展现与猫之间的互动与情感交流。 二、选材思路可以从以下几个方面入手：动物、植物、自然现象、自己的宠物、生活中常见的动植物等。1. 动物类：①猫：通过观察猫咪的行为，体会到它的喜怒哀乐，领悟到它与主人的默契关系。②狗：通过与狗的相处，了解它的忠诚和对主人的依赖，感受到它对人的深厚感情。③鸟：通过观察鸟的飞行和鸣叫，体会到自然的生机与自由，感受到它对自由的向往。 2. 植物类：①树：通过观察树的生长过程，感悟到生命的坚韧和季节的变迁。②花：通过观察花开花谢的过程，体会到生命的短暂与绽放时的美丽。③小草：通过观察小草在风雨中的成长，感悟到生命的顽强和适应能力。3. 自然现象类：①雨：通过观察和感受雨的不同状态，体会到大自然的变化和力量，感受到雨带来的清新和宁静。②雪：通过观察雪的洁白和纯净，体会到冬季的独特魅力，感受到大自然的宁静和美好。另外，在具体写作时可以结合自身的经历和感悟，选择合适的交流方式，如观察、互动、体验等，细腻描写动物或植物的行为和特点，抒发自己的独特感悟，展示人与自然的和谐关系。 【选题二】本题考查半命题作文。 一、审题立意：本题要求发挥联想和想象，创作一篇以“我变成了____”为主题的文章。选择“一棵树”作为变身对象，可以从自然、生命、成长等角度立意，表达对生命的敬畏、对自然的向往或对成长的理解。通过变成一棵树，展现树的生命历程、与周围环境的互动以及所带来的感悟。 二、选材构思：在选材上，可以围绕树的生命周期展开，从种子发芽、幼苗成长、大树挺拔到落叶归根，通过不同阶段的描写，展现生命的顽强与美丽。同时，可以融入与动物、人类的互动情节，如为小鸟提供栖息之地、为人们提供阴凉等，体现树的价值与意义。构思上，可以采用第一人称叙述，以树的视角观察世界，感受四季变换、风雨洗礼，以及与自然界的和谐共生。通过细腻的心理描写和生动的场景刻画，让读者仿佛身临其境，感受到变成一棵树所带来的独特体验与深刻感悟。在写作过程中，应注重语言的优美与意境的营造，使文章充满诗意与哲理。 3.（23-24·七上·浙江宁波镇海·期末）作文题目 电视连续剧《西游记》片尾曲中唱道：“一番番春秋冬夏，一场场酸甜苦辣……”，人生之旅常常五味杂陈，带给我们不同的感受，也让我们拥有不一样的收获。 请你结合自己的阅读经验和生活感悟，完成以下两个任务。 任务一：唐僧师徒一路西行，品尝了取经路上的酸甜苦辣，请你根据古典小说《西游记》的阅读经验，选择其中一个故事情节，简要说说师徒四人是如何迎难而上的，对此你有怎样的启发？ 要求：能结合具体情节阐述；字数在100字左右。 任务二：在你的成长道路上，你是否也有过“酸甜苦辣”的经历，被朋友误解，与同伴别离，那是酸楚的滋味；学习中点滴的进步，那是甘甜的滋味；挑灯夜读，汗洒绿茵，那是苦涩的滋味；因犯错而被师长责备，那是辛辣的滋味……种种滋味，都是你独特的经历。 请你结合自己的生活体验，自选角度，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：文章不少于500字；文章中不得出现真实的地名、校名、人名；写作前请先阅读下面“写作助手”卡片。 写作助手 如何写清一件事 ●要写出事情的起因、经过和结果； ●理清事情的来龙去脉，按照一定的顺序有条理地写； ●详略得当，通常要将事情的经过作为重点详细写。 如何写好一个人 ●要抓住人物区别于他人的独特之处来写； ●把人放在事件中，选取典型事件表现人物个性； ●综合运用多种人物描写方法，尤其关注细节描写。 如何突出文章中心 ●围绕中心合理选择素材，安排好内容的主次和详略； ●设置贯穿全文的线索； ●使用一定的写作技巧，如开门见山、卒章显志、前后呼应、抑扬对比等。 【答案】任务一：例如，三借芭蕉扇的故事情节中，唐僧师徒西天取经，火焰山是必经之路，火焰山火大且不是一般的火，唯独芭蕉扇可以扇灭。芭蕉扇是铁扇公主的宝物，孙悟空变成牛魔王骗走真扇，牛魔王变成猪八戒骗回真扇；孙悟空大战牛魔王，最后铁扇公主借出芭蕉扇，孙悟空扇灭火焰山，唐僧师徒继续西行。启发：我们在学习和工作中，首先要明确目标，坚定信念，然后朝着既定的目标努力奋斗，排除万难，勇往直前，全力以赴，最终必然会成功。 任务二： 例文： 那滋味，我不能忘记 一直以来，你常常严格要求我，我身上感到无比沉重，你的束缚宛如一根绳子，困住我，绑得我越来越紧。我却老是挣脱你的束缚不按你的要求去做，以为你只知道要求别人。从此我不再理你，你也不再问候我。 早上，我脸带微笑的睡着，“叮……铃”！躲在被窝里的懒虫从无奇不有的梦中醒了过来，迷迷糊糊的走向洗手间，刷完牙，洗完脸后，我逐渐清醒了。过了一会儿，脑海里浮现一幅幅画面… 当时，我正在埋头写着作业，写着写着，随着时间的流逝，我的斗志越来越消沉，渐渐地我趴在书桌上，不久我进入了梦境。忽然，一阵声音把我惊醒了，不过精神有点模糊，起初我以为是小偷在门没关的情况下认为没人才闯进来。可是当我经过一次又一次的深思熟虑后，觉得这个人很有可能是家里人，所以我打算假装睡觉，见机行事。突然，远处传来了脚步声，那声音仿佛大山压在身上和一拳打在仇人身上一样有力。阳光照耀大地，花轻轻地绽开笑脸，草偷偷地探出头来，太阳公公微笑地观察者人们。遥远的天边晴空万里。 脚步声盈盈地向我靠近，我猛然感到身上有一股暖气。那个人轻轻地抚摸了一下我的头，“儿子，辛苦了，爸管对你严是对你好，爸只希望你健健康康，学习上只要努力了就算成绩不好爸也不怪你。”此时，心里仿佛有股温泉涌了上来，我的眼眶也缓缓湿润。我脸上突然有一滴水，轻轻流到嘴唇边，用舌头一舔，是苦的！你说完后，脚步声渐渐远离了我，我的手无意中摸到什么，我睁开眼一看，原来是一件棉袄！此时，我的心开始被温暖包围着。望着你弯曲的背，望着你脸上一条条的皱纹，望着你红红眼眶。想起你成天没日没夜的背着成吨的钢铁时，想起你一个人满头大汗不停地在烈日下走来走去，想起你每次痛苦地看这激光做事时。我的鼻子不禁发起了酸，可见千千万万个岁月中你受了多少苦啊！一段时间后，你竟然走到我的书桌前，拿起笔好像写着什么，我强忍着不让泪水涌出来却终究抵不过父爱的伟大。我的泪水顷刻间一滴接着一滴掉了下来，便把心中那个严厉的父亲擦去，片刻间把一个爱子之心的父亲收藏在内心深处。你刚刚说的话、做的事如同百合花的清香和春风吹拂在身上一样滋润心田。 第二天早上起来后，打开作业，上面有你的提示，我两边嘴角笑了笑，把不会做的题目做了出来。然后，我把一瓶牛奶、一个煮熟的鸡蛋，放在餐桌上。望了望你睡觉时的面容，我的心也愉悦了起来，之后欣慰地远远离去。 走进校园，想起那些大山里不读书的孩子，我是幸福的，观察身边的每个细节，想起那些不懂得真正用心观察大自然的人，我是幸福的，有个慈祥的父亲，想起那些整天面对一个暴力父亲的人，我是幸福的。 　　有这样一种幸福的滋味，叫做父爱，含蓄却永恒，我永远也不会忘记。 【解析】 任务一考查名著内容把握和谈启发。作答时任选《西游记》中的一个情节，写出人物迎难而上的过程，然后据此谈启发即可。 例如：智擒金银角大王：平顶山的金角、银角大王本是太上老君烧火的童儿，偷了太上老君的玉净瓶、宝葫芦和捆仙绳，下凡作恶，抓了唐僧要蒸熟来吃。悟空先是破了玉净瓶，即又化作老道用假葫芦骗走了来抓他的真葫芦。金角、银角见斗不过悟空，去请干娘九尾狐狸，用捆仙绳来抓悟空，悟空智取捆仙绳，没抓住银角大王，反而被捆。悟空设法逃脱，又以孙行者、行者孙、者行孙三个名字哄骗银角，终于把银角关进葫芦，继而打败金角，救出唐僧、八戒和沙僧，战胜了西行路上的一个困难。 启示：遇事要讲究策略，善于运用自己的智慧。为了实现理想，要披荆斩棘，不畏艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至达到胜利的终点。 任务二考查材料作文。 第一，审题立意。“被朋友误解，与同伴别离，那是酸楚的滋味；学习中点滴的进步，那是甘甜的滋味；挑灯夜读，汗洒绿茵，那是苦涩的滋味；因犯错而被师长责备，那是辛辣的滋味……种种滋味，都是你独特的经历”可知，这篇文章重点要写出成长中的经历给自己带来的感受，成长的滋味，酸甜苦辣咸，五味俱全，或幸福，或委屈，或痛苦，或快乐等等。 第二，选材构思。本文要求写记叙文。可从日常生活中选取材料。人的成长是一个极其复杂的过程，感受到的滋味也是多变的。例如一路长大，我们会经历许多，为了取得一个好的成绩，我挑灯夜读，废寝忘食，健步如飞，这没日没夜奋斗的日子让“我”感受到了“苦”，可这种“苦”最后随着成绩出来的那一刻，又让我尝到了“甜”，这段经历也让“我”明白了人生滋味百般，试着去接受去尝试，也会成为人生中的一段美好回忆等等。写作过程中应注意详略得当，同时应注意人物心理描写。 4.（23-24·七上·浙江绍兴新昌·期末）按要求写作 丰子恺说：“愿你永葆童真，在面对变化莫测的世界时，怀揣的不是无处可逃的感慨，而是‘不如喜悦、不如清心、不如释然……’的心态。这样的人，必定是懂得生活真正滋味的人，也是内心极其强大的人。”读了这句话，你有什么样的感想和启示？ 请你以《不如______》为题写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，还可以…… 要求：①补全题目；②文体不限（诗歌除外）；③不少于500字；④不得套写、抄袭，不得出现真实的校名、人名等。 【答案】例文： 不如释然——致我们终将逝去的青春 青春，如花般绚烂，也如花般易逝。它像是一场盛大的烟火表演，美丽而短暂，让人陶醉又让人惋惜。而我们，就在这烟花绽放的年华里，经历了欢笑与泪水，成长与蜕变。 回首过去，青春路上充满了荆棘与挑战。我们曾年少轻狂，不愿遵循父母的期望，渴望独立，却又在现实的打击下一次次跌倒。那些疼痛与挣扎，如今想来，都是成长的必经之路。 我们曾在鲜花丛中陶醉，享受青春的美好。然而，时光荏苒，花有重开日，人无再少年。当残夏逝去，初秋来临，叶片开始泛黄，花朵逐渐凋零，我们才惊觉青春已然过半。 面对青春的流逝，我们或许会感到迷茫和无奈。那些曾经的坚持和纯真，似乎都随着岁月的流逝而渐行渐远。我们开始模糊地看待世界，连自己也变得模糊不清。这时，我们是否应该选择释然，放下那些不必要的执着和纠结？ 释然，不是一种逃避，而是一种面对。它让我们勇敢地接受青春的逝去，坦然地面对生活的挑战。当我们学会释然，我们会发现，世界其实并没有我们想象的那么复杂，生活也并没有我们想象的那么艰难。 青春的路上，我们曾哭过、笑过、痛过、爱过。那些经历，无论好坏，都是我们宝贵的财富。它们让我们成长，让我们变得更加坚强和成熟。所以，面对青春的逝去，我们不必过于悲伤和惋惜。因为，那些美好的回忆和经历，将永远伴随着我们，成为我们人生中最宝贵的财富。 不如释然吧！让我们放下那些不必要的执着和纠结，勇敢地面对生活的挑战。青春虽然易逝，但我们的心可以永远年轻。只要我们保持一颗释然的心，那么无论何时何地，我们都能找到属于自己的那份幸福和快乐。 【解析】 本题考查半命题作文。 1.审题。这道题目首先给出了一段丰子恺的名言，引导学生对于生活的态度进行思考。名言中提到“愿你永葆童真，在面对变化莫测的世界时，怀揣的不是无处可逃的感慨，而是‘不如喜悦、不如清心、不如释然……’的心态。”这明显在鼓励一种积极、乐观、坦然面对生活的心态。然后，题目要求以《不如______》为题写一篇文章，这里的填空部分，就是学生需要根据自己的理解和体验来补充的。可以从丰子恺的名言中提取关键词，如“喜悦”“清心”“释然”等，也可以根据自己的生活体验，提炼出其他符合题目主旨的词汇。 2.立意。立意方面，学生需要围绕“积极面对生活，坦然接受挑战”这一主题进行展开。无论选择“喜悦”“清心”还是“释然”，或者是其他符合主题的词汇，都需要在文章中体现出一种积极、乐观、坦然的生活态度。同时，学生也可以从自己的生活经历中提取素材，通过具体的事例来阐述这种生活态度给自己带来的积极影响，使文章更具有说服力和感染力。 3.构思选材。在构思和选材时，学生可以回顾自己的生活经历，寻找那些在面对困难和挑战时，通过积极调整心态，最终成功克服困难的例子。这样的例子不仅真实可信，而且能够深入人心，引起读者的共鸣。也可以从社会现象入手，通过观察和思考，提炼出那些能够体现积极生活态度的例子。比如，可以写一些公众人物在面对挫折和困难时，如何保持积极心态，最终走出困境的故事。 5.（23-24·七上·浙江宁波鄞州·期末）阅读下面这首富有想象力的诗歌，你产生了怎样的联想与想象，请以“一束光”为题，完成你的写作。 光 是暖橘色的目光， 是晶亮的猜想和希望， 是窗台上被飞鸟拾走的信， 述说着少年幻梦的诗， 还是站在道路尽头的你， 如萤火， 也似炬火 …… 要求：（1）题目自拟，文章不少于500字；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 一束光 在生命的幽暗森林中，我彷徨失措，无法找到前行的方向。然而，就在我最绝望的时刻，一束光穿透了浓密的树荫，为我照亮了前行的道路。 那是一个酷热难耐的午后，太阳高高挂在天际，我却感觉不到丝毫的温暖。手中紧握着那份令人失望的试卷，我步履沉重地踏入家门。面对父亲那充满期待的目光，我羞愧地低下了头，不敢直视他的眼睛。 “爸，我……”我吞吞吐吐地开口，声音微弱得几乎听不见。父亲似乎察觉到了我的异样，他轻轻地拍了拍我的肩膀，示意我坐下。 我顺从地坐在沙发上，双手紧紧攥着衣角，内心充满了愧疚和不安。父亲并没有立即询问我的成绩，而是静静地坐在我对面，用他那深邃而慈祥的目光注视着我。那一刻，我感受到了前所未有的平静和温暖。 过了许久，父亲缓缓开口：“孩子，人生就像是一条曲折崎岖的山路，总会有荆棘和坎坷。但你不能因为一时的挫折就放弃前行。记住，无论遇到多大的困难，都要勇敢面对，坚持下去。” 父亲的话如同一束光，瞬间照亮了我内心的黑暗。我抬起头，迎上他那坚定的目光，心中的迷茫和困惑瞬间消散无踪。我明白了，我不能因为一次失败就否定自己，更不能因此而放弃努力。 从那以后，我重新振作起来，勇敢面对生活中的挑战和困难。每当遇到困境时，我都会想起父亲那慈祥的面容和鼓舞人心的话语。我知道，他就像是我生命中的那束光，永远照亮着我前行的道路。 如今，我已经走出了那片幽暗的森林，踏上了阳光大道。我感激生命中的那束光，它让我找回了自信和勇气，也让我明白了人生的真谛：无论遇到多大的困难，都要坚持走下去，因为只有这样，才能迎接更加美好的未来。 【解析】 本题考查全命题作文。 1.审题。这道作文题以一首富有想象力的诗歌作为引子，要求学生以“一束光”为题进行写作。审题时，我们需要注意诗歌中的“光”的象征意义，如暖橘色的目光、晶亮的猜想和希望、被飞鸟拾走的信、少年幻梦的诗等。题目要求以“一束光”为题，即围绕“光”这一主题展开联想和想象，将光作为写作的核心元素。 2.立意。在立意时，我们可以将“一束光”作为希望和力量的象征，描述它在黑暗中为人们指引方向、带来温暖和勇气的故事。通过“一束光”的联想，表达对人生理想、追求和信念的坚持与执着。借助“一束光”的寓意，探讨生活中的美好、善良和正能量，以及它们对人们心灵的照耀和启迪。 3.构思选材。在构思选材时，我们可以结合自己的生活经历和感悟，描述一段自己或他人在困境中受到“一束光”照耀的经历，展现光的力量和温暖。通过虚构的故事或场景，表现“一束光”如何照亮人们的内心世界，激发他们追求美好和进步的勇气。结合社会现实和时代背景，探讨“一束光”在社会发展、科技进步、文化传承等方面的积极作用和影响。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 写作 1.（24-25·七上·浙江金华婺城·期末）阅读下面文字，按要求作文。 （根据七年级上册《道德与法治》第50页改编） 上初中后，你一定会有上面图文中相似的经历与感受，请你以“集体生活，真好”为题，写一篇文章。 要求：①写出真切感受； ②不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息； ③不少于500字。 2.（24-25·七上·浙江初中名校发展共同体·期末）这次活动结束后，大家颇受启发，班级准备办一期“有朋自选方来”的专刊，现开展征文活动，请你极投稿。 你在现实生活中有要好的朋友吗？也许他（她）是一个人，就像王安石和苏轼；也许它是一只鸟，像臧克家和小麻雀；也许它是一本书，就像小鲁迅和《山海经》，也许……你可以回忆交友过程中令你难忘的他（她/它），回忆你们交往过程中的“小美好”，写下你的独特体验。 请以“有你真好”为题目，写一篇作文。 要求：①请将题目补充完整、除诗歌外文体不限；②不少于500字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。 3.（24-25·七上·浙江浙共体·期末）阅读下面的文字，按要求写作。 在生命的旅途中，总有一些特别的经历深深地触动我们的心灵——那或许是某个人的温情关怀，给予我们前行的力量；或许是一本书中的智慧火花，点亮我们思考的明灯；又或许是自然界的无声启示，让我们感受到生命的奇妙。这些珍贵的体验，如同指引方向的灯塔，照亮我们追求梦想的道路，激发我们对更美好自我的渴望。 因为你，我想要成为一个更好的人。——宫崎骏 因为你，我想要成为一个温柔的人。——佚名 …… 请以《因为你，我想成为_______的人》为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整。②不少于500字。③文体不限，诗歌除外。④文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 4.（24-25·七上·浙江台州海山教育联盟·期末）阅读下面的材料，按要求作文。 生命中的遇见总是能够引发我们的万千感慨。朱自清遇见春天，领略了春的美好和生机；莫怀戚遇见岔路，明悟肩负的责任；鲁迅遇见百草园，拥有了快乐的童年……遇见的，也许是一处风景，也许是一个人，也许是一本书，也许是…… 请以“遇见”为题，写一篇文章，记录你生命中最难忘的遇见吧。 要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 5.（23-24·七上·浙江金华婺城·期末）相信生活中有心的你，进入初中以来，一定结交了新朋友，也发现了身边许多美好的事物。请从下列任务中任选一项，把它写下来，和大家分享。 【任务一】学会辨识朋友。请以“你才是我的好朋友”为题，写一篇记叙性文章。 【任务二】学会表达友情。请以“给好友 的一封信”为题，表达真切的情感。 【任务三】学会珍惜友情。请以“难忘挚友情”为题，抒写友情的珍贵。 要求：①明确任务，若选任务二，应先把题目补充完整再写； ②内容真实，感情真挚，不少于600字； ③校名用S初中，姓名用小A、小B、小C等代替，不得出现真实的师生姓名和校名等。 6.（23-24·七上·浙江台州仙居·期末）阅读下面文字，完成写作任务。 你对着镜子笑，镜子也对着你笑；你对着镜子哭，镜子也对着你哭；你对着山谷喊“我尊重你”，山谷的回音也是“我尊重你”；你对着山谷喊“我恨你”，山谷的回音会是“我爱你”吗？ 这段文字引起了你怎样的联想与思考？请写一篇文章，可讲述自身经历，可发挥想象虚构故事，也可发表观点展开论述…… 要求：（1）题目自拟，立意自定，文体自选，诗歌除外；（2）不少于500字；（3）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。 1.（24-25·七上·浙江杭州拱墅·期末）阅读下面文字，根据要求写作。 被誉为“跑步界的《灌蓝高手》”的动画剧集《强风吹拂》中，主人公的名誉教练指导他们长跑时说：“让我教你们必胜的秘诀吧！秘诀就是——左右脚轮流向前跨出去！只要这么做，迟早会抵达终点：就是这样的！” 请以“就是这样的”为题，写一篇不少于500字的作文。可以讲述自己的经历，也可以发挥想象，创编一个故事……文中不要出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 2.（23-24·七上·浙江湖州德清·期末）“学而时习之，不亦说乎”，让复习成为一段愉悦而充实的学习之旅，一定也是你的追求。关于复习，你有怎样的故事、做法或感悟呢？请你写下来，与他人分享。 写作小贴士 设定写作对象 老师（ ）、同学（ ）、自己（ ）、亲人（ ）…… 确定文本类型 叙事类（ ）、说明类（ ）、议论类（ ）、演讲稿（ ）…… 明确写作内容 ①讲述你的复习故事（ ） ②介绍你的复习方法、经验（ ） ③评价学习小组的复习演练（ ） 了解写作要求 ①题目自拟；②符合文体特征；③不少于600字；④不得泄露个人真实信息。 3.（23-24·七上·浙江台州椒江·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 同学们，在本次项目化学习中，我们心怀浪漫，共品浪漫。浪漫是吟诗作赋、琴棋书画；浪漫亦是家书一纸、尺素寸心；浪漫还是对灵美万物的敬与畏……浪漫深深刻在国人的骨子里，更浅浅藏在平凡的生活中，常于不经意间流露，让你与她撞个满怀。 请以“我的浪漫时刻”为题目，写一篇作文。 [要求]：①有真情实感；②文体自选，诗歌除外；③不少于500字；④不得出现含考生个人真实信息的人名、校名、地名等。 4.（23-24·七上·浙江舟山定海·期末）通过组建“文学部落”活动，我们看到了优秀的文学作品能穿越时空，贯通心灵，令人警醒，催人成长；我们从文学世界里触碰到了人与自然、人与社会的关系，触碰了人与人的交往之道。本期班刊以“触碰”为话题，请积极投稿。 选题一：回忆过往，叙述经历。 选题二：展开想象，创作故事。 写作要求：（1）选择以上任一选题进行写作，题目自拟；（2）不得套写、抄袭，不得透露个人信息；（3）不少于500字。 写作助手 1.如果回忆过往，叙述经历，请有条理地记叙事件，安排好内容的详略，突出中心，写出情感。可借鉴《秋天的怀念》《散步》《猫》和《走一步，再走一步》等名家名篇的写法。 2.如果展开想象，创作故事，请注意想象要合情合理，想象要在真实生活的基础上创造出来，写故事时要有悬念，有波折。可借鉴《皇帝的新装》《女娲造人》《赫尔墨斯和雕像者》等名家名篇的写法。 卷面书写，要求卷面整洁，书写规范、工整。 5.（23-24·七上·浙江绍兴诸暨·期末）班刊文字组正在开展原创作品征集活动，请你按照要求完成写作。 “取经”一词本指求取佛经，现在指吸取经验。每个人都有自己的“取经”之路要走，悟空是九九八十一难，鲁迅是一次次别离、探索，科尔巴巴是千百次寻找。你有怎样的“取经故事”?你取的“真经”又是什么? 写一篇记叙性文章，描述你的经历，或发挥联想和想象，创作一个故事。 要求：①题目自拟，不少于500字；②不出现校名、人名等透露作者真实身份的信息。 【写作提示】 描述经历 创作故事 ①紧扣“取经”合理选材，中心明确，价值正确； ②写清楚事情的来龙去脉，细节真实，详略得当； ③锤炼语言，传达真实情感。 根据“取经”，写清楚人物的困境是什么，发生了什么冲突，人物采取什么行动面对冲突，结局是什么。 1.（24-25·七上·浙江绍兴上虞·期末）阅读下面文字，按照要求写作 小的时候，我跟着爷爷去荒草甸子里割草。归程时天象诡异，一根飞速旋转着的黑色的圆柱向我们逼过来，并且伴随着沉闷如雷鸣的呼隆声。我惊问爷爷，那是什么？爷爷淡淡地说，风，使劲拉车吧，孩子。风越来越大。我们车上的草被刮到天上去，我被风刮倒在地，双手死死地抓住了两丛根系很深的牛筋草才没有被风刮走。我看到爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上。爷爷与大风对抗着，车子未能前进，但也没有后退半步。大风过去了，爷爷还保持着这个姿势，仿佛一尊雕塑。许久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲着都伸不开了。爷爷与狂风对峙的模样，永远印刻在我的脑海里。那么我们是胜利者还是失败者？ （节选自莫言《不被大风吹倒——致年轻朋友的一封信》） 你的生活中是否也有类似“爷爷”的人？他（她）带给你怎样的影响？请思考并完成写作。 要求：①自拟题目；②不少于500字；③文中不出现真实的人名、校名、地名。 2.（24-25·七上·浙江宁波市南三县·期末）班级展开“邂逅•万物有灵”写作活动，请你参加。阅读材料，按要求完成写作。 万物皆有言，动植尤甚。 ——《庄子》 庄子认为万物都有自己的语言，它们都能与我们进行交流。我们也可以运用自己的交流方式，懂得如何去理解它们：通过关注互动去感受，抒发自己的独特感悟；通过想象变身去体验，书写自己的变身故事。 阅读以上材料，从下面两个题目中任选其一，完成写作。 要求：①先明确自己交流方式，再选择一种动物或植物，补全题目。②文中不得出现真实的地名、校名、人名。③字数不少于500字。 【选题一】我读懂了 。 结合自身经历和感悟写一篇记叙文。 【选题二】我变成了 。 发挥联想和想象进行文学创作。 写作支架（仅供参考）：①创建生物档案；②聚焦双向记叙；③选取典型场景；④关注细节描写；⑤…… 3.（23-24·七上·浙江宁波镇海·期末）作文题目 电视连续剧《西游记》片尾曲中唱道：“一番番春秋冬夏，一场场酸甜苦辣……”，人生之旅常常五味杂陈，带给我们不同的感受，也让我们拥有不一样的收获。 请你结合自己的阅读经验和生活感悟，完成以下两个任务。 任务一：唐僧师徒一路西行，品尝了取经路上的酸甜苦辣，请你根据古典小说《西游记》的阅读经验，选择其中一个故事情节，简要说说师徒四人是如何迎难而上的，对此你有怎样的启发？ 要求：能结合具体情节阐述；字数在100字左右。 任务二：在你的成长道路上，你是否也有过“酸甜苦辣”的经历，被朋友误解，与同伴别离，那是酸楚的滋味；学习中点滴的进步，那是甘甜的滋味；挑灯夜读，汗洒绿茵，那是苦涩的滋味；因犯错而被师长责备，那是辛辣的滋味……种种滋味，都是你独特的经历。 请你结合自己的生活体验，自选角度，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：文章不少于500字；文章中不得出现真实的地名、校名、人名；写作前请先阅读下面“写作助手”卡片。 写作助手 如何写清一件事 ●要写出事情的起因、经过和结果； ●理清事情的来龙去脉，按照一定的顺序有条理地写； ●详略得当，通常要将事情的经过作为重点详细写。 如何写好一个人 ●要抓住人物区别于他人的独特之处来写； ●把人放在事件中，选取典型事件表现人物个性； ●综合运用多种人物描写方法，尤其关注细节描写。 如何突出文章中心 ●围绕中心合理选择素材，安排好内容的主次和详略； ●设置贯穿全文的线索； ●使用一定的写作技巧，如开门见山、卒章显志、前后呼应、抑扬对比等。 4.（23-24·七上·浙江绍兴新昌·期末）按要求写作 丰子恺说：“愿你永葆童真，在面对变化莫测的世界时，怀揣的不是无处可逃的感慨，而是‘不如喜悦、不如清心、不如释然……’的心态。这样的人，必定是懂得生活真正滋味的人，也是内心极其强大的人。”读了这句话，你有什么样的感想和启示？ 请你以《不如______》为题写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，还可以…… 要求：①补全题目；②文体不限（诗歌除外）；③不少于500字；④不得套写、抄袭，不得出现真实的校名、人名等。 5.（23-24·七上·浙江宁波鄞州·期末）阅读下面这首富有想象力的诗歌，你产生了怎样的联想与想象，请以“一束光”为题，完成你的写作。 光 是暖橘色的目光， 是晶亮的猜想和希望， 是窗台上被飞鸟拾走的信， 述说着少年幻梦的诗， 还是站在道路尽头的你， 如萤火， 也似炬火 …… 要求：（1）题目自拟，文章不少于500字；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $