3.4声的应用 课件--------2025-2026学年教科版物理八年级上学期

该初中物理课件聚焦“声的应用”，涵盖回声形成及条件、超声与次声的特点和应用、共鸣现象，从声的反射切入，衔接声的传播与能量知识，通过生活实例搭建从概念到应用的学习支架。 亮点在于融合物理观念与科学思维，以倒车雷达、B超等实例阐释声的信息传递，超声加湿器、次声灾害等体现能量观念，国庆作业“自制乐器”培养科学探究能力。练习题结合实际问题，助力学生联系生活，教师可高效开展情境化教学。

3.4 声的应用 、声音的反射 1、当声音在传播的过程中遇到障碍物时，反射回来的声音再次被我们听见，就形成了回声。 2、人耳能区别原声和回声的条件：从发出声音到听到回声的时间不少于0.1s 即：声源距离障碍物的距离不小于17m 3、利用回声探测、检查物体，获得信息。 二、超声与次声(阅读教材54-56页) 超声：振动频率高于20000Hz的声； 次声：振动频率低于20Hz的声。 （1）方向性好， （2）穿透能力强， （3）反射性好， （4）易于获得集中的能量。 1、超声波（高于20000Hz ）的特点： 2、超声波的应用： 传递信息、利用能量。 （1）回声探测仪：发出超声波并接收回声。探测海底形状、测定潜艇，鱼群位置等。 传递信息 （2）倒车雷达、超声波速度测定器：超声波发生器发射超声并接受从障碍物反射回来的回声，由此计算距离。 传递信息 （3）B超:利用超声波的穿透能力强，向人体发射超声波，根据不同位置反射回来的超声波的不同，可观察身体内部情况，检查疾病。 传递信息 （4）金属探伤：超声波的穿透能力 （5）超声波携带能量 超声加湿器 超声波牙刷 超声波粉碎结石 对器械和食物消毒 （5）超声波携带能量 传播时能量损失小，传得很远 2、次声波（低于20Hz ） （1）次声波的特点: （2）来源: 核爆、火山爆发，龙卷风，雷暴，泥石流等 共鸣(共振) 现象：钟鸣磬响 条件：两发声体频率相同 4. 危害 5. 应用 三.水声通信与语音识别（阅读教材55-56页） 17(多选)声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，人再次听到的声音叫做回声。人耳分清原声和回声的时间间隔应大于0.1s，所以要能听到回声，人离障碍物的距离可能为(声速取340m/s)( ) A．8m B．17m C．20m D．34m 专题：利用回声测距离 18.图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为s。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为 （ ） A.1.70m B.1.65m C.0.85m D.0.80m 20：一辆汽车匀速驶向一座高山，司机鸣笛并在4s后听到回声，若汽车行驶速度为10 m/s，则司机听到回声时距离高山有多远？(声音在空气中的传播速度为340m/s) 变式：若汽车背离高山航行呢？ 国庆作业： 1、3.4节练习单，做完自己订正答案。 2、一人一练，做完自己订正。建议每天或每两天做一定量，不要堆到一天完成。 3、分小组自制乐器或者“隔音小屋”。返校带回。可以参考教材3.3节及3.5节。 变式（国庆作业24题）：高铁在进入隧道前一般都要鸣笛。一列高铁在进入某隧道前的运行速度保持在252km/h。在距隧道1km处时司机鸣笛，鸣笛后5s听到隧道口处山崖反射的回声，求： （1）从鸣笛到听到回声，高铁行驶的距离； （2）5s内，声音在空气中传播的路程； （3）此时此地空气中的声速。 超声波测速 例3：测距：如图甲所示，固定不动的超声波测速仪向静止的汽车发射超声波信号（简称信号）同时开始计时，信号传播过程中遇到汽车会被反射，测速仪接收到返回的信号停止计时，计算出汽车与测速仪之间的距离。图乙可表示信号传播过程的s—t图象，s表示信号与测速仪之间的距离，t表示信号传播的时间。 （1）如图乙，若t0=0.8s,则静止的汽车与测速仪之间的距离为 _______米。 测速：测速仪向运动的汽车先后发射两次信号，根据汽车在两次遇到信号的时间段内所通过的距离，计算得出汽车的平均速度。（超声波速度取340m/s） （2）某次对汽车进行测速时，向匀速驶来的汽车发射两次信号，两次发射信号的时间间隔是1.0秒，第一次发射信号到接收用时0.4秒，第二次发射信号到接收用时0.2秒，如图丙。请通过计算说明汽车在限速100千米/小时的高速路段行驶时是否超速。 国庆作业12题 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 $