3.4 声的应用-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年新教材八年级上册物理（教科版2024）

该初中物理课件聚焦声的应用，涵盖回声、共鸣、超声及次声的特性与应用，以弋阳圭峰四声谷情境导入，从生活现象切入，通过回声反射、共鸣共振到超声次声技术应用，构建现象-原理-应用的学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于情境生动且实例丰富，以“四声谷”激发探究兴趣体现科学探究，超声次声应用联系医疗B超、海底探测等实际落实物理观念，当堂检测含计算题训练科学思维。助力学生理解声的实际价值，教师便于开展情境教学与应用拓展。

第四节 声的应用 第3章 声的世界 第四节 声的应用 弋阳圭峰 四声谷 情 境 导 入 回声 1.回声 2.听到回声的条件： 回声到达人耳的时间比原声至少晚0.1 s。 当声音在传播过程中遇到障碍物时，能被反射回来。反射回来的声音能再次被我们听见就成了回声。 新课探究 3.共鸣 发声物体的频率如果与外来声音的频率相同时，则它将由于共振的作用而发声，这种声学中的共振现象叫作“共鸣”。 这是真的吗？ 新课探究 音叉共鸣 共鸣的条件： 声音频率与物体的固有频率相同。 新课探究 超声的特点 （1）能成像 （2）方向性好 （3）穿透能力强 （4）易于获得较集中的声能 新课探究 超声的应用 （1）声呐 （2）B型超声波诊断仪（B超） （3）超声波金属探伤仪 （4）超声波清洗器 （6）超声波体外碎石 新课探究 回声定位: 超声波碰到障碍物会反射回来，根据回声到来的方位和时间，可以确定目标的位置和距离。 声呐: 向水中发射各种形式的声信号，碰到需要定位的目标时产生反射波，接收反射波并进行信号分析，处理，除掉干扰，从而显示出目标所在的方位和距离。 蝙蝠的回声定位 新课探究 利用超声波在水中的特点制成声呐。可以发现潜艇和鱼群，还可以测绘海底形状和海深。 方向性好、传播距离远 新课探究 B超：平常说的“B超”就是根据内脏反射的超声波进行造影，帮助医生分析体内的病变。 医院利用B型超声波诊断仪做胃部、腹部检查，还可以观察胎儿的发育情况。 穿透能力强、能成像 新课探究 超声波金属探伤仪 穿透能力强的特点 新课探究 超声波能使清洗液剧烈振动，有去污作用，人们制成超声波清洗器。 超声波清洗 易于获得较集中的声能 新课探究 超声波还能使塑料膜之间摩擦生热，粘合在一起，制成超声波焊接器。 超声波焊接 易于获得较集中的声能 新课探究 利用超声波的巨大能量还可以把人体内的结石击碎。 超声波碎石 易于获得较集中的声能 新课探究 次声本领大 1.什么是次声？ 低于20Hz的声音。 2.什么情况下会产生次声? a.自然界中火山爆发、地震、风暴等 b.一些大型机械工作时 c.一些动物运动时(如蝴蝶振翅) 新课探究 火山 地震 风暴与海啸 次声 新课探究 核爆炸 导弹发射 次声 新课探究 3.次声危害和应用 a.应用: 预报海上风暴等。 b.危害: ①使机器设备破裂、飞机解体、建筑物被破坏。 ②在强次声环境中会产生恶心、眩晕等症 状，甚至会造成内脏出血破裂，危及生命。 新课探究 课堂总结 第四节 声的应用 课堂总结 回声 超声波 次声波 方向性好 穿透能力强 声能易于集中 声呐 B超 碎结石 对机械、建筑物、人体有伤害 定义：声波遇到障碍物反射回来再度被听到的声音叫回声。 用途：加强原声；测距离；回声定位 声的应用 课堂总结 当堂检测 第四节 声的应用 课堂总结 当堂检测 1.关于声的利用，下列说法正确的是( ) A.铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓，这说明声可以传递能量 B.医生利用超声波可以更准确地获得人体内部疾病的信息，这说明声可以传递信息 C.医生可以利用超声波除去人体内的结石，这说明声可以传递能量 D.蝙蝠利用“超声”探测飞行中的障碍, 这说明“超声”可以传递能量 BC 课堂总结 当堂检测 2.下列不是利用声信息的有( ) A.远处隆隆的雷声预示着可能有一场大雨 B.医生利用“B超”观察人的身体状态 C.外科医生利用超声波除去人体内结石 D.有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音质 C 课堂总结 当堂检测 3.生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”——水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂浮。忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。不一会儿，狂风呼啸，风暴来临了。以下解释合理的是（ ） A. 水母接收到了次声波 B. 水母接收到了电磁波 C. 水母感受到了温度的变化 D. 水母感受到了地磁场的变化 A 课堂总结 当堂检测 4.一辆匀速行驶的汽车驶向一座高山，司机鸣笛4s后听到回声，若汽车行驶速度为10m/s，则汽车鸣笛时与高山的距离是多少？ 2d =s1+s2 =v声t+v车t =340m/s×4s+10m/s×4s =1400m 故d=700m。 解：设距离为d 课堂总结 THANK YOU $