节约用水（课件）-2025-2026学年六年级上册数学人教版

该小学数学课件以“节约用水”为主题，核心涉及测量、平均数计算及单位换算的实际应用。课堂导入通过课前调查身边浪费水现象，课中从测量不同水龙头5分钟漏水量入手，逐步计算漏水速度、一天一年漏水量，再扩展到全国学校浪费量，形成从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于任务驱动的实践探究，小组合作测量分析数据（用数学眼光观察漏水量，数学思维运算推理，数学语言以柱状图呈现数据），如计算平均漏水量（50+44+60）÷3≈51毫升/分钟，课堂小结梳理“找现象、定主题、设计方案、分析数据、提建议”步骤。学生能培养数据意识与应用能力，教师可依托完整实践流程提升教学效率。

节约用水 1 2 课前预学作业交流 任务一： 调查身边是否有浪费水的现象。如果有，设法测出在一定时间内浪费的水量，并在课堂上汇报测量的结果。 任务二： 有条件的同学可以在报纸、图书、互联网上查找有关节约用水的资料。 3 看到这些现象， 说说你的感受？ 浪费水的现象 4 齐心协力小组 《测量不同水龙头5分钟 的漏水量》 课中探究，分享交流 5 齐心协力小组 小组合作，汇报交流 6 齐心协力小组 小组合作，汇报交流 7 漏水速度=漏水总量÷漏水时间 平均数 小组合作，汇报交流 8 不同水龙头1分钟的平均漏水量 9 任务一： 一个水龙头1分钟的漏水量大约51毫升/分钟。平均每个水龙头一天漏水多少升？一年呢？ （1年按 365 天计算，可借助计算器，1吨水=1000升） 学习任务 10 11 大约2升水 73÷2≈37（天） 大约6升的水 73÷6≈12（次） 12 假设每个学校有 2 个水龙头漏水: （1）全国大约有 30 万所学校用自来水，如果按照这个比率计算，全年大约要浪费多少吨水？ （2）平均每吨水价为 2.5 元，一共要多支付多少水费？ （3）如果 1 个人 1 年用 30t 水，这些水可供多少人用一年？ 任务二： 学习任务 13 （1）全国大约有 30 万所学校用自来水，如果按照这个比率计算，全年大约要浪费多少吨水？ 14 总价=数量×单价 （2）平均每吨水价为 2.5 元，一共要多支付多少水费？ 15 面对以上算出的数据，你又有什么感受呢？ 总用水量÷每人每年的用水量=1年用水的人数 （3）如果 1 个人 1 年用 30t 水，这些水可供多少人用一年？ 16 我们怎样才能真正做到节约用水呢？ 洗手时应尽量把水放小，及时关紧水龙头。用完了的废水，可以重复使用。 看到浪费水的现象要及时制止。 走进社区，宣传节约用水带来的好处。传承中华民族勤俭节约的传统美德。 17 课堂小结 寻找浪费水的现象 确定研究主题 设计方案 收集数据、整理数据、分析数据 提出合理化建议 18 南水北调 南水北调是国务院党中央做出的重大战略决策，是国家优化水资源配置，促进经济社会可持续发展的重大战略性基础工程。 19 必做题： 根据你找到浪费水的现象，继续展开调查研究（独立或小组合作），把你的研究成果与家人、同学分享。 选做题： 1.写一份节约用水倡议书。 2.尝试设计节水工具或设施，如∶可记录、调控水流量的水龙头等。 布置作业 20 同学们，再见！ 21 Lavf58.20.100 8496.0 13152.0 null 35160.973 null 19408.955 18552.0 17544.0 $