精品解析：云南省保山市隆阳区一类区学校2025-2026学年七年级上学期10月期中道德与法治试题

云南省保山市隆阳区一类区学校2025-2026学年七年级第一学期10月期中 道德与法治试题 （考试时间：60分钟 满分：100分） 命题范围：第一单元 少年有梦 第二单元 成长的时空 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1. 中学时代是人生发展的一个新阶段，下列对中学时代认识正确的是（ ） A. 中学时代决定着我们的一生 B. 中学时代为我们的一生奠定重要基础 C. 中学时代和小学时代没什么不同 D. 中学时代是人生发展中最不重要的阶段 2. “人生最美好的时光，莫过于青春。所以，一定要慢慢走，慢慢欣赏，莫辜负。做一个心中有爱和美好的人。”这段话对于正处于中学阶段的我们的启示是（ ） A. 中学阶段决定着我们的一生 B. 珍视当下，为美好明天持续努力 C. 中学生要尽情玩乐享受生活 D. 激发自身潜能，塑造完美的自我 3. 关于梦想，下列说法正确的是（ ） A. 梦想是对未来美好生活的愿望 B. 梦想都是不切实际的 C. 梦想只能停留在想象阶段 D. 梦想与个人努力无关 4. “工欲善其事，必先利其器”告诉我们学会学习，需要（ ） A. 运用不同的学习方式 B. 掌握科学的学习方法 C. 品味学习中的苦与乐 D. 树立远大的人生理想 5. 下列属于正确认识自己的途径的是（ ） A. 只关注自己优点 B. 完全依赖他人的评价 C. 通过自我观察和他人评价相结合 D. 忽视自己的缺点和不足 6. "牙齿和舌头也会有打架时候。"呵护友谊要学会正确处理冲突。发生冲突时，正确的做法是（ ） A. 相互忍让，回避存在的矛盾 B. 相互协商，寻找合理的解决办法 C. 当朋友伤害我时，只能结束友谊 D. 保持自尊，坐等对方来说"对不起" 7. 友谊是一种心灵的相遇，下列选项最能体现这一观点的是（ ） A. 小李与小陈因为家庭背景相似而成为朋友 B. 小诚和小信因为都喜欢打篮球而成为朋友 C. 小红因为小娜数学成绩好而主动接近她 D. 小明和小华因为价值观相同而成为知心朋友 8. 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。下列行为属于正确处理集体规则和个人意愿关系的是（ ） A. 为了标新立异，在学校不穿校服 B. 为了玩游戏，悄悄把手机带进学校 C. 为参加学校临时大扫除，取消朋友聚会 D 大课间活动太辛苦，以各种理由请假 9. "父亲的格局，决定家庭的方向；母亲的情绪，决定家庭的温暖。"对此理解正确的是（ ） A. 感恩父母之爱，顺从父母一切要求 B. 体味亲情之爱，创造良好的家庭环境 C. 尊重理解父母，消除一切亲子矛盾 D. 建设美好的家庭主要是父母的责任 10. 学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。下列对学习认识正确的是（ ） A. 学习只在学校中进行 B. 学习只是知识的获取 C. 学习可以提升我们的思想品德和精神境界 D. 学习只关乎个人的前途和命运 11. "为者常成，行者常至。"有了规划，我们更要（ ） A. 不断调整我们的规划 B. 将努力落实在每一天的具体行动中 C. 只考虑个人规划，实现个人的理想和目标 D. 等待他人帮助实现规划 12. 做更好的自己，需要我们（ ） A. 只关注自己的优点 B. 忽视自己的缺点 C. 主动改正缺点，不断完善自己 D 与他人比较，证明自己更优秀 13. "少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。"这告诉我们（ ） A. 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连 B. 青少年还小，中国梦离我们很遥远 C. 个人梦想与国家发展没有关系 D. 青少年只需要关注个人发展 14. 七年级学生元元担任班级黑板报主编以后，忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，他主动与同学交流、合作，性格比以前开朗了许多。这说明（ ） A. 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 B. 在集体中就一定能体现自己的价值 C. 集体生活是为了改变个人性格 D. 集体活动会耽误学习时间 15. 尊重老师，是中华民族的优良传统。在与老师的交往中，我们应（ ） A. 尊重不同风格的老师 B. 接受老师的表扬，不接受老师的批评 C. 要求老师适应我们所有的习惯 D. 对不喜欢的老师可以不予理睬 二、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. 中学时代对我们的人生具有独特的价值。（ ） 17. 梦想都是不切实际的，所以不需要有梦想。（ ） 18. 学习只局限于学校，其他地方不能学习。（ ） 19. 友谊是一种心灵的相遇，需要用心呵护。（ ） 20. 集体建设只需要少数人努力，其他人可以坐享其成。（ ） 三、综合题（本大题共3小题，共45分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 潘展乐在2024年巴黎奥运会游泳项目男子100米自由泳决赛中打破世界纪录夺得金牌。他回到温州体校与师弟师妹交流时表示："希望师弟师妹们好好加油，努力训练。有师弟对我说，以后一定会超过我。我觉得这样很好，希望每个人都有这样的目标，然后去执行去奋斗。" 材料二 下面是梦想实现路径示意图： （1）结合材料一，谈谈梦想对青少年成长的意义。 （2）观察材料二中的示意图，说明实现梦想需要哪些品质？ （3）作为中学生，我们应如何向潘展乐学习，做有梦想少年？ 22. 分析说明题 某校七年级（1）班在期中考试前开展了一次"学会学习"主题班会，以下是班会中的部分内容： 小华说："我每天学习到很晚，但成绩还是不理想，是不是我太笨了？" 小丽说："我发现自己对数学很感兴趣，但英语学习却很吃力。" 小明说："我觉得学习不只是在学校，在社会实践中也能学到很多知识。" 下图是学习过程示意图： （1）请你运用所学知识，帮助小华分析学习效果不理想的原因。 （2）结合小丽的情况，谈谈如何培养学习兴趣。 （3）你赞同小明的观点吗？请说明理由。 （4）观察学习过程示意图，谈谈如何学会学习。 23. 实践探究题 某校七年级（2）班准备开展"共建美好集体"主题实践活动，以下是同学们在活动中遇到的情境： 情境一 班级要参加学校艺术节比赛，同学们在节目选择上产生了分歧。 情境二 小林因为性格内向，在集体活动中总是独来独往。 情境三 班级卫生评比中，因为有同学乱扔垃圾，导致班级分数很低。 下图是友谊与集体关系示意图： （1）针对情境一，请你为同学们提出解决分歧的建议。 （2）作为同学，你应该如何帮助情境二中的小林融入集体？ （3）观察友谊与集体关系示意图，谈谈个人与集体的关系。 （4）请为"共建美好集体"设计两条宣传标语。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南省保山市隆阳区一类区学校2025-2026学年七年级第一学期10月期中 道德与法治试题 （考试时间：60分钟 满分：100分） 命题范围：第一单元 少年有梦 第二单元 成长的时空 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1. 中学时代是人生发展的一个新阶段，下列对中学时代认识正确的是（ ） A. 中学时代决定着我们的一生 B. 中学时代为我们的一生奠定重要基础 C. 中学时代和小学时代没什么不同 D. 中学时代是人生发展中最不重要的阶段 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中学时代的重要性。 A：中学时代虽然重要，但“决定一生”夸大了中学时代的作用，人生后续阶段仍有重要影响，故A说法错误； B：中学时代是成长关键期，为未来发展奠定基础，故B符合题意； C：中学与小学在身心发展、学习内容等方面存在显著差异，故C说法错误； D：中学时代是人生重要阶段之一，“最不重要”完全否定其价值，故D说法错误； 故本题选B。 2. “人生最美好的时光，莫过于青春。所以，一定要慢慢走，慢慢欣赏，莫辜负。做一个心中有爱和美好的人。”这段话对于正处于中学阶段的我们的启示是（ ） A. 中学阶段决定着我们的一生 B. 珍视当下，为美好明天持续努力 C. 中学生要尽情玩乐享受生活 D. 激发自身潜能，塑造完美的自我 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查珍惜初中生活。 B：材料向我们说明了青春易逝，我们要珍惜青春年华，珍视当下，为美好明天持续努力，故B说法正确； A：中学阶段影响着我们的一生，故A说法错误； C：这不是珍惜青春的表现，故C说法错误； D：世界上没有十全十美的人，故D说法错误； 故本题选B。 3. 关于梦想，下列说法正确的是（ ） A. 梦想是对未来美好生活的愿望 B. 梦想都是不切实际的 C. 梦想只能停留在想象阶段 D. 梦想与个人努力无关 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对梦想的正确认识。 A：梦想是对未来美好生活的愿望，符合教材中对梦想的定义，故A说法正确； B：并非所有梦想都不切实际，有的梦想可以通过努力实现，故B说法错误； C：梦想需要通过实际行动实现，而非仅停留在想象阶段，故C说法错误； D：实现梦想需要个人努力，二者密切相关，故D说法错误； 故本题选A。 4. “工欲善其事，必先利其器”告诉我们学会学习，需要（ ） A. 运用不同的学习方式 B. 掌握科学的学习方法 C. 品味学习中苦与乐 D. 树立远大的人生理想 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会学习。 B：材料中，“工欲善其事，必先利其器”意思是在强调方法的重要性，告诉我们学会学习，需要掌握科学的学习方法，故B说法正确； ACD：材料强调的是要掌握科学的学习方法，故ACD不符合题意； 故本题选B。 5. 下列属于正确认识自己的途径的是（ ） A. 只关注自己的优点 B. 完全依赖他人的评价 C. 通过自我观察和他人评价相结合 D. 忽视自己的缺点和不足 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的途径。 A：只关注自己的优点会忽视缺点，无法全面认识自己，故A说法错误； B：完全依赖他人的评价容易失去自我判断，故B说法错误； C：通过自我观察和他人评价相结合，能够更客观全面地认识自己，故C符合题意； D：忽视自己缺点和不足会导致自我认知偏差，故D说法错误； 故本题选C。 6. "牙齿和舌头也会有打架的时候。"呵护友谊要学会正确处理冲突。发生冲突时，正确的做法是（ ） A. 相互忍让，回避存在的矛盾 B. 相互协商，寻找合理的解决办法 C. 当朋友伤害我时，只能结束友谊 D. 保持自尊，坐等对方来说"对不起" 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊中处理冲突的正确方法。 B：呵护友谊要学会正确处理冲突。冲突发生时，正确的做法是相互协商，寻找合理的解决办法，能化解矛盾、增进信任，有助于友谊的巩固，故B符合题意； A：相互忍让，虽然能暂时避免冲突，但无法根本解决问题。回避矛盾可能导致问题积累，最终爆发更大冲突，反而不利于友谊的长期发展，A说法错误； C：冲突发生时，轻易结束友谊会破坏关系。题干强调“正确处理冲突”，而非放弃友谊，C说法错误； D：友谊是双向的，单方面等待道歉可能让冲突升级或疏远关系。自尊固然重要，但主动沟通更利于问题解决，D说法错误； 故本题选B。 7. 友谊是一种心灵的相遇，下列选项最能体现这一观点的是（ ） A. 小李与小陈因为家庭背景相似而成为朋友 B. 小诚和小信因为都喜欢打篮球而成为朋友 C. 小红因为小娜数学成绩好而主动接近她 D. 小明和小华因为价值观相同而成为知心朋友 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 D：友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。因此小明和小华的价值观相同，是精神层面的深度契合，直接体现“心灵的相遇”，故D符合题意； A：家庭背景相似属于外部因素，未体现心灵契合，故A不符合题意； B：共同爱好是友谊的纽带，但更多指向兴趣而非深层心灵，故B不符合题意； C：因成绩接近带有功利性，与心灵相遇无关，故C不符合题意； 故本题选D。 8. 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。下列行为属于正确处理集体规则和个人意愿关系的是（ ） A. 为了标新立异，在学校不穿校服 B. 为了玩游戏，悄悄把手机带进学校 C. 为参加学校临时大扫除，取消朋友聚会 D. 大课间活动太辛苦，以各种理由请假 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确处理集体规则与个人意愿的关系。 C：为集体活动调整个人安排，体现了个人意愿服从集体规则，故C符合题意； A：不穿校服违反学校规定，是忽视集体规则的表现，故A不符合题意； B：带手机进校违反校规，属于个人行为凌驾于集体规则，故B不符合题意； D：逃避大课间活动是缺乏集体责任感的表现，故D不符合题意； 故本题选C。 9. "父亲的格局，决定家庭的方向；母亲的情绪，决定家庭的温暖。"对此理解正确的是（ ） A. 感恩父母之爱，顺从父母一切要求 B. 体味亲情之爱，创造良好的家庭环境 C. 尊重理解父母，消除一切亲子矛盾 D. 建设美好的家庭主要是父母的责任 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好的家庭。 A：感恩父母正确，但“顺从父母一切要求”过于绝对，父母的要求不一定都是合理的，故A说法错误； B：体味亲情并主动创造良好的家庭环境，符合题干中父母各自角色对家庭的影响，故B符合题意； C：“消除一切亲子矛盾”中的“一切”过于绝对，矛盾无法完全消除，故C说法错误； D：家庭建设需要所有成员共同努力，并非“主要是父母的责任”，故D说法错误； 故本题选B。 10. 学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。下列对学习认识正确的是（ ） A. 学习只在学校中进行 B. 学习只是知识的获取 C. 学习可以提升我们的思想品德和精神境界 D. 学习只关乎个人的前途和命运 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的意义。 A：学习不仅在学校中进行，还可以通过生活实践、社会交往等多种途径实现，故A说法错误； B：学习不仅包括知识的获取，还包括能力的培养、价值观的塑造等，故B说法错误； C：学习能够促进个人全面发展，提升思想品德和精神境界，符合题干中“立身做人”“报国为民”的导向，故C符合题意； D：学习不仅关乎个人发展，还与国家、社会的前途命运密切相关，故D说法错误； 故本题选C。 11. "为者常成，行者常至。"有了规划，我们更要（ ） A. 不断调整我们的规划 B. 将努力落实在每一天的具体行动中 C. 只考虑个人规划，实现个人的理想和目标 D. 等待他人帮助实现规划 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查努力的相关知识。 A：不断调整规划虽可能必要，但题干强调“行动”而非“调整”，故A不符合题意； B：将努力落实到具体行动中，直接体现古语的核心含义，故B符合题意； C：“只考虑个人”忽视社会责任，与道德与法治倡导的价值观相悖，故C说法错误； D：“等待他人帮助”违背主动实践的要求，故D说法错误； 故本题选B。 12. 做更好的自己，需要我们（ ） A. 只关注自己的优点 B. 忽视自己的缺点 C. 主动改正缺点，不断完善自己 D. 与他人比较，证明自己更优秀 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己的相关知识。 A：只关注自己的优点会忽视自身不足，无法全面成长，故A说法错误； B：忽视缺点会导致问题无法解决，阻碍自我完善，故B说法错误； C：主动改正缺点有助于弥补不足，促进自我提升，故C说法符合题意； D：与他人比较可能产生盲目竞争，不符合“做更好的自己”的积极内涵，故D说法错误； 故本题选C 13. "少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。"这告诉我们（ ） A. 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连 B 青少年还小，中国梦离我们很遥远 C. 个人梦想与国家发展没有关系 D. 青少年只需要关注个人发展 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查少年梦想的特点。 A：题干强调少年的成长与国家命运紧密相关，说明少年的梦想应与时代和国家需求相连，故A符合题意； B：题干明确肯定少年对国家的作用，而B认为青少年与中国梦无关，故B说法错误； C：题干直接表明个人（少年）与国家发展息息相关，C与之矛盾，故C说法错误； D：题干强调少年对国家的重要性，D主张只关注个人发展，忽视国家责任，故D说法错误； 故本题选A。 14. 七年级学生元元担任班级黑板报主编以后，忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，他主动与同学交流、合作，性格比以前开朗了许多。这说明（ ） A. 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 B. 在集体中就一定能体现自己的价值 C. 集体生活是为了改变个人性格 D. 集体活动会耽误学习时间 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 A：元元担任黑板报主编后主动与同学交流合作，培养了责任感，说明集体生活可以培养负责任的态度和能力，故A符合题意； B：“一定能”表述绝对化，集体中体现价值需要主动参与而非必然结果，故B说法错误； C：集体生活的目的并非单纯改变性格，而是综合发展，故C说法错误； D：题干未提及耽误学习，且集体活动通常促进全面发展，故D说法错误； 故本题选A。 15. 尊重老师，是中华民族的优良传统。在与老师的交往中，我们应（ ） A. 尊重不同风格的老师 B. 接受老师的表扬，不接受老师的批评 C. 要求老师适应我们所有的习惯 D. 对不喜欢的老师可以不予理睬 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查师生交往的正确态度和做法。 A：我们要尊重不同风格的老师，因为每位老师都有独特风格，学生应理解和尊重，故A符合题意； B：只接受表扬不接受批评是错误的，应正确对待老师的表扬和批评，故B说法错误； C：要求老师适应学生所有习惯不合理，师生应互相尊重而非单方面要求，故C说法错误； D：对不喜欢的老师不予理睬违背了尊重老师的基本要求，故D说法错误； 故本题选A。 二、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. 中学时代对我们的人生具有独特的价值。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的独特价值。依据教材知识可知，中学时代是人生发展的新阶段，对人生具有独特价值，为我们提供了发展自我的多种机会。故题文中的说法正确。 17. 梦想都是不切实际的，所以不需要有梦想。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查学生对梦想的认识。根据所学可知，编织人生的梦想，是青少年时期重要的生命主题，梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生命更有色彩，有梦想，就有希望，故题文中的说法错误。 18. 学习只局限于学校，其他地方不能学习。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查对学习的新认识。依据教材所学，学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习，即生活中的点点滴滴都是学习，故题文说法错误。 19. 友谊是一种心灵的相遇，需要用心呵护。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。结合所学知识，友谊是一种心灵的相遇，需要用心呵护。故题文说法正确。 20. 集体建设只需要少数人努力，其他人可以坐享其成。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查如何创建良好的班集体。依据教材知识可知，创建良好的班集体，需要每个成员发扬主人翁精神，认真完成班集体给予的各项任务，自觉维护集体利益。故题文中的说法错误。 三、综合题（本大题共3小题，共45分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 潘展乐在2024年巴黎奥运会游泳项目男子100米自由泳决赛中打破世界纪录夺得金牌。他回到温州体校与师弟师妹交流时表示："希望师弟师妹们好好加油，努力训练。有师弟对我说，以后一定会超过我。我觉得这样很好，希望每个人都有这样的目标，然后去执行去奋斗。" 材料二 下面是梦想实现路径示意图： （1）结合材料一，谈谈梦想对青少年成长的意义。 （2）观察材料二中的示意图，说明实现梦想需要哪些品质？ （3）作为中学生，我们应如何向潘展乐学习，做有梦想的少年？ 【答案】（1）①梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩； ②有梦想，就会有希望； ③梦想能够指引我们前进的方向，激励我们不断努力。 （2）实现梦想需要坚持不懈、勇于行动、善于规划、目标明确等品质。 （3）①树立远大志向，明确个人目标； ②将努力落实在每一天的具体行动中； ③坚持不懈，勇于面对困难和挑战； ④将个人梦想与时代发展相结合。 【解析】 【分析】考点考查：梦想的意义、实现梦想的途径 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用梦想的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：有师弟对我说，以后一定会超过我。我觉得这样很好，希望每个人都有这样的目标，然后去执行去奋斗→可链接梦想的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用实现梦想的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：确立梦想、制定计划、坚持行动、实现目标→可链接实现梦想需要坚持不懈、勇于行动、善于规划、目标明确等品质； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查如何向潘展乐学习，做有梦想的少年，开放性试题，言之有理即可。 22. 分析说明题 某校七年级（1）班在期中考试前开展了一次"学会学习"主题班会，以下是班会中的部分内容： 小华说："我每天学习到很晚，但成绩还是不理想，是不是我太笨了？" 小丽说："我发现自己对数学很感兴趣，但英语学习却很吃力。" 小明说："我觉得学习不只是在学校，在社会实践中也能学到很多知识。" 下图是学习过程示意图： （1）请你运用所学知识，帮助小华分析学习效果不理想的原因。 （2）结合小丽的情况，谈谈如何培养学习兴趣。 （3）你赞同小明的观点吗？请说明理由。 （4）观察学习过程示意图，谈谈如何学会学习。 【答案】（1）可能的原因包括：学习方法不科学、学习效率不高、没有合理安排时间、缺乏学习兴趣等。 （2）①发现并保持对学习的兴趣； ②将学习与个人兴趣相结合； ③设定适当的学习目标，体验学习的成就感； ④积极参与课堂活动，增强学习体验。 （3）赞同。因为学习不仅局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 （4）①结合自身情况制定具体、明确、可行的学习计划 ②围绕学习目标，拟定学习计划 ③坚持不懈的执行计划 ④掌握科学的学习方法，善于运用不同的学习方式；发现并保持对学习的兴趣；养成良好的学习习惯。 【解析】 【分析】考点考查：学会学习、培养学习兴趣、对学习的新认识 能力考查：分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会学习的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学习到很晚，但成绩还是不理想→学习方法不科学、学习效率不高、没有合理安排时间、缺乏学习兴趣等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用培养学习兴趣的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：对数学很感兴趣，但英语学习却很吃力→发现并保持对学习的兴趣；将学习与个人兴趣相结合；设定适当的学习目标，体验学习的成就感；积极参与课堂活动，增强学习体验。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：我觉得学习不只是在学校，在社会实践中也能学到很多知识。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：正确。 论据：因为学习不仅局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会学习的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：定学习目标→结合自身情况制定学习目标。 关键词②：拟学习计划→围绕学习目标，拟定学习计划。 关键词③：坚定执行→坚持不懈的执行计划，同时还要掌握科学的学习方法，善于运用不同的学习方式；发现并保持对学习的兴趣；养成良好的学习习惯。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 实践探究题 某校七年级（2）班准备开展"共建美好集体"主题实践活动，以下是同学们在活动中遇到的情境： 情境一 班级要参加学校艺术节比赛，同学们在节目选择上产生了分歧。 情境二 小林因为性格内向，在集体活动中总是独来独往。 情境三 班级卫生评比中，因为有同学乱扔垃圾，导致班级分数很低。 下图是友谊与集体关系示意图： （1）针对情境一，请你为同学们提出解决分歧的建议。 （2）作为同学，你应该如何帮助情境二中的小林融入集体？ （3）观察友谊与集体关系示意图，谈谈个人与集体的关系。 （4）请为"共建美好集体"设计两条宣传标语。 【答案】（1）①民主讨论，充分听取各方意见； ②换位思考，理解他人想法； ③少数服从多数，个人利益服从集体利益； ④寻求最佳方案，实现集体目标。 （2）①主动邀请他参加集体活动； ②多与他交流沟通，了解他的兴趣爱好； ③在他遇到困难时给予帮助； ④创造机会让他在集体中展示自己。 （3）①个人是集体的组成部分，集体由个人组成； ②个人的成长离不开集体，集体为个人发展提供平台； ③个人的努力和贡献推动集体的发展； ④个人与集体相互依存、相互促进 （4）①"共建美好集体，从我做起"； ②"集体是我家，建设靠大家"； ③"团结协作，共创美好明天"。 【解析】 【分析】考点考查：个人与集体的关系、建设美好集体 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从建议类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：班级要参加学校艺术节比赛，同学们在节目选择上产生了分歧→可链接民主讨论，充分听取各方意见；换位思考，理解他人想法；少数服从多数，个人利益服从集体利益；寻求最佳方案，实现集体目标； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：小林因为性格内向，在集体活动中总是独来独往→可链接主动邀请他参加集体活动；多与他交流沟通，了解他的兴趣爱好；在他遇到困难时给予帮助；创造机会让他在集体中展示自己； 第三步：整合信息，组织答案 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用个人与集体的关系的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：友谊与集体的关系示意图→可链接个人与集体的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查为"共建美好集体"设计两条宣传标语，开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $