精品解析：山东省青岛广雅中学（山东省青岛实验初级中学市北分校）2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

山东省青岛市广雅中学2024-2025学年七年级语文下学期期中素质检测卷 一、积累运用。 1. 阅读下面的文字，根据要求完成题目。 每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。家国情怀，与其说是一种宏大的英雄气概，不如说是一种妇①rú皆知的、源自内心的质朴情感。一代代有志之士②qiè而不舍地投身到民族复兴的浪潮中，用他们悲天悯人的情怀点缀着③gèn古绵延的历史长河。亿万次锤炼的民族精神就像珠穆朗玛峰一样傲然挺立，气冲④xiāo汉。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。 根据上段文字中拼音写出相应的汉字。 ①rú_____ ② qiè______③gèn_____ ④ xiāo_____ 【答案】 ①. 孺 ②. 锲 ③. 亘 ④. 霄 【解析】 【详解】本题考查根据拼音写汉字。 妇孺皆知（fù rú jiē zhī）：妇女和小孩都知道，指某件事或某个人大家都熟悉，流传很广。 锲而不舍（qiè ér bù shě）：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。 亘古（gèn gǔ）：意思是自古以来，整个古代。 气冲霄汉（qì chōng xiāo hàn）：形容气势极盛，气魄宏大，也形容怒气很盛，常表示大无畏的精神和气节。 2. 古诗文名句填空。 ①独坐幽篁里，弹琴复长啸。________，明月来相照。（王维《竹里馆》） ②________，________。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） ③当窗理云鬓，________。出门看火伴，火伴皆惊忙。（《木兰诗》） ④古人折柳表示送别之情，或盼望亲人归来。李白《春夜洛城闻笛》中描写此意的诗句是：__________，_______。 ⑤岑参的《逢入京使》中反映诗人面对前路迢迢，不禁回首故乡，却愁思萦怀的诗句：_____，_____。 【答案】 ①. 深林人不知 ②. 草树知春不久归 ③. 百般红紫斗芳菲 ④. 对镜帖花黄 ⑤. 此夜曲中闻折柳 ⑥. 何人不起故园情 ⑦. 故园东望路漫漫 ⑧. 双袖龙钟泪不干 【解析】 【分析】 【详解】本题中的“紫、芳菲、镜、帖、漫、袖、龙钟”等字词容易写错。 3. 下列有关文学常识和课文内容的说法，不正确的一项是 （ ） A. 《邓稼先》一文运用了对比手法，将邓稼先与奥本海默进行对比，表现了邓稼先忠厚质朴的品质。文章高度赞扬了邓稼先甘为祖国献身的崇高精神，充分表达了作者对邓稼先的崇敬之情。 B. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 C. 《谁是最可爱的人》是魏巍从朝鲜战场归来后所写的一篇通讯，文章一经刊发，便引起强烈反响，“最可爱的人”这个亲切而充满敬意的称呼，也由此广为传颂。 D. 欧阳修是“千古文章四大家”之一，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识及内容理解。 B.《资治通鉴》按年、月、日顺序记载了战国至五代的史事，是我国第一部编年体通史，由北宋司马光主持编纂； 故选B。 4. 下列关于文言文中称谓说法错误的一项是（ ） A. 孤常读书，自以为大有所益。——“孤”，古代王侯的自称。 B. 卿今者才略，非复吴下阿蒙！——“卿”，这里指君臣的互称。 C. 陈康肃公善射。——“公”，表示对男子的尊称。 D. 军书十二卷，卷卷有爷名。——“爷”，这里指父亲。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 B.句中“卿”并非君臣互称，古代君对臣的爱称。该句出自《孙权劝学》，说话者是孙权（君主），听话者是吕蒙（臣子）。孙权用“卿”称呼吕蒙，是君主对臣子亲切的称呼，而非君臣之间可以互相使用的称谓，因此“君臣的互称”这一表述不准确； 故选B。 5. 下列句子组成语段顺序排列最恰当的一项是（ ） ①然后，在一个时期多找些这位作家的书来读，也可以再读读和他同期作家的一些作品。 ②三遍读过，放上几天，再去读读，常又会有再新再悟的地方。你就真真正正爱上这本书了。 ③大凡世上，一个作家都有自己一套写法，都是有迹而可觅寻。 ④读书万万不能狭窄。真正的本事掌握，全在于精读。你若喜欢上一本书了，最好可以读三遍。 ⑤这样，你知道他的文了，更知道他的人了，明白当时是什么社会，是怎样促使他的风格的形成？ A. ③①⑤④② B. ④②①⑤③ C. ③④②①⑤ D. ④②③①⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 观察选项，可知首句应为③句或④句，通读语段可知，主要论述了读书，由读书谈到了解作家，③句提到了作家有自己的写法，为一个总结句，适合放在句末； ④句提出“读书万万不能狭窄”这个中心论点，因此④句更适合做首句。 ②句中“三遍读过”正好承接④句中“最好可以读三遍”,因此②句紧承④句。 再对比①句和③句，①句中“然后”一词，承接上文，起过渡作用，③句总说作家都有自己的一套写法，承接②句略显生硬。 因此排序为：④②①⑤③； 故选B。 名著阅读。（8分） 6. 虎妞教祥子看家，她上南苑去找姑妈，打听老头子的消息。姑妈说四爷确是到她家来过一趟，大概是正月十二那天吧，一来是给她道谢，二来为告诉她，他打算上天津，或上海，玩玩去。……回到家，她一头扎在炕上，闷闷地哭起来，一点虚伪狡诈也没有的哭了一大阵，把眼泡都哭肿。哭完，她抹着泪对祥子说：“好，你豪横！都得随着你了！我这一宝押错了地方。嫁鸡随鸡，什么也甭说了。给你一百元，你买车去吧！” （1）《骆驼祥子》作者________，有“__________”的称号。虎妞主动追求祥子，真心爱着祥子，谎称_________，得以嫁给祥子。片段中虎妞哭的原因是____________。虎妞原本想给祥子买两辆车，最终只拿出一百元买一辆车。结合虎妞的内心世界，可以看出其_______的性格特征。 （2）在“走进北漂打工青年的世界”读书活动中，有同学在某网站上为祥子创建了一个账号，你认为祥子会选择下列图片中的哪一张作为账号头像？请结合祥子前期的人物形象说明理由。 【答案】（1） ①. 老舍 ②. 人民艺术家 ③. 已经怀孕 ④. 父亲刘四抛弃她，独自带财产离开（或“父亲刘四打算去天津/上海，带走所有财产”） ⑤. 精明而自私（有心计） （2）示例：我认为他会选择图A.理由：骆驼是祥子的绰号；骆驼吃苦耐劳、任劳任怨，常在沙漠中行走，所处环境恶劣；前期的祥子同样吃苦耐劳、任劳任怨，且生活在社会底层，生存环境恶劣，这些都与骆驼相似。骆驼是祥子的象征，所以祥子会选择图A作头像。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著内容的识记与理解。 第一空、第二空，《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍（舒庆春，1899-1966）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运； 第三空，虎妞是车行老板的女儿，刚开始祥子觉得虎妞能干，虎妞外貌并不好看，老大未嫁，虎妞看上了用车厂车的他，后来引诱祥子与她发生关系，欺骗祥子说她自己怀孕了，与祥子结为夫妻； 第四空，联系选文中“他打算上天津，或上海，玩玩去”“回到家，她一头扎在炕上，闷闷的哭起来，一点虚伪狡诈也没有的哭了一大阵，把眼泡都哭肿”的内容可知，虎妞与刘四爷决裂后，没有料到刘四爷会抛弃她，一个人拿走所有财产，这使她的好吃懒做失去了经济上的支持； 第五空，结合选文中“她抹着泪对祥子说：‘好，你豪横！都得随着你了！我这一宝押错了地方。嫁鸡随鸡，什么也而说了。给你一百块钱，你买车拉吧！’”的内容可知，这里表现了她对于钱财的精明算计。 【小问2详解】 本题考查人物形象理解。 根据题干要求首先分析祥子前期形象：祥子前期是勤劳坚韧、有目标有毅力北漂青年，他吃苦耐劳，像骆驼一样能在困境中默默坚持，为买车的梦想不懈奋斗，“骆驼”的意象也和他的绰号、性格深度绑定。然后分析图片含义：图A“沙漠中的骆驼”，象征着坚韧、耐力与执着，与祥子前期的精神品质高度契合。图B“黄包车”只是他的谋生工具，无法体现他内在的精神内核，故选A。 示例：祥子会选择A沙漠中的骆驼。理由：祥子前期是一个勤劳、坚韧、有梦想的北漂青年，他像沙漠中的骆驼一样，吃苦耐劳、踏实肯干，有着顽强的毅力，为了买一辆属于自己的车，不断地拉车攒钱，“骆驼”的形象也与他的绰号以及他坚韧的性格特点相契合；而黄包车只是他谋生的工具，不能体现他内在的精神特质。 二、现代文阅读。 7. 阅读回答问题。 爱的防弹衣 陈学长 ①儿子去买菜了，一个多小时还没回来。 ②妻子开始埋怨我，说，锻炼孩子，也不是这个法子呀！十一二岁的孩子，能独自去买菜吗？去那个菜市场，要穿过一条车来车往的马路，况且外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。 ③起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会儿，竟也有了担心，而且这担心随着琢磨的深入愈来愈烈。终于，我坐不住了，关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼。 ④屋外风雨正紧，走了不到百米，膝盖以下的裤子便湿透了，贴在皮肤上，凉丝丝的，幸亏已到初夏，不算太冷。对着风来的方向，倾斜着伞，总算能保住上身不被雨淋。深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，终于来到菜市场。收好雨伞一回头，发现妻子也跟了来，她在家里放心不下。 ⑤可能是下雨的原因，平时人山人海的菜市场，今天竟然冷冷清清，买菜的比卖菜的人还少。在水果摊前，我们发现了儿子，要不是我把食指竖在嘴前，妻子肯定会大叫起来。儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道上，正在捡拾橘子。他的前面，是散落一地的黄橘，有些橘子已经烂了，白色的地板上沾有星星点点的黄色汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐，倒扣在地上。我牵着妻子躲在一边，远远地看着。 ⑥“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了？走路怎么这样莽撞！”声音来自苹果、橘子、香蕉等水果围成的半圆形摊位内，里面站着一个穿着蓝色围裙的中年男人，年纪约莫三十一二岁，中等身材，四方脸庞，可能是卖水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微发黑。白衬衫的领口微微敞开，袖口撸到手臂中间，露出古铜色的皮肤，他双手按在摊位上，抻着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼道。 ⑦“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐，我经过的时候，它恰巧歪倒了。”儿子说。 ⑧“不是你撞倒的，那你干吗捡拾呀？” ⑨“我是帮你呀。”儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子了。 ⑩“橘子难道长腿了？它自己会跑到地上吗？你这个小家伙不但笨，而且还很不诚实。” ⑪妻子有点儿沉不住气了，想过去和胖男人争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎觉得我太窝囊。我压低声音解释说：“小孩顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到点儿委屈和挫折便会受不了。让他接受点挫折教育也好。”妻子白了我一眼，对我的主意不太赞同，但还是依了我，继续旁观。 ⑫“我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐。”儿子斩钉截铁地说。 ⑬“你这个小坏蛋，看你一身脏的，是个乞丐吧，犯了错，还不敢承认？”胖男子从半圆形摊位内走了出来。 ⑭这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。这一次，我没有拉住妻子，她一下子就冲到胖男人面前，指着胖男子嚷道：“我们说话都要讲道理呀，你说是我儿子撞的，我儿子说他没撞，我也不知道你们俩谁说的不对。” ⑮“哎哟！”胖男子转脸又和妻子吵起来，“大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正愁找不到头呢！” ⑯“你家橘子是摔烂了很多，我也很同情，可不一定就和我儿子有关系呀。他帮你捡拾，也不能作为你赖上他的依据呀。”妻子拉着儿子想走，被胖男人伸出的胳膊拦住。胖男人说：“继续捡吧，我不会错怪任何一个好人！” ⑰我走过去拍拍胖男人的肩膀，说：“师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧，如果是我儿子摔烂的，这筐橘子我全买了，如果不是，你可要道歉喔！” ⑱“好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。”胖男子喘着粗气，摆手让邻摊的一位老人帮他看摊，拉着我就去监控室。 ⑲录像放得很慢，也放了好几遍，原来是橘子筐摞得太高，又有点儿歪，才倒的。橘子筐倒时，我儿子离它有一大截距离呢，他只是恰巧经过。 ⑳“叔叔，看清楚了吧？”我撇着嘴说。 ㉑“对不起，小兄弟，怪我没看清。”胖男子给儿子道了歉。 ㉒回家的路上，妻子问儿子：“孩子，胖男人骂你笨蛋，骂你乞丐，你心里难受吗？” ㉓儿子仰着头回答说：“我不难受，我只是气愤。” ㉔妻子很纳闷，又问：“那话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢？” ㉕儿子咧嘴笑了笑说：“爸爸给我穿了防弹衣呢，爸爸常夸我是一位聪明善良的孩子。” ㉖“对不起，小兄弟，错怪你了。”胖男子给儿子道了歉。儿子大度地摆摆手：“算了，没多大事！”我为儿子竖起了大拇指。 ㉗回家的路上，妻子关切地问儿子：“儿子，那人骂你的话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢？” ㉘儿子咧嘴笑了笑，仰着头说：“你们给我穿了‘防弹衣’呢！你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的吗？” （1）联系上下文，品味词语。 这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，伤心的泪水迅速充盈了她的眼眶。（“连……都……”强调了什么？有什么作用？） （2）文中的父母用哪些教子之道为儿子织就“爱的防弹衣”？ （3）请结合文章内容，分析题目“爱的防弹衣”的含义。 【答案】（1）强调了胖男人说的话很伤人，衬托出（侧面突出）儿子的坚强勇敢，为妻子冲出去与胖男人理论做铺垫。 （2）放手锻炼儿子劳动（独立）能力；经常鼓励夸奖儿子；有意让儿子经受挫折；在儿子困难时，适时出手相帮。 （3）既指子女对抗委屈和挫折的能力，又指父母对子女的关爱和鼓励，让子女受到潜移默化的影响，变得坚强起来。 【解析】 【导语】这篇小说通过雨天买菜风波，巧妙展现了家庭教育中的“挫折教育”智慧。父母以旁观姿态让孩子独立面对冲突，又适时介入引导，最终用监控还原真相。作者以“防弹衣”为喻，揭示了父母日常的肯定与信任才是孩子抵御外界伤害的精神铠甲，生动诠释了爱的教育真谛。 【小问1详解】 本题考查词句理解。 根据第⑭段中“这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，伤心的泪水迅速充盈了她的眼眶”可知，“连……都……”这一关联词强调了胖男人所说的话具有极大的伤害性。从常理来讲，妻子作为一个成年人，心理承受能力相对孩子会更强一些，然而胖男人的话却连妻子都被“伤到”，足以说明其话语的尖锐、刻薄与伤人程度之深。 根据第㉓段“儿子仰着头回答说：‘我不难受，我只是气愤’”以及第㉘段“儿子咧嘴笑了笑，仰着头说：‘你们给我穿了‘防弹衣’呢！你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的吗’”可知，在胖男人如此伤人的话语攻击下，妻子都伤心落泪，而儿子却表示不难受只是气愤，并且能说出是父母给的“防弹衣”让自己不受伤害。通过妻子被轻易伤害与儿子坚强面对的对比，侧面突出了儿子的坚强勇敢，展现出儿子在面对委屈和挫折时良好的心理承受能力。 根据第⑭段中“这一次，我没有拉住妻子，她一下子就冲到胖男人面前，指着胖男子嚷道：‘我们说话都要讲道理呀，你说是我儿子撞的，我儿子说他没撞，我也不知道你们俩谁说的不对’”可知，因为胖男人说的话连妻子都受到了极大伤害，所以妻子才会沉不住气，不顾“我”的拉扯，冲出去与胖男人理论，为后文妻子冲出去和胖男人争吵这一情节做了铺垫，使情节发展更加自然合理。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 根据第①段“儿子去买菜了，一个多小时还没回来”，第②段“妻子开始埋怨我，说，锻炼孩子，也不是这个法子呀！十一二岁的孩子，能独自去买菜吗？去那个菜市场，要穿过一条车来车往的马路，况且外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般”，第③段“起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会儿，竟也有了担心，而且这担心随着琢磨的深入愈来愈烈。终于，我坐不住了，关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼”可知，面对妻子对儿子独自买菜安全问题的质疑，“我”起初不以为意，即便后来有了担心，也是在经过一番思想斗争后才下楼寻找。这表明父母有意识地放手让十一二岁的儿子独自去菜市场买菜，通过这种方式锻炼儿子的独立能力和生活劳动能力，让儿子在实践中成长。据此可概括为：放手锻炼儿子劳动（独立）能力。 第㉘段“儿子咧嘴笑了笑，仰着头说：‘你们给我穿了‘防弹衣’呢！你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的吗’”可知，父母经常夸赞儿子善良、勇敢。这种持续的鼓励和夸奖，就像给儿子穿上了一层“防弹衣”，在儿子内心构建起强大的自信和积极的自我认知，使儿子在面对外界的负面评价时，能够保持内心的坚定，不被轻易伤害。据此可概括为：经常鼓励夸奖儿子。 根据第⑪段“妻子有点儿沉不住气了，想过去和胖男人争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎觉得我太窝囊。我压低声音解释说：‘小孩顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到点儿委屈和挫折便会受不了。让他接受点挫折教育也好’”可知，当儿子被胖男人误解、辱骂时，妻子想要上前理论，却被“我”拉住。“我”认为孩子不能一直顺风顺水，需要接受挫折教育，所以选择让儿子面对这次委屈和挫折，以此锻炼儿子承受挫折的能力，培养其坚韧的心理素质。据此可概括为：有意让儿子经受挫折。 第⑰段“我走过去拍拍胖男人的肩膀，说：‘师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧，如果是我儿子摔烂的，这筐橘子我全买了，如果不是，你可要道歉喔’”可知，在儿子与胖男人争执陷入僵局，儿子可能面临不公正对待时，“我”适时出手。通过提出看监控这一合理的方式，来帮助儿子澄清事实，既维护了儿子的权益，又让儿子知道在遇到困难时，父母会是他坚强的后盾，给予他支持和帮助。据此可概括为：在儿子困难时，适时出手相帮。 【小问3详解】 本题考查标题含义。 根据第㉘段“儿子咧嘴笑了笑，仰着头说：‘你们给我穿了‘防弹衣’呢！你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的吗’”以及第㉓段“儿子仰着头回答说：‘我不难受，我只是气愤’”可知，在面对胖男人毫无根据的指责、辱骂，如“你这个小坏蛋，看你一身脏的，是个乞丐吧，犯了错，还不敢承认”，这些话语极具攻击性和伤害性。然而儿子并没有像一般孩子那样被这些恶语中伤，他只是感到气愤，并不难受。这表明儿子在面对如此大的委屈和挫折时，有着强大的心理承受能力，能够抵御外界的负面评价和伤害，就如同穿上了一层“防弹衣”，所以“爱的防弹衣”象征着子女对抗委屈和挫折的能力。 根据第⑰段“我走过去拍拍胖男人的肩膀，说：‘师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧，如果是我儿子摔烂的，这筐橘子我全买了，如果不是，你可要道歉喔’”可知，当儿子在和胖男人的争执中处于不利境地，可能遭受不公正对待时，“我”及时站出来，通过合理的方式为儿子讨回公道，这体现了父母对儿子深深的关爱，在儿子遇到困难时给予支持和保护。 第㉘段儿子提到“你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的吗”可知，父母经常对儿子进行夸赞，这种鼓励如同温暖的阳光，滋润着儿子的心灵。在父母的鼓励下，儿子内心充满了自信和力量，逐渐形成了善良、勇敢的品质。这种品质使儿子在面对外界的恶意时，能够坚强应对，不被轻易打倒。所以父母长期的关爱和鼓励就像一件无形的“防弹衣”，潜移默化地影响着子女，让子女变得坚强。 （一） （11分） 非连续性文本阅读，完成下面小题。 【文本一】 钱学森1911年生于上海，是五代十国时期吴越国王的后代。1929年，钱学森考入上海交通大学，1935年，去美国深造，在航空、火箭、导弹等领域取得非凡成就，引起美国军界、科学界极大震动。【A】当中华人民共和国宣告诞生的消息传到美国后，钱学森和夫人蒋英按捺不住内心的喜悦，商量着早日赶回祖国，为自己的国家效力。1950年，钱学森准备回国，美国海军部副部长金贝尔获悉后立即给司法部打电话：“无论如何都不要让钱学森回国。他太有价值了，在任何情况下都抵得上3至3个师的兵力，我宁可毙了他，也不要放了他回共产党的中国。”于是，钱学森被司法部逮捕了。经过朋友们的多方努力，钱学森才被保释，但仍在美国羁绊达5年之久，直到周恩来指示王炳南大使与美方进行交涉，钱学森才于1955年回到祖国。在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。 【文本二】 邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学，1945年自昆明西南联大毕业。【B】1948年到1950年赴美国留学，获得博士学位后立即乘船回国。1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。 这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计出中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。 1964年10月16日，中国爆炸了第一颗原子弹。 1967年6月17日，中国爆炸了第一颗氢弹。 这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！ 1967年以后，邓稼先继续他的工作，至死不懈，为国防武器作出了许多新的巨大贡献。 1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。 “鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他是“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。 【文本三】 钟南山，曾经，他为了抗击非典，日夜奋战，无私奉献，让全中国人民刮目相看。武汉新型冠状病毒来袭时，又是他临危不惧，顶风冒险，第一时间冲到前线。 【C】事前，他曾严厉警告老百姓：“千万不能去武汉，危险！”可刚一转身，他却奋不顾身，去了武汉！ 到了那里，他顾不上吃饭，顾不上睡觉，争分夺秒，日夜奋战，马不停蹄，视察调研，团结战友，寻找病源。接着飞离武汉，去往北京，接受任务，来回往返。经过努力，很快找到病根儿，这是新型冠状病毒肺炎！ 钟院士，他为了人民的生命，为了百姓的安全，为了社会的稳定，为了中国的发展，为了找到抢救的良方，为了寻求斩魔的利剑，他跟时间赛跑，一时一刻也不得闲。困了，坐那闭闭眼，饿了，冲碗方便面，八十多岁的老人哪，干起活来胜过小青年！几天下来，他累瘦了脸，熬红了眼，可他精神抖擞，劲头不减，始终冲在第一线。 8. 下列对上述三个文本内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 钱学森克服困难回到祖国，将热血献给当时贫弱的祖国。这启示我们：科学没有国界，但科学家有祖国。 B. 文本二的最后一段与前文描述邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的一生关系不大，放在此处导致成分赘余，删去更合适。 C. 文本二中最能表明邓稼先为国防武器做出巨大贡献的语句是：把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。 D. 文本三中钟南山告诫老百姓不能去武汉与他转身去了武汉的行为用对比手法反映了他爱护民众、不畏艰险、迎难而上的品格。 9. 文本一中钱学森和夫人“按捺不住内心的喜悦，商量着早日赶回祖国”；文本二中邓稼先在“获得博士学位后立即乘船回国”。“按捺不住”与“立即”这两个词分别表达了他们怎样的情感态度？ 10. 结合上面三个文本，简述【A】【B】【C】三处画线内容体现了三人哪些共同之处？你读完有什么感悟？ 【答案】8. B 9. “按捺不住”形象地写出了钱学森夫妇在知晓新中国诞生后的欣喜与激动之情，表现了他们对祖国的热爱和渴望早日为国家发展作出贡献的急切心情。“立即”写出了邓稼先在时间上非常抓紧，在思想上毫不犹豫，表现出邓稼先热爱祖国，以建设新中国为己任的崇高思想品质。 10. ①共同之处：热爱祖国，为祖国无私无畏、甘于奉献。 ②扣住“爱国”“担当”“奉献”或从点滴小事谈起，言之成理即可。 【解析】 【8题详解】 B.【文本二】的最后一段中“邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者”，强调邓稼先为我国作出的卓越贡献；“张爱萍将军称他是‘“两弹”元勋’，他是当之无愧的”，通过名人的评价，表现对邓稼先的赞美；与前文描述邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的一生关系紧密，不能删去； 故选B。 9题详解】 本题考查语句中寄寓的情感态度。 “按捺不住”指心里急切，克制不住。联系【文本一】第一段“当中华人民共和国宣告诞生的消息传到美国后”“商量着早日赶回祖国，为自己的国家效力”可知，“按捺不住”生动形象地写出了钱学森夫妇在知晓新中国诞生后的欣喜与激动，展现了他们的爱国热情（拳拳爱国心），渴望早日归国为国家发展作出贡献的急切心情。 “立即”指立刻，马上。联系【文本二】第一段“1948年到1950年赴美国留学，获得博士学位后立即乘船回国。1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论”可知，在邓稼先学有所成后，抓紧时间，毫不犹豫（马上）归国，开始科研工作，表现出邓稼先热爱祖国，以建设新中国为己任的崇高思想品质。 【10题详解】 本题考查人物形象。 根据【A】句，联系后文“无论如何都不要让钱学森回国。他太有价值了，在任何情况下都抵得上3至3个师的兵力，我宁可毙了他，也不要放了他回共产党的中国”可知，钱学森夫妇在知晓新中国诞生后急切的想归国，不惧美国带来的阻碍，渴望早日为国家发展作出贡献的急切心情；表现了钱学森对国家的热爱，为祖国无私无畏、甘于奉献的精神品质； 根据【B】句可知，在邓稼先学有所成后，抓紧时间，毫不犹豫（马上）归国，开始科研工作，带领大学生研究原子弹制造的理论；表现出邓稼先热爱祖国，以建设新中国为己任的崇高思想品质，服务国家，甘于奉献； 根据【C】句可知，钟南山警告大家不要去疫区，自己却义无反顾（奋不顾身）的去疫区指导工作，体现了钟南山热爱祖国，无私无畏，甘于奉献的精神； 据此概括他们共同的精神品质即可。 感悟：我们应该热爱祖国，努力学习科学文化知识，为将来服务社会、服务国家做贡献做准备，要敢担当，勇担当。 三、文言文阅读。 11. （一） ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （二） 昔有大长者子，共诸商人入海采宝。此长者子善诵入海捉船之法，若入海水漩洑洄流矶激之处，当如是捉，如是正，如是住。语众人言：“入海方法，我悉知之。”众人闻之，深信其语。既至海中未经几时船师遇病忽然便死。时长者子即便代处。至洄洑旋流之中，唱言当如是捉，如是正。船盘旋回转，不能前进至宝所，举船商人没水而死。 （1）解释下列句中加粗词的意思。 ①公亦以此自矜 ②徐以杓酌油沥之 ③不能前进至于宝所 ④举船商人没水而死 （2）读了文章（一），你获得了哪些启示（至少两点）？如果用一个成语表现文章（二）的主题，你认为下列哪一项最恰当？请说明理由。 A.刻舟求剑 B.纸上谈兵 C.夜郎自大 启示：_________成语：____ 理由： ____ 【答案】（1）凭；慢慢地；不能、无法；全，都； （2） ①. 启示：获得了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”、不能“骄傲自满”等的道理； ②. 成语：选B或写：纸上谈兵； ③. 理由：因为大长者之子只知道书本的知识，却没有亲身实践，积累经验，导致了悲剧发生； 【解析】 【导语】这两则故事通过对比手法，生动展现了理论与实践的关系。卖油翁以“熟能生巧”的朴素智慧，讽刺了陈尧咨的自负；而长者子空谈航海理论却无实操能力，终致船毁人亡。文本运用对话描写和细节刻画（如酌油穿钱），在短小篇幅中完成人物形象的立体塑造，寓言式结构发人深省。 小问1详解】 本题考查实词。 ①句意：陈康肃公也凭借这项本领自夸。以：凭。 ②句意：慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦。徐：慢慢地。 ③句意：（船只）无法前进到达藏宝的地方。不：不能、无法。 ④句意：整条船上的商人都溺水死了。举：全，都。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据第①段中“见其发矢十中八九，但微颔之”，第②段中“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘我亦无他，惟手熟尔’”可知，陈康肃公尧咨射箭技艺高超，十支箭能射中八九支，这是长期练习的结果。卖油翁倒油时，油能穿过钱孔而不湿钱，也是因为他经过无数次的实践，达到了非常熟练的程度。这表明无论做什么事情，只要反复练习，不断积累经验，就能达到熟练的境界，从而掌握技巧，做到得心应手。 根据第②段中“康肃问曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’翁曰：‘无他，但手熟尔’”，“翁曰：‘以我酌油知之’”可知，陈康肃公尧咨自认为射箭技术精湛，而卖油翁并没有直接从理论上评价他的射箭技术，而是通过自己倒油的实践来表明，任何技艺的精湛都是通过实际操作和不断练习得来的。这告诉我们，理论知识固然重要，但只有通过亲身实践，才能真正理解和掌握事物的本质和规律，获得真正的知识和能力。 根据第①段中“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”，第②段中“康肃笑而遣之”可知，陈康肃公尧咨在当时射箭技术无人能及，他因此而骄傲自满。然而卖油翁的出现，用自己倒油的技艺让他认识到，世界上还有比他更厉害的人，还有他未曾了解的技艺和境界。这启示我们不能因为自己在某一方面取得了一点成就就沾沾自喜，要明白天外有天，人外有人，保持谦虚的态度，不断学习和进步。 根据第①段中“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”，第②段中“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射’”可知，陈康肃公尧咨凭借自己射箭技术当世无双而骄傲自大，当卖油翁对他射箭的表现只是微微点头时，他便生气地质问卖油翁，表现出强烈的自满情绪。但卖油翁用倒油的技艺让他明白，自己的射箭技术也并非独一无二，从而让他认识到骄傲自满是不可取的。这告诉我们无论取得多大的成就，都不能骄傲，要保持谦逊的心态，否则可能会停滞不前甚至遭受挫折。 第二、三空：根据“此长者子善诵入海捉船之法，若入海水漩洑洄流矶激之处，当如是捉，如是正，如是住。语众人言：‘入海方法，我悉知之’”，“既至海中未经几时船师遇病忽然便死。时长者子即便代处。至洄洑旋流之中，唱言当如是捉，如是正。船盘旋回转，不能前进至宝所，举船商人没水而死”可知，大长者之子只是擅长背诵入海驾船的方法，对各种情况下的操作方法说得头头是道，让众人深信他掌握了入海的方法。然而当实际在海中遇到复杂情况，需要他亲自驾船时，他却因为缺乏实践经验，无法将书本知识灵活运用到实际操作中，导致船不能前进，最终酿成悲剧。这与“纸上谈兵”中赵括只熟读兵书，却在实际作战中不知变通，导致大败的意思相符，都是只注重理论知识，缺乏实践经验而失败，所以用“纸上谈兵”来表现文章主题最恰当。据此回答即可。 【点睛】参考译文： （一）康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道射箭是凭手熟的道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。 （二）从前有位富贵人家的子弟，和一众商人一同出海开采珍宝。这位富家子弟擅长背诵驾船航海的方法，比如船只遇到海水漩涡、回流以及礁石险滩等情况时，应当怎样操控、怎样校正航向、怎样停泊，他都能背得下来。他对众人说：“出海航行的方法，我全都知道。”众人听了这番话，都深信不疑。船只抵达海上没过多久，掌舵的船长突然患病去世了。这时那位富家子弟便接替了船长的职位。当船行驶到有漩涡回流的水域时，他大声念叨着该这样操控、该这样校正航向。可船只只是在原地盘旋打转，根本无法前进抵达藏宝的地方，最终整条船上的商人都溺水身亡了。 四、诗歌鉴赏。 同儿辈赋未开海棠（其二） （金）元好问 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。 12. 下列与本诗描述的季节相同的一项（ ） A. 墙角数枝梅，凌寒独自开。 B. 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞 C. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 D. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 13. 诗歌三、四句运用对比的手法，阐明了怎样的道理。 【答案】12. B 13. 做人不要轻浮，不要炫耀，而要注重蕴积，保持沉稳。 【解析】 【分析】 【12题详解】 考查对诗歌内容的理解。本诗写的是海棠，诗中的海棠已经枝叶茂盛，而且小花蕾隐匿其间微微泛出些许的红色。而海棠一般在每年春季4-5月份开花，由此可知本诗写的季节是晚春。 A.梅花在冬天开放，故写是冬季； B.结合这首诗的“草树知春不久归”可知写的是晚春； C.荷花在夏季开放，且结合这首诗的“毕竟西湖六月中”可知写的是夏季； D.这首诗以枫林为主景，绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图； 故选B。 【13题详解】 考查诗歌的主旨。“爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风”，由作者的这句诗来看，写海棠，观赏海棠花时，它的身旁可能有桃树、梨树或李树。和熙的春风中，它们竞相开放，争奇斗妍，但这热闹毕竟是短暂的，几度风雨之后，它们也就都纷纷坠落、凋零了。海棠花却不同了，无意争春，谦虚地躲在一旁，待群芳落尽后，才绽开她美丽的容颜。这两句诗中，诗人忠告它“爱惜芳心”，不要轻易地吐蕾。那么，诗人为什么要如此深情地忠告？也许，诗人想到了，如果一旦开放，几场风雨之后，花就会很快坠落、凋零，“林花谢了太匆匆”，为了它的不至于很快谢落，为了它的长久，诗人宁愿红蕾深藏。也许，诗人想得更深，认为真正的“芳心”是不应该轻易吐露的，像桃李那样在春风中追逐、嬉闹，只是一种炫耀，一种浅薄的表现。 五、写作。 14. 花季少年的你，一定有自己的生活体验：或独自面对父母的出差，或协同伙伴探秘神奇的游戏，或拣拾瞬间的感动，或立志“少年强则国强”……记录分享时，便可骄傲地宣称：我，就是那善于发现故事、感悟生活、收藏美好的青春少年！ 请以“我就是那少年”为题目，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：叙事清楚、感情真挚；字迹工整、书写清楚、卷面整洁；文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 我就是那少年 少年是什么模样？是鲜衣怒马，意气风发，还是壮志凌云，胸怀天下？于我而言，少年是在生活的磨砺中不断成长，在追逐梦想的道路上勇敢前行的模样。我，就是那少年。 记得父母第一次出差时，我心中满是不安与恐惧。看着空荡荡的屋子，一种孤独感油然而生。然而，我并没有被这种情绪打倒。我告诉自己，我要学会独立，不能总是依赖父母。于是，我开始自己做饭、洗衣服、打扫房间。在这个过程中，我遇到了很多困难，但我都一一克服了。当我第一次成功地做出一顿美味的饭菜时，那种成就感无法言表。我知道，我正在成长为一个独立的少年。 在学校里，我积极参加各种活动，与伙伴们一起探秘神奇的游戏。我们一起讨论问题，一起解决难题，一起分享快乐。在这个过程中，我学会了团队合作，学会了倾听他人的意见，也学会了如何在竞争中保持良好的心态。我知道，我正在成长为一个有责任感的少年。 生活中，我也善于拣拾瞬间的感动。一次，我在公交车上看到一位老人上车，却没有座位。我毫不犹豫地站起来，把座位让给了老人。老人感激地看着我，那一刻，我的心中充满了温暖。还有一次，我看到一位同学在操场上摔倒了，我赶紧跑过去，把他扶起来，并送他去了医务室。同学的感谢让我感到无比快乐。我知道，我正在成长为一个有爱心的少年。 “少年强则国强”，这句话一直激励着我。我知道，作为一名少年，我肩负着祖国的未来和希望。我要努力学习，不断提高自己的综合素质，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。我知道，我正在成长为一个有担当的少年。 我，就是那少年。在生活的磨砺中，我学会了独立、责任、爱心和担当。我相信，在未来的日子里，我会继续努力，成为一个更好的自己。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。该作文题目“我是一个阳光少年”旨在引导我们审视和挖掘自己的生活体验，让我们学会发现故事、感悟生活、收藏美好，从而塑造一个积极向上、充满活力和正能量的青少年形象。题目主体是“我”，要求我们结合自己的生活体验，讲述自己的故事，这需要我们从自身出发，挖掘生活中的亮点和独特之处。立意方面，阳光少年应该是一个积极向上、充满活力和正能量的形象，因此在写作过程中，我们应该注重展现自己或伙伴们的积极面，而非过多关注消极面。题目要求我们感悟生活、收藏美好，这意味着我们需要对生活中的点滴细节有深刻的体会和独到的见解，从中汲取正能量。 2.构思选材。题目要求写记叙文，写作时可以选取几个具体的事例，例如独自面对父母的出差、协同伙伴探秘神奇的游戏、捡拾瞬间的感动等，每个事例都反映出阳光少年的积极向上、充满活力和正能量的特点。通过描述自己的生活体验和感悟，例如与父母的情感纽带、与伙伴们的快乐时光、对成长的思考等，体现出阳光少年的积极向上、充满活力和正能量的特点。可写独自面对父母出差，描述父母出差后自己的生活变化，从一开始的不适应到逐渐学会独立，如自己做饭、打扫房间、安排学习时间等。开头可以描写得知父母要出差时的心情，中间详细叙述独自生活的过程，包括遇到的困难和解决的方法，结尾表达自己在这个过程中的成长感悟，强调自己作为少年的勇敢和独立。可写协同伙伴探秘神奇的游戏，讲述和伙伴们一起玩一款富有挑战性的游戏，在游戏中大家分工合作、互相帮助，共同克服各种难关。开篇引入游戏的背景和吸引力，接着描述游戏的过程，突出团队合作的重要性，结尾总结这次经历让自己明白了合作的力量，体现少年时期的友谊和团结精神。也可写拣拾瞬间的感动，回忆生活中那些令人感动的瞬间，如看到陌生人帮助老人过马路、同学在自己遇到困难时伸出援手等。以一个具体的感动瞬间开头，引发对生活中美好事物的思考，然后通过多个事例展现感动的力量，最后表达自己作为少年要传递温暖、发现美好的决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省青岛市广雅中学2024-2025学年七年级语文下学期期中素质检测卷 一、积累运用。 1. 阅读下面的文字，根据要求完成题目。 每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。家国情怀，与其说是一种宏大的英雄气概，不如说是一种妇①rú皆知的、源自内心的质朴情感。一代代有志之士②qiè而不舍地投身到民族复兴的浪潮中，用他们悲天悯人的情怀点缀着③gèn古绵延的历史长河。亿万次锤炼的民族精神就像珠穆朗玛峰一样傲然挺立，气冲④xiāo汉。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。 根据上段文字中的拼音写出相应的汉字。 ①rú_____ ② qiè______③gèn_____ ④ xiāo_____ 2. 古诗文名句填空。 ①独坐幽篁里，弹琴复长啸。________，明月来相照。（王维《竹里馆》） ②________，________杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） ③当窗理云鬓，________。出门看火伴，火伴皆惊忙。（《木兰诗》） ④古人折柳表示送别之情，或盼望亲人归来。李白《春夜洛城闻笛》中描写此意的诗句是：__________，_______。 ⑤岑参的《逢入京使》中反映诗人面对前路迢迢，不禁回首故乡，却愁思萦怀的诗句：_____，_____。 3. 下列有关文学常识和课文内容的说法，不正确的一项是 （ ） A. 《邓稼先》一文运用了对比手法，将邓稼先与奥本海默进行对比，表现了邓稼先忠厚质朴的品质。文章高度赞扬了邓稼先甘为祖国献身的崇高精神，充分表达了作者对邓稼先的崇敬之情。 B. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 C. 《谁是最可爱的人》是魏巍从朝鲜战场归来后所写的一篇通讯，文章一经刊发，便引起强烈反响，“最可爱的人”这个亲切而充满敬意的称呼，也由此广为传颂。 D. 欧阳修是“千古文章四大家”之一，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠。 4. 下列关于文言文中称谓说法错误一项是（ ） A. 孤常读书，自以为大有所益。——“孤”，古代王侯的自称。 B. 卿今者才略，非复吴下阿蒙！——“卿”，这里指君臣的互称。 C. 陈康肃公善射。——“公”，表示对男子的尊称。 D. 军书十二卷，卷卷有爷名。——“爷”，这里指父亲。 5. 下列句子组成语段顺序排列最恰当的一项是（ ） ①然后，在一个时期多找些这位作家的书来读，也可以再读读和他同期作家的一些作品。 ②三遍读过，放上几天，再去读读，常又会有再新再悟的地方。你就真真正正爱上这本书了。 ③大凡世上，一个作家都有自己一套写法，都是有迹而可觅寻。 ④读书万万不能狭窄。真正的本事掌握，全在于精读。你若喜欢上一本书了，最好可以读三遍。 ⑤这样，你知道他的文了，更知道他的人了，明白当时是什么社会，是怎样促使他的风格的形成？ A. ③①⑤④② B. ④②①⑤③ C. ③④②①⑤ D. ④②③①⑤ 名著阅读。（8分） 6. 虎妞教祥子看家，她上南苑去找姑妈，打听老头子的消息。姑妈说四爷确是到她家来过一趟，大概是正月十二那天吧，一来是给她道谢，二来为告诉她，他打算上天津，或上海，玩玩去。……回到家，她一头扎在炕上，闷闷地哭起来，一点虚伪狡诈也没有的哭了一大阵，把眼泡都哭肿。哭完，她抹着泪对祥子说：“好，你豪横！都得随着你了！我这一宝押错了地方。嫁鸡随鸡，什么也甭说了。给你一百元，你买车去吧！” （1）《骆驼祥子》作者________，有“__________”的称号。虎妞主动追求祥子，真心爱着祥子，谎称_________，得以嫁给祥子。片段中虎妞哭的原因是____________。虎妞原本想给祥子买两辆车，最终只拿出一百元买一辆车。结合虎妞的内心世界，可以看出其_______的性格特征。 （2）在“走进北漂打工青年的世界”读书活动中，有同学在某网站上为祥子创建了一个账号，你认为祥子会选择下列图片中的哪一张作为账号头像？请结合祥子前期的人物形象说明理由。 二、现代文阅读。 7. 阅读回答问题。 爱的防弹衣 陈学长 ①儿子去买菜了，一个多小时还没回来。 ②妻子开始埋怨我，说，锻炼孩子，也不是这个法子呀！十一二岁的孩子，能独自去买菜吗？去那个菜市场，要穿过一条车来车往的马路，况且外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。 ③起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会儿，竟也有了担心，而且这担心随着琢磨的深入愈来愈烈。终于，我坐不住了，关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼。 ④屋外风雨正紧，走了不到百米，膝盖以下的裤子便湿透了，贴在皮肤上，凉丝丝的，幸亏已到初夏，不算太冷。对着风来的方向，倾斜着伞，总算能保住上身不被雨淋。深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，终于来到菜市场。收好雨伞一回头，发现妻子也跟了来，她在家里放心不下。 ⑤可能是下雨的原因，平时人山人海的菜市场，今天竟然冷冷清清，买菜的比卖菜的人还少。在水果摊前，我们发现了儿子，要不是我把食指竖在嘴前，妻子肯定会大叫起来。儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道上，正在捡拾橘子。他的前面，是散落一地的黄橘，有些橘子已经烂了，白色的地板上沾有星星点点的黄色汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐，倒扣在地上。我牵着妻子躲在一边，远远地看着。 ⑥“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了？走路怎么这样莽撞！”声音来自苹果、橘子、香蕉等水果围成的半圆形摊位内，里面站着一个穿着蓝色围裙的中年男人，年纪约莫三十一二岁，中等身材，四方脸庞，可能是卖水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微发黑。白衬衫的领口微微敞开，袖口撸到手臂中间，露出古铜色的皮肤，他双手按在摊位上，抻着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼道。 ⑦“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐，我经过的时候，它恰巧歪倒了。”儿子说。 ⑧“不是你撞倒的，那你干吗捡拾呀？” ⑨“我是帮你呀。”儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子了。 ⑩“橘子难道长腿了？它自己会跑到地上吗？你这个小家伙不但笨，而且还很不诚实。” ⑪妻子有点儿沉不住气了，想过去和胖男人争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎觉得我太窝囊。我压低声音解释说：“小孩顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到点儿委屈和挫折便会受不了。让他接受点挫折教育也好。”妻子白了我一眼，对我的主意不太赞同，但还是依了我，继续旁观。 ⑫“我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐。”儿子斩钉截铁地说。 ⑬“你这个小坏蛋，看你一身脏的，是个乞丐吧，犯了错，还不敢承认？”胖男子从半圆形摊位内走了出来。 ⑭这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。这一次，我没有拉住妻子，她一下子就冲到胖男人面前，指着胖男子嚷道：“我们说话都要讲道理呀，你说是我儿子撞的，我儿子说他没撞，我也不知道你们俩谁说的不对。” ⑮“哎哟！”胖男子转脸又和妻子吵起来，“大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正愁找不到头呢！” ⑯“你家橘子是摔烂了很多，我也很同情，可不一定就和我儿子有关系呀。他帮你捡拾，也不能作为你赖上他的依据呀。”妻子拉着儿子想走，被胖男人伸出的胳膊拦住。胖男人说：“继续捡吧，我不会错怪任何一个好人！” ⑰我走过去拍拍胖男人的肩膀，说：“师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧，如果是我儿子摔烂的，这筐橘子我全买了，如果不是，你可要道歉喔！” ⑱“好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。”胖男子喘着粗气，摆手让邻摊的一位老人帮他看摊，拉着我就去监控室。 ⑲录像放得很慢，也放了好几遍，原来是橘子筐摞得太高，又有点儿歪，才倒的。橘子筐倒时，我儿子离它有一大截距离呢，他只是恰巧经过。 ⑳“叔叔，看清楚了吧？”我撇着嘴说。 ㉑“对不起，小兄弟，怪我没看清。”胖男子给儿子道了歉。 ㉒回家的路上，妻子问儿子：“孩子，胖男人骂你笨蛋，骂你乞丐，你心里难受吗？” ㉓儿子仰着头回答说：“我不难受，我只是气愤。” ㉔妻子很纳闷，又问：“那话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢？” ㉕儿子咧嘴笑了笑说：“爸爸给我穿了防弹衣呢，爸爸常夸我是一位聪明善良的孩子。” ㉖“对不起，小兄弟，错怪你了。”胖男子给儿子道了歉。儿子大度地摆摆手：“算了，没多大事！”我为儿子竖起了大拇指。 ㉗回家的路上，妻子关切地问儿子：“儿子，那人骂你的话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢？” ㉘儿子咧嘴笑了笑，仰着头说：“你们给我穿了‘防弹衣’呢！你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的吗？” （1）联系上下文，品味词语。 这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，伤心的泪水迅速充盈了她的眼眶。（“连……都……”强调了什么？有什么作用？） （2）文中的父母用哪些教子之道为儿子织就“爱的防弹衣”？ （3）请结合文章内容，分析题目“爱的防弹衣”的含义。 （一） （11分） 非连续性文本阅读，完成下面小题。 【文本一】 钱学森1911年生于上海，是五代十国时期吴越国王的后代。1929年，钱学森考入上海交通大学，1935年，去美国深造，在航空、火箭、导弹等领域取得非凡成就，引起美国军界、科学界极大震动。【A】当中华人民共和国宣告诞生的消息传到美国后，钱学森和夫人蒋英按捺不住内心的喜悦，商量着早日赶回祖国，为自己的国家效力。1950年，钱学森准备回国，美国海军部副部长金贝尔获悉后立即给司法部打电话：“无论如何都不要让钱学森回国。他太有价值了，在任何情况下都抵得上3至3个师的兵力，我宁可毙了他，也不要放了他回共产党的中国。”于是，钱学森被司法部逮捕了。经过朋友们的多方努力，钱学森才被保释，但仍在美国羁绊达5年之久，直到周恩来指示王炳南大使与美方进行交涉，钱学森才于1955年回到祖国。在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。 【文本二】 邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学，1945年自昆明西南联大毕业。【B】1948年到1950年赴美国留学，获得博士学位后立即乘船回国。1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。 这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计出中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。 1964年10月16日，中国爆炸了第一颗原子弹。 1967年6月17日，中国爆炸了第一颗氢弹。 这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！ 1967年以后，邓稼先继续他的工作，至死不懈，为国防武器作出了许多新的巨大贡献。 1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。 “鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他是“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。 【文本三】 钟南山，曾经，他为了抗击非典，日夜奋战，无私奉献，让全中国人民刮目相看。武汉新型冠状病毒来袭时，又是他临危不惧，顶风冒险，第一时间冲到前线。 【C】事前，他曾严厉警告老百姓：“千万不能去武汉，危险！”可刚一转身，他却奋不顾身，去了武汉！ 到了那里，他顾不上吃饭，顾不上睡觉，争分夺秒，日夜奋战，马不停蹄，视察调研，团结战友，寻找病源。接着飞离武汉，去往北京，接受任务，来回往返。经过努力，很快找到病根儿，这是新型冠状病毒肺炎！ 钟院士，他为了人民的生命，为了百姓的安全，为了社会的稳定，为了中国的发展，为了找到抢救的良方，为了寻求斩魔的利剑，他跟时间赛跑，一时一刻也不得闲。困了，坐那闭闭眼，饿了，冲碗方便面，八十多岁的老人哪，干起活来胜过小青年！几天下来，他累瘦了脸，熬红了眼，可他精神抖擞，劲头不减，始终冲在第一线。 8. 下列对上述三个文本内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 钱学森克服困难回到祖国，将热血献给当时贫弱祖国。这启示我们：科学没有国界，但科学家有祖国。 B. 文本二的最后一段与前文描述邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的一生关系不大，放在此处导致成分赘余，删去更合适。 C. 文本二中最能表明邓稼先为国防武器做出巨大贡献的语句是：把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。 D. 文本三中钟南山告诫老百姓不能去武汉与他转身去了武汉的行为用对比手法反映了他爱护民众、不畏艰险、迎难而上的品格。 9. 文本一中钱学森和夫人“按捺不住内心的喜悦，商量着早日赶回祖国”；文本二中邓稼先在“获得博士学位后立即乘船回国”。“按捺不住”与“立即”这两个词分别表达了他们怎样的情感态度？ 10. 结合上面三个文本，简述【A】【B】【C】三处画线内容体现了三人哪些共同之处？你读完有什么感悟？ 三、文言文阅读。 11. （一） ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （二） 昔有大长者子，共诸商人入海采宝。此长者子善诵入海捉船之法，若入海水漩洑洄流矶激之处，当如是捉，如是正，如是住。语众人言：“入海方法，我悉知之。”众人闻之，深信其语。既至海中未经几时船师遇病忽然便死。时长者子即便代处。至洄洑旋流之中，唱言当如是捉，如是正。船盘旋回转，不能前进至宝所，举船商人没水而死。 （1）解释下列句中加粗词的意思。 ①公亦以此自矜 ②徐以杓酌油沥之 ③不能前进至于宝所 ④举船商人没水而死 （2）读了文章（一），你获得了哪些启示（至少两点）？如果用一个成语表现文章（二）的主题，你认为下列哪一项最恰当？请说明理由。 A.刻舟求剑 B.纸上谈兵 C.夜郎自大 启示：_________成语：____ 理由： ____ 四、诗歌鉴赏。 同儿辈赋未开海棠（其二） （金）元好问 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。 12. 下列与本诗描述的季节相同的一项（ ） A. 墙角数枝梅，凌寒独自开。 B 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞 C. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 D. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 13. 诗歌三、四句运用对比手法，阐明了怎样的道理。 五、写作。 14. 花季少年的你，一定有自己的生活体验：或独自面对父母的出差，或协同伙伴探秘神奇的游戏，或拣拾瞬间的感动，或立志“少年强则国强”……记录分享时，便可骄傲地宣称：我，就是那善于发现故事、感悟生活、收藏美好的青春少年！ 请以“我就是那少年”为题目，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：叙事清楚、感情真挚；字迹工整、书写清楚、卷面整洁；文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $