8.2守护正义（课件＋视频）-【创新课堂】2025-2026学年八年级道德与法治上册同步备课高效实用课件（统编版2024）

该初中道德与法治课件以“守护正义”为核心，系统阐释正义的内涵、价值及守护要求。通过“暴雨无情 正义有情”情境导入，分议题“解读含义—分析价值—明确方法”展开，结合新闻案例探究、校园情境模拟、知识梳理等学习支架，构建从认知到实践的逻辑链条。 其亮点在于融合道德修养与法治观念，通过《校园正义守护公约》制定、见义智为方案设计等活动培养责任意识。采用微型辩论赛、启思导行班会等学科方法，课堂小结系统梳理知识，练习巩固要点。学生能提升道德实践与法治意识，教师可直接利用丰富活动设计和结构化框架提升教学效果。

暴雨无情 正义有情 1 正义有情 守护正义 2 分议题一：  许多人冒险救人，他们的行为为何被称为“正义之举”？ ——解读正义的含义 3 解码“英雄行为”——理解正义的含义 小组探究： 结合新闻案例，分组讨论：视频中的行为有哪些共同之处，如何体现“正义是人类良知的‘声音’”？ 正义不是惊天动地的壮举，而是危急时刻“挺身而出”的勇气，是面对困境“伸出援手”的善意，是符合社会道德与良知的行为选择。 4 知识梳理 1. 正义的含义 内涵：正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益。 地位：正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。 5 分议题二：  “徒手夺刀”到“深水救人”，这些正义行为有何意义？ ——分析正义的价值 6 剖析“正义价值”——认识正义的意义 网友评论：“为救人牺牲太可惜，值得吗？”“没能力就别逞能，保护自己最重要”； 法律新闻：2026年施行的新《治安管理处罚法》明确保护见义勇为，未超限度的制止行为不受处罚。 自主分析： 结合新闻素材以及国家制度，思考国家、法律为何要为正义“撑腰”？ 改革收入分配制度 完善失业保险制度 建立国家助学金制度 7 知识梳理 2.正义的价值★ 正义保障人们有尊严地生活。 01 正义营造风清气正的社会风尚。 02 8 分议题三： 面对危险，青少年该“挺身而出”还是“见义智为”？ ——明确守护正义的方法 9 践行“正义守护”——明确行动方法  校园微场景：体育课上，小浩被高年级同学强行索要零花钱，周围同学有的假装没看见，有的想上前却又犹豫。如果你在场，会怎么做？ 小组合作： .行动倡议：全班共同起草《校园正义守护公约》，明确“明辨是非、见义智为、主动互助”等条款，签字后张贴在班级公告栏。 情境应对：针对“校园索财”场景，分组设计“正义应对方案”，包含： ① 自身安全优先的具体做法（如不单独对抗、及时呼救）； ② 合法求助途径（如找老师、报警）； ③ 互助支持措施（如陪同受害者维权）。 10 知识梳理 （1）守护正义需要勇气和智慧 个人都要自觉识事理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现。 面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。 3. 守护正义的要求 ★★ 11 知识拓展 见义勇为 指个人不顾自身安危通过同违法犯罪行为做斗争或者抢险、救灾、救人等方式保护国家、集体的利益和他人的人身、财产安全的一种行为。强调的是在面对正义需要时,勇敢地采取行动，侧重于行为的果敢和无畏。 见智勇为 是在见义勇为的基础上,更突出“智”,即强调运用智慧和技巧来应对突发情况,在保障自身安全的前提下,更有效地实现救助他人、维护正义的目的。 司法公正 英国哲学家培根说：“一次不公正的裁判，其恶果甚至超过十次犯罪。因为犯罪虽是无视法律——好比污染了水流，而不公正的审判则毁坏法律——好比污染了水源。”这段话说明了“100-1=0”的道理，一个错案的负面影响足以摧毁九十九个公正裁判积累起来的良好形象。执法司法中万分之一的失误，对当事人就是百分之百的伤害。 自主思考： 培根的话对你守护正义有何启示？ 13 知识梳理 3. 守护正义的要求 ★★ （2）守护正义需要维护司法公正。 司法公正对社会公正具有重要引领作用，司法不公对社会公正具有致命破坏作用。 法律是维护和实现正义的基本途径，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。 我国司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正。努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 14 温馨提示：阅读教材中关于“东京审判”的案例，重点围绕“国际正义的内涵”“如何维护国际正义”等展开。 思考在全球化背景下，我们如何为国际正义贡献力量？ 东京审判是真正实现了国际正义。 东京审判没有实现国际正义。 微型辩论赛 维护国际正义，要坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，反对干涉别国内政，反对搞双重标准。 各国要同心协力，妥善应对各种问题和挑战，构建更加符合正义的国际秩序和美好世界。 知识梳理 如何守护正义？ 守护正义需要勇气和智慧。 守护正义需要维护司法公正。 守护正义需要维护国际正义。 1 2 3 3. 守护正义的要求 ★★ 16 结合所学知识，以“维护社会公平正义”为主题召开一次班会。班会可以按照以下步骤实施。 启思导行 分组汇报成果，汇报形式不拘一格，如演讲、课件展示、情境模拟等。 从报纸、杂志、网络等媒体中收集维护社会公平正义的事例。 深度探讨：自己能为促进社会公平正义做些什么？ 01 02 03 维护社会 公平正义 1.正义的内涵 2.正义的价值 3.守护正义的要求 有利于促进社会进步、维护公共利益 保障人们有尊严地生活 营造风清气正的社会风尚 守护正义 守护正义需要勇气和智慧 守护正义需要司法公正 守护正义需要国际正义 课堂小结 课堂练习 1.有正义感、为人正直是做人的基本要求。以下行为符合这一要求的是 (　) ①小丽及时制止游客在旅游景区乱扔垃圾　 ②商店老板张某在旱灾期间,大幅度提高矿泉水价格　 ③看见校外青年殴打同学,小红马上离开装作没看到　 ④小林记住醉驾肇事逃逸车辆的车牌号,及时拨打110 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 19 课堂练习 2.2025年3月,中央政法委在北京发布2025年第一季度见义勇为勇士榜。这些先进典型经各级见义勇为工作机构及时推动确认、奖励慰问后,受到社会主流媒体和广大网民的持续关注。这是因为 (　　) ①正义是社会文明的尺度,有利于促进社会进步、维护公共利益　 ②正义保障人们有尊严地生活,营造风清气正的社会风尚　 ③正义可以保障弱势群体的特权　 ④各国要同心协力,维护国际正义 A.①③ B.①② C.③④ D.②④  B 20 课堂练习 3.“法不能向不法让步”这句话被写入最高人民检察院工作报告,它彰显了检察机关维护社会正义的决心。检察机关始终致力于维护和促进社会正义,这是因为正义 (　　) ①是公民赖以生存的基础　 ②让人们有尊严地生活　 ③营造风清气正的社会风尚　 ④是衡量社会发展进步的唯一标尺 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 21 课堂练习 4.在议题探究学习中,八年级学生小秦整理了下面四幅漫画,其中体现正义的是 (　　) A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 22 课堂练习 5.放学回家的路上,小彭看见一名男子正在盗窃摩托车。小彭暗中观察了许久,决定报警,向公安部门提供了嫌疑人的相貌特征、车牌号等。公安部门根据小彭提供的线索,抓获了犯罪嫌疑人。小彭的行为表明 (　) ①匡扶正义要大有所为,做小事不能彰显正义价值　 ②要见义勇为,不顾一切地同违法犯罪行为作斗争　 ③个人守护正义,既要敢于斗争,又要讲究策略　 ④期盼正义、捍卫正义是我们的共同心声 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ D 23 课堂练习 6.阅读材料,完成下列要求。(7分) 　　某中学开展了以“公平正义,需要你我共守护”为主题的观影活动,组织同学们观看了某部法律题材电影。该影片通过三个感人至深的案例,反映了人民群众对公平正义的朴素期待。“法不能向不法让步”,这铿锵有力的话语展现了我国司法工作人员的勇气和担当,也给你我面对不法行为挺身而出的勇气与力量。 运用《维护公平正义》一课的相关知识,请你写一篇电影观后感。(要求:侧重感悟公平正义的价值、个人行为等方面;运用所学知识,简明扼要,学科术语使用规范;字数200字左右) 24 课堂练习 [答案]①公平是个人生存和发展的重要保障,是社会稳定和进步的重要基础。②正义是社会文明的尺度,是人类良知的“声音”,体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。③电影向社会宣告了法律会保护正当防卫者,公民应坚守公平正义,面对不法行为,勇敢挺身而出!面对利益冲突,要站在公平的立场,学会担当,以公平之心为人处世;要坚守原则立场,敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式,谋求最大限度的公平。④守护正义需要勇气和智慧,面对非正义行为时,一方面要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶;另一方面要讲究策略,寻找有效的方法,善于做到见义智为等。(7分) 25 谢谢观看 26 $我现在所在的位置是密云区太师屯镇的葡萄园村，这里是本次受灾最为严重的地方。我现在跟随几个救援队员一起来到了一处救援地点，大家可以看到现在水深还有1米多不少房屋都已经倒塌了。现在可以看到积水还是非常的快。有人吗？没有人。我们现在进来只能靠铲车。害怕这个地方水流太急，所以铲车降的位置比较低，可以减缓水流。没有，这个房子已经塌了。这个水是什么时候起来的对。是早上五点多。然后我们有一个热心人叫了我们十几家，现在还在最后就把我们叫醒，就挨个敲窗户把我们叫醒，我们才爬到房顶上来，等到他叫完，我们水已经下来了，就已经出不来了。等于我们在房顶上是七点钟的样子，上到房顶上。到现在当时他们干活，他们在那屋住着，看着发水了，告诉我发水了，说快过来，我就过去了。就眼瞅着那院墙华一下洪水就过来了，把院墙全推掉了。然后我就跑到上那房上那房子上边上敲着窗户。喊他们早上那块。有这几人三四户。十二他那一屋连孩子带老人全都是从这房顶上拽上去，拽房顶上去最早就我一个人，后边他们那边有几个老马拉面的，他们也是顺着房子过来给拽着。当时心里打响。你看你那会儿自然而然的要谁都这样。 其实我也不会游泳，我想把孩子救上去，不能耽误1分1秒，得尽快的给孩子展开救援。反正就看见人家出事了，就下去帮人家一把，因为我刚好碰到了国外，没有什么多的想法。