第20课 古诗三首·第一课时（分层作业）语文统编版三年级上册（新教材）

第20课 古诗三首·第一课时 分层作业 晨雾漫过溪畔松林，夕阳斜照青苔石阶。教室里，课本摊开墨香袅袅，孩子们的指尖划过诗句，“空山不见人” 的幽静、“返景入深林” 的清雅在眼前铺展。诵读声起，时而轻缓如林间清风，时而悠远似山谷回响，平仄韵律中藏着诗人的巧思。课间，你一言我一语交流诗中意境，笔墨勾勒诗中山水。让我们走进这三首古诗，领略唐诗的凝练之美，感受文字里的山河盛景，让经典文化的种子在心中生根发芽。 学习目标： 1.认识“返、苔、亦、断” 等生字，会写 “返、孤、饮、初”等生字，掌握多音字 “柴”“抹”的用法。正确、流利、有感情地朗读古诗，熟练背诵并默写三首古诗。 2.借助注释、插图和生活经验，理解“返景、潋滟、空蒙”等关键词，梳理每首诗的画面：《鹿柴》的山林静谧、《饮湖上初晴后雨》的西湖晴雨之美、《望天门山》的雄奇壮阔。 3.体会诗人对自然的赞美之情，感受《鹿柴》的空灵、西湖的灵秀与天门山的豪迈，领略古诗的语言美和意境美，培养对古典诗词的喜爱和对自然的热爱。 学习要点： 1.理解三首古诗的诗句含义，能结合关键词描述诗中画面，有感情地朗读、背诵并默写古诗，积累诗词。 2.透过景物描写体会诗人情感，初步感知 “以动衬静”“比喻” 等手法的妙处，理解诗歌深层意蕴。 作业内容 分层要求 小朋友们，山林里藏着唐诗的小秘密！跟着 “返、苔、柴” 这些生字伙伴，走进王维笔下的幽静世界～ 辨辨字形、写写词语，再默写《鹿柴》的诗句，就能解锁夕阳照青苔的美景啦！快来完成基础任务，开启古诗探险之旅吧～​ 【基础感知】 一、看拼音写词语。 二、辨字组词。 柴( )    返( )    深( ) 紫( )    反( )    琛( ) 三、给加点的字词选择正确的解释。（填序号） 返景入深林( ) ①返回去看到的风景 ②夕阳返照的光 四、默写古诗。 鹿柴 [唐] ， 。 ， 。 五、填空题 诗人先写空山 ，接着一声 打破了空寂。诗人用 的手法，描写出山林 （①清晨 ②晌午 ③傍晚）时分的幽静景色。（填序号） 必做题 ☆☆ 小探险家们，接下来要解锁《鹿柴》的 “诗意密码” 啦！找找 “空山不见人” 藏着的反衬妙法，弄清 “返景” 到底是什么光，还能发现山中幽暗的小秘密～快动笔答题，揭开王维笔下山林的神奇面纱吧！ 【能力进阶】 品读诗句，完成练习。 空山不见人，但闻人语响。 1.这两句诗出自《 》，作者是 代诗人 。 2.这两句诗运用( )手法，以动衬静，用人语表现山中的空寂。 A.夸张     B.拟人     C.以景喻情     D.反衬 返景入深林，复照青苔上。 1.“返景”在诗句中的意思是 。 2.这两句诗表现的是山中的( )。 A.明亮     B.幽暗     C.空寂 必做题 ☆☆☆ 还记得《鹿柴》里那片静悄悄的山林吗？现在轮到你当 “小小描述家” 啦！把夕阳钻深林、光影落青苔的画面，用你喜欢的话慢慢讲出来，让大家跟着你的文字，走进王维笔下的幽静美景吧！ 【拓展运用】 用自己的话写一写《鹿柴》所描绘的优美诗境吧！ 选做题 ☆☆☆☆ 参考答案 基础感知答案 一、林 苔 柴 森 青 二、柴（柴火）；返（返回）；深（深处）；紫（紫色）；反（反对）；琛（琛宝） 三、② 四、王维；空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 五、不见人；人语响；以动衬静（反衬）；③ 能力进阶答案 1.《鹿柴》；唐；王维 2.D 1.夕阳返照的光 2.B 拓展运用答案 幽静的山林里，见不到半个人的身影，只偶尔传来几声轻轻的人语，反倒让山林更显空寂。傍晚的夕阳，把柔和的光悄悄送进茂密的树林，温柔地洒在地面的青苔上，那抹光影衬着青苔的绿，满是宁静又美好的味道。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $