可爱的校园（教案）-2025-2026学年一年级上册数学北师大版（2024）

该教案聚焦10以内数的认识与几何直观初步培养，以动物学校童话情境导入，引导学生按顺序观察情境图并数物体个数，再过渡到真实校园参观，搭建从童话到现实的学习支架，梳理数与形的认知脉络。 亮点在于情境串联与生活化实践结合，通过动物学校到真实校园的情境过渡，以“看、数、走、摸、找”活动引导发现身边数与形，培养数学眼光，发展数感与几何直观，为教师提供生活化教学范例，帮助学生建立数学与生活联系，激发兴趣。

教学设计 课程基本信息 学科 数学 年级 一年级 学期 秋季 课题 可爱的校园 教学目标 1. 经历参观学校，熟悉学校环境，寻找校园里和数学有关的内容，初步学会数10以内的物体的个数。 2. 通过观察、交流、直观感知等探究活动，初步培养学生的数感，发展学生的几何直观。 3. 初步培养学生的观察能力和口头表达能力，发现数学就在身边，能仔细看、认真听、积极想、大胆说，在和同伴交流中感受数学的乐趣，激发学习兴趣，培养良好习惯。 教学重难点 教学重点： 1. 初步学会数10以内的物体的个数 。 2. 通过观察、直观感知、语言描述等活动，发展学生的几何直观。 教学难点： 1.初步培养学生的观察能力和口头表达能力，发现数学就在身边，能仔细看、认真听、积极想、大胆说。 教学过程 一、课前导入 师：各位同学，大家好。我是银川滨河新区景城第一小学的罗斌鑫老师。欢迎大家走进今天的数学课堂。今天我们学习北师大版一年级上册可爱的校园。从今天起，你们就是一名小学生啦！今天动物学校也和我们一样开学啦，小动物们可高兴了。一大早背着书包开开心心的来到学校。 2、 探究新知 1.看一看，数一数 （1）教师引导学生，找出情景图中的物体，并数出是多少。并提醒学生在数的时候，要按顺序数。 师：动物学校可真热闹，同学们，你们从动物学校里面你到了什么呢？ 学生观察情景图，并说出每种物体的数量。 （2）设计参观路线，知道有序的参观。 师：这下，大家把动物学校参观完了，但是刚才是看到了什么就说什么，有点乱，假如让你当小导游，你准备怎么带同学们去参观动物学校呢？ 通过讨论，得出可以从下往上看，也可以从上往下看。 2.走一走，看一看 （1）由高年级的同学带领参观自己的校园。从动物学校的童话情境，到真实校园的现实情境。走一走，看一看，数一数，体会有序的参观。 （2）给1-10这十个数字排序。 3.玩一玩，摸一摸 师：今天是开学的第一天，小动物们在校园里玩的开心极了，同学们，你们知道他们都玩什么？ 通过观察、直观感知、初步的辨认物体的形状，并能用自己的语言描述不同的图形。 4.找一找，数一数 师：同学们，其实，我们大家都生活在数的世界里。只要大家留心观察，就会发现，数学就在我们身边，自己家里、游乐园里、商场里都藏着“数”。下面是商场里的水果区，比比看，谁有一双发现的眼睛，能快速的找出它们当中的数。 学生通过数得出10个梨，6个苹果，2个草莓，4个橙子，9个柠檬，3个菠萝。 三、课堂总结 师：生活中，处处有数学。今天大家带着数学的眼光，参观了动物学校，还参观了我们自己可爱的校园，回家后，和爸爸妈妈说一说，校园里都有什么。再找一找，自己家藏着哪些数？这节课就上到这里，同学们，再见！ 学科网（北京）股份有限公司 $