精品解析：山东省东营市河口区2025-2026学年八年级上学期期中联考化学试卷

东营市河口区2025-2026学年八年级上学期期中联考 化学试卷 (考试时间：60分钟 总分：100分) 注意事项： 1.本试题分Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷(选择题 共30分)，第Ⅱ卷(非选择题 共70分)。 2.考生答题前务必将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡上。 3.第Ⅰ卷每题选出答案，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号(ABCD)涂黑，如需改动，必须用橡皮擦干净，再选涂其他答案。答第Ⅱ卷时，用黑色签字笔答在答题卡的相应位置上。 第Ⅰ卷(选择题 共30分) 一、选择题(每小题2分，共30分，每题只有一个正确答案) 1. 2025年4月，神舟二十号载人飞船在长征二号F遥二十运载火箭托举下顺利升空，并与中国空间站精准对接。下列相关过程以化学变化为主的是 A. 火箭与飞船合体完成组装 B. 引燃推进剂实现火箭发射 C. 飞船入轨后展开太阳能帆板 D. 导航系统引导飞船精准对接 【答案】B 【解析】 【详解】A.火箭与飞船合体组装，此过程通过机械操作连接部件，没有生成新物质，属于物理变化，不符合题意； B.引燃推进剂发射火箭，推进剂燃烧时生成新物质并释放出大量能量，属于化学变化，符合题意； C.飞船展开太阳能帆板，展开帆板是机械动作，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D.导航系统引导对接，依赖电子信号和计算机控制，没有生成新物质，属于物理变化，不符合题意。 故选B。 2. 每年的3月22日是“世界水日”，旨在唤起公众的节水意识，加强水资源的保护。下列做法与之不相符的是 A. 工业废水处理达标后再利用 B. 农业上用喷灌和滴灌取代大水浸灌 C. 生活中洗菜和淘米的水直接倒掉 D. 实验完清洗仪器后及时关闭水龙头 【答案】C 【解析】 【详解】A. 工业废水含有污染物，直接排放会污染水源。处理后达标再利用，既能减少污染，又能节约水资源。符合节水理念，正确。 B. 传统的大水漫灌浪费严重，喷灌和滴灌能精准控制水量，减少浪费。符合节水理念，正确。 C. 洗菜、淘米的水可二次利用（如浇花、冲厕所），直接倒掉属于浪费。不符合节水理念，错误。 D. 及时关闭水龙头能避免不必要的流水，节约用水。符合节水理念，正确。 故选C。 3. 法拉第曾以《蜡烛的故事》为题为青少年连续开展了多次报告。下表列举了报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是 选项 问题 对问题的回答 A 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？ 主要成分是烛油蒸气。 B 火焰为什么向上？ 热气流上升，形成对流。 C 火焰明亮的原因是什么？ 与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度。 D 火焰不同部位温度高低如何比较？ 用一张纸在火焰中心一掠，观察纸上留下的火痕特点。 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】A选项的回答属于结论性回答；B选项的回答属于解释性的回答；C选项为解释性的回答；D选项的回答属于验证性的回答，故答案选择D。 4. 学生在进行初中化学基础实验操作过程中，有关操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 给试管里的液体加热 C. 给试管里的固体加热 D. 放置胶头滴管 【答案】B 【解析】 【详解】A、倾倒液体时，瓶塞要倒放在桌面上，防止瓶塞沾上杂质污染试剂；标签要向着手心，防止残留液体流下腐蚀标签；试剂瓶口要紧挨着试管口，缓慢倾倒。图中瓶塞未倒放，错误。 B、给试管里的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的，防止液体沸腾溅出伤人；试管要与桌面成45∘角，可使液体受热面积增大，受热均匀；要用酒精灯的外焰加热，外焰温度最高，正确； C、给试管里的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流回试管底部，使试管炸裂，图中操作试管口朝上，错误； D、胶头滴管不能平放在桌面上，防止液体倒流，腐蚀胶头，应垂直悬空放置。图中胶头滴管平放在桌面上，错误。 故选B。 5. 下列对宏观事实的微观解释不合理的是 A. 天然气加压后可装入钢瓶——分子变小 B. 氢气可燃，氧气助燃——分子不同，化学性质不同 C. 墙内开花墙外香——分子总是在不断运动 D. 品红在热水中比冷水中扩散得快——温度升高，分子运动加快 【答案】A 【解析】 【详解】A、天然气加压后可装入钢瓶，是因为分子间有间隔，受压后，分子间的间隔变小，而分子大小不变，说法错误，符合题意； B、氢气可燃，氧气助燃，是因为氢气、氧气的分子构成不同，氢气由氢分子构成，氧气由氧分子构成，由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，所以二者化学性质不同，说法正确，不符合题意； C、墙内开花墙外香，是因为花香中的分子在不断运动，向四周扩散，说法正确，不符合题意； D、品红在热水中比冷水中扩散得快，是因为温度升高，分子运动加快，说法正确，不符合题意。 故选：A。 6. 小军同学在做家庭小实验时．向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（　　） A. 向老师请教 B. 查找相关资料，探究原因 C. 反复实验，并观察是否有相同现象 D. 认为自己做错了，继续做其它实验 【答案】D 【解析】 【详解】A、向老师请教也是一种好的学习方法，间接经验也很重要，故正确； B、也可以查找相关资料，探究原因，故正确； C、第一次实验失败了，还要反复试验，看是不是普遍情况，故正确； D、认为自己做错了，不予理睬是错误的，没有探究精神，故错误。 故选D。 7. 下列关于自来水厂净水的说法错误的是 A. 自来水厂的水源需要保护 B. 明矾可使悬浮的杂质沉降 C. 消毒除去水中部分微生物 D. 自来水厂净水后得到纯水 【答案】D 【解析】 【详解】A、自来水厂的水源是提供生活用水的源头，需要保护，防止污染，该说法正确； B、明矾溶于水形成的胶状物能吸附水中悬浮的杂质，使杂质沉降，该说法正确； C、消毒过程中使用消毒剂，可除去水中部分微生物，保障饮用水安全，该说法正确； D、自来水厂净水过程主要包括沉淀、过滤、吸附、消毒等，只能除去水中的不溶性杂质和部分可溶性杂质、微生物等，得到的自来水中仍含有一些可溶性矿物质等，不是纯水，该说法错误。 故选D。 8. 如图是探究水的组成及变化的实验装置示意图。下列说法中，正确的是 A. a管中的气体可燃烧，燃烧时发出淡蓝色火焰 B. 该实验生成氢气与氧气的质量比为 C. 该实验说明水是由氢分子和氧分子组成的 D. 该变化是将电能转化为化学能的过程 【答案】D 【解析】 【详解】A、水通电时，负极产生氢气，正极产生氧气，体积比为2：1，a 管中的气体体积较小，该气体是氧气，没有可燃性，不能燃烧，错误； B、水通电时，负极产生氢气，正极产生氧气，体积比为2：1，不是质量比为，错误； C、水是由水分子构成，不是氢分子和氧分子组成，错误； D、电解水是消耗电能，将水分解为氢气和氧气，该变化是将电能转化为化学能的过程，正确。 故选D。 9. 下列说法不正确的是 A. 用蒸馏法从海水中得到蒸馏水是化学变化 B. 水的天然循环是通过其三态变化实现的 C. 自制简易净水器中细沙的作用是过滤 D. 可供人类直接利用的淡水资源非常少，要节约用水 【答案】A 【解析】 【详解】A、用蒸馏法从海水中得到蒸馏水，是利用水的沸点不同进行分离，没有新物质生成，属于物理变化，不是化学变化，A 错误； B、水的天然循环是通过水的液态、气态、固态之间的三态变化实现的，B 正确； C、自制简易净水器中细沙可以阻挡不溶性杂质，起到过滤的作用，C 正确； D、可供人类直接利用的淡水资源非常少，所以要节约用水，D 正确。 故选A。 10. “生命吸管”可以解决野外极限环境中的饮水问题。“生命吸管”中没有用到的净水方法是 A. 过滤 B. 吸附 C. 消毒 D. 蒸馏 【答案】D 【解析】 【详解】A、生命吸管中的超滤膜和PP棉均可起到过滤的作用，除去难溶性杂质，不符合题意； B、生命吸管中的活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，不符合题意； C、生命吸管中的抗菌球可以起到消毒的作用，可除去细菌和病毒等，不符合题意； D、生命吸管不能起到蒸馏的作用，符合题意。 故选D。 11. 小丽同学以“我们所穿的衣服是什么面料”为题，进行了一系列探究活动： （1）找出自己穿过的几件衣服进行观察、对比，同时还做了一张表格，从衣服商标上摘录了面料的种类。 （2）到服装厂了解制造衣服常用的面料，并收集了几种面料的下脚料。 （3）在空气中分别点燃几种不同的面料，观察并记录它们燃烧的现象。 （4）归纳概括得出所穿衣服用的是什么面料。 在以上探究活动中，没有涉及的科学方法有 A. 文献法 B. 观察法 C. 实验法 D. 调查法 【答案】A 【解析】 【详解】从找自己的衣服观察、对比，属于观察法；到服装厂了解，属于调查法；点燃不同面料，记录燃烧现象，属于实验法，则没有涉及的学科方法是文献法，故选A。 12. 在蜡烛及其燃烧的探究实验中，下列现象描述不合理的是 A. 蜡烛燃烧产生火焰 B. 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 C. 熄灭蜡烛后会产生白烟 D. 蜡烛燃烧过程中蜡烛会熔化 【答案】B 【解析】 【详解】A、蜡烛燃烧产生黄色火焰，故选项现象描述正确； B、蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，是实验结论，而不是实验现象，故选项现象描述不正确； C、蜡烛刚熄灭时蜡蒸汽遇冷形成的石蜡固体，产生白烟，故选项现象描述正确； D、蜡烛燃烧时，部分蜡烛受热熔化，故选项现象描述正确。 故选B。 13. 化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是 A. “新物质”就是自然界中不存在的物质 B. “新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质 C. “新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质 D. “新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质 【答案】D 【解析】 【详解】A、自然界中存在的物质也可能属于新物质，例如对过氧化氢分解生成水和氧气来说，水是自然界中存在的物质，属于该反应生成的新物质，该选项解释不正确； B、物质在颜色、状态等方面变化可能是物理变化，不一定有新物质生成，该选项解释不正确； C、元素相同也可能是新物质，例如过氧化氢分解生成水和氧气，过氧化氢和水的组成元素相同，但是它们属于不同的物质，该选项解释不正确； D、化学变化中生成的新物质是相对于反应物来说的，即生成了与反应物在组成或结构上与变化前的物质不同的物质，该选项解释正确。 故选D。 14. 推动绿色发展，建设美丽龙江。下列做法不利于推动绿色发展的是 A. 积极植树造林，防沙降尘 B. 大力推广一次性餐具，安全卫生 C. 回收废旧电器，节约资源 D. 不向江水中乱扔垃圾，保护水体 【答案】B 【解析】 【详解】A. 植树造林能吸收二氧化碳、防风固沙，改善生态环境，符合绿色发展理念。正确做法。 B. 一次性餐具（如塑料制品）难以降解，会导致资源浪费和白色污染，不利于可持续发展。错误做法。 C. 回收废旧电器可减少资源消耗和有害物质污染，属于资源循环利用。正确做法。 D. 不乱扔垃圾能防止水体污染，保护水资源安全。正确做法。 故选：B。 15. 生活安全离不开化学知识。下列做法不正确的是 A. 油锅着火用水浇灭 B. 用涂抹肥皂水的方法检查燃气管道可疑漏气处 C. 加油站、油库等地方要“严禁烟火” D. 安全提示：酸、碱都有腐蚀性，进行相关化学实验时需要戴好护目镜 【答案】A 【解析】 【详解】A、浇水时，水会沉入油底并迅速沸腾，产生大量水蒸气，导致油滴飞溅，火势反而扩大，故做法错误； B、燃气（如天然气）泄漏时，涂抹肥皂水后，若有漏气，气体会在肥皂水中产生气泡，从而安全检测泄漏点，故做法正确； C、汽油、柴油等燃料易挥发，形成易燃蒸气，遇明火（如烟火）可能引发火灾或爆炸，故做法正确； D、酸（如盐酸）和碱（如氢氧化钠）具有强腐蚀性，能灼伤皮肤和眼睛，故做法正确。 故选A。 第Ⅱ卷(非选择题 共70分) 二、填空题(共4个小题，共25分) 16. 用微观粒子的观点解释现象。 （1）a体积的酒精和a体积的水充分混合后，所得溶液的体积小于：___________。 （2）1滴水中大约有个水分子：___________。 （3）湿衣服在太阳下比阴凉处干得快：___________。 （4）盛放酒精或汽油的瓶子要塞紧瓶塞：___________。 【答案】（1）分子之间有间隔 （2）分子的体积很小 （3）温度升高，分子运动的速率加快 （4）分子是在不断运动的 【解析】 【小问1详解】 酒精和水混合时，它们的分子互相填充了彼此之间的空隙，导致总体积小于混合前的体积之和。这说明分子之间有间隔。 【小问2详解】 1滴水的体积微小，却含有极多水分子（数量级达10²¹），说明每个水分子的体积非常小。 【小问3详解】 太阳下温度较高，水分子获得更多能量，运动速率加快，更快脱离衣服表面进入空气中（蒸发加快）。这说明温度升高，分子运动的速率加快。 【小问4详解】 酒精和汽油的分子会不断运动并扩散到空气中（挥发）。塞紧瓶塞可减少分子逸出，避免液体减少。这说明分子是在不断运动的。 17. 做金属钠和水反应的实验时，通常在煤油里用剪刀剪下一颗绿豆大的金属钠，用滤纸吸去表面上的煤油，投入盛有水的烧杯里。可以观察到钠块在水中立即熔化成银白色小球，浮在水面上迅速游动，发出嘶嘶声，并有气体产生。向烧杯中滴入滴酚酞试液，烧杯里的溶液由无色变为红色。请你根据上述实验描述金属钠具有的物理性质(写出2点)___________，___________；金属钠的化学性质(写出1点)___________；请你根据材料分析金属钠为什么需要保存在煤油中？___________。 【答案】 ①. 密度小于水；熔点低 ②. 硬度小；银白色金属光泽（写出其中 2 点即可） ③. 能与水发生剧烈反应 ④. 钠可能与水或者空气中的成分发生化学反应，隔绝空气和水，防止其发生剧烈化学反应 【解析】 【详解】物理性质： 硬度小：从 “在煤油里用剪刀剪下一颗绿豆大的金属钠”，能轻松用剪刀剪下，说明钠的硬度小。 密度比水小且比煤油大：“浮在水面上” 表明钠的密度比水小；从“在煤油里用剪刀剪下一颗绿豆大的金属钠”可知，操作时钠沉在煤油中，表明其密度比煤油大。 熔点低：“钠块在水中立即熔化成银白色小球”，说明钠与水反应放出的热量就能使其熔化，表明钠的熔点低。 银白色金属光泽：“钠块在水中立即熔化成银白色小球”，描述了钠熔化后呈现银白色，说明钠具有银白色金属光泽。（写出其中 2 点即可） 金属钠的化学性质： 能与水发生剧烈反应：从实验现象 “钠块在水中立即熔化成银白色小球，浮在水面上迅速游动，发出嘶嘶声，并有气体产生。向烧杯中滴入 1 - 2 滴酚酞试液，烧杯里的溶液由无色变为红色” 可知，钠与水反应产生了气体，且生成了碱性物质，说明钠能与水发生剧烈反应。 钠保存在煤油中的原因： 因为钠可能与水或者空气中的成分发生化学反应，而钠的密度比煤油大且不与煤油反应，保存在煤油中可使钠与水、空气隔绝，防止钠与空气中的氧气、水蒸气等发生反应。 18. 历史上巨行星(如木星和土星)的大气成分变化可能变小，而现在它们的大气中都没有游离氧，其主要成分是氢气、氦气、甲烷和氨。由此推断，原始地球空气成分和木星、土星上的大气成分类似。1953年米勒做了一个探索地球上的生命是如何起源的实验(如图是米勒实验的装置图)。米勒向装置中通入推测的原始大气成分：甲烷、氢气、氨、水蒸气，通过放电和照射紫外线的方法代替原始地球的环境条件，获得了多种氨基酸。请根据如图回答下列问题： （1）米勒实验属于___________(选填“对照实验”、“模拟实验”)。 （2）如果在实验装置的气体中有氧气存在，实验过程中极有可能发生___________。 （3）在绝大多数的实验中，往往用水作为冷却剂，不用液氮(氮气在自然界中一般是以气体形式存在，混合在空气中)或者干冰(固体二氧化碳)主要原因是___________。 （4）从地球上的生命是如何起源的角度，观察到实验收集氨基酸混合物的现象，从化学变化的视角进行分析，你得出的结论是___________。 （5）1972年米勒又开始做另一个实验，他把早期地球可能具有的氨和氰化物(一种小分子)的混合物溶液密封于小瓶内，置于的低温下达25年之久，结果发现小瓶内生成了生命的基本物质和蛋白质的组成成分--碱基和氨基酸，据此可作出的推测___________。 【答案】（1）模拟实验 （2）爆炸 （3）水的制取简单，成本低；有流动性，降温效果好 (答一条即可) （4）在原始地球条件下，小分子物质可以逐渐形成比较大的有机分子(合理即可) （5）地球上的原始生命也可能起源于低温条件下 【解析】 【小问1详解】 米勒实验中，米勒向装置中通入推测的原始大气成分：甲烷、氢气、氨、水蒸气，通过放电和照射紫外线的方法代替原始地球的环境条件，获得了多种氨基酸，从而探索地球上的生命是如何起源的，故米勒实验属于模拟实验； 【小问2详解】 甲烷、氢气均具有可燃性，混有一定量的氧气，遇到明火（或电火花），容易发生爆炸，故如果在实验装置的气体中有氧气存在，实验过程中极有可能发生爆炸； 【小问3详解】 水的制取简单，成本低，有流动性，降温效果好，故在绝大多数的实验中，往往用水作为冷却剂，不用液氮(氮气在自然界中一般是以气体形式存在，混合在空气中)或者干冰(固体二氧化碳)； 【小问4详解】 原始大气中含甲烷、氢气、氨、水蒸气等，均是小分子物质，而在放电和紫外线的照射下，而获得多种氨基酸，氨基酸分子较大，且是有机物，说明在原始地球条件下，小分子物质可以逐渐形成比较大的有机分子； 【小问5详解】 把早期地球可能具有的氨和氰化物(一种小分子)的混合物溶液密封于小瓶内，置于的低温下达25年之久，结果发现小瓶内生成了生命的基本物质和蛋白质的组成成分--碱基和氨基酸，说明地球上的原始生命也可能起源于低温条件下。 19. 水是一种宝贵的自然资源，自来水厂的净水流程如下，回答下列问题： （1）加入絮凝剂(如明矾等)的作用是___________。 （2）除去水中有颜色和气味的杂质，通常向水中加入___________，该过程属于___________变化(填“物理”或“化学”)。 （3）下列净化水的操作中，对水的净化程度最高的是___________(填字母序号)。 A. 吸附 B. 过滤 C. 沉降 D. 蒸馏 （4）爱护水资源，既要节约用水也要防治水体污染，下列做法合理的是___________。 A. 水龙头漏水不及时更换 B. 生活污水集中处理和排放 C. 洗脸水冲厕所 D. 农业上过度使用农药和化肥 如图所示为过滤的操作实验，请按要求回答下列问题： （5）该操作还缺少的一种仪器是___________，其作用是___________。 （6）过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是___________(写一点即可)。 （7）净化后的自来水属于___________(填“纯净物”或“混合物”)，请你设计实验方案证明自来水的物质类别？___________。 【答案】（1）吸附杂质，加速沉降 （2） ①. 活性炭 ②. 物理 （3）D （4）BC （5） ①. 玻璃棒 ②. 引流 （6）滤纸破损（合理即可） （7） ①. 混合物 ②. 取适量的水样放在干净的玻璃片上，然后将其置于阳光下或使用酒精灯进行加热，蒸干后，如果留下白色残留物，则说明是含有杂质的水；如果没有留下任何残留物，则可能是蒸馏水 【解析】 【小问1详解】 明矾溶于水后生成的胶状物可以吸附水中的悬浮物，加速其沉降。 【小问2详解】 活性炭具有疏松多孔的结构，能吸附水中有颜色和气味的杂质； 活性炭吸附杂质过程中没有新物质生成，属于物理变化。 【小问3详解】 吸附、过滤、沉降只能除去水中的不溶性杂质，蒸馏能除去水中的所有杂质，得到的蒸馏水是纯净物，所以对水的净化程度最高的是蒸馏，故选D。 【小问4详解】 A、水龙头漏水不及时更换会造成水资源浪费，做法不合理，不符合题意； B、生活污水集中处理和排放，可防止水体污染，做法合理，符合题意； C、洗脸水冲厕所，实现了水的二次利用，可节约用水，做法合理，符合题意； D、农业上过度使用农药和化肥会造成水体污染，做法不合理，不符合题意； 故选BC。 【小问5详解】 过滤需要的仪器有铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒，该操作还缺少的一种仪器是玻璃棒，玻璃棒的作用是引流。 【小问6详解】 过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是滤纸破损、液面高于滤纸边缘或者仪器不干净等。 【小问7详解】 净化过程除去的是不溶性杂质和部分可溶性杂质，水中仍然含有部分可溶性杂质，所以净化后的自来水属于混合物； 自来水到底是混合物还是纯净物，可以通过以下方法来验证：取适量的水样放在干净的玻璃片上，然后将其置于阳光下或使用酒精灯进行加热，蒸干后，如果留下白色残留物，则说明是含有杂质的水；如果没有留下任何残留物，则可能是蒸馏水。 三、实验题(本题有1小题，共10分) 20. 化学实验室常用的仪器如下图所示，请根据下图回答下列问题： （1）仪器A的名称是___________；仪器C的名称是___________；仪器C洗净的标准：___________。 （2）上图仪器中，E为集气瓶，通常用来收集气体，集气瓶上方瓶口位置磨砂的原因是___________。 （3）给液体试剂加热，若试管容积为，理论上试管中最多可盛液体___________。 （4）连接仪器F和G时，应先把F管___________，然后对准G上的孔稍稍用力转动。 （5）下列实验操作与可能造成的后果对应关系正确的是___________(填字母)。 A. 取液后的胶头滴管平放或倒置——液体倒流沾污试剂或腐蚀橡胶帽 B. 加热液体时，试管口对着自己或他人——试管炸裂 C. 取用块状大理石时，将固体直接投入竖立的试管中——打破试管 D. 用嘴吹灭酒精灯——加速酒精挥发，浪费酒精 （6）给D仪器里的液体加热，试管夹应由其___________(填“底部”或“顶部”)套上、取下；如加热后发现外壁破裂，请你分析可能的原因：___________(写1条)。 （7）某山村学校因仪器不足，同学们用图3生活物品来代替化学实验仪器。 用A来代替试管，B可代替导气管，你认为D可用来代替___________(填仪器名称)。 【答案】（1） ①. 烧杯 ②. 量筒 ③. 既不聚成水滴，也不成股流下 （2）保持装置的气密性良好（合理即可） （3）5 （4）口用水润湿 （5）AC （6） ①. 底部 ②. 试管外壁有水等 (合理即可) （7）胶头滴管(合理即可) 【解析】 【小问1详解】 据图可知，仪器A的名称是烧杯；仪器C的名称是量筒； 据图可知，仪器C是量筒，量筒属于玻璃仪器；洗过的玻璃仪器内壁的水既不聚成水滴也不成股流下时，表示仪器已洗干净； 【小问2详解】 集气瓶口上面与玻璃片接触的位置进行了磨砂处理，这样做的目的是：保持装置的气密性良好； 【小问3详解】 给液体试剂加热时，不能超过试管容积的三分之一，即15mL×=5mL； 【小问4详解】 据图可知，仪器F是玻璃导管，仪器G是橡胶塞，所以连接仪器F和G时，应先把F管口用水润湿； 【小问5详解】 A、取液后的胶头滴管平放或倒置，会导致液体倒流沾污试剂或腐蚀橡胶帽，故正确； B、加热液体时，试管口对着自己或他人会溅出伤人，故错误； C、取用块状大理石时，将固体直接投入竖立的试管中会打破试管，故正确； D、用嘴吹灭酒精灯会引起失火，故错误； 故选AC； 【小问6详解】 D仪器为试管，给试管里的液体加热，试管夹应由其底部套上、取下； 加热前没有擦干外壁的水，会导致试管受热不均而炸裂；加热完立即用冷水冲洗，会导致试管因骤冷而炸裂等； 【小问7详解】 D可用于吸取液体，则可代替胶头滴管，且D上有刻度，可代替量筒等。 四、实验探究题(本题有3小题，共35分) 21. 化学现象中常伴随发光、发热现象，如燃烧，但化学学习小组认为有发光、放热现象的变化却不一定是化学变化，并针对该问题展开讨论和验证。 【提出问题】有发光、放热现象的变化都是化学变化吗？ 【做出猜想】 （1）猜想一：___________； 猜想二：不一定都是化学变化； 猜想三：都不是化学变化。 【进行实验】 （2）填写表格 实验 实验步骤 实验现象 实验分析 实验结论 1 将___________的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上，观察。 a烧杯内壁上出现水珠；b用手触摸烧杯，有___________的感觉。 由a现象可知蜡烛燃烧生成的新物质是___________，蜡烛燃烧为化学变化。 猜想___________ (填一、二或三)正确 2 观察通电前、中、后的白炽灯(灯丝为钨丝) a通电前：灯丝为银白色固体；b通电中：发出白光，用手触摸灯泡，感觉___________；c通电后：灯丝为银白色固体。 由现象可知白炽灯通电发光没有新物质生成，是物理变化。 【答案】（1）都是化学变化 （2） ①. 干冷 ②. 发烫##发热 ③. 水 ④. 二 ⑤. 发烫##发热 【解析】 【小问1详解】 猜想二：不一定都是化学变化；猜想三：都不是化学变化。所以猜想一是：都是化学变化。 【小问2详解】 实验1：因为实验现象是a烧杯内壁上出现水珠；所以将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上，b用手触摸烧杯，有发热的感觉。由a现象可知蜡烛燃烧生成的新物质是水，蜡烛燃烧为化学变化。 实验2：因为实验分析是：由现象可知白炽灯通电发光没有新物质生成，是物理变化。所以实验现象是：a通电前：灯丝为银白色固体；b通电中：发出白光，用手触摸灯泡，感觉发热；c通电后：灯丝为银白色固体。根据实验现象可得出实验结论：猜想二正确。 22. 某学校化学兴趣小组对蜡烛进行了如下探究。 （1）诗文释义：“何当共剪西窗烛”中的剪烛是因为蜡烛燃烧久了烛芯露出过长，易分叉、炭化，影响烛芯传输石蜡的速率，且燃烧时易冒黑烟，需要适时修剪烛芯。下列说法正确的是___________(填字母)。 a．烛芯过长，石蜡燃烧更完全 b．修剪烛芯，可使烛光更明亮 （2）实验二：同学们做了一个有趣的“母子火焰”实验，如图甲所示，下列有关分析正确的是___________(填字母)。 a．蜡烛的外焰温度最高 b．子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡 c．要使该实验成功，导管不宜过长 实验三：探究蜡烛燃烧的产物。 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 【进行实验】 （3）①补全如表。 实验步骤 实验现象 实验结论 硫酸铜粉变___________，澄清石灰水变___________ 蜡烛燃烧的过程中有___________生成 ②该实验中，硫酸铜粉末的作用是___________。该实验与图乙所示实验相比，其优点是___________。 ③婷婷发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，她反复实验，并观察是否有相同现象。婷婷这样做的目的是___________。 【结论与反思】 （4）①化学反应中常伴有发光、放热现象，如蜡烛的燃烧。但有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，请举例说明：___________。 ②化学变化的过程中同时也发生着物理变化，请以上述蜡烛燃烧的现象举例说明：___________。 【答案】（1）b （2）ac （3） ①. 蓝色 ②. 浑浊 ③. 水和二氧化碳 ④. 检验生成的水 ⑤. 能够同时检验是否有水和二氧化碳生成 (合理即可) ⑥. 避免实验的偶然性 （4） ①. 电灯通电发光放热是物理变化 (合理即可) ②. 蜡烛燃烧是化学变化，蜡烛燃烧前首先熔化成液态石蜡是物理变化 【解析】 【小问1详解】 a.烛芯过长，不利于石蜡充分燃烧，故选项不符合题意； b.修剪烛芯，可使石蜡充分燃烧，烛光更明亮，故选项符合题意； 故选b； 【小问2详解】 a.蜡烛的外焰温度最高，故说法正确； b.子火焰中被燃烧的物质，就是石蜡蒸气，而不是液态石蜡，故说法错误； c.导气管太长，石蜡蒸气冷凝，不能从导管末端导出，试验不会成功。要使该实验成功，导管不宜过长，故说法正确； 故答案为：ac； 【小问3详解】 ①硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色，若石蜡燃烧有水生成，则硫酸铜粉末变蓝色，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，石蜡燃烧还会生成二氧化碳气体，所以实验中观察到澄清的石灰水变浑浊； ②硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。所以硫酸铜粉末的作用是检验生成的水； 图乙实验只能检验有二氧化碳生成，所以该实验与如图乙所示的实验对比，其优点是能够同时检验是否有水和二氧化碳生成； ③反复实验的目的是避免实验的偶然性； 【小问4详解】 ①有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，如电灯通电后也会发光、放热，但是没有新物质生成，发生的属于物理变化； ②蜡烛燃烧是化学变化，蜡烛燃烧前首先熔化成液态石蜡是物理变化，所以化学变化的过程中同时也发生着物理变化。 23. 多角度认识物质能帮助我们更全面地了解物质世界。以我们常见的水为例，回答下列问题： （1）从微观角度认识物质及其变化： ①水是由___________构成的，一个水分子是由___________构成的。 ②上图3中属于混合物的是___________(填序号)。 ③写出A转化为B的文字表达式：___________，该基本反应类型为___________，该过程中，不变的微粒是___________(填具体微粒名称)。 ④将水放置于一个密闭容器中进行实验，提起压在容器中的活塞，容器中的水发生汽化，如图4所示。请你在图4的圆圈中选出能表示水汽化后在相同空间内粒子分布__________；该过程中发生变化的是___________。 （2）认识水的性质和用途 a．通常为无色、无味的液体；b．水被加热可以变成水蒸气；c．水是常用的灭火剂；d．在通电条件下，水能分解生成氧气和氢气；e．水维持生命活动正常进行；f．水可以与氧化钙()反应生成氢氧化钙。 上述描述中： ①属于水的化学性质的有___________，属于水的用途的有___________(填字母代号)。 ②根据上文的描述，水通电发生反应的文字表达式为___________。 （3）认识水分子的变化 小明设计了图1、图2所示的两个实验。 ①图2所示实验中，一段时间后试管b中得到的物质是___________(填化学式)，检验该物质的方法是___________。两试管中收集到的氧气与氢气的体积比为___________。 ②物理变化和化学变化的微观区别是___________，请你写出化学变化的微观过程___________。 【答案】（1） ①. 水分子 ②. 2个氢原子和1个氧原子 ③. A ④. ⑤. 化合反应 ⑥. 氢原子、氧原子 ⑦. ⑧. 水分子间的间隔 （2） ①. df ②. ce ③. （3） ①. ②. 将带火星的木条伸入到收集的气体中，如果木条复燃，证明该气体是氧气 ③. ④. 是否有新分子生成 ⑤. 分子分解为原子，原子重新结合成新分子 【解析】 【小问1详解】 ①水是由水分子构成的，一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的； ②图3A中物质由不同种分子构成，属于混合物； ③由图3可知，该反应为氢气在氧气中燃烧生成水，文字表达式为，该反应符合“多变一”的特点，属于基本反应类型中的化合反应；由图3可知，该过程中不变的微粒是氢原子、氧原子； ④提起压在容器中的活塞，容器中的水发生汽化，水由液态变为气态，水分子间的间隔变大，水分子种类不变，则水汽化后相同空间内粒子数目变少，表示为；该过程中发生变化的是水分子间的间隔； 【小问2详解】 ①a、水通常为无色、无味的液体，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质；b、水被加热可以变成水蒸气，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质；c、水是常用的灭火剂，属于用途；d、在通电条件下，水能分解生成氧气和氢气，该性质需要在化学变化中表现出来，属于化学性质；e、水维持生命活动正常进行，属于用途；f、水可以与氧化钙()反应生成氢氧化钙，该性质需要在化学变化中表现出来，属于化学性质；综上可知，属于水的化学性质的有df；属于水的用途的有ce； ②水在通电条件下分解生成氢气和氧气，文字表达式为； 【小问3详解】 ①图2电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，则一段时间后试管b中得到的物质是氧气，其化学式为，氧气具有助燃性，则检验该物质的方法是：将带火星的木条伸入到收集的气体中，如果木条复燃，证明该气体是氧气；电解水生成氧气与氢气的体积比为1:2； ②物理变化和化学变化的微观区别是是否有新分子生成；化学变化的微观过程是分子分解为原子，原子重新结合成新分子。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 东营市河口区2025-2026学年八年级上学期期中联考 化学试卷 (考试时间：60分钟 总分：100分) 注意事项： 1.本试题分Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷(选择题 共30分)，第Ⅱ卷(非选择题 共70分)。 2.考生答题前务必将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡上。 3.第Ⅰ卷每题选出答案，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号(ABCD)涂黑，如需改动，必须用橡皮擦干净，再选涂其他答案。答第Ⅱ卷时，用黑色签字笔答在答题卡的相应位置上。 第Ⅰ卷(选择题 共30分) 一、选择题(每小题2分，共30分，每题只有一个正确答案) 1. 2025年4月，神舟二十号载人飞船在长征二号F遥二十运载火箭托举下顺利升空，并与中国空间站精准对接。下列相关过程以化学变化为主的是 A. 火箭与飞船合体完成组装 B. 引燃推进剂实现火箭发射 C. 飞船入轨后展开太阳能帆板 D. 导航系统引导飞船精准对接 2. 每年的3月22日是“世界水日”，旨在唤起公众的节水意识，加强水资源的保护。下列做法与之不相符的是 A. 工业废水处理达标后再利用 B. 农业上用喷灌和滴灌取代大水浸灌 C. 生活中洗菜和淘米的水直接倒掉 D. 实验完清洗仪器后及时关闭水龙头 3. 法拉第曾以《蜡烛的故事》为题为青少年连续开展了多次报告。下表列举了报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是 选项 问题 对问题的回答 A 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？ 主要成分是烛油蒸气。 B 火焰为什么向上？ 热气流上升，形成对流。 C 火焰明亮的原因是什么？ 与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度。 D 火焰不同部位温度高低如何比较？ 用一张纸在火焰中心一掠，观察纸上留下的火痕特点。 A. A B. B C. C D. D 4. 学生在进行初中化学基础实验操作过程中，有关操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 给试管里的液体加热 C. 给试管里的固体加热 D. 放置胶头滴管 5. 下列对宏观事实的微观解释不合理的是 A. 天然气加压后可装入钢瓶——分子变小 B. 氢气可燃，氧气助燃——分子不同，化学性质不同 C. 墙内开花墙外香——分子总是在不断运动 D. 品红在热水中比冷水中扩散得快——温度升高，分子运动加快 6. 小军同学在做家庭小实验时．向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（　　） A. 向老师请教 B. 查找相关资料，探究原因 C. 反复实验，并观察是否有相同现象 D. 认为自己做错了，继续做其它实验 7. 下列关于自来水厂净水的说法错误的是 A. 自来水厂的水源需要保护 B. 明矾可使悬浮的杂质沉降 C. 消毒除去水中部分微生物 D. 自来水厂净水后得到纯水 8. 如图是探究水的组成及变化的实验装置示意图。下列说法中，正确的是 A. a管中的气体可燃烧，燃烧时发出淡蓝色火焰 B. 该实验生成氢气与氧气的质量比为 C. 该实验说明水是由氢分子和氧分子组成的 D. 该变化是将电能转化为化学能的过程 9. 下列说法不正确的是 A. 用蒸馏法从海水中得到蒸馏水是化学变化 B. 水的天然循环是通过其三态变化实现的 C. 自制简易净水器中细沙的作用是过滤 D. 可供人类直接利用的淡水资源非常少，要节约用水 10. “生命吸管”可以解决野外极限环境中的饮水问题。“生命吸管”中没有用到的净水方法是 A. 过滤 B. 吸附 C. 消毒 D. 蒸馏 11. 小丽同学以“我们所穿的衣服是什么面料”为题，进行了一系列探究活动： （1）找出自己穿过的几件衣服进行观察、对比，同时还做了一张表格，从衣服商标上摘录了面料的种类。 （2）到服装厂了解制造衣服常用的面料，并收集了几种面料的下脚料。 （3）在空气中分别点燃几种不同的面料，观察并记录它们燃烧的现象。 （4）归纳概括得出所穿衣服用的是什么面料。 在以上探究活动中，没有涉及的科学方法有 A. 文献法 B. 观察法 C. 实验法 D. 调查法 12. 在蜡烛及其燃烧的探究实验中，下列现象描述不合理的是 A. 蜡烛燃烧产生火焰 B. 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 C. 熄灭蜡烛后会产生白烟 D. 蜡烛燃烧过程中蜡烛会熔化 13. 化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是 A. “新物质”就是自然界中不存在的物质 B. “新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质 C. “新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质 D. “新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质 14. 推动绿色发展，建设美丽龙江。下列做法不利于推动绿色发展的是 A. 积极植树造林，防沙降尘 B. 大力推广一次性餐具，安全卫生 C. 回收废旧电器，节约资源 D. 不向江水中乱扔垃圾，保护水体 15. 生活安全离不开化学知识。下列做法不正确的是 A. 油锅着火用水浇灭 B. 用涂抹肥皂水的方法检查燃气管道可疑漏气处 C. 加油站、油库等地方要“严禁烟火” D. 安全提示：酸、碱都有腐蚀性，进行相关化学实验时需要戴好护目镜 第Ⅱ卷(非选择题 共70分) 二、填空题(共4个小题，共25分) 16. 用微观粒子的观点解释现象。 （1）a体积的酒精和a体积的水充分混合后，所得溶液的体积小于：___________。 （2）1滴水中大约有个水分子：___________。 （3）湿衣服在太阳下比阴凉处干得快：___________。 （4）盛放酒精或汽油的瓶子要塞紧瓶塞：___________。 17. 做金属钠和水反应的实验时，通常在煤油里用剪刀剪下一颗绿豆大的金属钠，用滤纸吸去表面上的煤油，投入盛有水的烧杯里。可以观察到钠块在水中立即熔化成银白色小球，浮在水面上迅速游动，发出嘶嘶声，并有气体产生。向烧杯中滴入滴酚酞试液，烧杯里的溶液由无色变为红色。请你根据上述实验描述金属钠具有的物理性质(写出2点)___________，___________；金属钠的化学性质(写出1点)___________；请你根据材料分析金属钠为什么需要保存在煤油中？___________。 18. 历史上巨行星(如木星和土星)的大气成分变化可能变小，而现在它们的大气中都没有游离氧，其主要成分是氢气、氦气、甲烷和氨。由此推断，原始地球空气成分和木星、土星上的大气成分类似。1953年米勒做了一个探索地球上的生命是如何起源的实验(如图是米勒实验的装置图)。米勒向装置中通入推测的原始大气成分：甲烷、氢气、氨、水蒸气，通过放电和照射紫外线的方法代替原始地球的环境条件，获得了多种氨基酸。请根据如图回答下列问题： （1）米勒实验属于___________(选填“对照实验”、“模拟实验”)。 （2）如果在实验装置的气体中有氧气存在，实验过程中极有可能发生___________。 （3）在绝大多数的实验中，往往用水作为冷却剂，不用液氮(氮气在自然界中一般是以气体形式存在，混合在空气中)或者干冰(固体二氧化碳)主要原因是___________。 （4）从地球上的生命是如何起源的角度，观察到实验收集氨基酸混合物的现象，从化学变化的视角进行分析，你得出的结论是___________。 （5）1972年米勒又开始做另一个实验，他把早期地球可能具有的氨和氰化物(一种小分子)的混合物溶液密封于小瓶内，置于的低温下达25年之久，结果发现小瓶内生成了生命的基本物质和蛋白质的组成成分--碱基和氨基酸，据此可作出的推测___________。 19. 水是一种宝贵的自然资源，自来水厂的净水流程如下，回答下列问题： （1）加入絮凝剂(如明矾等)的作用是___________。 （2）除去水中有颜色和气味的杂质，通常向水中加入___________，该过程属于___________变化(填“物理”或“化学”)。 （3）下列净化水的操作中，对水的净化程度最高的是___________(填字母序号)。 A. 吸附 B. 过滤 C. 沉降 D. 蒸馏 （4）爱护水资源，既要节约用水也要防治水体污染，下列做法合理的是___________。 A. 水龙头漏水不及时更换 B. 生活污水集中处理和排放 C. 洗脸水冲厕所 D. 农业上过度使用农药和化肥 如图所示为过滤的操作实验，请按要求回答下列问题： （5）该操作还缺少的一种仪器是___________，其作用是___________。 （6）过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是___________(写一点即可)。 （7）净化后的自来水属于___________(填“纯净物”或“混合物”)，请你设计实验方案证明自来水的物质类别？___________。 三、实验题(本题有1小题，共10分) 20. 化学实验室常用的仪器如下图所示，请根据下图回答下列问题： （1）仪器A的名称是___________；仪器C的名称是___________；仪器C洗净的标准：___________。 （2）上图仪器中，E为集气瓶，通常用来收集气体，集气瓶上方瓶口位置磨砂的原因是___________。 （3）给液体试剂加热，若试管容积为，理论上试管中最多可盛液体___________。 （4）连接仪器F和G时，应先把F管___________，然后对准G上的孔稍稍用力转动。 （5）下列实验操作与可能造成的后果对应关系正确的是___________(填字母)。 A. 取液后的胶头滴管平放或倒置——液体倒流沾污试剂或腐蚀橡胶帽 B. 加热液体时，试管口对着自己或他人——试管炸裂 C. 取用块状大理石时，将固体直接投入竖立的试管中——打破试管 D. 用嘴吹灭酒精灯——加速酒精挥发，浪费酒精 （6）给D仪器里的液体加热，试管夹应由其___________(填“底部”或“顶部”)套上、取下；如加热后发现外壁破裂，请你分析可能的原因：___________(写1条)。 （7）某山村学校因仪器不足，同学们用图3生活物品来代替化学实验仪器。 用A来代替试管，B可代替导气管，你认为D可用来代替___________(填仪器名称)。 四、实验探究题(本题有3小题，共35分) 21. 化学现象中常伴随发光、发热现象，如燃烧，但化学学习小组认为有发光、放热现象的变化却不一定是化学变化，并针对该问题展开讨论和验证。 【提出问题】有发光、放热现象的变化都是化学变化吗？ 【做出猜想】 （1）猜想一：___________； 猜想二：不一定都是化学变化； 猜想三：都不是化学变化。 【进行实验】 （2）填写表格 实验 实验步骤 实验现象 实验分析 实验结论 1 将___________的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上，观察。 a烧杯内壁上出现水珠；b用手触摸烧杯，有___________的感觉。 由a现象可知蜡烛燃烧生成的新物质是___________，蜡烛燃烧为化学变化。 猜想___________ (填一、二或三)正确 2 观察通电前、中、后的白炽灯(灯丝为钨丝) a通电前：灯丝为银白色固体；b通电中：发出白光，用手触摸灯泡，感觉___________；c通电后：灯丝为银白色固体。 由现象可知白炽灯通电发光没有新物质生成，是物理变化。 22. 某学校化学兴趣小组对蜡烛进行了如下探究。 （1）诗文释义：“何当共剪西窗烛”中的剪烛是因为蜡烛燃烧久了烛芯露出过长，易分叉、炭化，影响烛芯传输石蜡的速率，且燃烧时易冒黑烟，需要适时修剪烛芯。下列说法正确的是___________(填字母)。 a．烛芯过长，石蜡燃烧更完全 b．修剪烛芯，可使烛光更明亮 （2）实验二：同学们做了一个有趣的“母子火焰”实验，如图甲所示，下列有关分析正确的是___________(填字母)。 a．蜡烛的外焰温度最高 b．子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡 c．要使该实验成功，导管不宜过长 实验三：探究蜡烛燃烧的产物。 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 【进行实验】 （3）①补全如表。 实验步骤 实验现象 实验结论 硫酸铜粉变___________，澄清石灰水变___________ 蜡烛燃烧的过程中有___________生成 ②该实验中，硫酸铜粉末的作用是___________。该实验与图乙所示实验相比，其优点是___________。 ③婷婷发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，她反复实验，并观察是否有相同现象。婷婷这样做的目的是___________。 【结论与反思】 （4）①化学反应中常伴有发光、放热现象，如蜡烛的燃烧。但有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，请举例说明：___________。 ②化学变化的过程中同时也发生着物理变化，请以上述蜡烛燃烧的现象举例说明：___________。 23. 多角度认识物质能帮助我们更全面地了解物质世界。以我们常见的水为例，回答下列问题： （1）从微观角度认识物质及其变化： ①水是由___________构成的，一个水分子是由___________构成的。 ②上图3中属于混合物的是___________(填序号)。 ③写出A转化为B的文字表达式：___________，该基本反应类型为___________，该过程中，不变的微粒是___________(填具体微粒名称)。 ④将水放置于一个密闭容器中进行实验，提起压在容器中的活塞，容器中的水发生汽化，如图4所示。请你在图4的圆圈中选出能表示水汽化后在相同空间内粒子分布__________；该过程中发生变化的是___________。 （2）认识水的性质和用途 a．通常为无色、无味的液体；b．水被加热可以变成水蒸气；c．水是常用的灭火剂；d．在通电条件下，水能分解生成氧气和氢气；e．水维持生命活动正常进行；f．水可以与氧化钙()反应生成氢氧化钙。 上述描述中： ①属于水的化学性质的有___________，属于水的用途的有___________(填字母代号)。 ②根据上文的描述，水通电发生反应的文字表达式为___________。 （3）认识水分子的变化 小明设计了图1、图2所示的两个实验。 ①图2所示实验中，一段时间后试管b中得到的物质是___________(填化学式)，检验该物质的方法是___________。两试管中收集到的氧气与氢气的体积比为___________。 ②物理变化和化学变化的微观区别是___________，请你写出化学变化的微观过程___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $