山东省济南市深泉外国语学校2025-2026学年高二上学期9月月考历史试题

绝密★启用前 济南市深泉外国语学校2025—2026学年度第一学期9月月考 高二历史试题参考答案 1、 选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D A C C C A A B A 题号 11 12 13 14 15 答案 C D C C A 2、 非选择题 16．信息1：中国古代国家由分裂走向统一。 说明：战国时期、七大诸侯国连年战争，国家分裂。战国中后期，地区性中央集权国家形成，统一趋势日益明显。秦国通过商鞅变法国富兵强，于公元前221年完成同意，建立了中国历史上第一个统一多民族国家。 信息2：地方管理制度由分封制转变为郡县制。 说明：春秋战国时期，分封制瓦解，战国时期，诸侯国通过变法改革建立新体制，新体制体现专制和集权色彩。秦统一后，实行郡县制。由分封制到郡县制体现了由地方分权到中央集权，由贵族政治到官僚政治。 信息3：民族关系，华夏认同 说明：随着战国兼并战争的进行， 民族交融逐步发展，各民族间的隔阂逐渐减弱。随着统一国家的建立，华夏认同意识进一步增强， 信息4：生产力生产关系的变革（铁犁牛耕的使用）；井田制（奴隶主土地国有）到土地私有制。 说明：铁犁牛耕的使用推动生产关系的变革，井田制逐渐瓦解，在各国变法中逐渐承认土地私有制，并成为统一封建国家的经济基础。 【本题共14分。其中写出提取的信息2分，对信息进行阐释4-6分。至少从两个角度进行提取，阐释史论结合，史实正确】 17．示例：对商鞅变法的评价受时代的影响。 不同时期，人们对商鞅变法的评价存在差异，这是由当时的时代背景决定的。战国时期兼并战争不断，各国为了适应社会变动而纷纷推行变法，商鞅变法取得巨大成效，得到多数人的称颂。汉朝的治国思想转变，汉武帝尊崇儒术，儒学成为正统，宣扬道德教化，商鞅变法以法治国的理念不符合主流价值观的要求，在此时遭到批判。近代中国遭受列强侵略，民族危机不断加深，商鞅变法的精神符合社会转型时期的需求，因此对商鞅变法总体持赞扬态度。 综上，社会存在决定社会意识，不同时期对商鞅变法评价的变化是由时代背景决定的。随着时代的发展，对商鞅变法的评价也越来越客观全面。 【论题需符合社会存在决定社会意识的基本观点，题目拟定言之有理即可。论题2分，论述不同时代对商鞅变法的不同评价，并说明其原因。评价归纳2分，原因阐述2分，表述成文1分，合计15分。】 18．《领到了选民证》赏析 这幅宣传画《领到了选民证》反映了新中国成立初期，广大人民群众积极参与民主选举历史场景。画面中，村民们聚集在一起，手持选民证，脸上洋溢着自豪与喜悦，象征着他们作为国家主人翁的身份得到了确认（人民是国家的主人或人民当家做主）。这一时期，中国共产党领导下的人民政府推行了一系列民主改革，旨在提高人民的政治参与度，增强国家的民主建设。本画作作为宣传作品，目的在于宣传持有选民证的重要性，选民证的发放标志着人民在政治生活中地位的提升，体现了新中国对民主制度的重视。图中站在田间地头的人们普遍关注选民证的发放，通过选举人民能够直接参与到国家和地方事务的管理中，这不仅增强了人民的主人翁意识，也为国家的长治久安奠定了基础。画面背景中的“选民登记站”标志着选举工作的有序进行，体现了政府对民主程序的规范化管理。选民证的普及和选举制度的实施，是中国民主政治发展的重要一步，反映了新中国在政治制度建设上的探索与实践。 总之，这幅宣传画不仅记录了一个时代的记忆，也展现了新中国在民主政治建设上的努力与成就。通过选民证的发放，人民的政治权利得到了保障，民主制度的基础得以巩固，为新中国的发展注入了活力。 【时空定位：新中国成立初期2分；在赏析内容对图片信息的提取4分（信息：手持选民证，脸上自豪与喜悦；选民登记站；本画作是宣传画；人民普遍参与等），对图片信息进行阐释6分；总结2分。】 19． (1)特点：国王与贵族的权力斗争激烈；王权受到一定限制；议会逐渐发展，地位不断提高；市民阶层的政治权利扩大；封建制度逐渐衰落。 【每点2分，答出任意四点即可得8分】 (2)理由：君主立宪制将君主的权力局限于象征性地位，而国家的实际权力掌握在议会和内阁手中，实现了从君主专制到民主政治的转变。（其他答案言之有理亦可） 【共4分，言之有理即可】 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 济南市深泉外国语学校2025—2026学年度第一学期9月月考 高二历史试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和考场/座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米的黑色签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 第I卷（选择题） 一、选择题：本大题共有15个小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题意。 1．《周礼·小司寇》记载，小司寇掌管外朝事务，负责召集民众征询意见。当国家有危难、要迁都、需选立嗣君等军国大事时，周王必须征求贵族议事会、国人会议的意见。这体现出（   ） A．国人成为周王室统治的基础 B．原始民主遗风影响了政治决策 C．周王室的统治危机日益加深 D．民主政治巩固了周王朝的统治 2．汉武帝即位之初，其舅舅田蚡作为丞相骄横专权。为此，武帝找来官职低下但是有才干，而且和自己意见一致的人，给他们附加上侍中、诸曹等名号。这些人可以相对容易地出入皇宫，在宫廷里面办公。这一举措在当时（   ） A．折射了外戚干政问题的严重 B．加剧了中央冗官局面 C．削弱了中央朋党政治的基础 D．重塑了政治权力结构 3．西晋时期，九品中正制以“家世”“德行”“才能”为评定标准，但实际操作中，中正官多由士族担任，评定往往偏重门第，寒门子弟难以晋升。为此，朝廷曾下诏“拔寒素”，要求中正官荐举“门寒身素，志行清正”者，但因士族势力盘根错节，这一举措收效甚微。到东晋，九品中正制几乎完全被士族掌控，形成“上品无寒门，下品无势族”的局面。这一过程反映出（   ） A．选官制度调整难以突破阶级局限 B．中央集权制度遭到严重破坏 C．九品中正制始终阻碍社会阶层流动 D．寒门与士族的矛盾逐渐消除 4．唐朝政事堂会食时，三省长官常以共餐为机，对议事分歧再作协商。史载“争议未决者，至会食时从容商榷，多能协和”。此制将政务协调与日常交往结合，可见其（   ） A．提升了官僚群体的品秩待遇 B．构建了君臣议政的全新范式 C．顺应了三省分权协作的机制 D．确保了行政决策的绝对公平 5．南宋中央官学“置博士弟子员，皆未尝考其德行道艺之素，其所授受，又皆世俗之书，进取之业，使人见利而不见义”“亦惟荣辱升沉，……工雕篆之文，无进修之志，……季考月书，尽成文具”。这说明南宋中央官学（   ） A．深度融合理学思想 B．秉持崇文抑武国策 C．沦为科举制度附庸 D．引领书院发展方向 6．《明会典》记载，明朝每六年会对京官进行一次“京察”，由吏部与都察院共同主持，考察官员的政绩、品行等。考察后若发现有遗漏的不合格官员，给事中与御史可进行“拾遗”弹劾，且一经弹劾，官员多被惩处。明代宗至万历年间，官员皆以被 “京察” 查处为大辱。这体现了明朝的官员管理（   ） A．以考核官员政绩为核心 B．注重通过刑罚威慑官员 C．监察机制运作较为有效 D．使官员行政效率大幅提升 7．1898年，张之洞读《孔子改制考》后，十分恼怒，作《劝学篇》予以反驳。他认为，君臣之义“与天无极”，而《孔子改制考》却完全抛弃三纲五常，鼓吹民权。张之洞批评康有为“忘亲”、“忘圣”，“欲举世放恣黩乱而后快。”由此可见（   ） A．维新思想引起既得利益集团不满 B．《孔子改制考》导致了变法失败 C．张之洞没有读懂《孔子改制考》 D．洋务派思想与立宪派有本质区别 8．《训政纲领》规定，国民党中央执行委员会代行国家最高权力机关的职权，负有发动“训政”的全权；国民政府作为政务执行机关，是“训政”的执行者；联系国民党与国民政府的总枢纽是国民党中央执行委员会政治会议。这表明，南京国民政府的“训政”运作模式（   ） A．借训政之名行党治独裁之实 B．推动政治民主化进程大步迈进 C．标志近代政党政治彻底失败 D．精准契合孙中山训政理念内核 9．1943年开始，中共各抗日根据地组织了各种互助组和合作社。这些合作社以私有股份或私有制为基础，不限制社员入社资格，入股方式灵活多样，可以用现金、有价证券如公债券、储蓄票，也可以是粮食等。这些措施旨在（   ） A．扩大抗日民族统一战线 B．探索新民主主义经济模式 C．激活经济活力突破封锁 D．为社会主义改造积累经验 10．下表为新中国初期有关人民形象的多维建构。据此可知，新中国人民立体形象的建构主要意在（   ） 1950年4月，中共中央提出“中华人民共和国的成立，已使劳动成为光荣，全国劳动人民由奴隶的地位进入主人的地位” 1951年6月，政务院提出“各级人民政府是人民自己的政府……各级人民政府应该密切联系人民群众，全心全意为人民服务” 1953年，《人民日报》元旦社论指出国家建设的目的“在于不断提高我国人民的物质生活和文化生活的水平” 1953年10月，《人民日报》社论指出“国民经济的迅速恢复直接地是依靠全国职工和农民的创造性劳动；人民民主制度使他们在劳动中发挥了高度的积极性” A．促进国家和政党形象塑造 B．彰显社会主义制度的优势 C．赢得国际社会广泛性认可 D．集中力量建设工业化国家 11．公元前5世纪，雅典公民大会通过“陶片放逐法”，每年可投票放逐威胁民主政治者。该制度（   ） A．体现了轮番而治 B．强化了僭主政治 C．易演变为多数暴政 D．标志成文法诞生 12．在国家公共权力系统和政府官僚机构尚不完备的情况下，封君封臣制在维系和协调封建主阶级内部的关系、维护地方封建统治秩序上发挥了重要作用。这说明封君封臣制度（   ） A．有效解决了封建社会的主要矛盾 B．促进了西欧封建经济的发展 C．无法集中中央的权力，具有明显的局限性 D．是历史发展到特定阶段的产物 13．美国从1883年开始，逐渐形成的文官制度的传统是“提倡一个人应该有一种明确被认可的、并可供出售的一技之长，以期在施展其才能时获得优厚的报酬”。据此可知，美国文官制度（   ） A．推动社会阶层的流动 B．忽视了官员道德品质 C．强调专才的特殊地位 D．要求公务员要保持政治中立 14．美国公共政策学者西奥多·洛维在书中写道，自从1937年以来，“国会新增加的每项计划，都是按照其致力于对政府进行扩张而授权行政部门去实施执行。这些法律故意以最宽泛、最模糊的条件写下来，以便为……总统在制定实际政策时提供最大可能的自由决定权”。这反映美国（   ） A．立法权的消失 B．分权制衡原则被打破 C．行政权的扩张 D．三权分立体制被破坏 15．1979年英国撒切尔夫人执政后，推动私有化改革，财政部首席文官爱德华·布里奇斯虽反对这一政策，但仍按职责组织团队制定实施方案，并拒绝参与保守党内部的政策辩论。这一现象反映了英国文官制度（   ） A．文官政治中立保障政府运作的稳定性 B．首相的决策需经高级文官同意方可推行 C．政党轮替导致文官与内阁成员共进退 D．文官的个人倾向决定国家政策的调整方向 第II卷（非选择题） 2、 非选择题： 第16题14分，第17题15分，第18题14分，第19题12分，共55分。 16．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料  历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。 根据材料并结合所学知识，提取两项有关战国到秦代中国历史变迁的信息，并分别予以说明。 17．商鞅变法运动开始之后，由于其行动与理论的独特性，引起了学者和政治家的强烈关注。在不同历史时期，人们对商鞅变法的总体评价也有不同。（15分） 时期 评价 战国 多数人称赞商鞅是善于用兵的军事家，韩非、李斯等称颂商鞅推行法治、富国强兵、移风易俗的治秦功绩。 汉朝 贾谊驳斥商鞅“遗礼义，弃仁恩，尚告奸”；司马迁认为商鞅不重视道德和教化，其评价亦成为后人关注商鞅的标杆。 宋朝 宋代学者主张效仿上古“王道之政”，期冀重回太平盛世，因此批判商鞅变法中的“废井田、开阡陌”、改革秦人风俗习惯的措施，而商鞅军事、耕战、“令出必行”等法律方面的思想在宋代则受到重视。 近代 人们对商鞅变法的认识逐渐客观，评价总体持赞扬态度。 新中国成立后 史学界从“阶级服务”角度做出评价，主张商鞅变法顺应了经济变革的要求，为统治阶级的利益而服务。 根据材料及所学知识，拟定一个论题，并加以阐述。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰） 。 18．阅读材料，回答问题。（14分）    时代的记忆：一幅宣传画      《领到了选民证》（1953年） 提取材料信息并结合所学知识，以“《领到了选民证》赏析”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰） 19．阅读材料，完成下列要求。 材料一 时间 事件 1215年 国王约翰签署《大宪章》，强调贵族和教会的权力不受国王的侵犯，确立了“王在法下”的原则 1258年 亨利三世再次被迫接受“贵族请愿书”——《牛津条约》，承认了议会独立于国王并定期开会的法定存在 1265年 英国召开了历史上第一次议会，除了有贵族和主教外，还有骑士和市民代表参加 1295年 爱德华一世为筹集军费召集了“模范议会”并使之成为惯例 1327年 议会通过了《斥国王书》，全体议员一致同意废黜爱德华二世，立其长子为国王，从而开创了议会弹劾国王的先例 1343年 议会内部逐渐区分为上、下两院，即贵族院和平民院 ——整理自阎照祥《英国政治制度史》 材料二  有学者说，“光荣革命”吸取了（17世纪）40年代革命和1660年“复辟解决”两方面的教训，既摒弃了无限制的斗争，又避免了无原则的调和……它遏止了1661年后出现的君主专制主义趋势，从根本上改变了英国政治制度的发展方向，同时又没有割断历史，而是超越传统。 还有学者认为，英国革命的最大成果，是创造了一种全新的政体——君主立宪制，并以此淘汰了已成为社会发展桎梏的绝对君主制。新政体在议会内部实施了某种程度的权力分割和制衡，同时还对个人的自由权利表示了相当程度的承认和尊重。 (1)根据材料一，结合所学知识，概括13世纪初到14世纪中期英国政治制度的特点。（8分） (2)根据材料二，结合所学知识，说明英国君主立宪制是“一种全新的政体”的理由。（4分） 第 1 页 共 4 页 第 2 页 共 4 页 第 3 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $■编号：1102963 济南市深泉外国语学校 济南市深泉外国语学校2025-2026学年度第一学期9月月考 17.(15分) 高二历史答题卡 班级： 姓名： 贴条形码区 考场号： 座位号： 正面明上，以吻贴出由线方在 ▣▣ 注意事项 1 答圈前请将处名，班毁。考场、学号等填写清楚 作8 客圈答，必须使用铅笔埔涂，修改时用皮擦干冷 4.须在趣号对应的容通区域内作答，超出答题区域书写无效 正确填涂■ 缺考标记☐ 一、单选题（共45分） ■ 1[A][B][c][D] 6[A][B1【cl [D] 11[A】fB1【C1ID1 2[A][B][c][D] 7[A】IB][cJID] 12[A][B][c][D] 3IA1【B]【cI【DI 8[A1[B]【C1IDI 13[aJ【B1【c][D] 4[A][BJ【cI[D] 9[aJ[B]【c1ID] 14[AJIB][c】ID] 5[A][B][c][D] 10[A][B][c][D] 15[A】IB][c1ID1 二、简答思（共55分） 16.(14分) ■ ■ ■ a 第1页（共2页） ■编号：1102963 济南市深泉外国语学校 ■ 18.(14分) 191).(8分) ■ ■ ■ ■ 19(2).(4分) a 第2页（共2页）