青海省祁连县民族中学2025-2026学年九年级上学期学业能力评鉴二（期中）语文试卷

【材料三) 2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 3.诗中加点字读音正确的一项是(）(1分】 A.xuan B.xuan 在：是的是人的智慧。底代《面阳条姐)记成：“常有不时之花，然 九年级语文（二） 4.输诗中的拼音选择正确的议字(）(1分) A, B.每 土培中集本时即有维升花。河汉事叶人已有开的生园性 宝温。现代人天气电加热，能婚去现全过程可控制、可监测，从百精准地拉制植物 题号 慧分 5.请仿弧波浪线部分在横线上伤写一个句子，使诗内容完整贯。(2分) 6。小海要参加古诗文吟诵，下面是他写的都分手稿。请你将其补充完整。·(10分) 开花的节子如今让花卉棉迟花期色度为现夫。花开道人意，季春常在 得分 站在中平作统文化的厚土之上，钾望浩指历史的星空，居于中间的人”，是为埃千年 冬重春花。品能之美的阿时，感播一花一叶食扇所永载的技艺传禾，以及人与自然和 注童事项：本议卷满分120分，考试时间150分钟。 文化的薪火所在，范（岳阳楼记》中“(） 诺共生的美贵， 2) 历史的炬光驶照青春面晓，时代的召唤激荡少年购怀， 学校特别策划薪火相传少年 的比乐精神。是原亮家国情怀的永械著大；歌和情《醉骨苹 7。()越料一】的自然观，用一句话概括【材料二】给食们的启示 志主题活动，整请你一起步与并完成相关任务。 记》中(3) 4】 “的是然境 。(2分) 得分评卷人 界，是温暖心灵的人文桥火：奉白（行路难》（其一）中-(5) (②)材料二锅虫因研究可能帮助人类实现器官再造，推斯断这一过程要克服的最 大伦理换撞是： 基础知识(28分) ”的迈气概，是激在进的着神火：刘禹研（副乐 (2分) 天杨州初违席上见赠》中“() (8) 多。【材料曰干预花期的做法，按【材料一】孟子的呢点去评价，是香存在向自然过度 【探深意】 ”的部达纳瑞，是启地智慧的哲悬薪火；韩盒《左迁至蓝美示任补湘》中“欲为 索取的问题？你的理由。(2分) 1。五千年文别积淀成笔下乾坤，九万里志向凝结于字里缘艺，请你将主避翡火相传·少 圣明除界事，《) 的青任担，是低眉品格的道他责火 年弱吉八个字用正楷减行书正确、工整地书写在田字格内，在地墨液转间体悟载火”与酯 温息笃（商山早行》中(10） 机花明拜的生活意， 志的深意。(2分) 是溢养审美的艺米薪文一这些生生不息的精神薪火，汇聚成中孕文明最站超的火矩。正等 9.壹钻动后，班级决定拍“传统自然魂的现代启示“黄视。请停根据以上三划 待着新时代的少年们高苹传来。让这文明之火永运顾夷人类的精神家国。 村料完善微视颗的婚方案。(4分） 一传续自然视的现代启示微视频拍固方案 【悟道】 开乱入：是《老子》《孟于》《庄子》中美于自松观的原文片段，稀配古朴的水 2。有同学认为标题中的“话应政为立”，察是否同意他的观点？请根据下图《我代汉语 学校开展探导自然智慧，传承生态文明“调查活动，下面是同学们集的相关资科。请 多动商，营造传能文化额围。 宇典)中的释义说明理由。(2分) 你参与并完成下列任务， 【材料一】 自然智是摆寻：(1) 题使经 文物件的上购上 采动相关科研人员，讲解满女研究对人类的启示。 砺（丽） （书）0摩刀石.靡() 0直立的： 中华传统典精中的自然见 志● 著作 人与自格共生素例：抽摄唐代土宫依花场景的复原画面、观代花卉种植基地中拉制花 康文 意示 【(书)图0刀石.。粗石. 期的栽术设备：黄因艺工作者，讲述干预花期技术的待承与发展。 (子)】 法自松 人应填肉白然学习 《发于) 数零不入海池，鱼坚不可胜食也 体尾升单：整合三叫材料核心内家，(2) 不南自城比度童 《庄子) 万物与我为一 万纺与致。你中有筑，我中有你 【吟诗篇】 【材料二】 得分评卷人 自盛不有一种被称为“不死之身“的生幼 -漏卖，它长度不是1厘来，有一双滴溜溜的 阅读(42分) 学校开展诗意栖居”经典酒读会，下面是小青选的一首现代诗，赛前为了更好猪理解诗 斗鸡限，身体中下都仕还有个“长鼻子”（遗食器官】。它朝有强大的再生能力：雨怕枝大年 量内通，体会诗中“龙马精神的中华文化，小青作了相应准备。请你参与并完成下列任务。 尾已三头部。也能再生成为完整的个体，下用是两虫头再生过活体因像。 学校开展主题书单部流分，希望同学们在漂流阅读中，传承文化基因，培养独立思考 龙·马·酒神顾 是腾高天 仿体 Day 0 Day 1 Day 3 Day 5 Day 7 Day 25 能力，做有根有城的新时代青年，下面是同学分享的文章，请你参与并完成下列任务。 (-)(14分) 从云峰间破空而出 是如马。马是 【文本一】 的气势 是马从河围洛书的流房里联曲 水词最头 呼墙过茫茫的海陆 龙与马的组合大写的困酶 前不久，神并二十号线人飞船利升空。山东理工大学提供的涡虫作为科研对象也趁 苏轼 战可止谈 明月几时有？把酒同青天。不如天上常间。今夕是何年。我绿来风归去，又死琼楼玉宇 龙马奥来的两水荣绿 是帝上天，这是我国首次开展涡卖空间再生尖酸。涡★大的0%的基用能在人奥基四姐中找 到同深序列，减许某一天，人是能借鉴自格界实现器常再途与杭表老的终短目标，而逃一切， 高处不胜寒。超舞弄清影。何似在人间。 青青的岛屿和太行山的鸿围 红滚可朝踉 可战是从这些不是】厘来长的小虫开共的。 种来阳，低户，氯无眼。不应有。何事长向时围？人有欢离合，月有晴峡 (Q2)九年版语文（二）第1到（共0氣） (Q2九年级话文（二）第2有（共10面） (Q2)九年银播文（二）第3面（共10百） 此率古难全。但愿人长久，千里共球娟 12.【枫其物·探其意】(2分) ①不再到庆乙换的，还有四爷。娜说，“少佐的辱场戏嘴要，就再也爱人在名镇见过四爷 【文本二】 三判文本中的描写对象均为传统意象，请任速其一，简析其文化离意及在文本中的验特 ⑧客镇的上空是了一阵风，店春了客镇的角角茅落。少佐同T便戏的人，才加道那不是 潮心亭看雪 意义。 空穴来风，是潮弄，是益恐，是祖儿。少佐滚了很多人去导四书的下落，可是，四爷连同他 张香 的家人弄也不着了。 素横五年十二月，余住西潮。大套三日，有中人乌声俱地，是日更定矣，奔茶一小舟 日未人棒后。口爷点了客镇的传说。就连街头说书的，也本悠的作保面节日： 拥点农护火，我往湖心亭看雪。事验试隔。天与云与山与水，上千一白，湖上影手，推长提 您城城，担着汉好的名声，数鬼于唱戏，最后抑点丁英掉。为哈？《根放音》里，得是青年 一、期心一成、与一芥、升中人两三已。 13,【号读词：促成长】(3分) ,毛和最线条直且液，以其年轻气，可四呢，给少破的 到幸上，有两人植越对坐，一童于烧酒护正棒。见余大：“潮中焉得更有此人！”鞋 学校成立旅行社，拟格浙红海列入参观的景点进行介绍。请你根据【文本三】内容，以 是（和平关）里的音操，眉毛和眼都线条粗、着色重，面年坡数点多。名么个意思？《阳平 余同仗。会强饮三大自而别。同其姓氏，是金收人，家此。及雀，丹子响确目：莫说相公 美》里的曹操可是慕年，不光化打得一败涂地。阳寿色只余不到三年：： 酯。更有根相公者。” 导醉身份，用生动形象的语言向替客介绍斋江潮的特点。 述个四爷。黄 【文本三】 摘选白郑俊甫《花脸》 【文本二】 周密 琴拉，也叫后腔一拉花。一三折， 新江之泡。天下之伟现色。自能望④以至十入日为兼盛。言装远出海门，仅如根线：死 (二)(17分) 味十是。(2)洗员表清时手什双角，上下物A,左右轻场，检红风鼠是烟，全人眼花壁乱 而渐定，则五城雪岭， 【文本一】 配合小华步简后交又，反战自如，行云被水，包然西来。达标琴戏很对庄户人家的格，人 诗云“海调银为郭，江横玉系是”者是也。 ①鬼子快弗陪进客镇时。口爷正在底乙楼唱戏。唱的是（凝效音）。四爷唱花脸，检年 人听看，故当地氏云 排了花雅 一味胶进了庄，不饭不想。” 每岁京严⊙出新江亭教阅水军，绿雄数百。分列两岸：酰两尽奔鸣分合五阵之劳。非 轻气盛的操，水白脸 生呀呀一子，声奴洪。 男女老沙闲时大泰会车上几我，直嘴得激情凉钟，素情满怀，任何桶描，苦累都唱没丁。有 有乘枪舞刀于水面者，如及平地，黄幅 人不相睹，水爆煮，产 ②回爷打小喜欢看戏。男孩都春欢或生，四各不。四爷喜菜花脸：童操牙。幸边呀，迁 了物琴面、你琴调儿的滋洞。庄户人家再清苦的目子也过得有淮有味。 业 癌山，烟清波静，则一射无迹，仅有数舟为火所处。随流西重。美儿善洞者数百，曾被发文心 有关云长，等等。有一回。庆乙换的花盘铆买妆，见四爷还现着斯队在戏台边，燕桥桥地看， 前平，戏的那人已老了，德村的戏痘子了】 想琴戏巴风光不再，面临青黄不接 一时兴超，便给四爷4了张胺请。 一片红忠， 片水白，爷一连几天会不得洗。后来，回 无人继来的境地，近年来，村里儿个在上海、苏州等地打工的年根人回乡创业，看到柳琴戏 游 ”以种十格大超裤，争先鼓勇，淘边西上，由爱于蛛鲨万胡中，降身百变，而难尾华不结 以能， 爷凭着一数子密动儿进了戏班，点了庆乙换当家花脸。方国百里无人不知。 面临的图境，重新血织超来。底立了庄户则围，聘请想琴戏什求人、老戏骨言传身妆，紧钙 江干上下十余里间，味翠罗椅溢日，车马家逢，饮会百物皆格宫@常时，而做情看幕 ⑧③鬼子进客镇。消停淡几天，一位少佐就香着翻译进了庆乙楼。少佐也喜欢京戏，尤喜 为琴的件永与发展作出丁酸。 子 美席地不名同色。 花 能中上几句。听说留节花验唱得，就寻上了门，不光听，还学几句，最好 被不久，我日多看望者母条，经过村小学校雪，里面传来一阵中中呀呀的柳琴曲儿，吸 别 (节选自《武林旧率)春三) 是台表演。 引住了我。不山进去一探究克。原来是庄户刷园的几位流黄正在长孩子们学唱柳琴戏《拾裤 【注拜】①减望：农历十六日。②方者-时。③际天：逢楼着天。④沃：用水琳洗。 ④四爷自然是拒绝的。 花》：“ 一声女快走吧，哎州！我的球呀！快到大树底下把儿拉）来到树下忙站定 减 五：指、伍、卡、参、编五种法。 ⑤少佐却报有耐心 种了几次花龄 是了几次，少佐使换了话是，开始种回的案是 传优忙数下一复花…” 先是口爷父母的寿及，能西是家居摆设，善至于镇于金的学量，热悉得像在胖自己。 那点扣矿摩老成城种格扬的嘴脸，或像格界戏的俗名“拉成腔”，一下子把我的魂儿勾 10.【裤手法·新字义】(3分》 有四等的过开始打蛙，身上冷汗直冒。四爷汉t"想学什么雪一 名 表现手法 语句 方法及释义 ⑦少佐领时开最笑】 梳选自（家门口标戏台》。有到改 此两着说：过五关新六将的关羽。口爷想了想。墙了幅头：“关别费壤子，你物入门，留不 查阅典法：①优的景 14,【文本一】的四爷“和【文本二】的胃乡年轻人都是传统文化的守护者。请分析 了。“少佐标了一下：“体看我能唱零曲？”留爷说：“《根放普》吧。你可以试试常操，即时 《水调歌头》 情景交融 高处不融木 界②能够禾担发禾受③尽 候曹春状正是，与你年龄粗合。 他们在守护方式上的不同，并说明造成这种差异的原因。(5分) 胜：() ⑧少位侧过脸，可者翻译。朝译立马解精：“鲁操，三四时的英雄，很房害的。“少佐量 《州心年看雪》 成语储法：客死他乡 笑着成成头，就唱这个吧 客此 家：(3) 爷长释队真，少佐学得认真。一个月后，少佐能完整上一了，就出德上舞 渠内迁形法：沿海L绝 台。四爷想了想。点了头。 (观湘》 (4) ①那天观众级多，坐满整个戏授。现众是盟爷花机度来的。曾￥加道大家在什么。好 15.从文年镜句子中任选一句，自选角皮资新。(3分】 ：(5) 多人上不说，心里青定早每耳上雄了。()可效因于不能空牙到看少能在四子西前一制 11.【赏文本·明内涵】(4分) 录卷样儿，四号明白，鼻个柔举的细鲍下年晨黄利刀， 三则文本均体现古代文人“格物致知的审美态度，将自然景象转化为轴神寄托。结合文 ①那天的戏嘴得很佩，有拿声的格方、不有声的地方。虾有拿声。观众的龄上 本内客，具体分析。 洋滋备光在。散场叶想冲回爷仲大料摆。 @少佐很开心，他学着客镇人的样子，冲四节一拱平。釉了一躬。打那天超，少佐不再 光顾庆乙，他又车起了枪。 16。【文本一】结尾通过说书人“的讲述羯示四爷的智慧，【文本二1则通过拉魂腔 (Q2)九年银话文二】4（共10） (Q2)九年话文《二)第5（共10） 《Q2)九年级语文（二）第6有（共10有） 的描写表现戏曲魅力。请分析两处结尾的表达效果有何不同。(4分) 明的进步。 ⑦思考是勃奋的一部分，人最大的懒惰是思想懒情”。【B】身处这个时代，有太多声音 素绕耳边。要在花繁柳茂中拔开、雨骤风狂里站定，不仅需要“独上高楼，望尽天涯路”的眼 界，也需要“衣带浙宽终不梅，为伊消得人樵悴”的思考，唯如此，“蓦然回首，那人却在汀火 闲册处”的顿悟，才能于众里寻他中浮现眼前。 18.通读全文，小海同学绘制了以下思维导图，请你帮忙补充完整。(3分) 17,【文本二】提到柳要戏的复兴，而艾青在《黎明的通知》中呼唤“请叫醒一切的不幸 者”。试比较两篇文本中“文化传承”与艾青诗中“黎明”意象的共通点，谈谈它们对“希望”的诠 第①取提出论减：山 释。(5分) ,人们难免失去了鞋 思考窗要不所嫁习才恤投开 节⑤段提出做 航段提出赋 2 2: (三) (11分) 不做别人思想的“跑马场” ①转发的热门文章，原来是妙作；欣赏的名人名言，居然是代笔；分享的养生知识，竟 第⑦及：得出结论， 是伪科学；各种心灵鸡汤、励态美文，其实似是而非…你是否有过这样的体险？如今，面 对海量信息，该给自己提个醒：不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”。 (1) 做 ②信息爆炸的时代，一种相反的体险却是“信息收缩”。面对海量资讯、多元观点，一些 (2) 人仿佛置身迷宫之中，因为通道太多而束手无策，不知道该如何筛选甄别。所以，“转发跟 长 帖”的热度，成了信息选择的风向标；“点击点赞”的数量，成了观点参考的指示牌。于是， (3) 19。下面两则材料中，哪一则作为选文第⑤度的论据最恰当？请陈述理由。(3分) % 招 分享同一个段子，阅读同一篇网文，转发自同一个大V(在平台上获得个人认证，拥有众多 粉丝的用户)…在信息的狂涌中，人们难免失去了独立思考的宁静。 【材料一】当我在上下班途中刷手机时，无论是看膏一个软件，我一定会打开便签工具， ③思考是一种能力，需要不断练习才能提升。然而，走捷径总是更简单。【A】喜欢大面 随时把自己觉得有必要深究的东西在便签里记一笔，并对便鉴微好分类。空闲时，我就会把 抓 化之喜欢立竿见形，真欢流于表面的现象，喜欢一看可知的结论，这样的“以知取向”之下 这些碎片化的知识成体系地加以积累和思考，这样一来，我对许多问题都有了独到的见解。 都 对思辨性、专业性强的内容，对复杂的哲理、深刘的思考，反而不再感兴趣。长此以往，思 【材料二】每天早上起床后，小印习惯性地边洗漱边看手机，随后在食堂买了早餐匆匆 考力就在简化中退化，自己的头脑变得空空如也，没了沉潜深流，徒剩一地鸡毛 赶往款室。在短短五分钟的路上，地仍然不停地滑动手机，点击热搜榜。到了教室，地一边吃 解 ④技术的演进对人类思维的影响，是一个引人思考的哲学命题。美国学者尼尔·波蜇曼 早饭一边和朋友在微信上分享最新信息。第一节课结束后的课间五分钟地也没有休息，而是 曾忧心，电视的流行让人越来越不愿阅读，越来越不愿思考，甚至造成人与人之间交流的隔 打开了新闻App,浏览起了时事新闻 钜。如果说电视因其直观性、娱乐性而弱化了思考力，那么互联向信息的碎片化、芜杂化， 也可能给我们的心灵带来同样的影响。波兹曼的思考，是向时代的发问：当技米在获取知识 的途径上做了一个减法，我们如何给自己的思想做一个加法？ ⑤实际上，网络并没有改变人们的思维实质，只是改变了抵达思考的方式。面对触手可 20. 本文虽为议论文，但语言很有感染力。请从A、B两处画线句中任选一处加以分析。 及的鹿大信息，是迷失方向还是有效整合，取决于思考习惯的养成。满足于当复读机、传声 (2分) 前，不愿思考；满足于浅阅读、浅吸收，不会思考；满足于圆图吞枣、一知半解，不善思考， 最终就是人云亦云、亦步亦趋。即便是碎片化阅读，也需要系统性积累，才能把握住背后的 思维路径、认识方法，从而将知识转化为智慧；如果是简单化观点，更需要想想其中的逻辑 21.学校将在文学社公众号“成长”栏目刊发本文，并配一段推荐语。作为该栏目编辑， 误区、认识盲燕，不仅是否定肯定，而且要理解分析。 请你写一段100字左右的推荐语（提示：可以从推荐文章的内容和目的两方面考虑）。(3 ⑥在易如反掌地拥有“观点态度”"和“感受"之时，更需防止盲目、偏见和板鹅挤占了逻辑 分) 与理性的空间。不管哪个时代，也不会每个人都是思想家。然而，每个人却都可以成为一个 都 思考者。不是只当数据丛林中的猎人和采集者，也应该有不甘为“信息传播者”而愿为“思想晾 望者”的志趣。叔本华说，经过自己思考获得的真理像自己天生的四肢一也只有这些东西才 真正属于我们。只有保持独立思考和理性思辨，才能真正带来人类智慧的增长，推动人类文 (Q2)九年级语文（二第7页（共10页） (Q2)九年级语文（二）第8页（共10页） 得分评卷人 三、写作(50分) 22.从下面两题中任选一题作文。(50分) 题一：《论语》有言：“往者不可谏，来者犹可追。"珍惜，是回望过往的珍重，是把提 当下的觉醒，亦是面向未来的智慧。珍惜，意味者守护时光的情赠，意味者铭记亲情的温度， 意味着领听自然的低语，意味着传永文化的薪火…珍惜能减少遗憾、充盈生命、延续文明。 有了珍惜，个人会更懂感恩，社会会更有人情味，人类与自然的关系会更加和谐。 对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇议论文。 题二：传承文化薪火，以“成长力量”为主题，自拟题目，写一篇演讲稿。结合承骏记忆 与情感的符号、物件、场景，论述传统文化对当代青少年成长的意义与价值，要求观点明确， 论据充实。 要求：(1)符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 (2)按照指定文体写作，字数不少于600字。 (3)不得抄袭，套作。 (4)文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 【结语】站在两个一百年的交汇点，我们每个人都应成为文化的守护者和摆淀人。让我 们在时代的浪潮中中护文明薪火，让五千年文脉永远奔毒向前！ (Q2)九年级语文（二）第9页（共10页） (Q2)九年短语文（二）第10页（共10页）