4.6.1 人体对外界环境的感知 第1课时 教学课件-2025-2026学年人教版生物学八年级上册

该初中生物学课件聚焦“人体对外界环境的感知”第1课时，核心围绕眼球基本结构与功能、视觉形成过程及近视成因与预防展开。课堂以“特制眼镜模拟结构”“感觉类型”等生活化问题导入，通过任务驱动（任务1）、结构分层解析（外膜、中膜、内膜及内容物）、生活实例链接（黑眼球/白眼球）搭建学习支架，层层递进梳理知识点脉络。 此资料亮点突出，融合科学思维（照相机与眼球结构类比，构建结构与功能观）、探究实践（结合视频分析晶状体曲度变化，设计瞳孔调节实验）及态度责任（近视预防“三要四不要”，强化健康意识）。采用口诀记忆（“亮小暗大”记瞳孔调节）、类比教学（镜头-晶状体等），辅以练一练题目巩固，助力学生直观理解知识，培养科学思维与健康习惯，也为教师提供系统、易操作的教学资源。

瞳孔 有色素,中央的小孔叫瞳孔 瞳孔 ① 虹膜 大小会随着光线强弱而改变 黑眼珠/蓝眼珠 内含肌肉,可调节瞳孔大小 光进入眼球的通道,大小会随着光线强弱而改变 瞳孔 亮小暗大 暗处, 瞳孔张大, 增加进光量 亮处, 瞳孔缩小, 减少进光量 ⑦ 内膜 1)眼球壁 :视网膜 含有许多对光敏感的细胞,能感受光的刺激,并产生神经冲动 ① 视网膜 视神经 视觉感受器 ⑧ ⑨ 2)内容物 房水 玻璃体 晶状体 透明胶状物质,支撑眼球壁,并折射光 为眼内组织运输营养和氧气,并运走代谢废物; 维持眼内压 透明,有弹性,像双凸透镜, 能折射光 ① 玻璃体 ① 房水 ① 晶状体 (主要) 思考:黑眼球和白眼球分别指什么结构呢? P3 巩固提升 1.为什么有些外国人眼睛是蓝色的。这是由什么结构决定的? 2.主要折射光线的结构? 3.能够感光的是什么结构? P3 虹膜。 晶状体。 视网膜。 巩固提升 照相机和眼球 晶状体 眼球的基本结构和功能 讨论: (1)根据视频概括晶状体与远近物体观察的关系。 (2)守门员盯住向自己飞来的足球并将其抱住,这一过程中,晶状体曲度的变化是? 近大远小 由小变大 眼球的晶状体、瞳孔和视网膜分别相当于照相机的什么结构? 晶状体 瞳 孔 视网膜 光圈 镜头 胶卷 光圈 镜头 眼球的基本结构和功能 视觉中枢 视神经 外界物体 反射光线 视神经 大脑皮层视觉中枢 成像 形成视觉 瞳孔 晶状体 和玻璃体 视网膜 角膜 房水 传导 眼球折光系统 调节光亮 视觉的形成 思考:一个病人,眼球的结构完整无损,但是他看不见周围的物体,想一想,这种情况可能是哪部分发生了病变? 提示:视觉形成的条件是什么? 视觉形成的三个条件:①眼球结构的完好;②视神经完好;③视觉中枢正常。 可能视神经受损或视觉中枢受损。 眼球的基本结构和功能 视觉的形成 1. 眼球透光的结构有哪些? 2. 感受光线的位置在哪里? 3. 信号由哪个部位传递? 4. 产生视觉得位置在哪里? 物体反射的光线 角膜 瞳孔 晶状体 玻璃体 视网膜 (形成物像) 视神经 大脑的特定区域 (产生视觉) 强光下 弱光下 瞳孔可调节进入眼睛的光线的量 你可以设计实验进行验证吗? 生活中你有类似的习惯吗? “四不要” 生活情境2 近视 正 常 眼 远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上 近 视 眼 晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方 近视 远视 近视 矫正 凹透镜 近视 远视 近前远后 正 常 眼 远 视 眼 近前远后 远 视 矫 正 凸透镜 做眼保健操 远眺 正确坐姿 预防 “三要” 四、近视的成因及矫正 近视的矫正 观察回答: 近视眼镜的镜片有什么特点? 中间薄,边缘厚。 是凹透镜。 佩戴凹透镜 P5 近视的成因及矫正 佩戴近视镜——凹透镜 矫正方法 近视眼 眼球前后径过长或角膜、晶状体曲度过大,物像落在视网膜前方 凹透镜 P5 拓展——远视的成因及矫正 佩戴远视镜——凸透镜 矫正方法 远视眼 眼球前后径过短或角膜、晶状体曲度过小,物像落在视网膜后方 凸透镜 P5 眼的结构: 视觉的形成过程: 光线 角膜 瞳孔 晶状体 玻璃体 视网膜 视神经 大脑皮层视觉中枢 产生视觉 近视及其预防 视觉感知 本课小结 练一练: 在眼球的结构中,能改变曲度使人可看清远近不同的物体的是( ) A、角膜 B、瞳孔 C 、晶状体 D、玻璃体 眼球内具有感光细胞的结构是( ) A、角膜 B、巩膜 C、脉络膜 D、视网膜 D C 矫正近视眼佩戴的镜片是( ) A、平面镜 B、凹透镜 C、凸透镜 D、凹面镜 B 练一练: 外界物体发射过来的光线,依次经过 ( )到达视网膜。 A、瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体 B、瞳孔、角膜、玻璃体、晶状体 C、角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体 D、角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体 C 练一练: 眼球中具有折光作用的结构是( ) A、角膜 B、晶