第18讲 五四运动与中国共产党的诞生 课件--2026届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

该高中历史高考复习课件聚焦“五四运动与中国共产党的诞生”专题，依据高考评价体系明确三大核心考点，即五四运动的历史意义、马克思主义传播与中共成立的必然性、国共合作与国民革命，结合近三年考情分析命题趋势，梳理基础到深化的分层考点，覆盖选择、材料分析等常考题型，体现高考备考的针对性。 课件亮点在于“真题透析+思维建模+易错警示”策略，如以2024天津卷“巴黎和会与五四运动”真题为例，运用时空观念和史料实证素养构建“背景-过程-影响”答题逻辑，针对“孤立记忆事件”易错点强化内在关联分析，帮助学生掌握历史解释方法，教师可据此精准指导，提升复习效率。

2026高考一轮复习 第18讲 五四运动与中国共产党的诞生 制作人：Huang 第六单元 中国共产党的成立和新民主主义革命的胜利 五四运动作为一场伟大的爱国革命运动和思想启蒙运动，为中国共产党的创立完成了思想上和干部上的准备。1921年中国共产党的诞生，是近代中国历史发展的必然结果，它标志着马克思主义与中国工人运动的结合，使中国革命的面貌从此焕然一新。这两大历史事件的相继发生，构成了中国近代革命史上承前启后的关键转折，深刻改变了中华民族的前途和命运。 1 目录 壹 考纲透视·命题解码 贰 时空筑基·概念重构 叁 考点突破·分层精讲 肆 真题透析·模拟专训 考纲透视·命题解码 第壹章节 主题：对标高考方向，明确复习靶心 复习目标 五四运动与中共成立 传承与弘扬爱国、进步、民主、科学的五四精神。 理解中国共产党诞生是开天辟地的大事变，深化对“不忘初心、牢记使命”的认识。 素养目标 梳理五四运动的背景、过程、结果与伟大意义。 概述马克思主义在中国传播的过程与关键人物。 掌握中共一大、二大、三大的主要内容及意义。 理解第一次国共合作的背景、标志与破裂原因。 知识目标 能力目标 阐释五四运动为中共成立在思想上、干部上准备的条件。 比较分析新旧民主主义革命的异同。 运用唯物史观，分析中共诞生的历史必然性。 主题：对标高考方向，明确复习靶心 考点定位 课程标准 素养解读 备考建议 认识五四爱国运动的历史意义和马克思主义在中国的传播 1.唯物史观： 中共的诞生是历史的必然选择。 2. 时空观念：了解中共领导革命早期斗争史实的起止时间。 3.史料实证：通过中共相关文件和史料研究革命斗争的史实及经验教训。 3. 历史解释：分析中共革命道路的探索 4. 家国情怀：以毛泽东为首的共产党人如何从最广大人民利益出发、不怕牺牲和艰苦奋斗的精神谱系。 本讲为高考命题热点，复习时关注一些命题关键词：五四精神、反帝爱国、红船精神、马克思主义传播、中国共产党成立、民主革命纲领、新民主主义革命、新三民主义、革命统一战线、国共合作、国民革命、三大政策、北伐、国共合作破裂，复习时多关注。 认识中国共产党成立对中国革命的深远影响 认识国共合作领导国民革命的历史作用 1.考点定位 主题：对标高考方向，明确复习靶心 2.考情展示 命题趋势：从命题题型和内容上看，近三年高考涉猎较少，考查多集中在五四运动。结合以往东北地区考情综合参考，主要可能从下几方面考查：五四运动爆发的必然性和历史意义、马克思主义的传播对中国共产党成立的影响、中国共产党成立和国民革命对中国革命的作用等。 五四时期期刊的研究，探讨期刊在五四运动中的宣传作用及其对思想启蒙的影响。 2024·湖北卷，T17 五四时期期刊 分析中国共产党领导的反帝爱国运动的历史背景、主要事件及其历史作用。 2022·湖北卷，T18 中国共产党领导的反帝爱国运动 探讨中国共产党在不同历史时期的中心任务及其对国家发展的指导作用。 2023·全国甲卷，T30 党的中心任务 研究五四运动对中国社会、政治、文化等方面的深远影响及其历史意义。 2023·全国乙卷，T29 五四运动的影响 探讨海外党组织在国民革命中的支持活动及其对革命胜利的贡献。 2024·江苏卷，T7 海外党组织对国民革命的支持 分析马克思主义在中国传播的途径、主要人物及其对中国革命的影响。 2024·安徽卷，T7 马克思主义在中国的传播 研究北伐战争的背景、过程及其对中国统一和革命进程的影响。 2024·山东卷，T6 北伐战争 时空筑基·概念重构 第贰章节 主题：搭建时空框架+扫清认知误区 1.历史脉络 新文化运动 中共一大 五四运动 共产党早期组织建立 马克思主义传播 中共二大 国共合作 思想启蒙 理论武装 开天辟地 革命新篇 伟大觉醒 组织准备 指明方向 从思想启蒙到革命新生 主题：搭建时空框架+扫清认知误区 2.阶段特征 政治 五四运动中工人阶级登上历史舞台，成为中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点；中国共产党成立使革命面貌焕然一新；国共合作国民大革命开始，基本上推翻了北洋军阀统治；南京国民政府统治建立，确立国民党的专制统治，国民政府在形式上基本统一全国；中国共产党逐渐走向成熟，领导中国人民开辟了以农村包围城市，武装夺取政权的正确革命道路，取得抗日战争和人民解放战争能利，新民主主义革命取得基本胜利。 经济 民族工业在国民政府统治初期得到发展，抗日战争、人民解放战争期间官僚资本迅速膨胀，民族资本遭到摧残；近代城市化进程发展，城市基础设施改善，但水平依然有限，且不平衡。 思想 孙中山将三民主义发展为新三民主义；马克思主义广泛传播并与中国革命实际相结合，毛泽东思想成为中国新民主主义革命的指导思想。 总体特征 从五四运动到新中国的成立(1919-1949年)，是中国共产党领导中国人民进行新民主主义革命并争取反帝反封建胜利的时期。 主题：搭建时空框架+扫清认知误区 3.概念重构 易混概念 内涵辨析 高考指向 五四运动 vs 新文化运动 新文化运动：一场思想文化领域的启蒙运动，提倡民主与科学。 五四运动：一场反帝反封建的伟大爱国革命运动，标志着新民主主义革命的开始。二者有交集，但性质和阶段不同。 选择题：判断事件性质或标志。主观题：分析二者关联。 中共“一大”纲领 vs “二大”纲领 “一大”：提出最高纲领（实现共产主义），但未认清当时中国社会的性质和革命任务。 “二大”：提出最低纲领（反帝反封建的民主革命纲领），首次明确革命对象和动力，是马克思主义与中国实际相结合的初步成果。 选择题：判断纲领内容。主观题：分析党在理论上的成熟。 旧民主主义革命 vs 新民主主义革命 领导阶级不同（资产阶级 vs 无产阶级）；指导思想不同（三民主义等 vs 马克思主义）；革命前途不同（资产阶级共和国 vs 社会主义）。 主观题：核心考查点，分析中国革命历程的飞跃。 主题：搭建时空框架+扫清认知误区 4.思维导图 三级考点·分层突破 第叁章节 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 一、基础考点清单（必会） 知识点一：五四运动和马克思主义的传播 Ⅰ.五四运动 1、背景和原因 国内背景：北洋军阀统治黑暗，国内阶级矛盾尖锐；民族资本主义进一步发展；工人阶级队伍壮大；新文化运动解放思想和马克思主义的传播。 国际环境：一战期间，日美加紧对华侵略，尤其是日本；俄国十月革命取得了胜利。 根本原因：北洋政府对外妥协、对内镇压，激起人民反抗。 导火索：1919年巴黎和会上中国外交失败。 政治 经济 阶级 思想 军阀混战 新文化运动 李大钊《庶民的胜利》 巴黎和会 民四条约 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 一、基础考点清单（必会） 2、过程 阶段 时间 城市 主力 形式 第一阶段 1919年5月4日起 北京 学生 游行示威，高喊“外争主权，内除国贼”等口号 第二阶段 1919年6月5日起 上海 工人 出现大规模的工人罢工和商人罢市，标志着中国工人阶级登上政治舞台 1919年6月11日，罢免了曹汝霖、张宗祥和陆宗舆三人的职务 北洋政府释放被捕学生 1919年6月28日，中国代表拒绝在《巴黎和约》上签字 3.结果：北京政府释放了被捕学生，参加巴黎和会的中国代表也拒绝在和约上签字。 （4）性质 ①是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。 ②是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动。 ③是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。 5.意义 ①推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合。 ②为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件。 ③是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 一、基础考点清单（必会） 旧民主主义革命和新民主主义革命 项目 旧民主主义革命 新民主主义革命 相同点 革命性质 资产阶级民主革命（由任务决定） 社会性质 半殖民地半封建社会 革命任务 反帝反封建 不同点 领导阶级 资产阶级 无产阶级 指导思想 三民主义 马克思主义 群众基础 不广泛 广泛 结果 资产阶级共和国 人民民主专政的国家 前途 资本主义 社会主义 范畴 世界资产阶级革命 世界无产阶级革命 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 一、基础考点清单（必会） Ⅱ.马克思主义的传播 1、时间、地点：从十月革命后（1917年11月）开始广泛传播，北京与上海成为宣传马克思主义的中心。 2、载体：1919年李大钊在《新青年》“马克思主义专号”上发表了《我的马克思主义观》，系统介绍了马克思主义学说。 3、团体：1920年3月，李大钊又发起中国最早研究马克思主义的团体——马克思学说研究会，1920年5月，陈独秀在上海组织了马克思主义研究会。（南陈北李） 4、人员：从日本留学回国的李达、陈望道（1920翻译）、李汉俊等人，投身于马克思主义学说的翻译和宣传。 李大钊 陈望道 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 一、基础考点清单（必会） （1）阶级：无产阶级进一步壮大。 （2）思想：马克思主义的广泛传播，中国工人运动的持续发展。 （3）外部：1920年4月，共产国际派代表来到中国商议建党事宜。 （4）组织：1920年8月，上海发起成立了中国共产党第一个早期组织。随后北京、广州、武汉、长沙、济南等地也相继建立了共产党的早期组织。 知识点二：中国共产党的诞生 Ⅰ、条件 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 一、基础考点清单（必会） Ⅱ、诞生——中共一大（中国共产党第一次全国代表大会） （1）时间：1921年7月。 （2）地点：先在上海法租界，后转移至浙江嘉兴南湖的游船上。 （3）内容： ①党的名称为中国共产党。 ②明确了党的奋斗目标是推翻资产阶级，建立无产阶级专政，实现社会主义和共产主义。（表明中国共产党对中国国情认识不清，说明中共思想上还不成熟） ③选举产生了党的领导机构，陈独秀任书记。 意义 ①中国共产党的成立，是一个开天辟地的大事变，给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。 ②中国共产党的成立，使中国革命有了坚强的领导力量。 ③自从有了中国共产党，中国革命有了正确的前进方向，中国人民有了强大的凝聚力量，中国命运有了光明的背景。从此，中国革命的面貌焕然一新。 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 一、基础考点清单（必会） Ⅲ、中共二大（1922年） （1）内容： 制定了党的“最低纲领”（反帝反封建）和“最高纲领”（实现共产主义） （2）意义： a.首次明确提出了彻底的反帝反封建的革命纲领，为中国革命指明了方向； b.初步明确了中国革命分两步走民主主义革命和社会主义革命； c.是中国共产党对中国国情进一步深刻认识的表现。 陈独秀说：“党的一大时无产阶级专政悬在半空，到二大时‘就脚踏实地了，有了规章”。因此一大制定了党的最高纲领，但不适合当时中国的实际；在二大上分析了中国实际的国情，制定了民主革命纲领。 如何理解中共一大纲领是“悬在半空”，二大是“脚踏实地”？ （1）中共一大“悬在半空”： 中共“一大”提出党的奋斗目标之一是“推翻资产阶级”，消灭私有制，这表明中共当时尚未充分认识中国半殖民地半封建社会的国情。 （2）中共二大“脚踏实地”： 中共“二大”准确分析了中国社会性质，提出了党在现阶段的奋斗目标，符合中国革命的实际情况，体现了马克思主义理论与中国革命实际的结合。 Ⅳ、中共三大 (1)背景：1922-1923年工人运动的失败使中共认识到仅依靠工人阶级同帝国主义和北洋军阀作斗争是难以取得胜利的，必须建立统一战线，联合一切可能联合的力量。 (2)内容：讨论同国民党建立革命统一战线问题； (3)意义：大会同意共产党员以个人身份加入国民党，即通过党内合作的方式与国民党合作 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 一、基础考点清单（必会） 知识点三：国共合作与国民革命 Ⅰ.国共合作 （1）必要性：在大力开展工人运动的同时，中国共产党认识到必须建立革命统一战线 （2）可能性： ①中国共产党的努力：1923年6月，中国共产党第三次全国代表大会在广州召开，通过了关于国共合作问题的决议 ②孙中山的态度：孙中山先生思想发生伟大转变，提出了新三民主义的主张； 新三民主义成为国共合作的政治基础。 2．标志：1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会召开，标志着第一次国共合作正式形成。 3．意义：以国共合作为特征的革命统一战线的建立，加速了中国革命的进程，以“打倒列强，除军阀”为目标的国民革命席卷全国。 旧三民主义 新三民主义 新发展 民族 民权 民生 新三民主义是联俄、联共、扶助农工三大政策的三民主义，没有三大政策，或三大政策缺一，在新时期中，就都是伪三民主义或半三民主义。——毛泽东 新三民主义与中国共产党的民主革命纲领的反帝反封建的目标一致，成为国共合作的政治基础。 明确提出反帝， 民族平等 突出权利的广泛性 节制资本，耕者有其田 推翻清王朝的封建统治 推翻封建帝制，建立资产阶级民主共和国 “核定地价”，国民共享 中国民族自求解放，反对帝国主义侵略；中国境内各民族一律平等 民权为一般平民所共有，凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权力 平均地权，节制资本，实行“耕者有其田”的政策 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 一、基础考点清单（必会） 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 一、基础考点清单（必会） Ⅱ.国民革命 性质：反帝反封建的民族民主革命，依靠力量是包括工人、农民、小资产阶级、民族资产阶级在内的一切进步力量 1、发展：1925年，国民政府在广州成立，通过两次东征消灭了陈炯明的势力，广东革命根据地得到巩固和统一。 2、高潮：1926年，国共两党合作北伐，使革命势力从珠江流域发展到长江流域，基本推翻了北洋军阀的反动统治。 3、结果：失败 （1）原因：统一战线内部争夺领导权的斗争加剧，国民党右派篡夺领导权的活动日益猖獗。 （2）标志：1927年4月12日，蒋介石在上海发动反革命政变。7月15日，汪精卫集团在武汉“分共”。至此，第一次国共合作全面破裂，由国共合作发动的大革命宣告失败。 失败原因： （1）主观（根本）：中共缺乏经验；陈独秀的右倾错误 （2）客观：中外联合，敌人力量强大；国民党右派叛变革命，放弃了革命武装的领导权；共产国际错误指示 教训：中国共产党要领导人民取得革命胜利：就必须坚持无产阶级政党对革命的领导权；必须掌握革命的武装，坚持武装斗争。 国共合作开始破裂：（蒋）四一二反革命政变 4月12日凌晨，早就做好准备的大批青洪帮武装流氓向驻上海总工会等处的工人纠察队发动突然袭击。国民革命军第二十六军以调解为名，强迫工人 纠察队缴械。工人纠察队牺牲120余人，受伤180人。事变后3天中，上海共产党员和革命群众被杀者300多人，被捕者500多人，失踪者5000多人。江苏、浙江、安徽、广西等地也以“清党”名义捕杀中共党员和革命群众。 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 一、基础考点清单（必会） 23 国共合作全面破裂：（汪）七一五汪精卫集团“分共” 【共产国际五月指示】多吸收些新的工农领导加入国民党中央，更新国民党上层；动员2万共产党员和两湖5万革命工农，组建自己可靠的军队；开展土地革命，没收大、中地主土地，不触及军官和士兵的土地；成立革命军事法庭，惩办迫害工农的军官 7月15日，汪精卫召开国民党中央常务委员会扩大会议，并在会上宣读了共产国际五月指示，声称“随便实行哪一条国民党就完了！”这是共产党“破坏国民党的阴谋”。会议决定实行“分共”，正式同共产党决裂。此后，在武汉地区搜捕、屠杀共产党人、革命人士和工农群众 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 一、基础考点清单（必会） 24 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 二、核心考点精讲（必考） 爱国、进步、民主、科学——五四运动的兴起与马克思主义的传播 主题一 主旨精要:北洋军阀统治时期是中国现代化进程中黑暗与光明并存的矛盾阶段。政治上，中央政府频繁更迭，军阀混战割据，形成动荡混乱的局面，严重阻碍国家统一与政治现代化进程；经济上，尽管军阀统治和外来侵略对经济发展造成破坏，民族工业仍在夹缝中取得显著增长，逐步占据资本投资的主导地位。这一时期的特殊环境，既暴露了封建军阀统治的深重危机，也为中国民主革命由旧民主主义向新民主主义转型奠定了阶级与思想基础，反映出中国现代化道路的曲折性与复杂性。 视角1 五四运动推动民众的整体性觉醒 探究 根据材料,概括五四运动体现了中国人民的“整体性觉醒”的表现。 五四爱国运动不是被动地反抗,而是主动地抗争,是为国家地位和民族尊严而战,体现出近代国家和民族意识的真正觉醒①,并使中国人民开始清醒地认识到了帝国主义的本质,打破了对外国侵略者的幻想,进一步看清了封建统治阶级成为帝国主义附庸的面目,开始认识到必须推翻他们的统治。毛泽东指出:“五四运动的杰出的历史意义,在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态②,这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。” ——摘编自齐卫平《100年后,我们为什么还要纪念“五四”?》 主动的抗争;体现近代国家与民族意识的真正觉醒;对帝国主义和封建专制的认识深化;具有反帝反封建斗争的彻底性。 主题：基础→拓展→盲点，全维度覆盖 二、核心考点精讲（必考） 视角2 马克思主义在中国的传播 探究：根据材料并结合所学知识，概述马克思主义在近代中国传播的主要因素。 辛亥革命未能取得成功；西方列强不断侵略；民族资本主义进一步发展；无产阶级队伍的壮大；五四新文化运动解放思想；俄国十月革命的影响；近代教育发展与知识分子的进步追求。 中华民国成立后，和平、秩序和统一并未出现。道德沦落、君主复辟和军阀割据长期困扰着孙中山，他求援的西方政府只支持各地军阀，对他发展中国的计划完全不感兴趣。而受过西式教育的新知识分子纷纷鼓吹在国民生活的哲学思想领域进行激烈的变革，那些对凡尔赛和会极度失望的知识分子在俄国布尔什维克革命的影响下，开始转向马克思主义。马列主义研究小组开始大量涌现，以追求知识和言论自由的北京大学则成为激进主义的温床。图书馆主任李大钊公开承认信奉马克思主义，并称赞布尔什维克革命能媲美法国大革命，是“伟大的、世界性的及基本的力量”。——摘编自《中国近代史》 历史解释——五四运动改变了中国近代化的进程 通过新文化运动和五四运动,新式知识分子整体地、主动地出现在中国社会近代化的舞台上,成为一支无法忽视的巨大力量,这充分展现了他们改造中国的主动意识、集体意识。 新式知识分子的崛起 01 巴黎和会上外交的失败使具有民族国家意识的知识群体爆发运动。这种意识的形成对于后来中国的民族独立起到了巨大的保障作用。 民族国家意识的觉醒 02 五四运动从根本上说是一场思想解放运动,其政治运动的形式也是在近代思想文化的长期熏陶下自然发酵出来的。 近代化探索的深化 03 .唯物史观——马克思主义传播的特点及影响 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 二、核心考点精讲（必考） “打倒列强,除军阀”——中国共产党与国民革命 主题二 主旨精要:国民革命是一场轰轰烈烈的各个革命阶级广泛参与的人民革命,北伐战争是国民革命的高潮。在广大人民群众的大力支援下,国民革命军将革命从珠江流域推进到长江流域,席卷了大半个中国。北伐军的节节胜利充分体现出人民力量的伟大,但国民革命的最终失败,也反映出当时的中国共产党还有很长的路要走。 视角1 中国共产党对革命道路的探索 材料　革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权①,必须支援工人阶级,直到社会的阶级区分消除为止。……消灭资本家私有制②,没收机器、土地、厂房和半成品等生产资料,归社会公有。 ——《中国共产党第一个纲领》 中共二大(制定)党的最低纲领,即党在民主革命阶段的纲领是:消除内乱,打倒军阀,建设国内和平;推翻国际帝国主义的压迫,达到中华民族完全独立;统一中国为真正的民主共和国③。党的最高纲领是:组织无产阶级,用阶级斗争的手段,建立劳农专政的政治,铲除私有财产制度,渐次达到一个共产主义社会。 ——《中国近代史》 思考：结合材料,简析中国共产党当时是如何思考中国革命方向和进程的。 一开始就明确了党的最高目标,但对国情认识不科学;中共二大制定了革命纲领,用马克思主义原理初步树立了革命分两步走的历程设定。 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 二、核心考点精讲（必考） 视角2 对传统文化的态度 宣传发动广，群众参与多(群众基础更广泛)；国共两党合作；以新三民主义为指导；具有明确的反帝目标。 材料：总而言之，国共合作主导下的国民革命，是一场更富有现代意义上的社会革命性质的大革命。与辛亥革命相比，这场革命与社会生活各个领域的变迁更加密切相关，革命的社会动员程度和民众参与积极性更加高涨，是在对政治共同体作出新的解说(新三民主义)的前提下，由一个新的政治上层来取得政权，建立起更强有力的政治体制。它反映的历史主流，是在中国建立起对外自主独立的、对内具备有效权力和权威体系的统一的现代民族国家。 ——摘编自陈勤、李刚、齐佩芳著《中国 现代化史纲·无法告别的革命》 探究：依据材料，分析与辛亥革命相比，国民革命呈现怎样的新特点？ 历史价值观——中国共产党在国民革命时期发挥的作用 政治 中共二大制定了反帝反封建的纲领，孙中山接受了中国共产党的这一政治主张，提出了新三民主义，成为国共合作的政治基础 组织 积极帮助和促成建立革命统一战线，把国民党改组为各革命阶级的联盟，并通过统一战线的组织形式，宣传党的纲领，开展工农运动，推动了全国革命形势的发展 群众 运动 国民革命的特点之一就是群众运动，中国共产党积极领导和发动工农运动，沉重地打击了帝国主义和封建军阀的统治基础，支持和配合了北伐战争 军事 在中国共产党的推动下，建立了革命武装，创办了黄埔军校，在国民革命军中建立了政治工作制度。在北伐战争中，中国共产党员发挥了先锋模范作用 主题：基础→拓展→深化，全维度覆盖 三、深化考点预警（易错） 易错点：易错点：孤立记忆两大事件，忽视其内在逻辑与时代转型的深刻性 误区表现： 学生常将五四运动与中共诞生作为两个独立事件学习，忽视前者为后者奠定思想、干部和组织基础的核心关联。同时，易将五四精神简单理解为“爱国主义”，而忽视其“民主与科学”内核及对封建思想的彻底批判；对中共诞生的理解，易陷入“孤立、偶然”的叙事，忽视其作为近代社会矛盾发展和工人阶级成长必然结果的宏观背景。 一、. 学术争议全景 传统观点（教材主线）： 强调五四运动的反帝反封建性质及其作为新民主主义革命开端的历史地位；明确中国共产党的诞生是开天辟地的大事变，使中国革命面貌焕然一新。 新锐研究（如沙培德、裴宜理等）： 关注五四的多元性与复杂性：研究视角从单一的“政治运动”扩展到思想、文化、社会性别等多维度变迁，强调其作为一场深刻的“社会文化革命”的影响。 重新审视中共诞生的国际背景：更细致地探讨共产国际的作用，以及马克思主义如何在与各种思潮的竞争中，同中国实际初步结合的过程。 二、问题解析：高考典型设问 典型设问： “为什么说中国共产党的诞生是近代历史发展的必然结果？” 或 “概述五四运动为中国共产党的成立准备了哪些条件？” 解析思路（建立清晰的因果逻辑链）： 思想条件：五四运动促进了马克思主义的广泛传播，并与工人运动相结合。 阶级条件：五四运动中，工人阶级展现出强大的政治力量，为党的成立奠定了坚实的阶级基础。 组织条件：五四运动锻炼了一批具有初步共产主义思想的知识分子，他们开始建立早期党组织，成为党的干部基础。 国际条件：十月革命的影响与共产国际的帮助，是重要的外部催化剂。 牢记核心结论与关联： “五四运动是一次彻底的反帝反封建的伟大爱国革命运动，标志着中国新民主主义革命的开端。它促进了马克思主义在中国的传播及其与工人运动的结合，‘在思想上和干部上准备了中国共产党的成立’。中国共产党的诞生，是近代中国社会进步和革命发展的客观要求，是中国人民在救亡图存斗争中顽强求索的必然产物。自从有了中国共产党，中国革命就有了坚强的领导力量，中国革命的面貌就焕然一新了。” 真题透析·题型专训 第四章节 主题：高考题型拆解+模拟题演练专训 一、高考题型拆解 典例：(2024·天津卷，5)1919年4月底，虽经中国代表的据理力争，巴黎和会上西方列强仍然决定将德国在山东的权益转让给日本，列强的这一行径，引发了国人“积压已久的不满与愤怒”。从形成原因上，对“积压已久”理解全面的是(　　) A．五四爱国运动的激发 B．群众爱国意识的觉醒 C．近代历史发展的结果 D．列强压迫中国的反弹 ［思维建模］ 时空观念:1924年2月；周恩来等人在巴黎 获取信息:“我们所认定的唯一目标便是：反军阀政府的联合，反帝国主义的国际联合。 历史解释:1924年1月国民党一大后，以“打倒列强，除军阀”为目标的国民革命席卷全国，此时周恩来等人在欧洲创办的机关刊物改名，显然是为了策应和支持国内的革命形势 调动知识:第一次工人运动失败后，中国共产党在共产国际帮助下，积极建立革命统一战线。国民党一大的召开标志着国共合作的实现和国民革命的开始 ［阅卷点评］ (1)偷换概念：据材料信息，刊物改名并强调反帝反封建的政治目标，目的是支持国内的国民革命，并非为了传播马克思主义。 (2)时空混乱：1924年1月国民党一大召开，第一次国共合作正式形成，建立革命统一战线，与材料时间不符；国民革命失败后，中国共产党开始认识到掌握武装力量的重要性，开始探索独立开展武装斗争的道路。 A 主题：高考题型拆解+模拟题演练专训 [思维建模+解题技巧] 一、高考题型拆解 1.(2024·天津卷，5)1919年4月底，虽经中国代表的据理力争，巴黎和会上西方列强仍然决定将德国在山东的权益转让给日本，列强的这一行径，引发了国人“积压已久的不满与愤怒”。从形成原因上，对“积压已久”理解全面的是(　　) A．五四爱国运动的激发 B．群众爱国意识的觉醒 C．近代历史发展的结果 D．列强压迫中国的反弹 时空观念：1919年4月底；巴黎和会期间，中国处于北洋政府统治时期，近代以来长期遭受列强侵略，民族危机深重。 获取信息：巴黎和会上列强将德国在山东权益转让给日本，引发国人“积压已久的不满与愤怒”；“积压已久”表明这种情绪是长期积累的结果，而非偶然爆发。 调动知识：中国自1840年鸦片战争以来，经历了一系列不平等条约、割地赔款、主权丧失等事件，如甲午战争、八国联军侵华等，列强压迫不断加深；同时，国内民族意识逐渐觉醒，改革与革命运动（如戊戌变法、辛亥革命）推动了社会变革，但未能彻底改变中国屈辱地位。这种“积压已久”的不满是近代历史发展过程中各种矛盾（包括民族矛盾、社会矛盾）长期累积的必然产物。 排除选项A（五四爱国运动的激发）：五四运动是巴黎和会决定后爆发的，是“积压已久”愤怒的结果，而非原因，选项因果颠倒。 排除选项B（群众爱国意识的觉醒）：群众爱国意识是“积压已久”的表现之一，但并非全面原因；它本身是近代历史发展的结果，选项未能涵盖长期历史积累。 排除选项D（列强压迫中国的反弹）：该选项虽直接相关，但过于单一，未能全面反映内部社会变革、思想演进等多方面因素；“积压已久”还包括国内政治腐败、经济落后等综合因素。 正确选项C（近代历史发展的结果）：该选项全面概括了从鸦片战争到五四运动前整个近代史中，列强侵略、民族危机、社会转型等长期进程，正是这些因素共同导致了国人“积压已久”的不满与愤怒。 C 主题：高考题型拆解+模拟题演练专训 2。(2025·黑吉辽蒙卷，9)1927年5月，王纯一奉上级命令以黄沙坨小学校长身份来到偏僻的台安(今辽宁省台安县)，7月，领导成立中共台安支部。支部“在师生中介绍进步刊物《新青年》，出版《晚霞》《先声》周刊”，发展了多人加入中国共产党。由此可见，当时东北地区(　　) A．革命的形势逐渐好转 B．党组织在基层影响扩大 C．新文化运动影响深远 D．工农革命运动蓬勃开展 [思维建模+解题技巧] B 一、高考题型拆解 时空观念：1927年5月；东北地区（今辽宁省台安县），正值大革命失败后（四一二政变发生于1927年4月），国共合作破裂，中国共产党转入地下活动，开始向农村和基层渗透。 获取信息：王纯一以黄沙坨小学校长身份为掩护，在偏僻的台安建立中共支部；支部通过介绍《新青年》等进步刊物、出版周刊《晚霞》《先声》进行宣传，并发展多人加入中国共产党。 调动知识：1927年，中国共产党在国民党清党后遭受重创，但仍积极在基层建立组织，扩大影响；东北地区处于张作霖统治下，共产党活动相对薄弱，但通过教育界等渠道进行秘密宣传和组织发展，体现了党组织向基层扩展的趋势。 排除选项A（革命的形势逐渐好转）：1927年大革命失败后，革命形势急剧恶化，共产党被迫转入地下，材料未显示形势好转，反而强调在偏僻地区活动，表明斗争环境的艰难。 排除选项C（新文化运动影响深远）：新文化运动高潮在1910年代，1927年已进入革命斗争阶段；《新青年》虽被提及，但仅作为宣传工具，材料核心是党组织建设，而非文化运动本身。 排除选项D（工农革命运动蓬勃开展）：材料活动集中在师生中，未涉及工人或农民的大规模运动；1927年工农运动在国民党镇压下受挫，与“蓬勃开展”不符。 正确选项B（党组织在基层影响扩大）：材料直接显示中共在基层学校建立党支部、发展党员、进行宣传，表明党组织在东北偏远地区的渗透和影响扩大，符合当时共产党转向基层、积蓄力量的策略。 主题：高考题型拆解+模拟题演练专训 3.(2024·安徽卷，7)1921年4月，《新青年》刊文指出，虽然马克思、恩格斯“是近世科学的社会主义之始祖”，有许多独具慧眼的见解，但“我们对于古人的学说，当参照现在的情形，加以考虑，断不可一味盲从，做出那‘孔趋亦趋，孔步亦步’的样子”。由此可见，当时知识界已关注到(　　) A．革命理论传播的广泛性 B．儒家传统文化的包容性 C．民主主义革命的阶段性 D．社会主义学说的实践性 [思维建模+解题技巧] D 一、高考题型拆解 时空观念：1921年4月；中国正处于新文化运动后期，马克思主义广泛传播，中国共产党即将成立（1921年7月），知识界积极探讨社会主义理论如何适应中国国情。 获取信息：《新青年》文章承认马克思、恩格斯为“科学的社会主义之始祖”，但强调对其学说应“参照现在的情形，加以考虑”，反对“一味盲从”，并以“孔趋亦趋，孔步亦步”的比喻批评教条主义。 调动知识：1920年代初期，中国知识界在引入马克思主义的同时，已开始反思其与中国实际结合的问题；这种思想倾向体现了早期马克思主义者（如李大钊等）对社会主义学说实践性的关注，为后来中国共产党形成“马克思主义中国化”理念奠定基础。 排除选项A（革命理论传播的广泛性）：材料强调对学说的批判性应用，而非传播的广度；且1921年马克思主义传播虽广，但文章焦点不在传播本身。 排除选项B（儒家传统文化的包容性）：材料引用孔子语仅作比喻，旨在反对盲从，并非讨论儒家文化特性；内容核心是社会主义学说，与传统文化无关。 排除选项C（民主主义革命的阶段性）：材料未涉及民主主义革命的具体阶段，而是聚焦社会主义学说的应用问题；1921年革命主题已转向社会主义方向。 正确选项D（社会主义学说的实践性）：文章明确主张参照现实情形考虑马克思主义，反对盲从，这直接体现了知识界对社会主义学说实践性的关注，即理论必须结合中国实际。 主题：高考题型拆解+模拟演练专训 二、模拟题演练专训 考点1： 五四运动和马克思主义的传播 1.（2025·辽宁名校联盟模考·8）五四新文化运动时期，一些先进知识分子反对包办婚姻、夫为妻纲和片面贞操观念，提出实行现代婚姻，在现代婚姻的基础上建立现代家庭，培养“现代人”，从而带动社会整个的现代化。由此可见，这些主张（　　） A．促进了民主科学观念的普及 B．有利于近代教育的兴起 C．推动了女性社会地位的提高 D．着眼于社会关系的改造 【解析】据材料可知，通过实行现代婚姻和建立现代家庭来培养“现代人”，从而带动社会整个的现代化，这体现了对社会关系进行全面改造的意图，故选D项；材料主要讨论的是婚姻和家庭观念的变革，并未直接涉及民主科学观念的普及，排除A项；材料中并未提及教育与婚姻家庭改革之间的直接关系，排除B项；虽然婚姻家庭的改革可能对女性地位有积极影响，但材料强调的是通过婚姻家庭改革来带动社会整体现代化，而非单纯提高女性地位，排除C项。 D 主题：高考题型拆解+模拟演练专训 二、模拟题演练专训 2.（2025·吉林长春一模·9）1925年，李大钊指出，“在经济落后且沦为半殖民地的中国，农民占总人口的百分之七十以上，故当估量革命动力时，不能不注意到农民是其重要的成分。”这一思想（　　） A．扩大了中国共产党的阶级基础 B．推动了国民革命运动的兴起 C．确立了农民阶级的领导地位 D．有利于中国革命道路的探索 【解析】据题干分析可知早在国民革命时期，李大钊就认识到了中国“沦为半殖民地”、“经济落后”、“农民占绝大多数”的现实国情，所以他主张农民是革命的重要动力，革命应该联合农民。据所学可知在土地革命时期，毛泽东探索出了“工农武装割据”理论，这个理论不仅证明了农民是革命的重要动力，而且还为中国找到了正确的革命道路，所以李大钊的认识有利于探索中国革命道路，故选D项；据所学可知中国共产党的阶级基础只是工人阶级，而材料中仅强调农民阶级的重要作用，而农民阶级是中国工人阶级的同盟军，所以联合农民仅是扩大革命的群众基础，并不是扩大共产党的阶级基础，排除A项；据所学可知此时国民革命已经兴起，不符时间，排除B项；据材料可知李大钊仅认为农民是革命重要的动力，但不能据此理解为这一思想就确立了农民阶级在革命中的领导地位，据所学可知在新民主主义革命中农民只是革命的主力军，它一直未处于领导地位，排除C项。 D 主题：高考题型拆解+模拟演练专训 二、模拟题演练专训 3.（2024·吉林长春四模·8）20世纪20年代出现一批探讨人类社会进化历程的作品，如蔡和森的《社会进化史》、张伯简的《社会进化简史》等，这些著作分析了从原始社会到近代社会的历史发展过程和不同特征，重在阐述人类社会发展的一般规律。这反映了（　　） A．学术与时代紧密互动 B．进化论成史学主流思想 C．救亡图存方式的转变 D．社会科学研究突飞猛进 【解析】五四运动以后，中国面临着政治、经济、文化等方面的深刻变革，蔡和森、张伯简等知识分子通过研究社会进化历程，阐述人类社会发展的一般规律，试图探索新的救国之道，这反映了学术与时代现实紧密互动，故选A项；材料仅从两位学者的著作，没有将其它理论和进化论对比，无法得出进化论成史学主流思想，排除B项；通过发表著作来宣传救亡图存思想，这种方式在之前就存在，不属于救亡图存方式的转变，排除C项；题干主要强调在唯物史观学术思潮影响下，20世纪20年代出现一批探讨人类社会进化历程的作品，这些作品一般被视为早期中国马克思主义史学论著，为科学地研究历史奠定的基础，不能代表社会科学研究突飞猛进，排除D项。 A 主题：高考题型拆解+模拟演练专训 二、模拟题演练专训 4.（2024·黑龙江牡丹江一模·8）1920年，邓恩铭指出，“按社会学说起来，人人都是有衣穿，有饭吃才对。为什么富的富得不得了，穷的穷得不得了？我想社会上一般军阀、官僚、政客、资本家，只知道役使苦同胞为他们做奴隶牛马，还要横征暴敛无所不用其极”。这表明他（　　） A．强调中国共产党代表劳苦大众的利益 B．认识到列强的侵略是中国落后的根源 C．运用马克思主义观点来分析社会问题 D．主张知识分子应与工农运动紧密结合 【解析】邓恩铭在这段话中表达了对社会不平等和剥削现象的批判，这与马克思主义的基本观点相吻合。马克思主义强调社会不平等是由经济基础，特别是生产资料的所有权关系所决定的。邓恩铭提到的“富的富得不得了，穷的穷得不得了”反映了社会财富分配的不均，而他对“军阀、官僚、政客、资本家”的批评，则与马克思主义对资产阶级剥削劳动人民的描述相呼应。因此，邓恩铭在这段话中运用了马克思主义的观点来分析社会问题，故选C项；中国共产党在1921年7月成立，与“1920年”不符，排除A项；材料描述的是劳苦大众受到军阀、官僚、政客、资本家的剥削，没有关于列强侵略的相关描述，排除B项；材料描述的是邓恩铭对社会不平等和剥削现象的批判，并没有提出知识分子和工农运动相结合的主张，排除D项。 C 主题：高考题型拆解+模拟演练专训 二、模拟题演练专训 5.（2025·吉林普通中学高三模拟·8）1922年，中共二大通过了《关于“民主联合阵线”的决议案》，该决议系据出：“在中国无产阶级现状之下，我们认定民主革命固然是资产阶级的利益，而于无产阶级也是有利的。我们共产党应该出来组织民主的联合战线。”该决议（　　） A．为国民革命提供一定的理论支撑 B．体现了党的最高纲领的基本要求 C．包含着党对革命道路的深入思考 D．表明革命统一战线推动党的发展 解析：据材料可知1922年中共二大通过的《关于“民主联合阵线”的决议案》认为建立民主联合战线对资产阶级和无产阶级都有利，这表明中共已经初步认识到加强与资产阶级合作的重要性，这为1924年开展的国民革命提供了一定的理论支撑，故选A项；党的最高革命纲领是通过阶级斗争的方式实现共产主义，这与材料强调与资产阶级联合的主旨不符，排除B项；对党的革命道路的深入思考应包括中国社会性质、阶级成分、革命对象、革命方式、革命动力、革命同盟、革命前途等内容，材料内容体现党对革命策略的思想，而非革命道路的思考，排除C项；1923年中共三大提出建立革命统一战线，排除D项。 A 考点2：中国共产党的诞生 主题：高考题型拆解+模拟演练专训 二、模拟题演练专训 【解析】邓中夏通过组织演讲团、创立长辛店劳动补习学校、创办《劳动音》周刊等活动，直接向工人传播马克思主义理论，提升其阶级觉悟，并推动工会组织建设，这些实践体现了马克思主义理论与中国工人运动的具体结合，故选B项；材料主要体现结合过程，仅展示对工人的工作，未体现思想条件“充分”及群众基础“广泛”，排除A项；材料重点在于实际指导工人运动的具体行动，而非单纯强调信念，排除C项；邓中夏的活动属于马克思主义传播和工人组织，与新文化运动的思想启蒙虽有联系，但并非直接必然产物，排除D项。 C 6.（2025·辽宁普通高中二模·7）邓中夏作为中国工人运动的先驱，在建党时期对工人运动进行了实际指导。下表是他的活动。该史实折射出，中国共产党的建立（　　） 组织演讲团，以“增进平民知识，唤起平民之自觉心”，提高工人的阶级觉悟。 创立长辛店劳动补习学校，帮助工人接受马克思主义教育，创建工会组织。 创办《劳动音》周刊，向工人阶级作实际的运动宣传。 A．具备充分的思想条件和广泛的群众基础 B．是马克思主义与工人运动相结合的产物 C．是一批马克思主义者的坚定信念推动的 D．是新文化运动提倡民主科学的必然产物 主题：高考题型拆解+模拟演练专训 二、模拟题演练专训 7.（2025·辽宁辽阳考试·8）从1926年11月北伐军在江西战场上取得决定性胜利以后，蒋介石的反共活动就开始日益公开化了，这种活动还得到了帝国主义列强的鼓动和支持。这意味着（　　） A．国民革命面临危机 B．土地革命势在必行 C．国共合作已经破裂 D．北伐战争即将失败 【解析】蒋介石在江西战场获胜后，其反共行动公开化且获列强支持，表明国民党内部右派势力与共产党的矛盾激化，北伐期间国共合作是国民革命的重要基础，但蒋介石此举破坏联合战线，动摇了革命阵营的团结，直接威胁反帝反封建的革命目标，反映出国民革命因内部分裂而陷入危机，故选A项；土地革命的核心是解决农民土地问题，题干未涉及农村社会矛盾或土地政策调整，且土地革命的全面展开是在国共合作破裂后，排除B项；国共合作正式破裂的标志是1927年四一二政变，此时蒋介石虽已反共但尚未公开清党，两党形式上仍保持合作，排除C项；北伐军在江西胜利后继续向长江流域推进，并未因蒋介石反共而停止，北伐战争最终基本推翻了北洋军阀统治，排除D项。 A 考点3：国共合作与国民革命 主题：高考题型拆解+模拟演练专训 二、模拟题演练专训 8.（2025·黑龙江齐齐哈尔一模·8）1924年国民党“一大”会议期间，列宁逝世，孙中山发表演说称列宁为“革命之大成功者”“革命中之圣人”，提议致电莫斯科、政府下旗三日、大会延会三日并获通过。其意在（　　） A．动员全国民众追悼列宁 B．国共合作领导民主革命 C．联合苏联进行民族革命 D．争取外援践行民生主义 【解析】根据材料并结合所学可知，孙中山高度评价列宁，并提议对苏联表示哀悼，这是一种政治姿态，意在表达与苏联的友好关系和合作意愿。结合当时的历史背景，孙中山正努力寻求外部支持以推动中国的民族革命，苏联是一个重要的潜在盟友，故选C项；虽然孙中山提议下旗三日和大会延会三日是对列宁逝世的哀悼，但这不太可能是他的主要意图，这更多是一种形式上的表达，而非实质性的政治行动，排除A项；虽然国共合作是当时的背景，但孙中山的反应与直接推动国共合作无直接关联，排除B项；孙中山的民生主义主要关注经济和社会福利问题，与对列宁逝世的反应无直接联系，排除D项。 C 主题：高考题型拆解+模拟演练专训 二、模拟题演练专训 9/（2025·黑龙江哈尔滨高三1月检测·8）1926年11月，中共中央决定成立由毛泽东任书记的中央农民运动委员会。在毛泽东的主持下，中央农委决定以湖南、湖北、江西、河南四省农运为重点，同时在陕、川、桂、闽、皖、苏、浙等七省全面推动农民运动。据此可知，当时（　　） A．马克思主义的影响增强 B．土地革命取得显著成果 C．农民成为革命的主力军 D．社会主要盾发生变化 【解析】依据题干可知，当时中共中央重视、推动农民运动，结合所学知识，1926年11月，正值国民大革命时期，当时中国共产党以马克思主义为指导思想，马克思主义思想也特别重视农民在革命中的作用，因此中共中央重视农民运动说明马克思主义的影响增强，故选A项；土地革命取得显著成果是在1927年国民大革命失败后，时间不符，排除B项；国民大革命时期革命的主力军是国民革命军，排除C项；当时社会主要矛盾依然是中华民族与帝国主义之间的矛盾，中国人民与北洋军阀之间的矛盾，并没有发生变化，排除D项。 A 主题：高考题型拆解+模拟演练专训 二、模拟题演练专训 10.（2024·黑龙江大庆三模·7）1923年，孙中山决心学习苏共的组织，“以党建国”“以党治军”“以党治国”。1924年，孙中山领导下的国民党改组完全是苏共模式的翻版，强调民主集权制；对三民主义的解释几乎全面套用了共产国际的决议。孙中山此举旨在（　　） A．走苏俄城市革命道路 B．效法苏联以开展国民革命 C．建立资产阶级代议制 D．改变打倒军阀的斗争目标 【解析】1923年，孙中山决心学习苏共的组织，“以党建国”“以党治军”“以党治国”，1924年，孙中山领导下的国民党改组完全是苏共模式的翻版，强调民主集权制，对三民主义的解释几乎全面套用了共产国际的决议，这是孙中山受到苏俄革命成功的影响，希望苏俄的做法能够对中国革命有积极意义，所以其举措旨在效法苏联以开展国民革命运动，故选B项；孙中山属于资产阶级的代表，与苏俄走社会主义道路在阶级属性上不同，因而不会走与苏俄相同的城市革命道路，排除A项；孙中山建立资产阶级代议制的尝试已经失败，题干所述是在学习苏俄，探索适合中国的反帝反封建革命道路，排除C项；当时孙中山的斗争目标就是打倒列强除军阀，并未改变，排除D项。 B 感谢您的观看 五四风雷激荡，唤醒九州传星火； 南湖灯火摇曳，开天辟地举赤旗。 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.78 $