山东成武一中人教版初中物理八年级上册第四章 光现象第1节 光的直线传播（课件64张ppt+教学案） （2份打包）

第四章 光现象 第一节：光的直线传播 第一节光的传播 城市夜景 雷电 自然界中，万物生长靠阳光。到了晚上，灯光照亮了整个世界。美丽的烟花把节日的夜晚装点得更加绚丽多彩。 第一节 光的传播 一、光从哪里来 _______光源 在黑暗的屋子里，人 为什么看不见东西？ 思考？ 分析: 在漆黑的屋子里,我们什么也看不见,这是由于没有光的缘故.我们要看见物体,必须要有光进入我们的眼睛,必须有光源. 思考： 什么是光源呢? 一、光源 物理学中，把能够自行发光的物体叫光源 ？同学们知道很多发光的物体，这些物体的共同特征是什么？ 一.你知道生活、生产中哪些物体可以发光吗？ 那么上面这些物体有何共同特征呢？ 光源：能够发光的物体叫做光源。 光源分为：人造光源和自然光源。 水母 萤火虫 白炽灯 雷电 彩虹 酒精喷灯 图片的异同点是什么? 相同点：这些物体都能发光，叫做光源。 不同点： 太阳是天然光源。 电灯是人造光源。 一、光源：能够自行发光的物体 如：太阳，恒星，萤火虫等 点燃的蜡烛， 人造光源的发展史： 发光的电灯等 篝火、火把 （原始人） 自然光源 人造光源 油灯 （战国时代） 蜡烛 白炽电灯、日光灯 钠灯、汞灯、氙灯 月亮是光源吗？ 我们平时所看到的月亮，只是反射太阳光而已，并不是月亮本身发光的，因此月亮不是光源！又如：…… 自然界 中最大 的光源 是什么？ 分析: 太阳是巨大的自然光源,使我们白天看到周围的一切可是一到了夜晚,没有太阳光了,人们为了看到东西,就不得不自己制作人造光源. 你还知道哪些物体是光源？你能对它们进行分类吗？ 自然光源 人造光源 人造光源有一段漫长的发展史。自从会用火以来，原始人就靠篝火照明。以后学会了用火把。大约到了两千多年前的战国时期，已经用油灯照明了，后来又发明了蜡烛。1878年美国发明家爱迪生，发明了电灯，它是迄今为止人类制造出来的最好的人造光源。 光源发出的光是如何传播的呢？ 二、光的传播 1、提出问题：光是如何传播的? 2、猜 想: 3、设计实验: 4、进行实验: 5、分析论证: 6、结 论: 光是如何传播的? 2、猜想: 1、光可能是沿直线传播的 2、光可能是沿曲线传播的。 3、光传播路线可能是折线 究竟哪种猜想是正确的呢？实验是研究物理问题的基本方法。 光在空气中 －－沿直线传播 光在水中 －－沿直线传播 光在玻璃中 －－沿直线传播 初步结论 在空气中是沿直线传播 　　　光是否一定沿直线传播？ 5、分析论证: 二.光是如何传播的? 1.光在同种均匀介质中沿直线传播 二、 光是如何传播的 讨论：光是如何传播的 补充：光线：表示光的传播方向的直线 点光源发出的光线： 平行光线： (太阳光) s 探究： 演示书上实验1、2 归纳：1、光是沿直线传播的。 2.用光的直线传播解释简单的光现象 1）.影子的形成： 影的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，由于光是沿直线传播的，所以在不透光的物体后面，光照射不到，形成了黑暗的部分就是影子 2）日食、月食的成因： 日食成因：当月球运行到太阳和地球中间时，并且三球在一条直线上，太阳光被不透明的月球挡住，月球的影子落在地球上，就行成了日食。 月食成因：当地球运行到太阳和月球中间时，太阳光被不透明的地球挡住了，地球的影子落在月球上，就形成了月食。 太阳 太阳 日食 月食 3.）小孔成像： 示意图画法： 注意：墙面上物体像的大小由小孔到墙的距离决定的。 A B A B 3.光线：由于光是沿直线传播的，我们可以沿光的传播路线画一条直线，并在直线上画上箭头来表示光的传播方向，这种表示光的传播方向的直线叫做光线。 说明：光线只代表光的传播方向，它不是客现实际存在的东西，光线是光束的抽象，是在研究光的行为时用来表示光的传播方向的有向直线。 光线 2、光沿直线传播的应用 (1)、激光准直 （激光的特点： 能集中射向一个方向而不散开，因而 能射得很远而亮度没有明显的减弱） （2）、排直队要向前看齐、瞄准仪、 （3）针孔照相机 （4）、手影表演 激光引导掘进方向 光沿直线传播应用 小孔成像 （1）影子的形成： 3、光的直线传播现象 光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面便产生影。 （1）影子的形成 3、光的直线传播现象 （1）影子的形成 3、光的直线传播现象 日全食 月食 （2）日食 太阳 地球 月食 月球 太阳 月球 地球 （3）小孔成像 3、光的直线传播现象 （1）、影子的形成 （2）、月食、日食等现象 （3）、小孔成像 像的形状与小孔的形状无关，只