山东成武一中人教版初中物理八年级上册第三章 物变态化第2节 熔化和凝固（课件26张ppt+教学案） （4份打包）

教案： 熔化和凝固 一 教学目标： 1. 知识与技能： ①、确认固态和液态之间可以相互转化。 ②、通过对实验数据的分析描述晶体熔化和凝固的特点，理解晶体的熔点和凝固点的意义。 ③、在老师的指导下完成晶体熔化图象的描绘，能根据图象叙述晶体和非晶体的特点。 2.过程与方法 通过学生实验和教师指导实验，培养学生初步的观察能力和分析能力和概括能力，以及善于应用知识解决实际问题的能力、知识迁移能力。 3.情感、态度与价值观 通过学生随堂实验使学生树立规范实验、仔细实验、勤于动手的良好习惯及学生分工协作的团结精神. 二 教学重、难点：     “探究冰、松香的熔化特点”是本节的重点，根据实验数据分析、总结推理熔化和凝固曲线并了解其物理意义是本节难点之一，了解晶体熔化要吸收热量而温度不变是又一难点。 三 教学方法：     实验探究法、对比法、图像法 四 教具准备： 课件，实验器材。 五 教学过程： 阶段一：想一想 你能否将下列物质分成两类？说说你的分类依据？ 　　冰块、岩浆、松香、铁、酒精、铁水、蜡烛、玻璃、雪花、固态酒精、雨、海波 问：物质的状态是不是一成不变的呢？ 阶段二 ： 做一做     将蜡烛点燃后倾斜一个角度，观察现象？学生回答     物质从         态变为          态的过程叫熔化     物质从         态变为          态的过程叫凝固 学生举例 师板书课题：§4.2熔化和凝固 阶段三：实验 1．实验仪器和实验方法。 器材：铁架台、酒精灯、烧杯、温度计、石棉网、试管、表、海波、松香、火柴、玻璃棒 实验分组：5组同学做海波熔化实验，5组同学做松香熔化实验。 实验方法：1、水浴法加热海波或松香； 2、海波熔化实验要求从40℃开始计时；松香熔化实验要求从60℃开始计时，每隔1分钟记录温度及状态。。 阶段四： 1处理数据：把记录的数据用点画在坐标图上，并用平滑的曲线将各个点连接起来。 2、模拟学生画图过程（投影） 3、图表分析并填写任务单： 4教师在实验结论的基础上，讲解： (1) 象海波那样具有一定的熔化温度的固体叫做晶体；象松香那样没有一定的熔化温度的固体叫做非晶体。 (2) 晶体熔化时的温度叫做熔点。    介绍常见的晶体、非晶体 阶段五： “想想议议”     学生查看晶体熔点表，讨论并回答如下问题： （1）1000℃的铜什么状态？ （2） 能否用铝锅来熔化铁块？ （3）中国北部的漠河冬季气温最低达到－52.3℃，应选用水银温度计还是酒精温度计？为什么？（应选用酒精温度计。因为酒精的凝固点是－117℃，在－52．3℃的情况下，酒精是液态的。水银的凝固点是－39℃，在气温低于－39℃时，水银是固态的。所以水银温度计在冬季的漠河无法工作。 阶段六：逆向思维 1熔化的逆过程就是凝固，根据熔化图像猜想晶体和非晶体的凝固图像，让学生画在坐标图上。 2教师：晶体的凝固也是在一定的温度下完成。晶体凝固时的温度叫凝固点，同一晶体的凝固点和它的熔点相同。非晶体在凝固时温度不断降低没有固定凝固点。 3教师：现在请大家结合熔化和凝固的实验听一段海波的自白，并回答问题。 　　我叫海波，我的熔点和凝固点都是48℃。现在我的体温恰好是48℃，请你们告诉我，我是应该熔化，还是应该凝固呢？只要你们说得对，我就照你们说的办。 （学生讨论并回答）48℃既是海波熔点也是它的凝固点。此时海波是熔化还是凝固，关键要看海波是吸热还是放热。固态海波在温度到达熔点时，吸热则熔化。液态海波在温度到这一温度时，放热则凝固。所以熔化时吸热，凝固时放热。（板书 熔化吸热和凝固放热） 阶段七：拓展练习（见任务单） $$ 第一节 机械运动 长江中学 俞素苗 初中科学八年级（上） 124.unknown 想一想 1.海平面上升造成什么后果? 2.海平面上升的原因是什么? 问1:你见过水结成冰的现象吗? a：物质既可以由液态变成固态，也可以由固态变成液态。 b ：物质以什么状态存在跟温度有关。 (寒冬腊月,滴水成冰,春暖花开,冰雪融化,将水放入冰箱,水会结成冰,将冰拿出来,冰又会融化) 问2:那么这些事例说明了什么呢? ①不同物质在由固态变成液态的熔化过程 中，温度的变化规律相同吗？ 猜想假设： 设计实验： ②固体熔化时温度的变化有什么规律？ 提出问题： pj (p) 铁架台 铁夹 试管 烧杯 石棉网 铁圈 酒精灯 温度计 做一做 固体熔化实验装置 硫代硫酸钠 若不小心酒精洒在桌上燃烧起来，如何扑灭？ 2.实验药品：海波、松香 3.实验分组：海波组、松香组 4.海波组实验分工 5.松香组实验分工 不停搅