4.16三国鼎立课件+视频 2025-2026学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦三国鼎立主题，系统呈现官渡之战、赤壁之战的背景与影响，三国政权的建立及治理措施，通过东汉末年割据混战导入，构建从战役到政权分立再到局部统一的时空脉络，为学生提供清晰学习支架。 其亮点在于以唯物史观分析曹操功过（多史料对比评价），时空观念解析战役与政权分布（地图观察探究），史料实证结合中考真题巩固。采用合作探究（胜败原因分析）与表格对比（战役要素归纳），助学生形成历史解释能力，教师可高效整合知识点与应试需求。

丞相来船有一样，你看这船体过于轻浮，不像是满载粮草和兵器的船吗？快用箭射住，不准靠近放箭。给我点火。制火器点火器。 中国历史（七上） 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 新课导入 第四单元 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 中国历史（七上） 第16课 第四单元 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 统编版（2024）中国历史 七年级上册 第16课 三国鼎立 三国鼎立 中国历史（七上） 第16课 核心素养目标 01 02 03 2022年课程标准： 通过了解官渡之战、赤壁之战等历史上著名的战役，知道三国鼎立的形成过程,理解政权分立下孕育统一的趋势。 立足史料实证和时空观念，了解官渡之战、赤壁之战等基本史实,初步了解三国鼎立局面形成的原因，了解三国经济发展的状况。 时空观念 史料实证 史料实证 历史解释 立足唯物史观和历史解释，学会分析官渡之战与赤壁之战两场战役曹操一胜一败的原因；从“唯物史观”的角度分析曹操的功过，对曹操评价。 唯物史观 家国情怀 立足唯物史观和家国情怀，了解三国经济发展的状况，理解三国鼎立局面的形成实现了局部统一，为以后全国的统一奠定了基础，认识到国家统一是历史发展的必然趋势。 第四单元 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 三国鼎立 中国历史（七上） 第16课 一、官渡之战 1. 背景（原因）： 三国鼎立 第四单元 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 (1)东汉末期，天下分崩离析，军阀割据混战。 （2）曹操势力的壮大。（原因）： ①政治上：把汉献帝从都城洛阳接到许，“挟（xié）天子以令诸侯”，取得政治主动权。 曹操“挟天子以令诸侯” ②用人上：招揽各种人才。 曹操赤脚迎许攸 ③军事上：收编投降的青州黄巾军精锐，壮大了队伍。 ④经济上：实行屯田，组织军队和流亡的民众从事农业生产，解决了大批流民的生计和军粮问题。 曹操成为北方强大的政治军事集团首领。 另一政治军事集团袁绍为首，占据黄河以北，地广人众，兵多粮足。曹操和袁绍都想吞并对方。 中国历史（七上） 第16课 一、官渡之战 2.概况: 三国鼎立 第四单元 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 时间 交战双方 经过 战术 特点 结果 影响 公元200年 曹操 2万VS袁绍 10万 曹操采取声东击西、避实击虚、打击敌人要害的战术，偷袭袁军后勤供应营地，烧毁其全部军粮，袁军被迅速歼灭。 采取声东击西、避实击虚、打击敌人要害的战术。 以少胜多 曹操以少胜多，打败袁绍 官渡之战是一次以少胜多的著名战役，为曹操日后统一北方打下基础。 中国历史（七上） 第16课 一、官渡之战 三国鼎立 第四单元 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 官渡之战中实力尚弱的曹操为何能战胜强大的袁绍呢？ 曹操 胜 ①政治上：挟[xié]天子以令诸侯，政治谋略得当。 ②经济上：实行屯田，解决了大批流民的生计和军粮问题。 ③军事上：军事才能出众，战略战术得当。 ④用人上：招贤纳士，广结人才。 袁绍 败 ①骄傲轻敌。 ②不听取正确意见。 ③军心涣散、战术失误。 中国历史（七上） 第16课 二、赤壁之战 三国鼎立 第四单元 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 1. 背景（原因）： （1）208年，曹操挥师南下，准备消灭南方割据势力，统一全国。 （2）曹军大兵压境后,刘备率军从樊城退往夏口。他派诸葛亮联络孙权，共谋抗曹之策。 （3）孙权听从周瑜和诸葛亮的建议，决定与刘备联合迎战曹军。 周瑜 鲁肃 目的 中国历史（七上） 第16课 二、赤壁之战 三国鼎立 第四单元 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 2.概况: 时间 交战双方 经过 战术 特点 结果 影响 公元208年 曹军20余万VS孙刘联军约5万 刚交战，曹军便遭失利，撤到江北，与孙刘联军在赤壁隔江对峙。周瑜采纳部下黄盖的建议，实施诈降计策和火攻战术。黄盖诈降、火烧赤壁。 曹军不习水战，船舰连接。 孙刘联军实施诈降计策和火攻战术。 是一次以少胜多、以弱胜强的著名战役 孙刘联军以少胜多，曹操败兵北撤。 对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定基础。 中国历史（七上） 第16课 二、赤壁之战 三国鼎立 第四单元 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 策略：诸葛亮希望孙刘联合抗曹的策略。 关系：这一战略促成了孙刘联合，取得了赤壁之战的胜利。 合作探究 在赤壁之战中，军事上居于优势的曹操为何战败？ 从中我们能够吸取哪些教训？ （1）失败原因： ②客观原因：官兵疲惫，且来自北方，水土不服，不习水战，疾病流行。 ①主观原因：曹操骄傲轻敌，战术失误。 ③孙刘联军战略战术得当。（如：实施诈降计策和火攻战术。善于利用气候、地理条件。） （2）经验教训：①谦虚谨慎，骄兵必败。②重视利用自然条件。 ③团结可以战胜强大敌人等。 中国历史（七上） 第16课 三国鼎立 第四单元 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 1. 背景（原因）： 赤壁之战后形势图 （1）曹操：赤壁之战后，曹操转而经营关中，扫平关中的割据势力，完成了北方的统一。 （2）刘备：占领了荆州南部以后，又向西南发展，占取益州。 （3）孙权：把他的统治范围从扬州延伸到交州，不久又把刘备势力排挤出荆州地区。 曹操 刘备 孙权 三、三国鼎立 三方都不具备统一全国的条件 中国历史（七上） 第16课 三、三国鼎立 三国鼎立 第四单元 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 2.形成： （1）魏国的建立： 220年，曹操的儿子曹丕（pī）废掉汉献帝，在洛阳称帝，国号魏。 （2）蜀汉的建立：221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉。 （3）吴国的建立：222年，孙权称吴王。229年，孙权称帝，吴国建立，定都建业。 （4）影响：三国鼎立形成，改变了天下分崩的局面，实现了局部统一。 影响：三国鼎立局面的形成，改变了东汉末年天下分崩、群雄割据的局面，实现了局部统一。 中国历史（七上） 第16课 三、三国鼎立 三国鼎立 第四单元 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 3.三国的治理与发展 （1）曹魏： ①措施：重视农业生产，大力兴修水利。 ②结果：促进北方经济发展。 魏 （2）孙吴： ①措施：开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。 ②结果：230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系。 造船 （3）蜀汉： ①措施：在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系。 ②结果：加速了西南地区的开发。 蜀锦 七擒孟获 中国历史（七上） 第16课 三、三国鼎立 三国鼎立 第四单元 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 3.三国的治理与发展 （4）影响：魏蜀吴三国各自发展政治、经济、军事实力，以求达到统一全国的目的。 中国历史（七上） 第16课 三国鼎立 第四单元 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 素养探究 ： 观察地图，说说三国鼎立局面的形成是历史的进步还是倒退？ 多 少 东汉末年 1.群雄并起 政权林立 2.经济衰微 3.人口锐减 乱 治 三国时期 三大军事集团 魏蜀吴政权 经济恢复发展 人口增多 三国鼎立局面的形成，结束了东汉末年以来割据混战的局面，实现了局部统一，有利于经济的恢复和发展，为此后走向最终统一奠定了基础。所以，是历史的进步。 中国历史（七上） 第16课 三国鼎立 第四单元 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 素养探究 ：评价曹操 如何评价曹操？ 明·罗贯中《三国演义》： 宁教我负天下人， 勿叫天下人负我。 京剧《击鼓骂曹》： 如今出了个奸曹操， 上欺天子下压群僚。 曹操，字孟德 （155－220年） 治世之能臣,乱世之奸雄。 ——曹操同时代的评论家许劭 非常之人，超世之杰。 ——西晋·陈寿《三国志》 他是拨乱世的英雄！ ——当代史学家·范文澜 曹操……至少是一个英雄。 ——当代文学家·鲁迅 奸 雄 英 雄 （1）功：曹操戎马一生，统一北方，对北方经济的恢复和发展具有积极作用，符合人民的愿望，推动了历史进步。 （2）过：当然，曹操的性格也有另一面，即凶残、奸诈。 （3）曹操是东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家，三国中曹魏政权的奠基人。 中国历史（七上） 第16课 课堂小结 三国鼎立 官渡之战 赤壁之战 三国鼎立 为西晋统一奠定基础 魏国：220年，曹丕称帝，定都洛阳 (重视农业生产，兴修水利） 蜀国：221年，刘备称帝，定都成都，国号汉，史称蜀汉 （发展经济，改善民族关系，促进西南地区的开发） 吴国：229年，孙权称帝，定都建业，吴国建立 （造船业，海外贸易，加强大陆与台湾的联系） 局部统一 ，为全国统一奠定基础 三国鼎立 第四单元 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 时间：200年 经过：曹军与袁军在官渡决战，曹军获胜 战术：采取声东击西、避实击虚、打击敌人要害的战术 影响：为曹操日后统一北方打下基础 时间：208年 经过：曹军与孙刘联军在赤壁交战，孙刘联军获胜 战术：孙刘联军实施诈降计策和火攻战术 影响：为三国鼎立局面的形成奠定基础 中国历史（七上） 第16课 三国鼎立 第四单元 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 景象:《蒿里行》描绘了东汉末年经济凋敝、人口减少和百姓生活困苦的社会现实。 原因：东汉末期，天下分崩离析，军阀割据混战。 战役 官渡之战 赤壁之战 时间 200年 208年 双方兵力 袁军（11万） 曹军（2万） 曹军（20万） 孙刘联军（5万） 战略战术 声东击西、避实击虚、打击敌人要害、奇袭对方粮仓 诈降计策、火攻 结果 曹军胜利 孙刘联军 影响 为曹操统一北方奠定基础 为三国鼎立局面形成奠定基础 主要因速在于：①交战双方的战略战术运用 、②主帅的心态和表现、③民心所向等方面。 中国历史（七上） 第16课 中考链接 1．（2025年甘肃省兰州市中考真题）三国鼎立局面的形成，实现了局部统一，西晋在此基础上短暂统一了全国。随后，前秦、北魏先后统一北方，最终隋灭陈统一全国。这最能说明（     ） A. 分裂中孕育着统一 B. 民族交往交融加强 C 南方政权更替频繁 D. 江南地区得到开发 2．（2024·新疆自治区·中考真题）辛弃疾所作（南乡子》中有一名句：“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”这里“曹”的主要贡献是（     ） A．完成了北方统一 B．结束了州郡割据的局面 C．改善了民族关系 D．加强了大陆与台湾联系 A A 三国鼎立 第四单元 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 中国历史（七上） 第16课 中考链接 3．（2024·湖南永州·中考真题）诸葛亮说：“曹操大军南下，远道而来，犹如强弩之末，又不习水战，孙权刘备合作定能取胜。曹操败后势必北撤，三分天下的局面自然形成。”下列最能验证诸葛亮观点的战役是（ ） A．长平之战 B．楚汉之争 C．官渡之战 D．赤壁之战 4．（2024·四川广安·中考真题）东汉末年州郡割据，战乱不已。对当时整个局势产生关键性影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础的战役是（ ） A．长平之战 B．赤壁之战 C．淝水之战 D．郾城大战 D B 三国鼎立 第四单元 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 中国历史（七上） 第16课 中考链接 5．（2024·黑龙江大庆·中考真题）229年，孙权称帝，吴国建立。230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲，加强了大陆与___ __的联系。（ ） A．洛阳 B．成都 C．开封 D．台湾 6．（2024·山东东营·中考真题）下图是中国历史上某一时期的形势图。它是（ ） A．西汉形势图 B．三国鼎立形势图 C．元朝形势图 D．明朝形势图 B D 三国鼎立 第四单元 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 第16课 中国历史（七上） 祝同学们学习进步！ 三国鼎立 第四单元 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 Lavf54.6.100 mp4creator 1.6.1d $公元200年，袁绍亲率大军南下，曹操、袁绍两大军事集团最终在官渡交火了。这是一场关乎中原大地归属权的决战，袁绍的力量远远超过了曹操，但看似弱小的曹操却选择了应战。战争的胜负主要是要看有形的物质力量，但是无形的力量也不能忽视，能起到很大作用。什么呢？就是他自己在度量上胜过袁绍，在这个谋略上胜过袁绍，在军事上也胜过袁绍。袁绍用人老怀疑曹操用人不疑，袁绍好谋无决，曹操能够做大事，袁绍用兵他不懂兵药，曹操用兵如神。除了这些，还有很多方面都胜过袁绍。在这场战争进行到最关键的时刻，曹操亲自率领一支轻骑兵切断了袁绍的粮道，烧毁了援军的粮草。借助于援军军心不稳时机，对袁绍主力军发起了致命的攻击，书写了中国历史上一次经典的以少胜多的战例。由此一战奠定了曹操统一中国北方的基础。官渡之战后，曹操加快了统一战争的步伐。公元204年，曹军攻占邺城，取得冀州、青州，又用三年时间占领泸定二州，平定三郡乌桓。曹操的力量一时间达到了高峰。统一北方，他的雄心远不止此。剑指南方的曹操，接下来将迎来他的真正对手刘备和孙权。 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多，体现了曹操一统全国的宏伟报复。青青子，衿悠悠我心，但为君故，沉吟至今，体现了曹操求贤若渴的迫切心情。然而，公元208年，就是这样一位老骥伏枥，志在千里的萧雄，却在赤壁折戟沉沙。赤壁之战后，曹操转而经营关中，扫平关中的割据势力，完成了北方的统一。刘备占领了湖北、湖南的大湖北，又向西南发展，占取四川、云贵地区。孙权一边把他的统治范围延伸到福建、广东，一边又抢夺了刘备在湖北、湖南的势力范围，于是三足鼎立的局面逐渐形成。并存的三个政权为了巩固自己的势力，战胜对方，都采取了哪些有利于社会经济发展和秩序安定的措施？刀光剑影，尘埃落定，后三国的最终结局又将如何？