第四章 物质的形态及其变化 跨学科实践当地产生“热岛效应”的原因调查 课件-------2025-2026学年沪粤版物理八年级上学期

该初中物理课件以“热岛效应”为核心，通过小雨城乡夏日温差的生活情境导入，引导学生从现象出发探究成因及减弱措施，搭建生活现象与物理知识的学习支架。 其亮点在于融合科学探究、物理观念与科学态度，通过生活情境激发问题意识，结合能量观念分析成因，以实验思考和课堂练习培养科学思维，引导学生提出环保建议，助力学生提升探究能力与责任意识，为教师提供生活化、结构化的教学资源。

第四章 物质的形态及其变化 跨学科实践　当地产生 “热岛效应”的原因调查 学有鸿鹄志 展翅任翱翔 1 导入新课 放假了，小雨背起书包独自坐车回老家陪爷爷奶奶过夏天去了。一走出家门，小区里热哄哄的空气立刻包围了她，才走到小区门口，小雨刚刚换上的衣服就出现了点点汗渍。“太热了！太热了！”她一边向公交站台跑去一边自言自语。 接下来她一路乘车，终于到了爷爷奶奶家了！爷爷奶奶的房前屋后绿意盎然，枝繁叶茂的绿树掩映着一栋二层小楼。一走进这个田园世界，阵阵凉风吹在身上十分惬意，小雨不由得想起陆游的诗句：城市尚余三伏热，秋光先到野人家。 为什么同样的炎热夏季里，农村比城里要凉爽多了？ 学有鸿鹄志 展翅任翱翔 2 探究新知 认识“热岛效应” 城市的平均气温比周围乡村高一些，就像一个个“热岛”分布与乡村之中，这种现象称为 “热岛效应”。 形成“热岛效应”的原因 1.在城市的生产和生活中，燃烧大量的燃料，排放出大量的热； 2.以水泥、沥青为主的路面和建筑物有较强的吸收太阳辐射能 的本领； 3.城市中的水面小、地面的含水量小，致使水的蒸发少，加之 空气流动不畅，城市中的热不能及时传递出去等。 这种效应给城市和乡村的环境带来不利影响 小丽家住市中心，夏天比较炎热，而暑期到郊区的老家后发现比较凉爽，这激发了她探究城乡温差的原因的兴趣。某天，她邀请同学分别到选定的地点，于中午同一时刻测出各测试点的气温，由此绘制出如图所示的“温度—区域”坐标图。 课堂练习 1．由图可知哪里的温度最高？ 市中心的温度最高 2．分析“城市热岛效应”的主要原因。 一是工厂、交通工具排放大量的废气，释放出许多热量； 三是城市的水面小，水吸热少； 二是建筑物、马路中的沙石、水泥在相同的日照条件下温度上升得更明显； 四是楼群林立，难以形成对流。 实验思考 1．导致热岛效应的四大原因： 2．减弱热岛效应的好建议： “排热多”、“吸热升温快”、“水少”、“不通风” 。 (1)减少排放热量。(2)改进路面材料。(3)增大城市绿化和城市中的水面。(4)增大城市楼房间的通风。 知识链接 ①城市工业的高度集中，工厂排放的煤灰、粉尘、CO2、工业锅炉产生的热量、废气、汽车尾气及居民消耗的能源气体覆盖在城市上空，它们吸收长波辐射，增加温度。 “热岛效应”的形成原因 ②城市规模扩大，高楼相连，马路纵横，池塘被填平，植被被破坏，城市调节温度的能力越来越差。水泥建筑、柏油马路的吸热能力强，白天大量吸热，夜晚持续散发热量。 ③城市人口密集，现代家庭中大量使用电冰箱、微波炉、空调等家电。 ①建筑物表面涂上白色或浅色的材料，以减少吸收太阳辐射。 ②在路边、花园和屋顶种花栽树。 ③加强城市规划，在热岛区加强绿化，通过植物吸收热量来 改善城市小气候。 ④将城区分散的热源集中控制，提高工业热源和能源的利用 率，减少热量散失和释放。 防止和减轻“热岛效应”的方法 随堂检测 1．下列说法中，不是产生“热岛效应”原因的是(　　) A．水泥路面吸收太阳辐射能的本领强，使温度升高 B．市区水面小，太阳照射后温度升高快 C．燃烧大量燃料，排放出大量的热 D．大气中二氧化碳、甲烷等气体吸收地球射向宇宙的红外线，并将红外线辐射回地面 D 2.某市近些年城市化进程得到了很大的推进，随之而来的“城市热岛效应”越发明显，所谓“城市热岛效应”是指由于城市的建设，人为地改变了地形地貌，同时居民生产生活、工业生产和交通工具释放出大量的热，逐渐改变了城市地表的局部温度、湿度、空气对流等因素，进而引起的城市小气候变化的现象，该现象属于城市气候最明显的特征之一。“城市热岛效应”的弊端近些年也逐渐显现出来，引起了有关部门的重视并着手开始采取一些措施来减弱“城市热岛效应”。 (1)在相同的日照情况下，为什么城市地区比郊区升温较快？ 其主原因是城市建筑群密集、柏油路和水泥路比郊区的土壤、植被具有更大(选填“更大”或“更小”)的吸热率。 (2)减弱城市热岛效应的措施有哪些？ 保护并增大城区的绿地、水体面积，多植树种草，城区的水体、绿地对减弱夏季“城市热岛效应”起着十分可观的作用。 (3)绿色出行能降低出行中的能耗和污染，减弱“热岛效应”，你能想到哪些措施呢？ 减少使用私家车次数、尽量步行、骑自行车或多乘公交车和地铁等公共交通工具出行(写一种措施即可)。 $