1.3 地球的模型 第二课时 导学案-2025-2026学年七年级地理上学期中图版（北京）（2024）

第一章 认识地球 第三节 地球的模型（第二课时）

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【学习目标】

1.能在地球仪上识别纬线和经线，说出纬度和经度的分布规律，明确赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等地理事物的纬度或经度数值。

2.掌握南北半球、东西半球的划分依据，能准确判断某一地点所在的半球。

3.学会用经纬度描述地理事物或现象的地理位置，提升地理空间定位能力。

【学习过程】

（一）自主预习・快乐感知

1.在地球仪上，与南、北两极距离相等的最大圆圈是______，其纬度是______。赤道和与赤道平行的圆圈统称______。

2.赤道以北为______（N），赤道以南为______（S），南、北纬各分为______°，从赤道向两极纬度越来越______。

3.人们将纬度 0°～30° 称为______纬度，纬度 30°～60° 称为______纬度，纬度 60°～90° 称为______纬度。

4.地球仪上连接南、北两极的圆弧线（半圆）统称______，也称子午线。人们给各条经线标注的度数叫作______。

5.0°经线称为______，由 0°经线向东、向西各分为______°，分别称为______（E）和______（W）。

6.国际上习惯以______和______两条经线作为东、西半球的分界线：从 20°W 向东到 160°E 为______半球，从 20°W 向西到 160°E 为______半球。

（二）合作探究・快乐学习

任务一：探究纬线和纬度的特征小组合作完成以下活动：

1.在地球仪上找出赤道，说出赤道的纬度，并观察与赤道平行的圆圈（纬线），总结这些圆圈的长度、度数从赤道向两极的变化规律。

2.结合图 1-3-3 和图 1-3-4，讨论如何划分南北半球，并举例说明某一地点（如北纬 23.5°、南纬 40°）位于哪个半球。

任务二：探究经线和经度的特征小组合作完成以下活动：

1.在地球仪上找出连接南、北两极的圆弧线（经线），找出 0° 经线（本

初子午线），说出由 0° 经线向东、向西的经度变化规律。

2.结合图 1-3-5、图 1-3-6 和图 1-3-7，讨论如何划分东西半球，并分析国际上选择 20°W 和 160°E 作为东西半球分界线的原因。

任务三：对比纬线与经线的差异小组合作完成表 1-3-1 “纬线与经线的比较”，从形状、长度是否相等、指示方向、0° 线的名称、度数的变化规律等方面进行对比。

 

（三）智能演练・快乐升级

一、选择题

1.赤道的纬度是（ ）

A. 0° B. 90°N C. 90°S D. 60°N

2.下列关于纬线的说法，正确的是（ ）

A. 形状为半圆 B. 长度都相等 C. 指示南北方向 D. 赤道是最长的纬线

3.本初子午线的经度是（ ）

A. 0° B. 180° C. 20°W D. 160°E

4.划分东西半球的分界线是（ ）

A. 赤道 B. 本初子午线 C. 20°W 和 160°E

D. 0° 和 180° 经线

5.北纬 30°属于（ ）

A. 低纬度 B. 中纬度 C. 高纬度 D. 无法判断

二、简答题

1.简述纬度的变化规律。

 

 

 

2.简述经度的变化规律。

 

 

三、综合题读 “纬线和纬度”“经线和经度” 相关图示，完成下列问题。