精品解析：江西省赣州市于都县2025-2026学年七年级上学期期中生物学试题

2025—2026学年第一学期期中质量检测 七年级生物试卷 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1. 生物圈中万千生物演绎着生命奇迹。下列选项中不属于生命现象的是（ ） A. 铁锅生锈 B. 蘑菇长大 C. 大雁南飞 D. 蜜蜂采蜜 【答案】A 【解析】 【分析】生命现象是指生物具有的一些基本特征，如生物能生长和繁殖、能对外界刺激作出反应、能进行新陈代谢等。 【详解】A．铁锅是由铁制成的，铁是一种金属，它不具有生物的基本特征。铁锅生锈是铁与空气中的氧气、水等物质发生化学反应，产生新物质的过程，属于化学现象，不属于生命现象，故A符合题意。 B．蘑菇是真菌，属于生物。蘑菇长大体现了生物能生长的特征，生长是生物的基本特征之一，所以蘑菇长大属于生命现象，故B不符合题意。 C．大雁是鸟类，属于生物。大雁南飞是大雁对季节变化（温度、食物等因素变化）作出的一种反应，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征，属于生命现象，故C不符合题意。 D．蜜蜂是昆虫，属于生物。蜜蜂采蜜是为了获取食物，满足自身生存和生长的需要，这是生物的新陈代谢和生存行为，属于生命现象，故D不符合题意。 故选A。 在老师的带领下，生物小组观察了校园的动物和植物，并作了如实记录。请回答下面小题。 2. 老师带领生物小组的同学们在校园内观察生物，下列做法错误的是（ ） A. 观察植物时要注意植株的形态 B. 观察植物时注意不要破坏植物 C. 只记录自己熟悉的花草和小动物 D. 观察动物时要注意它们的生活环境 3. 生物小组观察到植物叶有不同的排列方式（如图），推测这样排列的意义是（ ） A. 利于叶片充分接受光照 B. 利于吸收水和无机盐 C. 利于释放大量的氧气 D. 利于充分释放二氧化碳 【答案】2. C 3. A 【解析】 【分析】科学观察要全面、细致、实事求是。观察植物时，应全面了解植株形态等特征，同时要保护观察对象，不能随意破坏。对于观察到的生物，无论熟悉与否都应记录，以保证观察的全面性。观察动物时，需关注其生活环境，因为生物与环境相互依存。 植物叶片的排列方式会影响其接受光照的程度，合理的排列有助于叶片充分利用光能，从而提高光合作用效率。 【2题详解】 A．观察植物的形态，包括根、茎、叶、花、果实等特征，有助于全面了解植物的种类、生长状态等，是科学观察植物的重要内容，A正确。 B．保护观察对象是科学观察的基本要求。随意破坏植物不仅会影响植物本身的生长，还可能破坏生态环境，B正确。 C．科学观察要求全面记录观察到的生物，不能只记录熟悉的。不熟悉的生物同样可能具有重要的研究价值，只记录熟悉的会导致观察结果不完整，遗漏重要信息，C错误。 D．动物的生活环境对其生存和行为有着重要影响。了解动物的生活环境，能更好地理解动物的习性、行为等，是科学观察动物的重要方面，D正确。 故选C。 【3题详解】 A．从图中植物叶不同的排列方式可以看出，叶片之间相互交错、互不遮挡，这样的排列能使每一片叶子都尽可能多地接受阳光照射，为光合作用提供充足的光能，A符合题意。 B．植物吸收水和无机盐主要依靠根，通过根毛从土壤中吸收，与叶片的排列方式无关，B不符合题意。 C．氧气是光合作用的产物，而叶片排列主要影响的是光合作用的条件—光能的获取，C不符合题意。 D．植物进行光合作用时是吸收二氧化碳，而不是释放二氧化碳，且叶片排列主要与获取光能相关，与二氧化碳释放无关，D不符合题意。 故选A。 4. 下列关于生物特征的叙述错误的是（　　） A. 生物的生活需要营养 B. 生物能够进行呼吸 C. 生物能够生长和繁殖 D. 生物都是由细胞构组成的 【答案】D 【解析】 【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】ABC．生物的生活需要营养、生物能够进行呼吸、生物能够生长和繁殖都属于生物的特征，ABC不符合题意。 D．病毒没有细胞结构，D符合题意。 故选D。 实验课上，小曦使用单目显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。请完成下面小题。 5. 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，取材后要放到水滴中展平，其主要目的是（ ） A. 避免盖盖玻片时压碎盖玻片 B. 让细胞能吸收到较多的水 C. 防止细胞重叠，影响观察效果 D. 去除所取生物材料上的杂物 6. 用下列显微镜镜头观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，视野中细胞数目最少的是（ ） A. a和d B. a和f C. c和d D. c和f 7. 显微镜对光时，无论怎么调节遮光器和反光镜，视野始终漆黑，其原因可能是（ ） A. 反光镜上有个小污点 B. 没有选用高倍物镜 C. 镜筒离载物台太远 D. 物镜没有对准通光孔 8. 小曦发现视野中有一污点，移动载玻片和更换物镜后，污点都没有动，则该污点最可能在（ ） A. 目镜上 B. 物镜上 C. 载玻片上 D. 反光镜上 【答案】5. C 6. C 7. D 8. A 【解析】 【分析】对光时，光线依次经过反光镜、光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜，最后进入人眼，形成明亮视野。任何一个环节出现问题，都可能导致视野漆黑。 显微镜视野中的污点可能存在于目镜、物镜或载玻片上。判断污点位置的方法是通过移动载玻片、更换物镜等操作，观察污点是否随之移动。 题图中：abc没有螺纹，是目镜，def有螺纹，是物镜。 【5题详解】 A．展平材料并不能避免盖盖玻片时压碎盖玻片，避免压碎盖玻片主要在于盖盖玻片的操作方法，如使盖玻片一侧先接触水滴，然后缓缓放下，A不符合题意。 B．细胞吸收水分主要依靠自身的渗透作用等生理过程，将材料在水滴中展平并非是为了让细胞吸收更多水，B不符合题意。 C．把取材后的洋葱鳞片叶内表皮细胞在水滴中展平，能使细胞分散开来，防止细胞相互重叠。若细胞重叠，在显微镜下就难以看清每个细胞的具体结构，从而影响观察效果，C符合题意。 D．在水滴中展平材料主要不是为了去除杂物，去除杂物一般可在取材前对材料进行适当处理，D不符合题意。 故选C。 【6题详解】 目镜无螺纹，镜头越长，放大倍数越小；物镜有螺纹，镜头越长，放大倍数越大。放大倍数越大，视野中细胞数目越少，所以视野中细胞数目最少的是高倍目镜和高倍物镜，即短目镜c和长物镜d，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 【7题详解】 A．反光镜上的小污点只会使反射的光线减少一些，不会导致视野始终漆黑，因为仍有光线能反射进入镜筒，A不符合题意。 B．对光时一般先用低倍物镜，便于找到物像，B不符合题意。 C．镜筒离载物台的距离可通过调节准焦螺旋调整，在对光过程中，不会因镜筒离载物台远就没有光线进入视野，C不符合题意。 D．光线要通过通光孔、物镜进入镜筒，如果物镜没有对准通光孔，光线就无法进入镜筒，从而导致无论怎么调节遮光器和反光镜，视野始终漆黑，D符合题意。 故选D。 【8题详解】 A．移动载玻片和更换物镜后污点都没有动，说明污点不在载玻片和物镜上，此时污点最有可能在目镜上，A符合题意。 B．更换物镜后污点没有动，说明污点不在物镜上，B不符合题意。 C．移动载玻片后污点没有动，表明污点不在载玻片上，C不符合题意。 D．反光镜上的污点不会出现在视野中，只会影响光线的反射，使视野亮度受影响，D不符合题意。 故选A。 9. 科研人员统计棕熊肝细胞中线粒体的数量，如下表。下列说法正确的是（ ） 不同状态的肝细胞 常态下 冬眠时 线粒体数量/个 950 1350 A. 常态下，线粒体能将光能转化成化学能 B. 常态下线粒体数量少，能量转化效率高 C. 冬眠时活动减少，线粒体转化效率降低 D. 冬眠时线粒体转化大量的热能维持体温 【答案】D 【解析】 【分析】线粒体是呼吸作用的场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机。 【详解】A．线粒体是呼吸作用的场所，把有机物中的化学能释放出来，为生命活动提供动力，故A错误。 B．线粒体数量与能量转化效率无直接关系。常态下数量少是因为代谢需求较低，但效率取决于线粒体自身功能状态，故B错误。 C．冬眠时线粒体数量增加（1350 > 950），是为了适应低温下维持体温的需求，而非效率降低，故C错误。 D．冬眠时棕熊需维持基础体温，线粒体通过氧化分解有机物产生大量热能，故D正确。 故选D。 10. 植物煮水染布是常见的古老染布方式，下列对于染液的提取分析正确的是（ ） A. 煮水后，植物色素从细胞壁上脱落 B. 细胞膜受热后被破坏，色素渗出 C. 细胞质受热后合成不同颜色的色素 D. 植物色素只溶解于热水而不溶解于冷水 【答案】B 【解析】 【分析】植物细胞的结构中，细胞膜控制物质进出。高温会破坏细胞膜的结构，使其失去选择透过性，导致细胞内的色素渗出。 【详解】A．细胞壁的主要成分是纤维素，作用是支持和保护细胞，本身不附着或储存色素。煮水提取色素的关键是“细胞结构被破坏导致色素释放”，而非“细胞壁脱落色素”，故A错误。 B．细胞膜的核心功能是控制物质进出细胞，正常情况下会阻止细胞内的色素随意渗出。煮水时高温会破坏细胞膜的结构，导致细胞内储存的色素不受控制地渗出到水中，形成染液，故B正确。 C．植物色素是细胞在正常代谢中合成并储存的，并非“受热后临时合成”。高温会破坏细胞的代谢功能，反而可能导致已有色素分解，不可能促进色素合成，故C错误。 D．植物色素在冷水中也能少量溶解，只是溶解速度慢、溶解度低；热水的作用主要是破坏细胞膜，让色素更快、更多地释放到水中，而非 “只有热水能溶解”，故D错误。 故选B。 用显微镜观察洋葱根尖细胞时，发现细胞中含有8对染色体，1个洋葱根尖细胞连续分裂两次形成4个新细胞。根据以上信息完成下面小题。 11. 1个洋葱根尖细胞连续分裂两次形成4个新细胞，则每个新细胞中的染色体数是（ ） A. 2对 B. 4对 C. 8对 D. 16对 12. 如图是洋葱根尖细胞分裂过程中不同时期的图像，按发生分裂的先后排序，正确的是（ ） A. ①→④→②→③ B. ③→④→①→② C. ①→②→③→④ D. ①→③→④→② 13. 洋葱的长大与细胞生长、分裂、分化有关。细胞分裂时最先由一个分成两个的结构是（ ） A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 线粒体 【答案】11. C 12. D 13. C 【解析】 【分析】1．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。 2．细胞分裂过程中，染色体（由遗传物质DNA和蛋白质组成）先复制加倍，再平均分配。因此，分裂后的新细胞和原细胞遗传物质一样。 【11题详解】 细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。可见，1个洋葱根尖细胞连续分裂两次形成4个新细胞，则每个新细胞中的染色体数还是8对，故C正确，ABD错误。 故选C。 【12题详解】 植物细胞分裂时，①遗传物质首先复制，③细胞核先由一个分成两个，随后④细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，②最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，这样一个细胞就分裂成两个细胞，故D正确，ABC错误。 故选D。 【13题详解】 结合上述分析可知，洋葱细胞分裂时最先由一个分成两个的结构是细胞核，故C正确，ABD错误。 故选C。 2017年，世界首例体细胞克隆猴“中中”在我国诞生。下图是“中中”的诞生过程示意图，请完成下面小题。 14. 从融合细胞到发育成“中中”要经历的过程有（ ） ①细胞分裂 ②细胞生长 ③细胞分化 ④细胞癌变 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 15. “中中”的长相和A猴最为相像，说明控制生物的生长、发育和遗传的物质主要存在于（ ） A. 细胞核 B. 细胞膜 C. 线粒体 D. 细胞质 16. “中中”的结构层次，从微观到宏观可以描述为（ ） A. 细胞→组织→器官→动物体 B. 细胞→组织→器官→系统→动物体 C. 组织→器官→系统→动物体 D. 细胞→系统→组织→器官→动物体 【答案】14. D 15. A 16. B 【解析】 【分析】细胞分裂：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，其结果是细胞数目增多，为生物体的生长发育提供更多细胞。 细胞生长：新产生的细胞体积都很小，通过不断地从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长，细胞生长使细胞体积增大。 细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，细胞分化形成不同的组织。 细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息，控制着生物的生长、发育和遗传。 【14题详解】 ①从融合细胞发育成个体，首先细胞要进行分裂，增加细胞数量，为后续的发育提供足够的细胞基础，所以①符合题意。 ②分裂后的细胞要不断生长，体积增大，这样才能使整个生物体长大，所以②符合题意。 ③细胞通过分化形成不同的组织，进而形成器官、系统，最终发育成完整的个体，所以③符合题意。 ④细胞癌变是细胞的异常变化，会导致生物体出现疾病，不是从融合细胞发育成正常个体所经历的过程，所以④不符合题意。 可见，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 【15题详解】 A．“中中” 是通过体细胞克隆技术诞生的，其细胞核来自A猴。由于细胞核控制着生物的生长、发育和遗传，所以“中中”的长相和A猴最为相像，说明控制生物这些方面的物质主要存在于细胞核中，A符合题意。 B．细胞膜的功能主要是控制物质进出和保护细胞，B不符合题意。 C．线粒体主要与细胞的能量转换有关，C不符合题意。 D．细胞质虽然对细胞的生命活动很重要，但不是遗传物质的主要储存地，不能决定生物的遗传特征，D不符合题意。 故选A。 【16题详解】 动物体的结构层次从微观到宏观依次为细胞、组织、器官、系统、动物体。细胞是动物体结构和功能的基本单位；一些形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫组织；不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官；能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统；由各个系统构成完整的动物体。可见，“中中”的结构层次，从微观到宏观可以描述为：细胞→组织→器官→系统→动物体，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 宋代杨万里的《小池》中写道“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”描写了初夏小池中蜻蜓戏荷的美好景象。请完成下面小题。 17. 荷全身是宝，荷叶可泡茶，莲子可煮粥，藕可做菜，其中“藕”属于（ ） A. 营养器官——根 B. 生殖器官——根 C. 营养器官——茎 D. 生殖器官——茎 18. 关于荷与蜻蜓的结构层次，下列叙述错误的是（ ） A. 其结构和功能的基本单位都是细胞 B. 荷与蜻蜓的器官中都有保护组织 C. 蜻蜓比荷多了系统这一结构层次 D. 生物体各部分共同完成生命活动 【答案】17. C 18. B 【解析】 【分析】植物的器官分为营养器官和生殖器官。营养器官包括根、茎、叶，它们与植物的营养生长有关，负责吸收、制造和运输营养物质等；生殖器官包括花、果实和种子，与植物的繁殖后代有关。 植物的组织包括保护组织、输导组织、薄壁（营养）组织、分生组织等。保护组织对植物起到保护作用，如叶的表皮等。动物的组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织，上皮组织具有保护、分泌等功能。 【17题详解】 A．藕并不具备根的典型结构和功能特点，根主要功能是吸收水分和无机盐，扎根于土壤中，藕不符合根的特征，A不符合题意。 B．藕既不是生殖器官，也不是根，B不符合题意。 C．藕是莲的地下茎，属于营养器官。它在地下横向生长，储存大量营养物质，为植物的生长发育提供能量，符合茎作为营养器官的特点，C符合题意。 D．藕虽然是茎，但不是生殖器官，而是属于营养器官，D不符合题意。 故选C。 【18题详解】 A．除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。无论是荷（植物）还是蜻蜓（动物），都由细胞构成，它们结构和功能的基本单位都是细胞，A正确。 B．荷作为植物，其器官如叶、茎等表面有保护组织，起到保护作用。而蜻蜓是动物，动物体中不存在保护组织，其具有保护功能的是上皮组织，B错误。 C．荷的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，蜻蜓的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体，蜻蜓确实比荷多了系统这一层次，C正确。 D．生物体是一个有机的整体，各部分之间相互联系、相互协调，共同完成各项生命活动，D正确。 故选B。 19. 从生物体的结构层次上分析，下列属于同一结构层次的是（　　） A. 刺槐树与玫瑰花 B. 洋葱表皮与口腔上皮 C. 肝脏与消化系统 D. 番茄果实与神经细胞 【答案】B 【解析】 【分析】1、动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。 2、生物体的结构层次 ①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。 ②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。 ③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。 ④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。 ⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。 【详解】A．刺槐树属于个体层次，玫瑰花是器官层次，故A不符合题意。 B．洋葱表皮是保护组织，口腔上皮是上皮组织，均属于组织层次，故B符合题意。 C．肝脏是器官，消化系统是系统，层次不同，故C不符合题意。 D．番茄果实是器官，神经细胞是细胞，层次不同，故D不符合题意。 故选B。 20. 下列关于细胞生长的叙述，错误的是（　　） A. 需要从周围环境吸收营养物质 B. 细胞生长时可使细胞体积增大 C. 一部分细胞长到一定大小，就会分裂 D. 细胞能够无限制地生长 【答案】D 【解析】 【分析】细胞生长是细胞吸收营养物质使体积增大的过程，但受表面积与体积比的限制，无法无限制生长。部分细胞生长到一定阶段会分裂，但并非所有细胞都会分裂。 【详解】A．新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长，A正确。 B．细胞生长时体积增大，B正确。 C．细胞不能无限制的生长，一部分细胞长到一定的大小就会进行分裂，C正确。 D．细胞无法无限制生长，因表面积与体积比限制物质交换效率，D错误。 故选D。 二、综合题（本大题共5小题，每空1分，共30分） 21. 阅读以下资料，并回答相关问题。 法布尔在荒石园观察昆虫时，常带着磨得锃亮的放大镜和牛皮封面笔记本。每个清晨，他便悄然蹲守在爬满常春藤的石壁下，一待就是数小时：看蝉的若虫从泥土中钻出，背部裂开翠绿的外壳，嫩黄的翅膀在晨露中缓缓舒展成透明的纱翼；发现蟋蟀仅用后腿蹬地便能察觉三英尺外的脚步声，迅速收拢触角躲进铺着干草的洞穴；还观察到 工蚁们排着墨黑的长队，用颚部小心搬运蚜虫分泌的晶亮蜜露，沿途留下追踪信息素。园边蒲公英的绒球随风轻颤，狗尾草的穗子在阳光下泛着金芒，他不仅在笔记本上详尽记录每种昆虫的行为模式、观察时间与气温，还用碳素笔细致描绘蝉蜕皮时六足紧抓枝条的受力角度，甚至标注了翅膀展开的精确分钟数。 （1）法布尔利用放大镜等设备了解昆虫各种行为所采用的方法是______，此方法要有明确的目的，并按照一定的______进行，并做好记录。 （2）材料中“蝉从若虫蜕为成虫”的现象，体现生物具有_______为基本特征；“蟋蟀察觉震动躲进洞穴”，说明生物能________；蚂蚁搬运蚜虫分泌的蜜露，体现生物的生活需要______以维持生命。 （3）法布尔标注蝉翅膀展开的精确分钟数，这种细致记录是科学观察中______（填“必要”或“不必要”）的步骤。 【答案】（1） ①. 观察法 ②. 顺序 （2） ①. 生长和发育 ②. 对外界刺激作出反应 ③. 营养 （3）必要 【解析】 【分析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。 生物具有生长和发育、能对外界刺激作出反应、生物的生活需要营养等基本特征。生长发育是指生物由小长大，以及形态结构和生理功能的成熟过程；生物能对外界刺激作出反应，表现为趋利避害等行为；生物的生活需要营养，通过获取营养物质来维持生命活动。 【小问1详解】 法布尔利用放大镜等设备了解昆虫各种行为，是在自然状态下对昆虫进行观察，这种方法是观察法。观察法要有明确的目的，并按照一定的顺序进行，这里的顺序可以是时间顺序、空间顺序等，同时要做好记录。 【小问2详解】 “蝉从若虫蜕为成虫”，若虫不断生长，形态结构发生变化，最终发育为成虫，体现了生物具有生长和发育的基本特征。“蟋蟀察觉震动躲进洞穴”，蟋蟀感受到外界震动这一刺激后，做出躲进洞穴的反应，说明生物能对外界刺激作出反应。蚂蚁搬运蚜虫分泌的蜜露，蜜露为蚂蚁提供了营养物质，体现生物的生活需要营养来维持生命。 【小问3详解】 法布尔标注蝉翅膀展开的精确分钟数，这样细致的记录能使观察结果更加准确、客观，是科学观察中必要的步骤，因为科学观察要求全面、细致、实事求是，精确记录时间等细节有助于后续对生物行为等方面进行深入分析和研究。 22. 显微镜是我们观察奇妙的微观世界不可缺少的工具，如图为显微镜（图1）和先后在显微镜视野中看到的不同细胞图像（图2），请据图回答问题。 （1）对光过程中，转动转换器，使______（填“低倍”或“高倍”）物镜对准通光孔；再转动遮光器，选择较大的______对准通光孔。 （2）观察时，把镜筒下降到接近装片的过程中，眼睛应从侧面注视______（填数字）。 （3）观察时，要使视野由图2中的①变为②，应将装片向______方移动；要使视野从③变为④，应调节图1中的______（填数字）。 （4）显微镜的[3]为10×和[5]为15×，则观察标本被放大的总倍数是______倍。 【答案】（1） ①. 低倍 ②. 光圈 （2）5 （3） ①. 右下 ②. 2 （4）150 【解析】 【分析】图1中：1是粗准焦螺旋，2是细准焦螺旋，3是目镜，4是转换器，5是物镜，6是遮光器，7是反光镜。 【小问1详解】 对光时，应转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，这样便于找到物像；接着转动遮光器，选择较大光圈对准通光孔，以保证充足的光线进入。 【小问2详解】 观察时，把镜筒下降到接近装片的过程中，眼睛应从侧面注视物镜，即图1中的5，防止物镜压碎玻片标本。 【小问3详解】 由于显微镜成倒像，图2中①的物像在视野右下方，实际物体在左上方，要使物像移到视野中央，应将装片向右下方移动；要使视野从③变为④，即物像更清晰，应调节细准焦螺旋，图1中的2是细准焦螺旋。 【小问4详解】 已知目镜3的放大倍数为10×，物镜5的放大倍数为15×，则显微镜的放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积，即10×15=150（倍）。 23. 番茄的果实营养价值丰富，具有健胃消食等作用，是人们餐桌上常见的美食。同学们以番茄为材料，进行了一系列的探究活动。 【活动一】制作并观察番茄果肉细胞临时装片 （1）某同学制作番茄果肉临时装片，正确的操作步骤是______（用图甲中字母表示）。[c]过程在载玻片中央滴加一滴______，目的是保持细胞的正常形态。 【活动二】比较番茄果实中的几种组织 （2）番茄果实的表皮细胞排列紧密（如图乙），属于______组织：果肉中有一条条细丝状的“筋络”（如图丙），属于______组织。 【活动三】检测番茄果肉的营养成分（下表） 番茄果肉中的主要营养成分（每100克） 蛋白质 0.9克 糖类 3.3克 无机盐 0.6克 水 约94克 … … （3）分析表格中番茄果肉的营养成分，其中蛋白质和糖类属于______（填“有机物”或“无机物”），番茄果肉中的这些营养物质主要储存在细胞中的______（填细胞结构）。 【答案】（1） ①. cdba ②. 清水 （2） ①. 保护 ②. 输导 （3） ①. 有机物 ②. 液泡 【解析】 【分析】图甲中，a是盖、b是涂、c是滴、d是取材；图乙为保护组织；图丙为输导组织。 【小问1详解】 植物细胞临时装片的制作顺序是擦→c滴→d取（撕）→b展（涂）→a盖→染；故正确的顺序是cdba。c 过程滴加清水，是因为植物细胞在清水中能保持正常形态，便于观察细胞的真实结构。 【小问2详解】 番茄果实表皮细胞排列紧密，对内部的果肉等结构起到保护作用，属于保护组织。果肉中的“筋络”能运输营养物质，其中导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，所以“筋络”属于输导组织。 【小问3详解】 蛋白质和糖类都含有碳元素，且能为生物体提供能量，属于有机物。细胞中的液泡内有细胞液，溶解着多种物质，番茄果肉中的营养物质主要储存在液泡中。 24. 胃是人体储存和消化食物的重要结构，图示胃壁和胃的结构，请据图回答以下问题。 （1）患胃炎时，①分泌胃液紊乱，①属于______组织；②能感受胃痛刺激，②属于______组织。 （2）胃壁的①②③④四种组织是由细胞______形成的，这些组织细胞的遗传物质______（填“相同”或“不同”）。 （3）从动物体的结构层次来看，胃属于______。胃与小肠、大肠、肝、胰、唾液腺等按照一定的次序组合在一起，就构成了______。 【答案】（1） ①. 上皮 ②. 神经 （2） ①. 分化 ②. 相同 （3） ①. 器官 ②. 系统 【解析】 【分析】题图中：①上皮组织，②神经组织，③结缔组织，④肌肉组织。 【小问1详解】 ①能分泌胃液，具有分泌功能，属于上皮组织；②能感受胃痛刺激，说明它能感受刺激并传导神经冲动，属于神经组织。 【小问2详解】 细胞分化的结果是形成不同的组织，胃壁的①②③④四种不同组织是由细胞分化形成的。细胞分化只是细胞在形态、结构和生理功能上发生变化，是基因选择性表达的结果，遗传物质并没有改变，所以这些组织细胞的遗传物质相同。 【小问3详解】 胃是由上皮组织、神经组织、肌肉组织和结缔组织等不同组织按照一定次序结合在一起，行使储存和消化食物功能的结构，所以胃属于器官。胃与小肠、大肠、肝、胰、唾液腺等多个器官按照一定次序组合在一起，共同完成消化和吸收等生理功能，构成了消化系统。 25. 七年级某班开展了细胞模型制作活动，以下是三个小组的作品。请回答下列问题： 第一组作品 第二组作品 第三组作品 材料：塑料盒、塑料袋、大枣、琼脂凝胶 材料：彩泥 材料：荔枝 说明：荔枝相当于动物细胞，红色的果皮相当于①，白色果肉相当于②，内部的种子相当于细胞核。 （1）观察第一组作品，该细胞模型属于植物细胞，判断依据是_________。有同学认为滤纸代替塑料袋更加合理，其理由是_________。 （2）观察第二组作品，若用该作品表示洋葱鳞片叶内表皮细胞，则图中不该出现的结构是______。 （3）观察第三组作品，请将第三组的“说明”补充完整：①______；②______。 （4）下表是老师制定的模型制作评价量表中有关结构完整性的评价标准： 指标 优秀 良好 待改进 结构完整性 结构完整 结构不完整，有1处缺失 结构不完整，有2处及以上缺失 根据评价指标，就“结构完整性”这一指标，第三组的作品模型应被评为______（填“优秀”“良好”或“待改进”）。 【答案】（1） ①. 该细胞有细胞壁 ②. 滤纸具有选择透过性，可以更好地展示出细胞膜具有控制物质进出的功能 （2）叶绿体 （3） ①. 细胞膜 ②. 细胞质 （4）良好 【解析】 【分析】动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等，植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。 第二组作品中的①模拟细胞核，②模拟液泡。 【小问1详解】 第一组作品用塑料盒代表细胞壁，有细胞壁是植物细胞区别于动物细胞的重要特征，所以判断该细胞模型属于植物细胞的依据是该细胞有细胞壁。 塑料袋没有选择透过性，而滤纸具有一定的选择透过性，细胞膜具有控制物质进出的功能，滤纸能更好地模拟细胞膜的这一特性，展示出细胞膜的功能，所以用滤纸代替塑料袋更合理。 【小问2详解】 洋葱鳞片叶内表皮细胞不见光，不能进行光合作用，所以细胞中没有叶绿体。而第二组作品中有表示叶绿体的结构，所以图中不该出现的结构是叶绿体。 【小问3详解】 在第三组作品中，荔枝相当于动物细胞，红色的果皮相当于①细胞膜，细胞膜具有保护和控制物质进出的作用。白色果肉相当于②细胞质，细胞质是细胞进行生命活动的主要场所。因此，观察第三组作品，①是细胞膜，②是细胞质。 【小问4详解】 第三组作品用荔枝代表动物细胞，红色果皮代表细胞膜，白色果肉代表细胞质，内部的种子相当于细胞核，缺少线粒体这一结构，根据评价指标，就“结构完整性”这一指标，第三组的作品模型应被评为良好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期期中质量检测 七年级生物试卷 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1. 生物圈中万千生物演绎着生命奇迹。下列选项中不属于生命现象的是（ ） A. 铁锅生锈 B. 蘑菇长大 C. 大雁南飞 D. 蜜蜂采蜜 在老师的带领下，生物小组观察了校园的动物和植物，并作了如实记录。请回答下面小题。 2. 老师带领生物小组的同学们在校园内观察生物，下列做法错误的是（ ） A. 观察植物时要注意植株的形态 B. 观察植物时注意不要破坏植物 C. 只记录自己熟悉的花草和小动物 D. 观察动物时要注意它们的生活环境 3. 生物小组观察到植物叶有不同的排列方式（如图），推测这样排列的意义是（ ） A. 利于叶片充分接受光照 B. 利于吸收水和无机盐 C. 利于释放大量的氧气 D. 利于充分释放二氧化碳 4. 下列关于生物特征的叙述错误的是（　　） A. 生物的生活需要营养 B. 生物能够进行呼吸 C. 生物能够生长和繁殖 D. 生物都是由细胞构组成的 实验课上，小曦使用单目显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。请完成下面小题。 5. 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，取材后要放到水滴中展平，其主要目的是（ ） A. 避免盖盖玻片时压碎盖玻片 B. 让细胞能吸收到较多的水 C. 防止细胞重叠，影响观察效果 D. 去除所取生物材料上的杂物 6. 用下列显微镜镜头观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，视野中细胞数目最少的是（ ） A. a和d B. a和f C. c和d D. c和f 7. 显微镜对光时，无论怎么调节遮光器和反光镜，视野始终漆黑，其原因可能是（ ） A. 反光镜上有个小污点 B. 没有选用高倍物镜 C. 镜筒离载物台太远 D. 物镜没有对准通光孔 8. 小曦发现视野中有一污点，移动载玻片和更换物镜后，污点都没有动，则该污点最可能在（ ） A. 目镜上 B. 物镜上 C. 载玻片上 D. 反光镜上 9. 科研人员统计棕熊肝细胞中线粒体的数量，如下表。下列说法正确的是（ ） 不同状态的肝细胞 常态下 冬眠时 线粒体数量/个 950 1350 A. 常态下，线粒体能将光能转化成化学能 B. 常态下线粒体数量少，能量转化效率高 C. 冬眠时活动减少，线粒体转化效率降低 D. 冬眠时线粒体转化大量的热能维持体温 10. 植物煮水染布是常见的古老染布方式，下列对于染液的提取分析正确的是（ ） A. 煮水后，植物色素从细胞壁上脱落 B. 细胞膜受热后被破坏，色素渗出 C. 细胞质受热后合成不同颜色的色素 D. 植物色素只溶解于热水而不溶解于冷水 用显微镜观察洋葱根尖细胞时，发现细胞中含有8对染色体，1个洋葱根尖细胞连续分裂两次形成4个新细胞。根据以上信息完成下面小题。 11. 1个洋葱根尖细胞连续分裂两次形成4个新细胞，则每个新细胞中的染色体数是（ ） A. 2对 B. 4对 C. 8对 D. 16对 12. 如图是洋葱根尖细胞分裂过程中不同时期的图像，按发生分裂的先后排序，正确的是（ ） A. ①→④→②→③ B. ③→④→①→② C. ①→②→③→④ D. ①→③→④→② 13. 洋葱的长大与细胞生长、分裂、分化有关。细胞分裂时最先由一个分成两个的结构是（ ） A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 线粒体 2017年，世界首例体细胞克隆猴“中中”在我国诞生。下图是“中中”的诞生过程示意图，请完成下面小题。 14. 从融合细胞到发育成“中中”要经历的过程有（ ） ①细胞分裂 ②细胞生长 ③细胞分化 ④细胞癌变 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 15. “中中”的长相和A猴最为相像，说明控制生物的生长、发育和遗传的物质主要存在于（ ） A. 细胞核 B. 细胞膜 C. 线粒体 D. 细胞质 16. “中中”的结构层次，从微观到宏观可以描述为（ ） A. 细胞→组织→器官→动物体 B. 细胞→组织→器官→系统→动物体 C. 组织→器官→系统→动物体 D. 细胞→系统→组织→器官→动物体 宋代杨万里的《小池》中写道“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”描写了初夏小池中蜻蜓戏荷的美好景象。请完成下面小题。 17. 荷全身是宝，荷叶可泡茶，莲子可煮粥，藕可做菜，其中“藕”属于（ ） A. 营养器官——根 B. 生殖器官——根 C. 营养器官——茎 D. 生殖器官——茎 18. 关于荷与蜻蜓的结构层次，下列叙述错误的是（ ） A. 其结构和功能的基本单位都是细胞 B. 荷与蜻蜓的器官中都有保护组织 C. 蜻蜓比荷多了系统这一结构层次 D. 生物体各部分共同完成生命活动 19. 从生物体的结构层次上分析，下列属于同一结构层次的是（　　） A. 刺槐树与玫瑰花 B. 洋葱表皮与口腔上皮 C. 肝脏与消化系统 D. 番茄果实与神经细胞 20. 下列关于细胞生长的叙述，错误的是（　　） A. 需要从周围环境吸收营养物质 B. 细胞生长时可使细胞体积增大 C. 一部分细胞长到一定大小，就会分裂 D. 细胞能够无限制地生长 二、综合题（本大题共5小题，每空1分，共30分） 21. 阅读以下资料，并回答相关问题。 法布尔在荒石园观察昆虫时，常带着磨得锃亮的放大镜和牛皮封面笔记本。每个清晨，他便悄然蹲守在爬满常春藤的石壁下，一待就是数小时：看蝉的若虫从泥土中钻出，背部裂开翠绿的外壳，嫩黄的翅膀在晨露中缓缓舒展成透明的纱翼；发现蟋蟀仅用后腿蹬地便能察觉三英尺外的脚步声，迅速收拢触角躲进铺着干草的洞穴；还观察到 工蚁们排着墨黑的长队，用颚部小心搬运蚜虫分泌的晶亮蜜露，沿途留下追踪信息素。园边蒲公英的绒球随风轻颤，狗尾草的穗子在阳光下泛着金芒，他不仅在笔记本上详尽记录每种昆虫的行为模式、观察时间与气温，还用碳素笔细致描绘蝉蜕皮时六足紧抓枝条的受力角度，甚至标注了翅膀展开的精确分钟数。 （1）法布尔利用放大镜等设备了解昆虫各种行为所采用的方法是______，此方法要有明确的目的，并按照一定的______进行，并做好记录。 （2）材料中“蝉从若虫蜕为成虫”的现象，体现生物具有_______为基本特征；“蟋蟀察觉震动躲进洞穴”，说明生物能________；蚂蚁搬运蚜虫分泌的蜜露，体现生物的生活需要______以维持生命。 （3）法布尔标注蝉翅膀展开的精确分钟数，这种细致记录是科学观察中______（填“必要”或“不必要”）的步骤。 22. 显微镜是我们观察奇妙的微观世界不可缺少的工具，如图为显微镜（图1）和先后在显微镜视野中看到的不同细胞图像（图2），请据图回答问题。 （1）对光过程中，转动转换器，使______（填“低倍”或“高倍”）物镜对准通光孔；再转动遮光器，选择较大的______对准通光孔。 （2）观察时，把镜筒下降到接近装片的过程中，眼睛应从侧面注视______（填数字）。 （3）观察时，要使视野由图2中的①变为②，应将装片向______方移动；要使视野从③变为④，应调节图1中的______（填数字）。 （4）显微镜的[3]为10×和[5]为15×，则观察标本被放大的总倍数是______倍。 23. 番茄的果实营养价值丰富，具有健胃消食等作用，是人们餐桌上常见的美食。同学们以番茄为材料，进行了一系列的探究活动。 【活动一】制作并观察番茄果肉细胞临时装片 （1）某同学制作番茄果肉临时装片，正确的操作步骤是______（用图甲中字母表示）。[c]过程在载玻片中央滴加一滴______，目的是保持细胞的正常形态。 【活动二】比较番茄果实中的几种组织 （2）番茄果实的表皮细胞排列紧密（如图乙），属于______组织：果肉中有一条条细丝状的“筋络”（如图丙），属于______组织。 【活动三】检测番茄果肉的营养成分（下表） 番茄果肉中的主要营养成分（每100克） 蛋白质 0.9克 糖类 3.3克 无机盐 0.6克 水 约94克 … … （3）分析表格中番茄果肉的营养成分，其中蛋白质和糖类属于______（填“有机物”或“无机物”），番茄果肉中的这些营养物质主要储存在细胞中的______（填细胞结构）。 24. 胃是人体储存和消化食物的重要结构，图示胃壁和胃的结构，请据图回答以下问题。 （1）患胃炎时，①分泌胃液紊乱，①属于______组织；②能感受胃痛刺激，②属于______组织。 （2）胃壁的①②③④四种组织是由细胞______形成的，这些组织细胞的遗传物质______（填“相同”或“不同”）。 （3）从动物体的结构层次来看，胃属于______。胃与小肠、大肠、肝、胰、唾液腺等按照一定的次序组合在一起，就构成了______。 25. 七年级某班开展了细胞模型制作活动，以下是三个小组的作品。请回答下列问题： 第一组作品 第二组作品 第三组作品 材料：塑料盒、塑料袋、大枣、琼脂凝胶 材料：彩泥 材料：荔枝 说明：荔枝相当于动物细胞，红色的果皮相当于①，白色果肉相当于②，内部的种子相当于细胞核。 （1）观察第一组作品，该细胞模型属于植物细胞，判断依据是_________。有同学认为滤纸代替塑料袋更加合理，其理由是_________。 （2）观察第二组作品，若用该作品表示洋葱鳞片叶内表皮细胞，则图中不该出现的结构是______。 （3）观察第三组作品，请将第三组的“说明”补充完整：①______；②______。 （4）下表是老师制定的模型制作评价量表中有关结构完整性的评价标准： 指标 优秀 良好 待改进 结构完整性 结构完整 结构不完整，有1处缺失 结构不完整，有2处及以上缺失 根据评价指标，就“结构完整性”这一指标，第三组的作品模型应被评为______（填“优秀”“良好”或“待改进”）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $