第三单元《除数是整数的小数除法》(学案)-2025-2026学年五年级上册数学人教版
2025-11-09
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普通
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 小学数学人教版(2012)五年级上册 |
| 年级 | 五年级 |
| 章节 | 除数是整数的小数除法 |
| 类型 | 学案 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 49 KB |
| 发布时间 | 2025-11-09 |
| 更新时间 | 2025-11-19 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-11-09 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54794707.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该小学数学学案聚焦五年级上册第三单元《除数是整数的小数除法》,通过回顾整数除法竖式计算搭建学习支架,结合晨练跑步、购物等生活情境导入新知,系统梳理商整数部分不为0与为0两种情况的计算方法及算理。
资料以“情境—探究—应用”为主线,通过单位转化(如“个一”转化为“十分之一”)帮助学生理解小数点对齐的数位本质,培养运算能力与推理意识,设置概念填空、分层检测题及实际问题解决,提升用数学语言表达与应用的能力,强化数学思维与现实联系。
内容正文:
2025-2026学年五年级数学上册预习学案
第三单元《除数是整数的小数除法》
一、预习目标
1. 结合具体情境(如购物、平均分物品),理解除数是整数的小数除法的意义,知道其与整数除法的联系与区别。
2. 掌握除数是整数的小数除法的计算方法,能正确计算商是小数(商的整数部分不为0、商的整数部分为0)的除法算式。
3. 能说出计算过程中“商的小数点要和被除数的小数点对齐”的道理,培养初步的运算逻辑思维。
4. 会用除数是整数的小数除法解决简单的实际问题(如求单价、平均分重量等),感受数学与生活的联系。
二、预习重难点
(一)预习重点
1. 掌握除数是整数的小数除法的计算步骤:先按照整数除法的方法计算,再确定商的小数点位置(与被除数的小数点对齐)。
2. 正确计算两类算式:
· 被除数的整数部分能被除数整除的(如 );
· 被除数的整数部分不能被除数整除,需要商0占位的(如 )。
(二)预习难点
1. 理解“商的小数点要和被除数的小数点对齐”的算理(本质是保持数位对齐,确保每一步计算的是“几个一”“几个十分之一”“几个百分之一”)。
2. 处理被除数整数部分不够除时“商0”的情况,避免漏写0导致计算错误(如 易误算为 之外的结果)。
三、预习任务
1. 回顾整数除法的计算方法(如 、),整理整数除法的竖式计算步骤,为小数除法铺垫基础。
2. 阅读教材第24-25页内容,圈出“除数是整数的小数除法”的关键语句(如计算方法、注意事项),尝试用自己的话复述。
3. 完成教材第24页“做一做”的前2题,对比整数除法与小数除法的竖式差异,记录自己的疑问(如“为什么要对齐小数点”)。
4. 结合生活实例(如“妈妈用12.6元买3千克苹果,求每千克苹果多少元”),尝试列竖式计算,验证计算方法的正确性。
四、预习内容
(一)回顾旧知:整数除法的竖式计算
以 为例,回顾整数除法竖式步骤:
1. 先看被除数的最高位(十位):9个十÷3=3个十,在十位上商3;
2. 用3×3=9,减去9后余0;
3. 把被除数个位的6落下来,6个一÷3=2个一,在个位上商2;
4. 最终结果为32。
(二)新知学习:除数是整数的小数除法
1. 情境引入(教材第24页例1)
王鹏坚持晨练,他计划4周跑步22.4千米,求他平均每周应跑多少千米?
· 列式理由:求“平均每周跑的千米数”,就是把22.4千米平均分成4份,用除法计算,算式为 。
2. 探究计算方法(分两步理解)
第一步:计算整数部分(22÷4)
· 22个一÷4,商5个一(5×4=20),余2个一;
· 余数2个一不够除,怎么办?→ 把2个一转化为20个十分之一(因为1个一=10个十分之一),此时被除数变为20个十分之一,加上原来的4个十分之一,共24个十分之一。
第二步:计算小数部分(24个十分之一÷4)
· 24个十分之一÷4=6个十分之一,6要写在十分位上;
· 为了区分“个位数”和“十分位数”,需要在商的个位(5)和十分位(6)之间点上小数点。
· 最终结果:(千米)
3. 总结计算法则(教材核心结论)
除数是整数的小数除法,按照整数除法的法则去除,商的小数点要和被除数的小数点对齐;如果除到被除数的末尾仍有余数,就在余数后面添0,再继续除。
4. 特殊情况:被除数整数部分不够除(教材第25页例2)
计算 :
· 被除数整数部分5<7,不够商1,此时要在商的个位上写0占位;
· 点上小数点(与被除数的小数点对齐),把5个一转化为50个十分之一,加上6个十分之一,共56个十分之一;
· 56个十分之一÷7=8个十分之一,在十分位上商8;
· 最终结果:。
五、概念填空
1. 除数是整数的小数除法,计算时先按照( )的法则去除,商的小数点要和( )的小数点对齐。
2. 计算 时,先算18÷3=6,商6要写在( )位上;再算9个十分之一÷3=3个十分之一,商3要写在( )位上,最后在6和3之间点上( )。
3. 计算 时,被除数整数部分3<8,要在商的( )位上写( )占位,再继续计算。
4. 如果除到被除数的末尾仍有余数,就在余数后面( ),再继续除。
六、预习检测题
1. 直接写出得数(基础计算)
2. 列竖式计算(规范步骤)
3. 解决问题(实际应用)
妈妈用15.6元买了6千克香蕉,每千克香蕉多少元?(列竖式计算并写出答句)
七、答案
(一)概念填空答案
1. 整数除法;被除数
2. 个;十分;小数点
3. 个;0
4. 添0
(二)预习检测题答案
(1)直接写出得数
·
·
(2)列竖式计算
· (竖式略)
· (竖式略)
· (竖式略)
(3)解决问题
列式:(元)
竖式:(略,参照例1步骤)
答:每千克香蕉2.6元。
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