精品解析：2024-2025学年湖北省黄冈市蕲春县统编版三年级下册期末考试语文试卷

蕲春县2024-2025学年度卜学期期末质量检测三年级语文试题 活动一 争当书写展示之星 一、抄写句子，注意布局合理，规范整洁。 1. 抄写句子，注意布局合理，规范整洁。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小蜡烛在发光。 _______________ 活动二 争做知识梳理之星 二、联系语境，看拼音写词语。 2. 联系语境，看拼音写词语。 在qīng shuǎng（ ）的晨光里，胆小的阿雅抱着wēi wǔ（ ）的骑士mó xíng（ ），躲在mó gu（ ）伞下看小伙伴们xì shuǎ（ ）。当她终于鼓起勇气加入游戏时，伙伴们纷纷kuā jiǎng（ ）她“像骑士一样勇敢”。一只花蝴蝶恰好fēi yuè（ ）七彩花丛，宁静的童年百花园里，笑声如露珠般滚落在每片huā bàn（ ）上。 三、根据要求选择正确答案。 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（　　） A. 是否（fǎo） 仇恨（chóu） B. 和面（huó） 陈醋（chù） C. 巡视（xún） 栋梁（dòng） D. 颤抖（zhàn） 剩下（shèng） 4. 下列词语书写完全正确的一项是（　　） A. 敬仰 婴孩 拔水 B. 洗碗 辨认 希望 C. 理发 胡芦 娇小 D. 摆布 抢夺 峰利 5. 下列句中加点词语的意思与其他三项不同的一项是（　　） A. 他很大方，不会计较这几个钱。 B. 哥哥对我很大方，今天还把他最喜欢的玩具机器人送给了我。 C. 李叔叔很大方，每次来我家，都给我买很多书和玩具。 D. 他虽然是第一次演讲，但是上台后表现得很大方。 6. 填入语段中横线处的内容，最恰当的一项是（　　） 孟子小的时候，母亲为了让他有一个良好的学习环境，三次搬家。前两次分别在墓地附近和屠宰场旁边，孟子不是玩送葬游戏，就是学杀猪。最终，他们搬到了学堂附近，孟子便跟着读书，最终成了伟大的教育家。孟母三迁的故事告诉我们“ ”的道理。 A. 兵来将挡，水来土掩 B. 不入虎穴，焉得虎子 C. 眼见为实，耳听为虚 D. 近朱者赤，近墨者黑 7. 下列说法有误的一项是（　　） A. 《宇宙的另一边》中，“我”想象中宇宙的另一边与现实世界是相反的。 B. 《我变成了一棵树》中，“我”变成一棵树后，妈妈没有认出“我”。 C. 大胆想象能创造出现实中不存在事物和景象，我们也可以大胆想象，让自己拥有奇异的经历。 D. 在进行想象时，除了可以从自己的愿望出发进行大胆想象，也可以联系生活经验走进想象的世界，感受想象的神奇。 四、按要求完成句子练习。 8. 仿写比喻句。 太阳就像一个大火球一样升起来了。 _______________ 9. 用上加点词语，仿写句子。 这座桥不但坚固，而且美观。 _________________ 10. 把句子改为转述句。 琳琳说：“我的字典落在图书馆了，请大家帮我找找吧。” _________________ 11. 用修改符号修改病句。 极小的一粒种子，种到地里，发芽，生根，不久就开花了。 12. 仿写句子，把句子补充完整。 我的表弟天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。 水果店里的水果真丰富，________________ 活动三 争夺诵读积累之星 五、根据课文内容填空。 13. 根据课文内容填空 （1）本学期，我们学习了很多古诗。在白居易的“____________，____________”中，我们看到了美丽的桃花；在韦应物的“____________，____________”中，我们看到了青草幽幽，听到了黄鹂鸣叫；在杜甫的“____________，____________”中，我们看到了燕子归来，鸳鸯成对。 （2）知错就改是我们每一个小学生都应该养成的好习惯。《周易》中说：“见善则迁，___________。”《论语》中说：“___________，是谓过矣。”《左传》告诉我们：“人谁无过？___________，___________。” （3）这地方的火烧云变化极多，一会儿___________的，一会儿___________的，一会儿___________，一会儿___________。 活动四 争得阅读鉴赏之星 六、阅读与鉴赏 课内阅读 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。还有一种身体像梭子的鱼，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 14. 选段是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。 15. 读选段，根据提示把下面的思维导图补充完整。 16. 有人认为把选段最后一句话中的“作免费的长途旅行”换成“移动”后效果不变，你赞同吗？为什么？ _________________ 课外阅读。 夏天的雨后 ①夏天的雨点一停，我们便跑到院子里或者外面低洼处去。 ②刚下的雨水并不凉，赤着脚踏在里边，皮肤上起一种快感。彼此高兴地踩踏着，你溅了我一身，我溅了你一脸。偶然失脚滑跌，沾了满身的泥，引得旁人一阵哄笑。然而很少因此退缩的，哭的更没有了，多数是越跌越起劲；甚至有故意滑跌，博旁人一笑的。 ③拾蝉儿、捉青蛙也是雨后的有味事情。蝉儿经了雨，被冲到地上，伏在草丛中，不能飞动，很容易拾到。拾了几只回来，放在篾丝笼里，随时听它们叫。青蛙平时难得到岸上来，雨后大概因为快活的缘故，多数蹲在草丛中呱呱地叫着。它们非常机警，跳跃也极灵活，一听见声响便急忙跳进水里。这须得轻轻地走近去，眼快手准，出其不意地把它抓住。有时脚踏不稳，被青苔滑倒，沾了一身泥水；待爬起来，青蛙早就溜走了。 ④雨后钓鱼，那是更好了。镜子一样平的河水特别澄清碧绿，有时起一些细碎的波纹。杨柳的枝条倒挂下来拂着河面，点点的水珠时时从树上落下。鸟儿唱着轻快的歌。水草散发出一种清爽的气息。我们一面下钓，一面玩赏这种画境，快活得说不出来。我们对于钓鱼，其实并不在行。有时看见浮子动了，急忙拉起，却一无所有。有时拉起太迟了，被鱼儿白吃了饵去。有时鱼儿确已上了钩，却因拉起不得法，重又落在河里。然而有时钓到很大的鱼，我们就唱着喊着跑回家…… ⑤夏天的雨后，真的是快活极了。 17. 文章是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。 18. 文章主要写了雨后的四件趣事，简要概括一下。一是_________；二是_________；三是_________；四是_________。 19. 读文中画横线的句子，孩子们滑倒了，又没捉住青蛙，他们的心情是既失望又伤心，还是既失望又快乐？为什么？ __________________ 20. 如果你是文中的孩子，在雨后钓鱼时钓到了一条大鱼，你会怎么“唱着喊着跑回家”？请发挥想象写一写。（至少写两句） ________________ 活动五 争当表达交流之星 七、口语交际。 21. 早上，王刚同学与你一起上学，路上遇到红灯。王刚见四周既无车辆来往，又无交警值班，便叫你一起闯红灯。你既不愿意伤害与王刚的感情，又想劝说他不要闯红灯，你打算怎么说？ _______________ 八、习作。 22. 习作。 在我们身边有家人、老师、同学、朋友等，他们各有特点，如“热心肠”“乐天派”“运动健将”等，请从中选择一个人，写出特点。 要求：（1）取一个表现人物特点题目，并通过事例表现其特点； （2）字迹工整，语句通顺，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 蕲春县2024-2025学年度卜学期期末质量检测三年级语文试题 活动一 争当书写展示之星 一、抄写句子，注意布局合理，规范整洁。 1. 抄写句子，注意布局合理，规范整洁。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 _______________ 【答案】黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“黑”“夜”“降”“群”“蜡”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 活动二 争做知识梳理之星 二、联系语境，看拼音写词语。 2. 联系语境，看拼音写词语。 在qīng shuǎng（ ）的晨光里，胆小的阿雅抱着wēi wǔ（ ）的骑士mó xíng（ ），躲在mó gu（ ）伞下看小伙伴们xì shuǎ（ ）。当她终于鼓起勇气加入游戏时，伙伴们纷纷kuā jiǎng（ ）她“像骑士一样勇敢”。一只花蝴蝶恰好fēi yuè（ ）七彩花丛，宁静的童年百花园里，笑声如露珠般滚落在每片huā bàn（ ）上。 【答案】 ①. 清爽 ②. 威武 ③. 模型 ④. 蘑菇 ⑤. 戏耍 ⑥. 夸奖 ⑦. 飞跃 ⑧. 花瓣 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“爽”“武”“模”“蘑”“耍”“奖”“跃”“瓣”的笔画较复杂，易写错，需注意。 三、根据要求选择正确答案。 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（　　） A. 是否（fǎo） 仇恨（chóu） B. 和面（huó） 陈醋（chù） C. 巡视（xún） 栋梁（dòng） D. 颤抖（zhàn） 剩下（shèng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．是否（fǎo）——fǒu； B．陈醋（chù）——cù； D．颤抖（zhàn）——chàn； 故选C。 4. 下列词语书写完全正确的一项是（　　） A. 敬仰 婴孩 拔水 B. 洗碗 辨认 希望 C. 理发 胡芦 娇小 D. 摆布 抢夺 峰利 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．拔水——泼水； C．胡芦——葫芦； D．峰利——锋利； 故选B。 5. 下列句中加点词语的意思与其他三项不同的一项是（　　） A. 他很大方，不会计较这几个钱。 B. 哥哥对我很大方，今天还把他最喜欢的玩具机器人送给了我。 C. 李叔叔很大方，每次来我家，都给我买很多书和玩具。 D. 他虽然是第一次演讲，但是上台后表现得很大方。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多义词。 A．结合“不会计较这几个钱”可知，这里的“大方”指在金钱上慷慨、不计较，侧重物质方面。 B．结合“把他最喜欢的玩具机器人送给了我”可知，这里的“大方”指乐于分享、不吝啬物品，也是物质慷慨。 C．结合“每次来我家，都给我买很多书和玩具”可知，这里的“大方”同样指慷慨大方，愿意花钱买礼物。 D．结合“虽然是第一次演讲，但是上台后表现得很大方”可知，这里“大方”指举止从容、自然不紧张，侧重行为态度。 故选D。 6. 填入语段中横线处的内容，最恰当的一项是（　　） 孟子小的时候，母亲为了让他有一个良好的学习环境，三次搬家。前两次分别在墓地附近和屠宰场旁边，孟子不是玩送葬游戏，就是学杀猪。最终，他们搬到了学堂附近，孟子便跟着读书，最终成了伟大的教育家。孟母三迁的故事告诉我们“ ”的道理。 A. 兵来将挡，水来土掩 B. 不入虎穴，焉得虎子 C. 眼见为实，耳听为虚 D. 近朱者赤，近墨者黑 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查八字成语的运用。 孟母三次搬家，前两次孟子因环境（墓地、屠宰场）影响，学玩丧葬游戏、学杀猪；搬到学堂附近后，孟子跟着读书成才。核心是环境对人的影响。 A．“兵来将挡，水来土掩”：指根据具体情况采取应对办法，与“环境影响人”无关。 B．“不入虎穴，焉得虎子”：强调冒险才能成功，与题干逻辑不符。 C．“眼见为实，耳听为虚”：强调亲眼所见的重要性，与题干无关。 D．“近朱者赤，近墨者黑”：指客观环境对人有很大影响。正因如此，孟母才多次迁居，希望能给孩子一个良好的教育环境，D项符合题干的意思。 故选D。 7. 下列说法有误的一项是（　　） A. 《宇宙的另一边》中，“我”想象中宇宙的另一边与现实世界是相反的。 B. 《我变成了一棵树》中，“我”变成一棵树后，妈妈没有认出“我”。 C. 大胆想象能创造出现实中不存在的事物和景象，我们也可以大胆想象，让自己拥有奇异的经历。 D. 在进行想象时，除了可以从自己的愿望出发进行大胆想象，也可以联系生活经验走进想象的世界，感受想象的神奇。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解及习作材料和方法。 B．课文《我变成了一棵树》里，“我”变成树后，妈妈来到树下，通过“我”的各种表现（如树枝摇晃、叶子作响）以及妈妈给“小鸟”们分食物时特意留了“我”爱吃的东西，能看出妈妈其实认出了“我”，只是没有直接点破，体现了妈妈的温柔与智慧。 故选B。 四、按要求完成句子练习。 8. 仿写比喻句。 太阳就像一个大火球一样升起来了。 _______________ 【答案】红红的柿子像灯笼一样挂在枝头。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 “太阳就像一个大火球一样升起来了。”是比喻句，本体是太阳，喻体是火球，两者之间的共同之处是圆和亮。想一下身边有哪些物品有共同之处，它们都是怎么样的。 示例：银杏叶像一把把小扇子。 9. 用上加点的词语，仿写句子。 这座桥不但坚固，而且美观。 _________________ 【答案】小明不但会唱歌，而且会弹钢琴。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句用“不但……而且……”这组表递进关系的关联词，说明桥既有“坚固”的特点，又有“美观”的特点，且“美观”在“坚固”的基础上，表意更进一层。仿写句子时，先确定一个描述对象，然后找出该对象具有的两个特点，且后一个特点在程度、意义等方面比前一个更进一层，再用“不但……而且……”将这两个特点连接起来，组成通顺的句子。 示例：这本书不但内容丰富，而且很有趣味。 10. 把句子改为转述句。 琳琳说：“我的字典落在图书馆了，请大家帮我找找吧。” _________________ 【答案】琳琳说，她的字典落在图书馆了，请大家帮她找找。 【解析】 【详解】本题考查改转述句。 引述句和转述句之间的转换：一是标点符号的改变：引述句改转述句，去掉引号，冒号改为逗号。二是人称的变化：引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应根据语境将其改为第一人称“我”或第三人称“他”或“她”或者人名。应注意，冒号和引号前的内容不变。 句中的“说”后的冒号改逗号，引号去掉，“我”改为“她”。去掉“吧”。 改为：琳琳说，她的字典落在图书馆了，请大家帮她找找。 11. 用修改符号修改病句。 极小的一粒种子，种到地里，发芽，生根，不久就开花了。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 语序不当。种子的生长顺序不符合自然规律，正常情况下，种子种到地里，应该是先“生根”，然后才“发芽”。使用对调符号，将“发芽”和“生根”的位置进行对调。 修改后句子为：极小的一粒种子，种到地里，生根，发芽，不久就开花了。 12. 仿写句子，把句子补充完整。 我的表弟天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。 水果店里的水果真丰富，________________ 【答案】有红彤彤的苹果，有黄灿灿的梨，还有脆甜可口的西瓜。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 原句的结构是先总述人物的特点（表弟天生胆小），然后用“怕……怕……还怕……”的排比句式分述具体表现。对于这道仿写题，需要先总述水果店水果丰富的特点，然后用排比的方式列举出水果店里具体有哪些水果，和例句的结构与表达效果一致。 示例：水果店里的水果真丰富，有黄澄澄的香蕉，有红彤彤的苹果，还有紫莹莹的葡萄。 活动三 争夺诵读积累之星 五、根据课文内容填空。 13. 根据课文内容填空。 （1）本学期，我们学习了很多古诗。在白居易的“____________，____________”中，我们看到了美丽的桃花；在韦应物的“____________，____________”中，我们看到了青草幽幽，听到了黄鹂鸣叫；在杜甫的“____________，____________”中，我们看到了燕子归来，鸳鸯成对。 （2）知错就改是我们每一个小学生都应该养成的好习惯。《周易》中说：“见善则迁，___________。”《论语》中说：“___________，是谓过矣。”《左传》告诉我们：“人谁无过？___________，___________。” （3）这地方的火烧云变化极多，一会儿___________的，一会儿___________的，一会儿___________，一会儿___________。 【答案】 ①. 人间四月芳菲尽 ②. 山寺桃花始盛开 ③. 独怜幽草涧边生 ④. 上有黄鹂深树鸣 ⑤. 泥融飞燕子 ⑥. 沙暖睡鸳鸯 ⑦. 有过则改 ⑧. 过而不改 ⑨. 过而能改 ⑩. 善莫大焉 ⑪. 红彤彤 ⑫. 金灿灿 ⑬. 半紫半黄 ⑭. 半灰半百合色 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写及理解。 （1）根据题中“白居易”“看到了美丽的桃花”可知，前两个横线处应填写“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，诗句出自唐代白居易的《大林寺桃花》，意思是四月正是平地上百花凋零殆尽的时候，高山古寺中的桃花才刚刚盛放。 根据题中“韦应物”“看到了青草幽幽，听到了黄鹂鸣叫”可知，中间两个横线处应填写“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”，诗句出自唐代韦应物的《滁州西涧》，意思是最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。 根据题中“杜甫”“看到了燕子归来，鸳鸯成对”可知，后两个横线处应填写“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”，诗句出自唐代杜甫的《绝句》，意思是泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。 （2）书写时注意“改”“而”“善”“莫”“焉”的正确写法。 （3）书写时注意“灿”“紫”“色”的正确写法。 活动四 争得阅读鉴赏之星 六、阅读与鉴赏 课内阅读 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。还有一种身体像梭子的鱼，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 14. 选段是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。 15. 读选段，根据提示把下面的思维导图补充完整。 16. 有人认为把选段最后一句话中的“作免费的长途旅行”换成“移动”后效果不变，你赞同吗？为什么？ _________________ 【答案】14. 海里的动物，各有各的活动方法。 15 海参 乌贼和章鱼 利用水的反推力后退 巴在轮船底下 16. 不赞同。“作免费的长途旅行”用拟人的手法，把贝类依附在轮船底下移动当作人去旅行，使贝类的活动方式变得有趣、易懂，使读者更能感受到海底世界的奇妙。 【解析】 【导语】这篇阅读材料设计精巧，以“海底世界”为主题，通过生动活泼的语言和多样化的修辞手法，展现了海洋生物各具特色的活动方式。文章结构清晰，采用总分式写法，首句点明主旨，后文围绕展开。内容选取典型海洋生物（海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类），通过对比、拟人等手法突出其运动特点，兼具知识性和趣味性。题目设置由浅入深，从字词基础到修辞理解，最后开放表达，符合认知规律。整体而言，这是一篇优秀的科普类阅读材料，能有效激发学生对海洋生物的兴趣。 【14题详解】 本题考查找关键句。 中心句通常概括段落核心内容，本段后文依次介绍海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类的活动方式，均围绕“动物的活动方法”展开，首句“海里的动物，各有各的活动方法。”总领全段，故为中心句。 【15题详解】 本题考查提取关键信息 根据“海参靠肌肉伸缩爬行”可知，第一空填“海参”；写完梭子鱼之后，写的是乌贼和章鱼，根据“乌赋和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退”可知，第二、三空填“乌贼和章鱼”“利用水的反推力后退”；根据“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”可知，最后一空填写“巴在轮船底下”。 【16题详解】 本题考查句子的理解和分析能力。 作答本题，要先回答“好不好”，再进行具体分析。选段句中把“作免费的长途旅行”换成“移动”不好。因为“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。”这句话用拟人的手法形象地写出了有些贝类的活动方式。通过把“有些贝类”当做人进行描写，用“长途旅行”使得句子描写更加具有趣味性和生动性。 课外阅读。 夏天的雨后 ①夏天的雨点一停，我们便跑到院子里或者外面低洼处去。 ②刚下的雨水并不凉，赤着脚踏在里边，皮肤上起一种快感。彼此高兴地踩踏着，你溅了我一身，我溅了你一脸。偶然失脚滑跌，沾了满身的泥，引得旁人一阵哄笑。然而很少因此退缩的，哭的更没有了，多数是越跌越起劲；甚至有故意滑跌，博旁人一笑的。 ③拾蝉儿、捉青蛙也是雨后的有味事情。蝉儿经了雨，被冲到地上，伏在草丛中，不能飞动，很容易拾到。拾了几只回来，放在篾丝笼里，随时听它们叫。青蛙平时难得到岸上来，雨后大概因为快活的缘故，多数蹲在草丛中呱呱地叫着。它们非常机警，跳跃也极灵活，一听见声响便急忙跳进水里。这须得轻轻地走近去，眼快手准，出其不意地把它抓住。有时脚踏不稳，被青苔滑倒，沾了一身泥水；待爬起来，青蛙早就溜走了。 ④雨后钓鱼，那是更好了。镜子一样平的河水特别澄清碧绿，有时起一些细碎的波纹。杨柳的枝条倒挂下来拂着河面，点点的水珠时时从树上落下。鸟儿唱着轻快的歌。水草散发出一种清爽的气息。我们一面下钓，一面玩赏这种画境，快活得说不出来。我们对于钓鱼，其实并不在行。有时看见浮子动了，急忙拉起，却一无所有。有时拉起太迟了，被鱼儿白吃了饵去。有时鱼儿确已上了钩，却因拉起不得法，重又落在河里。然而有时钓到很大的鱼，我们就唱着喊着跑回家…… ⑤夏天的雨后，真的是快活极了。 17. 文章是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。 18. 文章主要写了雨后的四件趣事，简要概括一下。一是_________；二是_________；三是_________；四是_________。 19. 读文中画横线的句子，孩子们滑倒了，又没捉住青蛙，他们的心情是既失望又伤心，还是既失望又快乐？为什么？ __________________ 20. 如果你是文中的孩子，在雨后钓鱼时钓到了一条大鱼，你会怎么“唱着喊着跑回家”？请发挥想象写一写。（至少写两句） ________________ 【答案】17. 夏天的雨后，真的是快活极了。 18. ①. 赤脚踩踏水 ②. 拾蝉儿 ③. 捉青蛙 ④. 钓鱼 19. 孩子们是既失望又快乐。失望的是费了九牛二虎之力还是没有捉到青蛙，快乐的是在雨后的草丛、水边玩耍的过程自由自在、无忧无虑，这份纯真的快乐是童年生活独有的。 20. 我一边哼着自创的小曲儿，一边向家的方向跑去。远远地看见了爸爸妈妈，我挥舞着手臂，扯开嗓子大喊，“爸、妈，快来看呀，我钓到了一条超级大的鱼，比我的胳膊还长呢！” 【解析】 【导语】这篇《夏天的雨后》以清新活泼的笔触描绘了孩子们在雨后的欢乐时光。文章结构清晰，围绕“夏天的雨后，真的是快活极了”展开，通过踩水、捉蝉蛙、钓鱼等场景，生动展现了童真童趣。作者善用细节描写（如“皮肤上的快感”“篾丝笼里的蝉鸣”），调动多感官体验（视觉、听觉、触觉），营造出充满生机的雨后图景。语言质朴自然，字里行间洋溢着无忧无虑的童年气息，让读者仿佛身临其境，感受到简单纯粹的快乐。 【17题详解】 本题考查中心句。 文章围绕夏天雨后孩子们的快乐活动展开，最后一段“夏天的雨后，真的是快活极了”总结了全文，表达出夏天雨后带给孩子们的快活感受，是全文的中心句，所以应画出此句。 【18题详解】 本题考查文章内容的概括能力。 从第②段“彼此高兴地踩踏着，你溅了我一身，我溅了你一脸。偶然失脚滑跌，沾了满身的泥”可概括出①踩水玩； 从第③段“拾蝉儿、捉青蛙也是雨后的有味事情”可分别概括出②拾蝉儿、③捉青蛙； 从第④段“雨后钓鱼，那是更好了”可概括出④钓鱼。 【19题详解】 本题考查理解句子含义。 结合前文“然而很少因此退缩的，哭的更没有了，多数是越跌越起劲；甚至有故意滑倒，沾了满身的泥的”以及孩子们雨后玩耍的整体欢快氛围，可知孩子们滑倒且没捉住青蛙时，心情是既失望又快乐的。失望是因为没捉住青蛙，快乐是因为在雨后玩耍本身充满乐趣，滑倒等小挫折也增添了游戏的趣味，符合孩子们天真活泼、享受玩耍过程的特点。 【20题详解】 本题考查想象写话。 需要结合钓到大鱼的喜悦心情，用活泼、欢快的语言进行表述。要体现出孩子们的兴奋、自豪，比如“快看呀！我钓到一条好大的鱼！今晚能喝鲜美的鱼汤咯！”“我太厉害了！这么大的鱼都被我钓到了，伙伴们快来看呀！”等，通过语言展现出孩子钓到鱼后的激动与快乐。 示例：“哈哈，我钓到大家伙啦！你们看，这鱼多肥啊！我太厉害啦，赶紧回家告诉爸爸妈妈，今晚有鲜鱼吃咯！” 活动五 争当表达交流之星 七、口语交际。 21. 早上，王刚同学与你一起上学，路上遇到红灯。王刚见四周既无车辆来往，又无交警值班，便叫你一起闯红灯。你既不愿意伤害与王刚的感情，又想劝说他不要闯红灯，你打算怎么说？ _______________ 【答案】例： 王刚，闯红灯不好哦，交通规则是为了保护我们的安全才制定的。就算现在看起来没事，可要是养成闯红灯的习惯，以后迟早会出问题的。咱们再等一会儿，很快就绿灯了。 【解析】 【详解】本题考查口语交际 题目需要在“不伤害与王刚的感情”的前提下，“劝说他不要闯红灯”。这意味着语言要委婉友善，同时有理有据，让王刚能接受观点。语气要温和，可加入商量、建议的口吻，让王刚感受到是在“为他着想”，而非“指责他”。强调闯红灯的危险性，用“风险预判”让他意识到行为的后果。最后可补充“等绿灯”的建议，让劝说更具可行性，也体现你的耐心。 示例：王刚，虽然现在没车也没交警，但闯红灯是违反交通规则的呀。万一突然有车过来，多危险啊！我们还是等绿灯亮了再走吧，安全最重要，你说对不？ 八、习作。 22. 习作。 在我们身边有家人、老师、同学、朋友等，他们各有特点，如“热心肠”“乐天派”“运动健将”等，请从中选择一个人，写出特点。 要求：（1）取一个表现人物特点的题目，并通过事例表现其特点； （2）字迹工整，语句通顺，不少于300字。 【答案】例文： 热心肠的妈妈 我的妈妈是一个热心肠的人。她总是乐于助人，无论谁有困难，她都会伸出援手。记得去年冬天，邻居王阿姨生病住院了，她家的孩子小强才8岁，爸爸又在外地工作，家里没人照顾。妈妈知道后，立刻放下手中的家务，主动去帮忙。 那天下午，妈妈带着我去王阿姨家。一进门，小强正哭着找妈妈。妈妈温柔地蹲下来，安慰他说：“别怕，有阿姨在！”她先帮小强整理房间，又把乱糟糟的书桌收拾干净。接着，妈妈开始做饭，做了小强最爱吃的西红柿炒鸡蛋。吃饭时，小强还闹脾气，妈妈就耐心地哄他，讲有趣的故事逗他笑。 晚饭后，小强要写作业，但数学题不会做。妈妈就坐在他旁边，一步一步地教他。小强终于学会了，开心地抱着妈妈说“谢谢”。晚上，小强害怕一个人睡，妈妈就陪着他，直到他安稳入睡。妈妈一直等到深夜，王阿姨的丈夫赶回来才离开。 这件事让我特别感动。妈妈的热心肠像阳光一样温暖了别人，也照亮了我。我要向妈妈学习，做个乐于助人的人。 【解析】 【详解】本题考查自命题作文。 一、审题。 本次习作要求选择身边熟悉的人，如家人、老师、同学、朋友等，根据其具有的特点（如“热心肠”“乐天派”“运动健将”等）来写一篇文章。需要取一个能表现人物特点的题目，并通过具体事例来展现该人物的特点，同时要保证字迹工整、语句通顺，字数不少于300字。 二、立意。 通过描写身边人的特点，展现人与人之间的差异和独特之处，表达对身边人的观察和理解。 三、写作思路。 要想写出人物的个性就要抓住人物外在的和内在的特点去写。外在包括人物的外貌、语言、动作、神态等；内在包括人物的心理、品质、气质、修养等。我们在描写人物时，要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的画面，注意不要面面俱到。 开头：开门见山或修辞式开篇，介绍你要写的人物及概括人物的特点。 中间：通过一两件具体事例来详细体现人物的特点。在进行对人物的描写时，运用恰当的修辞方法和人物描写方法，会使文章更加生动形象。 结尾：首尾呼应，抒发对这个人的感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $