精品解析：2024-2025学年湖南省郴州市汝城县统编版二年级下册期末考试语文试卷

2025年上学期二年级语文综合练习 小朋友们！超级飞快乐迪接到紧急任务，童话星球的知识宝来被神秘魔法锁住了，需要收集四种能量钥匙才能打开！只要你们勇闯“汉字能量站”“语言智慧岛”“阅读探险智”和“想象创作舱”四大关卡，集齐对应能量钥匙，就能帮助乐迪完成任务，成为“星际知识小达人”！ 关卡一：汉字能量站 一、积累与运用。 1. “汉字王国”开会啦！请你按要求完成此关卡。 在的怀抱里，在下绽放，展现出而的容颜，给人一种而畅快的感觉。 （1）请看拼音写词语，将这句话补充完整。 （2）“怀”字的部首是________，带有这个部首的字还有________、________。“感”字的部首是________，带有这个部首的字还有________、________。我发现带有这两个部首的字，大多都与_______________有关。 2. 看图，完成练习。 冫 氵 礻 衤 （1）这些偏旁是什么意思？根据上图连一连。 冫 氵 礻 衤 水 冰、冷 衣服 祭祀、礼仪 （2）由偏旁推测，“褓”的意思是（ ） A. 包婴儿的被子 B. 保持、保护 3. 按要求做一做。 （1）补充词语：（兴）（致）勃勃 一望（ ）（ ） （ ）羊补（ ） （2）填动作：（采）蘑菇 （ ）蜻蜓 （ ）星星 （3）两个字意思相近的词语：教诲 ______________________ ______________________ （4）形容高兴的词语：快乐 ______________________ ______________________ （5）按照顺序写生肖：卯兔、___________、巳蛇、___________、未羊 4. 照样子，写一写。 （1）一朵白云 一（ ）青蛙 一（ ）牛奶 （2）悄——消（消灭） 破——_______（ ） 跳——_______（ ） （3）倒垃圾 （ ）游戏 （ ）苹果 （4）甜津津的西瓜 （ ）的葡萄 （ ）的炒饭 5. 根据所学内容填空。 （1）春天真美啊，柳树随风飘动。我不禁吟诵起清代诗人高鼎的诗句：“草长莺飞_______，拂堤_______醉_______。”我还想起贺知章诗中描述的：“_______，万条垂下绿丝绦。”小草也从土里探出头来，它的生命力是多么顽强：“_______，_______。” （2）我们在帮助别人的时候，自己也会感到快乐。因为“_______。”我们要做个诚实守信的人。《管子》中说道：“诚信者，_______。”《韩非子》有言：“_______则_______。” 6. 照样子，写句子。 （1）例：他在田边焦急地转来转去。 ____________________ （2）例：大象大耳朵像两把扇子似的。 __________________ （3）例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。 _______，一会儿______，一会儿_______，一会儿______。 7. 连词成句，并加上标点符号。 （1）美好的 多么 这 是 啊 礼物 _______________ （2）天然的 很多 大自然 有 指南针 _________________ 关卡二：语言智慧岛 二、语言表达。 仔细看图，按要求答题 目录 七色花 1 笛子和罐子 18 珍珠 30 鸽子 78 蘑菇 84 树桩 88 8. 小智买了一本书（封面、目录如图），书名是《________________》，如果他想看故事《珍珠》，应该从第________页开始看。 9. 《七色花》的作者是（ ） A. 瓦·卡达耶夫 B. 萨·马尔夏克 C. 德·洛夫斯基 D. 达·托尔斯泰 10. 小赢很喜欢这本书，就向小智借来看，但看书时不小心把书弄脏了，她该怎么跟小智说呢？想一想，写下来，注意说话时的语气。 ___________________________________________________ 关卡三：阅读探险营 三、阅读理解 课内阅读 大象的耳朵（节选） ①怎么才能让耳朵竖起来呢？ ②每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。 ③可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 ④最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 ⑤大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 11. 耳朵竖起来给大象带来了哪些麻烦？用横线在文段中画出相关语句。 12. 大象的耳朵耷拉着有好处，下列哪项不属于好处？（填序号）（　　） A. 赶跑小虫子。 B. 听不到声音 C. 小虫子飞不进去 13. “人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话。 __________ 课外阅读。 想别人没想到的 从前，有位画师收了三个徒（tú）弟。 有一天，画师把三个徒弟召集（zhào jí）在一起，要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼（luò tuo），看谁画的骆驼最多。 徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了。起来。 大徒弟在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。 二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是画了许许多多骆驼的头。他画得果然比大徒弟多。 画师看了看他俩的画，并没有感到满意。当他拿起小徒弟的画时，禁（jīn）不住点头称赞。原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵（mián）不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，后面跟着的另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。 画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不正好表明有数不尽的骆驼吗？” 两个徒弟都恍然大悟。 14. 文章共有_______个自然段，第6自然段有_______句话。 15. 画师把徒弟们召集在一起，要考考他们，考了什么？请用“ ”在文中画出来。 16. 阅读文章，选择恰当的词语填入下面的括号中。（填序号） （1）大徒弟画完以后，他很（ ），以为自己画得最多。 （2）画师看了看他俩的画，没有露出（ ）的神情。 ①得意 ②满意 ③得意洋洋 17. 文中谁画的骆驼最多（　　） A 大徒弟 B. 二徒弟 C. 小徒弟 D. 画师 18. 你觉得文中的小徒弟是一个怎样的人？你身边有这样的人吗？试举例说明。 _______ 关卡四：想象创作舱 四、看图写话。 19. 我会写话，我会表达。（不会写的字可以写拼音） 仔细看图，想一想：两只小蚂蚁用树叶做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？把它们这一天的经历写下来吧！写的时候，可以用上下面的词语： 一天早上 过了一会儿 到了下午 夜深了 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年上学期二年级语文综合练习 小朋友们！超级飞快乐迪接到紧急任务，童话星球的知识宝来被神秘魔法锁住了，需要收集四种能量钥匙才能打开！只要你们勇闯“汉字能量站”“语言智慧岛”“阅读探险智”和“想象创作舱”四大关卡，集齐对应能量钥匙，就能帮助乐迪完成任务，成为“星际知识小达人”！ 关卡一：汉字能量站 一、积累与运用。 1. “汉字王国”开会啦！请你按要求完成此关卡。 在的怀抱里，在下绽放，展现出而的容颜，给人一种而畅快的感觉。 （1）请看拼音写词语，将这句话补充完整。 （2）“怀”字的部首是________，带有这个部首的字还有________、________。“感”字的部首是________，带有这个部首的字还有________、________。我发现带有这两个部首的字，大多都与_______________有关。 【答案】（1） （2） ①. 忄 ②. 快 ③. 慢 ④. 心 ⑤. 悲 ⑥. 怒 ⑦. 内心活动或感情 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“春”“鲜”“蓝”“净”“新”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【小问2详解】 本题考查汉字偏旁部首。 “怀”的部首是“忄”，带有这个部首的字还有“快”“怕”“恨”“惊”“恼”等。 “感”的部首是“心”，带有这个部首的字还有“想”“恩”“息”等。 带“忄”或“心”的汉字通常跟人的情感、心理活动等含义相关。 2. 看图，完成练习 冫 氵 礻 衤 （1）这些偏旁是什么意思？根据上图连一连。 冫 氵 礻 衤 水 冰、冷 衣服 祭祀、礼仪 （2）由偏旁推测，“褓”的意思是（ ） A. 包婴儿的被子 B. 保持、保护 【答案】（1） （2）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查对汉字偏旁含义理解。 偏旁“冫”：从图片中其对应的是冰的形态的演变，它与“冰、冷”的含义相关，故冫—— 冰、冷。 偏旁“氵”：图片中其对应的是水流形态的演变，本义和“水”有关，故氵—— 水。 偏旁“礻”：图片中其对应的是与祭祀相关的图形演变，多和“祭祀、礼仪”相关，故礻—— 祭祀、礼仪。 偏旁“衤”：图片中其对应的是衣物形态的演变，和“衣服”相关，故衤—— 衣服。 【小问2详解】 本题考查利用汉字偏旁推测字义的能力。 “褓”的偏旁是“衤”，“衤”这个偏旁与“衣服”相关。“包婴儿的被子”属于衣物类，符合 “衤”的表意逻辑；“保持、保护”与“衤”的含义无关。 故选A。 3. 按要求做一做。 （1）补充词语：（兴）（致）勃勃 一望（ ）（ ） （ ）羊补（ ） （2）填动作：（采）蘑菇 （ ）蜻蜓 （ ）星星 （3）两个字意思相近的词语：教诲 ______________________ ______________________ （4）形容高兴的词语：快乐 ______________________ ______________________ （5）按照顺序写生肖：卯兔、___________、巳蛇、___________、未羊 【答案】 ①. 无 ②. 际 ③. 亡 ④. 牢 ⑤. 捉 ⑥. 看 ⑦. 教育 ⑧. 教导 ⑨. 欢欣 ⑩. 喜悦 ⑪. 辰龙 ⑫. 午马 【解析】 【详解】（1）本题考查补充词语。 一望无际：一眼望不到边，形容非常辽阔； 亡羊补牢：指羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚，比喻出了问题以后想办法补救，免得以后继续受损失； （2）本题考查词语搭配。 根据题干可知，括号内应填动词。 蜻蜓：一种昆虫。可以搭配的动词有：捉、捕等； 星星：肉眼可见的宇宙中的天体。可以搭配的动词有：数、摘、看等； （3）本题考查近义词。 教诲：教导和训诫，‌强调的是通过教育、‌指导和建议来帮助他人成长和进步。近义词有：训诫、教导、指导、教授等； （4）本题考查词语积累。 形容高兴的词语，除快乐外，还有幸福、兴奋、欢喜、欢乐、快活等； （5）本题考查文学常识。 根据十二生肖顺序：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马 、未羊 、申猴、酉鸡 、戌狗 、亥猪，可知此处应填：辰龙、午马。 4. 照样子，写一写。 （1）一朵白云 一（ ）青蛙 一（ ）牛奶 （2）悄——消（消灭） 破——_______（ ） 跳——_______（ ） （3）倒垃圾 （ ）游戏 （ ）苹果 （4）甜津津的西瓜 （ ）的葡萄 （ ）的炒饭 【答案】 ①. 群 ②. 桶 ③. 波 ④. 波纹 ⑤. 挑 ⑥. 挑选 ⑦. 玩 ⑧. 摘 ⑨. 甜津津 ⑩. 香喷喷 【解析】 【详解】（1)本题考查量词的准确运用。 ①“青蛙”是一种常见的两栖动物，可以搭配的量词有：只、群、对、窝、种、筐、桶。 ②“牛奶”是一种液体饮品，可以搭配的量词有：杯、瓶、盒、袋、桶。 （2）本题考查汉字造字法及演变。 ③④“破”字去掉“石”偏旁，加上“土”偏旁可组成“坡”字，可组词为“山坡”等； ⑤⑥“跳”字去掉“足”偏旁，加上“木”偏旁能组成“桃”字，可组词为“桃花”等。 （3）本题考查词语搭配。 “垃圾”指废弃无用或肮脏破烂的物品，通常搭配“倒”这个动词，形成“倒垃圾”，表示将垃圾清理并处理掉。 ⑦“游戏”是一种有规则和玩法的娱乐活动，可以搭配的动词有：玩、打。 ⑧“苹果”是一种常见的水果，通常呈圆形，颜色多样，比如红、绿等；可以搭配的动词有：吃、削、啃、种、嚼、切、买、卖、洗、收、摘等。 （4）本题考查仿写词语。 “西瓜”的主要特点是甜味，“甜津津”这个“ABB”式叠词能够生动形象地突出其甜蜜的味道。因此我们要选择“ABB”式叠词填空。 ⑨“葡萄”是一种水果，可以搭配的形容味道的“ABB”式叠词有：酸溜溜、甜津津、甜丝丝、酸叽叽等。 ⑩“炒饭”是一种经典的中式主食，可以搭配的形容味道的“ABB”式叠词有：香喷喷、油汪汪、热腾腾等。 5. 根据所学内容填空。 （1）春天真美啊，柳树随风飘动。我不禁吟诵起清代诗人高鼎的诗句：“草长莺飞_______，拂堤_______醉_______。”我还想起贺知章诗中描述的：“_______，万条垂下绿丝绦。”小草也从土里探出头来，它的生命力是多么顽强：“_______，_______。” （2）我们在帮助别人的时候，自己也会感到快乐。因为“_______。”我们要做个诚实守信的人。《管子》中说道：“诚信者，_______。”《韩非子》有言：“_______则_______。” 【答案】 ①. 二月天 ②. 杨柳 ③. 春烟 ④. 碧玉妆成一树高 ⑤. 野火烧不尽 ⑥. 春风吹又生 ⑦. 予人玫瑰，手有余香 ⑧. 天下之结也 ⑨. 小信成 ⑩. 大信立 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“柳”“春”“碧”“树”“野”“烧”的正确写法。 唐代诗人白居易的 《赋得古原草送别》中，诗句“野火烧不尽，春风吹又生”的意思是野火熊熊烧不完原野上的青草，春风一吹，青草又生机盎然地生长起来。通过平凡的野草形象，揭示了生命的韧性与永恒，既蕴含自然哲理，又饱含对人生的深刻思考，体现了诗人白居易对生命力量的敬畏与对世间万物积极向上的期待。 （2）“予人玫瑰，手有余香”出自印度古谚“赠人玫瑰之手，经久犹有余香”，意思是赠送他人玫瑰，自己手中也会留下香气，寓意为在帮助他人的过程中，自己也能收获温暖与喜悦，既符合语境，又通过俗语的权威性增强表达的感染力，自然地解释了“帮助别人感到快乐”的原因。 书写时注意“瑰”“结”“信”的正确写法。 6. 照样子，写句子。 （1）例：他在田边焦急地转来转去。 ____________________ （2）例：大象的大耳朵像两把扇子似的。 __________________ （3）例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。 _______，一会儿______，一会儿_______，一会儿______。 【答案】 ①. 奶奶在车站外焦急地寻找着，想快点看到出站的孙子。 ②. 荷叶像一把把撑开的绿伞似的，立在池塘里。 ③. 花园里的小蜜蜂可忙碌了 ④. 飞到这朵花上采蜜 ⑤. 落在那朵花上授粉 ⑥. 又在空中盘旋寻找新的花朵 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 （1）在“他在田边焦急地转来转去”这个句子中，“焦急地”是副词，用来修饰动词“转来转去”，生动且具体地展现出了“他”当时内心着急、忧虑，坐立不安的状态，通过这个修饰词让整个行为画面更具画面感，读者也能更好地体会到人物情绪。我们要运用“焦急地”写句子，首先得确定一个具体的人物或动物主体，然后构思出主体所处的场景以及与之对应的动作行为，将“焦急地”放在动词前面，去细致刻画主体在该场景下因某种缘由而呈现出的着急、迫切的状态，让句子表意清晰且富有情境感。 示例：她在车站焦急地张望着，似乎在等待着什么重要的人。 （2）例句运用比喻的修辞手法，把“大象的大耳朵”比作“两把扇子”，用“像…… 似的”连接，形象地展现出大象耳朵的形状特征，使描述更直观、生动。先确定想描述的事物作为本体，再联想与之形状、样子等相似的事物当作喻体，最后用“像…… 似的”将二者连接成句。 示例：弯弯的月亮像一条小船似的，挂在夜空中。 （3）例句围绕“喜鹊阿姨”的行为展开，通过连续使用“一会儿…… 一会儿…… 一会儿……”的句式，具体列举了喜鹊阿姨分别教喜鹊弟弟唱歌、做游戏、学拼音字母这几件不同的事，条理清晰且生动地展现出喜鹊阿姨丰富多样的教学活动，突出了其忙碌以及活动内容的丰富性，让句子富有节奏感。首先确定描述的对象是谁，然后思考这个对象会做的几种不同的事情，将这些不同的事情依次填入“一会儿…… 一会儿…… 一会儿……”这个句式当中，从而构成一个表意完整、表达流畅且能体现出多样行为活动的句子。 示例：弟弟放学后回到家，一会儿在房间里画画，一会儿跑去客厅玩玩具，一会儿又翻开故事书看故事。 7. 连词成句，并加上标点符号。 （1）美好的 多么 这 是 啊 礼物 _______________ （2）天然的 很多 大自然 有 指南针 _________________ 【答案】 ①. 这是多么美好的礼物啊！ ②. 大自然有很多天然的指南针。 【解析】 【详解】本题考查连词成句。 （1）句子基本形式为：什么是怎么样的礼物。 本句中“美好”修饰“礼物”，“啊”一词可以看出本句为感叹句。 句子为：这是多么美好的礼物啊！ （2）句子基本形式为：什么地方有什么。 句中主语为“大自然”，谓语为“有”，宾语为“指南针”，“天然”用来修饰“指南针”。陈述句使用句号结尾。 句子为：大自然有很多天然的指南针。 关卡二：语言智慧岛 二、语言表达。 仔细看图，按要求答题。 目录 七色花 1 笛子和罐子 18 珍珠 30 鸽子 78 蘑菇 84 树桩 88 8. 小智买了一本书（封面、目录如图），书名是《________________》，如果他想看故事《珍珠》，应该从第________页开始看。 9. 《七色花》的作者是（ ） A. 瓦·卡达耶夫 B. 萨·马尔夏克 C. 德·洛夫斯基 D. 达·托尔斯泰 10. 小赢很喜欢这本书，就向小智借来看，但看书时不小心把书弄脏了，她该怎么跟小智说呢？想一想，写下来，注意说话时的语气。 ___________________________________________________ 【答案】8. ①. 七色花 ②. 30 9. A 10. 小智，实在对不起，我一不小心把书给你弄脏了，你能原谅我这一次吗？ 【解析】 【导语】本题围绕一本书的封面和目录，要求学生提取书名、《珍珠》故事的起始页码，并提取书名、《珍珠》故事的起始页码。旨在考查学生提取书籍目录信息及概括故事内容的能力，激发阅读兴趣，培养信息获取与表达能力。 【8题详解】 本题考查提取关键信息的能力。 首先看封面，封面中间有“七色花”三个大字，这是书籍的核心标识，故书名是《七色花》。接着看目录，目录按顺序列出了故事名称及对应页码，第三行明确为“珍珠”，其后数字“30”表示该故事的起始页码，故应从第30页开始看。 【9题详解】 本题考查提取关键信息的能力。 首先观察封面中间的“七色花”三个大字下面的一行小字，这行小字的前半部分写的是【苏】瓦·卡达耶夫著，说明这本书的作者是苏联作家瓦·卡达耶夫。 故选A。 【10题详解】 本题考查口语交际。 口语交际中表达歉意需遵循以下逻辑：首先用称呼（如“小智”）拉近距离；其次直接表达歉意（如“对不起”），传递诚意；接着说明具体情况（如“我不小心弄脏了你的书”），让对方理解事情经过；最后请求原谅（如“你能原谅我吗？”），态度要诚恳。 示例：“小智，对不起，我不小心弄脏了你的书，你能原谅我吗？”符合上述要求，语气平和且真诚。 关卡三：阅读探险营 三、阅读理解 课内阅读。 大象的耳朵（节选） ①怎么才能让耳朵竖起来呢？ ②每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。 ③可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 ④最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 ⑤大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 11. 耳朵竖起来给大象带来了哪些麻烦？用横线在文段中画出相关语句。 12. 大象的耳朵耷拉着有好处，下列哪项不属于好处？（填序号）（　　） A. 赶跑小虫子。 B. 听不到声音 C. 小虫子飞不进去 13. “人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。 __________ 【答案】11. 大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 12. B 13. 意思是我们都有自己的生活方式，不要轻易改变。比如：我吃饭喜欢细嚼慢咽，同桌总是吃得很快，可是我还是不想改，因为这样做对身体有好处。 【解析】 【分析】这篇《大象的耳朵》通过童话笔法，巧妙探讨了“自我认同”的成长主题。作者运用三段式结构：设问（耳朵竖起的愿望）→实践（竹竿撑耳的困扰）→顿悟（回归本真的释然），层层递进展现认知过程。拟人化的“小虫子跳舞”等细节描写生动呈现困扰，而“大耳朵一扇”的动作设计则暗含天赋优势。结尾大象的独白“人家是人家，我是我”堪称文眼，用童稚语言道出存在主义哲学，在认知自我与接纳差异间达到微妙平衡。 【11题详解】 本题考查寻找关键句。 文段中的第③段，“可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。”这里明确提到虫子飞进去，导致头痛和心烦，所以这就是麻烦所在。所以答案应该是这句话，用横线标出来。 【12题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第④段“这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。”说明A和C都是好处，而B选项“听不到声音”文中没有提到，且与文意无关，因此不属于好处。 故选B。 【13题详解】 本题考查分析句子含义。 通过生活中的例子（如学习、兴趣），说明“尊重差异，做自己”的道理，符合文段中大象坚持自我的主题。 示例：这句话告诉我们每个人都有自己的特点，不需要盲目模仿别人。比如，有的同学跳绳厉害，我虽然跳得慢，但画画很好。我不必和别人比跳绳，只要发挥自己的长处就好。 课外阅读。 想别人没想到的 从前，有位画师收了三个徒（tú）弟。 有一天，画师把三个徒弟召集（zhào jí）在一起，要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼（luò tuo），看谁画的骆驼最多。 徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了。起来。 大徒弟在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。 二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是画了许许多多骆驼的头。他画得果然比大徒弟多。 画师看了看他俩的画，并没有感到满意。当他拿起小徒弟的画时，禁（jīn）不住点头称赞。原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵（mián）不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，后面跟着的另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。 画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不正好表明有数不尽的骆驼吗？” 两个徒弟都恍然大悟。 14. 文章共有_______个自然段，第6自然段有_______句话。 15. 画师把徒弟们召集在一起，要考考他们，考了什么？请用“ ”在文中画出来。 16. 阅读文章，选择恰当的词语填入下面的括号中。（填序号） （1）大徒弟画完以后，他很（ ），以为自己画得最多。 （2）画师看了看他俩的画，没有露出（ ）的神情。 ①得意 ②满意 ③得意洋洋 17. 文中谁画的骆驼最多（　　） A 大徒弟 B. 二徒弟 C. 小徒弟 D. 画师 18. 你觉得文中的小徒弟是一个怎样的人？你身边有这样的人吗？试举例说明。 _______ 【答案】14. ①. 8##八 ②. 4##四 15. 他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。 16. ①. ① ②. ② 17. C 18. 文中的小徒弟是一个思维灵活、善于创新、能想到别人想不到的办法的人。我的朋友小红，在一次绘画比赛中，主题是“春天”。很多人都画了盛开的花朵、飞舞的蝴蝶等常见的春天景象。而小红却画了一群孩子在刚刚解冻的小溪里嬉戏，溅起的水花在阳光的照耀下形成了一道道美丽的彩虹。她通过独特的视角展现了春天的活力与欢乐，最终获得了比赛的一等奖。 【解析】 【分析】这篇短文通过画骆驼的考题，生动展现了不同思维方式的差异。大徒弟和二徒弟局限于具象表现，而小徒弟以虚实相生的手法，用有限画面暗示无限可能，体现了创造性思维的价值。文章结构清晰，以师徒互动推进情节，最后通过画师的点评点明主旨——突破常规思维的重要性。楷体与宋体的字体交替使用，既区分了叙述与对话，又增添了文本的视觉层次感，适合作为培养学生创新思维的阅读材料。 【14题详解】 本题考查的是数句子和自然段。 根据段落划分知识可知，段前空两格为一段话，所以短文共有8个自然段。判断自然段中有几句话，需要根据标点符号来确定，一般以句号、问号、感叹号为标志，每出现一次这样的标点符号，就代表一句话。第⑥段中共有四个句号，所以有四句话。 【15题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 根据文章第②自然段“他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。”可知，开头就说明了画师把徒弟召集在一起的目的，就是让他们在同样大小的纸上画骆驼，比谁画得多。故画师把徒弟们召集在一起，考的内容是“他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。” 【16题详解】 本题考查的是选词填空。 ①得意：满意,感到满足时的高兴心情。 ②满意：意愿得到满足;符合心愿。 ③得意洋洋：形容称心如意、沾沾自喜的样子。 （1）结合“以为自己画得最多”可知，此处写是大徒弟对自己的作画感到很满足，所以选“得意”。故选①。 （2）从题中“画师看了看他俩的画，没有露出什么样的神情”再结合上下文可知，这里写的是他们两个的画并没有符合画师的心愿，所以此处应选“满意”。故选②。 【17题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 结合第⑥段“当他拿起小徒弟画时，禁不住点头称赞。”第⑦段“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不正好表明有数不尽的骆驼吗？”可知，文中画师认为小徒弟画的骆驼最多。 故选C。 【18题详解】 本题考查的是分析人物形象及表达能力。 从画师给徒弟们布置的任务——在同样大小的纸上画出最多的骆驼来看，大徒弟画满小骆驼，二徒弟画许多骆驼头，都是比较常规的思路。而小徒弟另辟蹊径，只画了几条线表示连绵的山峰和两只露出部分身体的骆驼，却给人留下了有无尽骆驼的想象空间，这种独特的构思展现了他不局限于常规、善于创新的思维方式。 结合小徒弟的特点，说一说身边类似的人即可。如： 我的同学小李。在一次数学竞赛的准备中，老师给出了一道复杂的难题让大家思考解法。大部分同学都按照常规的解题步骤尝试，花费了很多时间却进展不大。而小李没有被传统的方法束缚，他从题目的条件出发，巧妙地运用了一个平时不太常用的定理，很快就得出了正确答案。他的这种创新思维和小徒弟在画骆驼时的思路如出一辙，都是突破常规，找到了独特而有效的解决方法。 关卡四：想象创作舱 四、看图写话。 19. 我会写话，我会表达。（不会写的字可以写拼音） 仔细看图，想一想：两只小蚂蚁用树叶做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？把它们这一天的经历写下来吧！写的时候，可以用上下面的词语： 一天早上 过了一会儿 到了下午 夜深了 【答案】例文： 快乐的一天 一天早上，天气晴朗，两只小蚂蚁想出去玩。它们走啊走，碰见了一条河，河水又长又宽，两只小蚂蚁根本过不去。它们想啊想，终于想出了一个好办法。小蚂蚁捡了一片落叶，小心翼翼地把落叶放在水面上，然后跳到落叶上。这时，一阵微风吹来，落叶带着小蚂蚁平安过了河。 过了一会儿，它们又把落叶当足球场，愉快地踢起了足球。不知不觉到了下午，突然下起了雨，小蚂蚁着急地说：“下雨了，怎么办呢？”一只小蚂蚁灵机一动，想到了一个好办法，它们把刚才的落叶当一把大伞顶在头上，这样就淋不着雨了，两只小蚂蚁又高兴地玩耍了起来。   夜深了，两只小蚂蚁需要休息了，可是没有棉被怎么办？于是看了看树叶想到了一个好主意，它们把树叶当成了棉被。 啊！这真是快乐的一天。 【解析】 【详解】本题考查看图写话能力。 本题考查看图写话。要求观察图片，图片中有两只蚂蚁，两只小蚂蚁用树叶做了哪些事情？把它们这一天的经历写下来。注意观察图中内容分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。要将事情发生的时间，地点，人物和事件写清楚，注意标点符号的正确使用，语句通顺。 观察图片可知，图上有两种小蚂蚁。第一张图片两只蚂蚁在划船，那划船的工具是一片叶子，展开想象，它们是怎么发现这片叶子的，发现这片叶子后，它们又说了些什么？又是怎样齐心协力的划船的？第二张图片两只蚂蚁在踢足球。两只小蚂蚁来到一个平坦的地方，它们将叶子铺开，把叶子当做足球场，在足球场上，它们是怎么玩的？心情又是如何？第三张图片上两种蚂蚁顶着叶片向前走。这时天空乌云滚滚，电闪雷鸣，它们低头看到那片树叶，它们想到了什么，又是怎么做的？依据这些信息展开想象，注意语句通顺，合情合理。可以将人物的动作、语言和心里的想法都写出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $