精品解析：2024-2025学年河北省保定市阜平县统编版四年级下册期末考试语文试卷

阜平县2024—2025学年度第二学期学业水平测试四年级语文（部编版） 学生注意：答题时间90分钟，满分100分。 同学们参加了一次航海夏令营，却因暴风雨漂流到一座神秘海岛上。岛上的精灵告诉他们，只有依次完成下面的挑战，才能获得离开海岛的线索。 挑战一：探险起始站 阅读下面的语段，完成挑战。 去山水间，描绘自然风光。发现植物的zī tài（　　），寻找美丽的dù juān（　　），在蜿蜒的山路上前行，感受大自然的hé xié（　　）韵味。 在书本中，寻找历史足迹。了解祖先们经历的jié nàn（　　），见证祖辈们kāi pì（　　）的崭新天地，感慨先贤们铸就的guāng róng（　　）硕果。 在成语中，积累求学故事。“囊（　　）夜读”“铁杵成针”“程门（　　）雪”“悬（　　）刺股”“手不（　　）卷”“凿壁偷光”…… 1. 根据语境，看拼音，写词语。 2. 给下面加点的字选择正确的读音，画“√”。 蜿蜒（yán yàn） 崭新（zǎn zhǎn） 感慨（kǎi gài） 3. “描绘”的“描”用音序查字法，先查大写字母_______，再查音节_______；用部首查字法，先查_______部，再查_______画。 4. 除了“硕果”以外，“硕”字还可以怎样组词，填入下面的句子中。 （1）尽管他（ ）的身躯显得笨拙，但他的速度却非常快。 （2）科学家们经过多年不懈钻研，在纳米技术领域取得了（ ）的成果，为人类健康事业带来新希望。 5. 先把语段中的成语补充完整，再选择合适的填空。 涵涵做事情没有恒心，我会把“_______”这个成语讲给他听，劝他要有恒心、有毅力；壮壮有时不尊重老师，我会把“________”这个成语讲给他听，劝他尊师重道，虔诚求学。 【答案】1. 姿态 杜鹃 和谐 劫难 开辟 光荣 2. yán zhǎn kǎi 3. ①. M ②. miao ③. 扌 ④. 8##八 4. ①. 硕大 ②. 丰硕 5. 萤 立 梁 释 铁杵成针 程门立雪 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“姿”“鹃”“劫”“辟”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查字音辨析。 蜿蜒（wān yán）：意思是蛇类爬行的样子，也用来形容（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。故选“yán”。 崭新（zhǎn xīn）：意思是非常新、簇新。故选“zhǎn”。 感慨（gǎn kǎi）：意思是有所感触而慨叹，故选“kǎi”。 【3题详解】 本题考查查字法。 音序是指音节的第一个大写字母。“描”的读音是“miáo”，所以先查大写字母“M”，再查音节“miao”（音序查字法中，音节一般不带声调）。 “描”是左右结构的字，部首是“扌”（提手旁）。除去部首后，剩下的部分是“苗”，“苗”的笔画数是8画，所以再查8画。 【4题详解】 本题考查组词填空。 （1）“身躯”是指身体，需要一个形容身体高大、肥大的词语。“硕大”意思是非常大、巨大，能够准确体现出身躯高大且显得有些笨拙的特点，故此处填“硕大”。 （2）“成果”需要一个体现丰富、丰盛的词语来修饰。“丰硕”有丰富、丰盛的意思，常用来形容成果、果实等又多又好，符合科学家在纳米技术领域取得丰富成果的语境，故此处填“丰硕”。 【5题详解】 本题考查补全词语和选词填空。 “铁杵成针”：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。 “囊萤夜读”：晋代车胤用口袋装萤火虫照明读书，体现勤奋求学。故填“萤”。 “程门立雪”：杨时为求学问在程颐门外雪地站立等待，彰显尊师重道。故填“立”。 “悬梁刺股”：“股”指大腿，孙敬悬梁、苏秦刺股，表现刻苦学习。故填“梁” 。 “手不释卷”：形容勤奋好学，书本不离手。故填“释”。 对于涵涵做事情没有恒心的情况，需要一个体现有恒心、有毅力的成语。“铁杵成针”比喻有恒心，有毅力，非常符合劝涵涵要有恒心和毅力的语境。故选“铁杵成针”。 对于壮壮不尊重老师的情况，需要一个表达尊师重道的成语。“程门立雪”讲的是宋代杨时拜见程颐时，为了不打扰老师休息，在雪天里恭敬等待的故事，后来用来形容尊师重道，虔诚求学，所以用这个成语劝壮壮很合适。故选“程门立雪”。 挑战二：森林迷踪处 6. 加点部分表达感情不同于其他三项的是（　　） A. 全红婵从水里钻出来，像小鸭子一样抖了抖头上的水。 B. 汉奸军官那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 C. 夜晚，小猫的两只眼睛像两颗闪闪发光的宝石似的。 D. 雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对修辞手法表达情感的辨析。 A．把全红婵比作小鸭子，小鸭子给人活泼、可爱的感觉，这个比喻表达出对全红婵的喜爱之情。 B．把汉奸军官的手比作鹰的爪子，鹰的爪子是尖锐、凶狠的，这个比喻体现出对汉奸军官的憎恶、痛恨之情。 C．把小猫的眼睛比作闪闪发光的宝石，宝石是美丽、珍贵的，这个比喻表达出对小猫的喜爱之情。 D．把雨来比作小泥鳅，小泥鳅是灵活、可爱的，这个比喻表达出对雨来的喜爱之情。 故选B。 7. 仿照例句，写一写。 秋天的黄昏， 雪后的清晨， 怎样的迷人呢！ 怎样的纯洁呢！ 轻柔的风， ________________， 斑斓的落叶， ________________， 悠然的思绪。 ________________。 【答案】 ①. 晶莹的雪花 ②. 银白的世界 ③. 澄澈的灵魂 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 通过分析可知，例句先确定了写作时间是秋天的黄昏，然后用了一个感叹句，写出了秋天黄昏的迷人。需仿照例句，填写与“雪后的清晨”相关的短语，每个短语简洁描述雪景的元素或感受，使用“形容词+名词”结构。 示例：雪后的清晨，怎样的纯洁呢！洁白的雪，素净的原野，澄澈的心境。 8. 根据知识积累，填一填，选一选。 （1）读诗词，领略美景：杨万里的《宿新市徐公店》中“_________，_________”描绘了春日乡村小径的静态景致；辛弃疾的《清平乐·村居》中“_______，_________”勾勒了夏日清新秀丽的乡村景色。 （2）诵经典，感悟人生：《周易》中“__________，___________”体现的是美好生活需要自己去创造；《孟子》中“__________”告诉我们处于忧患之中才能生存，沉迷安乐就会消亡。 （3）赏诗词，知晓哲理：下列与罗隐的《蜂》蕴含的道理相近的是（ ） A.从晨光未启到夜幕降临，环卫工人始终穿梭于街巷。 B.红红参加绘画比赛，因紧张而发挥失常。 C.亮亮帮同学解决难题，自己也收获了快乐。 D.在阳光明媚的午后，懒惰的气息弥漫在空气中，让人不想动弹。 【答案】 ①. 篱落疏疏一径深 ②. 树头新绿未成阴 ③. 茅檐低小 ④. 溪上青青草 ⑤. 天行健 ⑥. 君子以自强不息 ⑦. 生于忧患而死于安乐 ⑧. A 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。”：稀稀落落的篱笆旁，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，新叶刚刚长出还未形成树荫。 “茅檐低小，溪上青青草。”：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。 书写时注意“篱”“疏”“树”“绿”的正确写法。 （2）“天行健，君子以自强不息。”：天（即自然）的运动刚强劲健，君子处世，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。 “生于忧患而死于安乐。”：处在忧虑祸患中可以使人或国家生存，处在安逸享乐中可以使人或国家消亡。 书写时注意“檐”“溪”“健”“息”的正确写法。 （3）罗隐的《蜂》通过描写蜜蜂辛勤采蜜却成果被他人享用，表达了对辛勤劳动者的赞美以及对不劳而获者的讽刺，蕴含着“辛勤劳动、奉献”的道理。 A．环卫工人从早到晚穿梭街巷辛勤工作，体现了辛勤劳动、默默奉献的精神，与《蜂》蕴含的道理相近。 B．红红因紧张比赛发挥失常，讲的是心理状态对事情的影响，和《蜂》的道理无关。 C．亮亮帮同学解决难题自己收获快乐，强调的是帮助他人的收获，并非《蜂》所体现的辛勤奉献等核心道理。 D．描绘的是懒惰的状态，与《蜂》赞美劳动的主旨相反。 故选A。 判断下列说法的对“√”与错“×”。 9. 《天窗》一文，孩子们通过天窗看到了外面的风雨雷电，看到了月光下的河滩，看到了美丽神奇的夜空。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解。 在《天窗》一文中，孩子们是通过天窗想象到外面的风雨雷电、月光下的河滩以及美丽神奇的夜空，并非真正“看到”。文中借助天窗这一有限的视角，激发孩子们的想象力，让他们在脑海中构建出各种美妙的景象，所以该表述错误。 10. 《白鹅》一文，作者称呼白鹅为“鹅老爷”，表达了他对这只高傲的白鹅的讨厌。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解。 在《白鹅》一文中，作者丰子恺称白鹅为“鹅老爷”，并不是表达讨厌，而是用幽默、亲昵的方式表达对白鹅的喜爱和欣赏。原因：白鹅的举止高傲（如走路大摇大摆、叫声响亮），作者通过“鹅老爷”这个称呼，以调侃的语气突出了它的特点，同时也流露出对白鹅的宠溺之情。文中描写了白鹅的可爱之处，整体情感是温暖的，而非厌恶。 故本题叙述错误。 11. 《小英雄雨来》（节选）中，雨来看到敌人从前门进来，“脚下像踩着风，一直朝后院跑去。”这句话写出了雨来反应果断、动作敏捷。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 在《小英雄雨来》（节选）里，当雨来看到敌人从前门进来，“脚下像踩着风，一直朝后院跑去”。从课文情境看，敌人来势汹汹，雨来需要快速躲避。“脚下像踩着风”运用夸张的手法，极言雨来奔跑速度之快，生动展现出他在发现敌人后，没有丝毫犹豫，反应十分果断，动作极为敏捷，体现出雨来的机灵与对危险的敏锐应对。所以该项说法正确。 12. 《巨人的花园》告诉我们，做人不能自私，要懂得与大家分享快乐。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查对课文的理解。 《巨人的花园》是王尔德写的一篇童话故事。故事讲述了一个自私的巨人禁止孩子们进入他的花园，导致花园永远停留在冬天。后来，巨人意识到错误，允许孩子们进来玩耍，花园才恢复了春天和快乐。这个故事的主题是教导我们：做人不能自私，要学会与他人分享快乐，这样才能获得真正的幸福。 故本题判断为正确。 朋友之间要如何相处呢？请你完成下面的任务。 13. 任务一：真正的朋友之间相处的秘诀有（　　）（多选题） A. 经常互相攀比谁的零花钱更多 B. 无论对错，都无条件支持朋友 C. 彼此尊重，真诚相待，互相理解 D. 只在自己有需要的时候才联系朋友 E. 朋友需要帮助时，雪中送炭 F. 彼此信任，愿意分享，不自私 14. 任务二：如果你和朋友发生了矛盾，你会怎么做呢？ ______________________ 【答案】13. CEF 14. 如果我和朋友发生了矛盾，我会先冷静下来，思考发生矛盾的原因是什么，如果是我自己的错误就跟朋友道歉，如果是朋友的问题就跟朋友讲道理，努力做到和好如初。 【解析】 【13题详解】 本题考查口语交际。 A．经常互相攀比谁的零花钱更多：攀比零花钱会伤害感情，朋友之间不该比较物质。 B．无论对错，都无条件支持朋友：盲目支持不对，真正的朋友应在对方犯错时善意提醒。 C．彼此尊重，真诚相待，互相理解：朋友之间应该互相尊重，真诚对待，理解对方的想法和感受，这是友谊的基础。 D．只在自己有需要的时候才联系朋友：这是功利性交往，不是真正的朋友相处方式，友谊需要经常关心和交流。 E．朋友需要帮助时，雪中送炭：在朋友困难时伸出援手，体现真正的关心和支持。 F．彼此信任，愿意分享，不自私：信任是友谊的核心，分享快乐和烦恼，不自私才能建立长久关系。 故选CEF。 【14题详解】 本题考查口语交际。 需围绕“朋友间矛盾的处理”展开，随后思考处理矛盾的基本步骤。这包括保持冷静情绪、积极沟通理解、寻找共同点和解决方案，并重视维护后续关系。最后，强调反思的重要性，以促进个人成长。 示例：如果和朋友发生矛盾，我会先冷静下来，然后主动沟通，倾听对方意见，寻找共同点并尝试达成双方都能接受的解决方案。之后，我会努力维持友好关系，并从中反思成长。 挑战三：塔楼试炼场 海上日出（节选） ①有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。 ②有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的（　　）是太阳、云和海水，连我自己（　　）成了光亮的了。 ③这不是很伟大的奇观吗？ 15. 选文第2自然段中应填入的关联词语是（　　） A. 如果……就…… B. 不仅……也…… C. 因为……所以…… D. 虽然……但是…… 16. 下面是萌萌和文文阅读选文时做的批注，请你帮他们补充完整。 萌萌：画“_______”的句子使用了________的修辞手法，写出了_____________时的日出景象，从“云堆”一词可以体会到___________。 文文：画“ ”的句子描写的是________时的日出景象，其中“________”字写出了太阳奋力升起时的力量感。 17. 结合选文最后一句话，试着分析一下作者表达的情感。 ________________ 18. 如果学校要举办“自然之美”摄影展，你打算参考《海上日出》的描写，拍摄一幅体现日出之美的照片。请写出你的拍摄思路，包括拍摄时间、地点选择以及想要突出的画面元素。 ________________ 【答案】15. B 16. ①. 拟人 ②. 多云 ③. 云层很厚 ④. 天边有黑云 ⑤. 冲 17. 选文最后一句话是对全文的总结，作者运用反问句式，表达了对海上日出这一壮观景象的赞美之情。 18. 拍摄时间：选择清晨日出前到日出后的一段时间，这段时间能捕捉到日出过程中光线和色彩的变化。地点选择：海边，因为文中是海上日出，海边能更好地展现出大海与日出相互映衬的美景。想要突出的画面元素：重点突出太阳从海平面升起的过程，可以包括太阳的颜色变化，以及太阳周围云霞的色彩变化和动态，还有海面因阳光照射产生的波光粼粼的效果。 【解析】 【导语】《海上日出》节选以细腻笔触描绘日出奇景，通过不同天气下太阳的状态，如进云堆、破黑云，展现光影变幻。文字富有画面感，最后以反问抒发对自然奇观的赞叹，尽显日出之伟美与作者的赞美之情。 【15题详解】 本题考查关联词 如果……就……：表示假设关系，前一个分句提出假设，后一个分句说明在这种假设情况下会产生的结果。 不仅……也……：表示递进关系，后一个分句的意思比前一个分句更进一层。 因为……所以……：表示因果关系，前一个分句说明原因，后一个分句说明由这个原因产生的结果。 虽然……但是……：表示转折关系，后一个分句的意思与前一个分句相反或相对。 第②段句子“这时候发亮的（）是太阳、云和海水，连我自己（）成了光亮的了”中，“连我自己成了光亮的了”比“太阳、云和海水发亮”在表意上更进一层，强调范围的进一步扩大，所以应选用表示递进关系的“不仅…… 也……”。 故选B。 【16题详解】 本题考查对课文内容的理解以及修辞手法。 萌萌：第①段画横线的句子“有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上”，“走进”是人的动作，把太阳当作人来写，所以运用了拟人的修辞手法。句子“太阳走进了云堆中”中，“云堆”指云朵堆积在一起，体现出云层比较厚、多的特点。所以写出了多云，太阳被云遮挡时的日出景象。 文文：第②段提到“有时天边有黑云，而且云片很厚”，所以画波浪线句子描写的是天边有黑云时的日出景象。句子中“后来太阳才慢慢地冲出重围”的“冲”字，将太阳拟人化，生动地展现出太阳突破黑云包围时的强劲力量，写出了太阳奋力升起时的力量感。 【17题详解】 本题考查对作者思想感情的分析。 第①段写太阳进入云堆，光线直射水面，水天难辨，只有一片灿烂亮光；第②段写天边有黑云时，太阳先在黑云里射光芒、镶金边，后冲出重围，把黑云染成紫或红色，连“我”也成光亮的了。这些描写展现出海上日出无论何种情况，都有着独特且壮丽的美。最后一句“这不是很伟大的奇观吗？”以反问的形式，总结全文，强化了语气，将前文对日出美景的呈现，凝聚成对海上日出这一壮观景象的由衷赞美，表达出作者对大自然这一神奇景观的惊叹与喜爱。 【18题详解】 本题考查创意表达与对文本内容的迁移运用。 首先回顾《海上日出》中对日出不同景象的描写，提取关键元素，如太阳的形态、光线变化、周围的云或水等。然后从拍摄时间、地点、突出的画面元素这几个方面来构思。 示例：拍摄时间选清晨日出前到日出时；地点选海边。拍摄时，先拍天空渐亮、海面朦胧的前奏，再聚焦太阳从海平面慢慢升起，光线穿透云层洒在海面，波光粼粼的画面，突出太阳的光芒、海面的光影以及云层被染亮的效果，展现日出的动态美与壮阔感。 藤的力量 ①一棵树孤独地站立在悬崖顶上，苍劲的虬枝向人们展示着强大的生命力，纵横交错的皱纹诉说着岁月的沧桑。 ②一丛嫩绿的藤从悬崖的缝隙中长出来，缠着树，慢慢地向上爬。 ③树骄傲地站在崖顶上，挺直了身子，高高地昂着头，对藤不理不睬。 ④藤有一个愿望：爬上树，望尽远处的风景。为了实现这个愿望，它不顾云的嘲笑，不怕雨淋，不管风吹，默默地向上攀登。 ⑤藤绕着树，不断地向上爬。骄傲的树对藤不屑一顾，傲慢地说：“你对我来说就是一种负担，你干嘛缠着我不放呢？你就不能靠自己的力量站起来吗？我还没见过像你这么无耻的人！” ⑥藤①不好意思地回答：“借助别人的力量往上攀，这是我们这个家族成员的天性。我们和树结下了不解之缘，请不要嫌弃我。” ⑦树轻蔑地朝藤吐了一口唾沫，再也不搭理藤了。树用茂密的枝叶遮挡住阳光，还用庞大的根系将岩石中少得可怜的水和养分吸收了。 ⑧藤轻轻地擦掉脸上的唾沫，默默地承受着这一切，顽强地生活着。 ⑨有一天，狂风大作，乌云密布，电闪雷鸣。 ⑩突然，一道闪电击中了树干。伴随着“咔嚓”一声巨响，这棵高傲的树被雷电拦腰劈成两半。危险来临时，藤不计前嫌，紧紧地缠绕住树的上半截。如果没有藤的缠绕，这棵树被劈断的上半截就会掉下悬崖，摔得粉身碎骨。 ⑪树的上半截望着藤，流下了悔恨的泪水，它②不好意思地说：“现在的我，成了你的负担。” ⑫藤紧紧地握住树的手，安慰道：“别这么说啊，我都③不好意思了，我会尽我最大的力量帮助你的。” ⑬在藤的帮助下，树的上半截和藤紧紧地贴在一起，藤将水分和养料无私地输送给树。有了藤的细心照料，树的上半截得以生存下来。 ⑭时间一天天过去了，树获得了新生。它的下半截长出了新的枝叶，恢复了昔日的样子。它的上半截长出了根，扎进了悬崖长得很茂盛。 ⑮望着这两棵树，藤露出了微笑。 ⑯藤是弱小的，它要借助别人的力量，才能实现自己的愿望——攀上高处，展望世界。藤又是强大的，它不计前嫌，以自己的力量让树获得了新生。 19. 读短文，体会树对待藤的情感变化，用文中的词语填写在下面的框里。 20. 藤借助树的力量攀爬是因为（　　） A. 它懒惰不想努力 B. 这是家族成员的天性 C. 树主动邀请它 D. 想要抢夺树的养分 21. 短文有三处加点的“不好意思”，侧重点却不相同，下面是三位同学的分析，请你帮他们补充完整。 小晨：第①个“不好意思”主要表现藤面对树的质问时的________。 小苒：第②个“不好意思”主要表现了树对藤的_________。 小妍：第③个“不好意思”主要表现了藤_____________。 22. 藤的“弱小”和“强大”分别体现在哪里？用简短的语言进行概括。 弱小：________； 强大：__________。 23. 短文写到“望着这两棵树，藤露出了微笑”，望着藤，树会怎样呢？写一写。 ___________ 【答案】19. 不理不睬 轻蔑 悔恨 20. B 21. ①. 难为情 ②. 惭愧 ③. 谦逊 22. ①. 需借助树的力量才能攀高，实现望尽远方的愿望 ②. 不计前嫌，危急时刻救助树，还无私输送养分让树获得新生 23. 树望着藤那翠绿的藤蔓紧紧缠绕着自己，叶片沙沙作响，像是在轻声诉说。它满心愧疚地说：“藤啊，过去我那样傲慢地贬低你、排挤你，可你却在我遭遇灭顶之灾时挺身而出，还耗尽心力滋养我重生。是我太过自大，忽略了你的坚韧与善良。如今我们相依相守，往后我定会好好珍惜这份情谊，与你一同抵御风雨，共赏山河美景。” 【解析】 【导语】本文以“藤与树”的互动为线索，借自然生灵寓言人生。通过树从骄傲轻视到悔恨愧疚的情感转变，与藤弱小却谦和、强大且无私的特质形成对比，凸显“互助共生”的核心主旨。文字简洁却张力十足，用生动的对话与动作刻画角色，于悬崖绝境的场景中，传递包容、感恩与彼此成就的深刻内涵，兼具画面感与哲思。 【19题详解】 本题考查选文内容的理解。 结合第③段“树骄傲地站在崖顶上，挺直了身子，高高地昂着头，对藤不理不睬。”可知，树最初对藤的态度是傲慢轻视的。 结合第⑦段“树轻蔑地朝藤吐了一口唾沫，再也不搭理藤了。树用茂密的枝叶遮挡住阳光，还用庞大的根系将岩石中少得可怜的水和养分吸收了。”可知，树对藤的态度转变为轻蔑。 结合第⑪段“树的上半截望着藤，流下了悔恨的泪水”可知，最终树对藤的态度变为悔恨。 【20题详解】 本题考查选文内容的理解。 结合第⑥段“借助别人的力量往上攀，这是我们这个家族成员的天性。我们和树结下了不解之缘，请不要嫌弃我。”可知，藤借助树的力量攀爬是因为家族成员的天性。 故选B。 【21题详解】 本题考查字词含义的分析。 结合第⑥段“藤不好意思地回答：‘借助别人的力量往上攀，这是我们这个家族成员的天性。我们和树结下了不解之缘，请不要嫌弃我。’”可知，第①个“不好意思”树以“负担”“无耻”质问藤，藤的回应温和，既解释天性，又请求树不要嫌弃，体现出面对指责时的“羞怯”，无反驳之意，态度诚恳。 结合第⑪段“ 树的上半截望着藤，流下了悔恨的泪水，它不好意思地说：‘现在的我，成了你的负担。’”可知，第②个“不好意思”树曾轻视、排挤藤，而藤在危急时刻救了它，树此时意识到自己此前的错误，且自己成了藤的负担，内心充满“愧疚”； 结合第⑫段“藤紧紧地握住树的手，安慰道：‘别这么说啊，我都不好意思了，我会尽我最大的力量帮助你的。’”可知，第③个“不好意思”树向藤表达愧疚，藤却主动安慰并承诺尽力帮助，体现出藤不居功、待人友善的“谦虚”。 【22题详解】 本题考查选文内容的理解。 第④段“爬上树，望尽远处的风景”是藤的愿望，第⑥段明确其“借助别人的力量往上攀”是天性，说明藤自身无法独立攀高，需依附树才能实现目标，这是其“弱小”的体现。 第⑩段“危险来临时，藤不计前嫌，紧紧地缠绕住树的上半截”，体现藤的宽容；第⑬段“藤将水分和养料无私地输送给树，让树的上半截得以生存”，体现藤的无私与能力，二者共同构成藤的“强大” 【23题详解】 本题考查开放性作答。 阅读全文，文中树此前傲慢，后因藤的救助与照料心生愧疚、感激，回应需包含道歉与感激，需符合树“重获新生后变得谦和”的形象，避免傲慢语气。 示例：树望着身旁缠绕的藤，叶片轻轻颤动，像是在点头致意。它轻声说：“藤啊，以前我那样傲慢地对待你，嫌弃你、排挤你，可你却在我最危险的时候救了我，还耐心照料我重获新生。是我太愚蠢，看不清你温柔外表下的强大与善良。往后，我们就这样相依相伴，一起扎根悬崖，共看远方的风景吧！” 挑战四：写作观景台 24. 题目：那是一次_______________的尝试 要求：①把题目补充完整，可填：成功、失败、有趣、大胆、勇敢…… ②按照一定的顺序把过程写清楚，注意写出这次尝试的发现、体会和收获。语句通顺，条理清晰，可以用上平时积累的优美语句。 ③400字左右，文中不出现真实的姓名和学校名称。 【答案】例文： 那是一次勇敢的尝试 在我的记忆长河中，有许多难忘的经历，而那次独自走夜路的尝试，让我真正体会到了勇敢的力量。 那是一个周末的晚上，我在同学家玩得太尽兴，等意识到时间不早时，夜幕已经完全笼罩了大地。我站在同学家门口，望着漆黑的街道，心里开始打鼓。但想到爸爸妈妈平时的鼓励，我决定鼓起勇气，独自走回家。 我紧紧攥着兜里钥匙，深吸一口气，迈出了第一步。夜晚的街道格外安静，只有我的脚步声在空荡荡的路上回响。路边的树木在昏暗的路灯下，像一个个张牙舞爪的怪物，我的心一下子提到了嗓子眼，脚步也不由自主地加快了。突然，一阵风吹过，树叶沙沙作响，我吓得差点叫出声来，头皮发麻，身体也微微颤抖。我不停地给自己打气：“别怕，这都是正常的，没什么可怕的。” 就这样，我一边给自己壮胆，一边快步向前走。当看到小区熟悉的大门时，我悬着的心终于放下了一半。走进小区，灯光温暖了许多，我也不再那么害怕。等我安全地回到家，长舒了一口气，心中涌起一股自豪感。 这次独自走夜路的勇敢尝试，虽然过程充满恐惧，但我最终战胜了自己。它让我明白，恐惧往往源于内心的想象，只要勇敢迈出第一步，就能克服困难，收获成长。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一审题 需补充题目，围绕“一次……的尝试”，按顺序写清尝试过程，体现发现、体会与收获，语句通顺，400字左右，不出现真实姓名和学校名。 二、立意 通过讲述一次尝试的经历，展现尝试带来的成长，如从勇敢尝试中获得勇气，从有趣尝试中得到快乐等。 三、写作思路 开头：点明尝试的内容，如“那是一次勇敢的尝试，我至今记忆犹新”。 中间：详细描述尝试过程，包括尝试前的心理、尝试中的动作和遇到的困难，以及如何克服困难。 结尾：总结这次尝试的收获与体会，如“这次勇敢的尝试，让我明白了只要敢于挑战，就会有收获”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 阜平县2024—2025学年度第二学期学业水平测试四年级语文（部编版） 学生注意：答题时间90分钟，满分100分。 同学们参加了一次航海夏令营，却因暴风雨漂流到一座神秘海岛上。岛上的精灵告诉他们，只有依次完成下面的挑战，才能获得离开海岛的线索。 挑战一：探险起始站 阅读下面的语段，完成挑战。 去山水间，描绘自然风光。发现植物的zī tài（　　），寻找美丽的dù juān（　　），在蜿蜒的山路上前行，感受大自然的hé xié（　　）韵味。 在书本中，寻找历史足迹。了解祖先们经历的jié nàn（　　），见证祖辈们kāi pì（　　）的崭新天地，感慨先贤们铸就的guāng róng（　　）硕果。 在成语中，积累求学故事。“囊（　　）夜读”“铁杵成针”“程门（　　）雪”“悬（　　）刺股”“手不（　　）卷”“凿壁偷光”…… 1. 根据语境，看拼音，写词语。 2. 给下面加点的字选择正确的读音，画“√”。 蜿蜒（yán yàn） 崭新（zǎn zhǎn） 感慨（kǎi gài） 3. “描绘”的“描”用音序查字法，先查大写字母_______，再查音节_______；用部首查字法，先查_______部，再查_______画。 4. 除了“硕果”以外，“硕”字还可以怎样组词，填入下面的句子中。 （1）尽管他（ ）的身躯显得笨拙，但他的速度却非常快。 （2）科学家们经过多年不懈钻研，在纳米技术领域取得了（ ）的成果，为人类健康事业带来新希望。 5. 先把语段中的成语补充完整，再选择合适的填空。 涵涵做事情没有恒心，我会把“_______”这个成语讲给他听，劝他要有恒心、有毅力；壮壮有时不尊重老师，我会把“________”这个成语讲给他听，劝他尊师重道，虔诚求学。 挑战二：森林迷踪处 6. 加点部分表达的感情不同于其他三项的是（　　） A. 全红婵从水里钻出来，像小鸭子一样抖了抖头上的水。 B. 汉奸军官那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 C. 夜晚，小猫的两只眼睛像两颗闪闪发光的宝石似的。 D. 雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 7. 仿照例句，写一写。 秋天黄昏， 雪后的清晨， 怎样的迷人呢！ 怎样的纯洁呢！ 轻柔的风， ________________， 斑斓的落叶， ________________， 悠然的思绪。 ________________。 8. 根据知识积累，填一填，选一选。 （1）读诗词，领略美景：杨万里的《宿新市徐公店》中“_________，_________”描绘了春日乡村小径的静态景致；辛弃疾的《清平乐·村居》中“_______，_________”勾勒了夏日清新秀丽的乡村景色。 （2）诵经典，感悟人生：《周易》中“__________，___________”体现的是美好生活需要自己去创造；《孟子》中“__________”告诉我们处于忧患之中才能生存，沉迷安乐就会消亡。 （3）赏诗词，知晓哲理：下列与罗隐的《蜂》蕴含的道理相近的是（ ） A.从晨光未启到夜幕降临，环卫工人始终穿梭于街巷。 B.红红参加绘画比赛，因紧张而发挥失常。 C.亮亮帮同学解决难题，自己也收获了快乐。 D.在阳光明媚的午后，懒惰的气息弥漫在空气中，让人不想动弹。 判断下列说法的对“√”与错“×”。 9. 《天窗》一文，孩子们通过天窗看到了外面的风雨雷电，看到了月光下的河滩，看到了美丽神奇的夜空。（ ） 10. 《白鹅》一文，作者称呼白鹅为“鹅老爷”，表达了他对这只高傲的白鹅的讨厌。（ ） 11. 《小英雄雨来》（节选）中，雨来看到敌人从前门进来，“脚下像踩着风，一直朝后院跑去”这句话写出了雨来反应果断、动作敏捷。（ ） 12. 《巨人的花园》告诉我们，做人不能自私，要懂得与大家分享快乐。（ ） 朋友之间要如何相处呢？请你完成下面的任务。 13. 任务一：真正的朋友之间相处的秘诀有（　　）（多选题） A. 经常互相攀比谁的零花钱更多 B. 无论对错，都无条件支持朋友 C. 彼此尊重，真诚相待，互相理解 D. 只在自己有需要的时候才联系朋友 E 朋友需要帮助时，雪中送炭 F. 彼此信任，愿意分享，不自私 14. 任务二：如果你和朋友发生了矛盾，你会怎么做呢？ ______________________ 挑战三：塔楼试炼场 海上日出（节选） ①有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。 ②有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的（　　）是太阳、云和海水，连我自己（　　）成了光亮的了。 ③这不是很伟大的奇观吗？ 15. 选文第2自然段中应填入的关联词语是（　　） A. 如果……就…… B. 不仅……也…… C. 因为……所以…… D. 虽然……但是…… 16. 下面是萌萌和文文阅读选文时做的批注，请你帮他们补充完整。 萌萌：画“_______”的句子使用了________的修辞手法，写出了_____________时的日出景象，从“云堆”一词可以体会到___________。 文文：画“ ”的句子描写的是________时的日出景象，其中“________”字写出了太阳奋力升起时的力量感。 17. 结合选文最后一句话，试着分析一下作者表达的情感。 ________________ 18. 如果学校要举办“自然之美”摄影展，你打算参考《海上日出》的描写，拍摄一幅体现日出之美的照片。请写出你的拍摄思路，包括拍摄时间、地点选择以及想要突出的画面元素。 ________________ 藤的力量 ①一棵树孤独地站立在悬崖顶上，苍劲的虬枝向人们展示着强大的生命力，纵横交错的皱纹诉说着岁月的沧桑。 ②一丛嫩绿的藤从悬崖的缝隙中长出来，缠着树，慢慢地向上爬。 ③树骄傲地站在崖顶上，挺直了身子，高高地昂着头，对藤不理不睬。 ④藤有一个愿望：爬上树，望尽远处的风景。为了实现这个愿望，它不顾云的嘲笑，不怕雨淋，不管风吹，默默地向上攀登。 ⑤藤绕着树，不断地向上爬。骄傲的树对藤不屑一顾，傲慢地说：“你对我来说就是一种负担，你干嘛缠着我不放呢？你就不能靠自己的力量站起来吗？我还没见过像你这么无耻的人！” ⑥藤①不好意思地回答：“借助别人的力量往上攀，这是我们这个家族成员的天性。我们和树结下了不解之缘，请不要嫌弃我。” ⑦树轻蔑地朝藤吐了一口唾沫，再也不搭理藤了。树用茂密的枝叶遮挡住阳光，还用庞大的根系将岩石中少得可怜的水和养分吸收了。 ⑧藤轻轻地擦掉脸上的唾沫，默默地承受着这一切，顽强地生活着。 ⑨有一天，狂风大作，乌云密布，电闪雷鸣。 ⑩突然，一道闪电击中了树干。伴随着“咔嚓”一声巨响，这棵高傲的树被雷电拦腰劈成两半。危险来临时，藤不计前嫌，紧紧地缠绕住树的上半截。如果没有藤的缠绕，这棵树被劈断的上半截就会掉下悬崖，摔得粉身碎骨。 ⑪树的上半截望着藤，流下了悔恨的泪水，它②不好意思地说：“现在的我，成了你的负担。” ⑫藤紧紧地握住树的手，安慰道：“别这么说啊，我都③不好意思了，我会尽我最大的力量帮助你的。” ⑬在藤的帮助下，树的上半截和藤紧紧地贴在一起，藤将水分和养料无私地输送给树。有了藤的细心照料，树的上半截得以生存下来。 ⑭时间一天天过去了，树获得了新生。它的下半截长出了新的枝叶，恢复了昔日的样子。它的上半截长出了根，扎进了悬崖长得很茂盛。 ⑮望着这两棵树，藤露出了微笑。 ⑯藤是弱小的，它要借助别人的力量，才能实现自己的愿望——攀上高处，展望世界。藤又是强大的，它不计前嫌，以自己的力量让树获得了新生。 19. 读短文，体会树对待藤的情感变化，用文中的词语填写在下面的框里。 20. 藤借助树的力量攀爬是因为（　　） A. 它懒惰不想努力 B. 这是家族成员的天性 C. 树主动邀请它 D. 想要抢夺树的养分 21. 短文有三处加点的“不好意思”，侧重点却不相同，下面是三位同学的分析，请你帮他们补充完整。 小晨：第①个“不好意思”主要表现藤面对树的质问时的________。 小苒：第②个“不好意思”主要表现了树对藤的_________。 小妍：第③个“不好意思”主要表现了藤的_____________。 22. 藤“弱小”和“强大”分别体现在哪里？用简短的语言进行概括。 弱小：________； 强大：__________。 23. 短文写到“望着这两棵树，藤露出了微笑”，望着藤，树会怎样呢？写一写 ___________ 挑战四：写作观景台 24. 题目：那是一次_______________的尝试 要求：①把题目补充完整，可填：成功、失败、有趣、大胆、勇敢…… ②按照一定的顺序把过程写清楚，注意写出这次尝试的发现、体会和收获。语句通顺，条理清晰，可以用上平时积累的优美语句。 ③400字左右，文中不出现真实的姓名和学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $