期中测试卷-2025-2026学年统编版语文六年级上册

部编版小学六年级语文期中测试卷 分值：100分 时间：90分钟 范围：1-4单元 一、看拼音写词语 1．读语段，看拼音写词语。（8分） 大自然的美总是令人jīng tàn　 　。你可以驰骋草原，在无边无垠的lǜtǎn　 　上 qīng tīng　 　风儿的欢呼声；你可以漫步森林，在qīng yōu　 　的 shānjiàn　 　边捕捉流水的声响；你可以穿越shā mò　 　，在广袤无垠的金色海洋中追寻驼铃的余韵；你可以流连海边，在海浪xiōng yǒng péng pài　 　的páo xiào　 　声中收获大海的壮阔。 二、单选题（16分） 2．下列读音和书写完全正确的一项是（　　） A．妩媚(wǔ) 渲染(xuàn) 悬崖(yá) 计高一筹 B．笨拙(zhuó) 一绺(liǔ) 干躁(zào) 斩钉截铁 C．提供(gōng) 狞笑(níng) 澎湃(pài) 别出心裁 D．抡起(lún) 参差(cī) 衣襟(jīng) 热血沸腾 3．下列有关课文的表述正确的一项是（　　） A．《竹节人》是一篇记叙文，表现了童年游戏生活的情趣。文中“嵌”“拉”“站”等动词的运用，准确、形象地记叙了竹节人的制作过程。 B．《宿建德江》一诗以舟泊暮宿为背景，触景生情，写景和叙事生动地结合在一起。 C．《西江月·夜行黄沙道中》一词的上阕描写“清风”“明月”“鸣蝉”等景和物，展现了一幅丰收年景的秋夜图。 D．《故宫博物院》(材料一)这篇说明文按照空间顺序，采用移步换景的方法介绍了故宫的主要建筑及其特色，表达了作者对故宫的热爱和赞颂。 4．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是（　　） A．起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 B．六月并不是好时候，没有春光融融，没有白雪皑皑。 C．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 D．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 5．下列句子没有语病的一项是（　　） A．夏日的千岛湖真是我们纳凉避暑的好季节。 B．在学校的读书节活动中，使我们从文学作品中明白了许多做人的道理。 C．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期是否养成良好的阅读习惯。 D．环境污染是当今世界性的三大社会问题。 6．下列根据人名、地名、路牌的拼写规则，拼写正确的一项是（　　） A．上海 SHANG HAI B．安泰路 ANTAILU C．陶渊明 Tao Yuanming D．诸葛亮 Zhugeliang 7．下列说法正确的是（　　） A．列夫·托尔斯泰是俄国文学家、思想家，代表作有《战争与和平》《爱的教育》《复活》等。 B．《灯光》一文采用插叙的写法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事，结尾又回到现实。 C．演讲稿不仅要观点鲜明，还要选择合适的材料说明观点，还可以引用生动的故事增强感染力。 D．与阅读目的的关联性不强的内容，也需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读效率。 8．下面各项中对加点字词的解释不正确的一项是（　　） A．移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） B．金沙水拍云崖暖（地方名） C．路转溪桥忽见（出现） D．乡音无改鬓毛衰（减少，疏落） 9． 阅读下面一段话，下列说法有错的是（　　） 人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着…… A．上面这点段话采用了点面结合的写法来写场面。 B．第1和第4句话是对“面”的描写。 C．第2和第3句话是对“点”的描写。 D．“点面结合”的写法既有整体感受，又能突出特点。 三、默写（9分） 10．月以抒怀——同是一轮月，在诗人孟浩然眼里满是孤寂：“　 　，江清月近人”；在辛弃疾眼中却是喜悦与欢快：“明月别枝惊鹊，　 　”。 11．景以传情——孟浩然在《过故人庄》中通过“　 　，把酒话桑麻”的生动田园生活场景，表达与友人之间的深厚情谊和对田园生活的热爱；朱熹在描绘“胜日寻芳　 　，　 　”景象的过程中，也流露出对春天的热爱与赞美。 12．家国情怀——曹植在《白马篇》中抒发了“　 　，视死忽如归”的英雄气概；陆游在《病起书怀》一诗中道出“位卑　 　”的爱国情和责任感；李纲的“祖宗疆土，　 　，　 　”则激发出我们强烈的保家卫国的决心。 四、句子练习（10分） 13．按要求改写句子。 （1）在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！ 缩句： （2） 阿姨对我说：“我晚上要去小明家，会晚点回来，你不要等我吃饭”。（第三人称转述） （3） 我端起碗，觉得这个碗非常重，怎么也送不到嘴边。（用上修辞手法突出“碗重”） （4）在原句上修改病句 由于共享单车的出现，为永丰市民“绿色出行”提供了便利条件。 （5）根据句子特点，补写一个分句： 金钱很重要，但是它绝不是万能的。钱买得到朋友，却买不到友谊；钱买得到书本，却买不到知识；钱买得到　 　，却买不到　 　。 五、综合实践 14．口语交际。（5分） 你对表演十分感兴趣，想报名参加学校的话剧社团，但妈妈担心这会影响你的学习成绩，你将如何说服妈妈支持你？（先说想法，再把具体的理由写清楚，至少写3条，可以用上“一是……二是……三是……”的句式） 六、课内阅读 阅读（二）（10分） 竹节人（节选） ①把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。 ②将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 ③有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子挨揍。 ④竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ ⑤找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ ⑥用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 15．根据意思从文中找出对应的四字词语。（2分） ①形容威武雄壮，很有气派，声势逼人。　 　 ②形容形势紧张，触即发。　 　 16．根据不同的阅读任务，选择合适的阅读材料。（2分） 任务一：教别人玩竹节人。重点阅读第　 　和第　 　自然段。 任务二：体会传统玩具给人们带来的乐趣。重点阅读第　 　至第　 　自然段。 17．我会讲竹节人的玩法：首先，把穿着竹节的鞋线嵌人课桌裂缝里，然后手在下面一　 　鞋线，竹节人就站立在桌子上了。如果想让竹节人打斗的话，就将鞋线　 　那竹节人便能动起来了，将两个竹节人放在一起，就是一场激烈的搏斗了。（2分） 18．“我”和同学们挖空心思地装扮自己的竹节人，并给它们取威风、吓人、响亮的名号，这表现了孩子们　 　的特点。（2分） 19．从选文中，你体会到了作者怎样的感情？（2分） 七、现代文阅读（12分） 阅读小说，完成练习。 守望 他经常来这里，不论雨天，还是晴天。这里松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的泪。 不下雨的时候，这个区域一半严肃，一半活泼。三十多年前，这是一个整体，记不清哪一天被一分为二了。外面沿马路的一半划出来，供居民使用：唱歌、跳舞、打牌、弈棋，老人们静坐，孩子们追逐打闹。另一半，一千多人躺在那里，很安静，哄闹声随风能进去，人不能进去。当中隔着一道门，是那种透视的铁艺门。 他经常坐在那里，看着人聚人散。 起先没有划开的时候，他也时常过来。那时候有高墙和密不透风的大铁门。马路的对面是一幢小楼，四层，现在还在，但显得破了，像一个老人一样安静而慈祥地坐在那里。他就在那栋楼里住着。那时候他的双腿还有充沛的力量支撑躯体，经常绕着高墙行走。回到家里，透过斑驳的玻璃窗子，能轻而易举地看到这里。 现在，景色不一样了。对面已换成高大的牌楼，牌楼上有四个大字：烈士陵园。字是金色的，四周是一种浅浅的蓝，透着淡淡的忧伤。有一年，他看到对面的高墙被人推倒，听说是要建市民公园，他义愤填膺。他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由。负责人看到那些有岁月积淀、仿佛血染过的立功证书和奖章，一脸崇敬地接待了他。 工作人员一直与他沟通，后来公园还是建成了，或者说，陵园地块被一分为二了。他接受了现实，他感觉到，实际上这样也不错：“战友们在里面，依然有一份安宁，依然有苍松翠柏相拥。”后来，孙子说了一句话，让他释然。孙子说：“先烈打江山，不是为了后代幸福吗？” 后来，他看着那些在公园里休闲的人们，脸上都挂着幸福的笑容。这时候，他会想起孙子的那句话。 他比任何人在公园待的时间都久，他坐在已成隔挡的大门一边，左耳和右耳处在分裂的状态。左耳是欢闹，右耳是寂静。有时候反过来，他的情绪也分裂。右边是伤痛，左边是欢笑。有时候反过来。 孙子也来过，用一种疑重的表情看着里面。里面被苍松翠柏包围。大石碑后面，是一排排六十厘米高的墓碑，从门口看不到。孙子回过头，看到爷爷，变成一脸欢喜，跑开了。孩子这个年纪不会装，高兴就是高兴，谁也不能说这个少年亵渎了英烈。 批注：____ 看到孙子笑着跑开，他的心里也涌动着一份幸福。 他的痛只在下雨的时候隐隐发作。这个时候，公园里的欢笑被雨水冲散，剩下一片空旷和四处飘逸的寂寥。他打着雨伞蹲下来，挨个给墓碑擦洗，像小心翼翼地给他们洗澡。 这里的一千六百五十八个战友，他一个都不认识，却又都熟悉。无论是与日本鬼子搏斗牺牲的，在解放战争中倒下的，还是抗美援朝魂归故里的，他怎么会不熟悉呢？他们在战场上冲锋的姿态，他们把最后一颗子弹射向敌人的壮烈，他永不能忘。 每当擦到一个叫李云峰的烈士墓碑时，他就会想到那时的通信兵，一个叫李什么峰的年轻战士。原谅他记不住战士的名字，因为在这个李什么峰之前，已有两个通信兵相继牺牲了。弹雨里，他问：“你叫什么名字？”枪炮声很重，新的通信兵大声说，他叫“李什么峰”。 后来，这个叫李什么峰的通信兵也牺牲了。他深深内疚。他就把这个李云峰当作那个李什么峰对待，在碑身上多擦几下，多停片刻。 擦完墓碑，他已经很累了。坐在前面的大石碑台阶上，把雨伞扣在头顶。一下子，弹雨似乎就起来了，啪啪，啪啪。这种氛围，不由得让他想起那些枪林弹雨的故事。 坐久了，他会感觉到凉，由外到内的凉。四周的松柏都淌着雨水，他的心和眼睛也潮湿起来。等云散开，太阳光照着大地时，公园的一侧开始了欢闹，一张张笑脸又荡漾起来。 这是两个世界，彼此守望。 （本文作者：原上秋） 20．梳理随着陵园地块的变动“他”行为和心理的变化，完成下面的表格。（4分） 地块变动情况 “他”的行为 “他”的心理 没有划开时 时常过来，绕墙走；从家中看 　 　 开始建公园时 　 　 义愤填膺 公园建成后 　 　 　 　 21．下列对第1自然段中画横线的句子理解不正确的一项是（　　）。（2分） A．“苍翠”象征着烈士的革命精神长青，永垂不朽 B．“雨水滑落，像流下的泪”象征着人民群众对革命烈士的缅怀 C．交代了故事发生的背景，增加事情的真实性 D．描写了烈士陵园苍翠的松柏，营造了庄严肃穆的氛围 22．下列对小说相关内容和写法的理解，不正确的一项是（　　）。（2分） A．主管部门工作人员对“他”的态度表明人民群众对革命英雄的尊重和敬仰 B．小说插叙部分简要交代了叫李什么峰的通信兵牺牲时的情形，这部分内容可以删去 C．小说反复写“他”的“坐”，这是一种陪伴和守望，表明“他”对革命战友的情感深厚 D．小说虽然没有大起大落的情节，但细腻的人物心理描写和环境描写很容易感染人 23．读画波浪线的句子，试着分析加点词语的表达效果，把自己的理解写在批注框里。（2分） 24．读了小说，你认为“他”是一个怎样的人？试着进行评价。（2分） 八、写作题（30分） 25．笔下生花 你平时的学习生活一定很丰富多彩吧！难忘的升旗仪式、趣味运动会、课外小游戏……这些活动中有许多难忘的场面，请你选择一个印象最深的场面写一篇习作。在写场面时，既要关注整个场景，也要注意同学们的具体表现。 要求：写活动时要把印象深刻的地方作为重点来写；内容完整；题目自拟；不少于500字。 答案解析部分 1．【答案】惊叹；绿毯；倾听；清幽；山涧；沙漠；汹涌澎湃；咆哮 2．【答案】C 3．【答案】B 4．【答案】C 5．【答案】C 6．【答案】C 7．【答案】C 8．【答案】B 9．【答案】B 【答案】10．明月松间照；清风半夜鸣蝉 11．开轩面场圃；泗水滨；无边光景一时新 12．捐躯赴国难；未敢忘忧国；当以死守；不可以尺寸与人 13．【答案】（1）缩句：鱼钩上闪烁着光芒。 （2）阿姨说她晚上要去小明家，会晚点回来，叫我不要等她吃饭。 （3）我端起碗，觉得这个碗仿佛有千斤重，怎么也送不到嘴边。 （4）修改病句：共享单车的出现，为永丰市民“绿色出行”提供了便利条件。 （5）粮食；生命。 14．【答案】妈妈，我特别想参加话剧社团。一是参加话剧社团能锻炼我的表达能力，让我说话更有条理，还能克服在众人面前讲话的紧张感；二是我对表演很感兴趣，加入社团能让我学习表演知识，把爱好发展成特长；三是社团里有很多热爱话剧的同学，我能认识更多朋友，还能学会团队协作。我保证会在学有余力的情况下去参加活动，不影响学习成绩。希望您能答应我。 【答案】15．威风凛凛；剑拔弩张 16．①；②；④；⑥ 17．拉紧；一松一紧 18．活泼好动、富有想象力、对竹节人充满热情 19．对竹节人的喜爱和对童年生活的美好回忆； 【答案】20．（第二行）平静；（第三行）找主管部门，亮军功章，诉说反对理由；（第四行）经常来，坐在门边；擦洗墓碑；伤痛 21．C 22．B 23．“凝重”突显了孩子对革命先烈的敬重，从侧面表现出爷爷对孩子的影响和教育深刻。“欢喜”是孙子看到爷爷时情感的自然流露。爷孙情感的美好也让我们感受到和平年代人们生活的幸福。 24．“他”是一个战功卓著的老英雄，是一个对战友有着深厚感情的老兵，是一个执着明理、顾全大局的老人。 25．【答案】趣味运动会上的欢乐盛宴 “加油！加油！”校园里回荡着震耳欲聋的呐喊声，一场精彩纷呈的趣味运动会正如火如荼地进行着，整个校园都沉浸在一片欢乐的海洋中。 比赛前，各班的参赛选手们早已摩拳擦掌，跃跃欲试。我们班挑选的都是身强力壮的同学，他们一个个精神抖擞，眼神中透露出坚定的决心。大家围在一起，互相鼓励，商量着比赛的策略。“等会儿比赛的时候，大家一定要听我口号，一起用力！”班长扯着嗓子大声喊道，同学们纷纷点头，士气高涨。 随着一声清脆的哨响，比赛正式开始！双方队员立刻紧紧握住绳子，脚蹬着地，身体拼命往后倾，脸憋得通红，活像一个个熟透的苹果。绳子中间的红绸带像一个调皮的小精灵，在两队之间来回飘动，始终不肯轻易偏向哪一方。 瞧，我们班的“大力士”小明，他双脚像钉子一样钉在地上，双手紧紧抓住绳子，手上青筋暴起，嘴里还不停地喊着：“一二，加油！一二，加油！”在他的带动下，我们班的同学齐心协力，随着口号声有节奏地用力。再看对方班级，他们也不甘示弱，每个人都使出了浑身解数，脸涨得比我们还红，额头上豆大的汗珠不停地滚落下来，打湿了他们的衣衫。 场下的观众们也热情高涨，他们挥舞着手中的彩旗，扯着嗓子为我们加油助威。有的同学甚至激动得跳了起来，那声音仿佛要把整个校园都掀翻。“五一班，加油！五一班，必胜！”这响亮的口号声此起彼伏，给了我们无穷的力量。 在激烈的角逐中，红绸带渐渐向我们这边移动。我们班的同学看到了胜利的曙光，更加卖力地往后拉。终于，在一声长长的哨响中，我们赢得了第一轮的胜利！大家欢呼雀跃，拥抱在一起，脸上洋溢着胜利的喜悦。 这场趣味运动会不仅让我们锻炼了身体，更让我们明白了团结的力量是无穷的。在拔河比赛中，我们每个人都是团队中不可或缺的一员，只有大家心往一处想，劲往一处使，才能取得最终的胜利。这难忘的场面，将永远留在我的记忆深处，成为我童年生活中一颗璀璨的明珠。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $